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口腔專業(yè)的發(fā)展前景范文第1篇

關(guān)鍵詞：高職;口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè);口腔材料學(xué);實驗教學(xué)

高職院校主要培養(yǎng)的是具備實踐性與專業(yè)技術(shù)的高技能人才。口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)作為學(xué)校中的新興專業(yè)，具有十分廣闊的發(fā)展前景與空間，需要數(shù)量可觀的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才加以填充。現(xiàn)今，我國的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)在教育方面存在很大的進步空間，學(xué)生通常只是具備理論知識，缺乏動手操作的能力，導(dǎo)致到達工作崗位之后與企業(yè)的用人要求不符。因而，對口腔材料學(xué)的教學(xué)模式進行改革已經(jīng)成為現(xiàn)如今最為重要的教育工作之一。

一、教學(xué)改革目的與發(fā)展

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)體現(xiàn)了一定的技術(shù)性與實用性，對于此專業(yè)學(xué)生的實際操作能力提出了較高要求，需要在基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上增加實踐操作練習(xí)，并且要反復(fù)開展實踐教學(xué)，只有如此才能幫助學(xué)生建立適應(yīng)社會與工作崗位的能力。對學(xué)生的動手能力與適應(yīng)能力進行培養(yǎng)，是體現(xiàn)教育效果最為直接且有效的教學(xué)方式，同時具備其他環(huán)節(jié)不能代替的作用?，F(xiàn)階段，高職學(xué)校中的醫(yī)學(xué)教育已經(jīng)實現(xiàn)了突破性的進展，教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升，然而重理論、輕實踐的現(xiàn)象依然存在。尤其是口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，傳統(tǒng)教育下形成的多理論教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生缺乏實踐能力，但是口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)是一門實踐性較強的學(xué)科，需要學(xué)生花費更多的時間進行操作技能練習(xí)。因此，為了提升這一專業(yè)的教學(xué)效率，學(xué)校必須要對原本的教學(xué)模式加以創(chuàng)新，增加實踐課程的比例，真正提升學(xué)生實踐能力，改變學(xué)生動手操作能力差這一問題。

二、口腔材料學(xué)教學(xué)改革策略

1.重點進行專業(yè)課改革

從事口腔材料學(xué)的工作人員，務(wù)必要進行系統(tǒng)化的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與專業(yè)技能培訓(xùn)。自從我國高職院校中開設(shè)這一專業(yè)以來，在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，即便是高職院校也存在重理論、輕實踐的現(xiàn)象。對于此，對這一教學(xué)模式進行改革十分必要。一方面，可以對我們專業(yè)課的教學(xué)模式進行轉(zhuǎn)化。依據(jù)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，可以將理論知識分解為若干個部分，在專業(yè)課設(shè)置方面必須要凸顯專業(yè)性與實用性，重新規(guī)劃理論教學(xué)與實踐教學(xué)比例，提高學(xué)生的主觀能動性，以此實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。例如，教師進行教學(xué)改革時，要將以往表面的理論灌輸進行改變，同時要解決教學(xué)難度大、實用性低的問題，以此使學(xué)生在有限的教學(xué)時間內(nèi)收獲更為豐富的知識?，F(xiàn)階段，各個學(xué)校均開展了理論——實踐一體化的教學(xué)改革，以此獲得了極佳的教學(xué)效果，真正突破了理論實踐分離的教學(xué)模式。教師可以將和本節(jié)課程中的理論知識與實踐操作相結(jié)合，以此進行教學(xué)。這樣一來，每次授課時均可以對此次實踐相關(guān)知識與技能進行教學(xué)，剩余時間可以對一些課外的理論進行實踐，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的過程中掌握實踐技能，實現(xiàn)實踐與理論的共同進步。

2.建設(shè)實訓(xùn)基地

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)體現(xiàn)了實踐性，與此同時口腔材料學(xué)的實驗理論、操作技術(shù)近年來也實現(xiàn)了飛速的發(fā)展?；谠撋鐣蝿?，對學(xué)生的觀察能力進行培養(yǎng)、運用理論與技術(shù)解決實際問題是教學(xué)的重要內(nèi)容。所以，口腔材料學(xué)實驗質(zhì)量與效果成為對學(xué)生創(chuàng)新實踐能水平造成影響的關(guān)鍵。這要求學(xué)校必須要在建立實訓(xùn)基地，以此提升學(xué)生的實踐操作能力，進行口腔材料學(xué)實驗教學(xué)改革，提升學(xué)生的實驗操作水平與專業(yè)素質(zhì)。為了有效支持高職學(xué)?？谇徊牧蠈W(xué)的順利進行，學(xué)校必須要在實訓(xùn)基地中配備專業(yè)的實驗操作設(shè)備。例如，專業(yè)技工桌、專業(yè)配套烤瓷鑄造設(shè)施、噴砂打磨間、石膏間、牙體雕刻間以及技工器材等，以此為學(xué)生的實踐操作提供支持。對于學(xué)生的實訓(xùn)練習(xí)，學(xué)校要為其提供足夠的操作機會，重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，針對每個學(xué)生的實際情況，采取針對性的教學(xué)策略，使學(xué)生能夠獨立完成實驗。為了保證學(xué)生實驗的積極性，學(xué)校要將實訓(xùn)基地進行開放，使學(xué)生能夠在課余時間進行專業(yè)實驗操作，以此提升操作水平，為學(xué)生安排與專家交流的機會。如果條件允許可以去相關(guān)機構(gòu)進行實習(xí)，學(xué)生在工作的過程中了解職業(yè)特點，加強學(xué)生對口腔醫(yī)學(xué)這一專業(yè)的熱愛，加強學(xué)生的自信。

3.強化素質(zhì)教育

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)是一門多個專業(yè)互相結(jié)合、交叉的綜合性學(xué)科。為了培養(yǎng)出高技能的實踐型口腔醫(yī)學(xué)工作者，在教學(xué)時融入素質(zhì)教育十分必要。若缺乏基本的人文精神，便會對學(xué)生分析、解決問題的能力造成影響。所以，學(xué)校可以增設(shè)人文社科一類的課程，如思想品德教育以及心理學(xué)等相，在口腔材料學(xué)專業(yè)課程中不斷滲透此類課程，以此實現(xiàn)對學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。除此之外，強化素質(zhì)教育有利于建立幫助學(xué)生建立職業(yè)道德觀，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一個適應(yīng)社會發(fā)展需求、高素質(zhì)的口腔醫(yī)學(xué)工作者。綜上所述，為了適應(yīng)當(dāng)前市場對于人才需求的現(xiàn)狀，高職學(xué)校中的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)必須要進行改革，以此培養(yǎng)出符合市場、社會要求的高素質(zhì)實踐型人才。

參考文獻：

[1]付娟.高職院?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革初探[J].生物技術(shù)世界，2015

