前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇普通話考試公務員要求范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

普通話考試公務員要求范文第1篇

為了提高中小學幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)， 根據(jù)省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省委編辦《關(guān)于2014年全省中小學幼兒園新任教師公開招聘工作的通知》（閩教人〔2014〕12號）精神，結(jié)合我區(qū)教師隊伍實際，特制定城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師工作方案如下：

一、招聘崗位人數(shù)（8個崗位共72名，具體見附件1）

1、中學教師1名； 2、小學教師31名；

3、幼兒園教師40名。

二、招聘對象與條件

1、政治思想合格，品行端正，具備良好的職業(yè)道德，身體健康。

2、招聘范圍及年齡：

面向本市（2014年3月17日前的常住戶口在我市的報考者，莆田市內(nèi)高校的市外生源和市外高校的莆田生源2012年、2013年、2014年應屆畢業(yè)生，均視為本市報考者）。年齡30周歲及以下（即1984年3月17日及以后出生）。

3、學歷要求：全日制普通高校應、往屆畢業(yè)生，其中中學教師具有本科及以上學歷，小學、幼兒園教師具有大學?？萍耙陨蠈W歷。

4、教師資格要求：持有與教學崗位相應的教師資格證書，高中教師須取得相應教學崗位的高級中學教師資格證書；初中教師須取得相應教學崗位的初級中學及以上教師資格證書；小學教師須取得相應教學崗位的小學及以上教師資格證書；幼兒園教師須取得幼兒園教師資格證書，持有音樂、舞蹈、美術(shù)專業(yè)全日制專科以上（含?？疲┊厴I(yè)證書及相關(guān)學科教師資格證書的亦可報考幼兒教師崗位。

5、普通話等級要求：報考小學語文教師崗位普通話要求應達到二級甲等及以上水平，其他學科教師崗位普通話要求應達到二級乙等及以上水平。

6、所有證書，包括畢業(yè)證、教師資格證書、報到證、普通話等級證書等，必須在2014年7月31日前取得。

7、曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員，在各級公務員或事業(yè)單位招考中被認定有舞弊等嚴重違反錄用紀律行為的人員，現(xiàn)役軍人，服務年限不滿5年的公務員和參照公務員法管理機關(guān)（單位）工作人員，試用期內(nèi)和服務期限未滿的事業(yè)單位工作人員，在讀的非應屆畢業(yè)生，被辭退未滿五年的公務員和參照公務員法管理機關(guān)（單位）工作人員，報考人員在報名時不是試用期內(nèi)公務員（事業(yè)單位工作人員），但在報名之后、錄（聘）用之前成為試用期內(nèi)公務員（工作人員）的，以及具有法律規(guī)定不得招聘的其它情形的人員，不得報名。

三、招聘方式

采取筆試與面試相結(jié)合的方式進行。筆試由省教育廳統(tǒng)一組織，資格初審、復核、面試、考核、體檢等工作由城廂區(qū)招聘領導小組組織。具體招聘工作由區(qū)教育局組織實施，區(qū)公務員局參與對招聘工作組織的指導和實施方案的監(jiān)管，區(qū)紀檢、監(jiān)察機關(guān)對公開招聘工作實行全過程監(jiān)督。

四、招聘程序

（一）報名

1、報名時間：2014年3月17日至23日。

2、報名方式與收費：采取網(wǎng)上報名和網(wǎng)上繳費方式，請登錄福建教育考試院網(wǎng)站（網(wǎng)址：教師招考專欄。

3、資格初審： 由區(qū)招聘領導小組負責。

4、注意事項：筆試報名以縣、區(qū)（管委會）為單位進行，每位應聘者報考1個崗位（只能報考一個學科，即中學、小學、幼兒園、特殊教育教師各學科不能兼報）。

（二）筆試

1、筆試對象：經(jīng)資格初審后，招考崗位的招考人數(shù)與報考人數(shù)的比例不足1:3的，該崗位不開考，該崗位報考者的報名費將如數(shù)退還；崗位招考數(shù)較多，而報考者不足1:3比例的，按1:3等比例減少招考人數(shù)。不開考和減少招考人數(shù)的崗位由區(qū)招聘領導小組統(tǒng)一對外公布，并報市公務員局備案。

2、筆試時間與地點：4月13日，地點以考試機構(gòu)核發(fā)的《準考證》上的通知為準。

3、筆試內(nèi)容：筆試分教育綜合知識考試和專業(yè)知識考試兩部分。教育綜合知識考試的主要內(nèi)容為時事政治、師德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育學和心理學基礎知識、新課程理念等；專業(yè)知識考試的主要內(nèi)容為相應學科的專業(yè)主干知識和教材教法等，包括新課程理念與教學方式的應用。

4、筆試加分：符合《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定>的通知》（閩人發(fā)[2006]10號）、《關(guān)于進一步完善參加“三支一扶”計劃等服務基層項目高校畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)政策的通知》（閩人發(fā)[2009]221號）、《關(guān)于農(nóng)村獨女戶、二女戶女兒在參加事業(yè)單位招聘時給予加分的通知》（莆政辦[2012]225號）等3個文件中關(guān)于筆試加分規(guī)定（具體內(nèi)容見附件3）的考生可提出申請（在筆試百分制中加分）。擬加分對象須在規(guī)定時間內(nèi)（加分受理時間在區(qū)教育信息網(wǎng)另行公告通知，敬請考生及時關(guān)注，逾期不再受理）向區(qū)教育局提交由相關(guān)部門頒發(fā)的證書（證明）原件及復印件各一份，加分考生材料審核認定后，名單將在網(wǎng)站予以公示。

（三）面試

1.面試對象確定：

進入面試的報考者，其筆試成績必須達到最低合格分數(shù)線，在合格線以上的人選中按照每個崗位聘用計劃數(shù)的3倍，從高分到低分依次確定；達不到規(guī)定比例的，按實有人數(shù)確定面試人選。若同一學科最后一個崗位比例范圍內(nèi)出現(xiàn)筆試成績并列的，一并確定為面試對象。擬進入面試考生名單將在網(wǎng)站公布。

2、資格審核：

面試前，區(qū)招聘領導小組將對報考者的資格條件進行書面材料審核，資格條件的確認以此審核為準。進入面試考生在資格審核時放棄或資格不符的，予以該崗位合格線以上按筆試成績依次遞補一次（遞補對象放棄或資格不符的面試空缺名額不再遞補）。

資格審核主要是核實報考者是否符合招聘崗位規(guī)定的報考條件，并通過查驗有關(guān)證書、文件資料和本人身份證等方式，確認其報名時提交的信息和材料是否真實、準確。面試人選須隨帶身份證（未辦理身份證的提供戶籍證明）、畢業(yè)證、畢業(yè)生就業(yè)推薦表、教師資格證書、報到證原件及復印件各一份。屆時，應屆畢業(yè)生尚未領取畢業(yè)證、教師資格證書、報到證的，可先隨帶畢業(yè)生就業(yè)推薦表、身份證（未辦理身份證的提供戶籍證明）原件及復印件各一份。資格條件的最終確認以此審核為準。在嚴格審核的前提下，除非考生提供虛假報考信息、騙取報考資格的或從事招聘工作的人員徇私舞弊或失職瀆職的，招聘單位及主管部門不再將“報考資格不符”作為面試之后該崗位申請遞補的理由，以維護資格審核的嚴肅性。

資格審核事項屆時另行通知（在區(qū)教育信息網(wǎng)公告和電話通知，下同）。資格審核通過者當場發(fā)給面試證，考生憑面試證、有效身份證明入闈參加面試。

3、面試時間與地點：另行通知。

4、面試辦法：中小學各學科采取說課方式進行（小學音樂加試專業(yè)技能）；幼兒園采取專業(yè)技能測試方式進行。報考同一崗位的考生須由同一批面試評委面試，并在當天內(nèi)完成。

5、面試內(nèi)容與分值：

中小學說課總分共100分，其中撰寫說課稿時間60分鐘（說課稿不評分）；說課時間15分鐘，分值100分。說課課題現(xiàn)場隨機抽取，同一學段同一學科同一課題。

