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大學(xué)生消費(fèi)觀的重要性范文第1篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 理財(cái) 合理規(guī)劃

前言：大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的接班人，是國(guó)家發(fā)展的棟梁之才，大學(xué)生的一些品質(zhì)，對(duì)于日后國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，具有重要影響。理財(cái)觀念的樹立，是讓大學(xué)生更早地接觸社會(huì)，讓他們心中對(duì)消費(fèi)觀念有著新的理解。目前來(lái)看，大學(xué)生的消費(fèi)隨意，花錢大手大腳，一旦步入社會(huì)，這對(duì)于他們?nèi)蘸蟮纳顏?lái)說(shuō)，較為不利。養(yǎng)成理財(cái)觀念，合理消費(fèi)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的消費(fèi)觀念，十分重要。

一、我國(guó)大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀

就目前來(lái)看，我國(guó)大學(xué)生的消費(fèi)觀念普遍較差，沒(méi)有一個(gè)合理的消費(fèi)計(jì)劃，并且消費(fèi)比重在全國(guó)消費(fèi)總比重當(dāng)中所占的比例逐年提升。大學(xué)生是社會(huì)中一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，他們很多人并沒(méi)有自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，消費(fèi)大部分來(lái)自于父母給的生活費(fèi)。大手大腳的消費(fèi)，對(duì)于未來(lái)大學(xué)生步入社會(huì)后的消費(fèi)觀念養(yǎng)成來(lái)說(shuō)，十分不利。大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，消費(fèi)沒(méi)有計(jì)劃，主觀隨意性強(qiáng)。大學(xué)生的消費(fèi)大多數(shù)是自己想買什么，就買什么，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)合理的消費(fèi)計(jì)劃。往往生活費(fèi)沒(méi)有到期末的時(shí)候，就已經(jīng)捉襟見肘，不得不再向家里伸手要錢。這種消費(fèi)情況在各個(gè)大學(xué)當(dāng)中普遍存在，并非是什么鮮見現(xiàn)象。

第二，消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在很大問(wèn)題。大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)主要包括以下幾個(gè)方面：飲食消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)、服飾消費(fèi)、戀愛消費(fèi)和人際交往消費(fèi)。這幾個(gè)方面當(dāng)中，占據(jù)最大比例的是飲食消費(fèi)，而學(xué)習(xí)消費(fèi)往往是最少的。除此之外，大學(xué)生的消費(fèi)主要集中在了娛樂(lè)消費(fèi)和服飾消費(fèi)、戀愛消費(fèi)三個(gè)方面。大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中，消費(fèi)結(jié)構(gòu)安排的不合理，本應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面加大消費(fèi)，但反而學(xué)習(xí)消費(fèi)是最少的。

第三，缺乏理性消費(fèi)的觀念。大學(xué)生的消費(fèi)觀念缺乏理性，往往受到攀比心理以及社會(huì)環(huán)境因素影響，消費(fèi)追求時(shí)尚，攀比心思嚴(yán)重，不注重自己的實(shí)際消費(fèi)能力，沖動(dòng)消費(fèi)所占的比重較大，往往預(yù)計(jì)的生活花費(fèi)根本支持不了多久，自己的生活費(fèi)就已經(jīng)捉襟見肘了。這種缺乏理性的消費(fèi)觀念讓大學(xué)生容易產(chǎn)生拜金主義，從而引起大學(xué)生思想道德素質(zhì)的下滑。

第四，理財(cái)觀念淡薄。大學(xué)生的理財(cái)觀念淡薄，對(duì)于金錢的用度缺乏明確規(guī)劃，很少對(duì)自己的消費(fèi)提前計(jì)劃。在大學(xué)生心里，認(rèn)為理財(cái)就是將錢存在銀行，或是節(jié)省開支，對(duì)理財(cái)知識(shí)認(rèn)識(shí)淺顯。而一些稍微有些理財(cái)知識(shí)的大學(xué)生，理財(cái)?shù)姆较蛞矁H限于股票、銀行理財(cái)產(chǎn)品等方面，并且這種理財(cái)行為大都是受到社會(huì)投資環(huán)境的影響，缺乏對(duì)理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)，很容易遭受到經(jīng)濟(jì)損失。

二、大學(xué)生理財(cái)?shù)暮侠硪?guī)劃

（一）創(chuàng)造良好的理財(cái)環(huán)境

大學(xué)生理財(cái)環(huán)境的創(chuàng)建，要從社會(huì)、學(xué)校、家庭以及學(xué)生自身四個(gè)方面著手，只有這樣，才能為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的理財(cái)環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。第一，在社會(huì)方面，要靠政府和媒體共同努力，引導(dǎo)和創(chuàng)造一個(gè)良好的理財(cái)風(fēng)氣。加大對(duì)理財(cái)觀念的宣傳工作，引導(dǎo)大學(xué)生理財(cái)意識(shí)，并且鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行理財(cái)，提升大學(xué)生的理財(cái)能力;第二，家庭方面對(duì)大學(xué)生理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，具有重要意義。家長(zhǎng)的消費(fèi)習(xí)慣以及對(duì)孩子的教育，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有重要影響。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的消費(fèi)要采取管制的措施，不能孩子伸手要錢，不問(wèn)孩子要錢的原因，就溺愛孩子，想花多少給多少。家庭應(yīng)該鼓勵(lì)孩子樹立理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，合理安排消費(fèi)，并且對(duì)孩子進(jìn)行存錢觀念的灌輸，這對(duì)于大學(xué)生日后理財(cái)觀念的養(yǎng)成，具有重要意義。第三，在學(xué)校方面，校方應(yīng)該發(fā)揮校內(nèi)社團(tuán)的積極作用，積極開展理財(cái)活動(dòng)，培養(yǎng)和灌輸學(xué)生的理財(cái)意識(shí)，讓大學(xué)生在這種氛圍的熏染下，樹立理財(cái)意識(shí)。第四，在學(xué)生自身方面，要樹立科學(xué)合理的消費(fèi)觀念，對(duì)金錢用度有一個(gè)明確的規(guī)劃，避免大手大腳的花錢。同時(shí)，積極關(guān)注理財(cái)知識(shí)，對(duì)理財(cái)產(chǎn)品、股票等投資方面有一定的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，盡可能地選擇一些保本的理財(cái)產(chǎn)品，通過(guò)對(duì)理財(cái)產(chǎn)品的接觸，提升自身的理財(cái)能力，漸漸掌握有關(guān)理財(cái)產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)，確保資金的收益性和安全性。

