前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇機械制圖工作總結(jié)范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

機械制圖工作總結(jié)范文第1篇

每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓(xùn)。小編在這里給大家?guī)砉こ處?020年終工作總結(jié)范文最新5篇，但愿對你有借鑒作用!

工程師年終工作總結(jié)1__公司是一個以生產(chǎn)變壓器裝備為主的一個研發(fā)型企業(yè)，它是國內(nèi)的變壓器裝備制造企業(yè)，是目前亞洲的電工裝備制造企業(yè)。生產(chǎn)部的工作是繁重和艱巨的，因為它肩負(fù)著公司所有設(shè)備的裝配和現(xiàn)場安裝調(diào)試任務(wù)。我在車間領(lǐng)導(dǎo)和師傅的指導(dǎo)下，較好的融入了這種緊張和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣諊?，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排各項工作，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有了較大提高，對工作有了的自信。過去的三年，我參與了較多的產(chǎn)品裝備和設(shè)備現(xiàn)場安裝調(diào)試工作，從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，對動機裝設(shè)備有了更全面的理解和把握，而且培養(yǎng)了我作為機械工程師所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。同時，我認(rèn)真工作，堅持自學(xué)，提高了理論水平。具體總結(jié)如下：

一、20__年的工作成績

我是一名剛踏入社會的大學(xué)畢業(yè)生，20__年畢業(yè)于____職業(yè)技術(shù)機械設(shè)計與制造及其自動化程專業(yè)作為新員工。首先，參加公司的培訓(xùn)工作。了解了公司的基本情況，了解了自己在公司崗位工作的基本工作和任務(wù)。作為一名新員工，同時，我也積極地參加公司組織的其它培訓(xùn)，學(xué)到了許多以前沒有接觸到的知識和理念。正式進入工作崗位后，起初，感到一切都很茫然，我雖然是學(xué)機械專業(yè)的。在學(xué)校只學(xué)習(xí)了一些理論知識，實踐的機會很少，車間是我學(xué)習(xí)和實踐的好地方。到車間后發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校學(xué)的理論知識太膚淺，工作起來非常困難，在工地我就向工人師傅虛心的請教，有不明白的地方我就問。對這些設(shè)備圖紙看起來都是很忙然，只有走上工作崗位后，才知道自己的學(xué)識很膚淺，要學(xué)習(xí)的東西很多，所以，我就虛心向師傅請教，多問，多看圖紙，立足于崗位工作，從基本做起不怕不會，就怕不學(xué)，不問。在見習(xí)期間，由于我勤奮好學(xué)，加上師傅的指導(dǎo)有方，很快，就對公司的設(shè)備有了基本的了解。見習(xí)期，我的工作主要是協(xié)助師傅裝配，到庫房領(lǐng)零部件，同時，也是對零部件有一個認(rèn)識，在裝配中，知道它在整個設(shè)備中所起的作用。在裝配工作中，只能做一些基本的工作，攻絲，鉆孔之類的。雖然這些工作看起來不起眼，但是，它也是做一個裝配工作應(yīng)有的基本功夫。所以，我對這些小的工作，做的也是特別仔細(xì)，做不好的話就要別人來返工，同時也是浪費別人的工作時間。

在工作的同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的機械制圖能力不是很好，我結(jié)合工作的需要和我個人的實際情況，重點學(xué)習(xí)了autocad制圖方面的有關(guān)知識。使得自己在機械制圖方面的基本功有了很大的提高。這給我以后的工作帶來了很大的幫助。

二、20__的工作成績

經(jīng)過一年多工作的錘煉，我已經(jīng)完成了從學(xué)校到社會的完全轉(zhuǎn)變，已拋棄了那些不切實際的想法，全身心地投入到工作中。隨著工作越來越得心應(yīng)手，我開始考慮如何在工作中取得新的成績，以實現(xiàn)自己的價值。我從來都是積極的，從來都是不甘落后的，我不斷告誡自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。通過這一年的摸打滾怕，我深刻認(rèn)識到：細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)是所應(yīng)具備的素質(zhì)，而融會貫通、觸類旁通和不斷創(chuàng)新是平庸或優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。

通過這一年的工作實習(xí)，使我在機械知識和工作方面，都有了很大的提高。

工程師年終工作總結(jié)2時光飛逝，眨眼間我己經(jīng)步入社會參加工作近十年的時間了在這十年的工作過程中，我收獲良多，不僅加深了對原來學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識理解，而且對以以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認(rèn)識，開拓了視野，長了見識。工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、對專業(yè)知識以及技能的提高理論源于生活而又高于生活最終又還原到生活中，十多年的工作中，我深刻體會到了這個過程式的轉(zhuǎn)變。

在工作中我認(rèn)識到了要學(xué)習(xí)很多東西，通過各種渠道，無論學(xué)習(xí)還是老員工的指引，我不斷吸收到新的知識并應(yīng)用實踐，參與一些工程試驗，從小處著手，大處著眼，勤學(xué)好問，適時的對自己提出不同的要求，工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升自身能力的同時，彌補自身的某些不足。

“事無巨細(xì)，必盡全力”，不論大事小事，都要盡心盡力的去完成，因為每完成一件工作，我就收獲一些知識，“積小流而成河”，通過十年的努力工作，我在各方面都有了提高。

二、工作中的體會心態(tài)決定一切。

我認(rèn)為，工作中一定要做到：能吃苦、能干活能奉獻(xiàn)、能忍耐，這樣才能有收獲、有提高。一年的工作中，我學(xué)會了怎樣面對困難，怎樣做好工作，樹立了正確的人生觀、價值觀。參與了大小不同的工程和課題后，我感到作為一名機械制造維修工作人員，必須要細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，對每一步工作都要穩(wěn)抓穩(wěn)打，對設(shè)備維修流程要熟悉，對焊接質(zhì)量要求要高，對規(guī)范更要耳熟于心，除此之外，仍然需要學(xué)習(xí)相關(guān)、和專業(yè)相聯(lián)系的知識，用知識武裝自己，時刻保持上進心。

