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教育工作調(diào)研報告范文第1篇

按照計劃安排，4月中旬，市人大常委會組成了以__副主任為組長、部分市人大常委會組成人員和人大代表的調(diào)研組，通過深入城鄉(xiāng)9所幼兒園，對不同辦學體制和不同規(guī)模類型的幼兒園進行了調(diào)研。每到一處，實地視察、聽取匯報、交談詢問，還分別召開了3場由11個部門、3個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）和14所幼兒園有關負責人參加的座談會?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

近年來，我市學前教育工作取得了較快的發(fā)展。目前，全市城鄉(xiāng)幼兒園共有54所，其中公辦幼兒園16所,民辦幼兒園38所（已取得辦學許可證的21所, 無證的17所）；農(nóng)村幼兒班1__個。截止20__年底，全市學齡前兒童11066人，學前一年入園率達99%，學齡前兒童“入園難”的矛盾已基本得到解決，學前教育辦學規(guī)模不斷擴大、辦學質(zhì)量不斷提升，基本實現(xiàn)了我市學齡前兒童有園可上的目標。

我市的學前教育工作，雖然取得了較快發(fā)展，但仍然存在著一些不容忽視的問題。主要表現(xiàn)如下：

一是公辦園師資不足，民辦園“三偏”問題突出。公辦幼兒園教職工核編356人，在編在崗198人，缺編158人，缺編人數(shù)占核定編制總數(shù)的44.38%，教職工數(shù)量嚴重不足。民辦幼兒園存在辦學規(guī)模偏小、條件偏差和民辦教師素質(zhì)偏低（甚至園內(nèi)無執(zhí)證教師）的“三偏”現(xiàn)象。

二是優(yōu)質(zhì)園少與“入好園”需求的矛盾突出。我市辦學條件和質(zhì)量好的或較好的幼兒園，初步評估大約僅有15-16所，這些園絕大多數(shù)是公辦園，占總數(shù)的30%；辦學條件和質(zhì)量一般或較差的占全市幼兒園總數(shù)約70%。我市學前教育的現(xiàn)狀，已遠遠不能滿足廣大群眾日益增長的“入好園”的強烈需求。

三是無證違法辦學的隱患突出。近幾年，我市民辦幼兒園發(fā)展很快，對滿足我市學前教育市場需求做出了貢獻。但是，絕大部分民辦園內(nèi)部設施簡陋、內(nèi)外環(huán)境較差、教師素質(zhì)偏低、辦學質(zhì)量低下，有的班生數(shù)嚴重超額。其中有17所民辦幼兒園，約占全市總數(shù)1/3未取得辦學資格，處于擅自無證違法辦學狀態(tài)。如依法取締這些無證民辦園，許多孩子則無園可上，如默認他們的存在，則要冒“失管”的風險，教育主管部門處于“兩難”境地。

學前教育是惠及子孫后代的一項重大民生工程，是今天的事業(yè)，明天的希望。各級政府有責任把這項“功在當代，利在千秋”的大事抓好抓實，不斷推進我市學前教育工作的持續(xù)、健康發(fā)展。

1、落實__市政府“關于加快學前教育發(fā)展的實施意見”文件精神（__政綜【20__】23號），加大考錄工作力度，逐年解決公辦園的缺編問題；近期，可通過臨時招聘的辦法，占編不入編，逐步解決公辦園教師不足問題。

2、對于民辦園，政府應采取有力措施改造提升辦學質(zhì)量。對有證且辦學較為規(guī)范的民辦園，經(jīng)整改后可轉(zhuǎn)為公辦園；對辦學條件較好、有發(fā)展?jié)摿Φ拿褶k園，采取補貼的辦法，或從公辦園派優(yōu)質(zhì)教師參與民辦園的教學和管理，幫助其提高辦學質(zhì)量；在基本保證學齡前兒童有園可上前提下，對無證民辦園實行末位淘汰，促其加大投資、改善辦園環(huán)境、提升辦園質(zhì)量，逐步實現(xiàn)無證辦園為有證辦園。

教育工作調(diào)研報告范文第2篇

一、取得成績

近幾年，鎮(zhèn)中心初中把中小學法制教育作為整個教育工作的一項重要任務來抓，加強領導，落實措施，強化教育，配備法制副校長，全鎮(zhèn)學校法制教育出現(xiàn)了新的生機與活力，中小學法制教育得到了進一步改善，教育效果明顯增強，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

