前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高校圖書(shū)管理范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

高校圖書(shū)管理范文第1篇

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)需求量增大；管理難；創(chuàng)新管理方式

圖書(shū)館是每所高校所必須具備的硬件設(shè)施，是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，也是作為高校辦學(xué)的三大支柱之一。我國(guó)圖書(shū)館經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展目前已經(jīng)有一定的規(guī)模。特別是90年代以后隨著信息技術(shù)較為廣泛的應(yīng)用，各種多媒體式的圖書(shū)形式不斷的沖擊著目前我國(guó)圖書(shū)界的現(xiàn)狀。時(shí)代的潮流是不可逆的，所以我們最低的標(biāo)準(zhǔn)就是要做到的就是適應(yīng)潮流，在適應(yīng)潮流的基礎(chǔ)上逐漸的引領(lǐng)圖書(shū)館改革換代的潮流。

一、我國(guó)圖書(shū)館現(xiàn)狀分析

高校圖書(shū)館是社會(huì)公益性事業(yè)的一個(gè)組成部分，一直是靠“吃皇糧”維持日常的運(yùn)轉(zhuǎn)，未形成完整意義上的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。目前我國(guó)絕大部分圖書(shū)館的信息載體依舊還是紙張，而紙張本身的局限性就制約了信息的傳播。易損耗，不可標(biāo)記，傳遞慢是紙質(zhì)圖書(shū)不可改變的短板。占用的空間較大，使建造圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)與其可以傳播的信息量不成正比。易丟失：圖書(shū)需要借閱，但是當(dāng)圖書(shū)離開(kāi)圖書(shū)館以后的一切就已經(jīng)不是圖書(shū)館可以左右的了。丟失的圖書(shū)可以以金錢(qián)的賠償來(lái)頂替，但是與此同時(shí)丟失掉的那一份知識(shí)，那一份信息又如何補(bǔ)充呢？高校自身的管理滯后性：目前國(guó)內(nèi)高?；臼恰髯詾檎?自己學(xué)校的圖書(shū)館直供給自己學(xué)校師生使用，高校圖書(shū)館與圖書(shū)館之間的圖書(shū)沒(méi)有流動(dòng)性。一個(gè)學(xué)校的圖書(shū)再多能有多少呢？全市高校圖書(shū)有流動(dòng)性的定期互換又能得到多少新鮮的流動(dòng)信息呢？目前網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)逐步走入我們的生活，而大部分高校的圖書(shū)館還沒(méi)有做到這方面的普及化，紙質(zhì)的書(shū)籍畢竟還需要一個(gè)出版到運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，這就使得信息到高校師生的手中的時(shí)候已經(jīng)比一些科技化的圖書(shū)館要晚上好多，如果是新聞?lì)惖臅?shū)籍那根本就已經(jīng)成為歷史了。信息時(shí)代，不斷膨脹的內(nèi)容量與圖書(shū)館較低的內(nèi)容處理效率產(chǎn)生了急需彌合的反差，而依靠現(xiàn)在的體制是無(wú)法解決這一反差的，唯有大刀闊斧進(jìn)行創(chuàng)新改革才可以彌補(bǔ)這一反差。

二、擺在創(chuàng)新面前的難題

（一）國(guó)內(nèi)很多圖書(shū)館已經(jīng)建成幾年甚至幾十年，建筑費(fèi)，書(shū)籍，招聘的工作人員都是一筆不小的開(kāi)支。而我們要?jiǎng)?chuàng)新圖書(shū)館的管理與運(yùn)行方式就要推陳出新，放棄其中絕大部分的資源從新整合剩余資源，并引進(jìn)先進(jìn)的管理人才與設(shè)備。這一切對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力較差的圖書(shū)館是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

（二）怎樣制定出一套最為合理的高校圖書(shū)館創(chuàng)新后的各方面制度。作為‘第一批吃螃蟹的人’時(shí)代的浪潮推著我們讓我們不得不這么去做。但與此同時(shí)卻沒(méi)有前人的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。在黑暗中摸索著前進(jìn)，必然會(huì)遭遇很多荊棘與坎坷。如何面對(duì)，如何應(yīng)付，成為解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

（三）必然有一天我們要面對(duì)每次改革都要面對(duì)的問(wèn)題，‘守舊派’的阻撓。如何說(shuō)服他們同意我們的改革，于情于理，全方面出擊。

（四）制定一個(gè)不同發(fā)展程度高校所要做到的最低改革底線(xiàn)。同時(shí)做，有相同的目標(biāo)，對(duì)于這種新的事物的工作才會(huì)做的趨近于完美。

（五）要做到有秩序的規(guī)范化的管理，目前許多圖書(shū)館的各種信息和資料大部分都沒(méi)有文字上的記載。只是在管理人員或者工作人員的腦海中有大概的模糊印象，這樣就致使在一段時(shí)間以后的匯總工作做起來(lái)十分困難，沒(méi)有整體性，很撒亂，并且浪費(fèi)大量人力，精力。

三、高校圖書(shū)管理創(chuàng)新的必要性

管理是在一定的社會(huì)組織中，為實(shí)現(xiàn)組織的預(yù)期目標(biāo)，通過(guò)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)等工作，以人為中心，對(duì)各種物質(zhì)和非物質(zhì)因素進(jìn)行合理配置和有效使用的過(guò)程。而管理的目的就是為了更加有效率更好的來(lái)規(guī)劃一個(gè)地方一群人或一件事。目前現(xiàn)有的高校圖書(shū)管理制度已經(jīng)不能滿(mǎn)足時(shí)代的需要，會(huì)造成信息的流動(dòng)效率低下，人員辦事效率跟不上節(jié)奏等等，所以高校圖書(shū)管理創(chuàng)新勢(shì)在必行。