在這十年的工作中我參與了公司的許多技改和創(chuàng)新工作，在過去的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和同事們的熱情幫助下，經(jīng)過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我適應(yīng)并喜歡上這份工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍然存在一些不足，我深知在今后的工作中，自己仍需加強學(xué)習(xí)，克服缺點，力爭自己的專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。同時，我認(rèn)識到現(xiàn)今社會核能行業(yè)的發(fā)展迅猛，對核安全的要求也會相應(yīng)的有了更高的要求，為了滿足社會需求，跟上單位發(fā)展的步伐，我更應(yīng)該加速學(xué)習(xí)新的理論和新的技術(shù)，勤奮工作，在實際工作中成長鍛煉，不斷積累經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)能力，為單位的發(fā)展，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份的力量。

工程師年終工作總結(jié)3時光過得飛快，在不知不覺之中，充滿希望的一年就要伴隨著潔白祥瑞的雪花到來了。在過去的一年里，我們有碩果累累的喜悅，也有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛，就是這樣，我們一步一步堅實地走過了20__年的春秋夏冬。可以說，今年是拓展市場，持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一年，回顧過去的一年，感慨很多，收獲頗豐，信念更加堅定，思路格外清晰?，F(xiàn)將今年工程部的工作總結(jié)如下。

一、努力工作，圓滿完成自身任務(wù)

本年伊始，工程部在公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，對__工程的后期安裝、精裝修工程展開全面的施工。由于我公司以前以土建為主，管理人員對裝飾工程還不盡精通，但是，我們不氣餒，不自卑，虛心學(xué)習(xí)，多方請教，克服重重困難，經(jīng)過不懈努力，終于各方面的安裝調(diào)試工作。同時，__工程的第二階段的改造、裝飾工作正在有序進行。

二、心系公司，認(rèn)真履行職責(zé)

分包項目做的好與壞，與公司息息相關(guān)，不僅直接影響公司的經(jīng)濟利益，而且影響公司的整體形象。自工程部重新組建以來，遵照公司領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，加大對分支機構(gòu)的橫向管理力度。做到有計劃、有組織、定期不定時的巡查監(jiān)督，工程部對此多次召開專題會議，研究方案，部署任務(wù)。要求巡查人員做到：檢查細(xì)致，有記錄;督查嚴(yán)謹(jǐn)，有通知。提出整改意見，落實整改效果。

針對在工程質(zhì)量、安全文明生產(chǎn)上有重大隱患的項目，提出嚴(yán)肅批評，限期整改。每次檢查都發(fā)現(xiàn)較上次有大的改觀，成效顯著，沒發(fā)生一起質(zhì)量、安全事故。同時，對工程部管理人員在技術(shù)水平也有不同程度的幫助和提高。通過此項活動，既鍛煉了自身隊伍，也提高了公司形象。

三、配合其它部門做好工作

為配合公司做好投資預(yù)算工作，工程部先后數(shù)十次派人進駐工業(yè)園區(qū)，親自測量，據(jù)實繪圖。在搜集結(jié)算資料，配合經(jīng)營部方面做好工程結(jié)算。協(xié)助辦公室做好公司的遷移工作，工程部派人打包辦公用品，裝車押運，積極搬運貴重、沉重物品，為公司成功按期搬遷，為公司的職工食堂的建造，做出了應(yīng)有的努力。

四、取得的經(jīng)驗和收獲

只有擺正位置，下功夫熟悉本職工作，才能有所作為。主動融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能把工作做得得心應(yīng)手。以公司利益為重，不計較部門和個人利益的得失，才能有更大的收獲。虛心學(xué)習(xí)，不斷追求進步，才能跟上公司發(fā)展的步伐。

20__年對工程部來說，是關(guān)鍵的一年。項目多且分散，工期緊任務(wù)重，交工面積大，管理人員少。困難中透著光明，艱辛擁抱喜悅!這就要求我們竭盡全力，執(zhí)行迅速，增強思想意識，提高工作效率，確保年度目標(biāo)的圓滿實現(xiàn)，為公司走向集團化而努力奮斗!

工程師年終工作總結(jié)4緊張而有序的一年又要過去了，忙碌的一年里，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門各同事的幫助下，我順利的完成了本年度的工作。為了今后更好的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就本年度的工作總結(jié)如下：

首先說說工作態(tài)度，因為態(tài)度決定一切。

自從_月_日來到公司第一天，我就本著老老實實做人、踏踏實實工作的信念一直至今，說大了是要對得起公司對我的培養(yǎng)、對得起我的薪水;說小了是要對得起自己青春的付出、對得起自己的將來。說實話，其實這份工作對我壓力很大的，剛到公司時工作量不是很大，主要就是把公司以前的設(shè)備設(shè)施及維護計劃、維護費用預(yù)算等等以電子形式表達(dá)出來，并建立相應(yīng)的檔案，再對以前的設(shè)備做些維護。

領(lǐng)導(dǎo)讓買什么讓做什么，我盡力做好就ok。沒有什么責(zé)任性問題。但隨著公司規(guī)模的逐步拓展，公司給了我更大的權(quán)力，根據(jù)各分公司需求需不需要新增設(shè)備，買什么樣的設(shè)備等等由我決定上報。相應(yīng)的對我來說就需要更大的責(zé)任。還有，比起以前來各分公司設(shè)備的更新?lián)Q代與新店的開業(yè)、工廠的成立、新品部的擴展等等，從所需的設(shè)備預(yù)算、采購、使用培訓(xùn)、檔案建立、維護維修等等一系列的事都需要精力的投入。稍有不慎還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，有時出現(xiàn)問題我并不知道而領(lǐng)導(dǎo)先知。