（1）學校法制教育的重要地位得到落實。這主要體現(xiàn)在兩個方面。首先是體現(xiàn)在組織保證上。層層成立學校法制教育領導小組，明確了工作任務，落實了“誰主管、誰負責”的工作責任，建立了責權明確的工作制度。其次是體現(xiàn)在工作落實上。鎮(zhèn)中心初中把法制教育納入工作總體規(guī)劃，同業(yè)務工作一起研究部署，一起檢查考核，一級抓一級，層層抓落實，保證了法制教育各項任務的較好完成。特別是在文明校園、示范中小學、管理規(guī)范化學校創(chuàng)建驗收和中小學“兩項常規(guī)”檢查中，將法制教育作為一項重要內(nèi)容，嚴格考核，實行“一票否決”，使法制教育由軟任務變成了硬指標。

（2）學校法制教育得到廣泛開展。各學校充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，實現(xiàn)了“兩個結合”。一是法制教育與課堂教學得到了較好的結合。全鎮(zhèn)中小學平均每周開設0.5個課時法制教育課，做到了“三有一進”，即有計劃、有教材、有師資、進課表，保證了法制教育課的教學質(zhì)量。同時，在政治、語文、歷史等課堂教學中積極滲透法制教育內(nèi)容，使相關課程的法制教育資源得到了充分的挖掘和利用。二是法制教育與校園文化活動得到較好結合。各學校充分發(fā)揮校園廣播、墻報、宣傳欄、黑板報、手抄報等文化陣地的宣傳教育作用，舉辦法制節(jié)目，開辦法制專欄，宣傳法制知識，營造了良好的校園法制教育環(huán)境。

（3）學校法制教育的空間不斷拓展。一是向家庭延伸。在法制教育尋求與家庭的溝通上建立了多種渠道。全鎮(zhèn)中小學基本都成立了家長學校，有計劃地對家長進行法律知識教育；大多數(shù)學校通過家長會及時與家長特別是與“問題生”家長溝通情況，加強對這些學生的幫教轉(zhuǎn)化。二是向社會延伸。中心小學以上的學校配備了兼職法制副校長，在推進學校法制教育工作中發(fā)揮了非常重要的作用。綜治、公安、文化、工商、教育、團委等部門每年都對校園周邊環(huán)境進行專項整治，維護了中小學正常的教育教學秩序，有效地凈化了育人環(huán)境，使學校法制教育延伸到了社會的方方面面，成為學校法制教育的有益補充。

二、存在的問題

我鎮(zhèn)學校法制教育工作雖然取得了顯著成績，但與新世紀、新形勢、新要求相比，學校法制教育工作中還存在不少問題，有的問題還很嚴重。

（1）認識不到位。個別學校特別是村小對法制教育重視不夠，落實不力，疏于管理，致使一部分中小學生主要是一些“問題生”的法制觀念淡薄，打架斗毆事件時有發(fā)生，對學生的身心健康造成了很大的傷害，影響了學校治安穩(wěn)定，損害了教育形象。

（2）法制觀念淡漠。個別教師法律意識不強，違反師德要求，教師因教育方式簡單粗暴，不尊重學生受教育權、不尊重學生人格，不僅是違背師德要求的錯誤行為，而且是嚴重的違法行為。

（3）法制教育脫節(jié)。我鎮(zhèn)目前初中畢業(yè)生升學率為60%多，約有30%多的初中畢業(yè)生無法升入高一級學校，這些學生步入社會后，如何對其進行法制教育和管理需要進一步研究和落實。

（4）家庭教育片面。相當一部分家長在孩子教育問題上存在重視文化課教育輕視其他方面教育包括法制教育的傾向，在轉(zhuǎn)變家長這種觀念上還要下更大功夫。

（5）社區(qū)教育空白。學生課外和假期教育得不到很好組織，基本處于自發(fā)狀態(tài)，特別是青少年成長的社會環(huán)境還不盡人意，不健康的書攤、網(wǎng)吧、游戲廳等整治難度大，中小學生的健康成長難以得到保證。

三、對策與措施

（1）提高認識，加強領導。各學校要從落實科學發(fā)展觀的高度，充分認識新時期加強青少年學生法制教育工作的重要性和必要性，自覺把對青少年學生的法律素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，放在實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標的基礎性地位，真正擺正教育工作的重要位置，切實抓緊抓好。各學校要成立以校長為組長的法制教育領導小組，建立以班主任、政治教師為骨干，以黨、團、隊等組織為依托的法制教育工作隊伍。要增加學校法制教育工作的必要投入，在人、財、物等方面提供切實保障，確保法制教育正常化。

教育工作調(diào)研報告范文第3篇

一是建立機構，確保了法制宣傳工作正常開展。街道、社區(qū)堅持以科學發(fā)展觀為指導，按照“依法治國，建設社會主義法治國家”基本方略的總體要求，堅持法制宣傳與法治實踐相結合，扎實推進依法治理工作，提升了依法行政和依法管理的水平。

