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高校課程建設(shè)規(guī)劃范文第1篇

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)站規(guī)劃; 交換信息; 研究實(shí)踐; 數(shù)據(jù)庫(kù)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP39 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-8228（2014）12-67-02

Research and practice of "Web site planning and design" course in colleges

Su Yan， Liang Wu

（Beihai Vocational College， Beihai， Guangxi 536000， China）

Abstract： The Internet has become the most sufficient approaches for people to obtain and exchange information in daily lives. Therefore， the requirement for website development artisans has increased. In order to cultivate more artisans， the measures and practice of the construction of the courses "web site planning and design" in all the related majors are discussed.

Key words： site planning; exchange information; research practice; database

0 引言

如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與我們的日常生活及工作息息相關(guān)。早些年，幾乎所有的企、事業(yè)單位都建有自己的門(mén)戶網(wǎng)站，但當(dāng)時(shí)，人們把焦點(diǎn)都放在了網(wǎng)站的內(nèi)容上，隨著現(xiàn)實(shí)需求的改變，人們對(duì)網(wǎng)站的整體布局和全方位設(shè)計(jì)的需求就越來(lái)越迫切。網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程自然而然地成為了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)課程。

1 網(wǎng)站的概述

網(wǎng)站不等同于網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)站是指在互聯(lián)網(wǎng)上根據(jù)一定的規(guī)則，使用Html等工具制作的用于展示特定內(nèi)容網(wǎng)頁(yè)的集合。簡(jiǎn)要的說(shuō)，網(wǎng)站是一種通信工具，就像公告欄一樣，人們可以通過(guò)它來(lái)自己想要公開(kāi)的信息，然后網(wǎng)民可以通過(guò)瀏覽器上網(wǎng)了解自己所需的信息。而網(wǎng)頁(yè)就是網(wǎng)民在瀏覽器中瀏覽信息時(shí)看到的一個(gè)一個(gè)頁(yè)面，每個(gè)網(wǎng)頁(yè)實(shí)際就是一個(gè)文件。它通常由文字、表格、圖片、視頻等組成。網(wǎng)站由域名（Domain Name）、網(wǎng)站空間（Web Host）和網(wǎng)站源程序三部分構(gòu)成。

2 網(wǎng)站的需求分析

2.1 明確目標(biāo)

在網(wǎng)站策劃過(guò)程中，網(wǎng)站的需求分析不容忽視。網(wǎng)站項(xiàng)目的確立是建立在廣泛需求之上的，這種需求往往來(lái)自于客戶的實(shí)際需求或者是公司自身發(fā)展的需要，其中客戶實(shí)際需求占了絕大部分。面對(duì)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)擁有不同知識(shí)層面的客戶，項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人對(duì)用戶需求的理解程度在很大程度上決定了此類(lèi)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的成敗。因此，如何更好地了解、分析、明確用戶需求，并且能夠準(zhǔn)確、清晰地以文檔形式表達(dá)給參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的每個(gè)成員，保證開(kāi)發(fā)過(guò)程始終圍繞滿足用戶需求的正確方向進(jìn)行，是每個(gè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理者必須考慮的。

2.2 做好市場(chǎng)調(diào)研

通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，清晰地分析相似網(wǎng)站的性能和運(yùn)行情況可以幫助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人更加清晰地構(gòu)想出網(wǎng)站的大體架構(gòu)和模樣，在總結(jié)同類(lèi)網(wǎng)站優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)的同時(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)人員可以開(kāi)發(fā)出優(yōu)秀的網(wǎng)站。市場(chǎng)調(diào)研的重點(diǎn)應(yīng)該放在主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的作品或類(lèi)似網(wǎng)站作品的有關(guān)信息上。

2.3 做好溝通工作

通常用戶提出的需求是凌亂的，不完整的，甚至是不正確的，很多時(shí)候用戶似乎知道自己想要什么，但就是表達(dá)不出來(lái)，所以更多的時(shí)候需要系統(tǒng)分析人員深入用戶內(nèi)部，多一點(diǎn)了解，多一點(diǎn)溝通。網(wǎng)站開(kāi)發(fā)者要把網(wǎng)站變?yōu)榭梢栽趩挝恢袑?shí)際應(yīng)用的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，就必須掌握單位的業(yè)務(wù)特征，也就是行業(yè)的特性。實(shí)際上理解用戶需求的過(guò)程就是向用戶學(xué)習(xí)的過(guò)程。一個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)至少花40%的時(shí)間與用戶不斷地溝通，由此可見(jiàn)，相關(guān)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)積累，是后續(xù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目成功的基石。