四、如何逐個(gè)擊破，踏平創(chuàng)新路上的荊棘

（一）如何解決創(chuàng)新時(shí)小型高校圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)不夠的問(wèn)題：俗話(huà)說(shuō)‘一口吃不成大胖子’。在創(chuàng)新圖書(shū)館上這句話(huà)也同樣受用。小有小的好，大有大的妙。小型高校的圖書(shū)館改革可以先用一小部分經(jīng)費(fèi)來(lái)改革圖書(shū)館的一小部分，建立一些電子書(shū)籍閱覽室。而這種閱覽室可以采取收費(fèi)的方式。師生可以在這里以最快的速度找到自己最為需要的信息，并且可以很方便的U盤(pán)一插，資料帶走?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)收費(fèi)方式，做到以館養(yǎng)館。不斷的蠶食性的將現(xiàn)代化圖書(shū)館建立，完成改革。而較為知名而且資金雄厚的高校在針對(duì)這一問(wèn)題上就要舒服的多，資金和占地足夠完全可以現(xiàn)代化圖書(shū)館和老式的圖書(shū)館一樣一個(gè)。蘿卜白菜各有所愛(ài)，讓在校師生自己去選擇自己喜歡的或許信息的方式。而略差一點(diǎn)的高校可以先改革一部分，待得經(jīng)費(fèi)再次到齊時(shí)完全改革完畢。國(guó)內(nèi)外管理理論的研究表明，決定社會(huì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的是人才和科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，而決定人才、科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的是創(chuàng)新，所以強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新已成為現(xiàn)代管理的時(shí)代趨勢(shì)。管理創(chuàng)新是深化高校圖書(shū)館改革的內(nèi)在需求。而隨著時(shí)代潮流的發(fā)展，圖書(shū)館改革已經(jīng)勢(shì)在必行。人才的培養(yǎng)以及吸納工作也是至關(guān)重要的。一切圍繞著新體制來(lái)走，著重培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人，用他們來(lái)帶動(dòng)整體水平的提高。

（二）‘前人栽樹(shù)后人庇蔭’作為高校圖書(shū)館創(chuàng)新的先行軍我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循。我們能做的只有給后人留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為高校圖書(shū)管理創(chuàng)新的先行者，必須要求工作人員必須是在各個(gè)方面有所成就的，這樣才能為圖書(shū)館建設(shè)規(guī)劃做出最好的規(guī)劃。從管理體制等變革創(chuàng)新人手，實(shí)現(xiàn)人事、財(cái)務(wù)、分配等制度的全面創(chuàng)新。

（三）讓現(xiàn)實(shí)來(lái)給你的做法做一個(gè)最有力的證人。針對(duì)于每次創(chuàng)新改革都會(huì)出現(xiàn)的守舊派的問(wèn)題我們要做的不是要一開(kāi)始就讓其心服口服，而是盡全力讓高校的圖書(shū)館創(chuàng)新計(jì)劃先運(yùn)行起來(lái)，哪怕只有一個(gè)小角落。時(shí)代的大基調(diào)已經(jīng)到來(lái)，高校圖書(shū)館的創(chuàng)新管理所帶來(lái)的成效與影響必然是積極向上的，而此時(shí)一切的反對(duì)言論都會(huì)隨著時(shí)間的推移，創(chuàng)新效果的展現(xiàn)而煙消云散。

（四）既要做到人性化的管理，又要有一套健全的管理機(jī)制?！郎蠜](méi)有廢人，只是沒(méi)用在正處’。做到知人善任，各自發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處讓員工可以發(fā)揮出自己的全部熱情，才能做到事半功倍。關(guān)于圖書(shū)館工作人員的培養(yǎng)也十分重要。在不同領(lǐng)域可以培養(yǎng)不同的專(zhuān)業(yè)的人才，讓工作人員精通自己負(fù)責(zé)的這一板塊，這樣會(huì)省下人們很多類(lèi)似于找書(shū)，尋找冷門(mén)生僻的專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間。

（五）做到圖書(shū)流通性，既各大高校圖書(shū)館的圖書(shū)可以以?xún)赡隇槠谶M(jìn)行部分的等數(shù)量交換。這樣既為高校剩下了一筆資金也大大豐富了師生可以獲得的信息。

五、結(jié)束語(yǔ)

‘推陳出新革故鼎新’一直是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而這一傳統(tǒng)也同樣可以用于高校圖書(shū)管理創(chuàng)新上。留下例如圖書(shū)借閱證、圖書(shū)卡、網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制讀書(shū)卡，一類(lèi)的很優(yōu)秀并且可以繼續(xù)沿用的東西.剔除其他既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力的圖書(shū)翻閱工作，以及對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不了解的工作效率比較低下的工作人員。管理創(chuàng)新是深化高校圖書(shū)館改革的內(nèi)在需求。新世紀(jì)是孕育著巨大變革的時(shí)代。是一個(gè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)形態(tài)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變時(shí)期，而圖書(shū)管理創(chuàng)新這一方面又首當(dāng)其沖的站在了這一潮流的前沿。相信經(jīng)過(guò)一番大刀闊斧的改革與創(chuàng)新，高校圖書(shū)館一定會(huì)成為一個(gè)辦事效率很高，并且可以以各種方式給師生提供海量的現(xiàn)代信息.

