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環(huán)保教育總結(jié)范文第1篇

在世界環(huán)境日來臨之際，為進(jìn)一步增強(qiáng)少先隊(duì)員的環(huán)保節(jié)約意識(shí)和綠色文明意識(shí)，傳播綠色生態(tài)理念，營(yíng)造綠色環(huán)保氛圍，推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)的深入開展，枳溝鎮(zhèn)小學(xué)“三項(xiàng)措施”助推環(huán)保教育活動(dòng)。

一是營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)宣傳教育。通過用校會(huì)、黑板報(bào)、電子屏、紅領(lǐng)巾廣播、少先隊(duì)活動(dòng)課、國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、演講、童話劇等形式，廣泛宣節(jié)能減排，綠色環(huán)保的重要性，培養(yǎng)隊(duì)員保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，引導(dǎo)隊(duì)員從小事做起，從身邊做起的自覺性，為建設(shè)生態(tài)美麗家鄉(xiāng)做出積極貢獻(xiàn)。

二是以活動(dòng)為載體，提高環(huán)保意識(shí)。通過舉辦以“環(huán)保生活”為主題的手抄報(bào)、 “環(huán)保與健康”征文，開展“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”、“我和爸媽賽環(huán)?！薄ⅰ盃?zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生保潔員”、召開“保護(hù)環(huán)境、從我做起”為主題的班隊(duì)會(huì)等系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)隊(duì)員節(jié)約資源、樹立生態(tài)文明及保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，形成文明綠色的生活方式。

三是參與實(shí)踐體驗(yàn)，踐行綠色環(huán)保。通過開展校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生大整治，成立紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)，深入到社區(qū)宣傳綠色環(huán)保常識(shí)，開展清理白色垃圾，進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)。開展變廢為寶巧手大賽、節(jié)能減排收舊利廢成果展等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓隊(duì)員了解了生態(tài)文明知識(shí)，增強(qiáng)了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的光榮和保護(hù)環(huán)境的重要。

環(huán)保教育總結(jié)范文第2篇

市環(huán)保局黨風(fēng)廉政宣傳教育工作總結(jié)

一年來環(huán)保局黨支部按照上級(jí)黨委黨風(fēng)廉正建設(shè)工作部署和環(huán)保局廉政建設(shè)規(guī)劃要求認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持與實(shí)俱進(jìn)，本著抓觀念，促轉(zhuǎn)變，抓作風(fēng)，重實(shí)效的思想原則，深化各項(xiàng)工作，強(qiáng)化廉潔手段和措施，使廉政建設(shè)工作和經(jīng)濟(jì)管理工作，做到雙向納入局各項(xiàng)目標(biāo)管理考核中，逐一落實(shí)到位。從而形成目標(biāo)管理同向，決策同定，工作協(xié)調(diào)同步，一崗雙責(zé)同負(fù)，經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制。因此局黨支部，十分重視黨員干部作用發(fā)揮，始終以“三個(gè)代表”為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)教育。貫徹“三個(gè)代表”要求，切合環(huán)保局實(shí)情搞好黨風(fēng)廉政工作，確保環(huán)保局經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。黨支部認(rèn)真總結(jié)近幾年抓黨風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特別是在抓干部廉潔自律工作中，加強(qiáng)力度，按上級(jí)工作部署和黨支部黨風(fēng)廉政工作總結(jié)規(guī)劃，進(jìn)一步明確責(zé)任，逐級(jí)簽定責(zé)任狀，制定抓黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的新思路，完善工作新機(jī)制，理清工作主攻方向。抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，必須堅(jiān)持以身作則，從我做起，帶出一支好隊(duì)伍，建設(shè)一個(gè)好班子。