2.4 需求分析文檔化

在整個(gè)需求分析的過(guò)程中，文檔不但可以幫助項(xiàng)目組成員明確項(xiàng)目的需求，也為以后開(kāi)發(fā)過(guò)程做到現(xiàn)實(shí)文本形式的備忘，并且為公司日后開(kāi)發(fā)項(xiàng)目提供有益的借鑒，成為公司在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中積累的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。需求分析中需要編寫(xiě)的文檔是整個(gè)需求分析活動(dòng)的結(jié)果性文檔，也是開(kāi)發(fā)工程中項(xiàng)目成員主要可供參考的文檔。

3 網(wǎng)站規(guī)劃項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)例

3.1 系統(tǒng)的功能需求

一個(gè)基本的BBS論壇，可以大致分為以下流程：會(huì)員登錄進(jìn)入論壇（一般為游客，有時(shí)還要注冊(cè)為會(huì)員），就某個(gè)話題（帖字的主題）展開(kāi)討論。通過(guò)發(fā)帖功能新的話題;通過(guò)回帖功能回復(fù)已有的話題;通過(guò)搜索功能查找已有的話題。管理員通過(guò)管理功能創(chuàng)建、編輯、刪除論壇的版塊，管理注冊(cè)的會(huì)員，管理帖子。根據(jù)以上情況設(shè)置幾個(gè)功能模塊：①會(huì)員注冊(cè);②發(fā)表帖子;③帖子查詢;④會(huì)員管理;⑤論壇分類(lèi)管理;⑥帖子管理。

3.2 頁(yè)面設(shè)計(jì)

通過(guò)分析頁(yè)面設(shè)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行交互的一組頁(yè)面，BBS論壇主要包括以下幾個(gè)頁(yè)面：會(huì)員登錄頁(yè)面、會(huì)員注冊(cè)頁(yè)面、發(fā)新帖頁(yè)面、帖子瀏覽頁(yè)面、回復(fù)帖子頁(yè)面、會(huì)員管理頁(yè)面、搜索頁(yè)面、用戶信息修改頁(yè)面。

⑴ 登錄頁(yè)面設(shè)計(jì)：登錄頁(yè)面提供會(huì)員名與口令輸入的功能，當(dāng)提交輸入的會(huì)員名與口令后則進(jìn)行會(huì)員驗(yàn)證，也可取消所輸入的會(huì)員信息。

⑵ 注冊(cè)頁(yè)面設(shè)計(jì)：沒(méi)有會(huì)員賬號(hào)的會(huì)員，可以通過(guò)此模塊添加會(huì)員信息，添加成功后便可登錄論壇，使用會(huì)員功能。

⑶ 發(fā)帖頁(yè)面設(shè)計(jì)：發(fā)帖頁(yè)面可以發(fā)新帖，已注冊(cè)的會(huì)員在登錄后，可以在相應(yīng)的論壇中發(fā)表或轉(zhuǎn)載文章，發(fā)表成功后，其他會(huì)員便可以在相應(yīng)的論壇中看到這篇帖子，并可以對(duì)其進(jìn)行回復(fù)等操作。

⑷ 瀏覽帖子頁(yè)面設(shè)計(jì)：會(huì)員登錄后，便可進(jìn)入個(gè)人所喜歡的板塊瀏覽帖子。

⑸ 回復(fù)帖子頁(yè)面設(shè)計(jì)：會(huì)員在發(fā)表帖子后，便可查看相關(guān)文章，并可以在文章中對(duì)已發(fā)表的帖子進(jìn)行回復(fù)。

⑹ 會(huì)員管理頁(yè)面設(shè)計(jì)：管理員可以通過(guò)此模塊，對(duì)會(huì)員進(jìn)行管理，對(duì)一些不合法的會(huì)員可以修改或者刪除其資料。

⑺ 會(huì)員信息修改頁(yè)面設(shè)計(jì)：已注冊(cè)的會(huì)員在登錄后，可以通過(guò)此模塊對(duì)會(huì)員的基本資料、聯(lián)系方式、密碼等資料進(jìn)行修改。

4 數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)

在BBS論壇中，涉及會(huì)員登錄、會(huì)員注冊(cè)、發(fā)新帖、瀏覽帖子、回復(fù)帖子、會(huì)員信息修改、會(huì)員管理等信息，在該系統(tǒng)中首先在SQL Server2000中創(chuàng)建一個(gè)名為form數(shù)據(jù)庫(kù)，在form數(shù)據(jù)庫(kù)中創(chuàng)建兩個(gè)表來(lái)保存相應(yīng)的信息。

⑴ 文章信息表：存放會(huì)員所發(fā)表的文章信息，包括回復(fù)信息。而在數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)中主要問(wèn)題是鑒別帖子信息和回復(fù)信息。

⑵ 會(huì)員信息表：存放的是會(huì)員登錄時(shí)所需要或者記錄會(huì)員的基本信息，包含如會(huì)員名、密碼、會(huì)員權(quán)限等。會(huì)員基本信息表主要是記錄會(huì)員最常用的一些信息。

5 程序?qū)崿F(xiàn)