其實從咱們公司的結(jié)構(gòu)來看這些都是正常的，但我以網(wǎng)管的身份感到慚愧。對于這種做法，經(jīng)常會出現(xiàn)一些始料不極的后果，如某店某電腦顯示器不亮了，而主機正常啟動。領(lǐng)導(dǎo)得知就令我馬上過去解決。趕了三個小時左右的車過去一看是顯示器電源線掉了;還有一次很肯定說開機密碼輸不上，鍵盤壞了，不厭其煩的讓我過去，過去一看是小鍵盤燈沒打開，真是哭笑不得。

如果按正常的程序這種事是可以避免的，又可以節(jié)省成本?；鶎硬糠謫T工沒有計算機基礎(chǔ)，沒有責(zé)任心，依賴性太強，其實在使用過程中不免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，只要大家平心對待以解決問題為目的，而部分員工對此就出現(xiàn)了急躁心理，讓他說故障現(xiàn)象一問三不知，就一句話你過來一趟吧!此時，去也不是不去也不是呀，頭疼!

網(wǎng)管這工作沒有準(zhǔn)的，網(wǎng)絡(luò)有故障或是電腦有問題時忙的要死，沒事的時候又會很清閑，經(jīng)理會有疑問：這小子怎么這么清閑?但是有的時候網(wǎng)絡(luò)或是機器出現(xiàn)什么故障的時候，你的電話會一直響個不停，東奔西跑的解決故障，別人還會說：“看那小子平時天天閑的沒事干，就知道上網(wǎng)，什么事都不干!現(xiàn)在把大家工作都耽誤了”。郁悶死了快!

還有就是不管是在何時何地，只要是工作問題都毫不推托，盡快解決。其中erp軟件服務(wù)器的采購及系統(tǒng)的安裝與數(shù)據(jù)的復(fù)制，也投入了很大時間與精力。從上下班制度來說，從沒有遲到早退過。對領(lǐng)導(dǎo)的工作安排及吩咐從沒有推遲過，都會盡職盡責(zé)盡快解決。在業(yè)余時間加強自己對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，保證自己有能力解決屬于自己應(yīng)該解決的問題。

其次說說工作成績，因為成績代表一切。

先說說我的工作量：

1、負(fù)責(zé)公司總部及各個分公司、工廠、新品部網(wǎng)絡(luò)的正常運行，及其所涉及到的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如adsl、路由器、交換機的預(yù)購、采購、調(diào)試安裝及維護維修等，其中大到設(shè)計小到施工，全是本人負(fù)責(zé);

2、負(fù)責(zé)公司總部及各個分公司、工廠、新品部計算機、打印機、復(fù)印機、傳真機等一切辦公設(shè)備的預(yù)購、采購、調(diào)試安裝、培訓(xùn)使用、維護維修及所涉及到的耗材采購。

并要保證其所有采購設(shè)備耗材價格的性價比。并盡可能的降低設(shè)備使用故障率，在其出現(xiàn)故障的時候，以最快的速度得到解決;

3、負(fù)責(zé)公司erp軟件及管家婆載體服務(wù)器的采購、協(xié)助安裝、調(diào)試、維護等，包括erp軟件的管理操作如操作用戶的權(quán)限設(shè)置、培訓(xùn)使用、數(shù)據(jù)維護等，負(fù)責(zé)公司所需的其它軟件的選購如qq、群發(fā)軟件等的調(diào)試、培訓(xùn)使用及維護等等;

4、負(fù)責(zé)公司總部和各分公司集團電話的維護及總部電話費用的統(tǒng)計管理等等;

5、負(fù)責(zé)公司總部及北京分公司、工廠、新品部一切跟電子電器有關(guān)系的所有大小事務(wù)。

除此之外，剛到公司時就著手公司總部及各分店計算機和外圍設(shè)備電子檔案的建立，以備查詢及更好的使用與管理。建立了一整套設(shè)備使用管理制度及維護計劃;為了的節(jié)約成本，并針對各公司使用情況預(yù)算耗材費用，這一預(yù)算是驚人的，很多設(shè)備一年的費用耗材竟達(dá)8000元以上。

對此盡快做出了整改計劃并實施，采購了耗材成本低的設(shè)備來替代。為公司節(jié)約了不小的費用開支。還有新店的開業(yè)、工廠的成立、新品部的擴建等所需網(wǎng)絡(luò)及辦公設(shè)備的采購、設(shè)計、組建、調(diào)試、培訓(xùn)、維修維護等等，大到爬墻布線小到鉆桌打洞，都是本人一手操作的，包括其新增人員的erp權(quán)限指派及辦公軟件的培訓(xùn)等等。

總之，感慨萬千呀!但本人責(zé)任心一貫很強，假如領(lǐng)導(dǎo)說明天要怎樣，既使今晚一夜不眠也要完成使命，一句話：老老實實工作、踏踏實實做人!