小學音樂采取說課與專業(yè)技能測試相結(jié)合方式進行，考試總分100分。其中撰寫說課稿時間60分鐘（說課稿不評分），說課時間15分鐘，分值70分；技能考試10分鐘，分值30分，內(nèi)容為清唱歌曲一首（10分）和自選技能（唱歌除外）一項（20分）。鋼琴由區(qū)教育局提供，其他自備。

幼兒分為“彈、唱、跳、說、畫”五項技能測試，每個項目分值20分，總分100分。其中：①“彈”從《福建省幼兒園大班教師教育用書》（領域活動指導）上、下冊中抽簽確定一首幼兒歌曲，現(xiàn)場邊彈邊唱，限時4分鐘。②“唱”自選清唱一首成人歌曲（可以鋼琴定調(diào)），限時3分鐘。③“跳”自選一段舞蹈（題材不限，伴奏帶自備，要求刻錄成光盤或u盤，必須是單盤單曲），限時3分鐘。④“說”講述一個幼兒故事（故事自備），限時3分鐘。⑤“畫”命題簡筆畫，現(xiàn)場作畫，限時30分鐘。畫畫所需的物品，除紙張外，其余自備。

6、使用教材：

初中信息技術(shù)：城廂區(qū)現(xiàn)行小學六年級信息技術(shù)上下冊；

小學各學科：城廂區(qū)現(xiàn)行小學六年級各相關(guān)學科上下冊；

幼兒：城廂區(qū)現(xiàn)行幼兒大班教材上下冊。

7、計分辦法：面試成績實行百分制，評分采取去掉最高分、最低分各1個，取平均分為最后得分。成績計算按“四舍五入”保留兩位小數(shù)。超過1：1比例進入面試的崗位面試成績必須達60分以上（含60分），方為合格；按1：1比例進入面試的（含面試時因其他考生放棄造成1：1比例的），面試成績必須達70分以上（含70分），方為合格。

8、評委組成：區(qū)監(jiān)察局、教育局共同負責從全省范圍內(nèi)隨機抽調(diào)面試評委，每組由7人組成。

（四）考核

1、對象：根據(jù)招考人數(shù)按1:1的比例，在考試合格的人員中， 按考試總成績（按筆試成績和面試成績各占50％的比例計算）從高分到低分，確定參加考核對象，面試成績不合格的，不予確定為考核對象。若同一學科最后一個名額出現(xiàn)考試總分并列的，以筆試成績高者為先；若筆試成績也相同，進行加試面試，并以加試成績高者為先。

2、考核辦法：考核由區(qū)教育局組織實施（樣表見附件2）。

（五）體檢

1、體檢時間：另行通知

2、體檢地點：二級甲等及以上等級的綜合性醫(yī)院。

3、體檢對象：經(jīng)考核合格的應聘對象。

4、體檢標準：參照教師資格申請人員體檢相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（六）聘用

擬聘用人員由招聘單位及主管部門按規(guī)定的程序和標準從考試成績、考核情況和體檢結(jié)果均合格的人員中綜合考慮，擇優(yōu)確定，并在網(wǎng)站上公示7個工作日。公示內(nèi)容包括擬聘用人員姓名、性別、準考證號、所在工作單位或畢業(yè)院校，同時公布監(jiān)督電話，接受社會監(jiān)督。

入聘簽約時，入聘對象須持本人身份證參加簽約。所有入聘對象均須隨帶畢業(yè)證書、教師資格證書、報到證原件及復印件各一份，無法提供者，取消其入聘資格。入聘對象按考試總分高低依次選擇學校。不按時參加簽約的，視同放棄資格。入聘簽約時間另行通知。

（七）遞補

進入體檢、考核的人員因體檢、考核不合格而造成招聘崗位空缺的，原則上招聘單位主管部門應從報考該崗位進入面試的人員中按照考試總成績由高到低確定遞補人選。因特殊原因不要求遞補的，招聘單位主管部門應提出明確的政策規(guī)定理由并報市公務員局同意。各縣、區(qū)（管委會）應及時將聘用情況報市教育局、市公務員局備案。

（） 補充招聘

第一輪公開招聘結(jié)束后，6月下旬我區(qū)將把未完成招聘的空缺崗位（名額）匯總、報經(jīng)市公務員局、教育局同意后再向社會公布。7月上旬，參加全省統(tǒng)一筆試但未被聘用且符合報考條件的應聘者，可登錄中小學新任教師公開招聘報名系統(tǒng)進行補充招聘報名，每位應聘者可報考1個崗位，已被聘用或擬聘用的不得參加補充招聘。我區(qū)根據(jù)補充招聘應聘者筆試成績從高到低，按照擬聘人數(shù)與進入面試人數(shù)1U3的比例確定面試人選，依原方案開展面試、體檢、考核、聘用等工作。

五、注意事項

1.新招聘教師實行最低3年服務年限制度。

2.本次考試不指定考試輔導用書，不舉辦也不委托任何機構(gòu)和組織舉辦考試輔導培訓班。社會上凡稱與本次考試相關(guān)的復習教材、培訓班、網(wǎng)站、上網(wǎng)卡、試題等，誤導報考人員的，均與區(qū)招聘領導小組無關(guān)。鄭重提醒廣大報考者要誠信考試，提高警惕，切勿上當受騙。

3.公開招聘相關(guān)事宜均在城廂區(qū)教育信息網(wǎng)（網(wǎng)址：上公布，不另行通知，敬請關(guān)注。

本通告未盡事宜由區(qū)招聘領導小組負責解釋。

附件1：城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師崗位設置一覽表

附件2：城廂區(qū)縣公開招聘新任教師聘用審查表

附件3：

①《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定>的通知》（閩人發(fā)[2006]10號）

②《關(guān)于進一步完善參加“三支一扶”計劃等服務基層項目高校畢業(yè)生有關(guān)就業(yè)政策的通知》（閩人發(fā)[2009]221號）

③《關(guān)于農(nóng)村獨女戶、二女戶女兒在參加事業(yè)單位招聘時給予加分的通知》（莆政辦[2012]225號）

附件1：

城廂區(qū)2014年公開招聘新任教師崗位設置一覽表

學校類別

學科名稱 （招聘崗位）

招考人數(shù)

具體崗位

初中

信息技術(shù)

1

東沙中學1名

小學

語文

13

華亭第一中心湖里小學1名、華亭第一中心五云小學1名、華亭第一中心油潭小學1名、華亭第二中心樟林小學1名、靈川中心張邊小學1名、東海中心小學1名、東海中心東蔡小學1名、東海中心西厝小學1名、東海中心東沙小學1名、東海中心上圖小學1名、東海中心東海小學1名、霞林小學1名、柯朱學校1名。

數(shù)學

7

華亭第一中心宮利小學1名、華亭第二中心郊溪小學1名、靈川中心下尾小學1名、靈川中心徑里小學1名、東海中心小學1名、霞林小學1名、柯朱學校1名。

英語

3

華亭第一中心隆興小學1名、靈川中心太湖小學1名、東海中心東朱小學1名。

音樂

2

華亭第一中心油潭小學1名、靈川中心書峰小學1名。

美術(shù)

2

華亭第二中心后楓小學1名、靈川中心小學1名。

信息技術(shù)

4

華亭第二中心郊尾小學1名、靈川中心小學1名、靈川中心榜頭小學1名、常太中心小學1名

幼兒園

幼兒教育

普通話考試公務員要求范文第2篇

[關(guān)鍵詞]普通話教學 藝術(shù)高校 教學目標 改進措施

隨著我國經(jīng)濟建設日新月異的發(fā)展， 社會不僅對教師、播音員、節(jié)目主持人，而且對政府公務員，旅游、交通、餐飲等行業(yè)的從業(yè)人員的普通話水平提出了相應的要求。普通話教學一直是高校大學生教育的一個重要的基礎環(huán)節(jié)，有鑒于近年來藝術(shù)文化市場對舞臺表演人才的普通話水平要求逐步升級， 我國藝術(shù)高校業(yè)已開設了普通話相關(guān)課程。但從實際來看，人才市場對于藝術(shù)人才語言的要求不只是普通話的要求，更重要的是對人才語言能力的要求。因而，目前藝術(shù)高校普通話教學不能滯后躍發(fā)展的形勢，應與時俱進、加快改革。本文就我國藝術(shù)高校普通話教學中存在的幾個突出問題進行分析，并提出了相應的改進措施。