（二）提高理財(cái)能力，制定理財(cái)規(guī)劃

大學(xué)生理財(cái)?shù)暮侠硪?guī)劃，要采取循序漸進(jìn)的方式，由簡(jiǎn)到難，一步一步進(jìn)行。例如先從自身消費(fèi)觀念做起，控制自己的消費(fèi)，節(jié)約用錢，建立自己的“小金庫(kù)”，樹立存錢意識(shí)。之后可以試著購(gòu)買一些保本的理財(cái)產(chǎn)品，選擇風(fēng)險(xiǎn)性小的投資產(chǎn)品，一點(diǎn)點(diǎn)積蓄，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。最后，等有了一定的理財(cái)知識(shí)，并且有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后，可以投資股票，樹立風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，在實(shí)踐當(dāng)中積累理財(cái)規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，從而獲得較大收益。除此之外，還要制定一個(gè)有效的理財(cái)規(guī)劃，在大學(xué)期間對(duì)自己的人生做好規(guī)劃。例如樹立和建立起適合自己的消費(fèi)觀念，制定出一個(gè)學(xué)期的消費(fèi)計(jì)劃，對(duì)各項(xiàng)支出都做到合理安排。在大學(xué)期間，多多了解關(guān)于理財(cái)方面的知識(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，掌握理財(cái)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)知識(shí)，對(duì)一些理財(cái)產(chǎn)品的收益情況有一個(gè)很好的了解，之后可以嘗試進(jìn)行理財(cái)投資，并且從中獲取一定收益，為工作后的理財(cái)生活打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，我們不難看出大學(xué)生掌握理財(cái)知識(shí)和懂得理財(cái)?shù)?a href="http://www.emerson-ct.cn/haowen/262082.html" target="_blank">重要性，這對(duì)于大學(xué)生培養(yǎng)正確合理的消費(fèi)觀念，以及日后大學(xué)生步入社會(huì)來(lái)說(shuō)，具有重要意義。大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，他們對(duì)當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，有著重要影響。在大學(xué)期間，樹立良好的理財(cái)觀念，合理的進(jìn)行理財(cái)，從大學(xué)生日后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，意義重大。

參考文獻(xiàn)：

大學(xué)生消費(fèi)觀的重要性范文第2篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；低碳經(jīng)濟(jì)；綠色消費(fèi)；消費(fèi)觀教育

一、構(gòu)建大學(xué)生綠色消費(fèi)觀是國(guó)家未來(lái)發(fā)展和建設(shè)的必然要求也是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的必要要求

黨的十六屆五中全會(huì)明確提出“建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”（以下簡(jiǎn)稱建設(shè)“兩型社會(huì)”），并首次把建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)確定為國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。十七大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，關(guān)系人民群眾切身利益和中華民族生存發(fā)展。必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭。要完善有利于節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的法律和政策，加快形成可持續(xù)發(fā)展體制機(jī)制?！盵1]在可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想下，作為社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程重要組成部分的消費(fèi)，它的科學(xué)與否直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)能否協(xié)調(diào)運(yùn)行，社會(huì)能否和諧可持續(xù)發(fā)展。作為經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的子系統(tǒng)，消費(fèi)領(lǐng)域也必須貫徹資源節(jié)約與環(huán)境友好的理念，體現(xiàn)社會(huì)公平，注重消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的影響。

“兩型社會(huì)”建設(shè)目標(biāo)的提出，使我們每個(gè)人都要更加重視自己的消費(fèi)責(zé)任，在思想上樹立科學(xué)、綠色消費(fèi)理念?？茖W(xué)的消費(fèi)理念，個(gè)人的消費(fèi)水平要符合一國(guó)國(guó)情國(guó)力，適應(yīng)于社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平，在自然資源與環(huán)境狀況約束下的選擇科學(xué)環(huán)保的消費(fèi)方式。所以我們必須提倡綠色消費(fèi)，綠色消費(fèi)觀是一種人與自然相互協(xié)調(diào)的消費(fèi)觀，既強(qiáng)調(diào)消費(fèi)的重要作用，又強(qiáng)調(diào)消費(fèi)和再生產(chǎn)其他環(huán)節(jié)與環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，有利于取得人類社會(huì)和自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們要建設(shè)兩型社會(huì)，就必須實(shí)現(xiàn)在全社會(huì)中樹立綠色消費(fèi)的觀念，構(gòu)建綠色消費(fèi)的模式。綠色消費(fèi)的發(fā)展可以促進(jìn)保護(hù)生態(tài)和實(shí)現(xiàn)資源最有效的利用，有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)向綠色化轉(zhuǎn)型。 我國(guó)不可能走先污染后治理的舊式經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，人口眾多、人均資源不足的基本國(guó)情決定了我國(guó)不應(yīng)當(dāng)也不可能模仿一些發(fā)達(dá)國(guó)家以揮霍資源為特征的消費(fèi)模式。我們必須要立足國(guó)情，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，提倡綠色消費(fèi)。政府作為社會(huì)生產(chǎn)的組織者和管理者，要從全社會(huì)的角度，構(gòu)建良好綠色消費(fèi)環(huán)境，推廣綠色消費(fèi)的觀念，才能構(gòu)建和諧的綠色消費(fèi)模式，最終實(shí)現(xiàn)我們建設(shè)兩型社會(huì)的建設(shè)目標(biāo)。

二、學(xué)生綠色消費(fèi)觀是國(guó)家實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要

近百年來(lái)，人類實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過(guò)程中，遭遇到諸如環(huán)境污染、資源破壞、生態(tài)失衡、等一系列日益嚴(yán)重的全球問(wèn)題。這迫使人類開始重新審視自己在自然界中的位置，并努力尋求長(zhǎng)期生存和發(fā)展的道路。通過(guò)對(duì)過(guò)去各國(guó)片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的各種問(wèn)題的深思和反省，一些國(guó)家的環(huán)境專家和經(jīng)濟(jì)學(xué)專家最先提出了可持續(xù)發(fā)展理論?？沙掷m(xù)發(fā)展的概念就是既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需要能力構(gòu)成危害的發(fā)展。目標(biāo)是最終達(dá)成社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源與環(huán)境的可持續(xù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。2002 年，中國(guó)政府向可持續(xù)發(fā)展世紀(jì)首腦會(huì)議提交了《中華人民共和國(guó)可持續(xù)發(fā)展國(guó)家報(bào)告》，闡述了我國(guó)今后實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的構(gòu)想。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出，標(biāo)志著工業(yè)革命以來(lái)人類發(fā)展觀念的重大革命，標(biāo)志著我國(guó)在二十一世紀(jì)已經(jīng)有了新的發(fā)展理念和行動(dòng)綱領(lǐng)，正向著建設(shè)一個(gè)有利于人類文明健康和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化國(guó)家發(fā)展的目標(biāo)而奮進(jìn)。