另外還要說說我存在的問題，因為總結(jié)就是為了發(fā)現(xiàn)不足。

1、可能是性格原因，性子太軟，部分個別人為原因?qū)е碌墓收喜簧钭肪?不含成本費的故障);

2、因為簡單的問題重復(fù)出現(xiàn)重復(fù)解決，解決故障有時帶有個人情緒，這一點我會在今后的工作中盡力克服。

最后說說明年的工作計劃：

辭舊迎新，在總結(jié)本年度工作的同時，針對自己不足之處，我對明年工作也提出了初步設(shè)想：

一是繼續(xù)完善總部各分公司的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為公司的再度拓展提供一個好的網(wǎng)絡(luò)平臺;

二是利用網(wǎng)絡(luò)平臺為公司創(chuàng)造一些利于辦公的便利，如“群發(fā)短信平臺”“qq網(wǎng)絡(luò)會議”等之類的，最起碼要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語音視頻;

三是實現(xiàn)遠(yuǎn)程控制各分公司網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及計算機，省時省力省成本;

四是大大加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如果可以的話擴大網(wǎng)絡(luò)部，為公司盈利。

以上是我的個人年終工作總結(jié)，在以后的工作中，我一定不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本職工作的需要，揚長避短，發(fā)奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好!

工程師年終工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼間，來公司已經(jīng)一年了。在這段時間內(nèi)，學(xué)到了好多東西，我清楚地感受到自己在成長。已經(jīng)開始脫離在學(xué)校時的那種稚嫩，變得成熟穩(wěn)重。下面是我個人20__年工作總結(jié)：

第一次接觸工作，包括與客戶及盟商的溝通、與公司同事的交流、在外出差實習(xí)、對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的認(rèn)識、以及遇到問題時的處理方法，這些事情讓我明白了：工作需要高度認(rèn)真和滿懷熱情，并且還要具備一定的專業(yè)知識。只有這樣，才能做得更好!

隨著對工作內(nèi)容的熟悉及自身技術(shù)水平的提高，工作起來就變得更加得心應(yīng)手了。除了可以獨自解決一些技術(shù)問題外，還可以按照公司的要求完成技術(shù)工作以外的事情。比如，公司需要申請某項資質(zhì)，需要員工參加一項考試，我替另一位同事考試，我順利完成考試，并且考過了，受到經(jīng)理的表揚。

在工作之余，我還參加了公司組織的各項培訓(xùn)，比如銳捷公司的渠道技術(shù)培訓(xùn)，公司內(nèi)部的技術(shù)培訓(xùn)等等。經(jīng)過幾期的培訓(xùn)，我感受到，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)猶如茫茫的大海，我只是一葉扁舟。要想在網(wǎng)絡(luò)工程這行中立足，必須要不斷地學(xué)習(xí)，充實自己。面對各種各樣的高手，沒有理由停下來做片刻休息。面對各種各樣的新技術(shù)，沒有理由躊躇滿志止步不前。我要走的路還很長，必須一往無前，再接再厲，愈挫愈勇!

回顧這一年來的工作，我對自己的表現(xiàn)很滿意。雖然時間不長，但是在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助下，我迅速的成長起來了。對工作也有了更加清晰的認(rèn)識，對未來有了更加明確的目標(biāo)。我會在以后的工作中加以百倍的熱情，愿意和大家分享成功的方法和失敗的教訓(xùn)，愿意在工作中和團隊更加協(xié)作，為實現(xiàn)公司的目標(biāo)奉獻(xiàn)自己的力量。

機械制圖工作總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 車床主軸；一體化教學(xué)；理論性；實踐性

前言：車床主軸拆裝課程是一門理論知識和實踐緊密結(jié)合的課程，它的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)造能力；是學(xué)生對《機械制圖》、《機械基礎(chǔ)》、《機械工藝》的完全認(rèn)知需要通過機械拆裝實踐課程來檢驗和加強。因此，在教學(xué)課程中應(yīng)用一體化教學(xué)模式是十分必要的。

隨著職業(yè)教育步伐的加快，企業(yè)用人要求的提高，職業(yè)教育必須轉(zhuǎn)變單一培養(yǎng)技能型員工的教學(xué)宗旨，重在培養(yǎng)具有基本專業(yè)理論知識和熟練操作技能，適應(yīng)生產(chǎn)、管理等綜合素質(zhì)的應(yīng)用性、技能性人才。由于師資力量和教學(xué)設(shè)施等軟硬件因素的影響，傳統(tǒng)的理論、實習(xí)課分開由老師授課，分時段聽課的教學(xué)安排不僅讓授課老師感到講課難度越來越大，而且更是讓從未接觸過機械類設(shè)備的學(xué)生無所適從，使教學(xué)陷入困境。

因此，改變理論教學(xué)與實習(xí)教學(xué)分別進行、各自為政、互不干涉的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須從感性認(rèn)識出發(fā)，結(jié)合理論教學(xué)，開展雙向式、互補型的一體化教學(xué)。

一、一體化教學(xué)的特點

所謂一體化教學(xué)，就是為了使理論與實踐更好的銜接，將理論教學(xué)與生產(chǎn)實習(xí)交叉進行的一種教學(xué)模式。其內(nèi)涵主要是打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系和教學(xué)模式，根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求重新整合教學(xué)資源，體現(xiàn)以能力教育為主的特點。

一體化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比優(yōu)點：1、減少學(xué)科重疊，為學(xué)生提供充裕的實踐時間；2、變被動教學(xué)為主動求學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情；3、理論與實踐的關(guān)系從指導(dǎo)型變?yōu)榻徊婊パa型，由灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橄轿眨?、提高授課教師的專業(yè)能力，拓寬知識結(jié)構(gòu)。由此可見，一體化教學(xué)的特點是：1、教師一體化：專業(yè)理論教師與實習(xí)教師構(gòu)成一體；2、教材一體化：理論課教材與實習(xí)課教材構(gòu)成一體；3、教學(xué)場地一體化：理論教室和實習(xí)車間構(gòu)成一體。