5.1 會(huì)員注冊(cè)頁(yè)面效果

會(huì)員注冊(cè)頁(yè)面效果如圖1所示。

頁(yè)面代碼：

圖2 管理頁(yè)面顯示效果

6 結(jié)束語(yǔ)

“網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)”作為對(duì)思維能力及動(dòng)手能力要求較高的重點(diǎn)課程，我們探討了以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及解決實(shí)際問(wèn)題為目的的課程設(shè)計(jì)，教學(xué)中注重案例分析和項(xiàng)目實(shí)踐。在我院該門(mén)課程教學(xué)改革小組的努力下，學(xué)生迅速完成了蛻變，從以前只會(huì)書(shū)本的照葫蘆畫(huà)瓢，變成了能獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目的精英，適應(yīng)了社會(huì)對(duì)于這方面人才的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉鳳玲，秦毅.網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)[M].清華大學(xué)出版社，2011.

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高校課程建設(shè)規(guī)劃范文第2篇

高職院校肩負(fù)著高技術(shù)技能型專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，離不開(kāi)核心課程的建設(shè)，因?yàn)楹诵恼n程是高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)的基本內(nèi)容和主要目標(biāo)，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證。國(guó)家示范院校江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)（寵物醫(yī)學(xué)）專(zhuān)業(yè)核心課程的建設(shè)對(duì)高技術(shù)技能型寵物人才的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用，作為專(zhuān)業(yè)核心課程之一的《小動(dòng)物影像技術(shù)》課程一直按照學(xué)院的課程建設(shè)規(guī)劃，開(kāi)展課程的建設(shè)與實(shí)施。

一、課程建設(shè)基礎(chǔ)

江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院于2006年最早開(kāi)設(shè)了寵物類(lèi)專(zhuān)業(yè)，于2008年針對(duì)寵物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了《小動(dòng)物影像技術(shù)》核心課程，并編寫(xiě)了校本特色教材，2010年該課程被評(píng)為校級(jí)精品課程，2012年行校合作編寫(xiě)了《小動(dòng)物影像技術(shù)》項(xiàng)目化教材，2013年由中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社出版，該教材被評(píng)為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目成果之一，2014年該教材獲得中華農(nóng)業(yè)科教基金會(huì)“全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育優(yōu)秀教材”項(xiàng)目資助。該課程目前擁有“雙師型”教師3人，以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地寵物醫(yī)院為實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，積累了大量的影像資源。

二、課程建設(shè)規(guī)劃

課程建設(shè)規(guī)劃對(duì)課程的建設(shè)具有指導(dǎo)作用。本課程建設(shè)規(guī)劃主要包括以下四個(gè)方面。

1.《小動(dòng)物影像技術(shù)》課程建設(shè)要體現(xiàn)培養(yǎng)掌握影像技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的“技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)”。

2.《小?游鎘跋竇際酢房緯探ㄉ枰?綜合師資隊(duì)伍、教材、課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)施等各方面的建設(shè)和改革，做到協(xié)調(diào)發(fā)展，整體推進(jìn)。

3.《小動(dòng)物影像技術(shù)》課程建設(shè)要集教學(xué)名師、校企合作教材、教學(xué)改革成果于一體，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的交流與共享，最大限度地提高課程教學(xué)質(zhì)量。

4.《小動(dòng)物影像技術(shù)》課程建設(shè)要重點(diǎn)體現(xiàn)先進(jìn)、適用、夠用，即內(nèi)容緊跟現(xiàn)代寵物影像技術(shù)發(fā)展，知識(shí)與技能滿足臨床工作需求，并在現(xiàn)有院級(jí)精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)早日申報(bào)建設(shè)成為江蘇省在線開(kāi)放課程，并建設(shè)成農(nóng)業(yè)部“十三五”規(guī)劃教材。

三、課程建設(shè)目標(biāo)

總體目標(biāo)是：將《小動(dòng)物影像技術(shù)》建設(shè)成從課程內(nèi)容到教學(xué)方法上都能充分體現(xiàn)高職特色、課程特點(diǎn)，體現(xiàn)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐相結(jié)合的示范性課程。

具體計(jì)劃：在2010年院級(jí)《小動(dòng)物影像技術(shù)》精品課程與2012―2013建設(shè)的《小動(dòng)物影像技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)基礎(chǔ)上，于2015―2017年在寵物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展《小動(dòng)物影像技術(shù)》課程網(wǎng)絡(luò)輔助創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，充分利用信息化教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)，并于2017―2019年申報(bào)江蘇省在線開(kāi)放課程，并按要求建設(shè)。

四、課程建設(shè)內(nèi)容

《小動(dòng)物影像技術(shù)》核心課程的建設(shè)內(nèi)容包括建設(shè)一流的教師團(tuán)隊(duì)、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)管理等方面，并在課程創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐與申報(bào)在線開(kāi)放課程的過(guò)程中，注重以下六方面的內(nèi)涵建設(shè)。