二是開展活動，法制宣傳工作成效明顯。近年來，包括大廠街道在內(nèi)的許多街道、社區(qū)的法制宣傳教育工作有了很大改觀，教育方式和手段也日趨多樣化，比如利用通過“18”法律廣場、“12.4”法制宣傳月和“綜治宣傳月”等宣傳活動，使法制宣教活動取得明顯成效，得到廣大市民的首肯。

三是學會用法，市民法律知識明顯增加。特別是經(jīng)過“五五”和“____五”普法，廣大居民群眾通過“法律____進”、創(chuàng)建“民主法治示范社區(qū)”等活動，法律意識顯著增強。在給社區(qū)居民做的一份問卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有90%以上的人選擇了運用法律手段解決矛盾糾紛的意識明顯增強，這也充分體現(xiàn)了廣大居民的法律維權意識在逐步提高。

1、重視程度不高。當前全社會都在倡導建設法治型社會，但在實際工作中卻更加關注經(jīng)濟任務，認為法制宣傳教育只是一項“軟指標”，既花錢又費力，短時間內(nèi)難以見成效，因此重視程度不夠。往往變成了我們司法行政部門唱“獨角戲”，嚴重影響了普法教育的深入開展。

2、宣傳經(jīng)費不夠。社區(qū)在法制宣傳方面雖有經(jīng)費預算，但數(shù)額遠遠不能滿足實際需要，很多情況下是借助其他指定活動節(jié)省或擠出的經(jīng)費用于開展法制宣傳教育工作，雖能取得一些成效，但無法保障法制宣傳教育工作深入開展。

3、專職人員不足。說大廠街道轄區(qū)而言，近年來，由于區(qū)域調(diào)整，許多小的街道撒并為大的街道，相對來說，新的街道責任轄區(qū)范圍廣、人口多，尤其是吸毒人員、矯正對象、流動人口等特殊人群更是數(shù)量較多，而整個街道司法所負責法制宣傳的專職人員卻仍維持2人左右，這一狀況與上級要求很不相匹配，很難扎實推進法制宣傳工作。目前，社區(qū)的法制宣傳員全部由分管綜治的副主任兼任，這些分管副主任自身工作多，對社區(qū)普法工作無暇顧及，有的年齡較大、法律知識少，在處理運用法律條款解決矛盾和突發(fā)事件時，往往束手無策，導致一些矛盾糾紛化解不及時不得力。

4、宣傳手段不多。社區(qū)法制宣傳至今仍停留在散發(fā)資料、設立咨詢臺、更新宣傳欄、張貼標語橫幅等傳統(tǒng)靜態(tài)形式，效果不明顯，居民關注度小。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)居民樂于通過動態(tài)方式從電視(如《法治在線》)、電臺等節(jié)目獲取法律知識。

5、重點對象不平衡。法制宣傳教育重點對象是指領導干部、公務員、青少年、企業(yè)經(jīng)營管理人員、農(nóng)民及流動人口等人員。在法制宣傳實踐中，只有青少年教育工作開展得較好，而領導干部任務重，公務員事務多，企業(yè)家經(jīng)營忙，農(nóng)民工打工散等因素，使得絕大多數(shù)重點對象法制宣傳教育工作陷入盲區(qū)。

6、陣地作用不大。主要表現(xiàn)在許多社區(qū)宣傳陣地建設有名無實，硬件投入雷聲大，教育活動雨點小，導致活動陣地內(nèi)的電腦設備、法律圖書及其他活動項目設施長期閑置或是不對外開放，沒有充分發(fā)揮應有的作用。

1、提高認識，加強領導。街道黨工委和辦事處應進一步加強對普法工作的領導，將法制宣傳教育工作納入重要議事日程上來，切實將法制宣傳教育工作的認識提高到關系依法治國和全社會穩(wěn)定及經(jīng)濟發(fā)展的高度上來，納入到各級績效考核上來，教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時采取有效措施加以解決，確保普法工作順利開展。

2、健全機制，落實制度。第一，增加人員經(jīng)費。重點解決司法所和社區(qū)宣傳經(jīng)費、人員配置及工資待遇等困難。宣教經(jīng)費除街道按規(guī)定正常預算外，對有困難的街道上級有關部門還應給予撥付，以彌補經(jīng)費不足。從根本上解決宣傳員專職隊伍問題。第二，構建宣傳人才網(wǎng)絡。整合現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮街道人民調(diào)解員、基層法律服務工作者、法治聯(lián)絡員和法制宣傳志愿者等法制宣傳教育人才作用，把法制宣教活動引向深入。第三，搭建街道法制宣教大舞臺。法制宣教不僅僅是司法所的事，法制宣傳的內(nèi)容更應貼近居民的實際，尤其是養(yǎng)老保險、勞動保障、住房安置、計劃生育等法律法規(guī)更受居民關注?？稍谶@些職能科室設立兼職宣傳聯(lián)絡員，適當考慮補助，司法所和社區(qū)宣傳員經(jīng)常與他們對接，把法制宣傳教育工作與各職能科室業(yè)務相結合。第四，加快社區(qū)普法員選聘，重點對象是將