參考文獻(xiàn)：

高校圖書(shū)管理范文第2篇

［關(guān)鍵詞］圖書(shū)管理 管理體制 創(chuàng)新

高校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，作為高校辦學(xué)的三大支柱之一，起著倡導(dǎo)讀書(shū)、組織讀書(shū)、服務(wù)讀書(shū)的重要作用。所謂圖書(shū)管理，就是指應(yīng)用現(xiàn)代管理學(xué)的原理和方法，通過(guò)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等行動(dòng)，合理配置和使用圖書(shū)館資源，發(fā)揮其最佳效率，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)和完成圖書(shū)館任務(wù)的過(guò)程。

一、高校圖書(shū)管理現(xiàn)狀分析

我國(guó)高校圖書(shū)館事業(yè)經(jīng)過(guò)幾十年的艱苦努力，伴隨著自身管理的進(jìn)步，有了較大的發(fā)展。特別是90年代以來(lái)，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使高校圖書(shū)館的管理思想、制度和方式等方面發(fā)生了一系列的變革。但隨著新世紀(jì)的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息化浪潮席卷全球，使人們的信息交流、處理、存貯方式發(fā)生了深刻的變化，從而給高校圖書(shū)館帶來(lái)了強(qiáng)有力的沖擊，面臨著一系列內(nèi)外環(huán)境的制約和阻礙，主要有以下幾個(gè)方面：

1.管理體制滯后

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校圖書(shū)館在管理體制上，是處于集中式管理和多元等級(jí)結(jié)構(gòu)。各校的圖書(shū)館基本由各自的院校行政管理部門(mén)進(jìn)行人事、經(jīng)費(fèi)等方面的管理，服務(wù)對(duì)象也只限于本校，尚未形成統(tǒng)一的最高層次高校圖書(shū)館的管理部門(mén)。因而，導(dǎo)致了各自為政的孤立發(fā)展模式，呈現(xiàn)出封閉半封閉的分散狀態(tài)。無(wú)論規(guī)模大小都各自熱衷于追求本校的“小而全”，從而造成了資源的重復(fù)浪費(fèi)。又由于缺乏宏觀(guān)調(diào)控，各館間還未進(jìn)行統(tǒng)一的分工協(xié)調(diào)，在自動(dòng)化和數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方面，更是缺乏統(tǒng)一組織和標(biāo)準(zhǔn)。因而規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化和資源共享難以快速進(jìn)行。

2.圖書(shū)管理職能存在缺陷

自古以來(lái)，圖書(shū)管理最基本的職能就是搜集、儲(chǔ)存和傳播文獻(xiàn)信息。在人類(lèi)已跨入21世紀(jì)的今天，圖書(shū)管理的這些最基本的職能已經(jīng)發(fā)生了變化。自20世紀(jì)60年代以來(lái)，尤其是最近30年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展與綜合運(yùn)用，將人類(lèi)社會(huì)快速推進(jìn)到后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在這種信息環(huán)境下，圖書(shū)管理等傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息生產(chǎn)與流通機(jī)構(gòu)管理使文獻(xiàn)信息的壟斷地位日益受到?jīng)_擊，這是文獻(xiàn)信息走向平民化的表現(xiàn)，是圖書(shū)管理大眾化的表現(xiàn)，是社會(huì)的進(jìn)步。高校的圖書(shū)管理要在這種全新的信息環(huán)境下求得生存與發(fā)展，必須加強(qiáng)圖書(shū)管理的職能，優(yōu)化圖書(shū)管理的職能。

3.組織結(jié)構(gòu)生硬僵化

高校圖書(shū)館的內(nèi)部各組織以文獻(xiàn)管理的主線(xiàn)來(lái)展開(kāi)，分為橫向的業(yè)務(wù)系統(tǒng)如采編、流通、技術(shù)等和縱向管理程序如計(jì)劃、控制等。這種以分工為基礎(chǔ)，形成了分割式的方法管理業(yè)務(wù)。由于結(jié)構(gòu)單一、溝通較差,使工作人員的綜合素質(zhì)難以提高。尤其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下顯得力不從心，反映遲緩。因此，必須對(duì)文獻(xiàn)為基礎(chǔ)的層次結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組，從功能上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)需要。

4.管理激勵(lì)機(jī)制缺乏

高校圖書(shū)館是社會(huì)公益性事業(yè)的一個(gè)組成部分，一直是靠“吃皇糧”維持日常的運(yùn)轉(zhuǎn)，未形成完整意義上的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)。在人事管理中，實(shí)行的是終生制。館長(zhǎng)是由上面委派，館員是統(tǒng)一分配，一經(jīng)錄用無(wú)論優(yōu)劣，穩(wěn)端“鐵飯碗”。職稱(chēng)評(píng)定論資排輩。圖書(shū)館不承擔(dān)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，具有一定的穩(wěn)定性。因此，在這種缺乏競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制下，館員的積極性和創(chuàng)造性難以調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。特別是有些管理者缺乏現(xiàn)代管理和業(yè)務(wù)知識(shí)，習(xí)慣于應(yīng)付日?，嵥槭聞?wù)，不太重視形成人才成長(zhǎng)的良好氛圍，從而使隊(duì)伍總體素質(zhì)不高，缺乏敬業(yè)和創(chuàng)新精神。

二、高校圖書(shū)管理創(chuàng)新的內(nèi)涵及必要性

管理是在一定的社會(huì)組織中，為實(shí)現(xiàn)組織的預(yù)期目標(biāo)，通過(guò)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等工作，以人為中心，對(duì)各種物質(zhì)和非物質(zhì)因素進(jìn)行合理配置和有效使用的過(guò)程。而管理創(chuàng)新則是為了實(shí)現(xiàn)上述管理內(nèi)容所進(jìn)行的整體或細(xì)節(jié)的改進(jìn)與提高的創(chuàng)新活動(dòng)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，管理及其創(chuàng)新具有更深刻的含義。對(duì)于高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，管理創(chuàng)新意味著面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和新的信息環(huán)境，不僅只是計(jì)劃、組織和指揮，而更要協(xié)調(diào)館員與讀者、館員與設(shè)備、部門(mén)與部門(mén)以及各高校圖書(shū)館之間的關(guān)系;發(fā)現(xiàn)和重組各種資源和結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步激發(fā)館內(nèi)外各方面的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，為實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館事業(yè)的總體目標(biāo)而協(xié)同努力。管理創(chuàng)新是高校圖書(shū)館創(chuàng)新體系的重要組成部分，也是辦館思想和方式方法的更新。

