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科技支撐高質(zhì)量發(fā)展范文第1篇

編者按：

在兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中，高質(zhì)量的學(xué)前教育產(chǎn)品必不可少。所謂高質(zhì)量就是既有技術(shù)含量，又有學(xué)術(shù)含量；就是有益于兒童身心的健康發(fā)展。兒童應(yīng)該擁有快樂(lè)而豐富的童年生活，這就需要高質(zhì)量的學(xué)前教育產(chǎn)品相伴左右。為了研發(fā)高質(zhì)量的學(xué)前教育產(chǎn)品，世界各國(guó)都在堅(jiān)持不懈地努力。例如，美國(guó)有很多心理學(xué)、教育學(xué)的研究者都會(huì)進(jìn)入學(xué)前教育產(chǎn)品的研發(fā)機(jī)構(gòu)參與研發(fā)和設(shè)計(jì)。就中國(guó)而言，在學(xué)前教育發(fā)展方面，我們有國(guó)家政策的支持和社會(huì)力量的幫助?？梢哉f(shuō)，我們正處在一個(gè)學(xué)前教育發(fā)展的春天里。我們的學(xué)前教育產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展前景十分廣闊，經(jīng)濟(jì)效益非?？捎^；但是，學(xué)前教育產(chǎn)品的質(zhì)量總體上令人擔(dān)憂。其原因在于，僅有相關(guān)的技術(shù)實(shí)踐，卻沒(méi)有相關(guān)專業(yè)的理論基礎(chǔ)，沒(méi)有專業(yè)科研團(tuán)隊(duì)的大力支持。為了探討這個(gè)問(wèn)題，將專業(yè)理論知識(shí)與高新信息技術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，北京師范大學(xué)教育學(xué)部與北京芝蘭玉樹(shù)科技有限公司在北京師范大學(xué)京師大廈聯(lián)合舉辦了主題為“技術(shù)與學(xué)術(shù)聯(lián)姻――打造高質(zhì)量學(xué)前教育產(chǎn)品”的研討會(huì)，旨在將專業(yè)而扎實(shí)的理論知識(shí)與信息技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，打造中國(guó)自己的高質(zhì)量學(xué)前教育產(chǎn)品，促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師龐麗娟、霍力巖，中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員、博士生導(dǎo)師朱莉琪，北京市豐臺(tái)區(qū)第一幼兒園教學(xué)主任趙秀敏，北京芝蘭玉樹(shù)科技有限公司執(zhí)行總裁楊威均在這次研討會(huì)上作了精彩的演講。

龐麗娟老師著眼于學(xué)前教育產(chǎn)品市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了學(xué)前教育產(chǎn)品研發(fā)的專業(yè)性，給學(xué)前教育產(chǎn)品的研發(fā)機(jī)構(gòu)提出了很高的要求?；袅r老師從教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法和教育評(píng)價(jià)這四個(gè)方面闡明了什么是學(xué)前教育的現(xiàn)代化，為學(xué)前教育產(chǎn)品的研發(fā)提供了非常好的理論支撐。朱莉琪老師以有力的事實(shí)論據(jù)剖析了兒童與媒體之間的關(guān)系，為學(xué)前教育產(chǎn)品的研發(fā)提出了非常中肯的建議。趙秀敏老師具體地講解了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)與課外活動(dòng)中是如何運(yùn)用的。楊威先生強(qiáng)調(diào)要全心全意地愛(ài)孩子，為孩子研發(fā)高質(zhì)量的學(xué)前教育產(chǎn)品，把孩子培養(yǎng)成品德高尚的人。

本刊選取了其中兩位學(xué)前教育專家和一位學(xué)前教育產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)執(zhí)行總裁的精彩演講，以饗讀者。

科技支撐高質(zhì)量發(fā)展范文第2篇

我鎮(zhèn)工業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，現(xiàn)有企業(yè)基本上還是以勞動(dòng)密集型為主，所以說(shuō)起來(lái)工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展確實(shí)不太好展開(kāi)。通過(guò)對(duì)照區(qū)高質(zhì)量發(fā)展工作方案，結(jié)合我鎮(zhèn)現(xiàn)實(shí)情況，有以下幾點(diǎn)思考。

