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保健醫(yī)生論文范文第1篇

所謂生態(tài)包裝設計，是指在保證包裝功能的基礎上，充分考慮包裝生命周期過程對人類健康、能量資源和生態(tài)環(huán)境所產(chǎn)生的影響，以促進生態(tài)環(huán)境循環(huán)發(fā)展和維護自然資源持續(xù)發(fā)展為核心進行包裝設計的技術與方法。其建立在產(chǎn)業(yè)生態(tài)學中的工業(yè)代謝理論基礎之上，有著廣泛的科學價值和應用價值。在設計過程中，包裝的整個生命周期過程被視為一個生態(tài)系統(tǒng)過程，要綜合平衡包裝系統(tǒng)的輸入與產(chǎn)出，以此提高經(jīng)濟效益與社會效益。根據(jù)生態(tài)包裝設計的內(nèi)涵可以看出，這種設計的最終目標是通過選擇合理的包裝材料和包裝設計方案，使包裝設計過程不對環(huán)境產(chǎn)生污染，或?qū)⑽廴窘档阶畹停源吮Ｕ先祟惖纳硇慕】?，同時最大限度地提高資源利用效率。傳統(tǒng)包裝設計屬于一種開環(huán)設計，主要是為了實現(xiàn)包裝的最初功能，它的運作模式是包裝材料包裝產(chǎn)品生產(chǎn)包裝產(chǎn)品使用包裝廢料棄入環(huán)境。很明顯，這種包裝設計幾乎不考慮包裝的環(huán)境屬性，往往在生產(chǎn)過程中消耗大量的能源與資源，并對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生一定的負面影響。與傳統(tǒng)包裝設計明顯不同，生態(tài)包裝設計主要強調(diào)以系統(tǒng)集成觀點凸顯包裝的環(huán)境屬性，其以保護生態(tài)環(huán)境和自然資源為核心，在考慮包裝基本功能要求的同時也注重生態(tài)系統(tǒng)安全的生態(tài)設計，因此，生態(tài)包裝設計屬于一種閉環(huán)設計，其運作模式是包裝材料開采包裝材料生產(chǎn)包裝產(chǎn)品生產(chǎn)包裝產(chǎn)品使用包裝廢料回收二次材料循環(huán)再利用。

二、在民間工藝品中應用生態(tài)包裝設計的意義

在國家越來越重視民族文化的時代背景下，人們開始重視民間工藝品的藝術魅力，尤其是一些具有特定含義的民間工藝品，往往會使人回想起那些已經(jīng)逝去的美好時光，因而更加受到人們的青睞和追捧。在以前，民間工藝品基本沒有特定包裝，只是簡單的一塊布或者一張油墨紙而已。在今天，隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和政府的有力支持，民間工藝品市場日益繁榮，直接帶動了民間工藝品包裝產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展，逐漸煥發(fā)出勃勃的生命力。毋庸置疑，成功的包裝可以在無形中提升商品的魅力，產(chǎn)品包裝雖然沒有聲音，卻能達到“此時無聲勝有聲”的境界。一方面，包裝可以在商品流通過程中成為地域文化的解說員，將當?shù)匚幕罅霌P出去；另一方面，包裝還能提升產(chǎn)品的藝術欣賞價值，使商品更容易地被大家所接受。所以民間工藝品要重視包裝設計，使其成為文化傳播的有效載體。當然，民間工藝品要想在競爭激烈的市場格局中占據(jù)一席之地，僅僅依靠自身特質(zhì)是遠遠不夠的。“地方特色”是民間工藝品的不二特色，除了在內(nèi)容、題材等方面苦下功夫，民間工藝品在包裝方面還要與時俱進，不能囿于傳統(tǒng)的藩籬，要形成自己獨具特色的包裝風格。生態(tài)包裝設計在21世紀已經(jīng)成為主流設計趨向，在社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，人們開始意識到，自然資源的過度消耗和生態(tài)環(huán)境的嚴重破壞已成為社會可持續(xù)發(fā)展的最大威脅。節(jié)約能源、保護環(huán)境等新興價值觀已被逐漸接受。民間工藝品是民間藝人創(chuàng)造的智慧結晶，在響應生態(tài)包裝設計理念方面承擔著重要使命。而積極應用生態(tài)包裝設計理念，與民間工藝品的內(nèi)在精神是不謀而合的。在民間工藝品中應用生態(tài)包裝設計，是時展的要求，也是民間工藝品凸顯產(chǎn)品價值，煥發(fā)生命力的要求。

三、在民間工藝品中應用生態(tài)包裝設計的策略

在悠悠歷史長河中，每一次社會變革、每一項科技發(fā)明，以及人們生活方式的改善和生活環(huán)境的變化，都會對包裝的形態(tài)和性質(zhì)產(chǎn)生巨大的影響?？v觀包裝設計的發(fā)展演變過程，我們能清晰地感受到人類社會發(fā)展進步的軌跡。毫無疑問，包裝設計可以說是人類社會文明中的一種文化印記。隨著時代變遷，人們對于生態(tài)包裝設計這一本原藝術的認識也在不斷深化。在民間工藝品中積極應用生態(tài)包裝設計，已經(jīng)成為業(yè)界的普遍呼聲。具體而言，在民間工藝品中應用生態(tài)包裝設計可以從以下幾點入手：