當前藝術(shù)高校推普過程中面臨的困難有：

一、學生學習普通話熱情不高

很多藝術(shù)高職院校學生對普通話學習之所以不重視，首先是因為專業(yè)學習占據(jù)了他們絕大部分時間，很多學生和家長認為到藝術(shù)院校讀書就是為學藝術(shù)，專業(yè)學好了不愁沒有好工作、好前途。所以他們認為普通話只是一門可有可無的課程，甚至認為學習英語比學習普通話更為重要。其次，部分專業(yè)學習對普通話的推廣沒有促進作用。以湖南藝術(shù)職業(yè)學院的戲曲表演專業(yè)為例，由于專業(yè)表演的特殊性，學生入學后首先要統(tǒng)一長沙話的正音，然后學生要逐步掌握戲曲的行腔規(guī)律和方法，進行專門的發(fā)聲訓練——尤其是氣振音和顫音等花鼓戲潤腔技巧訓練；同時戲曲行當?shù)哪畎子柧?，也會造成學生正確區(qū)分普通話語言與舞臺念白難度的增大。這些都與普通話的正音有一定抵觸。第三，藝術(shù)高職院校往往將教學重點放在專業(yè)課的教學與實訓上，只在部分專業(yè)（如播主、影視表演等）第一、二學年開設普通話課程，且課時較少。而絕大部分學生只是在畢業(yè)前夕突擊學習幾個月，以應付全國普通話等級考試。學生發(fā)音、朗讀、說話等練習的時間非常有限，課外訓練也缺乏監(jiān)督和指導。這些都在客觀上造成了學生對普通話學習的不重視。

二、正常教學難以兼顧兩端

隨著近年來藝術(shù)高校的不斷擴招，學生大多來自不同方言區(qū)。由于各地方言情況差異較大，學生普通話掌握情況參差不齊，語音面貌差別很大。以湖南藝術(shù)職業(yè)學院為例，學生多來自湖南各地區(qū)，湘方言區(qū)屬南方方言區(qū)，湘方言和普通話在語音、語匯、語法方面尤其是語音方面存在較大的差異。由于湖南地域方言繁多且城鄉(xiāng)差異明顯，來自長株潭地區(qū)及各地州市的學生普遍口語基礎較好，但也無法避免藝術(shù)類的學生識字率較低，屢屢出現(xiàn)錯字、別字的尷尬；而來自農(nóng)村的學生，鑒于經(jīng)濟、師資方面的原因，不少義務教育階段的課堂組織都是使用方言，大多從未接觸過普通話方面的訓練，普通話口語表達及其困難。這些學生共處一個課堂，往往令教師在教授普通話時難以兼顧兩端；加上課堂教學課時少，訓練時間短，課堂教學難以與課外訓練相結(jié)合，直接造成普通話訓練流于形式。

三、教學目標和教學內(nèi)容不明確

必須承認，在藝術(shù)高校各專業(yè)的教學計劃中，普通話教學日益受到重視。但在普通話課程設置上，我國藝術(shù)高校缺乏統(tǒng)一性，且普通話課程目標與藝術(shù)人文教學的課程目標基本脫節(jié)，不具備藝術(shù)高等教育特點。由于狹隘看重普通話測試，很多時候高校把普通話教學和普通話測試培訓混為一談，將普通話課開成普通話應試輔導課。大部分藝術(shù)院校普通話課程沒有相對統(tǒng)一的大綱（課程標準）， 只是根據(jù)自己學校的開課和教材使用情況，由一個或幾個普通話“權(quán)威教師”憑經(jīng)驗來擬定。使用的教材主要是本省語委編寫的《普通話測試與訓練》，雖具備知識的系統(tǒng)性、科學性，但缺乏藝術(shù)專業(yè)學生的針對性、實用性、趣味性。

基于藝術(shù)高校普通話教學面臨的一些問題，不少有識之士提出了很多行之有效的方法。筆者認為普通話教學應該緊密結(jié)合藝術(shù)專業(yè)學生的特點，從藝術(shù)人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，重新定位教學目標，嘗試特色教學內(nèi)容，改進教學方法，以期取得新的突破。

一、正確定位人文素質(zhì)教育目標，提高對普通話的重視程度。藝術(shù)專業(yè)大學生的人文素質(zhì)教育是當前高等藝術(shù)教育的重中之重。人文素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學生健全的人格，包括情感態(tài)度、思想修養(yǎng)、心理品質(zhì)、審美情趣等各個方面，而語言教育是人文教育的一條理想途徑。一口流利的普通話可以有力地提升個人外在形象，表現(xiàn)出個人美好的形象和優(yōu)雅的氣質(zhì)，在求職、工作、日常生活中是非常重要的。在藝術(shù)高等院校的普通話訓練中我們應牢牢把握人文素質(zhì)教育的精神，在朗讀訓練中，有意選取文質(zhì)兼美的散文、古典詩詞、現(xiàn)代詩歌或是時下的一些美文作為補充材料。讓學生在普通話語音訓練的同時，感受中華民族文化的內(nèi)涵，提升其審美情趣，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的感情，并最終定位在通過自己的藝術(shù)表現(xiàn)展示自身的綜合素質(zhì)。藝術(shù)高校是培養(yǎng)藝術(shù)傳播者的搖籃，普通話是藝術(shù)傳播的工具語言。在普通話教學中，應對學生進行熱愛藝術(shù)的思想教育，培養(yǎng)學生弘揚民族文化、傳播健康審美理念的責任感和使命感。如果能夠做到這一點，那么無論在校方還是在學生心中，本課程的地位將大大不同。

二、加強藝術(shù)高校普通話特色教材的建設，合理更新教學內(nèi)容。教材是課堂教學的基礎和直接依據(jù)，要提高課堂教學的質(zhì)量，有針對性的教材必不可少。因此在正確定位人文素質(zhì)教育目標的基礎上，加強藝術(shù)高校普通話特色教材的建設勢在必行。目前針對藝術(shù)高校學生的普通話特色教材還很少，加之各院校所處省份的地理位置、地方方言區(qū)的情況各不相同，教師可以考慮以教學目標為依托，因地制宜，進行校本教材的開發(fā)。教材編寫要以訓練為核心，避免“應試過級教育”。既要體現(xiàn)教材的的理論指導性與專業(yè)針對性，又要充分考慮藝術(shù)生愛想象、重感性、思維跳躍性大的特點，訓練的材料宜豐富多樣、貼合地區(qū)文化、寓教于樂，避免訓練單一產(chǎn)生膩煩心理。筆者建議在傳統(tǒng)普通話教材基礎上，突出糾正誤讀字讀音的教學內(nèi)容，強調(diào)聽辨訓練與語流教學。針對藝術(shù)高校一般開設聲樂、影視表演、戲曲表演、播主導游等專業(yè)的情況，普通話教學適當增加科學發(fā)聲技巧的傳授和訓練，會使教學與專業(yè)學習聯(lián)系更緊密。當然，也可以結(jié)合藝術(shù)高校舞臺藝術(shù)表演資源豐富的現(xiàn)狀，將大量舞臺音像資料作為訓練所選取的材料——這既是指導學生訓練時的資料，也能提升學生的學習興趣。

三、發(fā)揮藝術(shù)高校教學的獨特魅力，滿足學生的審美需要。改善教學手段，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學手段，增強學生對普通話的感受能力和想像能力，激發(fā)學生學習探究語言藝術(shù)的興趣。傳統(tǒng)的“學生認讀——教師糾錯——教師示范——學生跟讀”形式雖好，但畢竟難以調(diào)動藝術(shù)專業(yè)學生學習的積極性。在訓練中，可以采取朗讀繞口令、聽名家朗讀、看辯論賽以及編排情景劇、設計舞臺小品、進行限時辯論賽，或就某個熱點問題發(fā)表看法等教學活動，盡可能使課堂教學形式變得生動活潑。在條件允許的情況下，積極使用網(wǎng)絡交互多媒體教學。這不僅使教師有更多的時間和精力對學生進行即時指導，還可以化靜為動，化抽象為具體，化呆板為生動，很適合藝術(shù)專業(yè)學生的接受特點，從而有助于提高學生的學習積極性。更重要的是使教學含有更豐富的信息量，為學生的課外學習進行了指引。

總之，藝術(shù)高校的普通話口語教學不能功利地專為普通話等級考試而設置，應主動積極地與藝術(shù)專業(yè)教學相結(jié)合，以人文素質(zhì)教育為目標，合理更新教學內(nèi)容，滿足學生人文審美的需要，提高學生在藝術(shù)表現(xiàn)領域內(nèi)的普通話口語表達能力，并且能應用于他們未來的學習、生活和工作。由于筆者自身能力不足，上述闡述還很膚淺，有待于在以后的工作和學習中進一步加深思考和探索。

參考文獻

[1]趙俐.普通話教學新路[M].北京：中國廣播電視出版社，2007.