從我做起，以身作則，樹整體形象，作廉潔自律表率，這是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作的重點(diǎn)。定期召開黨風(fēng)廉政建設(shè)座談會(huì)，堅(jiān)持半年考核制度，對(duì)黨員干部廉政方面的要求及群眾較關(guān)心敏感問題逐一實(shí)施公示，將情況通報(bào)全局，班子成員在黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)上始終堅(jiān)持一級(jí)作給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，凡要求下級(jí)作到的上級(jí)率先作到，凡要求下級(jí)不做的上級(jí)堅(jiān)決不做，班子成員堅(jiān)持帶頭從我作起，從小事作起。使勤政為民，樹榜樣，當(dāng)表率為職工服務(wù)的思想意識(shí)得到增強(qiáng)，取得群眾信任和擁護(hù)，密切干群關(guān)系。促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的開展。強(qiáng)化監(jiān)督，從源頭治理，實(shí)行辦事公開制度。我們環(huán)保局黨支部抓好黨風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵是加強(qiáng)監(jiān)督檢查，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任明確任務(wù)，清楚責(zé)任追究的重點(diǎn)。因此黨支部年初制定廉政考核辦法，黨風(fēng)誡勉談話制度，重點(diǎn)突出，一是抓黨風(fēng)工作與經(jīng)營(yíng)管理工作，同落實(shí)，同檢查，統(tǒng)考核。二是對(duì)單位內(nèi)發(fā)生的違紀(jì)案件隱瞞不報(bào)，壓案不查的。四是因工作失職給局里造成一定經(jīng)濟(jì)損失的，五是違反組織程序不注重形象，在群眾中造成一定影響的。這一作法較好監(jiān)督落實(shí)黨風(fēng)建設(shè)工作開展，局黨支部在群眾關(guān)心熱點(diǎn)問題，采取公開辦事制度，讓群眾監(jiān)督。句黨支部再抓黨風(fēng)廉正建設(shè)工作上采取一些有效辦法，規(guī)范干部言行舉止，完善理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮政策導(dǎo)向，堅(jiān)持對(duì)黨員干部時(shí)時(shí)處處敲警鐘，政策上保持堅(jiān)定，思想上牢固筑起防腐長(zhǎng)城，艱苦奮斗，帶頭過緊日子，堅(jiān)持從我作起，使局黨支部建設(shè)工作和行政管理工作都有較大的提高，確保全局工作的順利開展。

__市環(huán)境保護(hù)局

20__年11月

環(huán)保教育總結(jié)范文第3篇

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善科學(xué)管理。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校內(nèi)有關(guān)職能部門成員、師生員工組成主要成員的環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員直接分管該項(xiàng)工作，積極組織指導(dǎo)師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)保教育活動(dòng)，把環(huán)保教育納入教育和工作計(jì)劃之中，作為學(xué)校精神文明建設(shè)和推行素質(zhì)教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規(guī)章制度，切實(shí)做到平時(shí)有檢查、有督促、有整改措施、有總結(jié)，促進(jìn)全校師生積極參與，把環(huán)保教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。

二、滲透環(huán)境教育思想。

我校一直著力宣傳環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程，而且要求品德與社會(huì)、品德與生活、語(yǔ)文、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學(xué)生反映良好。

三、環(huán)境教育過程的滲透。

環(huán)保教育總結(jié)范文第4篇

一、做好準(zhǔn)備工作開展課題研究

在進(jìn)行這一課題之前我們進(jìn)行了充分的課題準(zhǔn)備工作，也只有做好了充分的準(zhǔn)備才能保證課題的順利實(shí)施。

一是成立課題組，明確分工，確立自己的課題。

二是收集材料，查閱文獻(xiàn)，進(jìn)行整理與篩選。

三是撰寫開題論證報(bào)告和課題實(shí)施方案，落實(shí)各子課題實(shí)施方案。

四是修改完善實(shí)施方案內(nèi)容，進(jìn)一步做好準(zhǔn)備工作。

二、理清研究思路開展課題

研究

幼兒園的環(huán)保教育不外乎教師的教育指導(dǎo)，幼兒的學(xué)習(xí)，因此我們主要從教師、幼兒以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)三方面進(jìn)行環(huán)保教育的課題研究。

1. 提高教師對(duì)環(huán)保教育的認(rèn)識(shí)，明確研究方向

我園大部分教師都是剛畢業(yè)或者才工作一兩年的新教師，對(duì)環(huán)保教育的知識(shí)了解得不多，為了開展環(huán)保教育，首先就要提高教師的認(rèn)識(shí)。結(jié)合教科活動(dòng)，我們開展了“環(huán)保教育系列論壇活動(dòng)”“環(huán)保教育知識(shí)學(xué)習(xí)”“環(huán)保教育心得交流”等。通過互相交流學(xué)習(xí)，幫助老師們對(duì)環(huán)保教育有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在討論的過程中讓教師提出自己的疑惑，大家共同解決，幫助教師明確自己的個(gè)人課題研究方向。