二、一體化教學(xué)的必備條件

1、師資培訓(xùn)：作為一體化授課主體的教師必須能完整把握理論與實踐教學(xué)的全過程，必須具備把理論教學(xué)有效融入實踐教學(xué)的綜合授課能力。一方面教師要加強對自身業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)知識；另一方面學(xué)校要為教師提供提高素質(zhì)的平臺，加強理論教師與實習(xí)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)交流，組織教師參加先進的教學(xué)培訓(xùn)，掌握前沿授課知識。使“雙師型”師資力量成為教學(xué)的主流。

2、整和教材：將理論教材與實習(xí)教材整和。根據(jù)教學(xué)需要，將實習(xí)授課中用到的理論知識揉和在操作過程中進行講解，

3、教學(xué)設(shè)施：要實施一體化教學(xué)，就必須有滿足教學(xué)需要的教學(xué)設(shè)施，它包括教室空間的大小、教學(xué)模型、教學(xué)必備掛圖等。積極創(chuàng)造條件配備電教設(shè)施，使用計算機制作的課件協(xié)助教學(xué)，讓教學(xué)更直觀、生動，用先進的教學(xué)模式推動教學(xué)工作向前發(fā)展。

三、對CA6140車床主軸拆裝一體化的教學(xué)思路與五步教學(xué)

一體化教學(xué)的根本目的是實現(xiàn)理論教學(xué)與生產(chǎn)實踐的緊密結(jié)合，因此理論聯(lián)系實際、實踐帶動理論的交互式教學(xué)必須成為貫穿整個教學(xué)過程的教學(xué)思路：

第一、演示：演示的目的是完整的對主軸進行拆裝試

驗，在演示過程中，要求學(xué)生帶著問題認(rèn)真觀察教師在拆裝過程中使用的工具、拆裝的順序。教師在演示時簡要講解主軸結(jié)構(gòu)、各部件作用及傳動原理，常用拆裝工具的使用方法，以及零部件拆裝操作方法。

演示過程需講解的問題：

1、解釋CA6140機床主軸的結(jié)構(gòu)。

2、要合理地選用并熟練規(guī)范地使用拆裝工具。

3、拆卸零部件要順序排列，細(xì)小件安放要求。

4、軸類配合件要按原順序裝回軸上，細(xì)長軸要懸掛放置。

5、熟練地對CA6140機床主軸進行拆裝與檢測。

6、認(rèn)真分析、解決拆裝中可能出現(xiàn)的技術(shù)問題。

第二、理論講解：在進行理論教學(xué)時，要堅決改變過去那種“我講你聽”滿堂灌的填鴨式教學(xué)方法，采用“互動式”、“啟發(fā)式”教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師要調(diào)整自己的教學(xué)行為，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)務(wù)之急，必須打破“問題—解答—結(jié)論”的封閉式教學(xué)，構(gòu)建“問題—探究—解答—結(jié)論—問題—探究……”的開放式教學(xué)模式。

例如，在介紹軸的有關(guān)知識時，先組織學(xué)生觀看主軸箱里的軸的功能、聯(lián)接方式等，然后再講解軸的相關(guān)知識，最后通過拆裝了解、加深軸類零件的功能、聯(lián)接方式及相配套的一些零件知識，如：軸承、鍵、滑動齒輪、箱體等，同時一邊拆裝，一邊講解這些零件的特點，安裝要求，軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計等知識，最后由學(xué)生先歸納所學(xué)的知識，教師再進行總結(jié)。改變以往學(xué)生對這部分掌握不透的現(xiàn)象，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。

1、分項導(dǎo)入，整體講解：在對裝配圖進行講解時，同學(xué)們對密密麻麻的線條和組合在一起的零件感到無所適從。筆者首先利用電教課件，詳細(xì)講解了螺紋及螺紋緊固件、鍵聯(lián)接與銷聯(lián)接、滾動軸承、彈簧、齒輪這些具有代表性的零部件聯(lián)接圖的畫法。電教課件生動活潑的演示，把立體圖和三視圖相結(jié)合進行對比繪制，強烈的刺激了學(xué)生的感觀，把平時視為畏途的聯(lián)接件畫法當(dāng)成了一種興趣，激發(fā)了學(xué)生看圖的信心和繪圖的熱情。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生根據(jù)拆裝下來的部分零部件聯(lián)接實物測繪后畫出裝配圖，考察學(xué)生的觀察能力和繪圖能力，通過檢驗，85％的同學(xué)都能完全掌握。

2、實踐操作，理論滲透。重點介紹車床主軸箱的結(jié)構(gòu)及傳動系統(tǒng)；在授課時結(jié)合拆卸、維修、重裝整個過程給學(xué)生授課。使學(xué)生充分了解了其結(jié)構(gòu)特點，拆開主軸變速箱的箱蓋，變速箱的結(jié)構(gòu)一目了然，扳動操縱手柄，滑移齒輪嚙合變速也都看得一清二楚，至此，車床主運動傳動鏈也就全部弄清楚了。然后又拆開進給箱，講授進給傳動鏈，通過實地操縱，弄清各種進給量的變換、傳動路線。學(xué)生很輕松地就掌握了車床的傳動系統(tǒng)。

最后總裝時，結(jié)合裝配工作給學(xué)生講授車床主軸的總裝配工藝，在整個總裝過程中，主軸的精度、雙向式摩擦片的間隙及開口螺母的調(diào)整是難點，這幾個部件相互聯(lián)系又相互制約，安裝檢驗難度也大。在課堂上用掛圖講解學(xué)生不易理解，然而通過一邊講解一邊拆裝的實地操作，學(xué)生像參觀似地接受知識，使難點迎刃而解。