[2]徐世榮編.普通話語音知識[M].北京：文字改革出版社，1980.

[3]王良杰.普通話語音理論教學的幾點思考[J].中國成人教育，2006，4.

普通話考試公務員要求范文第3篇

自我介紹是向別人展示自己的重要途徑，是與他人進行溝通、增進了解、建立聯(lián)系的一種最基本、最常見的方式，是人與人進行溝通的出發(fā)點。這里給大家分享一些關(guān)于地鐵檢修面試自我介紹范文，供大家參考。

地鐵檢修面試自我介紹范文1尊敬的各位領導：

您們好!我是重慶江北信息應用職業(yè)技術(shù)學校09級4班的學生，我的名字叫王戀戀，今年18歲，來自于榨菜之鄉(xiāng)涪陵。我平時喜歡唱歌、打羽毛球，在班里邊我擔任班長一職，版權(quán)屬李老師，(20429287)呵呵謝絕轉(zhuǎn)載積極協(xié)助老師管理好班里的各項事務。在學校我是校學生會的宣傳部長積極參加學校組織的各項活動，我獲得了校2015年度紀念紅巖精神演講比賽一等獎，同時我也是校禮儀隊的一員。

對于列車員，從小我就有著一份特殊的感情，因為我的父親、母親都是鐵路上的職工，兒時，每當一列列火車從我身邊飛馳而過，我就在想什么時候我也能穿上列車員那套令人神往的制服，馳騁在祖國的大川江河。

今天，終于有機會來實現(xiàn)我兒時的夢想。如果有幸當選，我一定認真踏實完全領導交給我的`每一項任務。請各位領導相信我，我一定會做一名優(yōu)秀的列車員!

謝謝!

地鐵檢修面試自我介紹范文2尊敬的各位領導：

您們好!我是重慶江北信息應用職業(yè)技術(shù)學校09級4班的學生，我的名字叫某某某，今年18歲，來自于榨菜之鄉(xiāng)涪陵。我平時喜歡唱歌、打羽毛球，在班里邊我擔任班長一職，積極協(xié)助老師管理好班里的各項事務。在學校我是校學生會的宣傳部長積極參加學校組織的各項活動，我獲得了校2015年度紀念紅巖精神演講比賽一等獎，同時我也是校禮儀隊的一員。

非常榮幸參加了2015年的春運工作。正是有了這次令人難忘的經(jīng)歷，使我對列車員這份職業(yè)有了更深刻的認識。一聲問候、一個微笑、一個鞠躬，列車員辛勤而樸實的工作讓廣大的旅客們不再有旅途的疲憊，有了家的溫馨。漸漸的我發(fā)覺我已經(jīng)愛上了列車員這份平凡而又圣神的職業(yè)。請各位領導相信我，我一定能做一名優(yōu)秀的列車員，我要用我真摯的微笑去溫暖每一位旅客。

謝謝!

地鐵檢修面試自我介紹范文3尊敬的各位領導：

您們好!我是~~學校09級4班的學生，我的名字叫某某某，今年18歲，來自于榨菜之鄉(xiāng)涪陵。

我平時喜歡唱歌、打羽毛球，在班里邊我擔任班長一職，積極協(xié)助老師管理好班里的各項事務。

在學校我是校學生會的宣傳部長積極參加學校組織的各項活動，我獲得了校2015年度紀念紅巖精神演講比賽一等獎，同時我也是校禮儀隊的一員。

非常榮幸參加了2015年的春運工作。

正是有了這次令人難忘的經(jīng)歷，使我對列車員這份職業(yè)有了更深刻的認識。

一聲問候、一個微笑、一個鞠躬，列車員辛勤而樸實的工作讓廣大的旅客們不再有旅途的疲憊，有了家的溫馨。

漸漸的我發(fā)覺我已經(jīng)愛上了列車員這份平凡而又圣神的職業(yè)。

請各位領導相信我，我一定能做一名優(yōu)秀的列車員，我要用我真摯的微笑去溫暖每一位旅客。

謝謝!

地鐵檢修面試自我介紹范文4各位尊敬的考官，早上好。加入事業(yè)單位行列是我多年以來的一個強烈的愿望。而現(xiàn)在經(jīng)過長時間努力的學習，認真參加考試，今天才能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的高興，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。

本人現(xiàn)年__歲，本科文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息聽音樂，性格活潑開朗，熱心關(guān)注身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和包容，我對生活充滿信心。我曾經(jīng)在__工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事__工作，隨后因公司需要到__，有一定的社會實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取

人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得公務員是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考公務員的信心和決心。所以我參加了這次公務員考試并報考了__職位，如果這次能考上，我相信自己能夠在__中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。公務員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務員要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。

人生執(zhí)之于信念，如同航船之于舵手，如同飛鳥之于羽翼，而我希望能夠加入省的事業(yè)單位.

地鐵檢修面試自我介紹范文5尊敬的公司領導：

您好!

我叫，現(xiàn)年18歲，身高174cm，來自四川峨嵋，是成都鐵路運輸學校精品班-城市軌道專業(yè)20__業(yè)生。今天我懷著而又激動的心情呈上這份求職信的。之所以激動，我決定到貴公司，實現(xiàn)共同的輝煌。

三年的中專生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學習基礎與專業(yè)知識，三年來，各學科沒有補考的記錄，專業(yè)學科成績優(yōu)良，在校期間曾被評為優(yōu)秀團員和優(yōu)秀學生干部。普通話達到國家標準水平，計算機已拿到國家四級等級考試證書，同時英語也達到了國家四級水平。

三年的學習生活，鑄就了我勤奮誠實，積極熱情的性格，培養(yǎng)了我拼搏向上的精神，提高了自我判斷、策劃、協(xié)調(diào)等多方面能力，為自己注入了全新的營養(yǎng)，為今后的工作打下了良好的基礎。由以上情況本人適合擔任地鐵站務員工作，能與外國人交流，為他們指引方向。哪里誰叫隨到，需要就往哪里跑，有一分熱發(fā)一分光。讓乘客井然有序上下車，老幼病殘有專人護理，到地鐵站就像到自己家一樣幸福溫馨!

實踐是檢驗真理的唯一標準。所以每年我利用放假時間參加了春運、暑運!了解到整樣工作才能讓乘客滿意，旅客放心。并且參觀了地鐵設施，查閱大量的資料，對地鐵方面的規(guī)章制度，管理要求都比較清楚!我想一個人只有把聰明才智應用到實際工作中去，服務于社會，有利于社會，讓效益來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!雖然現(xiàn)在應聘的只是一名普通的站務員，但我堅信，不久后的將來我一定會有驚人的進步和提升，擔任更高一級的職務。路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能做出更出色的成績!