在對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育之前，我們先對(duì)幼兒進(jìn)行了一項(xiàng)幼兒環(huán)保意識(shí)的調(diào)查問卷，針對(duì)小班、中班、大班三個(gè)不同的年齡層次，設(shè)計(jì)不同的調(diào)查內(nèi)容。最后根據(jù)調(diào)查活動(dòng)匯總情況，教師們?cè)儆嗅槍?duì)性地進(jìn)行確立個(gè)人課題內(nèi)容。

2. 提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，注重環(huán)保行為的養(yǎng)成

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)我們從以下幾方面來提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成一定的環(huán)保行為。

（1）結(jié)合養(yǎng)成活動(dòng)開展幼兒環(huán)保教育。由于小班幼兒的動(dòng)手能力較弱，因此我們將結(jié)合養(yǎng)成教育充分挖掘環(huán)保教育素材，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行教育滲透，使幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣和規(guī)則的同時(shí)潛移默化地接受環(huán)保教育，形成正確的環(huán)境觀、科學(xué)觀、價(jià)值觀。

（2）通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展幼兒環(huán)保教育。幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)大部分是通過環(huán)境的影響獲得的。我們將通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在一種美好的、易于接受的氛圍之中，受到環(huán)保教育。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在操作、欣賞中漸漸地形成環(huán)保意識(shí)。

（3）利用環(huán)境節(jié)日開展幼兒環(huán)保教育。在各種環(huán)境節(jié)日活動(dòng)中幼兒能夠獲取各類環(huán)境問題的信息，更有機(jī)會(huì)與他人溝通環(huán)境知識(shí)，并以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)家庭成員、社區(qū)成員一起來參與環(huán)境節(jié)日活動(dòng)，并成為帶頭人及好榜樣。在環(huán)境節(jié)日活動(dòng)過程中，教師不再是講授者，而是幼兒學(xué)習(xí)和自我教育的觀察者，環(huán)境教育再也不是空洞的教學(xué)，而是通過各種活動(dòng)，使環(huán)保知識(shí)融入其中。

3. 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)保教育校園環(huán)境

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容很廣泛，我認(rèn)為，包括戶外環(huán)境布置，活動(dòng)室環(huán)境布置，區(qū)域活動(dòng)的布置。在創(chuàng)建過程中，我園加大投資力度，擴(kuò)大綠化面積，開辟種植園，讓孩子每天都置身于一個(gè)如花園般的環(huán)境中。在投入大環(huán)境的同時(shí)，小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也尤為重要。在班級(jí)環(huán)境中，我們有一塊班級(jí)特色墻，向家長(zhǎng)展示宣傳班級(jí)環(huán)保特色內(nèi)容以及一些近期活動(dòng)。其次在美工區(qū)中投放一些廢舊材料，讓幼兒在區(qū)域中進(jìn)行廢物利用，作品進(jìn)行展示。還有利用大廳、走廊等地方制作班級(jí)特色展板，讓每一位來園的家長(zhǎng)、幼兒直接感受我們的環(huán)保特色。

三、結(jié)合家園社區(qū)資源開展課題研究

我園除了進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，召開家長(zhǎng)會(huì)議，開通學(xué)校網(wǎng)站，建立教師博客等方式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的雙向溝通外，更主要地通過拓展家園共育活動(dòng)，推進(jìn)了幼兒園、社區(qū)、家庭的互動(dòng)。

如開展環(huán)保月的活動(dòng)，根據(jù)中外環(huán)境節(jié)日每月確定一個(gè)主題，讓家長(zhǎng)們積極參與進(jìn)來，或者我們走向社區(qū)進(jìn)行宣傳活動(dòng)。在最近的一個(gè)“利樂包裝大變身”的活動(dòng)中，我們先發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集牛奶飲料的利樂包裝，接著通過展板、宣傳欄向家長(zhǎng)介紹利樂包裝的妙用，然后聯(lián)系利樂包裝制好者江老師來園教授制作技能、方法。在家長(zhǎng)參與的過程中，他們對(duì)我園的環(huán)保教育不但有所了解，更感受到了環(huán)保的樂趣。