可持續(xù)發(fā)展理論的內(nèi)涵十分豐富，其中就包括可持續(xù)生產(chǎn)與可持續(xù)消費(fèi)。綠色消費(fèi)就是可以幫助實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)的科學(xué)可持續(xù)的消費(fèi)方式，這種資源節(jié)約型、環(huán)保型的可持續(xù)消費(fèi)方式可以通過(guò)消費(fèi)理念、消費(fèi)行為、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的生態(tài)化改進(jìn)而促使可持續(xù)的生產(chǎn)方式的發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的全面調(diào)整和升級(jí)，所以綠色消費(fèi)的發(fā)展可以對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變起到巨大的推動(dòng)作用，從而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的生態(tài)化進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。[2]綠色消費(fèi)的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境相互協(xié)調(diào)并實(shí)現(xiàn)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

三、大學(xué)生的特殊社會(huì)角色要求他們需要樹立綠色消費(fèi)觀

年輕代表著希望，青年主宰著未來(lái)，青年是社會(huì)階層的特殊群體，他們年輕、富有活力，充滿力量，對(duì)世界發(fā)展和國(guó)家建設(shè)充滿了激情，他們正處于增長(zhǎng)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、提高素質(zhì)的重要時(shí)期，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的中堅(jiān)力量，因此對(duì)青年進(jìn)行綠色文化的熏陶和教育功在當(dāng)代、利在千秋。而大學(xué)生更是年輕一代的杰出代表，他們將是未來(lái)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略政策的最重要的制定者、決策者和執(zhí)行者， 他們對(duì)待環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的態(tài)度如何，將直接影響到國(guó)家社會(huì)未來(lái)的發(fā)展方向。大學(xué)生是國(guó)家培養(yǎng)的將會(huì)對(duì)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展起重要作用的高級(jí)專門人才，作為未來(lái)將要承擔(dān)起國(guó)家發(fā)展建設(shè)主力軍責(zé)任的青年群體他們必須要樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，通過(guò)樹立科學(xué)的消費(fèi)觀促使大學(xué)生養(yǎng)成高尚的社會(huì)主義道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣，未來(lái)更好更健康的投身于國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)之中。所以，我們要幫助大學(xué)生樹立正確科學(xué)的綠色消費(fèi)觀，讓青年大學(xué)生意識(shí)到綠色消費(fèi)的重要性，養(yǎng)成低碳生活、綠色消費(fèi)的行為習(xí)慣，在日常生活中減少耗能，合理消費(fèi)、反對(duì)浪費(fèi)，節(jié)制無(wú)限制的物欲追求，杜絕鋪張浪費(fèi)的生活態(tài)度。減少自己的各種行為對(duì)資源環(huán)境的破壞，熱愛自然環(huán)境，保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)環(huán)境秩序，將遵守環(huán)境紀(jì)律，文明生產(chǎn)、文明生活視為自己重要的行為規(guī)范，促進(jìn)人類社會(huì)與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。[3]

當(dāng)代大學(xué)生還要認(rèn)識(shí)并處理好眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，不能只顧自己的眼前利益，要在享受祖先留給我們的自然財(cái)富的同時(shí)，充分考慮到不能對(duì)后代的發(fā)展需求的滿足造成危害，我們應(yīng)該在利用大自然帶來(lái)的資源的同時(shí)也要愛護(hù)自然，促進(jìn)自然環(huán)境和諧、良性的發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要推動(dòng)動(dòng)力，他們的行為和觀念能夠在整個(gè)群體中快速傳播并且會(huì)影響到各個(gè)不同年齡和階層的社會(huì)群體。所以我們要讓綠色消費(fèi)觀念滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中，增強(qiáng)全體大學(xué)生的資源憂患、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和節(jié)約資源的責(zé)任感。大力弘揚(yáng)“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的社會(huì)風(fēng)尚，提高全體大學(xué)生的節(jié)約環(huán)保意識(shí)，培育有利于樹立生態(tài)文明觀念的文化氛圍，把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境觀念滲透到大學(xué)生心中去，從而把資源節(jié)約、環(huán)境友好的意識(shí)轉(zhuǎn)化為全體大學(xué)生的自覺行動(dòng)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，這對(duì)確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。[4]

四、學(xué)生作為綠色消費(fèi)觀念的重要傳播者需要樹立科學(xué)的消費(fèi)觀

榜樣的力量是無(wú)窮的，大學(xué)生作為國(guó)家年輕一代的杰出代表，應(yīng)成為關(guān)注環(huán)保、致力環(huán)保、倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展思想的先進(jìn)典型和杰出榜樣，在社會(huì)生活中起表率和示范作用，影響帶動(dòng)其他不同年齡和階層的群體參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。大學(xué)生本身不僅自己要成為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，也要順應(yīng)歷史發(fā)展的需要，成為全社會(huì)的良好榜樣，成為推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的新生力量。同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上曾經(jīng)深刻地指出：“大學(xué)生是未來(lái)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中堅(jiān)力量，在他們身上寄托著全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。他們的思想政治狀況、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何，不僅直接關(guān)系現(xiàn)階段中華民族的素質(zhì)，而且直接關(guān)系未來(lái)中華民族的素質(zhì)?！彼援?dāng)代大學(xué)生應(yīng)該明確自己的社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該自覺地樹立科學(xué)的綠色消費(fèi)觀，同時(shí)要承擔(dān)起綠色消費(fèi)觀念的重要傳播者的責(zé)任，將綠色消費(fèi)的觀念傳播到廣大人民群眾去。