普通話考試公務員要求范文第4篇

關(guān)鍵詞：四川工商學院 文秘專業(yè) 現(xiàn)代漢語 語音 實踐性教學

四川工商學院將自身定位為應用型技術(shù)技能型大學。學校先后開展了一系列教學改革，并要求各任課教師在教學過程中必須突出教學內(nèi)容的應用性及實踐性，即加大知識與實踐的結(jié)合度，重點突出實踐性教學。

現(xiàn)代漢語課積極響應學校號召，從學情分析、課程性質(zhì)與教學任務、教材選擇與加工、語音章重難點、課堂教學心得等幾個方面入手，對實踐性教學進行了思考與探索，從而形成了本文。

一、學情分析

本校文秘專業(yè)的層次為二專，招生范圍面向四川全省，故學生均為四川人。他們的專業(yè)基礎相對薄弱，在日常生活中又均使用四川方言進行交流，這就導致了他們的普通話水平較低。部分學生來自比較偏遠的少數(shù)民族地區(qū)，文化基礎更為薄弱，個別同學甚至不會說普通話。

其次，學生的學習心向不強，表現(xiàn)為自主學習能力較差，學習態(tài)度和學習毅力較為欠缺；再次，學生的學習習慣較差，幾乎從不預習、復習；第四，大部分學生不能將所學理論應用于實踐。這些因素導致了學生對包含大量理論的現(xiàn)代漢語課不感興趣。

二、課程性質(zhì)與教學任務

黃廖版《現(xiàn)代漢語》的課程性質(zhì)、教學任務為“高等學校漢語言文學等有關(guān)專業(yè)的一門基礎課?！到y(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語的基礎理論和基本知識，加強基本技能的訓練，培養(yǎng)和提高學生理解、分析、運用現(xiàn)代漢語的能力，為他們將來從事語言文字工作、語文教學工作和現(xiàn)代漢語的研究工作打好基礎。”[1]

結(jié)合本專業(yè)的實際情況，《現(xiàn)代漢語》無疑是文秘專業(yè)的一門專業(yè)基礎課和專業(yè)必修課，但教學任務應有所取舍。從以往歷屆學生的就業(yè)情況來看，不少同學成為了中小學教師，部分同學進入了企事業(yè)單位，還有一部分同學成為了公務員。在未來的工作中，“語言文字工作”“語文教學工作”顯然對學生更為有用，且實踐性要求較高；而“現(xiàn)代漢語的研究工作”理論性太強、學習難度太大、實際用處較小，故其教學要求應降低；因此，本專業(yè)的教學任務應集中在前兩項。

三、教材選擇與加工

《現(xiàn)代漢語》主流教材主要有黃廖版《現(xiàn)代漢語》（增訂五版）、胡裕樹版《現(xiàn)代漢語》（重訂本）、邵敬敏《現(xiàn)代漢語通論》（第二版）等。教材之間也常有相互矛盾之處，如黃廖版《現(xiàn)代漢語》（增訂五版）將“ong”與“iong”分別放在了“合口呼”與“撮口呼”；而后胡[2]、邵[3]二教材則將其分別放在了“開口呼”與“齊齒呼”。

與其他教材相比，黃廖版《現(xiàn)代漢語》簡單易懂，更適合基礎薄弱的學生。雖然黃廖版教材已經(jīng)增訂到了第五版，但仍有一些缺點，如系統(tǒng)性不強、知識點瑣碎、部分用例較老，有些用例甚至與《現(xiàn)代漢語詞典》有沖突等。這就需要教師參看其他教材，取長補短，綜合加工。綜合考慮學生的基礎與學習能力，最終采用了黃廖版《現(xiàn)代漢語》（增訂五版）。

四、重難點整合與篩選

（一）教學目標

語音章的實`性教學必然與過去重理論、輕實踐的教學模式有所區(qū)別，這就要求教師在降低理論教學難度的同時，更突出普通話實踐訓練。語音章的教學目標就定為：讓學生了解并掌握一些難度適中的、與普通話相關(guān)的理論知識，從而構(gòu)建起自身的知識體系；能夠根據(jù)所學理論解釋并糾正自身或他人的發(fā)音錯誤；能夠熟練運用普通話進行交流，并獲得“二甲”證書。

（二）重難點分布

語音章的實踐性教學要求教師重新審視各節(jié)重難點，即做到“舍棄”與“突出”。首先，舍棄理論性太強，學生理解較為困難且與實踐結(jié)合不夠緊密的知識點，如第七節(jié)音位；其次突出實踐性強、難度適中的知識點。經(jīng)過整合和篩選，重難點分布如下：

緒論第一節(jié)“現(xiàn)代漢語概述”，由于涉及到了相關(guān)語音知識，故將其納入語音教學，進行綜合考量。“什么是現(xiàn)代漢語”“現(xiàn)代漢民族共同語”“現(xiàn)代漢語方言”列為了解與識記內(nèi)容；“現(xiàn)代漢語語音方面的特點”列為重點內(nèi)容。

語音章第一節(jié)“語音概說”，“語音的性質(zhì)”“記音符號”列為了解與識記內(nèi)容；“語音單位”列為重點內(nèi)容，“音素、音節(jié)、音位、輔音、元音、聲母、韻母、聲調(diào)”則列為難點內(nèi)容。

語音章第二節(jié)“輔音與聲母”，“輔音的發(fā)音”列為重點內(nèi)容，其中輔音的發(fā)音部位與發(fā)音方法是難點；“聲母辨正”列為難點內(nèi)容，學生常常不能正確發(fā)出及區(qū)分“n”與“l(fā)”及平翹舌的讀音，尤其是“n”“l(fā)”，這兩個音素在四川方言中為一個音位。

語音章第三節(jié)“元音與韻母”，“元音的發(fā)音”列為重點內(nèi)容，其中單元音與復元音的發(fā)音是難點；“韻母的發(fā)音”“韻母的結(jié)構(gòu)”“韻母辨正”列為難點內(nèi)容，學生常常不能正確發(fā)出單元音韻母、復元音韻母以及帶鼻音韻母的讀音，不能正確理解韻母的結(jié)構(gòu)。

語音章第四節(jié)“聲調(diào)”，“調(diào)類和調(diào)值”“普通話的聲調(diào)”列為重點內(nèi)容；讀準現(xiàn)代漢語常用字詞的聲調(diào)為實訓重點；糾正日常生活中受方言影響經(jīng)常讀錯的聲調(diào)為實訓難點，如學生常常將“假期”讀為“jiǎqī”“語法”讀為“yǔfá”。

語音章第五節(jié)“音節(jié)”，“音節(jié)的結(jié)構(gòu)”“拼音”列為重點內(nèi)容，其中“普通話的聲韻拼合規(guī)律”列為難點內(nèi)容，學生常常不能確定某些聲韻是否能夠拼合；“音節(jié)的拼寫規(guī)則”列為難點內(nèi)容，學生對“隔音字母的用法”“省寫”“標調(diào)法”等都比較陌生，對《漢語拼音方案》在實際拼音過程中的利弊也不甚知曉。

語音章第六節(jié)“音變”，由于本節(jié)內(nèi)容是普通話考試的內(nèi)容，故列為重點內(nèi)容，其中“上聲的變調(diào)”“哪些音節(jié)讀輕聲”“語氣詞‘啊’的音變”列為難點內(nèi)容，學生常常讀不準音變后的調(diào)值。

語音章第八節(jié)“朗誦和語調(diào)”，“語調(diào)”列為重點內(nèi)容，其中“停頓、重音、句調(diào)”不僅在日常工作生活中使用較為豐富，同時也是普通話考試的重要內(nèi)容，故列為難點內(nèi)容；學生常常把握不好“停頓、重音、句調(diào)、語氣”，導致朗讀效果大打折扣。

語音章第九節(jié)“語音規(guī)范化”，“異讀詞”“普通話水平測試”列為重點內(nèi)容，應讓學生知曉“普通話水平測試的等級標準”，為考普通話做準備。

五、課堂教學心得

上述語音章各重難點對于我校文秘專業(yè)的學生來說都存在一定的學習困難。如何讓學生掌握重難點知識？如何提高實踐性教學的效果？如何實現(xiàn)教學目標？結(jié)合實際教學情況，主要有以下心得：