新世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是不斷產(chǎn)生新思想、新理念、新技術(shù)、新知識(shí)的時(shí)代。國(guó)內(nèi)外管理理論的研究表明，決定社會(huì)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的是人才和科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，而決定人才、科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的是創(chuàng)新，所以強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新已成為現(xiàn)代管理的時(shí)代趨勢(shì)。管理創(chuàng)新是深化高校圖書(shū)館改革的內(nèi)在需求。新世紀(jì)是蘊(yùn)育著巨大變革的時(shí)代，是一個(gè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)形態(tài)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變時(shí)期。隨著我國(guó)政治體制與經(jīng)濟(jì)體制改革朝縱深的發(fā)展，高校圖書(shū)館運(yùn)行的外部環(huán)境已發(fā)生并將還要發(fā)生巨大的變化。與此相適應(yīng)，高校圖書(shū)館管理的內(nèi)涵要求、發(fā)展目標(biāo)、工作方法和行為方式也隨之發(fā)生了深刻的變化。

三、高校圖書(shū)管理創(chuàng)新的途徑

1.圖書(shū)管理理念的創(chuàng)新

圖書(shū)館能否適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的需要，關(guān)鍵在于管理思想、觀(guān)念的創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)資源共享、共建應(yīng)成為圖書(shū)館管理的重要理念，管理思想必須實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變。首先，從一般化建設(shè)向特色化建設(shè)轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的圖書(shū)館站在一個(gè)宏觀(guān)角度來(lái)考慮資源建設(shè)問(wèn)題，把資源建設(shè)建立在合作和共建的基礎(chǔ)之上。各個(gè)圖書(shū)館在分工的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)自己的特色化建設(shè)。其次，在圖書(shū)館的發(fā)展途徑上創(chuàng)新。圖書(shū)館必須轉(zhuǎn)變發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的思路,克服傳統(tǒng)圖書(shū)館獨(dú)立、封閉的辦館模式，實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)跨部門(mén)的協(xié)作，建立圖書(shū)館聯(lián)盟，加強(qiáng)合作，走共同發(fā)展之路。再次，在圖書(shū)館的職能與功能認(rèn)識(shí)上創(chuàng)新。在圖書(shū)館管理活動(dòng)中有許多新問(wèn)題需要以創(chuàng)造性的思路來(lái)解決，管理者只有主動(dòng)探求新的管理方式方法，圖書(shū)館的發(fā)展才有新的活力。

2.高校圖書(shū)管理制度的創(chuàng)新

首先要?jiǎng)?chuàng)新制度資源。應(yīng)根據(jù)制度的構(gòu)建原則和運(yùn)作機(jī)理創(chuàng)新制度資源。從管理體制等變革創(chuàng)新入手，實(shí)現(xiàn)人事、財(cái)務(wù)、分配等制度的全面創(chuàng)新，科學(xué)制定、合理配置制度資源，宏觀(guān)和微觀(guān)創(chuàng)新并重，采用縱向繼承、橫向移植和綜合創(chuàng)新的方法，建立相應(yīng)的制度體系。其次要構(gòu)建創(chuàng)新的制度體系。創(chuàng)新制度體系可以從下幾個(gè)方面進(jìn)行。一是綜合性制度，主要包括管理機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)部門(mén)的設(shè)置、工作內(nèi)容、職責(zé)范圍的制定、管理權(quán)限及編制、管理者的職責(zé)及部門(mén)責(zé)任制和崗位職責(zé)等。二是行政管理制度，主要包括對(duì)各類(lèi)人員的要求標(biāo)準(zhǔn)及考核、晉升、獎(jiǎng)懲的方法,還有人、財(cái)、物的管理原則等。三是業(yè)務(wù)工作制度，是為業(yè)務(wù)部門(mén)和專(zhuān)業(yè)人員就具體的業(yè)務(wù)工作制定的操作規(guī)范，主要涵蓋文獻(xiàn)工作的采、編、藏、閱、咨詢(xún)等相關(guān)制度，以及信息技術(shù)服務(wù)等相關(guān)規(guī)則，四是讀者服務(wù)規(guī)范，主要明確讀者利用圖書(shū)館的權(quán)利和義務(wù)，體現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)至上的原則和主客體的相互依賴(lài)關(guān)系。

3.高校圖書(shū)管理服務(wù)學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新

現(xiàn)在各高校比較注重學(xué)科建設(shè)，一所大學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科的多少和水平高低是衡量其辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志，也是反映學(xué)校社會(huì)地位和學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)之一。各高校均有自己辦學(xué)的歷史和特點(diǎn)，學(xué)科建設(shè)也千差萬(wàn)別，重點(diǎn)學(xué)科的側(cè)重點(diǎn)不同。即使是綜合性的重點(diǎn)大學(xué)，也不能將所有學(xué)科均等建設(shè)，往往會(huì)選擇部分優(yōu)勢(shì)學(xué)科或特色學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。很多情況下，學(xué)科建設(shè)注重于實(shí)驗(yàn)設(shè)備、人才培養(yǎng)和引進(jìn)、科研項(xiàng)目的支撐以及學(xué)生培養(yǎng)等方面，往往忽略了重點(diǎn)學(xué)科的圖書(shū)資料建設(shè)。