中國(guó)大學(xué)生數(shù)量已超2 000萬(wàn)，是個(gè)龐大社會(huì)群體，大學(xué)生是一個(gè)朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的社會(huì)群體。這個(gè)群體具有年齡、知識(shí)等優(yōu)勢(shì)，總體上看對(duì)綠色消費(fèi)的概念接受程度高于社會(huì)平均水平，也就是說(shuō)大學(xué)生相對(duì)于其他社會(huì)群體更容易出現(xiàn)綠色消費(fèi)意愿和綠色消費(fèi)傾向。如果大學(xué)生中開展綠色消費(fèi)教育，大學(xué)生接受了系統(tǒng)的理論培育，成為具備較高的綠色消費(fèi)的科學(xué)文化知識(shí)和理論素養(yǎng)的并有強(qiáng)信息流動(dòng)性的青年群體，那么未來(lái)他們帶來(lái)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益都是不可限量的。大學(xué)生在讀期間，可以通過(guò)學(xué)校或家庭的載體將綠色消費(fèi)科學(xué)的觀念傳遞給親人、同學(xué)和朋友；同時(shí)大學(xué)生是預(yù)期的社會(huì)人，他們所擁有的科學(xué)文明的消費(fèi)觀念隨著大學(xué)生畢業(yè)，進(jìn)入社會(huì)各行各業(yè)，將會(huì)被社會(huì)群體接受和發(fā)揚(yáng)，能較快的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)成員的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。所以，大學(xué)生是綠色消費(fèi)的重要的傳播者和踐行者，他們科學(xué)綠色消費(fèi)觀的樹立和對(duì)綠色消費(fèi)理念的傳播，對(duì)于普及綠色消費(fèi)觀念，提高人民消費(fèi)和生活質(zhì)量具有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]程宇航.可持續(xù)的生產(chǎn)與消費(fèi)方式及其支持體系[J]. 江西社會(huì)科學(xué)，2006，（5）.

大學(xué)生消費(fèi)觀的重要性范文第3篇

本文在這樣的研究背景下，針對(duì)贛州市高校大學(xué)生的體育消費(fèi)行為進(jìn)行研究分析，旨在幫助當(dāng)前大學(xué)生建立理性的體育消費(fèi)，形成良好的消費(fèi)行為和習(xí)慣。

一、研究對(duì)象

本文研究對(duì)象是贛州市三所高校（贛南醫(yī)學(xué)院、江西理工大學(xué)、贛南師范學(xué)院）在校大學(xué)生，并對(duì)其體育消費(fèi)行為的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查及分析。

二、研究方法

1.問(wèn)卷調(diào)查法。在問(wèn)卷調(diào)查中，主要采取分層隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)贛州市高校大學(xué)生共發(fā)放問(wèn)卷240份。其中贛南醫(yī)學(xué)院80份，江西理工大學(xué)80份，贛南師范學(xué)院80份。最終回收問(wèn)卷240份，有效回收率達(dá)到了100%。

2.文獻(xiàn)研究法。通過(guò)廣泛搜集和查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料、專著與期刊等，進(jìn)行篩選、整理和分析，獲得本文所需要的關(guān)鍵素材。

3.資料分析法。本文對(duì)搜集到的數(shù)據(jù)和資料主要是通過(guò)單變量描述統(tǒng)計(jì)和多變量交叉分類統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析。此外，對(duì)于體育消費(fèi)的相關(guān)問(wèn)題，多以訪談的方式加以了解，以做到從各個(gè)方面去了解贛州市高校大學(xué)生體育消費(fèi)行為的現(xiàn)狀。

三、現(xiàn)狀與分析

調(diào)查顯示，從體育消費(fèi)總體上而言，男女大學(xué)生每月體育消費(fèi)的金額多在50-200元之間，少部分大學(xué)生每月體育消費(fèi)的金額達(dá)到了500元以上；從體育消費(fèi)的結(jié)構(gòu)上而言，男大學(xué)生體育消費(fèi)的水平要明顯高于女大學(xué)生，這也反映出女生參與體育活動(dòng)的積極性要明顯將低于男大學(xué)生。

1.高校大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)重要性的認(rèn)識(shí)

本文在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，參照前人的經(jīng)驗(yàn)，把運(yùn)動(dòng)服裝、鞋帽、體育健身器材、體育書報(bào)、體育音像制品、運(yùn)動(dòng)飲料、食品等方面的消費(fèi)歸為實(shí)物消費(fèi)，把體育健身咨詢與培訓(xùn)、體育彩票、醫(yī)療康復(fù)、體育旅游、觀看體育比賽等參與型和觀賞型消費(fèi)歸為勞務(wù)消費(fèi)。所以調(diào)查結(jié)果顯示，調(diào)查對(duì)象中實(shí)物消費(fèi)基本上每一位大學(xué)生都參與了，但是勞務(wù)消費(fèi)卻根據(jù)個(gè)人的不同而有所差異。在對(duì)大學(xué)生的訪談中，我們能明顯的感受到大學(xué)生對(duì)于體育的熱情，并且鎖著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體育健康的宣傳，絕大多數(shù)的大學(xué)生都有較強(qiáng)的健身意識(shí)和體育消費(fèi)觀念，但是從調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，如體育消費(fèi)支出的內(nèi)容仍然還比較單一。

2.高校大學(xué)生體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)

我們都知道，體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)指激起一個(gè)人在體育方面進(jìn)行消費(fèi)的一種內(nèi)在的心理沖動(dòng)，也就是直接促使一個(gè)人去進(jìn)行體育消費(fèi)的直接動(dòng)力。在本文的調(diào)查研究中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的體育消費(fèi)行為包括強(qiáng)身健體、精神娛樂(lè)、審美追求、社會(huì)交往、體育成就、攀比炫耀等內(nèi)容。在問(wèn)卷調(diào)查中，大部分的大學(xué)生都表示自己的體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)是為了強(qiáng)身健體、審美追求和社會(huì)交往，在進(jìn)行交叉分析中，我們還發(fā)現(xiàn)，男生的體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)中，社會(huì)交往占據(jù)首要位置，而女生有超過(guò)一半的大學(xué)生表示體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)是為了審美的追求。從所得的數(shù)據(jù)中，我們明顯的分析出，男女大學(xué)生由于生理和心理等特征的不同，在體育消費(fèi)行為中也會(huì)存在巨大的差異。此外，在訪談過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，大學(xué)生作為高層次的年輕人，同樣會(huì)感到身心疲憊，體育活動(dòng)作為一種增進(jìn)健康、消除疲勞、愉悅身心的獨(dú)特有效的方法，自然地成為了大學(xué)生們的選擇，只要經(jīng)濟(jì)條件許可，他們自然愿意花錢去買健康和快樂(lè)。