一、要有高質(zhì)量的發(fā)展規(guī)劃

“抓項(xiàng)目、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”，工業(yè)的發(fā)展必須依靠企業(yè)項(xiàng)目做支撐，做好發(fā)展規(guī)劃尤為重要。實(shí)體經(jīng)濟(jì)才能創(chuàng)造價(jià)值，促進(jìn)就業(yè)。

高質(zhì)量，低投入、高產(chǎn)出；低污染，高產(chǎn)出，綠色可持續(xù)。不能走先污染后治理的老路，現(xiàn)在水體、土壤、空氣已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重，對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家，我們要及早著手治理，減少對(duì)賴以生存環(huán)境的損害。池塘、溝渠的水體污染要系統(tǒng)治理，土壤污染要防治。

持之以恒抓項(xiàng)目，工業(yè)入園，圍繞鎮(zhèn)區(qū)、徐豐徐沛公路沿線，好長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，做好與銅山區(qū)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目（電子信息、高端裝備制造、汽車及核心零部件、安全科技產(chǎn)業(yè)等）的對(duì)接，力爭(zhēng)引進(jìn)配套的無(wú)污染的上下游企業(yè)。

繼續(xù)培育做強(qiáng)我鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)。桑拿設(shè)備制造、醫(yī)用機(jī)箱、電子器件制造行業(yè)，經(jīng)過(guò)整治治理，污染已經(jīng)降到最小，有一定的發(fā)展空間，需要企業(yè)穩(wěn)中做強(qiáng)，盡最大努力扶持好，由小到大，集聚優(yōu)勢(shì)，占領(lǐng)市場(chǎng)。

二、做好招商、引商、選商工作，不斷加強(qiáng)鎮(zhèn)區(qū)工業(yè)發(fā)展

好的項(xiàng)目不會(huì)自己來(lái)，需要走出去、選擇好、引進(jìn)來(lái)，要穩(wěn)定一支招商隊(duì)伍，開(kāi)拓思維，做好類比對(duì)比，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，選擇真正無(wú)污染、促就業(yè)、前景好、有稅收的企業(yè)入駐。

有計(jì)劃，雄安新區(qū)項(xiàng)目對(duì)接，可能性、可行性有多大？需要走出去、了解深。

走出去，還要有與高校、科研單位的對(duì)接，做好項(xiàng)目轉(zhuǎn)化。運(yùn)城蔬菜種植。土壤改善、菜葉處理設(shè)施。工業(yè)上也是有的，醫(yī)用機(jī)箱的改進(jìn)、桑拿設(shè)備的設(shè)計(jì)、其他項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化。

三、提升營(yíng)商環(huán)境，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

企業(yè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，離不開(kāi)政府部門(mén)的支持和引導(dǎo)，今年全市都在提改善營(yíng)商環(huán)境，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)，還是有很大努力空間。

科技支撐高質(zhì)量發(fā)展范文第3篇

【關(guān)鍵詞】職業(yè)和技工院校建設(shè)；就業(yè)質(zhì)量；對(duì)策研究

一、引言

黨的十報(bào)告在關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的論述中，提出了“努力辦好人民滿意的教育，必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的要求；同時(shí)指出，“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，必須實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性”。這表明，現(xiàn)代職業(yè)教育，應(yīng)該與實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)，在提高勞動(dòng)者就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)穩(wěn)定性上發(fā)揮更大作用；而這個(gè)作用的發(fā)揮，衡量著現(xiàn)代職業(yè)教育的水平。因此，我們必須圍繞推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)目標(biāo)，認(rèn)真總結(jié)我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育的成就與經(jīng)驗(yàn)，深刻分析存在問(wèn)題，不斷改革發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，使教育作用于人的素質(zhì)提高這一功能，與適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人力資源優(yōu)化統(tǒng)一起來(lái)，與改善民生，滿足人們向往美好生活的愿望結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到高質(zhì)量就業(yè)有基礎(chǔ)，辦好人民滿意的教育有方向。

勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)目標(biāo)，內(nèi)因是其作為生產(chǎn)力資源要素在參與生產(chǎn)分工中，作用得到合理配置，功能得到最大限度的優(yōu)化，成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展各要素中最先進(jìn)，最充沛和最靈活的資源組成部分，在市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)機(jī)制的作用下，得到充分尊重和體現(xiàn)。因此，勞動(dòng)者作為生產(chǎn)力資源要素的質(zhì)量本身是實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)的根本。另一方面，勞動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)報(bào)酬和各項(xiàng)勞動(dòng)者權(quán)益要得到保障，勞動(dòng)者居住、就醫(yī)、求學(xué)和其它生活環(huán)境要不斷得以改善，這也是實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)不可缺少的外在因素。當(dāng)前，“就業(yè)難與招工難”并存是我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的一個(gè)顯著特征，就業(yè)難仍然是總量過(guò)大的矛盾，也是全球性的問(wèn)題，這其中以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)、城鎮(zhèn)困難人員、退休軍人是這個(gè)總量的中弱勢(shì)，但群體龐大，是我國(guó)就業(yè)壓力的重點(diǎn)所在。要解決這個(gè)難題，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策固然重要，但從內(nèi)因上解決就業(yè)觀念問(wèn)題，提高就業(yè)素質(zhì)問(wèn)題更不可忽視。招工難問(wèn)題則凸顯著我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性矛盾，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展中許多崗位沒(méi)人干的表象下，是大批勞動(dòng)者職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)缺乏，最后導(dǎo)致就業(yè)無(wú)門(mén)、創(chuàng)業(yè)無(wú)路，并從另一方面加重了總量性的矛盾。面對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)兩難命題，現(xiàn)代職業(yè)教育應(yīng)如何作為？高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)如何在各類職業(yè)和技工院校的培養(yǎng)模式中接軌并體現(xiàn)出效果，是擺在我們面前不可回避的挑戰(zhàn)。

二、思考與對(duì)策

結(jié)合杭州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與就業(yè)工作實(shí)際，以及區(qū)域內(nèi)職業(yè)和技工院校辦學(xué)情況，以下幾個(gè)問(wèn)題值得我們深思，并需要積極采取應(yīng)對(duì)措施。

（一）圍繞高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)，必須轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，即職業(yè)和技工院校教育的目標(biāo)定位，應(yīng)從單純的立德樹(shù)人宏觀層面，細(xì)化并落實(shí)到服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和追求高質(zhì)量就業(yè)上來(lái)。立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，體現(xiàn)著宏觀特征。十報(bào)告中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為要求，提出要實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育領(lǐng)域的綜合改革，著力提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這個(gè)任務(wù)攬括在從學(xué)前教育到高等教育和繼續(xù)教育的全過(guò)程，從人的成長(zhǎng)規(guī)律看，重點(diǎn)在基礎(chǔ)教育階段；而每個(gè)學(xué)生接受更高一層教育階段時(shí)，都應(yīng)有一個(gè)細(xì)化并可落地的具體目標(biāo)，在基礎(chǔ)教育之后，如何將教育功能一頭聯(lián)結(jié)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，一頭聯(lián)結(jié)素質(zhì)提高民生改善，是各類專業(yè)院校特別是以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)院校必須深思的。在當(dāng)前，職業(yè)院校的教育目標(biāo)，只能在服務(wù)區(qū)域或行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為各類產(chǎn)業(yè)提供科技和技能人才支撐，才能為就業(yè)提供空間，消除總量壓力。研究和跟蹤區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的各類專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，與各類專業(yè)中最先進(jìn)的企業(yè)開(kāi)展校企合作，讓學(xué)生在這些企業(yè)得到實(shí)訓(xùn)提高，才能邁開(kāi)高質(zhì)量就業(yè)的大步。不僅如此，追求高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)，還要在扎實(shí)開(kāi)展技能實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)的前提下，認(rèn)真研究高質(zhì)量就業(yè)的促進(jìn)體系，探索教育與社會(huì)、專業(yè)與行業(yè)、教室與職場(chǎng)的無(wú)縫接軌機(jī)制，保證職業(yè)和技工院校的畢業(yè)生都能在最先進(jìn)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)中鍛煉提高，并最終服務(wù)于最優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，真正體現(xiàn)人盡其才，人盡其用。