在學(xué)校的一些重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)項(xiàng)目的立項(xiàng)、評(píng)估過(guò)程中引入“學(xué)科館員”制度。主要選擇部分素質(zhì)較高的館員為特定學(xué)科專(zhuān)業(yè)服務(wù)人員――重點(diǎn)學(xué)科館員，學(xué)科館員除了關(guān)注和從事一般的圖書(shū)管理工作外，對(duì)特定學(xué)科的文獻(xiàn)情報(bào)資料加以特別關(guān)注，并向院系專(zhuān)家聯(lián)系人進(jìn)行經(jīng)常性的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與交流。學(xué)科館員充分利用圖書(shū)管理中的文獻(xiàn)信息資源檢索、組織及綜合利用的優(yōu)勢(shì)，跟蹤學(xué)科動(dòng)態(tài)，及時(shí)將信息反饋給學(xué)科組，為學(xué)科建立提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4.圖書(shū)管理人員管理創(chuàng)新

對(duì)圖書(shū)館人員的管理要做好：一是做好人才的培養(yǎng)穩(wěn)定和吸引工作。圖書(shū)館人力資源的開(kāi)發(fā)規(guī)劃必須圍繞業(yè)務(wù)建設(shè)進(jìn)行，高層次的專(zhuān)業(yè)人才，特別是學(xué)術(shù)帶頭人，可以帶動(dòng)圖書(shū)館整個(gè)館員隊(duì)伍素質(zhì)的提高，形成人才隊(duì)伍建設(shè)的良性循環(huán)二是實(shí)現(xiàn)人性化管理。人性化管理是“以人為中心的管理”，要解決“管”和“理”兩個(gè)方面的問(wèn)題?！肮堋笔侵冈鯓訉?duì)館員進(jìn)行激勵(lì)、協(xié)調(diào)、督察和控制；“理”是設(shè)法對(duì)館員進(jìn)行教育培訓(xùn)，提高館員的素質(zhì)，加速館員個(gè)性的發(fā)展和完善。三是建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制。應(yīng)根據(jù)個(gè)人的能力特長(zhǎng)、興趣，“知人善任”，這樣才能激發(fā)館員的工作熱情。對(duì)具有奉獻(xiàn)精神的員工,積極進(jìn)取，取得較大成績(jī)的，給予榮譽(yù)或經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

管理創(chuàng)新是公共圖書(shū)館發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。以創(chuàng)新促發(fā)展，這是公共圖書(shū)館生存價(jià)值的重要體現(xiàn)。因此，公共圖書(shū)館必須按照社會(huì)發(fā)展的需求和讀者閱讀多樣化的要求不斷調(diào)整和開(kāi)創(chuàng)多元化的服務(wù)的新模式，使公共圖書(shū)館事業(yè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳萬(wàn)梅：淺談高校圖書(shū)管理創(chuàng)新[J].科學(xué)之友，2010（11）：102.

[2]劉旭 于瑞云：新世紀(jì)圖書(shū)館發(fā)展戰(zhàn)略探討[J].圖書(shū)館建設(shè)，2001（2）：12-15.

高校圖書(shū)管理范文第3篇

（1）匱乏陳舊的圖書(shū)資源很難滿(mǎn)足讀者的需求。很多高校的圖書(shū)館隨著不斷擴(kuò)大的招生規(guī)模，其建設(shè)力度也在不斷的加大，硬件設(shè)施投入的加大、新書(shū)籍和資料的購(gòu)進(jìn)、圖書(shū)館面積的增加等，但這沒(méi)有解決圖書(shū)管理中存在的問(wèn)題，這是因?yàn)楦咝D書(shū)館沒(méi)有和教學(xué)、科研單位建立起有效的溝通機(jī)制，新增添的大批圖書(shū)和資料不能有效滿(mǎn)足讀者的需求，出現(xiàn)了大量圖書(shū)資源閑置利用率不高，而有很多讀者卻找不到自己需要的書(shū)籍、資料，這嚴(yán)重浪費(fèi)了資源并對(duì)圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展是不利的；還有一些高校的經(jīng)費(fèi)緊張，對(duì)于一些價(jià)格昂貴的工具書(shū)無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，許多圖書(shū)資料已經(jīng)不符合時(shí)代的要求。

（2）落后的管理體制和服務(wù)模式，對(duì)于時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展已跟不上。相對(duì)封閉的高校圖書(shū)館的管理體制，集中式的管理模式，不夠開(kāi)放和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展理念，對(duì)于本校的圖書(shū)館還在追求小而全，對(duì)建立校內(nèi)外圖書(shū)的資源共建共享機(jī)制沒(méi)有意識(shí)到，這種不能高效利用圖書(shū)資源的管理模式，造成了它的重復(fù)和浪費(fèi)。圖書(shū)館藏書(shū)數(shù)量的增加和文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的多少是很多圖書(shū)管理領(lǐng)導(dǎo)所注重的，而在服務(wù)讀者方面忽略了其重要性及職能，缺乏服務(wù)讀者的主動(dòng)性和積極性，讀者對(duì)圖書(shū)館的滿(mǎn)意度會(huì)受這種被動(dòng)服務(wù)態(tài)度的影響，還對(duì)發(fā)展建設(shè)高校圖書(shū)館的需要難以適應(yīng)。