3.影響高校大學(xué)生體育消費(fèi)的因素

從調(diào)查中顯示，大學(xué)生認(rèn)為影響體育消費(fèi)行為的主要因素仍然是經(jīng)濟(jì)因素。有80%以上的大學(xué)生表示隨著大學(xué)生月消費(fèi)支出的提高，無(wú)論體育實(shí)物消費(fèi)水平還是體育勞務(wù)消費(fèi)水平，均相應(yīng)提高，所以經(jīng)濟(jì)支付能力是制約體育消費(fèi)行為的首要因素。其次，還有時(shí)間因素也是制約大學(xué)生體育消費(fèi)行為的重要因素。一般而言，大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在校期間的時(shí)間比較少，所以體育鍛煉的時(shí)間也相應(yīng)減少，大學(xué)一年級(jí)和大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)太忙無(wú)暇顧及體育鍛煉，更談不上體育消費(fèi)了，所以根據(jù)分析，我們得出，影響大學(xué)生體育消費(fèi)行為的因素主要是經(jīng)濟(jì)和時(shí)間兩個(gè)方面。

大學(xué)生消費(fèi)觀的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)；理財(cái)

大學(xué)生作為新興的消費(fèi)群體，在引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚、改善消費(fèi)形式方面發(fā)揮一定的作用，但是在一些大學(xué)生中也普遍存在著沖動(dòng)性或盲目的高消費(fèi)，這與理財(cái)意識(shí)薄弱、理財(cái)規(guī)劃不明確等因素有關(guān)，這對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)是不利的。

一、大學(xué)生消費(fèi)及理財(cái)現(xiàn)狀分析

當(dāng)前在大學(xué)生中普遍存在著一些對(duì)理財(cái)?shù)恼`區(qū)，這也導(dǎo)致了他們理財(cái)意識(shí)淡薄、消費(fèi)無(wú)規(guī)劃，以下是幾種典型觀點(diǎn)。

第一，理財(cái)就是生財(cái)。認(rèn)為理財(cái)是搞財(cái)經(jīng)的人投資增值的手段，只有擁有雄厚的資金的公司和老總才需要理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的，理財(cái)更多的體現(xiàn)在對(duì)錢財(cái)?shù)暮侠碇浜鸵?guī)劃上，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)。

第二，無(wú)錢可理。認(rèn)為理財(cái)是有錢人的專利，大學(xué)生的錢財(cái)構(gòu)成無(wú)非就是生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，錢財(cái)有限，無(wú)需理財(cái)。這種想法缺乏遠(yuǎn)見的，即使大學(xué)生手頭的錢有限，也需要理財(cái)，大學(xué)生面臨的是走向社會(huì)、獨(dú)立生活，對(duì)個(gè)人錢財(cái)?shù)墓芾硎仟?dú)自生活的重要保障，通過(guò)理財(cái)可以實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值與增值，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三，理財(cái)就是股票和基金。很多學(xué)生受固有思維的影響，認(rèn)為只有涉及到股票和基金才是理財(cái)。其實(shí)二者只是理財(cái)?shù)姆绞?，并不是理?cái)?shù)娜?。理?cái)是理一生的財(cái)，是人一生的現(xiàn)金支配與風(fēng)險(xiǎn)管理，為了將風(fēng)險(xiǎn)降至最低，只有采取多類金融投資工具，才能實(shí)現(xiàn)利益的最大化。

第四，理財(cái)高風(fēng)險(xiǎn)、高收益。理財(cái)?shù)幕灸康闹痪褪且?guī)避風(fēng)險(xiǎn)，做在任何投資活動(dòng)之前都有必要充分估計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，計(jì)算收益，在風(fēng)險(xiǎn)最小、利益最大的狀態(tài)下來(lái)實(shí)現(xiàn)財(cái)富的穩(wěn)步增長(zhǎng)，一夜暴富的案例終究只是個(gè)案，片面追求高收益、忽視投資風(fēng)險(xiǎn)，結(jié)果往往會(huì)在風(fēng)險(xiǎn)的漩渦中不能自拔。

二、影響大學(xué)生理財(cái)觀念的因素

造成大學(xué)生缺乏正確的消費(fèi)觀和合理理財(cái)觀念的原因主要有以下幾點(diǎn)。

首先，是家庭因素及社會(huì)的影響。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)是家中的獨(dú)生子女，隨著家庭收入的增加，父母在孩子教育上的支出節(jié)節(jié)攀升，其中也包括對(duì)孩子消費(fèi)需求的滿足。例如蘋果手機(jī)在國(guó)內(nèi)的風(fēng)靡，購(gòu)買數(shù)量之大、價(jià)格之高令國(guó)外大跌眼鏡，分析其使用群體，除了白領(lǐng)和高管等高收入人群，使用最多的是高校的大學(xué)生。父母一味地滿足大學(xué)生的消費(fèi)欲望，是造成了大學(xué)生對(duì)錢財(cái)觀念淡薄的重要因素，長(zhǎng)此以往很難讓大學(xué)生樹立正確的理財(cái)意識(shí)。同時(shí)社會(huì)上新興起的“信用卡透支消費(fèi)”也為大學(xué)生過(guò)度消費(fèi)、盲目消費(fèi)提供了溫床，大學(xué)生的消費(fèi)心理更多地被市場(chǎng)引導(dǎo)。

其次，是學(xué)校因素。學(xué)校教學(xué)過(guò)于局限于專業(yè)教學(xué)，關(guān)于財(cái)務(wù)的課程卻很少出現(xiàn)在選修課中，日常校園活動(dòng)也集中側(cè)重學(xué)科知識(shí)，幾乎不涉及理財(cái)知識(shí)。由此可見，理財(cái)教育對(duì)于大多數(shù)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)基本是盲點(diǎn)。

再次，大學(xué)生消費(fèi)觀的不成熟。大學(xué)生在入大學(xué)之前，基本上應(yīng)驗(yàn)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，日常所有事物全由父母操辦，基本沒(méi)有自己的消費(fèi)觀。進(jìn)入大學(xué)獨(dú)立生活后更多是的對(duì)周圍人的模仿和攀比，難以形成正確的消費(fèi)觀。