3、提問質(zhì)疑，步步緊逼：思考源于疑問，疑問能激起學(xué)生的認(rèn)識沖突，引導(dǎo)學(xué)生打開思維的閘門，主動尋求答案?？梢?，提問設(shè)疑對提高學(xué)生的思維能力是一種極為重要的途徑和方式。例如：主軸上有幾個軸承？各叫什么？主軸與軸承是什么配合關(guān)系？主軸和軸承座是什么配合關(guān)系？應(yīng)怎樣從主軸箱取出主軸？主軸上前、后軸承名稱各是什么？都承受怎樣的力？拆卸后的零件應(yīng)該如何清理、清洗和放置？軸承用什么油？軸承與軸裝配時用什么油？為什么？軸承與軸裝配時用什么工具？如何操作？軸承與軸承座裝配時用什么工具等等，通過提出各種具有實踐性的問題達(dá)到強化學(xué)生思維、調(diào)動學(xué)生思維、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)愉快思維德目的，能運用專業(yè)術(shù)語描述CA6140車床主軸工作現(xiàn)象，以推動教學(xué)。

第三、實踐：俗話說“眼過千遍不如手過一遍?！蓖ㄟ^對機械拆裝原理的系統(tǒng)講解和完整演示，同學(xué)們在生動活潑的教學(xué)過程中掌握了基礎(chǔ)知識，并通過觀察在腦海里建立了有關(guān)機械拆裝的結(jié)構(gòu)體系。那么，實踐的過程既是加深理解的過程，又是達(dá)到熟練掌握得教學(xué)目的的過程。

筆者把同學(xué)們分成幾組進行主軸拆裝，要求同學(xué)們能與本組人員溝通，確定拆卸、裝配的工藝過程。能在溝通的基礎(chǔ)上，做拆卸、裝配前的準(zhǔn)備。如下：

1、確定工具和量具。

2.畫出軸承檢測的示意圖，并簡述測量過程。

3.記錄軸承游隙、徑向跳動的誤差值并判斷是否合格。

4．畫出主軸檢測的示意圖，并簡述測量過程。

5．軸頸損壞如何修復(fù)？請寫出工藝步驟。

第四：評析：實踐結(jié)束后，筆者要求每組同學(xué)進行討論，能簡單寫出本次工作總結(jié)的提綱、組成要素及格式要求，通過爭論達(dá)到解決問題和鞏固知識的目的。然后每組由組長進行總結(jié)性發(fā)言，總結(jié)本組拆裝的過程中存在的問題并提出解決方法，認(rèn)為本次學(xué)習(xí)任務(wù)中做得最好的一項或幾項內(nèi)容。最后由筆者對普遍性問題進行綜合評價，找出解決問題的最佳方案。

第五：再實踐：修正第一次實踐中存在的錯誤認(rèn)識和錯誤操作方法，學(xué)生各組自評檢驗過程參與程度，小組互評學(xué)員參與表現(xiàn)并打分。各組代表做課題總結(jié)匯報，從而鞏固所學(xué)知識，達(dá)到熟練操作的目的。

第六：結(jié)論

機械制圖工作總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞： 獨立學(xué)院 創(chuàng)新型應(yīng)用人才 培養(yǎng)模式

獨立學(xué)院是我國高等教育改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新生事物，是新形勢下高等教育辦學(xué)機制與模式的一項探索與創(chuàng)新，是更好更快擴大高等教育資源的一種有效途徑。獨立學(xué)院為貫徹科教舉國，擴大招生，促進我國高等教育大眾化的發(fā)展發(fā)揮了重要作用，為高等教育的發(fā)展注入了新的活力。

經(jīng)過近10年的發(fā)展，獨立學(xué)院已經(jīng)從創(chuàng)辦之初高度依賴母體的高校蛻變成為擁有新的辦學(xué)機制和新的辦學(xué)模式的新型高等教育機構(gòu)，取得了巨大的成績，成為我國高等教育事業(yè)的重要組成部分?，F(xiàn)在的322所獨學(xué)院已成為我國大眾化高等教育體系中不可或缺的組成部分，承擔(dān)了全國普通高校30%左右本科學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，擁有學(xué)生近二百萬［1］。世界上，即便是經(jīng)濟發(fā)達(dá)國家進入大眾化、普及化高等教育階段，也無法由國家承擔(dān)全部教育的費用，必須大力推進民辦教育機制，用社會的資本多渠道投入支撐高等教育的發(fā)展［2］。在我國這樣一個處于社會主義初級階段的國家，更需要社會各方面的投入以加強全民族教育。

一、獨立學(xué)院人才培養(yǎng)面臨的主要問題

獨立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)離不開多方的環(huán)境支持，包括學(xué)校、學(xué)生、家長和社會等方面［3］。

1.社會環(huán)境

盡管獨立學(xué)院的辦學(xué)形式越來越得到大家認(rèn)可，但仍有不少家長和學(xué)生認(rèn)為，獨立學(xué)院屬民辦學(xué)院，靠多交錢上的學(xué)校。還有部分單位規(guī)定不招收獨立學(xué)院學(xué)生，原因是懷疑學(xué)生的素質(zhì)。這些在很大程度上影響了獨立學(xué)院的發(fā)展。

按照錄取的批次，獨立學(xué)院安排在二本之后，分?jǐn)?shù)線比二本的低。這導(dǎo)致不少人往往寬泛地認(rèn)為，三本學(xué)生生源質(zhì)量差。當(dāng)然，從分?jǐn)?shù)上看，三本學(xué)生的生源質(zhì)量的確偏低，但是從素質(zhì)教育來看并不能判定三本學(xué)生與二本學(xué)生的差距。可以說，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的素質(zhì)特征上，三本學(xué)生并不比二本學(xué)生差，不同錄取批次的考生只是知識結(jié)構(gòu)不同，能力側(cè)重點不同，這并不代表其素質(zhì)有高低之分。其實，有不少學(xué)生興趣愛好廣泛，思維活躍，有一定特長，參與各種活動積極性高，還有部分學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)接近第二批錄取分?jǐn)?shù)線，有一定的潛質(zhì)，比較珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，進校后在學(xué)業(yè)、能力和素質(zhì)等方面會表現(xiàn)出較好的發(fā)展勢頭。