[2]管銓成.口腔材料學(xué)實驗教學(xué)中PBL與LBL教學(xué)法應(yīng)用對比[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011

口腔專業(yè)的發(fā)展前景范文第2篇

(云南新興職業(yè)學(xué)院）【摘要】 生物制藥就是借助生物工程來合成制備有藥物活性的生物制品并應(yīng)用于制藥工業(yè)的技術(shù)和過程，有時特指利用轉(zhuǎn)基因動植物活體作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥物。隨著科技的發(fā)展，生物制藥工業(yè)是生物工程應(yīng)用研發(fā)中最活躍和進展最快的領(lǐng)域，已經(jīng)成為世紀(jì)最具前途的產(chǎn)業(yè)之一。21世紀(jì)被稱為生物世紀(jì)，世界上許多國家都不斷加大對生物制藥工業(yè)的政策扶持與資金投入,把生物制藥工業(yè)作為優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一。生物制藥專業(yè)人才就業(yè)前景被看好?！娟P(guān)鍵詞】生物制藥；就業(yè)方向；就業(yè)前景【中國分類號】F416.7【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1004-5511（2012）04-0621-01 醫(yī)藥行業(yè)被稱為“永不衰落的朝陽產(chǎn)業(yè)”，它包括醫(yī)藥工業(yè)和醫(yī)藥商業(yè)，其中醫(yī)藥工業(yè)按原材料來分，又可分為化學(xué)制藥業(yè)、中藥業(yè)、生物制藥業(yè)及醫(yī)療器械業(yè)。而其中作為新興產(chǎn)業(yè)的生物制藥業(yè)更是被稱為“朝陽產(chǎn)業(yè)中的朝陽產(chǎn)業(yè)”，那么生物制藥專業(yè)的就業(yè)形勢如何呢？是否跟生物制藥產(chǎn)業(yè)一樣是永遠(yuǎn)朝氣蓬勃？近年社會對醫(yī)科類畢業(yè)生的需求有不同的傾向，臨床醫(yī)學(xué)類人才有走俏的趨勢，從事老人醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)師、家庭護士、康復(fù)理療、男性護士等職業(yè)的人才也將逐漸成為熱門，而預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)從理論上是有前途的，但從近幾年就業(yè)狀況看，卻是比較困難，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類與護理學(xué)類專業(yè)就業(yè)也不太理想。不同的是，藥科類畢業(yè)生的就業(yè)前景普遍看好，總體上是供不應(yīng)求，各醫(yī)藥公司、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升，另外，醫(yī)藥界的貿(mào)易、經(jīng)銷、檢驗和醫(yī)藥信息管理等專業(yè)對技術(shù)人員的需求也將會增加?？偫碓陬}為《讓科技引領(lǐng)中國可持續(xù)發(fā)展》的講話中指出，要運用生命科學(xué)推動農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。積極發(fā)展轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)，突破創(chuàng)新藥物和基本醫(yī)療器械關(guān)鍵核心技術(shù)，形成以創(chuàng)新藥物研發(fā)和先進醫(yī)療設(shè)備制造為龍頭的醫(yī)藥研發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈條。透過溫總理的講話，我認(rèn)為生物制藥行業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景，可能會成為未來國內(nèi)經(jīng)濟的一個重要增長點。

21世紀(jì)是生命科學(xué)大發(fā)展的世紀(jì)。生物科技發(fā)展將顯著提高農(nóng)業(yè)和人口健康水平。13億中國人的吃飯問題必須靠自己來解決，根本要靠科技。要發(fā)展轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)，這是提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和改善產(chǎn)品質(zhì)量的重要途徑?？茖W(xué)家建議超前部署分子設(shè)計育種，大規(guī)模挖掘動植物種質(zhì)中蘊藏的優(yōu)異基因資源。健康科技、生物醫(yī)藥事關(guān)民生大計。要把生命科學(xué)前沿、高新技術(shù)手段與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)優(yōu)勢結(jié)合起來，研發(fā)適應(yīng)多發(fā)性疾病和新發(fā)傳染病防治要求的創(chuàng)新藥物，突破應(yīng)用面廣、需求量大的基本醫(yī)療器械關(guān)鍵核心技術(shù)，形成以創(chuàng)新藥物研發(fā)和先進醫(yī)療設(shè)備制造為龍頭的醫(yī)藥研發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈，大幅度提升生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的國際競爭力。2012生物制藥獲政策扶持，人才就業(yè)前景大好：一、2012年，生物制藥領(lǐng)域頻發(fā)喜報，醫(yī)藥行業(yè)生物制藥自主研發(fā)受到國家多項政策大力扶持，企業(yè)人才招聘需求急劇攀升，而現(xiàn)有人才供給能力明顯不足。二、生物制藥獲得國家大力支持：2012年1月4日，科技部了《國家中長期生物技術(shù)人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》，明確提出了涵蓋生物醫(yī)藥在內(nèi)的人才培養(yǎng)計劃。該《計劃》指出，到2020年，我國要培養(yǎng)和造就3-5名國際頂尖科學(xué)家，力爭在生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)、生物制造、生物能源、生物環(huán)保和相關(guān)管理領(lǐng)域培養(yǎng)造就一批領(lǐng)軍人才和學(xué)科骨干；到2020年，力爭培養(yǎng)和造就領(lǐng)軍人才300-500名、學(xué)科骨干3-5萬名；力爭培養(yǎng)和造就30萬名生物產(chǎn)業(yè)人才；力爭培養(yǎng)和造就3000-5000名生物技術(shù)高級管理人才。國家對生物技術(shù)的如此大手筆人才培養(yǎng)計劃讓企業(yè)信心十足。三、人才供不應(yīng)求：從英才網(wǎng)聯(lián)旗下醫(yī)藥英才網(wǎng)的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2012年1月1日，醫(yī)藥行業(yè)生物技術(shù)、基因研究、蛋白質(zhì)研發(fā)、生物制藥中高級管理等職位的人才招聘需求全年同比增長117.5%，增幅火爆翻番。而醫(yī)藥行業(yè)生物技術(shù)研發(fā)人才的全年招聘需求同比增長121.7%，增幅超過行業(yè)總體增長水平。從數(shù)據(jù)上可以明顯看出，醫(yī)藥企業(yè)對生物技術(shù)研發(fā)人才的迫切需求。而截至2012年1月1日，醫(yī)藥行業(yè)整體求職者增幅僅為24.5%，增長活躍度與企業(yè)招聘需求相比黯然失色。英才網(wǎng)聯(lián)就業(yè)指導(dǎo)專家指出，今年國家提出對生物制藥領(lǐng)域的多項支持是符合客觀發(fā)展環(huán)境的。目前，國際上的生物制藥領(lǐng)域發(fā)展快速而高端，而我國在這方面還處于起步階段，基本藥物的“原創(chuàng)作品”也甚少，從國家需求上看，我國的生物制藥還有很大發(fā)展空間，因此，該類人才必將受到火爆追捧，就業(yè)前景也毋庸置疑。生物制藥專業(yè)的畢業(yè)生主要有四個就業(yè)方向：