大學生“村官”選聘到普法隊伍中來，使他們成為各社區(qū)普法教育的新生力量。第五，發(fā)揮專職法律服務工作者的作用。在公、檢、法、司等部門和律師事務所聘請在職或離職專家擔任各社區(qū)、各中小學校法制宣傳輔導員，指導社區(qū)、學校開展法制宣傳教育，提供法律服務。3、輻蓋死角，追蹤宣傳。在日常工作中除了要做好五大重點對象的宣教工作外，更應當關注外來務工人員、經(jīng)營商販、矯正對象、吸毒人員等特殊人群的法制宣傳教育工作。這部分人群的文化素質(zhì)不高，法制觀念淡薄，自控能力差，遇事極易沖動，容易引發(fā)犯罪，危害社會穩(wěn)定。對這一人群開展宣傳教育單靠街道法宣辦、流管辦、禁毒辦等部門難度頗大，也很難集中宣教。建議可以發(fā)揮街道網(wǎng)格員的作用，在有條件的社區(qū)進行試點，做法是由社區(qū)網(wǎng)格員，按所分配的居民戶數(shù)，大部門時間蹲點沉降在流動人員集中區(qū)、店鋪和居民家中，隨時掌握分配戶所有人員的基本情況及動向，采取散發(fā)傳單，宣講與他們生活息息相關的政策法規(guī)，對于法制宣教工作的深入開展有一定推動作用。

4、進居入戶，解決民生。在法制宣傳教育層面，最基礎的任務就是要了解社區(qū)居民的需求，不斷適應新形勢下人民群眾的法律需要。因此街道各部門、社區(qū)需要多形式、多渠道、多角度加強和促進民生相關法律法規(guī)及政策規(guī)定的宣傳，一是要重點宣傳推動社會和諧、幫助群眾生活、促進民族團結等與穩(wěn)定相關的法律法規(guī)；二是要重點宣傳養(yǎng)老保險、食品藥品安全、衛(wèi)生防疫、道路交通、校園安全、物業(yè)管理、勞動用工等與民生相關的法律法規(guī)；三是要重點宣傳戶籍制度改革、基本藥物改革、住房政策、消費者權益保護、人民調(diào)解、法律援助、司法救助等與服務相關的法律法規(guī)，著力營造良好的法治氛圍。

5、創(chuàng)新思維，更新形式。創(chuàng)新是實現(xiàn)法制宣傳教育深入開展的催化劑。因此，我們必須突破慣性思維，改變法制宣傳教育形式的陳舊格式，在繼承傳統(tǒng)的、行之有效的方式上，不斷創(chuàng)新法制宣傳教育的方式方法。

第一，要創(chuàng)新宣教隊伍。要充分發(fā)揮法制宣傳教育志愿者在法制宣教方面的示范作用、推動作用、創(chuàng)新作用和維權作用。志愿者們是法制宣教一支重要的力量，不僅宣傳法律法規(guī)，還能成功化解許多社會矛盾。因此，組建一支法制宣傳志愿者隊伍勢在必行。應對轄區(qū)內(nèi)的人員結構進行摸底排隊，聘請一些法律專家和法律專業(yè)大學生，政法崗位退下來的離退休干部，在職的律師、法官和其他法律服務人員以及愿意參加此項工作的社會熱心人士加入到愿意者隊伍中來，共同參與街道和社區(qū)法制宣教工作做貢獻。

第二，要創(chuàng)新宣教形式。一是要充分運用電視、報刊、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒技術的優(yōu)勢，定期或不定期地開展各種法制專題宣傳教育活動。依托法制宣傳平臺建設，及時全面地掌握街道范圍內(nèi)的法制宣傳工作動態(tài)，二是要加強信息化管理和考核。定期交流各部門、各單位和社區(qū)宣教的工作動態(tài)和經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享，提高宣教工作效率。三是要形成法制宣教的多樣性。既要圖文并茂講解，又要以案現(xiàn)身說法；既要正面積極引導，又要反面典型事實說話；既要莊重嚴肅的正式宣講，又要豐富多彩的廣場宣教表演，使廣大市民在潛移默化中增長法律知識，樹立法制觀念，提振依法治國的信念。