三、培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確理財(cái)觀的對(duì)策

（一）與時(shí)俱進(jìn)，樹立正確的消費(fèi)與理財(cái)觀念

（1）對(duì)個(gè)人收入作出安排。隨著政府對(duì)高校扶持力度的加大，高校的獎(jiǎng)助學(xué)金額逐年提高，為大學(xué)生提供的兼職崗位也越來(lái)越多，大學(xué)生完全可以憑借自己的成績(jī)和課余時(shí)間的勤工儉學(xué)獲得個(gè)人收入。這部分收入是大學(xué)生辛苦付出所得，也是學(xué)校鼓勵(lì)大學(xué)生的一種手段，因此應(yīng)當(dāng)合理使用和安排這些收入，將之用于生活或?qū)W習(xí)等提高自身價(jià)值方面。

（2）養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。隨著商品的多樣化、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的多元化，各類促銷方式吸引著年輕人的眼球。而大學(xué)生作為年輕一代受到現(xiàn)代消費(fèi)思潮的深遠(yuǎn)影響，其消費(fèi)具有從眾性、時(shí)尚性、易受暗示性、攀比性、個(gè)性化等特點(diǎn)，品牌效應(yīng)和奢侈品消費(fèi)逐漸向他們侵蝕。因此，大學(xué)生要樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，明確辨別必需品和非必需品，抵制各種不良誘惑，以使用價(jià)值作為購(gòu)買商品的參考，合理消費(fèi)。

（3）合理使用信用卡。“用明天的錢圓今天的夢(mèng)”，信用卡消費(fèi)已成為一種時(shí)尚的付款方式，雖然在一定程度上方便了消費(fèi)，但對(duì)于自控能力差、天生購(gòu)物狂的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是陷阱，先消費(fèi)后付款的消費(fèi)方式，加很容易引起過(guò)度消費(fèi)。若透支幅度超過(guò)還款能力，可能造成沒(méi)有必要的利息損失，造成財(cái)務(wù)危機(jī)，甚至影響到自己的信用度。因此大學(xué)生消費(fèi)要合理、慎重地使用信用卡。

（4）“開源節(jié)流”同步進(jìn)行。節(jié)流是指計(jì)劃消費(fèi)資金，提倡艱苦樸素和勤儉節(jié)約。節(jié)約是另類的收入，省去不必要的消費(fèi)就是一種賺錢的手段。而所謂的“開源”，除了爭(zhēng)取獎(jiǎng)助學(xué)金，還可以通過(guò)做家教，做推銷等方式獲得額外收入。

（二）多管齊下，營(yíng)造良好的消費(fèi)與理財(cái)環(huán)境

（1）家長(zhǎng)要更新觀念，樹立楷模。家長(zhǎng)要言傳身教，杜絕鋪張浪費(fèi)，不盲目攀比。其次家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生建立起量入為出的消費(fèi)觀，對(duì)兒女的消費(fèi)需求“適度供給”，幫助子女培養(yǎng)合理安排預(yù)期收入和支出的意識(shí)。最后，家長(zhǎng)應(yīng)把自己勤儉持家的行為言傳身教給子女，把自己合理的理財(cái)觀念及技巧傳授給子女，讓子女深刻體會(huì)到科學(xué)理財(cái)?shù)闹匾约氨匾浴?/p>

（2）學(xué)校要提供相應(yīng)的理財(cái)課程。高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的生活現(xiàn)狀和思想狀態(tài)，有計(jì)劃的在日常教學(xué)中滲透理財(cái)教育，開設(shè)《財(cái)務(wù)管理》等課程，幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，為大學(xué)生合理支配金錢提供可行的參考模式。其次引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)理財(cái)?shù)挠^念。追求“綠色消費(fèi)”理念；反對(duì)鋪張浪費(fèi)，講究消費(fèi)效率；提倡文明消費(fèi)，合理消費(fèi)；體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的準(zhǔn)則；體現(xiàn)社會(huì)生活規(guī)范，反映公共生活準(zhǔn)則。學(xué)校也可以請(qǐng)金融行業(yè)的專家、學(xué)者為學(xué)生作相關(guān)的講座，介紹一些最新理財(cái)理念、理財(cái)方法。

（3）社會(huì)要引領(lǐng)正確消費(fèi)觀，建立健康的消費(fèi)環(huán)境。當(dāng)前攀比、拜金的消費(fèi)大環(huán)境對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)起著非常深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。因此政府相關(guān)部門應(yīng)承擔(dān)起主要責(zé)任，采取政治、經(jīng)濟(jì)、法律等手段規(guī)范消費(fèi)市場(chǎng)。其次，社會(huì)要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨(dú)立成長(zhǎng)的環(huán)境。例如為大學(xué)生兼職信息、對(duì)貧困學(xué)生實(shí)施救助等。再次，大眾傳媒應(yīng)本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，規(guī)范自身行為，引導(dǎo)群眾科學(xué)消費(fèi)。

大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生步入社會(huì)的準(zhǔn)備階段，也是大學(xué)生實(shí)施理財(cái)?shù)年P(guān)鍵時(shí)期，受家庭、社會(huì)、學(xué)校更方面的影響，很多大學(xué)生還未樹立起正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀，這對(duì)于即將走向社會(huì)的大學(xué)生是極其不利的。因此家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)各盡其責(zé)，積極為大學(xué)生營(yíng)造健康的消費(fèi)環(huán)境，大學(xué)生自身更應(yīng)廣泛涉獵理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀念，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備。（作者單位：山西大同大學(xué)）

基金項(xiàng)目：大同大學(xué)科研基金項(xiàng)目（2013K12）

參考文獻(xiàn)：

大學(xué)生消費(fèi)觀的重要性范文第5篇

［關(guān)鍵詞］大學(xué)生;理財(cái);現(xiàn)狀;對(duì)策分析

［中圖分類號(hào)］G645 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-6432（2011）27-0129-02

大學(xué)生是指在高等院校接受教育的學(xué)生,他們所學(xué)的都是些專業(yè)化,較高層次的科學(xué)文化知識(shí),因而他們是國(guó)家人才的主要培養(yǎng)對(duì)象。大學(xué)生們的觀念如何,直接影響到他們自身的發(fā)展,影響到國(guó)家人才隊(duì)伍的建設(shè)。