四、注重課題研究中資料的積累

資料的積累不但是研究成果的一個(gè)展現(xiàn)，而且也是大家借鑒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要來源。在進(jìn)行課題研究的過程中，我們強(qiáng)調(diào)過程性資料、總結(jié)性資料的積累。讓老師知道我們的課堂教學(xué)活動(dòng)案例、隨筆心得、環(huán)保教育活動(dòng)記載、圖像、影像資料、論文……都是研究資料。學(xué)期結(jié)束的時(shí)候我們?cè)賹?duì)教師們的研究資料進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)地分類匯總整理。

環(huán)保教育總結(jié)范文第5篇

環(huán)境污染英語(yǔ)教材環(huán)保教育環(huán)保教育是一個(gè)非常嚴(yán)肅的話題，它的開展是為了保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育應(yīng)該從多方面入手，要巧妙的體現(xiàn)在各科教材中。將環(huán)保教育滲透到英語(yǔ)教材中，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體會(huì)到環(huán)保的重要性，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們?yōu)楹我獙h(huán)保教育滲透到英語(yǔ)教材中呢？環(huán)保教育滲透到英語(yǔ)教材中體現(xiàn)在哪？如何去滲透環(huán)保教育才能讓學(xué)生更好的吸收呢？

一、在英語(yǔ)教材中滲透環(huán)保教育的重要性

隨著人們生活水平的提高，制造的生活垃圾逐年上升，工業(yè)的發(fā)展也會(huì)帶來大量的垃圾污染，使環(huán)境污染加重，環(huán)境污染造成了全球氣候變暖，引起降水分布的變化，從而影響生物鏈，增加干旱和水災(zāi)等，破壞我們的生態(tài)環(huán)境。環(huán)境污染還會(huì)對(duì)大氣環(huán)境造成危害，空氣質(zhì)量的下降危害著我們的健康。環(huán)境污染的危害性不僅僅如此，臭氧層的破壞、生物多樣性的減少、酸雨的增加、土地荒漠化、森林的銳減等等都是危害性的體現(xiàn)。

環(huán)境污染有如此多的危害，因此保護(hù)環(huán)境是必須的。然而環(huán)境是大家的，保護(hù)環(huán)境僅靠一個(gè)人是不夠的，需要我們大家攜手，環(huán)保教育不僅僅是生物地理學(xué)科的內(nèi)容，也需要在英語(yǔ)教材中滲入，這也是每一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)者的責(zé)任和義務(wù)，將環(huán)保教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中來，更能體現(xiàn)我們對(duì)環(huán)保教育的重視，讓學(xué)生們有了更廣泛的方式了解環(huán)境問題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是單獨(dú)的課目學(xué)習(xí)，學(xué)生需要多課滲透性的學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)環(huán)保教育更能引起學(xué)生的重視，從而掌握好環(huán)保知識(shí)，熱愛大自然，更好的保護(hù)我們的家園。

二、環(huán)保教育滲透到英語(yǔ)教材中的體現(xiàn)

在地球上，生存著許多的生物，人類具有著最高的思維，是地球的主人，因此保護(hù)動(dòng)植物是每一個(gè)人的責(zé)任。在歷史的進(jìn)程中，許許多多的生物因?yàn)槭艿江h(huán)境的污染而遭到滅絕，物種的多樣性慢慢減少，這對(duì)我們?nèi)祟悂碚f也是一種遺憾。我們無法挽回過去，卻能拯救現(xiàn)在。我們將環(huán)境污染的這一危害性也滲透到了英語(yǔ)教材中，例如，八年級(jí)仁愛英語(yǔ)教材第四單元中的“Topic l Weshare the world with plant and animals”，圍繞著動(dòng)植物展開環(huán)保教育滲透。

在Section A中，通過對(duì)話的形式讓學(xué)生們了解動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，然后以小組活動(dòng)的方式告訴學(xué)生們要拯救那些面臨滅絕的動(dòng)植物，最后又采用完形填空的方式讓學(xué)生們了解食物鏈，這不僅讓學(xué)生們了解到生物的多樣性不可缺失，而且也體現(xiàn)了學(xué)科之間滲透的魅力。