方向一：工業(yè)、醫(yī)藥、食品、環(huán)保等行業(yè)的企事業(yè)單位和行政管理部門的研發(fā)人員或技術(shù)員。該方向按照待遇及工作環(huán)境從高到低可分為以下幾類： 1.跨國公司或較大的生物技術(shù)外企的技術(shù)支持；2.公務(wù)員或事業(yè)單位的檢驗員；3.生物技術(shù)服務(wù)公司或非事業(yè)型科研單位；4.生物制藥廠、酒廠、疫苗公司等企業(yè)的技術(shù)人員。 方向二：大中專院校及其他教學(xué)單位的教師。由于目前的高校都向綜合性大學(xué)的方向發(fā)展，因此高校對生物學(xué)教師的需求也有所增加。但高校對學(xué)歷的要求較高，碩士畢業(yè)要想進一線城市的院?；蛑攸c大學(xué)有一定的困難。方向三：繼續(xù)深造或出國。很多人是出于對生物制藥的熱愛而非功利性目的選擇學(xué)習(xí)這個專業(yè)的，畢業(yè)時他們并不愿意放棄所學(xué)投身其他行業(yè)。要想成為生物制藥領(lǐng)域的精英，必須具備很強的科研能力，因此他們當(dāng)中很多人選擇了考研，而研究生畢業(yè)時，考博或出國又成了他們繼續(xù)深造的途徑。方向四：轉(zhuǎn)向銷售、管理等行業(yè)。銷售、管理類職位的門檻比較低，溝通能力、耐心和毅力是必備的素質(zhì)。與其他職業(yè)相比，銷售、管理具有更廣闊的成長空間。對于他們來說，進入生產(chǎn)生物制劑、生物器材等產(chǎn)品的企業(yè)做銷售、管理也稱得上是學(xué)有所用?？傮w來看，具有將生物、醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的綜合性生物制藥專業(yè)人才就業(yè)前景被看好。這類人才需具備兩方面技能：其一是新品研發(fā)，其二是儀器操作。生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域、生物技術(shù)領(lǐng)域、生物信息領(lǐng)域、醫(yī)療衛(wèi)生部門等相關(guān)單位對該類人才都有強大的需求。但目前國內(nèi)限于專用設(shè)備，以及相應(yīng)產(chǎn)品開發(fā)不夠，就業(yè)還不太理想，大部分學(xué)生準(zhǔn)備進一步深造或是投入到與制藥行業(yè)相關(guān)的工作中。參考文獻［1］文淑美. 全球生物制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢;中國生物工程雜志, 2007,27(7): 117-121［2］李玉彬,錢曉璐,生物制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 - 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,2010 年第 15 期

口腔專業(yè)的發(fā)展前景范文第3篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制；口腔職業(yè)教育；作用研究

隨著國家對于職業(yè)教育的重視，2015年8月5日，教育部辦公廳公布了《關(guān)于公布首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位的通知》（教職成廳函〔2015〕29號）文件，決定遴選165家單位作為首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位和行業(yè)試點牽頭單位。其中商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校有幸成為首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位和行業(yè)試點牽頭單位。通過商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校口腔修復(fù)工藝專業(yè)與廣州定遠(yuǎn)陶齒公司校企深度合作，從學(xué)生（學(xué)徒）就業(yè)導(dǎo)向出發(fā)，通過學(xué)生（學(xué)徒）頂崗實習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生（學(xué)徒）畢業(yè)即就業(yè)，做出了有益嘗試。

一、傳統(tǒng)學(xué)徒制存在弊端

傳統(tǒng)學(xué)徒制又稱“學(xué)徒制”或“手工學(xué)徒制”，通俗地說即“手把手”地教，這是傳統(tǒng)意義上學(xué)徒制的界定。指的是學(xué)校教育出現(xiàn)之前人類知識和文化傳承的主要方式，比如手工作坊或店鋪中師傅和徒弟共同參與勞動，徒弟在師傅指導(dǎo)下獲得知識或技能的傳藝活動，其具有高度情境性的學(xué)習(xí)方式，學(xué)徒在具體的工作場景中觀察師傅的實作，然后在師傅的指導(dǎo)下進行實作，逐漸學(xué)會技能。

（一）校企合作缺乏有效合作機制

傳統(tǒng)學(xué)徒制在人才培養(yǎng)過程中，學(xué)徒到企業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)徒和家長普遍認(rèn)為不在學(xué)校進行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，離開了學(xué)校教育，脫離教育本質(zhì)，其存在抵觸情緒，這個群體的社會身份相對較低，學(xué)徒的概念有可能得不到學(xué)生及其家長認(rèn)可[1]。學(xué)徒和家長就業(yè)定位不清晰，學(xué)徒怕臟怕累，動手能力差；學(xué)徒參與企業(yè)和工廠生產(chǎn)操作，技術(shù)含量低，勞動簡單機械重復(fù)；企業(yè)和工廠以盈利為目的，其普遍擔(dān)心工作出錯會影響業(yè)績，導(dǎo)致學(xué)徒進入核心崗位實踐機會少，專業(yè)技能提升空間小。

（二）學(xué)校教師缺乏專業(yè)技能，企業(yè)和工廠師傅資源缺乏

學(xué)校教師能力參差不齊。專業(yè)教師具有職稱不一，大多數(shù)教師能勝任理論教學(xué)，但普遍缺乏動手操作能力；相反，企業(yè)師傅來自企業(yè)和工廠一線，有著豐富實踐經(jīng)驗和嫻熟的操作技能，而其受教育程度低，課堂掌控能力相對較差，很難有效地傳授專業(yè)知識和專業(yè)技能。

（三）學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)要求不匹配

在學(xué)校學(xué)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)識不到位，不重視實驗課學(xué)習(xí)，動手操作能力不強。特別是作為口腔修復(fù)工藝專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)技能更強。同時，隨著3D打印技術(shù)的出現(xiàn)，學(xué)生要熟練掌握計算機技術(shù)和外語。職業(yè)要求越來越高，不再是手-牙對話，而是手-機-牙之間的對話。即學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)要求不匹配。

（四）學(xué)生綜合職業(yè)能力無法勝任崗位需要

中專生文化知識差，大部分學(xué)生溝通和表達能力欠佳；由于學(xué)生大部分來自農(nóng)村，與社會接觸少，見識短，自卑，性格偏內(nèi)向多，膽??；學(xué)生很難養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，人生觀價值觀未完全形成，行為較散漫，綜合素質(zhì)較差。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制內(nèi)涵

