前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)生每天學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

小學(xué)生每天學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

小學(xué)生四年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃新學(xué)期，我成了四年級(jí)的學(xué)生，特制訂了新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃是：

一、好好聽(tīng)課，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，認(rèn)真完成每天的作業(yè)，并保證書(shū)寫(xiě)整齊。

二、要保護(hù)好低年級(jí)的小弟弟小妹妹們，從自己的行動(dòng)做起，做他們的好榜樣。

三、少看電視，多讀書(shū)，讀好書(shū)。多讀一些科普類(lèi)的書(shū)，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。并把作文和讀書(shū)心得發(fā)到我的博客和同學(xué)交流，讓老師點(diǎn)評(píng)。閱讀不止，成長(zhǎng)不息，快樂(lè)無(wú)限！

四、在家?guī)桶职謰寢尪喔杉覄?wù)活，在學(xué)校多做宋老師的好幫手，讓爸媽和老師少為心。

五、積極參加濮陽(yáng)市第五屆博客之星活動(dòng)，多寫(xiě)博客，和大家一起分享我的樂(lè)趣和身邊的故事。

六、利用節(jié)假日、星期日下午補(bǔ)習(xí)好英語(yǔ)，使英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)入班級(jí)前列。

七、利用星期六下午搞好業(yè)余愛(ài)好葫蘆絲的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日通過(guò)葫蘆絲八級(jí)證書(shū)考試。

八、星期六、日利用空閑時(shí)間騎自行車(chē)、打籃球搞好體育鍛煉。

九、希望在宋老師、陳老師的辛勤培育下和同學(xué)們一起度過(guò)美好的四年級(jí)，使班級(jí)工作更上新臺(tái)階，學(xué)習(xí)更上一層樓！

以上學(xué)習(xí)計(jì)劃請(qǐng)老師、爸媽和同學(xué)們監(jiān)督我按計(jì)劃進(jìn)行。

小學(xué)生四年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃大街上的燈籠還沒(méi)有熄滅，過(guò)年的歡笑還掛在臉上，新的學(xué)期已經(jīng)邁著輕盈的步伐向我走來(lái)，笑瞇瞇的看著我，像在問(wèn)我：“新的一學(xué)期快到了，你有什么打算呀?”

首先，我要把以前好的學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持做下去，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，還要認(rèn)真完成老師規(guī)定的作業(yè)。爭(zhēng)取這一學(xué)期成績(jī)更上一層樓。

其次，我要把上學(xué)期做得不太好的地方改掉，不再和同學(xué)打打鬧鬧，準(zhǔn)時(shí)到校，積極參加體育鍛煉。

第三，改掉膽小的毛病，不懂的問(wèn)題大膽地向老師請(qǐng)教。積極參與社會(huì)實(shí)踐，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，做到德智體美勞全面發(fā)展。

第四，爭(zhēng)取新學(xué)期閱讀兩本以上的文學(xué)名著，計(jì)劃為我國(guó)的《三國(guó)演義》和俄羅斯作家高爾基的作品《母親》，開(kāi)拓自己的思維，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

第五，和同學(xué)間做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相關(guān)心，避免因一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題而吵嘴。積極幫助成績(jī)差的同學(xué)，維護(hù)我們班的集體榮譽(yù)。

第六，我還要做到謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，虛心接受同學(xué)和老師的意見(jiàn)。 我滿(mǎn)懷希望，我會(huì)認(rèn)真努力，伴隨新學(xué)期一起成長(zhǎng)。

小學(xué)生四年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門(mén)檻，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。 新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中。為此，我決定列出以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習(xí)中努力勤奮：

1、每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)一番思考,如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。

2、每節(jié)課都要認(rèn)真聽(tīng)講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細(xì)聽(tīng)，不能心不在焉。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外，要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。

小學(xué)生每天學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

黑龍江中小學(xué)2022年什么時(shí)間放寒假?黑龍江因?yàn)榈靥帠|北，所以每年寒假時(shí)間要比南方省市長(zhǎng)很多，今年黑龍江中小學(xué)寒假算下來(lái)有46天之多。下面是小編給大家整理的關(guān)于2022年黑龍江最新中小學(xué)寒假時(shí)間安排，歡迎大家來(lái)閱讀。