在Section C中，通過文章、聽力等方式闡述了熱帶雨林對(duì)人了的重要性，讓學(xué)生們了解到森林的破壞不僅僅會(huì)造成植物的減少，沒有了熱帶雨林，許多動(dòng)物失去了保護(hù)屏障，危及這它們的生命甚至造成物種滅絕。在3a和3b中又講述了生命之源――水，沒有水，便沒有了生命的存在，水資源的枯竭會(huì)直接造成人類的消失，讓學(xué)生們了解到節(jié)約用水的重要性，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，及時(shí)的關(guān)掉水龍頭，合理用水，保護(hù)我們的水資源。

在Section D中，講述了幾種特殊的魚類，我們也可以聯(lián)想到亂吃動(dòng)物的危害性，滲透到教學(xué)中，讓學(xué)生了解到有些動(dòng)物的身上攜帶病菌，人類亂吃或生吃后會(huì)導(dǎo)致疾病，甚至危及生命，保護(hù)動(dòng)物也是保護(hù)人類自己，和動(dòng)物成為朋友，而不是只把他們當(dāng)成我們的獵物。

三、如何滲透環(huán)保教育才能讓學(xué)生更好的吸收

在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上，老師起到引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極主動(dòng)性，不要一味地講解，讓學(xué)生們成為“復(fù)讀機(jī)”，被動(dòng)地接受。要采用靈活多變的方式教學(xué)，例如將學(xué)生分成幾個(gè)競(jìng)賽小組，讓每個(gè)小組舉出在生活小事上的浪費(fèi)現(xiàn)象，并且用英語(yǔ)表達(dá)出來，例如，忘了關(guān)水龍頭（Forgot to turn off the tap）。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要部分，在英語(yǔ)單詞中，有很多是可以滲透與環(huán)境有關(guān)的問題，例如單詞旅行者（tourist）的學(xué)習(xí)，老師可以用英語(yǔ)來告訴學(xué)生怎樣去做一個(gè)有素養(yǎng)的“tourist”，可以插入一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句句子，如“不要亂涂亂畫”（Don't Scribble）、“不要亂扔垃圾”（Don't litter）等。通過單詞的講解滲透一些環(huán)保教育既能增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，又使學(xué)生更加牢固的掌握單詞。在學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)的英語(yǔ)文章時(shí)，老師可以組織征文比賽，征集一些有關(guān)環(huán)保的小短文，字?jǐn)?shù)不需要多，根據(jù)學(xué)生的掌握能力來定，這樣還可以鍛煉學(xué)生的英文書寫能力。

走出課堂，還有許多的教學(xué)資源可以利用，學(xué)校是一個(gè)育人的環(huán)境，所以更需要在校園內(nèi)宣傳環(huán)保教育，營(yíng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境?？梢栽诒Ｗo(hù)環(huán)境的指示牌上標(biāo)注上英語(yǔ)，例如在草坪旁邊可以加上“Keep off the Grass”（勿踏草地）的標(biāo)語(yǔ)牌。還可以在植物上掛上英語(yǔ)標(biāo)識(shí)牌，例如小草（grass）、仙人掌（cactuses）等，讓學(xué)生可以在校園里潛移默化的加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，而且還能更熟練的掌握英語(yǔ)句子。老師也可以幫助學(xué)生制作環(huán)保主題的英語(yǔ)宣傳欄，例如用一些英文漫畫來表現(xiàn)破壞環(huán)境的現(xiàn)象，說明它的危害性，提醒學(xué)生們正確的做法，讓學(xué)生們逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在英語(yǔ)教學(xué)中可以多組織野外實(shí)踐課，在野外實(shí)踐中可以講解一下應(yīng)當(dāng)注意的環(huán)保問題。讓學(xué)生貼近大自然，在大自然中去學(xué)習(xí)有關(guān)的英語(yǔ)單詞，用簡(jiǎn)單的英文句子來進(jìn)行交流，例如，不要隨便扔垃圾（Don't throw rubbish casually）。

四、總結(jié)

重視環(huán)保教育是對(duì)學(xué)生以及人類的負(fù)責(zé)，將環(huán)保教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中去是正確的抉擇，但是切忌喧賓奪主，畢竟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，環(huán)保教育的滲透要運(yùn)用的巧妙恰當(dāng)是很重要的，不要理解成圍繞環(huán)保教育去制定英語(yǔ)教學(xué)，而是在英語(yǔ)教學(xué)中慢慢去滲透環(huán)保教育，這樣才能達(dá)到一舉兩得的效果，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：