現(xiàn)代是相對于傳統(tǒng)提出的，又稱為“新學(xué)徒制”?，F(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)目標(biāo)在傳統(tǒng)學(xué)徒制的基礎(chǔ)上有了進一步發(fā)展，即從單純培養(yǎng)熟練技術(shù)工人發(fā)展到培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的專業(yè)技術(shù)技能型人才，現(xiàn)代學(xué)徒制以校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生（學(xué)徒）的培養(yǎng)為核心，以n程為紐帶，以學(xué)校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐[2]，建立賦予新內(nèi)涵的現(xiàn)代學(xué)徒制。

（一）現(xiàn)代學(xué)徒制概念

現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)目標(biāo)是具有扎實的專業(yè)理論知識和較強的實踐技能的高素質(zhì)技能型專門人才。商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?？谇恍迯?fù)工藝專業(yè)與廣州定遠(yuǎn)陶齒公司合作時，在學(xué)校招生學(xué)生時，與廣州定遠(yuǎn)陶齒公司簽訂合同，解決了學(xué)生的學(xué)徒身份問題。因此，可以說現(xiàn)代學(xué)徒制是傳統(tǒng)學(xué)徒制與學(xué)校職業(yè)教育重新組合的產(chǎn)物。

（二）現(xiàn)代學(xué)徒制特點

現(xiàn)代學(xué)徒制的基礎(chǔ)是深層次的校企合作，學(xué)生與學(xué)徒身份相互交替。突出表現(xiàn)在招生即招工，解決了學(xué)生的員工身份問題；商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校與廣州定遠(yuǎn)陶齒公司深度的校企合作，兩者合作負(fù)責(zé)培養(yǎng)，共同制定人才培養(yǎng)方案，各盡所能，分工合作，學(xué)生（學(xué)徒）頂崗實習(xí)，共同完成學(xué)生（學(xué)徒）培養(yǎng)工作。

（三）現(xiàn)代學(xué)徒制現(xiàn)狀

2011年，我國提出了現(xiàn)代學(xué)徒制。目前現(xiàn)代學(xué)徒制處在探索嘗試階段，商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?？谇恍迯?fù)工藝專業(yè)與廣州定遠(yuǎn)陶齒公司校企深度合作，在實踐過程中有經(jīng)驗也有不足。

三、現(xiàn)代學(xué)徒制在口腔職業(yè)教育中的優(yōu)勢作用

在職業(yè)教育特定環(huán)境下，現(xiàn)代學(xué)徒制在口腔職業(yè)教育中的優(yōu)勢作用凸顯[2]。同時，探索商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校和廣州定遠(yuǎn)陶齒公司試點工作的經(jīng)驗。

（一）提升了學(xué)生和教師專業(yè)技術(shù)水平

商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校與廣州定遠(yuǎn)陶齒公司共同培養(yǎng)口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生成為一種常態(tài)化教學(xué)安排。學(xué)校在招生口腔修復(fù)工藝專業(yè)的學(xué)生前，與廣州定遠(yuǎn)陶齒公司簽訂協(xié)議進行“訂單班”培養(yǎng)。這就解決了學(xué)生的學(xué)徒身份問題，學(xué)生（學(xué)徒）在學(xué)校經(jīng)過一年半的專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，然后在廣州定遠(yuǎn)陶齒公司進行半年的專業(yè)技能和綜合能力的培養(yǎng)，真正做到工學(xué)銜接合理，體現(xiàn)了服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生更好發(fā)展的教育理念。學(xué)校教師前期到廣州定遠(yuǎn)陶齒公司生產(chǎn)一線進行專業(yè)技能的培訓(xùn)后指導(dǎo)學(xué)生（學(xué)徒），服務(wù)學(xué)生（學(xué)徒）。這不但提升了教師專業(yè)技術(shù)水平，而且也提高了學(xué)生（學(xué)徒）動手操作能力。

（二）節(jié)約了家庭、學(xué)校和企業(yè)的經(jīng)濟成本

從家庭方面說，學(xué)生（學(xué)徒）在廣州定遠(yuǎn)陶齒公司的半年學(xué)習(xí)中是有償學(xué)習(xí)的。這不但解決了學(xué)生（學(xué)徒）吃飯住宿等基本的生活學(xué)習(xí)問題，而且學(xué)生（學(xué)徒）在學(xué)習(xí)時是有工資的。如果其技術(shù)水平達到生產(chǎn)一線進行頂崗實習(xí)，工資待遇更會高，這就大大節(jié)約了家庭的經(jīng)濟成本[3]。從商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校方面說，學(xué)生（學(xué)徒）到廣州定遠(yuǎn)陶齒公司學(xué)習(xí)時，學(xué)校免去了教師授課時的課時工資補助。這就節(jié)約了學(xué)校的經(jīng)濟成本。同時，從廣州定遠(yuǎn)陶齒公司方面說，學(xué)生（學(xué)徒）在公司學(xué)習(xí)后，部分學(xué)生自愿留下到生產(chǎn)一線就業(yè)。公司減少了招工的開支，解決了招工難的問題，學(xué)生（學(xué)徒）在半年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)熟悉公司文化和管理，縮短了崗前培訓(xùn)，節(jié)約了公司的經(jīng)濟成本。

（三）解決了大部分學(xué)生（學(xué)徒）就業(yè)問題

商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校和廣州定遠(yuǎn)陶齒公司深度合作，實現(xiàn)了學(xué)生（學(xué)徒）入學(xué)與入職、培養(yǎng)與錄用、畢業(yè)與就業(yè)的一體化，學(xué)生（學(xué)徒）在半年的公司實習(xí)中就得到良好鍛煉，提前掌握口腔修復(fù)工藝職業(yè)技能，節(jié)約了學(xué)生（學(xué)徒）時間成本。同時，學(xué)生（學(xué)徒）思考就業(yè)前移，改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，職位標(biāo)準(zhǔn)清晰，提升學(xué)生（學(xué)徒）就業(yè)。大部分學(xué)生（學(xué)徒）就業(yè)問題解決了，自愿留到公司就業(yè)，專業(yè)對口，職業(yè)發(fā)展前景明朗。

五、結(jié)語

通過探討商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校與廣州定遠(yuǎn)陶齒公司深度合作，有利于提高醫(yī)學(xué)類職業(yè)教育的質(zhì)量和培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的專業(yè)技術(shù)性人才，在一定程度上實現(xiàn)學(xué)生實習(xí)即頂崗，畢業(yè)即就業(yè)情況，可充分解決學(xué)生和家長的后顧之憂，特別是對口腔職業(yè)教育有一定的參考價值。

參考文獻：

[1]張迪.職業(yè)教育頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)現(xiàn)代學(xué)徒制實施條件研究[J].職業(yè)教育研究，2013（11）.

[2]楊黎明.關(guān)于現(xiàn)代學(xué)徒制（一）―什么是現(xiàn)代學(xué)徒制[J].職教論壇，2013（6）.

[3]謝俊華.高職院?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探討[J].職教論壇，2013，（16）.