（二）圍繞高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)，必須在職業(yè)和技工院校啟動(dòng)和深化一項(xiàng)改革，即一體化教學(xué)改革。理實(shí)分離是中國(guó)歷代教育的傳統(tǒng)，也是當(dāng)代中國(guó)教育最大的詬病。教育不了解職場(chǎng)，不了解學(xué)生；生產(chǎn)不了解教育者在教什么，課程體系是什么。因此，擴(kuò)招后的高校畢業(yè)生很大一部分成為就業(yè)難的主體。隨后中國(guó)教育也提出了理實(shí)一體化要求，提倡校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，但是在缺少有力的保障機(jī)制和清晰的培養(yǎng)模式情況下，理實(shí)一體化仍然是概念化的口號(hào)，學(xué)生的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和動(dòng)手能力提高難以落地。在當(dāng)前，以面向生產(chǎn)、面向職場(chǎng)，讓每個(gè)人的價(jià)值得以發(fā)展，把人的職業(yè)化作為目標(biāo)的理念指導(dǎo)下，啟動(dòng)和深化技工院校一體化教學(xué)改革非常迫切。教育要走向職場(chǎng)，分析研究專業(yè)發(fā)展規(guī)律；課改要深入職場(chǎng)，研究每項(xiàng)典型工作任務(wù)的組成和規(guī)律，將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂要銜接職場(chǎng)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，教師成為主持和引導(dǎo)學(xué)生自我探索的領(lǐng)路人。目前，國(guó)家人社部在全國(guó)百所技工院校中選擇了部分專業(yè)開(kāi)展試點(diǎn)，北京和廣州的部分院校已取得成功經(jīng)驗(yàn)。杭州屬于長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)區(qū)域，現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)業(yè)和其它新興產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達(dá)的城市來(lái)說(shuō)，應(yīng)加快一體化課改這一職教理念的宣傳落實(shí)，加強(qiáng)試點(diǎn)院校改革的規(guī)劃，從專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和場(chǎng)地建設(shè)，校企雙制的互動(dòng)機(jī)制以及一體化師資力量的培訓(xùn)等方面加快步伐。唯有如此，推動(dòng)高質(zhì)量就業(yè)才能保持底氣，落到實(shí)處，起到實(shí)效。

（三）圍繞高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)，必須在職業(yè)和技工院校加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系建設(shè)。就業(yè)服務(wù)體系要全面納入政府促進(jìn)就業(yè)的大框架進(jìn)行，學(xué)校必須主動(dòng)銜接，并要認(rèn)真研究高質(zhì)量就業(yè)指標(biāo)體系，服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的組成部分，更是擴(kuò)大就業(yè)的源頭活水。從就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的總體格局看，全世界80%的勞動(dòng)者是中小企業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)的，我國(guó)勞動(dòng)年齡段從業(yè)人數(shù)也大多集聚在民企制造業(yè)、各種生產(chǎn)服務(wù)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，國(guó)有大中企業(yè)從業(yè)人數(shù)只占勞動(dòng)力總量的少數(shù)。因此，職業(yè)和技工院校不能單純以就業(yè)率為質(zhì)量目標(biāo)，在創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)的背景下，任何一家企業(yè)都處在創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)上，任何一個(gè)從業(yè)者，都應(yīng)有創(chuàng)業(yè)立身的發(fā)展理念。在學(xué)生跨出校門(mén)走向職場(chǎng)之前，對(duì)他們實(shí)施好創(chuàng)業(yè)教育十分重要。要開(kāi)展市場(chǎng)模式教育，使學(xué)生了解市場(chǎng)規(guī)律和本質(zhì)；要開(kāi)展法律模式教育，使學(xué)生了解職場(chǎng)規(guī)則和本質(zhì)；要開(kāi)展經(jīng)營(yíng)管理模式教育，使學(xué)生了解企業(yè)運(yùn)行模式；要開(kāi)展產(chǎn)業(yè)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)教育，使學(xué)生了解顧客如何成為上帝。結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推薦和分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士開(kāi)辦報(bào)告會(huì)和成長(zhǎng)歷程教育，匯集和宣講區(qū)域內(nèi)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)政策等等，也應(yīng)成為創(chuàng)業(yè)教育體系的重要內(nèi)容。只有愿意創(chuàng)業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)的人員越多，高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)才有新的內(nèi)涵；職業(yè)和技工院校辦學(xué)才有活力。