教育工作調(diào)研報告范文第4篇

校本教研作為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式，已經(jīng)伴隨著新課程改革的春風，走進了每一所校園，融進了每一位教師的生活。但是，隨著新課改的的深入，由于職業(yè)倦怠、缺乏創(chuàng)新精神、教研功利觀念等原因，相當一部分教師對校本教研的激情和新鮮感漸漸變淡，隨之而來的現(xiàn)實問題、困惑卻越來越多，影響、制約著教師業(yè)務的成長和教育教學能力的提高。

我校開展《城鄉(xiāng)網(wǎng)上結對互惠教研的有效方式與策略研究》這一課題研究旨在尋找教研新途徑，拓展教研渠道，充分利用網(wǎng)絡和信息技術，突破城鄉(xiāng)學校間的時空限制，與擁有優(yōu)質(zhì)教育教學資源的學校結對，尋求專業(yè)引領、教研合作與成果共享。通過充分整合網(wǎng)上結對學校的優(yōu)質(zhì)教育教學資源，集中結對學校的人力優(yōu)勢，讓結對學校在新課程改革的實踐中相互促進，取長補短，共同發(fā)展，進一步提高學校辦學質(zhì)量和水平。

為使該課題的研究有一個科學的起點，課題組針對學?；鶎咏炭蒲谢顒哟嬖诘囊恍┩怀鰡栴}設計調(diào)查問卷，先后在XX市XX中學、第八中學、XX中學開展了學?；鶎咏炭蒲泄ぷ鞯膯柧碚{(diào)查。

此次問卷調(diào)查，目的在于準確了解學校校本教研的現(xiàn)狀，總結出其存在的問題以及教師對網(wǎng)絡教研的需求和期望，加強針對性研究，有效推動省級課題《城鄉(xiāng)網(wǎng)上結對互惠教研的有效方式與策略研究》的深入開展，為接下來的研究提供客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的基本情況

㈠ 調(diào)查對象：本次問卷調(diào)查我們面向XX市XX中學、第八中學、XX中學的全體教師，從中隨機抽取了220名教師參與調(diào)查，共發(fā)放問卷220份，收回有效問卷218份，占所發(fā)放問卷的99.1%。

㈡ 問卷調(diào)查的設計方面：

問卷設計主要參照近年來國內(nèi)學術界倡導的校本教研三要素：個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，問題主要涉及學校和教師的背景、學校教研工作、教師個體教研狀況、教師群體教研狀況、對教育科研的困惑和期望等六方面。

㈢ 調(diào)查方法：采取抽樣的調(diào)查方法，問卷調(diào)查與隨機訪談相結合，以保證調(diào)查結果的真實可靠。

三、調(diào)查結果與分析

1.在新課程下，您最需要進修、學習的是哪些方面?、您最愿意參加的教研活動是哪些?和你認為，哪種方式的教研活動對你提高業(yè)務能力最有效?這四個問題的調(diào)查結果中，大多數(shù)教師對提高自身專業(yè)素質(zhì)亟需加強的方面有清醒的認識，把個人探索、同伴互助與專家引領相結合的方式，看作是提高業(yè)務能力的有效途徑，這就從一個側(cè)面反映出加強教研活動工作的重要性。

2.在你認為開展教研活動對有幫助嗎?、兩年來，您認為你校開展教研效果如何? 和你覺得你們學校校本教研活動存在的問題有哪些?這三個問題的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有近60%的教師認為學校的校本教研效果不明顯，對提高教學質(zhì)量幫助不是很大。有70%的教師認為學校開展校本教研效果一般，看不出促進作用，從這一數(shù)據(jù)說明了大部分教師對學校教研活動工作的不認可，調(diào)查中教師普遍提出學校的教研活動常常僅限于聽評課、教材研討、形式單一、重復現(xiàn)象嚴重，雖然有時也有教研室組織的骨干教師送教下鄉(xiāng)，邀請教研員到學校進行專題講座等，都由于時間、精力和其它客觀條件的限制，杯水車薪、教師受益面窄。這說明我們的教研活動還有待于進一步改進做法，因為只有高質(zhì)量的教研活動，才能贏得廣大教師的認可。

3.在你認為制約自己參與教育科研發(fā)展的主要因素有哪些?這個問題的調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)有相當一部分教師由于對個人專業(yè)成長不重視，認為教育教學任務重，壓力大，只是把精力用于日常教育教學活動中，對于搞教研心有余而力不足。部分教師認為學校的專業(yè)引領跟不上，也沒有亮點和自身的特色，導致教師不能從教研活動中收益，感受不到教研活動對學校質(zhì)量和自身專業(yè)素養(yǎng)潛移默化的影響。還有一些教師認為學校沒有發(fā)展教育科研的激勵措施，激勵機制不完善，只能保證數(shù)量，難以保證質(zhì)量。