口腔專業(yè)的發(fā)展前景范文第4篇

一、市場前景：

針對上海市場，本研究小組進行了為期4周的社會調(diào)研，調(diào)查主要以調(diào)查問券為主，網(wǎng)絡(luò)問卷為輔的形式進行，實際發(fā)出調(diào)查問卷400份，收回有效問卷373份。調(diào)查地點為：上海電機學(xué)院，復(fù)旦大學(xué)，同濟大學(xué)，東華大學(xué)，上海師范大學(xué)，上海大拇指廣場等地區(qū)。調(diào)查群體主要為社會公眾和大學(xué)生。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，調(diào)查群體中近85%的受調(diào)查者聽說過3D打印機的概念，并對其有基本上的了解，這說明，3D打印的概念在上海市的一般民眾的大腦中別不是一個特別陌生的概念，但進一步調(diào)查顯示，僅有47%的受調(diào)查者了解3D打印技術(shù)的具體內(nèi)容，并能大概了解該技術(shù)可應(yīng)用的行業(yè)，這47%的受訪者中67%為在校大學(xué)生，而在全體受訪者中僅有12%的受訪者對于3D打印技術(shù)有著較為深入的認(rèn)識，了解該技術(shù)在國內(nèi)國外的發(fā)展?fàn)顩r，以及我國和國外主要做該產(chǎn)品較成功的公司，這12%的受訪者多為大學(xué)教授，在校理工科相關(guān)專業(yè)大學(xué)生，社會人士基本沒有。調(diào)查問卷主要調(diào)查目的是為了了解人們對于3D打印這一技術(shù)的了解和認(rèn)知程度以及該技術(shù)的市場前景等，總體得出結(jié)論，該技術(shù)仍屬于認(rèn)知度較低的新興技術(shù)，在國內(nèi)屬于發(fā)展的早期階段，尚未形成較規(guī)范的市場。但是，

3D打印機作為一件帶來制造業(yè)生產(chǎn)方式革命性變化的發(fā)明，存在著起不可忽視的優(yōu)勢，其市場未來前景發(fā)展良好，具體體現(xiàn)在：

1.生產(chǎn)復(fù)雜的或多樣化產(chǎn)品不增加成本：傳統(tǒng)制造業(yè)制造工序越復(fù)雜，越華麗的產(chǎn)品，其成本也越高，而生產(chǎn)多樣化的產(chǎn)品則需要購置各種設(shè)備（因為傳統(tǒng)設(shè)備的生產(chǎn)功能較少），整個產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)筑成本非常高。但3D打印機制作只需要圖紙和材料，生產(chǎn)普通產(chǎn)品和生產(chǎn)復(fù)雜化多樣化產(chǎn)品的成本相差無幾。

2.無需組裝：生產(chǎn)出的產(chǎn)品直接成型，省略組裝就直接縮短了供應(yīng)鏈減少了工序，節(jié)省了勞動力和運輸方面的費用，而且供應(yīng)鏈越短，產(chǎn)生的污染物也越少。

3.無需制造技能：傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝中很多制造需要技工掌握相應(yīng)的技能，而3D打印從設(shè)計文件中獲得各種指示所需操作技能較少，并且非技能制造將開辟新的商業(yè)模式，并能在遠(yuǎn)程環(huán)境或極端條件下為人們提供新的生產(chǎn)方式。

4.更廣闊的設(shè)計空間：傳統(tǒng)生產(chǎn)的設(shè)計的產(chǎn)品形狀受制于所使用的工具，3D打印機則突破這一限制，開辟了更大的設(shè)計空間。

5.更高的資源利用率：傳統(tǒng)制造業(yè)對原材料的使用效率十分低下，大量的原材料被浪費在了生產(chǎn)車間，而3D打印則有著跟高的資源利用率。

6.材料的融合：傳統(tǒng)制造業(yè)的制造機器在切割和模具成型的過程中不能輕易將多種原材料融合，3D打印技術(shù)的發(fā)展將可以融合這些以前難以融合的 材料，而形成的新材料將可能具有獨特的屬性和功能。

7.極為精確的實體復(fù)制：隨著掃描技術(shù)的不斷提高，3D打印將可以能實現(xiàn)對于實體掃描，編輯和復(fù)制，創(chuàng)建精確的副本和元件。①

3D打印機的這些優(yōu)勢使其在未來的制造業(yè)種將占有極為重要的位置，誰能更進一步的發(fā)展該技術(shù)，誰就可以擁有更先進的生產(chǎn)力，而生產(chǎn)力的先進程度更是未來世界競爭的重要元素。而在我國，如此重要的技術(shù)之所以發(fā)展相對較緩，除了技術(shù)因素外，市場需求反應(yīng)不強烈也成為起發(fā)展的重要掣肘因素，故對于其的市場開拓顯得尤為重要。

二.3D打印機市場細(xì)分及應(yīng)用領(lǐng)域：

新技術(shù)的種種優(yōu)勢使其有著極其廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，也為其創(chuàng)造了巨大而又復(fù)雜的受眾市場，具體如下：

1.醫(yī)療行業(yè)：

現(xiàn)有3D打印技術(shù)已經(jīng)被運用于醫(yī)療行業(yè)的眾多領(lǐng)域，例如：3D打印骨骼和假肢比起現(xiàn)有技術(shù)制作速度和精確度都有優(yōu)勢，并且成本并不比傳統(tǒng)制作高。不僅僅是骨科，口腔科、整復(fù)外科、腫瘤科都可以運用到3D打印技術(shù)，上海市醫(yī)學(xué)會骨科專業(yè)委員會主任委員、醫(yī)院骨科醫(yī)院院長袁文教授曾說過：“3D打印模型清晰、精準(zhǔn)，有了它，術(shù)前設(shè)計可以非常精準(zhǔn)，不僅讓手術(shù)更順利，連與病人和家屬溝通也更方便。將來的醫(yī)院可能出現(xiàn)‘3D打印科’?！雹?/p>

2.影視業(yè)：

各種影視道具的制作，面具等特殊用品的制作，利用3D打印機可以快速成型可以將現(xiàn)場導(dǎo)演或編劇的部分創(chuàng)意快速實現(xiàn)，將一些場景模擬制作出來。但是，現(xiàn)階段由影視基地直接購買3D打印機來進行制作道具場景模型的較少，多是有3D打印機的公司接來自影視基地的制作委托，但隨著該行業(yè)的發(fā)展，影視基地自行購買3D打印機來進行道具制作的未來并非不能。