1.教師隊(duì)伍方面：打造課程團(tuán)隊(duì)，逐步形成一支以課程帶頭人負(fù)責(zé)的，教學(xué)水平高，人員穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍，教師團(tuán)隊(duì)在現(xiàn)有3名教師的基礎(chǔ)上增加了2人，并按一定比例配備實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，同時(shí)聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師（知名寵物醫(yī)院影像專(zhuān)家）參與課程建設(shè)，并制定和實(shí)施有效的師資培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，形成促進(jìn)教師積極向上、不斷學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制，打造“雙師型”教師。

預(yù)期目標(biāo)：課程教師團(tuán)隊(duì)成員7人，校內(nèi)教師5人，校外2人。其中高級(jí)職稱3名，中級(jí)職稱2名，兼職教師2名，“雙師型”教師比例達(dá)到100%。

2.教學(xué)內(nèi)容方面：重視《小動(dòng)物影像技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，教學(xué)內(nèi)容要具有先進(jìn)性、科學(xué)性與適用性，保證夠用、必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)不斷增加寵物醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的最新成果，緊跟寵物醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的發(fā)展，適時(shí)增加彩超、CT、MRI等影像技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容。

預(yù)期目標(biāo)：本課程的教學(xué)內(nèi)容要涵蓋普通X線技術(shù)、CR技術(shù)、DR技術(shù)、CT診斷技術(shù)、MRI技術(shù)、B超技術(shù)、彩超技術(shù)等符合企業(yè)單位需求的影像技術(shù)。

3.教學(xué)方法方面：根據(jù)課程特點(diǎn)和實(shí)際需要，采取各種積極有效的教學(xué)方法，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理。《小動(dòng)物影像技術(shù)》課程應(yīng)盡可能使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)和管理，相關(guān)的課程教學(xué)錄像、多媒體課件、教學(xué)案例、教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)、電子教案、習(xí)題庫(kù)、案例資源、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、技能考核標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案、參考文獻(xiàn)目錄、X線圖片資源、B超聲像圖病例資源等全部上傳校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，并完全開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，并帶動(dòng)本專(zhuān)業(yè)其他課程的建設(shè)與發(fā)展。

預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)資源豐富的《小動(dòng)物影像技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，并以此開(kāi)展信息化教學(xué)與理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)踐。

4.教材建設(shè)方面：由中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社2013年出版的校企合作編寫(xiě)的國(guó)家示范建設(shè)成果《小動(dòng)物影像技術(shù)》教材，經(jīng)過(guò)幾年的使用基本上能夠滿足寵物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)寵物影像技術(shù)學(xué)習(xí)的需求，但隨著影像技術(shù)的快速發(fā)展，目前已經(jīng)有很多寵物醫(yī)院引進(jìn)了CT、MRI等影像技術(shù)，因此教材要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，增加心超、CT、MRI等相關(guān)技術(shù)的內(nèi)容。

預(yù)期建設(shè)目標(biāo)：2017―2019年申報(bào)并立項(xiàng)建成農(nóng)業(yè)部“十三五”立體化教材，建設(shè)后的教材涵蓋X線、超聲、CT與MRI四大影像技術(shù)。

5.教學(xué)設(shè)施與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地方面：高度重視校內(nèi)X線實(shí)訓(xùn)室、B超實(shí)訓(xùn)室、校教學(xué)寵物醫(yī)院MRI實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)以及校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)展，通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)和提高學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能，從而體現(xiàn)影像技術(shù)課程的特色和水平。

預(yù)期目標(biāo)：2017―2019年在學(xué)校所在市區(qū)建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，校內(nèi)X線實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，校內(nèi)B超實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，校內(nèi)MRI診斷中心1個(gè)。建成后的X線實(shí)訓(xùn)室擁有移動(dòng)式X線機(jī)1臺(tái)，動(dòng)物DR1臺(tái)；B超實(shí)訓(xùn)室擁有彩超1臺(tái)，黑白B超5臺(tái)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)寵物醫(yī)院擁有寵物核磁共振儀（MRI）1臺(tái)，總投入計(jì)250萬(wàn)元。

6.教學(xué)管理方面：建立科學(xué)高效、切實(shí)有效的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)《小動(dòng)物影像技術(shù)》核心課程建設(shè)，優(yōu)化現(xiàn)有課程評(píng)價(jià)體系，建立教師評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)、學(xué)生互評(píng)以及教學(xué)督導(dǎo)、同行專(zhuān)家對(duì)課程的教與學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)機(jī)制與制度，促使《小動(dòng)物影像技術(shù)》課程建設(shè)不斷深入的向前發(fā)展。