（四）圍繞高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)，必須深化一系列培訓(xùn)和職業(yè)資格制度的銜接落實(shí)。加強(qiáng)職業(yè)能力建設(shè)是一項(xiàng)龐大的綜合工程，職業(yè)和技工院校建設(shè)只是其中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，但是與職業(yè)能力建設(shè)各項(xiàng)政策相關(guān)互進(jìn)；沒(méi)有政策引領(lǐng)，或者政策落實(shí)不平衡，勢(shì)必阻礙職業(yè)和技工院校的發(fā)展。當(dāng)前應(yīng)在以下四個(gè)政策體系的創(chuàng)新和完善中下功夫：一是技能人才激勵(lì)政策體系。盡管目前國(guó)家級(jí)層面有中國(guó)高技能人才楷模、中華技能大獎(jiǎng)、全國(guó)技術(shù)能手和享受國(guó)務(wù)院津貼等3000多人，卻嚴(yán)重偏少，落到地方的評(píng)選更少。要讓職工愿學(xué)崇學(xué)職業(yè)技能，還必須在養(yǎng)老金待遇對(duì)高技能人才全面傾斜上加大力度，在建立行業(yè)技能工資指導(dǎo)線上有創(chuàng)新辦法，在鼓勵(lì)企業(yè)轉(zhuǎn)型和技術(shù)創(chuàng)新中把技能人才指標(biāo)列入剛性項(xiàng)目上有進(jìn)一步突破，在勞動(dòng)監(jiān)察督促企業(yè)按規(guī)定提取并使用好培訓(xùn)費(fèi)上下功夫。二是職工終身教育促進(jìn)體系。企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是永恒的課題，職工的觀念、技術(shù)和技能必須跟上升級(jí)的節(jié)奏，就業(yè)必須堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，要通過(guò)技能準(zhǔn)入制度，國(guó)有企業(yè)技能骨干的調(diào)訓(xùn)制度，企業(yè)升級(jí)考核中列入職工學(xué)分制度，企業(yè)與技工院校共同建立職業(yè)技能研修計(jì)劃等辦法，創(chuàng)新職工終生學(xué)習(xí)制度體系。在當(dāng)前要切實(shí)提高就業(yè)者崗前培訓(xùn)、失業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能晉級(jí)培訓(xùn)的質(zhì)量，要完善培訓(xùn)工作的組織體系，利用院校資源，做好培訓(xùn)工作。三是職業(yè)教育政策的公平促進(jìn)體系。技工院校不能享受教育部門(mén)的文憑由來(lái)已久，這種門(mén)戶之見(jiàn)在當(dāng)代中國(guó)存在實(shí)為奇觀；大學(xué)生實(shí)訓(xùn)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)政策出自人社部門(mén)，但技工院校卻享受不到，也是以文憑作為群體界定產(chǎn)生的。此外，職業(yè)院校與技工院校天地之別的招生政策等很不公平，急待協(xié)調(diào)解決。四是職業(yè)資格證書(shū)體系。目前，人社部1000多個(gè)工種標(biāo)準(zhǔn)在我國(guó)職業(yè)資格制度建立過(guò)程中奠定了基礎(chǔ)性、主體性作用，但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)融為一體，反映出工種數(shù)量偏少，與發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)浊€(gè)工種標(biāo)準(zhǔn)相比缺口較大；一些領(lǐng)域的職業(yè)資格證書(shū)不被市場(chǎng)認(rèn)可，而行業(yè)資格證書(shū)卻是管用的；此外，職業(yè)技能資格與專業(yè)技術(shù)資格的轉(zhuǎn)化全面脫節(jié)。管理層面對(duì)這些問(wèn)題的研究力量不夠加強(qiáng)，理念不夠大膽，這種“資質(zhì)碎片化”格局將越來(lái)越突出。下一步，應(yīng)在堅(jiān)持市場(chǎng)主導(dǎo)前提下，做好兼容并蓄、吸收應(yīng)用工作，讓行政管理與行業(yè)管理協(xié)調(diào)起來(lái)，行業(yè)認(rèn)可與國(guó)家認(rèn)可協(xié)調(diào)起來(lái)，國(guó)內(nèi)認(rèn)可與國(guó)際接軌協(xié)調(diào)起來(lái)。