3.教育業(yè)：

鑒于我國國情，我們小組認(rèn)為現(xiàn)階段最需要3D打印機的教育機構(gòu)是高校，這里并不是說僅僅將3D打印機作為些其專業(yè)的研究材料和研發(fā)對象，而是要將部分3D打印機向一般學(xué)生開放，大學(xué)生理當(dāng)是中國最有創(chuàng)意的一群人，而3D打印機則是為大學(xué)生們提供了一個將自己創(chuàng)意實現(xiàn)的平臺，很多非工科專業(yè)的學(xué)生有創(chuàng)意但卻苦于自身沒有相關(guān)技術(shù)無法將其實現(xiàn)，3D打印機的對一般學(xué)生開放可以幫助大學(xué)生更好的實現(xiàn)其創(chuàng)意。根據(jù)我們的實地調(diào)查也有73.7%的大學(xué)生表示對于學(xué)校引進3D打印機供一般學(xué)生使用表示支持。而針對中小學(xué)的教育投入3D打印機澤有利于將很多復(fù)雜的數(shù)學(xué)的或者抽象的概念具體化，加深學(xué)生的理解，從而增強教學(xué)效果，歐美國家已經(jīng)開始逐步試用，但考慮到我國的中小學(xué)教育現(xiàn)狀，在中小學(xué)引進3D打印輔助教學(xué)必不實際，但可以是未來教育的趨勢。

4.文物行業(yè)：

文物作為一手史料，有極高的歷史研究價值，但是，由于其經(jīng)歷的時間過于悠久，極易于損毀，而3D打印機將文物以極高的精確度復(fù)制下來，這不僅有利于對于文物的歷史價值的發(fā)掘，更可以幫助修復(fù)受損文物。

5.建筑業(yè)：

建筑業(yè)是3D打印技術(shù)進入的最早的領(lǐng)域之一。以前的3D打印技術(shù)還僅僅是將3D打印用于對建筑的設(shè)計和建模，例如：ABC成像公司制作的建筑模型，這些3D打印技術(shù)制作的模型的獨特處在于，由于精度極高，無法使用傳統(tǒng)注塑工藝實現(xiàn)，傳統(tǒng)硬紙模型強度不夠，要進行游廊后面柱子的雕刻就會導(dǎo)致整體結(jié)構(gòu)崩壞，故3D打印建模的優(yōu)勢遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)建模工藝。隨著技術(shù)的發(fā)展，3D打印技術(shù)已經(jīng)可以直接運用于建筑業(yè)，南加州大學(xué)的比洛克.霍什內(nèi)維斯已經(jīng)制作出名為輪廓工藝的建筑機器人，其工作原理與3D打印機基本一致，也是分層噴射材料擠壓成型，有著驚人的制造效率，20秒內(nèi)可以制造1平方英尺的墻。

6.飲食業(yè)：

飲食業(yè)的機會在于，3D打印技術(shù)能給飲食業(yè)帶來帶來制作工藝和創(chuàng)意方面的創(chuàng)新，3D打印出的食品具有的獨特口感也可以作為其賣點。

7.生活時尚用品：

3D打印技術(shù)的出現(xiàn)對于生活時尚用品行業(yè)的影響十分深遠(yuǎn)，3D打印技術(shù)使每個人都可以成為設(shè)計師，將自己的創(chuàng)意實現(xiàn)，而不必具備相應(yīng)的制作工藝和技能，而3D打印技術(shù)也使很多手工難以實現(xiàn)的創(chuàng)意實現(xiàn)，新材料，新設(shè)計也相伴而生，未來3D打印技術(shù)很有可能成為時尚產(chǎn)業(yè)的一個重要組成部分。

8.航空航天業(yè)和軍事工業(yè)：

航天業(yè)的技術(shù)發(fā)展離不開精確的制造工藝，一點點細(xì)微的誤差在航天業(yè)中都是不被允許的存在，傳統(tǒng)制造業(yè)為了滿足航空航天技術(shù)的需求，往往需要極其復(fù)雜的制造設(shè)備和有著豐富經(jīng)驗和頂尖技術(shù)的技術(shù)工人才能提供相應(yīng)的航天材料和工件，而3D打印技術(shù)則可以很好的為提供精確的制造工藝。而且，3D打印技術(shù)也可以大大拓寬設(shè)計師的設(shè)計空間，將電腦中的數(shù)據(jù)建模實體化，更加利于航天技術(shù)的發(fā)展。3D打印技術(shù)為軍事工業(yè)提供更多的設(shè)計空間和模式設(shè)計可能，但是由于我國國情，這兩個產(chǎn)業(yè)由國家壟斷，私人企業(yè)進入門檻較高，故本文不著重介紹這些行業(yè)。

三.開拓3D打印市場的策略

1.利用3D打印技術(shù)綠色生產(chǎn)的優(yōu)勢進行營銷策劃

3D打印技術(shù)在部分生產(chǎn)領(lǐng)域可以減少生產(chǎn)工序過程中的大量污染，舉個例子：比如生產(chǎn)一塊玻璃，現(xiàn)在的生產(chǎn)工藝是一條流水線，將經(jīng)過沙子高溫熔化塑型冷卻等工序制作成，期間會產(chǎn)生大量有毒氣體等污染，而3D打印機則可以在像沙漠等陽光充足的地區(qū)利用太陽能的熱量將沙子熔化再制造成玻璃器皿，整個過程完全綠色無污染，實際上在摩洛哥，馬庫斯.凱澤博士就實現(xiàn)這種3D打印機的制造，其名為“太陽燒結(jié)器”。

根據(jù)著名的“阿特斯金可行性研究”，在生產(chǎn)塑料的工藝中，3D打印機生產(chǎn)比注塑機要提高大約10倍的耗電量，而且如果使用的是一些熱固性聚合物，這些材料制造后產(chǎn)生的廢料是難以回收利用的，而且在生產(chǎn)有較大空隙的塑料產(chǎn)品時這種浪費尤為嚴(yán)重，而且產(chǎn)生的廢料只有40%可回收，60%都會被廢棄，但是好消息是注塑機在生產(chǎn)塑料過程中要使用一種有毒的化學(xué)“脫模劑”，而3D打印機則不需要，但從碳足跡的角度說，在塑料制造上3D打印比起傳統(tǒng)制造優(yōu)勢并不大，水溶性支撐材料的利用率越來越高，就環(huán)保生產(chǎn)角度，該材料可能比其一般塑料更有前途。

2.進行3D打印技術(shù)Fabapp平臺的開發(fā)

這牽涉到3D打印技術(shù)的未來發(fā)展方向，F(xiàn)abapp平臺就像iphone的應(yīng)用程序一樣，他會在設(shè)計過程中提供指導(dǎo)，使你能將現(xiàn)實中自己的需求通過3D打印快速實現(xiàn)，例如：你在線購買一個Fabapp，他為你提供指導(dǎo)，你上傳自己手照片和自行車手柄的快速光學(xué)掃描，設(shè)定顏色和材料，就可以擁有一副和自己手完美契合的手柄把套了。

但這樣的軟件多處于開發(fā)階段，但它的出現(xiàn)是該產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，將帶來新的經(jīng)濟，故可以嘗試投資該軟件的開發(fā)，當(dāng)3D打印產(chǎn)業(yè)普及后，可以預(yù)期產(chǎn)生可觀的利益。