1、選擇合適的包裝材料

民間工藝品在選擇包裝材料時不僅要考慮包裝材料必須實現(xiàn)其保護功能，還要強調(diào)包裝材料的生態(tài)影響，只有使用生態(tài)包裝材料，才能體現(xiàn)出生態(tài)包裝設計理念。鑒于包裝材料生產(chǎn)會對自然資源產(chǎn)生消耗，在包裝生產(chǎn)和使用過程中也會產(chǎn)生各種廢料，所以民間工藝品在選擇和使用包裝材料時，要充分了解包裝材料的性能，盡量選擇可以回收再生、能夠重復使用或者能夠自行降解的包裝材料。同時，要選用單一包裝材料，這樣可以減少包裝材料種類，節(jié)約資源。實在要使用兩種或兩種以上的包裝材料時，要使包裝材料易于識別，不能喧賓奪主，減弱了民間工藝品的自身價值，甚至可能產(chǎn)生“買櫝還珠”的尷尬現(xiàn)象。另外，盡量不使用原材料短缺的包裝材料以及廢棄后需要特殊處理的包裝材料，否則會違背生態(tài)理念。其實，我國幅員遼闊，地大物博，自然資源十分豐富，生態(tài)包裝材料隨處可見，比如棉、麻、絲綢等，這些材料具有濃濃的民族氣息，將其應用于民間工藝品包裝，可以產(chǎn)生相得益彰的良好效果。

2、設計合理的包裝結構

民間工藝品在設計包裝結構時，要在確保產(chǎn)品在運輸、銷售和消費過程中不會因為受到外力作用而產(chǎn)生變形、損壞的基礎上，以減少包裝材料消耗為目標，堅持“簡而美”的設計原則。一方面，民間工藝品要實現(xiàn)包裝結構組合和拆卸化設計，即包裝的不同材料以及各個零部件之間要容易拆卸、組合和維修，這樣才能盡量延長民間工藝品的生命周期，也有利于包裝材料的循環(huán)利用，減少新包裝材料的消耗，體現(xiàn)生態(tài)設計理念。另一方面，民間工藝品要實現(xiàn)包裝模式化結構設計，即提高包裝結構零部件的靈活性和實用性，促使各個零部件容易快捷更換，或者在同類產(chǎn)品中可以重復使用，以此延長生命周期。另外，民間工藝品還要重視包裝結構零部件的環(huán)保設計，盡量減少零部件的數(shù)量與類型，即實現(xiàn)整體化設計。在我國，諸多材料可以實現(xiàn)合理的包裝結構，比如飽滿的葫蘆有著流動的線條，堅挺的竹節(jié)有著筆直的線條，這是任何人工雕琢所無法實現(xiàn)的。民間工藝品可以從自然形態(tài)的材料中尋找設計靈感，運用天然的包裝結構提升民間工藝品的獨特魅力。比如葫蘆外殼堅硬、保護性佳，不僅外形美觀，而且便于攜帶，可以積極應用于民間工藝品的包裝設計中。

3、采取適宜的包裝

裝潢產(chǎn)品的包裝裝潢設計即指用文字、圖形和色彩等視覺元素美化產(chǎn)品表面，以此吸引人們的眼光。在生態(tài)包裝設計理念的指引下，民間工藝品的包裝裝潢設計不僅要考慮畫面裝飾以及產(chǎn)品信息的審美傳遞，還要注重包裝裝潢需要的原料、廢料對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的種種影響。鑒于民間工藝品的本質(zhì)特征是“本真”，所以在包裝民間工藝品時要避免過度裝潢，在色彩、薄膜、電鍍材料等方面要加以一定的限制。一方面要避免使用含有重金屬的油漆、染料等有毒物質(zhì)包裝民間工藝品，保障人們的身體健康；另一方面可以使用不含有毒成分的、分離時易于分解的粘合劑，提高工藝品的使用壽命。在色彩方面，可以運用與工藝品本身相近的色彩，起到相互襯托的作用；在文字方面，要選擇能夠凸顯工藝品本土地域特色的字體，比如楷體、篆體、隸書等；在圖形方面，要將民間藝術的元素提煉出來，并與現(xiàn)代設計有機結合，既體現(xiàn)地域特色又凸顯時代色彩。

四、結束語

保健醫(yī)生論文范文第2篇

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辦刊宗旨 

    雜志堅持“科學性、先進性、實用性和服務性”的辦刊方針；以“傳遞醫(yī)療科技資訊、報道醫(yī)生臨床進展、展示醫(yī)生科研成果、交流醫(yī)生工作經(jīng)驗”為宗旨。雜志所刊發(fā)的論文理論與實踐相結合，是全國各級醫(yī)院、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、門診部、診所等醫(yī)療機構廣大臨床醫(yī)生和鄉(xiāng)村醫(yī)生及醫(yī)學院校師生工作、學習的參考和交流的園地。 

主要欄目

保健醫(yī)生論文范文第3篇

中風即急性腦血管病。我國每年約有200萬人患中風。在臺灣，腦中風已高居十大死因的前一、二位。在日本，每年因腦中風死亡者達19萬人。積極預防和預報中風，及早采取各種防范措施，努力減少中風的發(fā)生，其意義重大。

中風能夠預報嗎?