4.在 為了有效開展校本教研，你認為學校在校本教研活動中要采取哪些有效措施?和 你理想中的教研活動是怎樣的?這兩個問題的調(diào)查中，教師們從教研活動的各個方面提出來許多具體的要求、建議和措施，分別涉及到教研活動的各要素，教研活動的主要形式，對教研活動的重視，對教師的培養(yǎng)等方面，尤其是對教研活動的形式怎樣才能適合教師，怎樣把先進的教學理論與實踐統(tǒng)一起來，使廣大教師通過教研活動獲得培訓和提高，最終有效實施新課程和促進學生發(fā)展等教學中的困惑提出了質(zhì)疑，并闡述了自己的認識和看法，認為教研活動要從根本上解決教學問題，就要結合教學實際采取一些交流、探討的方式進行，讓教師樂于參與，敞開心扉去探討交流，并有所收獲。

四、調(diào)查給予我們的收獲和體會

1.通過調(diào)查，我們深深體會到：校本教研，必須符合學校實際，必須適合教師實際，讓每一位教師在研究的過程中得到發(fā)展。

2.通過調(diào)查，引發(fā)教師通過理性的思考問題，激發(fā)了教師參與教研活動的內(nèi)驅(qū)力，致使教師改變以往的觀念，積極投身研究，努力提升自身專業(yè)化發(fā)展水平。

3.通過調(diào)查，我們了解到了教師們對有效開展教研活動的一些好的方法和途徑的建議，這對我們以后的課題研究工作提供了更好的方法和思路，為課題的進一步有效實施奠定了基礎。

4.通過調(diào)查，在今后的教研中，我們將組織教師以各種形式互相研討、交流、學習，形成團隊意識、合作精神，營造和諧、積極向上的校本教研氛圍，扎實開展教研，提高實效性。

5.通過調(diào)查，我校將抓住《城鄉(xiāng)網(wǎng)上結對互惠教研的有效方式與策略研究》這個課題，通過網(wǎng)上結對學校教研模式的實踐研究，實現(xiàn)學校、教師結對常態(tài)化，促進日常教研活動與區(qū)域資源建設有機結合，充分發(fā)揮結對學校的資源優(yōu)勢，突破單校教研中實際遇到的師資、技術、空間等方面的瓶頸，為教師群體提供跨時空、跨學校、跨學科、跨區(qū)域交流的服務平臺，切實解決教師在教學過程中遇到的棘手問題，從而提升教師教學教研水平。

五、今后進一步做好課題研究工作的思考和建議

1.建章立制，規(guī)范校本教研管理。學校要牢固樹立科研興教、科研興校思想，以新課程為導向，以促使每個學生發(fā)展為宗旨，著眼于教學活動的改進和教學質(zhì)量的提升，積極開展教學研究，把開展校本教研作為學校教育工作的大事來抓。認真組織教研課題的實施，組織教師學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育觀念，形成研究意識，自覺參與，提高素質(zhì)。

2.讓教師嘗到教學研究的樂趣，引領教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。 校本教研關鍵是培養(yǎng)教師的研究興趣，讓研究成為教師的一種自覺的行為。因此校本教研必須充分考慮教師的感受和內(nèi)在需求，突出教師在教研工作中的主體地位。學?？梢猿珜Ы處煼e極利用網(wǎng)絡，建立個人教研博客、參與學科群組討論，使教師以研究者的眼光反思、分析和解決自己在教育教學實踐中遇到的問題，用研究的態(tài)度來審視學生、審視課程，研究課堂，通過教師之間的互動，品嘗到研究的樂趣，獲得工作的成就感和滿足感。

教育工作調(diào)研報告范文第5篇

一是切實加強對家庭教育工作的領導。市婦聯(lián)作為家庭教育工作牽頭單位，每年召開一次家庭教育工作會議，對全市家庭教育工作進行總結部署；每年召開一次家庭教育講師團會議，對家庭教育工作存在的問題進行分析梳理；每年開展各類家庭教育道德實踐活動，今年，我們開展了一場以智慧應對逆反為主題的家庭教育知識專題講座、“關注女童安全保護兒童權益