3.利用體驗經(jīng)濟對消費者的吸引力

約瑟夫.派恩和詹姆斯.吉爾摩在《體驗經(jīng)濟》一書中提到，未來的競爭體驗度的作用會越來越明顯，產(chǎn)品對消費者而言是枯燥又必須的，但獨特而鮮明的產(chǎn)品對消費者更具有吸引力。③派恩和吉爾摩強調(diào)DIY創(chuàng)新的產(chǎn)品和技術(shù)更具吸引力，在體驗經(jīng)濟中，利潤高的公司既銷售產(chǎn)品也給消費者帶來切身的體驗或觀念上的轉(zhuǎn)變，這種感受會提高消費者對產(chǎn)品的忠誠度，并且愿意進行二次乃至多次消費。

而3D打印機這項產(chǎn)品正是迎合了這種經(jīng)濟模式的理念，對未來消費市場頗具吸引力和影響力。它所生產(chǎn)的產(chǎn)品與提供的服務(wù)，在現(xiàn)在以及未來的消費市場中，對于輕工業(yè)企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)DIY設(shè)計者、藝術(shù)家以及追求生活品味的白領(lǐng)有著極大的誘惑。

4.創(chuàng)造一個能讓客戶充分體驗到DIY的樂趣的文化氛圍

MakerBot公司的官網(wǎng)為他的客戶提供打印項目和技巧，幫助客戶慶祝紀(jì)念日等各種日子，創(chuàng)造獨特的有關(guān)3D打印的活動，如“極客驕傲日”，為客戶提供3D打印產(chǎn)品設(shè)計文件的下載，讓客戶更加容易享受到3D打印帶來的快樂。

這種娛樂性的方式將設(shè)計和制造變成對客戶而言平等，有趣且充滿變革的體驗，相同的方法適用于推廣價格較低，面向一般人和小企業(yè)的小型3D打印機。

5.建立自己獨有的銷售平臺或者去經(jīng)營銷售平臺

3D打印產(chǎn)品的受眾和生產(chǎn)者之間需要有個能彼此交互信息的平臺，消費者希望能自己自己的生產(chǎn)要求，而生產(chǎn)者則希望自己的產(chǎn)品能被有購買預(yù)期的消費者看到，于是銷售平臺的重要性就不言而喻了，例如：Shapeways公司提供了一個創(chuàng)新型設(shè)計市場，該公司是一個基于網(wǎng)絡(luò)的市場，為設(shè)計師托管店面，為客戶托管以設(shè)計文件發(fā)送過來的3D打印制成品，它為人們提供了一個推銷自己3D打印產(chǎn)品的平臺， 100KGarages公司則是通過作為中介，聯(lián)系使用3D打印技術(shù)生產(chǎn)產(chǎn)品的廠商和買家，作為中介獲取中介費用，通過讓有需求的廠商在100kGarages網(wǎng)站上需求，再由生產(chǎn)商來接洽生產(chǎn)任務(wù)，這種經(jīng)營模式也是3D打印產(chǎn)業(yè)中的一種可以存在的部分。這種平臺戰(zhàn)略不僅有助于推廣該技術(shù)，成功的構(gòu)建平臺的公司，將在未來這個行業(yè)的發(fā)展中取得極大的優(yōu)勢地位，而中國這種3D打印產(chǎn)品專有的平臺還屬于空缺狀態(tài)，有資本的投資者可以對這一領(lǐng)域重點關(guān)注。

6.3D打印耗材的開發(fā)與銷售

3D打印設(shè)備“買得起，用不起”，是很多國內(nèi)用戶的心頭痛，因為進口耗材太貴。很多3D打印材料我國都不能實現(xiàn)自我生產(chǎn)，例如，滬上多家醫(yī)院的口腔科正與創(chuàng)新中心一起研發(fā)隱形正畸牙套，這種3D打印出的透明牙套，不僅美觀且使用方便④。上海市第十人民醫(yī)院口腔科副主任徐遠(yuǎn)志告訴記者，目前這種牙套靠進口，價格昂貴，若能實現(xiàn)其打印材料的國產(chǎn)化，費用則可大幅降低。上海產(chǎn)研院已經(jīng)搭建3D打印技術(shù)創(chuàng)新中心，目前，該中心已入駐5個研發(fā)團隊，上海產(chǎn)研院院長鈕曉鳴認(rèn)為，盡管上海錯過了3D打印的技術(shù)初創(chuàng)期，但在這一產(chǎn)業(yè)的高速增長期仍大有可為，所以，其配套的材料生產(chǎn)開發(fā)，也是一個很有利潤和發(fā)展前景的產(chǎn)業(yè)，就是對于技術(shù)要求不低，需要有條件的投資者進入。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，市場也正發(fā)生著翻天覆地的大轉(zhuǎn)變，依托網(wǎng)絡(luò)建立的各種新的經(jīng)濟模式和成分已經(jīng)成為整個經(jīng)濟社會越來越重要的一部分，“8.2法則”已經(jīng)不能完全適應(yīng)所有的經(jīng)濟領(lǐng)域，而“長尾經(jīng)濟”時代的到來，預(yù)示著這個市場對于個性化產(chǎn)品的需求和包容已經(jīng)上升到一個從未有過的高度，⑤而3D打印技術(shù)作為一種新興技術(shù)正適應(yīng)了市場的發(fā)展需求，所以，該產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展前景是可以期待的，各位投資者有理由注意該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以尋找適合的時機進入來獲取利潤。

參考文獻

[1]優(yōu)勢部分節(jié)選自中信出版社出版《3D打?。簭南胂蟮浆F(xiàn)實》胡迪.利普森，梅爾巴.庫曼著.

[2]《滬建3D打印技術(shù)創(chuàng)新中心 醫(yī)院今后或有"3D打印科"》來源：文匯報 作者：許琦敏.

[3]《體驗經(jīng)濟》B.約瑟夫.派恩 詹姆斯.H.吉爾默 著.

[4]《滬建3D打印技術(shù)創(chuàng)新中心 醫(yī)院今后或有"3D打印科"》來源：文匯報 作者：許琦敏.