12年前，我們研究中風預報這一課題時，醫(yī)學界曾有爭議：不同意見者認為，當今的醫(yī)學還不能像對天氣那樣預報中風。但后來的研究證明，中風是能夠預報的。當作者代表上海市中風預報協(xié)作組在《全國首屆中醫(yī)學術會議》上宣讀論文《血淤理論對缺血性中風預報及預防的初步探討》后，迅即引起醫(yī)學界的重視。這是我國最早發(fā)表的有關中風預報的論文，研究成果也為國外所注意。它開始被醫(yī)學界承認了。

其實，中風來勢雖然迅猛，可發(fā)病之前畢竟要有一個病理演變過程；就如雷雨之前會，出現(xiàn)閃光或其他氣候變化一樣，在中風來臨前也會有種種跡象的。醫(yī)生就是根據(jù)中風的發(fā)病規(guī)律，綜合各種易息信息后而對中風進行預報。美國的路易斯?路炳斯博士在幾十年前就提出過“未來預測醫(yī)學”的概念，他認為可以通過對人們生活習慣、工作性質(zhì)、家族病史以及有礙健康的種種危險因素進行調(diào)查分析后作出“預測診斷”。我們通過12年的實踐證明，中風預報可使大批中風易患者達到預防或延緩發(fā)生中風的效果，同時對中老年人還能起到延緩衰老、延長壽命的積極作用。

誰是中風易患者?

臨床表明，大批中老年人都有發(fā)生中風的危險性。這些具有中風危險因素的人通常稱之為中風易患者。

哪些人屬于中風易患者呢?一般指40歲以上的中老年人并有以下易患因素者謂之：

有高血壓?。?/p>

曾有一過性腦缺血發(fā)作史；

患有糖尿病、高脂血癥或腦動脈硬化；

有冠心病或心律失常、心房顫動、心臟擴大；

有明確中風家族史；

體型肥胖、愛吃肉食、脾氣急躁、血液流變學指標異常表示血粘度增高；

經(jīng)常出現(xiàn)頭痛、眩暈、肢麻、鼻出血。

具有上述征兆者發(fā)生中風的可能性較之正常人為大，應多加警惕。當然也不是絕對的，也要具體分析不同的情況。但重要的是，醫(yī)務人員要對這些中風易患者進行經(jīng)常的檢查，把他們納入中風預報的網(wǎng)絡中去。

中風預報的方法及效果

為了掌握中風預報對象的情況，通常要做4個方面的工作：

1、病史采集：不僅要重點了解有關的患病史、直系家族中有否高血壓或中風的患病史，并要了解工作性質(zhì)：習慣嗜好、性格類型等。

2、全面體檢：重點注意老年化的表現(xiàn)和心腦血管情況。

3、常規(guī)檢測：包括血壓測量、心電圖、眼底、腦血流圖檢查；小便常規(guī)、血常規(guī)、血糖、血脂等的檢測；尤其要檢測血液的粘稠性、聚集性、凝固性變化程度等動態(tài)指標。

4、特種檢測：通過以上檢查后醫(yī)生認為應進一步追蹤檢查的特殊項目，如血小板聚集性、甲皺微循環(huán)、X光攝片、超聲多普勒血管測試、超聲心動圖、熱圖像等，必要時還要做CT的腦部檢查。

把上述4方面資料輸入具有中風預報程序軟件的微型電子計算機內(nèi)，經(jīng)過處理，計算機就印發(fā)出預報的判斷結果信號――只要幾秒鐘，電腦的打印機就能“吐”出中風先兆預報等級的報告單：正常、異常、警告或危險。不同等級的易患者都應積極采取不同的預防措施。

實踐證明，通過上述檢測后的預報正確率可達85％。從而有效地減少和防止了中風的發(fā)生。如有一組208例中風易患者，通過預報加強了防范，5年中僅z人發(fā)生中風；另一組207例中風易患者只是自由就診，5年中則有21人發(fā)生中風?？梢娭酗L預報是有顯著成效的。

中風預報的展望

中風預報是預測醫(yī)學的新課題，也是保健醫(yī)學的重要措施。目前，人們正從各個角度和不同學科來研究中風的發(fā)病機制，進一步尋找各種更有效的預測方法。在這方面，中醫(yī)的寶貴經(jīng)驗值得借鑒，現(xiàn)代的先進醫(yī)療儀器亦是可信賴的武器。許多尖端儀器可以清晰地看到頸部和腦部血管的搏動情況，可以發(fā)現(xiàn)腦血管的變窄受阻、血管痙攣、畸形等病變，從而可以及早采取防治措施。一些更加有效的用于控制血粘度過高的新藥正不斷問世。而不少活血化淤的中藥效果可能超過西藥。動物實驗也發(fā)現(xiàn)了許多有價值的材料。凡此種種，我們有理由預料，綜合性的科學的中風預報必將取得更大的成功。