三、 結(jié)語(yǔ)

大力發(fā)展職業(yè)教育是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要途徑，使職業(yè)和技工院校真正成為提高勞動(dòng)者就業(yè)質(zhì)量基本素質(zhì)的砥柱，是每一個(gè)職業(yè)教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。作為職業(yè)和技工院校，應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變教育目標(biāo)定位，建立和完善各項(xiàng)機(jī)制，理順各方關(guān)系，一步一個(gè)腳印的做好基礎(chǔ)工作，使技工教育真正成為支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才的發(fā)源地和加油站。

參考文獻(xiàn)：

[1] .堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會(huì)而奮斗.人民出版社.

科技支撐高質(zhì)量發(fā)展范文第4篇

在黨的十報(bào)告中，不再用“平穩(wěn)較快發(fā)展”，代之以“經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展”；不再用“又好又快”的提法，代之以“要適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)新變化，加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，把推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)”。寓意深刻，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，這是繼續(xù)推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)沿著科學(xué)發(fā)展道路前進(jìn)的重要目標(biāo)和戰(zhàn)略舉措。

十六大以來(lái)，我國(guó)不斷增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展緊迫感、使命感，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，堅(jiān)持在發(fā)展中促轉(zhuǎn)變、在轉(zhuǎn)變中謀發(fā)展，主動(dòng)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，取得了積極進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整積極推進(jìn)，科技進(jìn)步和創(chuàng)新的支撐作用增強(qiáng)，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)水平提高，可持續(xù)發(fā)展能力有所提升。但我們也要看到，我國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)十年快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)躍居世界第二位，但是在質(zhì)量和效益上仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家。雖然我們年年講轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，講又好又快發(fā)展，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式粗放的特征仍比較明顯，發(fā)展效率總體不高，發(fā)展代價(jià)過(guò)高過(guò)大，發(fā)展的不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)矛盾仍十分突出，質(zhì)量和效益不高，新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式尚未形成。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境有密切聯(lián)系，特定的發(fā)展環(huán)境必須用相應(yīng)的發(fā)展方式與之相對(duì)應(yīng)，發(fā)展環(huán)境發(fā)生變化，發(fā)展方式也必須與時(shí)俱進(jìn)。從國(guó)際看，自從2008年國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)政治格局受到巨大沖擊，出現(xiàn)了以總需求增長(zhǎng)放緩和全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整為主要特征的新變化，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨更多挑戰(zhàn)。從某種意義上說(shuō)，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是發(fā)展方式的競(jìng)爭(zhēng)。歐美國(guó)家為了擺脫經(jīng)濟(jì)衰退和債務(wù)危機(jī)，貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，進(jìn)口收縮，我國(guó)出口遇到極大的困難。要在更趨復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中趨利避害，在更加激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中把握主動(dòng)權(quán)，必須加快構(gòu)建更具活力更富有競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展方式。從國(guó)內(nèi)看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)生條件發(fā)生新的變化，人口老齡化加快，勞動(dòng)力低成本優(yōu)勢(shì)減弱，生產(chǎn)要素供給條件發(fā)生重大變化，能源資源約束更趨強(qiáng)化，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、需求結(jié)構(gòu)、要素投入結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)區(qū)域結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題日益突出，中等收入階段風(fēng)險(xiǎn)凸顯，高投入、高消耗、高排放、低效益的發(fā)展方式已難以為繼。要解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的各種矛盾和問(wèn)題，必須加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問(wèn)題依然突出的現(xiàn)狀，必然要求我們改變以往經(jīng)濟(jì)工作的思路，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，務(wù)必把推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)。未來(lái)5年乃至更長(zhǎng)時(shí)間，我們要適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)新變化，把轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式貫穿經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全過(guò)程和各領(lǐng)域，加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，使發(fā)展的立足點(diǎn)切實(shí)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)，著力激發(fā)各類市場(chǎng)主體發(fā)展新活力，著力增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新動(dòng)力，著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系，著力培育開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠?jī)?nèi)需特別是消費(fèi)需求拉動(dòng)，更多依靠現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)，更多依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，更多依靠節(jié)約資源和循環(huán)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)，更多依靠城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)互動(dòng)，不斷增強(qiáng)長(zhǎng)期發(fā)展后勁。