口腔專業(yè)的發(fā)展前景范文第5篇

1 對象與方法

1.1 對象 2016年 4-6 月從承德市雙橋區(qū)、雙灤區(qū)8所養(yǎng)老機構(gòu)中選取55名護理員作為調(diào)查對象。

1.2 方法 自行設(shè)計問卷，對護理員現(xiàn)狀進行調(diào)查，內(nèi)容包括護理員一般情況（年齡、性別、文化程度、戶口類型）和工作特征（勞動時間、照顧老人數(shù)量、從業(yè)時間、月平均收入、是否有培訓(xùn)意愿）兩部分。共發(fā)放55份問卷，回收55份問卷，有效回收率為 100% 。

2 結(jié)果

2.1 養(yǎng)老護理員一般情況。參與調(diào)查的55名養(yǎng)老護理員中年齡25～45q10人（18.18%），46～60歲40人（72.72%），61以上5人（9.10%）；男9人（16.36%），女46人（83.64%）；小學(xué)及以下13人（23.64%）；初中34人（61.82%），高中及以上8人（14.54%）；農(nóng)業(yè)戶口43人（78.18%），非農(nóng)業(yè)戶口12人（21.82%）。

2.2 養(yǎng)老護理員工作特征。月收入1000元以下18人（32.73%），月收入1000～1500元30人（54.55%），月收入1501元以上7人（12.72%）；勞動時間在8h以內(nèi)19人（34.55%），9h～14h者27人（49.09%），15h以上者9人（16.36%）；照顧老人數(shù)量3人以下4人（7.27%），4～5人10人（18.18%），6～7人23人（41.82），8人以上18人（32.73%）；從業(yè)時間不到1年8人（14.55%），1～3年22人（40.00%），3年以上25人（45.45%）；30人（54.55%）參加過培訓(xùn)，25人（45.45%）沒有參加過培訓(xùn)；38人（69.09%）有培訓(xùn)意愿，17人（30.91%）沒有培訓(xùn)意愿。

3 討論

目前承德市養(yǎng)老護理員酬勞少、勞動時間延長、體力消耗大，年齡較大、文化淺，女性居多，流動性強、缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，迫切需要結(jié)構(gòu)調(diào)整和專業(yè)化。

3.1 酬勞少，勞動時間延長，體力消耗大。承德市養(yǎng)老機構(gòu)護理員的酬勞較少，原因是養(yǎng)老機構(gòu)的發(fā)展基金缺少政府資助和銀行貸款，在運營成本高和床位利用率低的雙重壓力下，通過降低成本精簡機構(gòu)員工、降低酬勞來維持。此外，養(yǎng)老護理服務(wù)是一項持久工作，護理員很少有節(jié)假日休息的時間，每日的勞動時間均超過8小時，同時還要負(fù)責(zé)數(shù)名老人的日常生活照料，又勞累又繁雜，這樣的體力消耗將很難保證對老人的服務(wù)質(zhì)量，護理員的工作負(fù)擔(dān)加重，長此下去，同樣不利于養(yǎng)老護理員隊伍的建設(shè)。

3.2 養(yǎng)老護理員整體年齡較大、文化淺。目前承德市養(yǎng)老機構(gòu)護理員大多來自農(nóng)村，年齡在46以上人員為主，年齡偏大且半數(shù)以文化水平淺，護理水平偏低。由此可見大部分養(yǎng)老護理員沒有醫(yī)學(xué)護理知識，很難為老年人提供專業(yè)化的護理服務(wù)。本研究中護理員由于年齡偏大、文化淺，學(xué)習(xí)能力及記憶力下降，參加專業(yè)技能和專業(yè)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果欠佳，大部分護理員沒有醫(yī)學(xué)護理知識，不能為老年人提供較高水平服務(wù)，滿足不了老年人護理需求。

3.3 護理員性別結(jié)構(gòu)不合理，女性居多。合理的性別結(jié)構(gòu)是養(yǎng)老護理員隊伍得以長期可持續(xù)發(fā)展的必備條件。目調(diào)查結(jié)果顯示，承德市男女養(yǎng)老護理員性別比例為1：5，女性護理員數(shù)量為男性護理員的5倍。養(yǎng)老護理最主要的工作是照看老年人的日常生活，極易讓人覺得養(yǎng)老護理員就是看護老年人日常生活的“保姆”，并且女性一直被認(rèn)為是護理隊伍的主要力量，男性從事這個行業(yè)則被認(rèn)為有損男子漢形象，多數(shù)男性在這些傳統(tǒng)觀念的影響下，從事養(yǎng)老服務(wù)的男性較少。而養(yǎng)老護理大多是照顧行動不便、常年臥床的老人，需要耗費大量的體力，男性在這些方面較女性占優(yōu)勢，更適合勝任。

3.4 流動性強、缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)。大部分養(yǎng)老護理員福利收入低，缺乏必要的社會保障，護理技能專業(yè)化程度不夠，只能為老年人進行簡單的日常生活照料，不能為老年人提供心理護理等專業(yè)化的護理服務(wù)，此外，相關(guān)培訓(xùn)機會較少，培訓(xùn)模式單一，甚至部分人上崗前沒有參加過技能培訓(xùn)，缺乏有效的市場競爭，幾乎看不到發(fā)展前景，從業(yè)積極性降低，很大程度都影響著職業(yè)歸屬感和工作穩(wěn)定性。

4 對策

4.1 加快人才培養(yǎng)和儲備。養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)，重在服務(wù)，而服務(wù)的核心重在護理人才。國務(wù)院辦公廳公布的《社會養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃（2011-2015年）》規(guī)定今后要實施養(yǎng)老護理員職業(yè)資格考試認(rèn)證制度，因此，有學(xué)者建議國家制定和完善政策，對中高等醫(yī)學(xué)院校在招生、教學(xué)、就業(yè)等方面加大扶持，調(diào)整培養(yǎng)方向，開展“雙證”教育認(rèn)證模式。依托承德現(xiàn)有的承德醫(yī)學(xué)院、承德護理職業(yè)學(xué)院等大中專醫(yī)學(xué)院校，開設(shè)老年服務(wù)與管理等相關(guān)課程和專業(yè)，建立養(yǎng)老服務(wù)人才培訓(xùn)示范基地，對護理專業(yè)的學(xué)生，在校期間完成養(yǎng)老護理員上崗前的職業(yè)培訓(xùn)，獲得國家養(yǎng)老護理員執(zhí)業(yè)資格，畢業(yè)后再取得護士執(zhí)業(yè)資格證，同時擁有“雙證”，使畢業(yè)生更具就業(yè)競爭優(yōu)勢，擴大了就業(yè)范圍，另外可以參考其他城市的做法，承德市可以根據(jù)具體情況加大在養(yǎng)老護理方面的投入和補貼，制定養(yǎng)老護理工作的特殊待遇政策，接納專業(yè)人才上崗工作，使養(yǎng)老護理隊伍更加健全壯大。

4.2 完善養(yǎng)老護理機構(gòu)的獎勵制度。養(yǎng)老機構(gòu)要進一步修訂護理員和獎勵制度，按照養(yǎng)老護理員職業(yè)能力與職業(yè)資格等級評定工資水平，依據(jù)工作時間和勞動強度，分配獎金，以此來滿足護理員生存需求，保證高素質(zhì)人才的優(yōu)勢，使護理員認(rèn)識到掌握知識技能的重要性，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，增強職業(yè)歸屬感，同時提供晉升機會，令每個護理人員都有自我上升空間，實現(xiàn)養(yǎng)老護理員職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。