中風易患者的自我保健

中風預報雖然對易患者發(fā)出了警告信號，但易患者事先主動的防范將會收到更好的效果。

中風易患者的自我保健，通常有以下幾方面：

1、堅持長期的抗高血壓治療，使血壓保持在安全范圍內(nèi)；

2、避免過度疲勞、精神激動、飲食不節(jié)、超量運動和用力過猛；

3、不吸煙、少飲酒，低鹽飲食和保持營養(yǎng)；

4、參加健身鍛煉，延緩動脈硬化；

保健醫(yī)生論文范文第4篇

隨著人口結構繼續(xù)向老齡化趨勢的發(fā)展，社區(qū)醫(yī)生也將會越來越多地接觸到行動不便，全身病情復雜的病人，牙醫(yī)不再僅僅是為行動方便的、全身情況良好的患者看牙病，更是為更多的患者解決口腔問題，提高生活質(zhì)量。因此，作為口腔科醫(yī)生也要首先考慮患者的全身情況，排除患者性命攸關的問題，再考慮治療口腔疾病。年輕醫(yī)生對此必須有深刻的認識，才能保證醫(yī)療的安全。綜合性醫(yī)院的口腔門診，存在大量的全身病情復雜的患者，住院醫(yī)師們能有機會對此類問題見多識廣，迅速增長自己的臨床經(jīng)驗，為以后的行醫(yī)安全打下了重要的基礎。在口腔科門診的分科輪轉中，包括在牙體、牙周、頜面外科及修復科等等的輪轉中，住院醫(yī)師接診了大量的門診患者，在每天高強度的診斷治療中，熟練和提高臨床技能，做到常見病練速度，疑難病練診斷，從而全面提高了臨床診斷和治療水平?？谇会t(yī)學中的正畸專業(yè)，由于病例的治療周期過長，在國內(nèi)是除正畸專業(yè)研究生以外的其他口腔醫(yī)學生幾乎不參加實習的科室，但正畸是口腔醫(yī)生為患者制定口腔綜合治療計劃時不可避免要遇到的問題，可以說，正畸專業(yè)已成為大多數(shù)口腔全科醫(yī)生的臨床能力的短板。為此，我們安排住院醫(yī)師在口腔正畸科一定時間的輪轉，讓他們對正畸有直觀的認識，積累臨床經(jīng)驗，為日后的“口腔綜合治療計劃”開擴思路，使之更為科學。教師專業(yè)選擇我基地在口腔醫(yī)學的各個專業(yè)為住院醫(yī)師選擇了從事臨床工作十年以上、經(jīng)驗豐富、綜合能力強的的臨床帶教教師，幾位教師不僅擅長自己本專業(yè)的二級學科，而且在口腔醫(yī)學的其它二級學科也有相當豐富的經(jīng)驗，是能力較為全面的口腔全科醫(yī)師，這樣就避免了因教師在專業(yè)水平的欠缺而影響對住院醫(yī)師的通科能力的培養(yǎng)。

通過這種方式的訓練，住院醫(yī)師把各專業(yè)的理論知識融會貫通，對待疾病高屋建瓴，診斷、鑒別診斷的水平和臨床綜合思辨能力得到了全面提高。在分科訓練中，我們向住院醫(yī)師強調(diào)要診斷明確，提出“尋找主訴牙”的理念?；颊叩目谇恢型鶗嬖诙鄠€牙齒有問題，癥狀最突出的牙齒也不一定就是引起疼痛的病原牙，向住院醫(yī)師強調(diào)要在復雜口腔疾病的亂麻中梳理出主要矛盾，解決主要問題，防止誤診誤治的發(fā)生，然后再擇期系統(tǒng)治療其它病患牙。在為患者制定口腔綜合治療計劃的同時，我們向住院醫(yī)師強調(diào)不僅要全面診斷和治療患者的全部口腔疾患，更要結合患者的全身基礎病的情況，按疾病的主要矛盾和次要矛盾為患者制定出治療的先后次序，從而為患者提供最全面、最可靠的口腔衛(wèi)生保健服務，將疾病的治療及三級預防理念滲入到治療的每一個環(huán)節(jié)中去。臨床操作能力訓練的標準口腔醫(yī)學是一門操作性很強的學科，治療過程以臨床操作為主，因此對醫(yī)生的動手能力要求很高，某種程度上，口腔科醫(yī)生既是高強度的腦力勞動者又是高強度高精細度的體力勞動者。我們對于基地的住院醫(yī)師的臨床能力訓練是以規(guī)范化培訓的要求為綱領，要求住院醫(yī)師嚴格按照規(guī)范操作和流程對患者進行治療，防止差錯發(fā)生。住院醫(yī)師在日常的接診過程中處理大量的門診及住院患者，臨床技能日趨嫻熟，并向著精湛的目標邁進。定期專題講課，重視學習能力的培養(yǎng)科室定期為住院醫(yī)師組織專題講課，由基地內(nèi)專家和帶教老師進行授課，內(nèi)容涉及學科前沿，新技術新療法，精細解讀臨床某些操作的細節(jié)等。帶教老師盡可能地將豐富的臨床經(jīng)驗傳授給他們，使他們少走彎路，盡早建立學習型職業(yè)生涯模式。另一方面，基地也安排年輕的住院醫(yī)師走上講臺，進行專題講課或病例匯報，并鼓勵他們開展課間討論。住院醫(yī)師在制作課件的過程中不斷梳理自己的理論知識，自覺了解學術動態(tài)，學習熱情和探索精神受到極大激發(fā)，嚴謹?shù)膶W風也日漸形成。對住院醫(yī)師科研能力的培養(yǎng)住院醫(yī)師在成長過程中，科研能力的提高是不可缺少的一部分，這與臨床技能的訓練具有同樣的重要性［4］。