預(yù)期目標(biāo)：形成完備的教學(xué)管理與課程評(píng)價(jià)制度與機(jī)制文件。

五、課程建設(shè)實(shí)施

1.實(shí)施保障措施。成立《小動(dòng)物影像技術(shù)》課程建設(shè)小組，制訂《小動(dòng)物影像技術(shù)》課程整體建設(shè)實(shí)施方案。分解實(shí)施任務(wù)，責(zé)任到人，并制定獎(jiǎng)懲措施，調(diào)動(dòng)相關(guān)教師參與建設(shè)的積極性。

2.實(shí)施效果評(píng)價(jià)。組建由校外專(zhuān)家、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生、用人單位組成的評(píng)價(jià)小組，制定細(xì)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)照課程建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容及成效進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)、良、中、差。建設(shè)完畢后，預(yù)期評(píng)價(jià)結(jié)果要達(dá)到優(yōu)、良等級(jí)。

高校課程建設(shè)規(guī)劃范文第3篇

【關(guān)鍵詞】失效分析 課程建設(shè)

【基金項(xiàng)目】上海工程技術(shù)大學(xué)《材料失效分析》課程建設(shè)項(xiàng)目（編號(hào)：k201305002）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）10-0220-01

課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是提高院校辦學(xué)水平的基礎(chǔ)性工程。隨著高等院校教學(xué)改革的不斷深入，課程建設(shè)被賦予了新的內(nèi)涵與要求，已經(jīng)成為高校教學(xué)改革新的亮點(diǎn)，各高校今年來(lái)也加大了課程建設(shè)的力度。材料失效分析是上海工程技術(shù)大學(xué)材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)選修課，在材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的整個(gè)課程體系中起著很重要的作用。如何建設(shè)好該門(mén)課程，影響到材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，且這門(mén)課是該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)。該門(mén)課程現(xiàn)在是上海工程技術(shù)大學(xué)建設(shè)課程，在該門(mén)課程的建設(shè)過(guò)程中，得出以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、材料失效分析課程建設(shè)的必要性

隨著人類(lèi)文明的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、使用與維修上技術(shù)的改進(jìn)，使產(chǎn)品的可靠性日益提高。但產(chǎn)品的自動(dòng)化程度越高，技術(shù)愈密集，一旦出現(xiàn)失效造成的損失就愈嚴(yán)重。絕大多數(shù)條件下，失效是由于構(gòu)成零件的材料的損傷和變質(zhì)引起的。也就是說(shuō)材料在使用條件下性能發(fā)生了變化，不再能適應(yīng)使用的要求。因此，要保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高產(chǎn)品使用壽命、安全性、可靠性，正確地選擇材料，采用合理的工藝制度保證材料的微觀結(jié)構(gòu)能最大限度地滿足所需要的使用性能是非常關(guān)鍵的一環(huán)。

為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的需要，契合學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才的宗旨，我院根據(jù)國(guó)家本科生培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向于2010年新設(shè)置了《材料失效分析》這門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)選修課。我們根據(jù)教材同時(shí)適當(dāng)參考了其它教科書(shū)上的內(nèi)容，引入較多的工程實(shí)例，理論與實(shí)踐相結(jié)合。但本課程由于開(kāi)設(shè)時(shí)間較短，教學(xué)大綱、教學(xué)方案、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，多媒體教學(xué)課件等都有待完善；對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段都需進(jìn)一步改進(jìn)?！恫牧鲜Х治觥肥且婚T(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，同時(shí)又具有較強(qiáng)的理論分析，因此有必要探索一種適宜的教學(xué)方法，使本課程的教學(xué)達(dá)到良好的效果。

二、圍繞課程建設(shè)的目標(biāo)，做好課程建設(shè)規(guī)劃

根據(jù)課程建設(shè)的指導(dǎo)思想，找準(zhǔn)課程建設(shè)的切入點(diǎn)，是推動(dòng)課程建設(shè)順利開(kāi)展的前提。如何很好的對(duì)課程建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃，如：課程建設(shè)的背景與目標(biāo)；課程建設(shè)的具體內(nèi)容；課程建設(shè)的計(jì)劃進(jìn)度，上網(wǎng)計(jì)劃等，是推動(dòng)課程建設(shè)順利實(shí)施的基本保證?！妒Х治觥肥遣牧峡茖W(xué)專(zhuān)業(yè)的特色選修課程，在該專(zhuān)業(yè)的整個(gè)課程體系中起著很重要的作用。失效分析是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，同時(shí)又具有較強(qiáng)的理論分析，因此在教學(xué)上以失效分析基本概念為基礎(chǔ)，并結(jié)合具體的工程和科研案例提升學(xué)生對(duì)失效分析的興趣和理解，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐的能力。因此本課程建設(shè)總體規(guī)劃目標(biāo)為：形成一支具有較高教學(xué)水平、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學(xué)梯隊(duì)；整合教學(xué)內(nèi)容；提升教學(xué)效果；修訂完善課程相關(guān)資料；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力。