2022年黑龍江最新中小學(xué)寒假時(shí)間：黑龍江2022年寒假時(shí)間暫未公布，下面來(lái)介紹一下2021年的時(shí)間供大家參考。

黑龍江哈爾濱：普通高中各年級(jí)自1月16日起放假，中小學(xué)校(幼兒園)開(kāi)學(xué)時(shí)間為2021年3月1日。

黑龍江綏化市：普通高中各年級(jí)學(xué)生放假時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)延遲，不得晚于2021年1月15日。開(kāi)學(xué)時(shí)間為2021年3月1日。

黑龍江伊春市：高中寒假時(shí)間為2021年1月15日至2021年2月22日，各縣(市)區(qū)教育局可根據(jù)本地實(shí)際情況適當(dāng)提前放假時(shí)間。

小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名六年級(jí)的學(xué)生了。如今，小學(xué)6年的時(shí)光也只剩下一個(gè)學(xué)期了。所以，我要利用這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)充分、努力的'學(xué)習(xí)。就這樣，我決定制作一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。

計(jì)劃如下：

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講、不做小動(dòng)作、上課不說(shuō)小話(huà)。

2、把老師每天布置的家庭作業(yè)認(rèn)真完成。

3、在課后還要多做一些題，鞏固一下老師之前講過(guò)的知識(shí)。

4、在老師講課前要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。

5、每天練一張字，爭(zhēng)取把字寫(xiě)得的更好。

6、積累一些好詞好句和詩(shī)，提升我的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

7、無(wú)論做什么事都要仔細(xì)地去思考，不能有半點(diǎn)馬虎。

我相信，有了這些計(jì)劃之后，我會(huì)在這一學(xué)期中收獲到更多的知識(shí)，考入一個(gè)讓我稱(chēng)心如意的初中學(xué)校。并且，這些計(jì)劃還會(huì)成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我以全新的狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)

我相信，這個(gè)計(jì)劃一定不會(huì)讓我后悔的!

中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃一、暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1.提高自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。

2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

3.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。

二、暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃具體方案：

1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。

(盡可能用自己的力量解決問(wèn)題)

5.遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。

了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題。

回家后運(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序)

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.看名著，中高考時(shí)，會(huì)出現(xiàn)名著中的經(jīng)典片段，看幾本必看的小說(shuō)是中學(xué)生必需要做的事情之一，即可增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可陶冶心情。

9.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。

(也可以聽(tīng)音樂(lè)等，做自己有興趣的事)

9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、暑假計(jì)劃具體安排：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。

按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。

2.每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

(也可以安排一些合適的娛樂(lè)活動(dòng))

四、家長(zhǎng)一起參與孩子計(jì)劃：

1.設(shè)計(jì)好每天的生活、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。

最新中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃最新中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.家長(zhǎng)一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況和進(jìn)度，及時(shí)幫助解決執(zhí)行中的困難。

3.家長(zhǎng)在幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。

要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。

4.雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

5.帶著孩子旅游一次，開(kāi)闊孩子的視野，讓孩子對(duì)暑假不感冒。

小學(xué)生每天學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育 從生活習(xí)慣入手良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 探析

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，就是養(yǎng)成習(xí)慣。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會(huì)提高，而且會(huì)使他們終身受益?！惫沤裰型猓彩侨〉靡欢ǔ删偷娜?，他們無(wú)疑都具有一些良好的習(xí)慣。正是這些習(xí)慣，塑造了他們鮮明的個(gè)性、頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的品質(zhì)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生形成和完善個(gè)性，對(duì)于學(xué)生的主體發(fā)展乃至對(duì)于提高整個(gè)民族的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。小學(xué)階段是兒童初步接觸社會(huì)、了解生活、學(xué)習(xí)知識(shí)的新階段，同時(shí)也是他們的基本道德觀念、基礎(chǔ)心理素質(zhì)開(kāi)始形成的階段。家庭、學(xué)校、社會(huì)都要注重學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、生活習(xí)慣