在輪轉中，我們引導住院醫(yī)師以臨床型科研課題為探路石，學習如何查閱文獻，摸索著撰寫論文，并提高科研意識和對課題的敏感性，把科研思路當成思維習慣，時時刻刻貫徹在日常的工作中。通過對臨床病例日積月累的總結，住院醫(yī)師們開始撰寫論文并積極投稿。我們有理由相信這樣的培養(yǎng)將會對他們的科研生涯將起到積極的作用。對醫(yī)德醫(yī)風、工作作風的培養(yǎng)“以人為本，愛傷護傷”是我們主要倡導的醫(yī)生職業(yè)道德標準。工作中要求住院醫(yī)師盡量按無痛原則進行操作，避免因操作不當對患者造成新的傷害，對于有心理健康缺陷的患者給予相應的人文關懷，使住院醫(yī)師能夠理解責任心和愛心是醫(yī)療工作者的第一必備素質(zhì)。未來社會需要的是高素質(zhì)的醫(yī)生，我們要求住院醫(yī)師在工作中逐漸養(yǎng)成:認真的工作態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，負責、自律的良好品質(zhì)，和諧的同事關系，優(yōu)秀的團隊意識和協(xié)作精神。我們提出:住院醫(yī)師應從點滴做起，向著大師方向努力。住院醫(yī)師只有在工作中的各個方面都追求精益求精，才能迅速成長起來。對住院醫(yī)師法制觀念的培養(yǎng)醫(yī)患關系緊張是目前社會難以解決的難題，依法行醫(yī)是保護醫(yī)生和患者雙方利益的基礎。醫(yī)院每年末召集住院醫(yī)師大會，對當年診療中涉及到的法律問題進行總結講解;口腔科基地每年舉行多次小講課，對住院醫(yī)師進行口腔醫(yī)療糾紛的講解和案例分析，讓住院醫(yī)師不斷強化法制觀念，依法執(zhí)業(yè)，盡量避免醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故的發(fā)生?？己藘?nèi)容住院醫(yī)師規(guī)范化培訓所要求的輪轉考核，年度考核以及階段考核均由教育處統(tǒng)一安排，對住院醫(yī)師的培訓起到了監(jiān)督的作用。此外，針對口腔醫(yī)學以臨床操作技能為主的培訓特點，我們制定了一套適合住院醫(yī)師每天使用的考核表，詳細規(guī)定了每項操作所應該花費的時間，需要達到的技術標準，并要求住院醫(yī)師對每個患者的操作進行如實填寫。這樣堅持下來住院醫(yī)師就能總結自己每階段的工作數(shù)量、質(zhì)量和效率，發(fā)現(xiàn)自己的進步就是從點滴積累而來，從而提高對自己的認同感，更有興趣的投入到工作中去。

工作中我們要求住院醫(yī)師治療主訴牙同時為患者制定“全口綜合治療計劃”，在完成對主訴牙的治療后，通過復診預約，為患者陸續(xù)治療口腔中其它牙齒、牙周等疾患，從而完成對患者全部口腔疾病治療和預防保健服務?，F(xiàn)階段我國的口腔醫(yī)務工作者基本還處在為患者治療主訴牙的階段，絕大部分牙醫(yī)還不能為患者提供進一步的口腔治療，更談不上為患者提供預防保健方面的服務。原因之一是因為我國口腔醫(yī)生數(shù)量少，臨床工作繁忙，無暇顧及;另一個重要的原因就是我們的牙醫(yī)綜合治療理念尚未建立。我們認為，未來的口腔醫(yī)生應該是患者所有急迫和不急迫的口腔疾患的守護神，通過“全口綜合治療計劃”的實施，醫(yī)生做到治療、預防雙管齊下，進而改變患者的就醫(yī)模式，將牙病的三級預防不再停留在口頭上，從而全面提升人民群眾的口腔衛(wèi)生狀況。我們希望通過教學模式的改變，以“口腔全科醫(yī)師”作為人才培養(yǎng)的目標，全面提高住院醫(yī)師的綜合素質(zhì)，為社會輸送更多更優(yōu)秀的口腔醫(yī)生，這也是我們義不容辭的社會責任。