（3）行之有效的管理激勵(lì)機(jī)制相對(duì)缺乏。高校圖書(shū)館是為師生提供圖書(shū)資料的公益單位，其人事管理實(shí)行的是終生制，這種運(yùn)營(yíng)模式是論資排輩來(lái)進(jìn)行職稱(chēng)評(píng)定及升職加薪，這使館員的積極性和主動(dòng)性受到了嚴(yán)重的挫傷，還會(huì)使圖書(shū)管理者不求上進(jìn)，對(duì)于最新的現(xiàn)代管理和業(yè)務(wù)知識(shí)不注意學(xué)習(xí)，而是在日常的一些瑣碎事情上面耗費(fèi)過(guò)多的精力，這對(duì)社會(huì)主義激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境是很難適應(yīng)的，更嚴(yán)重的影響了圖書(shū)館的健康發(fā)展。

（4）綜合素質(zhì)不高的圖書(shū)館工作人員。綜合素質(zhì)不高是高校圖書(shū)館工作人員普遍存在的現(xiàn)象，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)跟不上時(shí)展的要求。網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)據(jù)化是高校圖書(shū)館發(fā)展的方向，這要求館員要掌握相對(duì)應(yīng)的最新的網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)和系統(tǒng)，而這一要求很多工作人員都沒(méi)有達(dá)到，為讀者提供的服務(wù)依然采用傳統(tǒng)的方式，對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)也不夠重視，使其對(duì)信息時(shí)代要求綜合素質(zhì)提高無(wú)法適應(yīng)。

2高校圖書(shū)管理創(chuàng)新措施

（1）圖書(shū)管理的理念和意識(shí)創(chuàng)新。理念的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理高效、健康的前提、保障和關(guān)鍵之處，傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館發(fā)展觀(guān)要予以轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)圖書(shū)館獨(dú)立、封閉的辦館模式，與外界的交流、融合要積極的實(shí)現(xiàn)，跨部門(mén)、跨地區(qū)的協(xié)助與互動(dòng)要予以強(qiáng)化，促使完善的圖書(shū)館聯(lián)盟的構(gòu)建，使圖書(shū)資源的共享和高效利用得以實(shí)現(xiàn)，各種性質(zhì)、各種類(lèi)型的圖書(shū)館得以進(jìn)步和發(fā)展。把關(guān)注的重點(diǎn)放在提高圖書(shū)資源質(zhì)量上來(lái)，使圖書(shū)資料應(yīng)有的作用得到真正發(fā)揮，使其利用率得到切實(shí)提高，服務(wù)的態(tài)度和理念要予以改善，圖書(shū)管理人員的被動(dòng)管理要轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)。這樣可以激發(fā)館員的創(chuàng)新意識(shí)，使其解決問(wèn)題和應(yīng)變問(wèn)題的反應(yīng)和能力得以提高，并有益于增強(qiáng)讀者的滿(mǎn)意度。

（2）圖書(shū)管理的激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制要得到創(chuàng)新及完善。員工工作熱情和欲望的根本激發(fā)要健全有效的激勵(lì)機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使員工的工作積極性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，對(duì)激勵(lì)機(jī)制要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新及完善。圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)每個(gè)館員的特長(zhǎng)和個(gè)性進(jìn)行充分的了解，做到知人善任，依據(jù)工作崗位的特點(diǎn)合理安排工作人員，揚(yáng)其所長(zhǎng)、避其所短、使人盡其才，對(duì)圖書(shū)館整體工作效率和質(zhì)量的提高有很大幫助。對(duì)規(guī)章管理制度和獎(jiǎng)懲制度要進(jìn)行明確的建立，在實(shí)際的工作中要切實(shí)的予以履行，館員在工作的開(kāi)展過(guò)程中有完善的規(guī)章管理制度可循，可以保證工作有條不紊的進(jìn)行，館員工作積極性的激發(fā)要有明確的獎(jiǎng)懲制度，一定的懲罰措施要給予工作態(tài)度不認(rèn)真、不積極的工作人員，對(duì)于那些拒不改正的人員要將其辭退。一定的物質(zhì)或精神的獎(jiǎng)勵(lì)要給予工作業(yè)績(jī)較好、專(zhuān)業(yè)技能較高的工作人員，更好的激發(fā)館員的潛能。每一位管理人員事業(yè)心和責(zé)任感的產(chǎn)生可通過(guò)完善的激勵(lì)機(jī)制的積極構(gòu)建來(lái)完成。

（3）圖書(shū)管理人員的綜合素質(zhì)要努力的提高。圖書(shū)管理人員的工作職責(zé)已不再是以前簡(jiǎn)單的借還圖書(shū)等業(yè)務(wù)，在新的信息時(shí)代的背景下早已發(fā)生了天翻地覆的變化，更加高效、快速的專(zhuān)業(yè)化服務(wù)提供給讀者，對(duì)于這一點(diǎn)圖書(shū)工作人員自身要清醒的認(rèn)識(shí)到。工作人員要確保自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和時(shí)代同步，對(duì)于最新的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和系統(tǒng)要努力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，把有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航服務(wù)提供給讀者，為他們提供最大限度的幫助，滿(mǎn)足讀者的需求。專(zhuān)業(yè)化、規(guī)?；呐嘤?xùn)模式，高校圖書(shū)館要積極努力的予以構(gòu)建，館員的信息化管理培訓(xùn)要不斷的予以強(qiáng)化，在業(yè)務(wù)技能方面要確保工作人員可以跟上時(shí)展的要求。對(duì)于工作人員的錄用要嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和流程進(jìn)行，使工作人員的整體素質(zhì)從根本上得到有效的保證。