科技支撐高質(zhì)量發(fā)展范文第5篇

訪談嘉賓：仲里，中國(guó)電科集團(tuán)質(zhì)量安全與社會(huì)責(zé)任部主任

報(bào)告全生命周期管理：載體更加多樣、傳播層次更加多元

《WTO經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》：與去年的報(bào)告相比，在您看來(lái)，今年的報(bào)告都有哪些亮點(diǎn)？

仲里：今年報(bào)告的主題是創(chuàng)新，中電集團(tuán)作為軍工電子國(guó)家隊(duì)，從其成立就是由科研院所電子最精華的隊(duì)伍組成，通過(guò)搭建國(guó)家在電子信息科技創(chuàng)新的平臺(tái)、形成一支國(guó)家電子信息科技創(chuàng)新?tīng)款^引領(lǐng)的核心隊(duì)伍，可以說(shuō)承載著創(chuàng)新的天然使命，履行好創(chuàng)新的責(zé)任自然也是義無(wú)反顧、理所應(yīng)當(dāng)。

除此之外，今年的報(bào)告同時(shí)還提出了三層架構(gòu)的科技共建，首先在理念上進(jìn)行重新構(gòu)建，基礎(chǔ)的、前沿的我們要做，貼近市場(chǎng)的、為市場(chǎng)服務(wù)的我們也要做，讓創(chuàng)新成果不僅成為支撐其他業(yè)態(tài)發(fā)展，同時(shí)也讓創(chuàng)新本身成為一種業(yè)態(tài)。此外，在組織架構(gòu)上我們還成立了創(chuàng)新院，作為創(chuàng)新的一種機(jī)制和平臺(tái)，我們通過(guò)和大學(xué)去合作，使產(chǎn)品在產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化的同時(shí)，創(chuàng)新人員的激勵(lì)機(jī)制也能在這個(gè)平臺(tái)上得到體現(xiàn)。

《WTO經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》：在完整版的基礎(chǔ)上，今年的報(bào)告還首次制作了簡(jiǎn)約版和H5版，傳播載體和傳播層次更加多元，是為了兼顧不同的利益相關(guān)方還是有其他考慮？

仲里：從我們的考慮來(lái)看，厚的比較系統(tǒng)全面，既是責(zé)任的承諾，也是績(jī)效的展示，同時(shí)也是一種倡導(dǎo)；簡(jiǎn)版報(bào)告呢，一則符合我們節(jié)約資源、物盡其用的傳統(tǒng)，同時(shí)簡(jiǎn)潔明了，便于面向各利益相關(guān)方進(jìn)行大量的贈(zèng)閱和發(fā)放；而基于互聯(lián)網(wǎng)的H5版報(bào)告，則是為了借助這種更能為社會(huì)廣泛接受的方式，主動(dòng)呈現(xiàn)公司是如何履責(zé)的，有哪些承諾，實(shí)踐是什么，效果怎么樣等，同時(shí)我們也希望通過(guò)這個(gè)新的平臺(tái)和新的載體，更廣泛的接受社會(huì)的監(jiān)督。

我甚至覺(jué)得，社會(huì)責(zé)任報(bào)告甚至可以以某一款新產(chǎn)品為載體配合，從產(chǎn)品的lOGO上、說(shuō)明書(shū)上、使用手冊(cè)上處處都能體現(xiàn)出企業(yè)的社會(huì)責(zé)任理念，在一定程度上這不就正好實(shí)現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任理念和戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務(wù)發(fā)展的融合嗎？