1 大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀

與以往崇尚單一、節(jié)儉的大學(xué)生相比,如今大學(xué)生的消費(fèi)追求豐富,呈多元化發(fā)展的趨勢(shì)。

第一,大學(xué)生消費(fèi)方向不確定但是相對(duì)集中,集中于中級(jí)商品消費(fèi),消費(fèi)的成本較小,但浪費(fèi)的空間仍然較大。大學(xué)生目前的開銷來(lái)源大部分由父母提供,家庭支持是大學(xué)生花銷的首要來(lái)源,獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、兼職收入、投資收益和社會(huì)捐贈(zèng)等也是大學(xué)生的收入來(lái)源。

從大學(xué)生消費(fèi)和性別的關(guān)系來(lái)看。大學(xué)生消費(fèi)與性別有很大關(guān)系。性別對(duì)消費(fèi)的方向和對(duì)消費(fèi)的要求產(chǎn)生了很大的影響。女生消費(fèi)的沖動(dòng)性較大,同時(shí)常常消費(fèi)在日用品、服裝、化妝品以及裝飾品上的比例較大。同時(shí)女生由于喜歡追求時(shí)尚而易受消費(fèi)廣告和促銷的影響而購(gòu)買一些沒(méi)用的商品。而男生喜歡交友同時(shí)喜歡實(shí)用性強(qiáng)的物品，所以消費(fèi)的方向和女生不同,男生則側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)、社交類，如請(qǐng)客吃飯等,花費(fèi)較大但是購(gòu)買沖動(dòng)較小。總體來(lái)說(shuō),男生、女生的消費(fèi)節(jié)省空間都比較大,正確理財(cái)觀念的樹立至關(guān)重要。

從大學(xué)生消費(fèi)與年級(jí)關(guān)系來(lái)看。高年級(jí)同學(xué)明顯較低年級(jí)消費(fèi)合理且消費(fèi)觀較為正確和理性。究其原因,可以闡述如下：首先,高年級(jí)同學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)有所提高,對(duì)于理財(cái)?shù)睦斫廨^為深入；其次,高年級(jí)同學(xué)打工的經(jīng)歷以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,所以開始漸漸學(xué)會(huì)合理的消費(fèi)和理財(cái)；再次,低年級(jí)同學(xué)由于來(lái)到新的環(huán)境中有新鮮感,同時(shí)由于以前消費(fèi)主要由父母長(zhǎng)輩指導(dǎo),而現(xiàn)在由自己支配,所以難免會(huì)存在消費(fèi)不合理以及消費(fèi)浪費(fèi)現(xiàn)象。

從大學(xué)生消費(fèi)與家庭狀況的關(guān)系來(lái)看。大學(xué)生的家庭狀況直接決定了其消費(fèi)水平和方向,因?yàn)榇髮W(xué)生在大學(xué)階段,盡管有打工現(xiàn)象存在,但收入的主要來(lái)源仍然是家庭父母的供給。所以可以看到,家庭貧困的學(xué)生消費(fèi)較少，較為合理,而家庭條件較好的學(xué)生消費(fèi)存在浪費(fèi)現(xiàn)象。

從大學(xué)生消費(fèi)與家庭居住地的關(guān)系來(lái)看。由于當(dāng)前大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家庭,因此家庭居住地對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)的影響力較大。家庭居住在城市地區(qū)的大學(xué)生消費(fèi)較高,同時(shí)存在較多的浪費(fèi)和攀比現(xiàn)象,但是家庭居住地在農(nóng)村地區(qū)的大學(xué)生相比較而言消費(fèi)水平較低,同時(shí)理財(cái)意識(shí)較強(qiáng)。

第二,大學(xué)生的理財(cái)觀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,突出表現(xiàn)在理財(cái)意識(shí)薄弱,理財(cái)能力有限,理財(cái)規(guī)劃不科學(xué)。相當(dāng)一部分大學(xué)生尚未明確理財(cái)?shù)恼嬲x,對(duì)理財(cái)存在誤解或者理解片面,片面認(rèn)為理財(cái)只是節(jié)約或是開源。

理財(cái)觀念層面。金錢觀方面,大部分同學(xué)的觀念較為準(zhǔn)確,認(rèn)為金錢很重要,但是也不能代表生活的所有；消費(fèi)觀方面,大部分同學(xué)缺乏理性的消費(fèi)觀,消費(fèi)缺乏計(jì)劃性,較為盲目且易沖動(dòng)；投資觀方面,大部分同學(xué)了解甚少,投資知識(shí)較少,同時(shí)認(rèn)為投資離自己較遠(yuǎn),有學(xué)習(xí)投資理財(cái)知識(shí)的興趣,但是覺得目前投資尚早；創(chuàng)業(yè)觀方面,絕大部分同學(xué)知道創(chuàng)業(yè)的事跡,同時(shí)希望創(chuàng)業(yè),但是不知道創(chuàng)業(yè)的方式和方法,無(wú)從實(shí)施。

理財(cái)知識(shí)層面?？傮w來(lái)說(shuō),大學(xué)生通過(guò)課堂的學(xué)習(xí),了解到了一些理財(cái)知識(shí),但是相當(dāng)?shù)牧阈乔也簧钊搿４蟛糠至私獾闹R(shí)為課本中提到的如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律、商品經(jīng)濟(jì)、貨幣流通等。但是對(duì)于財(cái)務(wù)知識(shí),投資知識(shí)所知甚少。大部分同學(xué)知道理財(cái)?shù)闹匾?但不知道具體的途徑和方法,同時(shí)也有少部分同學(xué)認(rèn)為理財(cái)是以后的事情,現(xiàn)在做起為時(shí)尚早。

理財(cái)能力層面。由于種種原因,大學(xué)生的理財(cái)實(shí)踐能力較差。大學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)查力和分析力以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力有待提高。

2 大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的形成原因

(1)傳統(tǒng)文化經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的影響。中國(guó)傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想以及“德本財(cái)末”的思想為中國(guó)主流思想,同時(shí)幾千年來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀念根深蒂固地束縛著人們的頭腦,束縛了成長(zhǎng)中的大學(xué)生樹立正確的金錢觀、財(cái)富觀、財(cái)富創(chuàng)造觀,束縛了他們創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)能力的發(fā)展。

(2)家庭教育的影響。中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育重點(diǎn)在于傳統(tǒng)美德教育,提升個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì),而沒(méi)有對(duì)子女進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育,再者中國(guó)家庭歷來(lái)重積蓄節(jié)約而輕消費(fèi)?！肮?jié)儉”是傳統(tǒng)美德,但“節(jié)儉”過(guò)度卻抑制了“開源”,抑制了投資,輕視消費(fèi)的同時(shí),也導(dǎo)致資本的閑置,不能“讓錢生錢”,拖延了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。此外,由于我國(guó)大多家庭都是獨(dú)生子女的家庭,對(duì)于子女的消費(fèi)缺乏嚴(yán)格的限制和指導(dǎo),對(duì)理財(cái)教育還未引起足夠的重視。