作者：李菁 楊瑛 潘麗恩 黃曉峰 張方明 單位：首都醫(yī)科大學附屬北京友誼醫(yī)院

保健醫(yī)生論文范文第5篇

隨著社會的飛速發(fā)展，醫(yī)學模式已從生物醫(yī)學轉變?yōu)樯?心理-社會醫(yī)學模式。在新的歷史時期，人們健康意識、維權意識和醫(yī)療需求等均在不斷提高，臨床醫(yī)學研究生的培養(yǎng)必須適應社會需求的變化，不但要加強醫(yī)療法律法規(guī)和醫(yī)德醫(yī)風教育，增強醫(yī)療風險意識，強化倫理道德，提高臨床技能和創(chuàng)新及寫作能力，并養(yǎng)成終身學習的好習慣，而且還要加強人文素質(zhì)教育，使其成為滿足社會需求的高素質(zhì)醫(yī)學人才。

臨床醫(yī)學研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育是當前高等教育改革和發(fā)展的重要主題。素質(zhì)教育是醫(yī)學教育改革的重中之重，培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學人才是研究生教育的首要任務?，F(xiàn)行的臨床醫(yī)學研究生教育，主要采取學校與醫(yī)院相結合的模式，從學生逐步過渡到醫(yī)生，但目前還普遍存在重視專業(yè)學習和技能培養(yǎng)，輕視研究生綜合素質(zhì)教育的現(xiàn)象。

醫(yī)學是一門綜合性、實踐性、服務性及社會性極強的科學，研究生進入臨床階段后，需要按培養(yǎng)方案進行嚴格的臨床科室輪轉培訓，使其不但具備扎實的醫(yī)學理論知識、嫻熟的臨床操作技能，而且還要懂得醫(yī)療法律法規(guī)、具有醫(yī)療風險意識和高尚的醫(yī)德，成為滿足社會需求的高素質(zhì)醫(yī)學人才。

一、醫(yī)療法律法規(guī)教育

自進入新世紀以來，經(jīng)濟文化飛速發(fā)展，隨著社會的進步，各種醫(yī)療法律法規(guī)逐步健全，患者及其家屬維權意識越來越強，由于醫(yī)療技術發(fā)展水平本身的局限和各種錯綜復雜因素的影響，醫(yī)療糾紛在所難免。因此，為確保醫(yī)患雙方的利益，在臨床研究生的培養(yǎng)過程中，加強醫(yī)療法律法規(guī)教育，使其懂得國家及地方政府頒布的醫(yī)療法規(guī)顯得尤其重要，這些法規(guī)主要有：《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國母嬰保健法》《中華人民共和國侵權責任法》《中華人民共和國藥品管理法》，等等。同時，為減少醫(yī)療差錯，提高醫(yī)療質(zhì)量，臨床研究生還必須懂得和嚴格遵守與臨床工作密切相關的核心制度，如首診醫(yī)師負責制度、危重患者搶救制度、手術分級管理制度、術前討論制度、查對制度、知情同意簽字制度，等等。

二、醫(yī)療風險意識教育

醫(yī)療風險是指醫(yī)療過程中不確定的有害因素，可能直接或間接導致患者死亡或傷殘，包括醫(yī)療事故、醫(yī)療差錯、醫(yī)療意外、并發(fā)癥和醫(yī)療糾紛，存在于醫(yī)療工作的各個環(huán)節(jié)。醫(yī)療風險意識指醫(yī)務人員在進行醫(yī)療行為時，對所承擔風險的認識程度，通過風險意識教育可使研究生明確醫(yī)療風險觀念，有效防范或避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

醫(yī)學研究生畢業(yè)后主要在醫(yī)療、預防、保健機構，按注冊的執(zhí)業(yè)地點、類別及范圍從事相應的醫(yī)療、預防、保健等業(yè)務，面對的是有生命、有情感的人，是一種高技術、高風險的醫(yī)療行為。同時，有些社會不法分子刻意用各種手段進行違法活動，侵犯醫(yī)療機構及醫(yī)務工作者合法權益的現(xiàn)象越來越多，加大了各種醫(yī)療工作的風險。

醫(yī)學研究生社會閱歷淺、生活經(jīng)驗不足、經(jīng)歷不豐富，加強研究生醫(yī)療風險意識教育非常必要，培養(yǎng)研究生在懂得和遵守醫(yī)療法律法規(guī)的基礎上提高醫(yī)療風險意識，正確面對各種醫(yī)療問題，理智解決，學會保護自己。

三、科研誠信與倫理道德教育

醫(yī)院在培養(yǎng)研究生科研創(chuàng)新的過程中，要營造良好的誠信環(huán)境，加強誠信教育，要求研究生在學習和科研工作中具有堅定的科研意志，不怕困難、不怕失敗，遵守科研道德，誠實、守信、求真、務實、嚴謹、淡泊名利、不弄虛作假。尊重前人的工作，不能抄襲或剽竊他人的成果，不把一切成績據(jù)為己有?？蒲械缆凡⒎且环L順，誠信是學術道德的基本原則，怎樣強調(diào)都不過分。