創(chuàng)建平安家庭”為主題的兒童安全知識進校園活動等，對家庭教育知識進行宣傳和普及。

二是家教工作者合力推動。根據(jù)家庭教育工作需要，我們整合資源，發(fā)揮三支家教工作者隊伍作用。一是發(fā)揮市級家庭教育講師團作用。吸收了社會各界人士組成家教講師團，廣大講師團成員根據(jù)自身特長，制作課件，在全市開展舉辦講座，成為我市家庭教育工作的中堅力量。二是各學校都把辦好家長學校納入學校的整體計劃，作為一件大事來抓，由校長或分管副校長擔任家長學校的校長，學校領導與德育處主任、年級組長、班主任、任課教師一起，采用集中宣講與個案輔導相結合的方法，共同研究推動學校的家教工作。三是發(fā)揮家教志愿者作用。在農(nóng)村、社區(qū)，通過組織德高望重的“五老”人員、婦女干部、優(yōu)秀家長擔任家教志愿者的方式，為廣大家長提供咨詢指導服務。部分老同志年屆七旬，熱心公益，無私奉獻，令人敬佩。

一是發(fā)揮家長學校主陣地作用。我們在原有家長學校創(chuàng)辦的基礎上，進一步擴大了我縣家庭教育陣地網(wǎng)絡，盡量使家教知識輻射到每個年齡段的的學生家長。截至目前我市中小學家長學校數(shù)135所，幼兒園家長學校數(shù)23所，中等職業(yè)學校家長學校數(shù)1所，機關家長學校數(shù)1所，企事業(yè)單位家長數(shù)1所，孕婦學校數(shù)1所，新婚夫婦學校數(shù)數(shù)1所，人口學校數(shù)280所，各家長學校都制定了詳細的授課計劃，健全了相應的管理制度，確保家庭教育工作常態(tài)化、制度化。并通過舉辦家庭教育報告會、專題講座、巡回大講堂、家長會、家長開放日、家長委員會活動等形式，開展品德教育、感恩教育、文明禮儀、法制宣傳等教育。

二是發(fā)揮時間節(jié)點的作用。在節(jié)假日來臨之際，各家長學校通過向家長發(fā)放《致家長的一封公開信》、《告家長書》，與學生簽訂《假期安全文明承諾書》，發(fā)送假期安全短信，加強對孩子的學習、安全和社會實踐教育，提醒家長要盡好監(jiān)管責任，讓孩子過一個平安、快樂、有意義的假期；我們還利用“三五”、“六一“、“七一”、“十一”等節(jié)慶，開展主題活動；在母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié)、

教師節(jié)等節(jié)日，開展感恩教育活動。同時，我們還將家庭教育工作與學習型家庭、平安家庭、綠色家庭、和諧家庭等各類特色家庭創(chuàng)建相結合，讓廣大兒童在潛移默化中增進思想道德修養(yǎng)，做一個品行端正的人。一是實施貧困家庭關愛行動。今年春節(jié)期間我們與慈善協(xié)會聯(lián)合對市15戶貧困家庭發(fā)放慰問品及慰問金，活動共計捐助慰問金3000余元，捐物100余件。在每年的六一期間，由市婦聯(lián)領導班子帶頭，市婦兒工委各成員單位、企業(yè)、社會愛心人士紛紛開展慰問活動，各鎮(zhèn)辦也根據(jù)各地實際開展慰問活動，送錢送物送溫暖，讓困難兒童感受到社會各界的關愛。我們還開展了“家政、月嫂培訓班”，許多婦女通過培訓已經(jīng)拿到了上崗證書，解決了她們在生活上的困難。我市自實施“春蕾計劃”以來，累計捐助資金十萬余元，救助貧困女童350余人。其中，有90多名貧困女童已完成九年義務教育。

二是實施留守流動兒童關愛活動。2月下旬，我們與市教育局聯(lián)合在全市開展了以“關注女童安全 保護兒童權益 創(chuàng)建平安家庭”為主題的兒童安全知識進校園活動。此次活動，我們以留守流動兒童集中的龍門鎮(zhèn)西塬小學、新城辦第五小學為重點集中開展安全知識宣傳互動活動。此次活動共發(fā)放宣傳冊400余本，活動的開展增強了家長們對兒童安全知識普及的重要性、緊迫性以及科學性的認識。

在肯定成績的同時，我們也深刻地認識到，我市家庭教育工作仍存在一定的薄弱環(huán)節(jié)：

一是對家庭教育工作者的培訓指導不夠。近年來，雖然省上經(jīng)常會有家庭教育講師的培訓，也定期召開講師團成員會議，分析研究存在問題。但是，隨著新時期家庭教育工作的新變化、兒童身心發(fā)展的新特點以及家長對家庭教育的新需求，如何使我們的家庭教育工作更能貼近家長和兒童的需求，成了新時期家庭教育工作亟需思考的問題。但我市家教工作者也有部分是兼職，對家教工作參與熱情應該說也高，在本校本地講課還是可以的，但要成為專家還有一定距離，我們希望能多培養(yǎng)幾個專家型的，哪里有需要就可以到哪里去宣講。希望省婦聯(lián)能創(chuàng)造機會和條件，組織各地專家進行培訓交流。