《WTO經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》：我們注意到，今年報(bào)告中有一塊內(nèi)容特地講到了報(bào)告的全生命周期管理，除了我們都了解的報(bào)告啟動(dòng)、資料收集、評(píng)審之外，這個(gè)全生命周期的管理還包括哪些環(huán)節(jié)？

仲里：對(duì)于中國(guó)電科而言，報(bào)告全生命周期管理的核心是以人為本，其包括的主要環(huán)節(jié)就有：制定編制報(bào)告計(jì)劃、搜集資料、確定議題、專家討論、編織起草、設(shè)計(jì)并修改完善、征求意見(jiàn)、高層審核、報(bào)告評(píng)審及報(bào)告等。

除了這些基礎(chǔ)的、大家可能都知道的環(huán)節(jié)，我們的報(bào)告全生命周期管理還包括了主要?dú)w口及參與部門(mén)的確定，比如我們就包括了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)部門(mén)、有來(lái)自集團(tuán)各個(gè)所和外部專家組成的雜志社，甚至為報(bào)告提供意見(jiàn)和支撐的外部媒體、社會(huì)各界都在我們這個(gè)龐大的體系中發(fā)揮作用。

而在報(bào)告編制的過(guò)程中，同時(shí)也會(huì)通過(guò)微信平臺(tái)、或現(xiàn)場(chǎng)溝通把他們所輻射的這些群體的反饋和意見(jiàn)帶回來(lái)，然后我們負(fù)責(zé)報(bào)告編制的團(tuán)隊(duì)就會(huì)對(duì)反饋的信息進(jìn)行收集、總結(jié)、提煉，在下一個(gè)報(bào)告的編制周期內(nèi)進(jìn)行持續(xù)的改進(jìn)。

安全、智慧、綠色：社會(huì)責(zé)任融入十三五，高質(zhì)量進(jìn)入500強(qiáng)

《WTO經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》：我們常說(shuō)：體量與責(zé)任成正比，大體量意味著大責(zé)任。中國(guó)電科提出要高質(zhì)量進(jìn)入世界500強(qiáng)，那么在社會(huì)責(zé)任方面有哪些計(jì)劃？

仲里：我們提的高質(zhì)量進(jìn)入500強(qiáng)，這個(gè)“高質(zhì)量”就包括要履行好社會(huì)責(zé)任，體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面就是要做到：安全、智慧、綠色。這與黨的十八屆五中全會(huì)提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的五大理念可以說(shuō)也是一脈相承的。今后我們會(huì)逐一通過(guò)社會(huì)責(zé)任和這五大理念的高度融合，落實(shí)到企業(yè)十三五的發(fā)展規(guī)劃中，通過(guò)全員規(guī)劃來(lái)推進(jìn)實(shí)施和融合。

《WTO經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》：我注意到，現(xiàn)在中國(guó)電科也在向利益相關(guān)方征集品牌推廣的宣傳語(yǔ)。是否可以理解為，中國(guó)電科對(duì)于“高質(zhì)量”的理解也涵蓋了企業(yè)信譽(yù)、品牌形象方面的考量？

仲里：對(duì)，品牌也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，中國(guó)企業(yè)進(jìn)入世界500強(qiáng)的很多，但具有全球感召力和市場(chǎng)號(hào)召力的大品牌卻并不多。征集品牌宣傳語(yǔ)最開(kāi)始我們是在集團(tuán)公司內(nèi)部進(jìn)行征集，然后從眾多宣傳語(yǔ)中篩選出了幾條，比如“信達(dá)天下，智創(chuàng)未來(lái)”就是其中一條，體現(xiàn)出了我們的誠(chéng)信和創(chuàng)新，一個(gè)是物質(zhì)的，一個(gè)是精神的。但所有的這些宣傳語(yǔ)其實(shí)都要體現(xiàn)出“責(zé)任、創(chuàng)新、信息”這六個(gè)字，綜合來(lái)說(shuō)，就是中國(guó)電科天生就是責(zé)任企業(yè)，要終身履行企業(yè)責(zé)任，只有這樣才能持續(xù)的發(fā)展，獲得利益相關(guān)方的支持。