（一）調(diào)整教學計劃，理論實訓相結(jié)合

現(xiàn)代漢語課安排在大一第一學期，教學周為16周，每周3學時，共48個學時，其中語音章共15個學時，時間跨度為5周。課程呈現(xiàn)出內(nèi)容多、學時少、理論多、實踐少、難度大、任務重的特點，這就導致學生不能很好地掌握語音章的知識與技能。為此，在制定人才培養(yǎng)方案時，文秘教研室專門將《普通話訓練》這門實訓課由大二第四學期調(diào)整到了大一第一學期，與現(xiàn)代漢語課相配合。

由于現(xiàn)代漢語課教學時間有限，故不能進行大量的課堂練習，只能對重難點進行即時鞏固；而大量的強化練習，則交由實訓課來完成。這兩門課相結(jié)合不僅有利于鞏固所學的理論知識，還能提高同學們的實操技能，真正做到了理論與實踐相結(jié)合。

（二）善于總結(jié)，利用口訣教學

口訣是規(guī)律化的總結(jié)?？谠E瑯瑯上口，不僅便于同學們記憶較多的理論知識，還能提高對某些語法理論、現(xiàn)象的認識。教師要善于利用口訣，如黃廖版《現(xiàn)代漢語》提供了上聲的變調(diào)口訣――上連上，前字讀35；上連非上，前字讀21，句末上，讀214。再如“一”和“不”的變調(diào)口訣等。[4]

教師還要善于總結(jié)口訣?！捌胀ㄔ挼穆曧嵠春弦?guī)律”是學生們較難理解和記憶的一個部分，教材往往通過提供“普通話聲韻配合簡表”的方式，來直觀地展現(xiàn)聲母與韻母的搭配。左列為聲母，按發(fā)音部位分為7行；上行為韻母，按四呼列為4列；然后用左列的聲母分別去對應上行的韻母，用數(shù)學式表示為“7×4=28”，這樣的做法實在是太過繁瑣。

其實我們可以反其道而行，用韻母去對應聲母，即“4×7=28”?？偨Y(jié)如下：

1.開口呼可與j-q-x外的聲母相拼；

2.齊齒呼可跟f/g-k-h/zh-ch-sh-r/z-c-s以外的聲母相拼；

3.合口呼與j-q-x以外的母相拼，但與b-P-m-f相拼時，僅限于u；

4.撮口呼只能和n-l/j-q-x相拼。

雖然總數(shù)沒有變，但記憶難度已經(jīng)大大降低，若精簡為口訣，則效果更佳?？谠E如下，分別與上文的1～4進行對應：

5.面前不開口；

6.雙中面前要齊齒；

7.面前不合口，唇音僅限u；

8.綠女撮口jqx。

（三）教學手段的運用與豐富

凡是有利于教學的手段，都應該借鑒和應用。“在對教學方法不斷進行探索改革的同時，也在不斷地進行教學手段的改革。利用多媒體技術(shù)改善傳統(tǒng)教學模式已成為當前教學手段的發(fā)展趨勢?！盵5]語音章的理論較為抽象，發(fā)音全靠聽覺感知，整章內(nèi)容都不易理解。如何借助先進的教學手段化抽象為具體，就成了一個被廣泛討論的問題。

黃廖版《現(xiàn)代漢語》（增訂五版）后附的光盤中，包含了大量的課程資源，如輔音、元音和韻母的發(fā)音圖片與視頻。這些多媒體資源不僅便于教師教學，同時也利于學生自學。另外，教師在制作課件時，也應盡量做到圖文并茂、聲文并重，達到最大的直觀效果。

本文以四川工商學院的教學改革為契機，嘗試分析如何在語音章教學中突出應用性和實踐性，希望這些思考與探索能為“教”“學”帶來幫助。

注釋：

[1]黃伯榮，廖序東：《現(xiàn)代漢語（增訂五版）》，北京：高等教育出版社，2011年版。

[2]胡裕樹：《現(xiàn)代漢語（重訂版）》，上海：上海教育出版社，1995年版。

[3]邵敬敏：《現(xiàn)代漢語通論（第二版）》，上海：上海教育出版社，2007年版。

普通話考試公務員要求范文第5篇

(一)強化公務員隊伍建設，抓好各項管理工作

1、做好**年機關(guān)工作人員年度考核工作。根據(jù)《公務員考核規(guī)定(試行)》對公務員(參照公務員管理人員)、機關(guān)工勤人員**年度的工作進行了嚴肅認真的考核。600名國家公務員，考核為優(yōu)秀的120人;稱職的442人;基本稱職的2人;不定等次的36人。220名機關(guān)工勤人員，考核為優(yōu)秀的37人;合格的183名。

2、做好**年公務員(人民警察)錄用工作和大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級工作。根據(jù)紅人通〔**〕260號文件要求，我縣共補充錄用10名公務員(人民警察)。全年來共辦理了大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級手續(xù)48人。

3、做好非領導職務的確定(晉升)工作。根據(jù)**州人民政府2007年12月26日第三十七次常務會議精神，階段性恢復執(zhí)行**州國家公務員科級以下非領導職務晉升。通過查閱檔案、認真審核，仔細對照，確定(晉升)科員43人。

4、做好**年選聘高校畢業(yè)生到村任職工作。根據(jù)省、州相關(guān)文件精神，經(jīng)過筆試、考察、體檢，共選聘63名高校畢業(yè)生到村任職。

5、做好**年定向考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)公務員工作。根據(jù)省委組織部、省人力資源和社會保障廳、省委農(nóng)村工作領導小組辦公室、省民政廳、省農(nóng)業(yè)廳《關(guān)于**省**年定向考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)公務員的通知》文件精神，通過筆試、面試、體檢、政審，我縣考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)公務員1人。

6、做好**年公務員招考工作。根據(jù)**省人力資源和社會保障廳《**年考試錄用公務員公告》及《**州**年度考錄公務員補充公告》精神，通過筆試、面試、體檢、政審，我縣共招考公務員59人，其中公安30人，森林公安3人，其他公務員26人。

7、做好公務員統(tǒng)計工作。根據(jù)《**省人事廳關(guān)于開展**年公務員統(tǒng)計工作的通知》(**人通**50號)和州人事局紅人通**4號文件要求，積極組織開展全縣公務員統(tǒng)計工作。按要求，分別對871名公務員和91名參照公務員法管理的事業(yè)單位人員進行了統(tǒng)計。

8、做好機關(guān)、事業(yè)單位工作人員流動調(diào)配管理工作。按照瀘政發(fā)**63號文件要求，全年共辦理各類人員調(diào)動手續(xù)123人，其中正常調(diào)動公務員5人，事業(yè)干部47人，工人23人，調(diào)往縣外31人(其中公務員10人、事業(yè)干部19人、工人2人)，從縣外調(diào)入17人(其中公務員9人、事業(yè)干部3人、工人5人)。

9、做好公務員登記和參照公務員法管理人員登記工作。根據(jù)《中華人民共和國公務員法》、《〈中華人民共和國公務員法〉工作方案》、《**州實施〈中華人民共和國公務員法〉工作方案》和省人事廳《關(guān)于**州人民政府研究室等單位參照公務員法管理的通知》精神，報州人事局審批，對符合公務員登記條件的52人進行了登記;對符合參照公務員管理條件的8人進行了登記。

10、做好全縣政府系統(tǒng)公務員危機管理培訓工作。根據(jù)《**省人力資源和社會保障廳關(guān)于在全省政府系統(tǒng)公務員中開展危機管理培訓的通知》(**人社發(fā)**130號)和紅人通**59號文件精神，為增強我縣各級政府系統(tǒng)公務員的危機意識和憂患意識，提高應對各種危機的能力和公共管理水平，結(jié)合我縣實際，在全縣政府系統(tǒng)980余名公務員中開展危機管理培訓。

11、做好關(guān)于加強基層公務員隊伍建設有關(guān)問題開展調(diào)研的工作。為配合國家公務員局就基層公務員隊伍建設中存在的有關(guān)問題進行研究工作，按照**人社辦**33號文件要求，積極認真開展基層公務員隊伍建設調(diào)研工作。我縣公務員構(gòu)成比例中，35歲以下的占34，36至45歲的占40;46至55歲的占23，56歲以上的占3;高中以下文化的占14;大專文化的占45，本科文化的占41。