2.學(xué)校環(huán)境

不少獨立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，課程體系不太合理。在課程體系建設(shè)中容易忽視學(xué)生的實際情況，沿襲甚至照搬高等院校的學(xué)科型課程體系。主要表現(xiàn)在：一是以理論知識傳授為重點，實用性知識較少涉及，實踐性環(huán)節(jié)只是作為驗證理論知識的手段；二是課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的安排過分強調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、完整性，理論學(xué)時比較多，缺乏營造有利于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的校園文化環(huán)境，一味地鼓勵學(xué)生考研究生、注重書本知識等，而對學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)造能力、專業(yè)實踐活動等方面缺乏足夠的重視。

3.對象環(huán)境

不少學(xué)生經(jīng)常把自己與母體學(xué)校的學(xué)生進行比較，沒有揚長避短。學(xué)生自我定位不準(zhǔn)，把動手能力看成是高職高專學(xué)生的專利，不值得去做，從而在一定程度上出現(xiàn)了“理論與高職高專沒有什么區(qū)別，動手與二本不相上下”的局面。

部分學(xué)生認(rèn)為自己把課堂知識掌握了就夠了，考試能通過就行，其它活動是那些學(xué)有余力者的事情，把實驗、課程設(shè)計等看作是老師課堂上論證推導(dǎo)的結(jié)果的一個再現(xiàn)，很少有人在自己動手這個實踐過程中去發(fā)現(xiàn)問題。

二、獨立學(xué)院專業(yè)特色建設(shè)的原則

1.區(qū)域性

即滿足區(qū)域需求原則。我國試辦獨立學(xué)院的一個主要目的是為地方社會和經(jīng)濟發(fā)展提供多種高素質(zhì)的人才支撐和儲備，為地方社會和經(jīng)濟發(fā)展報務(wù)。特色專業(yè)建設(shè)的方向，必須與社會背景、產(chǎn)業(yè)背景、職業(yè)崗位背景及其發(fā)展趨勢密切相關(guān)。設(shè)置專業(yè)時要充分分析社會人才市場需求，特別是地方、區(qū)域經(jīng)濟文化建設(shè)發(fā)展的實際需要。在專業(yè)特色建設(shè)上，要始終根據(jù)地方客觀需要，有針對性地營造自身特色。

2.差異性

專業(yè)設(shè)置大多從母體學(xué)?！耙浦病被颉翱寺　?。這是獨立學(xué)院發(fā)展必經(jīng)的階段。但是，獨立學(xué)院不能一味地簡單復(fù)制母體學(xué)校。如果，獨立學(xué)院的“產(chǎn)品”與母體學(xué)校的“產(chǎn)品”同類，質(zhì)量又差，那么，獨立學(xué)院既無存在的必要，又無發(fā)展前途。追求差異和特色、錯位發(fā)展、張揚個性是獨立學(xué)院發(fā)展的正確路途。這就要求在專業(yè)設(shè)置、專業(yè)方向上與母體學(xué)校存在差異性。要重點建設(shè)既有學(xué)科優(yōu)勢，又符合社會需求的特色專業(yè)，逐步形成專業(yè)方向，拓展專業(yè)人才的就業(yè)空間。

三、獨立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

作為一種新的辦學(xué)形式，在國家政策規(guī)范支持并確保其基本辦學(xué)條件的前提下，如何保證教學(xué)質(zhì)量，保證其培養(yǎng)的畢業(yè)生適應(yīng)市場需求，得到社會的認(rèn)可，成為各獨立學(xué)院必須面對和及時解決的問題，而提高教學(xué)質(zhì)量的著力點就是如何建立適應(yīng)獨立學(xué)院特點的人才培養(yǎng)模式。

素質(zhì)教育的提出使培養(yǎng)人才的目標(biāo)發(fā)生了轉(zhuǎn)變：從重視知識的傳授、智力的培養(yǎng)向重視能力、情感的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從以學(xué)習(xí)知識為主、著重傳授知識為目的向以學(xué)習(xí)方法為主、著重培養(yǎng)能力為目的轉(zhuǎn)變，從培養(yǎng)“知識型人才”向培養(yǎng)“創(chuàng)新型人才”轉(zhuǎn)變［4］。

對于獨立學(xué)院要實現(xiàn)從學(xué)歷教育到能力本位的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。一方面，獨立學(xué)院比普通高校培養(yǎng)的人才具有更好的實踐技能，能較快地適應(yīng)社會要求、適應(yīng)崗位的需求，這要求獨立學(xué)院培養(yǎng)的人才不以學(xué)術(shù)型、研究型的精英教育為取向，而應(yīng)以適應(yīng)廣大企業(yè)實際需要的應(yīng)用型大眾教育為取向。另一方面，獨立學(xué)院比高職高專培養(yǎng)的技能型人才有更“寬”、“?！?、“交”的知識結(jié)構(gòu)和更強的自主學(xué)習(xí)能力［5］，不僅具有勝任某種職業(yè)崗位的技能，而且具有應(yīng)用知識進行技術(shù)創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)的能力。因此，獨立學(xué)院不是培養(yǎng)“高、精、尖”的研究型人才，也不是培養(yǎng)高層次崗位的技能型人才，而是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)潛能的應(yīng)用型人才，也就是有做事的思想和做事的技能的人才。應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重點不在于學(xué)生掌握某一學(xué)科的系統(tǒng)知識，而是要求在掌握一定基礎(chǔ)理論的同時，學(xué)習(xí)應(yīng)用性知識，掌握操作技能。這就要求獨立學(xué)院要在理論課程、實踐技能課程之間建立緊密聯(lián)系。