三、加強(qiáng)本課程教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，而優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是完成教學(xué)工作的基本保證，也是促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的支撐點(diǎn)，更是學(xué)校發(fā)展與壯大的組織保證和源動(dòng)力。參與本課程建設(shè)的老師由分別從事金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料和組織結(jié)構(gòu)分析的教師組成。主講教師從事教學(xué)工作應(yīng)在四年以上，要求具有豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)；搞好本課程建設(shè)的同時(shí)，還應(yīng)該注重中青年教師的培養(yǎng)，使青年教師快速成長(zhǎng)，站穩(wěn)講臺(tái)；課程建設(shè)負(fù)責(zé)人應(yīng)有步驟有計(jì)劃的培養(yǎng)多名中青年教師承擔(dān)本課程相關(guān)的課堂教學(xué)工作；經(jīng)常組織開(kāi)展教學(xué)隊(duì)伍的集體活動(dòng)，如：以教研組為單位，每學(xué)期集中一次進(jìn)行全面的聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)每節(jié)課作出評(píng)估提出問(wèn)題，共同解決。每學(xué)年都派出一名青年教師參加全校性的“青年教學(xué)明星”的評(píng)比，選出典型，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師整體教學(xué)工作的規(guī)范化。教學(xué)隊(duì)伍的科研活動(dòng)也要涉及與材料失效分析有著密切聯(lián)系的領(lǐng)域，經(jīng)常參加各種類(lèi)型的國(guó)際會(huì)議；為提高教學(xué)質(zhì)量多開(kāi)展一些教學(xué)改革項(xiàng)目。課題負(fù)責(zé)人及相關(guān)骨干青年教師應(yīng)積極解決實(shí)施課程建設(shè)中遇到的問(wèn)題和困難，保證該課程建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施。時(shí)代在變遷，知識(shí)在更新，教育教給學(xué)生的應(yīng)該是對(duì)學(xué)生一生有價(jià)值的東西，這就要求教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，不斷更新觀念，搞好自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提高。

四、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生對(duì)該門(mén)課的興趣

1.《材料失效分析》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，同時(shí)又具有較強(qiáng)的理論分析。課程上講課速度要適中，引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記并及時(shí)完成作業(yè)，利用課余時(shí)間對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行很好地復(fù)習(xí)。在課堂上要講清思路、突出重點(diǎn)，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍和節(jié)奏，對(duì)其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精講和答疑，幫助學(xué)生進(jìn)行各章節(jié)總結(jié)，了解章節(jié)之間的相互關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。

2.適當(dāng)采取學(xué)生自學(xué)、組織課堂討論或在講課中穿插討論等多種教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性與自覺(jué)性。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，與學(xué)生在思維和行動(dòng)上互動(dòng)，做到很好的控班。在教學(xué)中，多舉一些和實(shí)際生產(chǎn)和平時(shí)生活有關(guān)的失效現(xiàn)象，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索的興趣。除課堂問(wèn)答外，還安排課下討論等，改變學(xué)生學(xué)習(xí)就是單純聽(tīng)課的想法，指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，學(xué)以致用。

3.在教學(xué)過(guò)程中，多與學(xué)生交談，適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生感興趣的部分內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。利用互聯(lián)網(wǎng)等新的手段，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)形式上，實(shí)現(xiàn)化復(fù)雜為簡(jiǎn)單、化抽象為具體。時(shí)刻關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的表情，掌握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、問(wèn)題的理解程度。課前或課下給學(xué)生答疑，收集學(xué)生的反饋信息，促進(jìn)老師的進(jìn)一步教學(xué)。

通此次課程建設(shè)，探索一種適宜的教學(xué)方法，使本課程的教學(xué)達(dá)到良好的效果，更好地培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐的能力，提升對(duì)所學(xué)課堂知識(shí)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張晶. 精品課程建設(shè)的實(shí)踐與思考. 黑龍江高教研究， 2006，1：143-144

高校課程建設(shè)規(guī)劃范文第4篇

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)控制技術(shù)　精品課程　質(zhì)量工程

一、引言

近10年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)高等院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。工科院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量直接影響高校的社會(huì)地位、招生和就業(yè)?！笆晃濉逼陂g，教育部全面啟動(dòng)高等院校質(zhì)量工程建設(shè)，其中，精品課程和專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)是重要的內(nèi)容。課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑，教師通過(guò)課程教學(xué)向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。因此，提高課程教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)主干課程建設(shè)具有重要的意義。我?！队?jì)算機(jī)控制技術(shù)》課程是自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)和相關(guān)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程，該課程教學(xué)涉及的相關(guān)課程有：《自動(dòng)控制理論》、《自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)》、《微型計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)》和《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)》等。2008年批準(zhǔn)為湖南省精品建設(shè)課程，經(jīng)過(guò)近4年的建設(shè)與實(shí)踐，課程建設(shè)取得了預(yù)期的效果。