(二)進一步做好專業(yè)技術(shù)人員職稱推薦評審工作，強化專業(yè)技術(shù)人員管理

1、完成全縣事業(yè)單位工作人員**年度考核工作。根據(jù)上級通知精神，結(jié)合各事業(yè)單位實際，完成了全縣259個事業(yè)單位的6994名工作人員的年度考核工作?？己藶閮?yōu)秀的1017人(其中專業(yè)技術(shù)人員928人、職員3人、工人86人)，合格的5748人(其中專業(yè)技術(shù)人員4758人、職員14人、工人976人)，基本合格1人，不合格8人，不定等次的204人，不予考核的16人。

2、完成**年度專業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)計上報工作。按照州人事局的安排，我局結(jié)合實際完成了**年度專業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)計上報工作。截止**年12月31日止，全縣共有專業(yè)技術(shù)人員6333人，全額和差額撥款事業(yè)單位5863人、自收自支事業(yè)單位162人、企業(yè)單位213人、非國有企業(yè)單位95人。

3、切實抓好我縣**年度企事業(yè)單位各系列專業(yè)技術(shù)人員的資格評審工作。全年共推薦599名專業(yè)技術(shù)人員評審專業(yè)技術(shù)職務任職資格，目前，經(jīng)省、州、縣專業(yè)技術(shù)職務評審委員會評審通過528人。其中：群文系列15人;中學系列197人;小學系列165人;黨校系列3人;農(nóng)業(yè)系列60人;工程系列150人;衛(wèi)生系列6人;新聞系列3人。

4、組織全縣專業(yè)技術(shù)人員進行《知識產(chǎn)權(quán)》科目培訓。從**年6月至10月開始組織全縣6255名專業(yè)技術(shù)人員進行了《知識產(chǎn)權(quán)》科目培訓，并于**年10月14日組織了全縣統(tǒng)一考試，合格率為100。

5、穩(wěn)步推進事業(yè)單位崗位設置管理工作。按照省州關(guān)于進一步完善事業(yè)單位人事制度改革，全面開展事業(yè)單位崗位設置工作的要求，我縣于今年6月8日召開了全縣事業(yè)單位崗位設置管理實施工作動員大會，在全縣范圍內(nèi)開展事業(yè)單位崗位設置管理工作，我局在開展事業(yè)單位崗位設置管理工作中嚴格把好四道關(guān)口：一是統(tǒng)一口徑，作好解釋;二是摸底調(diào)查，收集問題;三是先易后難，穩(wěn)步推進;四是認真學習，吃透本文來源：公務員在線政策。在實施過程中注意聽取各行業(yè)、各部門意見，并做好整理收集各類問題，并及時向上級反映情況。

(三)加強聘用合同鑒證管理，切實做好工資基金審核發(fā)放工作

1、認真做好合同鑒證管理和工人技術(shù)等級聘任工作。**年，共審核辦理全縣各單位合同鑒證622人，審核并辦理機關(guān)事業(yè)單位工勤人員取得工人技術(shù)等級后聘任中級工143人，高級工137人，技師18人，并兌現(xiàn)了工資待遇。

2、認真審核工資基金，切實維護單位職工的利益。全年累計審核工資基金戶3828個，審核工資159612人次，工資總額**。

3、認真組織完成**年工資統(tǒng)計工作。根據(jù)州人事局《關(guān)于**年機關(guān)、事業(yè)單位工作人員工資統(tǒng)計報表的通知》要求，按照州人事的統(tǒng)一布置，完成**年工資統(tǒng)計、收集、審核、錄入?yún)R總，并按要求上報州人事局。

(四)強化服務意識，有效配置人才資源

1、認真辦理人事業(yè)務。全年共辦理到我縣就業(yè)登記的大中專畢業(yè)生人事503人;辦理保存人事關(guān)系與檔案協(xié)議48人，全部納入我縣人才儲備庫，接收檔案材料，錄入計算機管理。

2、抓好我縣**年事業(yè)單位公開招聘部分事業(yè)單位工作人員工作。按照《**州**年上半年事業(yè)單位面向社會公開招聘工作人員公告》要求，在縣招聘領導小組的統(tǒng)一安排布置下，與縣教育局、衛(wèi)生局密切合作、精心組織，圓滿完成我縣**年事業(yè)單位公開招聘工作，上半年共招聘工作人員19名，下半年共招聘4名工作人員已進入政審階段。

3、積極搭建就業(yè)平臺，努力擴大服務渠道。為加強供需對接的針對性，充分發(fā)揮人才市場在畢業(yè)生資源配置中的重要作用，為畢業(yè)生就業(yè)和用人單位選人用人搭建便捷的橋梁，充分發(fā)揮人才市場在人才資源配置中的重要作用，強化服務功能，加強供需對接性，開展專場人才招聘會、綜合人才招聘會和推薦等多種形式的就業(yè)方式。今年以來，為**幫達實業(yè)有限公司等非公企業(yè)通過專場人才招聘會，成功招聘各類專業(yè)人才3人，為**千山生物工程有限公司、錦輝地產(chǎn)等9家用人單位成功推薦人才28名，緩解我縣就業(yè)壓力。

(五)積極做好工資福利工作，切實維護職工合法權(quán)益

1、完成我縣**年機關(guān)事業(yè)單位工作人員工資正常晉升工作。根據(jù)相關(guān)文件要求，我局從**年5月25日開始，至6月5日止，全面完成全縣**年機關(guān)事業(yè)單位工作人員正常晉升工資的各項審核審批工作。機關(guān)單位工作人員正常晉升工資6785人，月增資167520元。全額撥款事業(yè)單位工作人員正常晉升工資5928人，月增資148706元。差額撥款事業(yè)單位工作人員正常晉升工資383人，月增資8689元。自收自支事業(yè)單位工作人員正常晉升工資249人，月增資4503元。

2、完成我縣機關(guān)事業(yè)單位工作人員**年度年終一次性獎金預發(fā)審核審批工作。根據(jù)國家、省、州的工資政策，我縣機關(guān)事業(yè)單位工作人員**年度年終一次性獎金預發(fā)審核審批工作，此次審核審批機關(guān)**年度年終一次性資金事業(yè)單位**年納入績效工資總量的一個月基本工資額度發(fā)放7597人，兌現(xiàn)資金8206266元。

3、按時完成我縣義務教育學校實施績效工作。根據(jù)中央、省、州相關(guān)文件規(guī)定，我縣于**年9月8日至11日，歷時四天，圓滿完成了我縣義務教育學校實施績效工資工作。我縣義務教育學校從**年1月1日起執(zhí)行統(tǒng)一的基礎性績效工資、獎勵性績效工資以及退休人員生活補貼。

4、認真做好全縣機關(guān)事業(yè)單位工作人員晉升職務晉升工資及特殊崗位津貼的審核審批工作。一年來，共審核審批全縣機關(guān)事業(yè)單位工作人員晉升職務(工人技術(shù)等級)晉升工資582人，月增資51181元;按照知識分子補貼有關(guān)文件規(guī)定，批準169人享受(調(diào)整)知識分子補貼;重新確定工資4人;對3名處分期滿收回安排工作的人員重新確定了工資;對1名處分人員重新確定了生活費;批準享受殯葬職工特殊行業(yè)津貼13人;辦理享受特級教師津貼2人。

5、認真執(zhí)行退休政策，做好撫恤金發(fā)放管理。按照相關(guān)文件規(guī)定，辦理機關(guān)事業(yè)單位工作人員正常退休和提前退休49人，發(fā)放一次性修建房補助費和安家費178560元。按照國家的撫恤政策，辦理了9名死亡職工的一次性撫恤費，發(fā)放一次性撫恤金及喪葬補助費249156元。批準享受月定期生活困難補助費11人，月增資4637元。認定工傷1人。

(六)認真做好自主擇業(yè)軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部的管理與服務，切實抓好企業(yè)軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部解困維穩(wěn)工作