(3)學(xué)校教育的影響。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校教育的模式一直都是應(yīng)試教育,升學(xué)率和就業(yè)率成為一所學(xué)校生存、發(fā)展的決定因素,因此理財(cái)教育大多不在學(xué)校教育計(jì)劃之內(nèi),理財(cái)教育仍然沒(méi)有引起足夠重視。學(xué)校教育沒(méi)有發(fā)揮出教育的前導(dǎo),使學(xué)生失去了接受理財(cái)教育的最佳時(shí)期,導(dǎo)致了大學(xué)生理財(cái)意識(shí)和能力的缺失。

(4)社會(huì)環(huán)境的影響。我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,從制度上抑制了國(guó)民整體商業(yè)的發(fā)展。改革開放以來(lái),受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的刺激和西方經(jīng)濟(jì)思想的誤導(dǎo),導(dǎo)致了金錢至上觀念滋生蔓延,惡化了生產(chǎn)、消費(fèi)、投資環(huán)境。大學(xué)生作為社會(huì)的一員,社會(huì)的環(huán)境、國(guó)民的觀念等都會(huì)影響其形成正確的財(cái)富觀,從而理財(cái)能力的發(fā)展受到抑制。

3 關(guān)于理財(cái)?shù)慕ㄗh

學(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)于大學(xué)生擁有、使用和保護(hù)個(gè)人財(cái)富資源的效率十分有益,因此促成大學(xué)生培養(yǎng)正確的理財(cái)行為,樹立科學(xué)的理財(cái)觀念十分必要。

第一,從大學(xué)生自身角度來(lái)看,正確的協(xié)調(diào)好開源和節(jié)流。所謂的“開源”就是通過(guò)自己的一些勞動(dòng),包括智力和體力來(lái)獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入。大學(xué)通常的開源渠道有獲取獎(jiǎng)學(xué)金,做臨時(shí)促銷、做書面翻譯、做家教等多種形式的兼職,有一定經(jīng)濟(jì)條件的大學(xué)生還可以做一些基金定投等投資,通過(guò)努力學(xué)習(xí),獲取獎(jiǎng)學(xué)金是目前在校大學(xué)生最主要的收入來(lái)源。

至于“節(jié)流”則體現(xiàn)在將有限的錢要花在刀刃上,有意識(shí)地控制自己的消費(fèi),養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣,把握好恰當(dāng)?shù)南M(fèi)時(shí)機(jī),并隨時(shí)掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài),以最少的消費(fèi)獲得最大的回報(bào)。

第二,從高校的角度來(lái)看,推廣理財(cái)教育。美國(guó)學(xué)者安德森(Anderson)于1982 年首次科學(xué)系統(tǒng)地提出了理財(cái)教育的概念,他指出,理財(cái)教育就是能夠讓人們學(xué)會(huì)如何設(shè)立理財(cái)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)人收入基礎(chǔ)、制訂詳盡的達(dá)到目標(biāo)的理財(cái)計(jì)劃、應(yīng)用理財(cái)計(jì)劃、調(diào)整理財(cái)計(jì)劃、評(píng)價(jià)理財(cái)目標(biāo)和理財(cái)過(guò)程的一系列環(huán)節(jié)。

中國(guó)大學(xué)生一些相對(duì)較大的消費(fèi)行為和消費(fèi)觀都存在著一定的問(wèn)題,如消費(fèi)不合理、沒(méi)有明確的消費(fèi)觀念等,此外在投資、儲(chǔ)蓄方面的能力不足和意識(shí)不足也是不可忽視的問(wèn)題。如今,中國(guó)正由大國(guó)走向強(qiáng)國(guó),在這樣的大背景下,中國(guó)大學(xué)生的理財(cái)教育絕不能輕忽。高校作為培養(yǎng)大學(xué)生素質(zhì)和能力的場(chǎng)所,在培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)的同學(xué),也不能忽視了對(duì)于大學(xué)生一些實(shí)際能力的培養(yǎng),而理財(cái)能力則是其中大學(xué)生所必須著力培養(yǎng)的。因此,高?？梢詫⒗碡?cái)教育納入到學(xué)位教育中,例如理財(cái)課的選修課等；可以塑造校園的理財(cái)氛圍,例如間斷性開展理財(cái)知識(shí)講座、理財(cái)知識(shí)競(jìng)賽等。 第三,從政府的角度來(lái)看,加強(qiáng)引導(dǎo)和促進(jìn)理財(cái)行為。政府引導(dǎo)作為另一個(gè)主要力量加入到促進(jìn)科學(xué)消費(fèi)和樹立科學(xué)消費(fèi)觀的實(shí)踐當(dāng)中,政府不僅可以利用稅收等手段對(duì)生產(chǎn)者和消費(fèi)者的引導(dǎo)起到積極的作用。同時(shí)也可以適當(dāng)借鑒美國(guó)的經(jīng)驗(yàn),將理財(cái)教育的視野延伸至從生產(chǎn)到消費(fèi)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,由整體到個(gè)人、由政府到民間團(tuán)體的各個(gè)角落,在這樣強(qiáng)大的理財(cái)教育下,理財(cái)本身也是一種產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作。

第四,從社會(huì)的角度看,全社會(huì)參與,同樹科學(xué)理財(cái)觀。學(xué)校充當(dāng)核心、發(fā)揮主力作用,政府引導(dǎo),立法保障,只是樹立科學(xué)理財(cái)觀的一部分。在全社會(huì)范圍內(nèi)樹立科學(xué)的理財(cái)觀終究需要全社會(huì)的共同努力。一方面,學(xué)生、家庭和社會(huì)應(yīng)各盡其責(zé),為理財(cái)教育提供支持。另一方面,主張消費(fèi),推薦商品的娛樂(lè)媒體,要區(qū)分刺激消費(fèi)與吹捧商業(yè),在娛樂(lè)媒體和大眾媒體的雙重角色中找到一個(gè)平衡點(diǎn),發(fā)揮大眾媒體的傳播作用,只有這樣理財(cái)才不會(huì)是一個(gè)停留在字面上的專有名詞。

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