生活習(xí)慣的內(nèi)涵非常廣泛，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)不但包括早晨要刷牙、飯前要洗手、不要隨地吐痰、不要亂丟果皮紙屑等生活細(xì)節(jié)，也包括誠(chéng)實(shí)守信、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)合作、珍惜時(shí)間等對(duì)人生有重大意義的習(xí)慣。個(gè)體的生活習(xí)慣一旦形成，將會(huì)不自覺(jué)的演變成個(gè)人內(nèi)在的品質(zhì)。對(duì)于小學(xué)生，其生活習(xí)慣多受到家庭、學(xué)校、社會(huì)等外部因素的影響。能否形成良好的生活習(xí)慣，重點(diǎn)是后天的教育和培養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)是一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的掌握知識(shí)、技能和行為規(guī)范的活動(dòng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分，對(duì)學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生不同的影響。如做作業(yè)時(shí)吃東西、上課時(shí)不做筆記、課后不復(fù)習(xí)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于兒童的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，會(huì)起著阻礙作用；課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、仔細(xì)觀察、樂(lè)于動(dòng)手積極思考等良好的習(xí)慣，將有助于提高學(xué)生良好的學(xué)習(xí)活動(dòng)效果。

三、生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系

現(xiàn)在有很多孩子過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，他們的家長(zhǎng)說(shuō)因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)上實(shí)在太忙了，所以不想讓孩子在生活上自己動(dòng)手。其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤。生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是孤立的，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是生活習(xí)慣的升華。

要想培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要注意培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣能有效的促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。一般情況下，生活習(xí)慣一塌糊涂的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不會(huì)好到哪里去；生活習(xí)慣好的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不會(huì)有太大的問(wèn)題。因此生活習(xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)向?qū)W習(xí)習(xí)慣方面遷移。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅是外部教育的結(jié)果，同時(shí)也是自我品德內(nèi)化和行為塑造養(yǎng)成的過(guò)程。.

四、如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。首先我認(rèn)為應(yīng)該從時(shí)間觀念入手，培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理意識(shí)。家長(zhǎng)和老師要從日常生活中具體的時(shí)間安排抓起。如上學(xué)要準(zhǔn)時(shí)到校，上課不能遲到，集體活動(dòng)時(shí)要服從安排等。幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃要結(jié)合學(xué)生、學(xué)校和家庭的實(shí)際情況還要注意長(zhǎng)短結(jié)合，不但每天、每周、每月要有計(jì)劃，每學(xué)期、每學(xué)年也要有計(jì)劃。

其次小學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是相當(dāng)重要的。家庭和學(xué)校要幫助他們形成每天按時(shí)休息，早睡早起；每日三餐，定時(shí)定量的良好生活習(xí)慣。上課前要做好上課準(zhǔn)備，拿出書(shū)本、文具等必要的用品。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，上課發(fā)言一定要先舉手，得到老師的許可才能發(fā)言。放學(xué)后，回到家要及時(shí)完成作業(yè)。每天還必須完成一定的記憶任務(wù)，包括外語(yǔ)單詞、語(yǔ)文字詞、數(shù)學(xué)公式等內(nèi)容。

小學(xué)生每天學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第4篇

小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕、一次成型的， 而是需要多渠道、 多層次、 全方位的培養(yǎng)， 經(jīng)過(guò)反復(fù)的、 長(zhǎng)期的訓(xùn)練而成和一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的逐漸形成的過(guò)程。為此， 建議家長(zhǎng)、 學(xué)校老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和各科教學(xué)的具體情況，結(jié)合能力增長(zhǎng)的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的、切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到持續(xù)的、穩(wěn)定的發(fā)展。

一、計(jì)劃與行為要一致的習(xí)慣

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。高效能的學(xué)習(xí)，有賴(lài)于科學(xué)的組織安排，有賴(lài)于宏觀和微觀的學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，有賴(lài)于我們盡可能以有限的腦力和時(shí)間資源來(lái)應(yīng)對(duì)繁雜多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，而所有這些，都要靠科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也要確保計(jì)劃得到有力的實(shí)施。而小學(xué)生自制力差，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，注意力集中性不穩(wěn)定，因此，要幫助學(xué)生、引導(dǎo)家長(zhǎng)，共同制訂一個(gè)科學(xué)的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且監(jiān)督和引導(dǎo)孩子堅(jiān)定地按照每天的日程安排和計(jì)劃來(lái)實(shí)施，不輕易更改，不隨意打折扣，嚴(yán)格地照章執(zhí)行。如此才能真正發(fā)揮計(jì)劃的指導(dǎo)與規(guī)范作用，久而久之，能夠培養(yǎng)孩子自覺(jué)自律的好習(xí)慣，而且也培養(yǎng)了孩子獨(dú)立自主的性格。