四、獨立學(xué)院人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

1.專業(yè)設(shè)置

專業(yè)設(shè)置是獨立學(xué)院與社會需求相銜接的紐帶，是學(xué)校主動、靈活地適應(yīng)人才市場變化的重要環(huán)節(jié)，是獨立學(xué)院適應(yīng)和滿足社會需求的切入點。

基于當(dāng)今社會對應(yīng)用型人才的要求，獨立學(xué)院的專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)具有以下特征：以技術(shù)科學(xué)為主要專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為教學(xué)主線，強調(diào)通過實踐教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力。在專業(yè)設(shè)置上應(yīng)以市場、就業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，既要充分考慮地方經(jīng)濟和區(qū)域社會發(fā)展的需要，又要充分考慮母體學(xué)校的學(xué)科和專業(yè)所能提供的后援力量。對于我學(xué)院地處工業(yè)較發(fā)達(dá)的重慶，這里有更多的機會和更好的資源可為教學(xué)所用。因此，有利于發(fā)展工科類專業(yè)。

2.課程體系建設(shè)

建立適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程體系。專業(yè)特色首先體現(xiàn)在課程體系上。專業(yè)建設(shè)是課程建設(shè)的落腳點，不同的課程體系組合成了社會需求的專業(yè)，才能體現(xiàn)其社會價值。因此，要構(gòu)建科學(xué)合理、特色鮮明的課程體系，注重理論課、實踐課的結(jié)構(gòu)和分布，合理壓縮理論課時，增加實習(xí)、實驗、社會調(diào)查、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、課堂討論等實踐環(huán)節(jié)課程，為專業(yè)特色的形成夯實基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)方案制定

本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論、基本知識，掌握本專業(yè)必須的基本技能、方法和相關(guān)知識，具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力。

構(gòu)建科學(xué)合理的培養(yǎng)方案的一個重要任務(wù)是必須為學(xué)生構(gòu)筑一個合理的實踐能力體系，并從整體上策劃每個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加大實踐教學(xué)在整個學(xué)分建設(shè)中的比重。尤其是現(xiàn)在大學(xué)教育正逐漸向大眾化方面發(fā)展，大學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)從培養(yǎng)專業(yè)型人才到應(yīng)用型人才，這種變化就要求我們必須加強實踐教學(xué)。實踐教學(xué)應(yīng)占到整個教學(xué)環(huán)節(jié)的1/3以上。應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)造性比較強的實踐環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都能經(jīng)過多個這種實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本技能與實踐能力，而且能提高學(xué)生應(yīng)對問題的處理能力。同時還應(yīng)合理選用教材，注重學(xué)業(yè)成績評定結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整、教學(xué)方式的靈活運用。

4.人才培養(yǎng)的保障體系

我院聘用了部分有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的母體學(xué)校老師，部分是具有相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)驗的雙師型教師，還有部分是從高校畢業(yè)的年輕教師。對于缺乏實踐經(jīng)驗的教師，我們不定期組織他們到相關(guān)企業(yè)、機構(gòu)進行參觀或培訓(xùn)。

我學(xué)院為了滿足工科學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)要求，設(shè)立了實驗中心，購置了數(shù)臺數(shù)控機床、材料性能分析設(shè)備、多種檢測器具，對于機械制圖課，我們還購置了多種相關(guān)模型，也為課程設(shè)計購置了相關(guān)器件，讓學(xué)生自己動手拆裝并完成一定圖紙設(shè)計。積極開展校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)活動、模擬企業(yè)實踐等培訓(xùn)活動，讓學(xué)生提前體會到創(chuàng)業(yè)過程的環(huán)節(jié)，在實踐過程中樹立并不斷提高創(chuàng)業(yè)意識，磨煉意志，以達(dá)到增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗的目的。和企業(yè)合作，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。通過實踐，學(xué)生從最后的工作總結(jié)中思索自己的行為表現(xiàn)，為自己將來創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。在課余時間，我學(xué)院不定期地舉辦演講賽、辯論賽、專業(yè)職業(yè)技能賽和一些社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我們設(shè)立了學(xué)校及學(xué)院兩級教學(xué)督導(dǎo)組，督導(dǎo)成員隨時進入課堂聽課以便及時了解教學(xué)情況，此外，還設(shè)立了學(xué)生督導(dǎo)以便更好、更直接地反映教學(xué)情況。

結(jié)語

在社會對獨立學(xué)院這個新生事物還未廣泛認(rèn)同的大環(huán)境下，獨立學(xué)院的畢業(yè)生或多或少存在著就業(yè)歧視，需要技高一籌才能取勝，這是現(xiàn)階段獨立學(xué)院需要正視的挑戰(zhàn)。所以獨立學(xué)院應(yīng)完成應(yīng)用型人才培養(yǎng)，應(yīng)從追求規(guī)模的發(fā)展轉(zhuǎn)為追求質(zhì)量內(nèi)涵的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

［1］教育部.2007年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報［N］.中國教育報，2008-5-05，（2）.

［2］李延保.“一個都不能少”――獨立學(xué)院發(fā)展的使命與困惑［J］.民辦高等教育，2010，7，（1）：22-25.

［3］羅銀生，劉亞婷.當(dāng)前獨立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的制約因素及對策探討［J］.教育與職業(yè)，2011，（5）：40-41.