（4）建設(shè)高校圖書(shū)管理服務(wù)學(xué)科。將學(xué)科館員制度引入重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)項(xiàng)目的立項(xiàng)、評(píng)估過(guò)程。把部分具有較高素質(zhì)的館員作為特定學(xué)科專(zhuān)業(yè)服務(wù)人員，要特別關(guān)注特定學(xué)科的文獻(xiàn)情報(bào)資料，經(jīng)常性的和院系專(zhuān)家聯(lián)系人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和交流。圖書(shū)管理中的文獻(xiàn)信息資源檢索、組織、綜合利用等優(yōu)勢(shì)，學(xué)科館員要充分利用起來(lái)，及時(shí)將學(xué)科動(dòng)態(tài)信息反饋給學(xué)科組，把最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)提供給學(xué)科的建立。

高校圖書(shū)管理范文第4篇

[關(guān)鍵詞]圖書(shū)管理；工作現(xiàn)狀；管理創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）20-0154-01

近年來(lái)我國(guó)高校圖書(shū)管理工作取得了較大的進(jìn)步，但是隨著高等教育的不斷發(fā)展和在校生數(shù)量的不斷增加，對(duì)高校圖書(shū)管理工作提出了更高的要求，需要結(jié)合形勢(shì)變化對(duì)高校圖書(shū)管理工作進(jìn)行了創(chuàng)新性研究，不斷提高高校圖書(shū)管理水平，推動(dòng)高校圖書(shū)管理事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

一、 我國(guó)高校圖書(shū)管理工作現(xiàn)狀

1、高校圖書(shū)管理的內(nèi)涵

高校的圖書(shū)管理，是指為實(shí)現(xiàn)一定的圖書(shū)管理預(yù)期目標(biāo)，堅(jiān)持以人文本的原則，利用現(xiàn)代化管理手段和方法，通過(guò)對(duì)圖書(shū)的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等環(huán)節(jié)，合理利用和配置已有的圖書(shū)資源，發(fā)揮圖書(shū)的最佳作用，除了對(duì)圖書(shū)的配置和組織等基本作用外，隨著現(xiàn)代圖書(shū)管理需求的日益提高，在圖書(shū)管理中需要進(jìn)一步協(xié)調(diào)圖書(shū)管理人員與讀者、圖書(shū)管理人員與圖書(shū)管理設(shè)備等之間的關(guān)系，從而達(dá)到圖書(shū)管理的最佳目的。

2、我國(guó)高校圖書(shū)管理的現(xiàn)狀

高校圖書(shū)館是高校的文獻(xiàn)和信息中心，對(duì)于倡導(dǎo)讀書(shū)、組織學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要作用，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源具有重要作用。但是，隨著圖書(shū)需求和圖書(shū)管理要求的日益提高，我國(guó)高校圖書(shū)館里中的一些不足和問(wèn)題也凸現(xiàn)出來(lái)：隨著高校在校學(xué)生的增多以及學(xué)生需求的日趨多元，圖書(shū)資源數(shù)量相對(duì)不足、質(zhì)量有待提高；圖書(shū)管理信息化水平不高，現(xiàn)代科技手段的利用有待進(jìn)一步加強(qiáng)；圖書(shū)管理人員的現(xiàn)代化圖書(shū)管理意識(shí)不強(qiáng)，現(xiàn)代化圖書(shū)管理適應(yīng)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、創(chuàng)新圖書(shū)管理工作的必要性

創(chuàng)新圖書(shū)管理工作是指為了實(shí)現(xiàn)既定的圖書(shū)管理目標(biāo)，對(duì)圖書(shū)管理涉及的內(nèi)容進(jìn)行的整體或細(xì)節(jié)改進(jìn)與創(chuàng)新?，F(xiàn)代化競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而樹(shù)立人才和科技優(yōu)勢(shì)需要進(jìn)行工作創(chuàng)新，強(qiáng)度創(chuàng)新已經(jīng)成為時(shí)展趨勢(shì)，管理創(chuàng)新已經(jīng)成為深化圖書(shū)管理工作的內(nèi)在需求。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校圖書(shū)管理的內(nèi)外部環(huán)境已經(jīng)發(fā)送了巨大變化，高校圖書(shū)管理的內(nèi)涵、方法和目標(biāo)也就隨之發(fā)生了深刻變化，需要不斷進(jìn)行工作創(chuàng)新，提高圖書(shū)管理水平。

二、創(chuàng)新高校圖書(shū)管理工作的對(duì)策措施

1、創(chuàng)新高校圖書(shū)管理理念

解放思想、轉(zhuǎn)變理念是創(chuàng)新工作的基礎(chǔ)，高校圖書(shū)管理工作能否適應(yīng)形勢(shì)變化需要，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變圖書(shū)管理理念。一要?jiǎng)?chuàng)新管理特色，從圖書(shū)的一般化管理轉(zhuǎn)向特色化管理，根據(jù)高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和特色，在普遍性的配置各類(lèi)基礎(chǔ)學(xué)科圖書(shū)資料的基礎(chǔ)上，突出特色學(xué)科圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)特色化圖書(shū)管理。二要?jiǎng)?chuàng)新圖書(shū)管理途徑，克服傳統(tǒng)的封閉、獨(dú)立的理念，樹(shù)立跨部門(mén)協(xié)作、跨校合作的理念，通過(guò)建立圖書(shū)聯(lián)盟以及與校內(nèi)院系和部門(mén)合作等方法，加強(qiáng)圖書(shū)管理合作，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理的共同發(fā)展。三要?jiǎng)?chuàng)新對(duì)圖書(shū)管理職能和功能的認(rèn)識(shí)，要重新認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下的圖書(shū)管理需求，正視圖書(shū)管理中存在的問(wèn)題，探索圖書(shū)發(fā)揮的新功能，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理途徑和方法的創(chuàng)新， 更好的發(fā)揮圖書(shū)的作用。四要豐富圖書(shū)資源，圖書(shū)管理需要擁有大量的圖書(shū)資源，在圖書(shū)選購(gòu)上，要滿(mǎn)足選購(gòu)中的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，保證圖書(shū)質(zhì)量，更好地服務(wù)高校的教學(xué)、科研活動(dòng)；要在圖書(shū)管理中充分征求學(xué)生和讀者的意見(jiàn)建議，讓讀者在圖書(shū)選購(gòu)中充滿(mǎn)發(fā)言權(quán)，為讀者提供豐富的知識(shí)產(chǎn)品。