醫(yī)學研究生今后的工作對象是患者的生命和健康，不僅要治療患者生理上的疾病，還要治療患者心理上、思想上的疾病，這就要求醫(yī)者不僅具有高水平的專業(yè)素質(zhì)，還應具有高尚的道德操守，在目前患者對醫(yī)生信任度下降、醫(yī)患關系緊張的形式下，思想道德教育非常必要。要培養(yǎng)研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在醫(yī)療工作中，擺正個人利益，將個人利益與社會利益有機結合起來，既重視個體的發(fā)展，又重視社會的整體利益，在社會利益中體現(xiàn)個人價值。培養(yǎng)研究生首先要有高尚的醫(yī)德，把“救死扶傷”作為最基本的職業(yè)道德獻身醫(yī)學，具有“健康所系、性命相托”的責任感，做到“三好一滿意”：服務好、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿意。在醫(yī)療服務過程中體現(xiàn)“以人為本”“以患者為中心”的思想，具有愛心、耐心、同情心，關愛患者，尊重患者的信仰和隱私保密的愿望。

四、臨床綜合技能培養(yǎng)

臨床醫(yī)學的本質(zhì)是實踐醫(yī)學，醫(yī)學研究生臨床能力的培養(yǎng)是目標中的核心指標之一。目前的臨床研究生臨床能力普遍不太高，臨床知識視野狹窄，體格檢查順序不正確，手法不規(guī)范，病歷書寫不完善，病程記錄不詳，鑒別診斷依據(jù)不充分，病情分析缺乏邏輯性等。醫(yī)院必須加強臨床專業(yè)研究生臨床能力的培養(yǎng)，導師及導師組成員必須有很強的責任心、嫻熟的臨床操作技能和豐富的帶教經(jīng)驗。

研究生臨床技能的培養(yǎng)，可由有關管理部門組織協(xié)調(diào)，各科室負責人或?qū)煴救酥鲗?，制定全面詳細的臨床能力培養(yǎng)方案，嚴格要求研究生在二級學科范圍內(nèi)進行全面的臨床操作訓練。要求臨床研究生定時定點查房，接觸患者，從接診、檢查到治療，從門診到病房，完全按整個醫(yī)療程序培訓；要求研究生動手鍛煉，規(guī)范基本操作；要求研究生珍惜臨床實踐和操作機會，跟隨帶教老師值班，掌握診療技術，解決臨床實際問題。

在臨床技能培訓過程中，讓研究生參加科室的病例討論、術前討論、會診，以便獲得各種臨床經(jīng)驗和教訓，掌握本專業(yè)常見病的診療技術。對于醫(yī)療病歷書寫

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質(zhì)量的培養(yǎng)，最好根據(jù)病歷情況進行個體化教學，認真檢查研究生書寫的病歷，一對一指導，因人施教，及時糾正錯誤。

培養(yǎng)研究生臨床能力，醫(yī)院要健全嚴格的臨床考核制度、臨床能力評價指標、考核指標和具體考核方法，定期進行考核，客觀、有效、公正、公平、規(guī)范地評價。建議分學科系統(tǒng)進行，各有所不同或側重，如外科系統(tǒng)主要考核手術操作，每一個環(huán)節(jié)都要進行考核評估，內(nèi)科系統(tǒng)主要考核輔助診斷方法及有關檢查。

五、創(chuàng)新與科研能力培養(yǎng)

科研能力培養(yǎng)，是醫(yī)本文由收集整理學研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要手段，是出醫(yī)學人才、醫(yī)學成果的重要途徑，也是學科梯隊建設的重要內(nèi)容。培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，最好的辦法是從事科學研究，通過科學研究，了解學科發(fā)展前沿，培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新能力。

為了提高臨床階段研究生的科研能力，醫(yī)院要加強實驗室平臺建設，為研究生進行科研實驗提供條件，組織研究生選修科研設計與方法的課程或參與有關的科研講座，參與各種形式的科研活動和課題研究，掌握必備的科研知識與方法。同時完善培養(yǎng)的激勵機制，對有創(chuàng)新思路的研究生予以一定的經(jīng)費支持，激發(fā)創(chuàng)新意識，催生創(chuàng)新成果。

指導老師要啟發(fā)、誘導研究生對科研選題的思考，鼓勵主動尋找方向，主動尋求答案，尋求解決途徑。老師不干涉研究生對實驗設計的想法，鼓勵有獨立見解，但要關注，放手不放眼，不能由其胡思亂想，要有科學的態(tài)度。選題是保證課題質(zhì)量的基礎，要求研究生在查閱本專業(yè)領域和相關專業(yè)領域文獻資料達一定數(shù)量之后，結合文獻和臨床實際，考慮有無創(chuàng)新性來確定科研選題。注重選題與臨床的關系，與過去和將來研究的聯(lián)系，確?？蒲泄ぷ鞯倪B續(xù)性，以形成系列研究，既易于出成果，又易于提高臨床醫(yī)療水平。研究生開題后，管理部門和指導老師要嚴格監(jiān)管科研實施的每一個過程，每項工作都有專人負責和指導。

六、研究生學術論文撰寫能力培養(yǎng)