二、課程建設(shè)規(guī)劃

根據(jù)省級(jí)精品課程建設(shè)的要求，結(jié)合自身特色和條件，制定了《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》課程的五年建設(shè)規(guī)劃。規(guī)劃的主要內(nèi)容有：

(1)結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行課程教學(xué)大綱(含實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié))、考試大綱的修訂；

(2)課程師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)計(jì)劃，特別是青年主講教師的培養(yǎng)；

(3)教材建設(shè)計(jì)劃；

(4)與本課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)；

(5)教學(xué)科研互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合提高課程教學(xué)質(zhì)量；

(6)健全和規(guī)范課程考核制度(包括：試題庫(kù)軟件開(kāi)發(fā))；

(7)課程課件建設(shè)；

(8)與本課程教學(xué)相關(guān)的教學(xué)研究；

(9)課程網(wǎng)站建設(shè)。

三、課程教學(xué)大綱修訂

根據(jù)市場(chǎng)對(duì)自動(dòng)化和電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行課程教學(xué)大綱(含實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié))、考試大綱的修訂，我校是原煤炭工業(yè)部在南方的唯一一所本科院校，我校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)和電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為南方煤礦企業(yè)培養(yǎng)了大量的人才。在《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》課程教學(xué)大綱中，增加煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)等方面的內(nèi)容。新的課程教學(xué)大綱注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新能力和綜合設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

四、課程隊(duì)伍建設(shè)

制定了課程師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，經(jīng)過(guò)4年的培養(yǎng)，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有了明顯改善，4名主講教師全部獲得博士學(xué)位，課程建設(shè)責(zé)任人周少武教授入選湖南省跨世紀(jì)人才人選，是?？刂评碚撆c控制工程學(xué)科帶頭人，2009年獲得湖南科技大學(xué)教學(xué)名師稱號(hào)。目前，本課程主講教師有教授3人，具有博士學(xué)位的4人。青年教師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，效果顯著。部分青年教師已成為學(xué)院的學(xué)術(shù)骨干，教學(xué)科研水平有了很大的進(jìn)步和提高。

五、教材建設(shè)

2000年我校與河南理工大學(xué)、河北工程大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě)了原煤炭部規(guī)劃教材“微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”，按照省級(jí)精品課程建設(shè)要求，結(jié)合計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的發(fā)展情況，由周少武教授主持組織重新編寫(xiě)具有煤炭行業(yè)特色的課程教材――《微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》。新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的工程系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)能力，彰顯學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，該教材由中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社出版。

六、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是精品課程建設(shè)的一個(gè)不可缺少的內(nèi)容，也是提高學(xué)生創(chuàng)新能力和工程綜合設(shè)計(jì)能力的關(guān)鍵。2009年以來(lái)，利用財(cái)政部中央與地方共建項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)300萬(wàn)元，新建了“現(xiàn)代控制工程實(shí)驗(yàn)室”(見(jiàn)圖1)，該實(shí)驗(yàn)室的建立為本課程綜合系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)提供了所需的儀器設(shè)備和控制對(duì)象，處于省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。能開(kāi)出的主要綜合系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)有：雙水槽液位控制系統(tǒng)、電阻爐溫度控制系統(tǒng)等、小型DCS系統(tǒng)、FC5系統(tǒng)等實(shí)驗(yàn)。學(xué)校自籌資金120萬(wàn)元新建了“煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)室。目前本課程擁有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值達(dá)到500多萬(wàn)元。

新增的本科教學(xué)實(shí)習(xí)基地有湘電集團(tuán)股份有限公司、湘潭鋼鐵有限公司、譚家山煤礦、漣邵礦務(wù)局、湘潭平安電氣集團(tuán)等；新增精品課程產(chǎn)學(xué)研基地：湖南省工礦車(chē)輛電傳動(dòng)工程技術(shù)中心、先進(jìn)礦山裝備教育部工程技術(shù)中心和湘電集團(tuán)股份有限公司。

七、教學(xué)科研互動(dòng)提高課程教學(xué)質(zhì)量

在課程教學(xué)過(guò)程中，注重將教師的科研成果引入到課堂教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。主講教師將自身的科研成果引入到課程的教學(xué)過(guò)程中，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，課程教學(xué)效果好，很受學(xué)生歡迎。部分學(xué)生還參與了老師的科研課題，科研能力得到了鍛煉和提高。課程設(shè)計(jì)也結(jié)合實(shí)際工程系統(tǒng)實(shí)例進(jìn)行。