2、創(chuàng)新高校圖書(shū)管理制度

制度是各項(xiàng)工作的重要保障，創(chuàng)新高校圖書(shū)管理工作，重點(diǎn)是要?jiǎng)?chuàng)新管理制度，一要?jiǎng)?chuàng)新制度資源，要根據(jù)圖書(shū)管理實(shí)際需要和制度設(shè)計(jì)的基本原則，綜合采用繼承、吸收和借鑒等方法，創(chuàng)新制度管理，探索組織人事、財(cái)務(wù)管理、資源分配等圖書(shū)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的制度創(chuàng)新，細(xì)化各項(xiàng)制度規(guī)定，從宏觀(guān)和微觀(guān)上規(guī)范圖書(shū)管理，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源的科學(xué)配置。二要?jiǎng)?chuàng)新圖書(shū)管理制度體系，在圖書(shū)管理綜合性制度上，要對(duì)圖書(shū)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、職責(zé)劃定和具體工作內(nèi)容進(jìn)行規(guī)定，合理制定各個(gè)部門(mén)的管理權(quán)限、機(jī)構(gòu)編制和崗位職責(zé)等；在圖書(shū)管理行政管理制度方面，為調(diào)動(dòng)圖書(shū)管理人員的創(chuàng)新積極性，要健全圖書(shū)管理人員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和考核獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉升等方法，并確定圖書(shū)管理人、財(cái)、物等具體的管理規(guī)則；要健全圖書(shū)管理的業(yè)務(wù)工作制度，圖書(shū)管理工作是一項(xiàng)技術(shù)性和操作性很強(qiáng)的工作，要對(duì)圖書(shū)管理中文獻(xiàn)編輯和信息處理的采編、收藏、查閱、咨詢(xún)等方面制定相關(guān)的制度，并對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的利用提出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要求；要規(guī)范圖書(shū)服務(wù)，通過(guò)制度明確讀者查閱和利用圖書(shū)的權(quán)力與義務(wù)，體現(xiàn)出圖書(shū)管理中的主體和客體關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理服務(wù)至上的目的；要健全圖書(shū)管理安全制度建設(shè)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，借助現(xiàn)代化手段可以為高校圖書(shū)管理提供便捷的服務(wù)，但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的不安全性也給圖書(shū)管理帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，因此，要完善高校圖書(shū)檢索和查詢(xún)系統(tǒng)，特別是在數(shù)字圖書(shū)信息系統(tǒng)的建設(shè)中，要加強(qiáng)系統(tǒng)安全性建設(shè)，采取各類(lèi)安全措施預(yù)防非法信息操作，防止病毒和黑客對(duì)圖書(shū)信息系統(tǒng)的攻擊和破壞，以防止圖書(shū)信息資源的丟失，提高圖書(shū)信息的安全性。

3、創(chuàng)新圖書(shū)管理人才隊(duì)伍

圖書(shū)管理工作是由人操作的，所以創(chuàng)新圖書(shū)管理，核心是創(chuàng)新圖書(shū)管理人才隊(duì)伍，一要積極的引進(jìn)、培養(yǎng)和穩(wěn)定人才隊(duì)伍，要通過(guò)引進(jìn)高層次的圖書(shū)管理人才或?qū)W術(shù)帶頭人，帶動(dòng)整個(gè)圖書(shū)管理人員隊(duì)伍素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理人才隊(duì)伍建設(shè)的良性循環(huán)。二要量才用人，實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍的人性化管理，科學(xué)的管理人才，“管”是對(duì)圖書(shū)管理人員的激勵(lì)、協(xié)調(diào)和控制，“理”是對(duì)管理人員進(jìn)行教育培訓(xùn)，并根據(jù)管理人員的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，幫助其充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，使其有更大的信心和能力提供更好的圖書(shū)管理服務(wù)。

三、結(jié)論

綜上所述，高校圖書(shū)管理工作是高?？蒲薪虒W(xué)活動(dòng)的一項(xiàng)重要輔工作，也是高校管理的重要內(nèi)容，要在明確圖書(shū)管理內(nèi)涵、現(xiàn)狀及創(chuàng)新管理必要性的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的采取相應(yīng)的措施實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)管理工作的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

[1]陳萬(wàn)梅.淺談高校圖書(shū)管理創(chuàng)新[J].科學(xué)之友，2010（11）.

[2]鄭書(shū).論當(dāng)前高校圖書(shū)館管理的責(zé)任和使命[J].商情（教育經(jīng)濟(jì)研究），2008（07）.

高校圖書(shū)管理范文第5篇

高校圖書(shū)管理創(chuàng)新路徑研究

摘要:高校圖書(shū)管理的創(chuàng)新十分重要,本文從圖書(shū)館管理理念創(chuàng)新、高校圖書(shū)館管理制度的創(chuàng)新、圖書(shū)管理人員管理創(chuàng)新三個(gè)方面就我國(guó)高校圖書(shū)管理的創(chuàng)新路徑進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵字:高校 圖書(shū)管理 路徑