二、自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講、積極開(kāi)動(dòng)腦筋的習(xí)慣

上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?！皼](méi)有規(guī)矩， 不成方圓?！鄙险n的紀(jì)律是首當(dāng)其沖的，一個(gè)安靜、有序的環(huán)境是確保學(xué)生在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講、提高學(xué)習(xí)效率、取得優(yōu)異成績(jī)的首要條件。除了遵守課堂紀(jì)律，還要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待上課，在上課時(shí)保持高度的注意力，以及積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，這樣才能產(chǎn)生盡可能好的學(xué)習(xí)效果。教師要教育、督促學(xué)生上課時(shí)邊聽(tīng)、邊想、邊看、邊思，做作業(yè)時(shí)要邊做邊思，讀書(shū)時(shí)要細(xì)讀深思。小學(xué)生的思維特點(diǎn)主要是從具體形象思維逐步地向抽象邏輯思維過(guò)渡，而抽象思維還要建立在直觀材料的基礎(chǔ)上。小學(xué)生理解能力較薄弱，課本中有許多地方是他們一時(shí)難以理解的知識(shí)。所以在上新課之前，要求學(xué)生預(yù)習(xí)，在有疑問(wèn)的地方做一個(gè)標(biāo)記，然后在上該新課時(shí)向老師提出疑問(wèn)。針對(duì)有疑問(wèn)的地方，可以記筆記以加深記憶。只有在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，挖掘難點(diǎn)，不斷地解疑，才能獲得知識(shí)、發(fā)展思維。

三、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)是一個(gè)在理解、記憶上不斷鞏固和深化的過(guò)程，絕不會(huì)聽(tīng)完課就能夠立刻掌握，必須進(jìn)行連續(xù)的學(xué)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯的記憶遺忘曲線，在學(xué)習(xí)新知識(shí)20分鐘后遺忘會(huì)達(dá)到41.8%，而在31天后就遺忘了78.9%，所以小學(xué)生要及時(shí)復(fù)習(xí)新知識(shí)，加強(qiáng)鞏固。正因?yàn)槿绱耍瑥?fù)習(xí)才顯得非常必要。通過(guò)復(fù)習(xí)，可以避免知識(shí)的遺忘，鞏固課上的學(xué)習(xí)成果，并對(duì)沒(méi)有完全掌握的內(nèi)容做進(jìn)一步的消化。這樣，學(xué)生便能夠從容地應(yīng)對(duì)作業(yè)，并通過(guò)作業(yè)來(lái)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)知識(shí)掌握上的空白與缺陷，進(jìn)行有針對(duì)性的后續(xù)學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)的目的性和有效性。

四、歸納總結(jié)的習(xí)慣

小學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式，但這種邏輯思維在很大程度上仍然是與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的。知識(shí)本身是一個(gè)整體或系統(tǒng)，但是教學(xué)或?qū)W習(xí)時(shí)往往需要從局部的環(huán)節(jié)和單元入手，然后再進(jìn)行整合。即便是一些局部的簡(jiǎn)單知識(shí)，學(xué)生往往也很難一下子達(dá)到完整的把握，需要把歷次學(xué)習(xí)的成果匯集到一起，以產(chǎn)生一個(gè)綜合的累積效果。正因?yàn)槿绱?，歸納總結(jié)就變得非常重要，通過(guò)歸納總結(jié)，人們才可以對(duì)知識(shí)形成完整、全面的認(rèn)識(shí)，才能在以往的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上再深入一步，才能使學(xué)習(xí)發(fā)生根本性的質(zhì)變。

五、肯鉆研、不怕困難的習(xí)慣

小學(xué)生每天學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第5篇

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。

基本要點(diǎn)：

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科，是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。

⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。

第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上?？傊?，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。