研究生寫作能力的培養(yǎng)非常重要，寫作能力的高低可作為衡量其成熟度的標志，是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的直接體現(xiàn)。論文，特別是學位論文，是研究生教育過程中的重點和難點。論文的撰寫，是研究生所做工作和進行科研的總結，是多年學習成果的最終體現(xiàn)。論文的題目、摘要，前言、方法、結果、討論、結語等每一個部分各有要求，論文要有創(chuàng)新性，文字要明白、通暢、精煉，反復修改，達到發(fā)表水平。為了提高研究生論文水平，可組織研究生多參加學術會議，及時了解本專業(yè)及相關專業(yè)的最新情況，鼓勵研究生參與學術交流，提高學術水平。醫(yī)院可采取相應的激勵措施，對發(fā)表高水平論文的研究生給予一定的經(jīng)濟獎勵，評選優(yōu)秀研究生可作為先決條件。

七、個人素質(zhì)培養(yǎng)

新的醫(yī)學模式涉及生物科學、心理學和社會科學領域，與社會、人文及其他自然科學交叉、融合，這是自然科學和社會科學在發(fā)展中相互滲透、相互融合的結果，要求醫(yī)者從心理、社會、環(huán)境等多角度研究疾病的發(fā)生和發(fā)展。醫(yī)院不僅要培養(yǎng)研究生掌握醫(yī)學專業(yè)知識和技能，還要培養(yǎng)研究生學習、借鑒人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，對哲學、歷史、文化、藝術、倫理等各個領域均有所涉獵，具有人文科學的知識與素養(yǎng)。

1.著裝舉止

醫(yī)療工作中，醫(yī)生的個人形像非常重要。要培養(yǎng)研究生注重儀容儀表，個人的面部、頭發(fā)干凈利落，不留長指甲，衣著整潔，舉止端莊，態(tài)度誠懇，面帶微笑，與患者談話時視線保持在同一水平線，適當安慰性接觸患者，以證明自己值得信賴，有助于醫(yī)患雙方的溝通和交流。

2.溝通能力

隨著社會的發(fā)展，醫(yī)生與患者及其家屬的溝通技巧和方法在疾病治療中起著重要作用，醫(yī)患間的溝通及交流障礙是導致患者不滿引起醫(yī)療訴訟的首要原因?，F(xiàn)在的患者應被看成是生物的、社會的、有主觀意識的個體，有學者做了這樣的研究，患者訴訟的主要原因80%以上是由于溝通和交流上存在著不同程度的問題。醫(yī)院要培養(yǎng)研究生的溝通能力和技巧，可舉辦有關醫(yī)患溝通的講座和實地訓練，或者組織研究生觀看指導老師如何進行醫(yī)患溝通，要用患者熟悉的詞匯簡潔明了地解釋病情、治療手段、檢查目的等，熟練回答患者及其家屬的問題，了解患者的所需所想，了解患者和家屬的意見和建議。

醫(yī)患間良好的交流和溝通能取得患者及其家屬的信任，拉近醫(yī)患關系，可以避免或減少醫(yī)療行為中各種不必要的糾紛和事故，得到充分配合，利于診斷和治療，出現(xiàn)問題時也能協(xié)調(diào)解決。

3.換位思考

人們的健康概念隨著社會的發(fā)展而發(fā)生變化，患者對醫(yī)

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療的需求隨著社會的進步與日俱增，醫(yī)生不僅治病，還要“治人”，不僅是健康保健的提供者、決策者，還是健康教育者。“醫(yī)者，非仁愛之心不可托也；非聰明理達不可任也；非廉潔淳良不可信也”。指導老師不僅要做好良好醫(yī)德、嚴謹治學的表率，還要培養(yǎng)其學生成為具有精湛醫(yī)術、人格健全的高素質(zhì)仁心醫(yī)者，學好做人，學好本領，大醫(yī)博愛。多站在患者的角度想一想，換位思考，不憑想當然地不征求患者及其家屬的同意而實施治療。多替患者考慮一點，雙方矛盾隨之減少一點，醫(yī)患關系則會得到緩解。

4.正確處理幾大關系

現(xiàn)階段的研究生大多是1990年后出生的獨生子女，整體協(xié)作能力不強，醫(yī)院要鼓勵研究生融入團隊活動，正確處理幾大關系，包括與指導老師的關系、與所在科室及輪轉科室主任的關系、與同事的關系、與研究生管理部門的關系、與同學、同事的關系。培養(yǎng)研究生尊敬長輩和上級，虛心請教、與同學、同事和諧相處，能在高速發(fā)展和競爭日趨激烈的社會中健康、開心、愉快地學習、生活和工作。

5.終身學習習慣

醫(yī)療衛(wèi)生服務從形式到內(nèi)容不斷改變，學生學到的知識很快就過時，醫(yī)院要培養(yǎng)研究生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)自我學習技巧和閱讀技巧，終身學習的能力和習慣，學習新理論、新知識、新技術，多渠道、多形式、多層次不斷補充新知識，不斷“充電”，這是成為一個優(yōu)秀臨床醫(yī)生的一個基本條件。