二是家庭教育工作發(fā)展仍不平衡。由于城鄉(xiāng)家庭教育觀念、信息資源等存在一定的差異，城鄉(xiāng)家庭教育發(fā)展仍不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教育資源相對集中，為家庭教育工作的開展提供了良好的條件，且家長對家教工作普遍較重視，家庭教育知識普及率較高；在農(nóng)村，特別是較為偏遠的貧困山區(qū)，由于生活條件、隔代帶養(yǎng)、親戚寄養(yǎng)以及家長自身素質(zhì)的影響，家教知識的宣傳普及仍是薄弱環(huán)節(jié)。此外，各年齡段家教工作開展也不平衡，小學、幼兒園家長學校開展活動多，中學家長學校開展活動較少，需進一步加強。

三是家庭教育工作的針對性有待加強。一些家長缺乏正確的教育觀念和方法，對孩子重智輕德、重知輕能現(xiàn)象較重，對子女過分溺愛和過分期望現(xiàn)象較重，一些家長還忽視自身品行的修養(yǎng)，不注意自己的言行，對孩子的成長帶來了負面影響等，家庭教育的盲目性、隨意性比較大。此外，外來流動人口家庭、單親家庭、隔代撫養(yǎng)等特殊情況家庭的子女需要我們給予更多的關注和關懷，有針對性地開展家庭教育工作和關愛幫扶工作。

四是假期兒童安全問題仍需進一步關注。近年來，每年寒暑假時，兒童墜樓、墜陽臺、溺水事件頻頻發(fā)生，事件大部分都是家長缺少對孩子的安全知識的教育，特別在城區(qū)，孩子一個人留守在家的現(xiàn)象也較為普遍，兒童的安全問題不容忽視。

目前我市家長學校辦學體制不完善，家長學校都是校中校，設在學校和幼兒園內(nèi)，由學校、幼兒園負責管理，管理不正規(guī)，家庭教育水平較低。但存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是由于目前家長學校校中校的辦學模式有自身的弊端。這樣的體制，就是在平時召開家長會，老師把學生的情況告訴家長，學校、幼兒園偶爾搞一次講座，家長也不一定參加，學校、幼兒園對家長也無可奈何，且家長的受教育面也不廣，比如：幼兒園的家長學校面對幼兒的家長，小學的家長面對小學的家長，中學的家長面對的是中學的家長，雖然有針對性，但也有缺失，如準爸爸、準媽媽、0—3歲小孩的父母，爺爺、奶奶等。

二是家庭教育責任觀念仍然落后。部分家長認為把孩子送進了學校，教育孩子就屬于學校的事了，培養(yǎng)和教育好孩子是學校的應盡之責。近些年，很多家長忙于生計，將孩子交到學校之后就不聞不問了。特別是到了高年級，有些家長從來不到學?；蛳蚶蠋熈私庾优谛W習情況，連家長會也不來參加，甚至不知道自己的孩子在哪個班級，老師是誰，對孩子學習情況就更不清楚了。家長不關心在校子女的表現(xiàn)，有些家長還習慣替子女說話，庇護孩子的缺點和錯誤。部分家長與學校缺乏配合和協(xié)調(diào)，致使學校教育成效減弱。

三是家庭缺失家教知識不足。從我市學生家庭結構變化看，家庭結構日趨小型化、多元化，獨生子女家庭成為家庭的主流格局，還出現(xiàn)了較多的流動家庭、空巢家庭、單親家庭、重組家庭等多種類型的家庭，家庭的缺失給家庭教育帶來了困惑?！巴映升?、盼女成鳳”的良好夙愿仍舊是每一名學生家長的共同心聲，當家長發(fā)現(xiàn)孩子做錯事情，學習成績不理想時會嚴肅批評教育，但總感現(xiàn)在的孩子不服管、不聽話，所掌握的家教知識不足，遠遠滿足不了目前家庭教育的需要。

一是加強培訓，提升家教工作者水平。要進一步加大對家庭教育工作者的培訓力度，讓教育者先受教育，及時進行知識更新、理念更新、方法更新。建議省婦聯(lián)成立家庭教育培訓指導中心，能定期組織培訓、進行交流，提高廣大家庭教育工作者的能力水平。我們市里也要及時跟進，運用各種形式，層層抓好培訓，提高家庭教育工作者的業(yè)務能力、指導水平和服務質(zhì)量。