1、認真落實安置政策。根據(jù)干部的專業(yè)和特長，充分征求用人單位和干部個人的意見，今年我縣共完成2名干部的安置工作，做到了上級、干部及安置單位三滿意。

2、加強對自主擇業(yè)干部的教育管理，認真做好日常服務工作。我縣現(xiàn)有自主擇業(yè)干部5人，為做好自主擇業(yè)干部的管理服務工作，我們加強對自主擇業(yè)干部的教育管理，積極為自主擇業(yè)干部辦理醫(yī)療保險，認真開展自主擇業(yè)干部走訪慰問活動。全面了解掌握他們的工作、生活、身體狀況，做到底子清，情況明。

3、嚴格執(zhí)行解困政策，切實抓好企業(yè)軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部維穩(wěn)工作。今年，我縣嚴格按照省州文件精神，共向符合條件的27名干部兌現(xiàn)解困資金174360元，另外對陳文忠、昂登明兩名家庭比較困難的企業(yè)干部進行了個案補助，共補助資金3000元。

4、開展送溫暖活動。我局對全縣的企業(yè)干部和自主擇業(yè)干部進行了“八·一”走訪慰問，并召開了座談會。同時我局深入到干部家中，與他們親切交談，詳細了解他們的身體、生活和工作情況，并給每個干部發(fā)放了200元的慰問金，帶去了黨和政府的關(guān)懷。

(七)強化機構(gòu)編制管理，抓好事業(yè)單位登記管理工作

1、做好機關(guān)事業(yè)單位機構(gòu)編制調(diào)整補充工作。嚴格按照機構(gòu)編制管理相關(guān)規(guī)定，對職能強化的機構(gòu)給予編制管理充實，成立了12個機構(gòu)，并對相應的內(nèi)設機構(gòu)作了適當調(diào)整。

2、大膽探索，扎實推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)編制實名制管理工作。為加強和規(guī)范機關(guān)事業(yè)單位機構(gòu)編制和人員管理，強化對機構(gòu)編制管理人員選配工作的社會監(jiān)督，解決超編、超職數(shù)、混編、混崗和底數(shù)不清等問題。我局根據(jù)中央和省、州有關(guān)機構(gòu)編制實名制管理的要求，在征求有關(guān)部門意見的基礎上，結(jié)合我縣實際，配合有關(guān)部門聯(lián)合制定下發(fā)了《關(guān)于在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位實行機構(gòu)編制實名制管理的通知》(瀘機編辦**3號文件)，明確了開展機構(gòu)編制實名制管理的政策依據(jù)、管理范圍和對象、基本手段和方法、實施程序等，明確了機構(gòu)編制、組織、人事、財政等部門在實名制管理過程中各自的職責和任務，建立了機構(gòu)編制實名制管理制度。各單位依照機構(gòu)編制部門核定的編制數(shù)額和人事管理的有關(guān)政策規(guī)定，對本單位的工作職責、機構(gòu)設置、人員編制、領導職數(shù)、實有人員情況進行全面清理和核查，并對機關(guān)事業(yè)單位在編在職工作人員造冊登記。對未經(jīng)批準和不符合人事管理規(guī)定配備的人員，不列入編制實名制名單;對混編混崗人員，依照機構(gòu)編制管理的規(guī)定清理歸位。全縣8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)和104個鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位全部納入了機構(gòu)編制實名制管理。

3、加強監(jiān)督管理，依法進行事業(yè)單位登記工作。我縣現(xiàn)登記的法人單位共328個，其中今年新登記單位16個，變更登記單位45個，年檢290個。

二、其他工作

(一)認真做好人事工作

**年，我局進一步加強新形勢下人事工作力度，及時化解人事編制工作中存在的不穩(wěn)定因素，做到對每一位來訪者耐心解答釋疑，切實解決問題;對每一封來信認真登記，調(diào)查取證，客觀分析因果，做到不因事小而不為，不因事煩而推諉。認真處理上級部門轉(zhuǎn)來的信件，研究解決問題的辦法，爭取給上訪人一個滿意的答復。全年共接待了來訪咨詢?nèi)藛T8批26人次，辦理各類7件，辦理來電21人次，按時完成每月15日的月報，努力維護我縣人事和諧和社會穩(wěn)定。

(二)扎實抓好機關(guān)黨建、黨風廉政建設工作

**年，局黨支部認真學習貫徹黨的十七大精神。以學習實踐科學發(fā)展觀為契機，進一步強化黨建、黨風廉政建設工作，按照“抓隊伍必先抓黨員，抓黨員必先抓黨建”的要求。結(jié)合學習實踐科學發(fā)展觀活動，在抓好黨員干部學習培訓工作的同時，大膽探索培訓模式，不斷創(chuàng)新培訓方法;將黨建、黨風廉政建設與人事工作有機結(jié)合，全面置于群眾、基層和社會的監(jiān)督之下，扎實推進“陽光人事、法治人事、效能人事”進程，收到了實效。

(三)深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動

按照縣委的統(tǒng)一部署，為了確保學習實踐科學發(fā)展觀活動深入、持久、有效開展，用科學發(fā)展觀指導人事編制工作，我局于**年3月25日召開動員大會，深刻領會中央和省、州、縣委關(guān)于深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的一系列文件精神，統(tǒng)一思想，建立機構(gòu)，從思想上、組織上、制度上保證學習實踐活動健康有序展開。既高標準、高質(zhì)量完成“規(guī)定動作”，又積極探索、創(chuàng)新“自選動作”。確保了活動的深入開展，使活動收到較好實效，進一步推動了我縣人事人才和編制工作的發(fā)展。

(四)做好陽光政府四項制度工作

我局把陽光政府四項制度工作作為一項基礎性工作來抓，與全局中心工作同安排同部署。根據(jù)縣政府相關(guān)要求，結(jié)合人事人才工作實際，制定了《××縣人事局重大決策聽證制度實施方案》、《××縣人事局重要事項公示制度實施方案》、《××縣人事局重點工作通報制度實施方案》和《××縣人事局政務信息查詢制度實施方案》，及時上報我局各項重大決策聽證、重要事項公示、重點工作通報計劃及具體內(nèi)容。于5月5日開通了96128政務信息查詢專線電話(0873-6621599)，嚴格遵守96128政務信息查詢專線電話的管理規(guī)定，確保上班時間在崗，堅持使用普通話，熱情有禮貌、耐心細致地為群眾提供信息查詢服務。開通以來，未發(fā)生無人接聽，長時間占線，態(tài)度粗暴、拒絕推諉等現(xiàn)象。同時，利用政府信息公開網(wǎng)站平臺，及時對外“陽光政府四項制度”相關(guān)信息，宣傳我局工作動態(tài)，營造良好氛圍，為群眾提供人事工作進展情況、機構(gòu)設置、部門職能、辦事程序、政策法規(guī)等政務信息咨詢服務內(nèi)容，努力推動“陽光人事”制度建設。

三、存在問題

(一)人才供需矛盾突出。普通高校畢業(yè)生回瀘人數(shù)逐年增多，就業(yè)難度不斷增大。

(二)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務，受崗位數(shù)限制，取得職稱資格與享受崗位工資待遇矛盾突出。

(三)企業(yè)軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部維穩(wěn)工作情況復雜，形勢嚴峻。

(四)辦公經(jīng)費緊缺，妨礙各項人事人才工作正常運行。

四、**年工作計劃

(一)按照省、州要求做好縣鄉(xiāng)機構(gòu)改革工作。

(二)認真做好**年公務員考錄工作。按照州委組織部、州人事局統(tǒng)一安排部署，積極組織做好公務員考錄工作;按照省、州及縣委、縣政府要求，按時完成事業(yè)單位崗位設置管理工作和**年部分事業(yè)單位工作人員招聘工作。

(三)拓展人事服務領域，探索人才租賃、人才派遣、人才測評等。加強與非公企業(yè)聯(lián)系，及時提供人才信息，組織召開大型人才供需見面洽談會，促進大中專畢業(yè)生就業(yè)，不斷緩解就業(yè)壓力。