八、健全和規(guī)范課程考核制度

本課程考核由兩部分構(gòu)成：理論考試成績(jī)占總成績(jī)的70％，實(shí)驗(yàn)成績(jī)占總成績(jī)的30％。2010年完成了課程試題庫(kù)軟件開(kāi)發(fā)工作，實(shí)現(xiàn)教考分離。理論考試采用閉卷方式，試題由試題庫(kù)軟件自動(dòng)生成，試題庫(kù)軟件同時(shí)生成相應(yīng)的參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)成績(jī)根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)過(guò)程情況、實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告綜合評(píng)分。

九、課程課件建設(shè)

2009年-2010年主講教師制作了《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》課程多媒體課件，并在2010屆和2011屆課程教學(xué)中使用，效果良好。同時(shí)，按照精品課程建設(shè)要求完成了《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》課程教學(xué)過(guò)程全程錄像，并已上傳至課程網(wǎng)站。

高校課程建設(shè)規(guī)劃范文第5篇

論文摘要新建本科院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)關(guān)系到院校發(fā)展的方向和特色，決定著院校的辦學(xué)層次和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，新建本科院校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的探索中做出了許多有益的嘗試，也存在不少問(wèn)題，本文就新建本科院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出對(duì)策。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同領(lǐng)域和崗位的專(zhuān)門(mén)人才需要所開(kāi)展的人才培養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，是高校發(fā)展中不可忽視的基礎(chǔ)建設(shè)工作?！靶陆ū究圃盒５目茖W(xué)定位是決定發(fā)展的大事”。①要適應(yīng)本科教育的要求，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)科教育到本科教育的科學(xué)過(guò)渡，對(duì)新建本科院校而言，大力推進(jìn)本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，是把學(xué)校建設(shè)成為合格的本科院校的關(guān)鍵，定位明確，科學(xué)發(fā)展，這是專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

1 新建本科院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

1.1 宏觀專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃缺乏發(fā)展性和科學(xué)性

為了積極提升辦學(xué)的層次，新建本科院校往往會(huì)積極申報(bào)設(shè)置新專(zhuān)業(yè)，在專(zhuān)業(yè)申報(bào)和籌備過(guò)程中，時(shí)間短、任務(wù)重、經(jīng)驗(yàn)少，競(jìng)爭(zhēng)大，在管理過(guò)程中與學(xué)校的總體規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、人才培養(yǎng)規(guī)劃還不能很好的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，有的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃論證上還欠充分，觀念和思路還不能完全跳出原有的模式與框架，整體上來(lái)說(shuō)數(shù)量多，隨機(jī)性大，因?yàn)橘Y金、設(shè)備、人才引進(jìn)等方面的原因，審批之后相應(yīng)建設(shè)跟不上，專(zhuān)業(yè)發(fā)展依托的主要是原有的相近專(zhuān)業(yè)的師資力量和硬件設(shè)施，因此專(zhuān)業(yè)建設(shè)不能真正有效的發(fā)展起來(lái)，沒(méi)有形成自我建設(shè)和完善的機(jī)制，難以上水平、上臺(tái)階。

1.2 專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程設(shè)置不相符合

新建本科院校由專(zhuān)科升格為本科的院校，一級(jí)學(xué)科總數(shù)偏少，二級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)偏科，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)，人才培養(yǎng)模式趨同于老牌本科院校，新建本科院校的專(zhuān)業(yè)趨同，往往注重專(zhuān)業(yè)課程體系的整體建設(shè)和調(diào)整，忽視了具體的課程內(nèi)容深度改革，課程設(shè)置與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)之間存在矛盾，理論性課程多，實(shí)踐性課程少，專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)缺乏足量的設(shè)置。教材建設(shè)滯后，課程開(kāi)發(fā)力度也不夠。

1.3 專(zhuān)業(yè)建設(shè)缺乏強(qiáng)大的軟硬件支撐

新建本科院校的師資隊(duì)伍呈現(xiàn)如下的特點(diǎn)：高學(xué)歷、高級(jí)職稱人才少，專(zhuān)任教師的比例低，難以招募真正的優(yōu)秀人才，新設(shè)專(zhuān)業(yè)多，專(zhuān)業(yè)對(duì)口的教師不足，新建本科院校多保留原有的師資力量，因此教師現(xiàn)代教育理念相對(duì)薄弱，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，從硬件方面來(lái)說(shuō)，由于新建本科院校原有基礎(chǔ)薄弱，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平低，設(shè)備老化，更新緩慢，只能服務(wù)于單科性教學(xué)，和現(xiàn)代科技發(fā)展的要求相距甚遠(yuǎn)，缺乏綜合利用，低于本科教學(xué)合格評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

2 新建本科院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位的出發(fā)點(diǎn)

2.1 專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位符合學(xué)校的辦學(xué)定位

高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)首先要與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展格局協(xié)同，高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)往往是與學(xué)校原有的教育基礎(chǔ)、所處地緣的經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境有緊密的聯(lián)系，“定位問(wèn)題與該學(xué)校在高教系統(tǒng)中的位置、自身的歷史條件及與地方的關(guān)系有關(guān)”②同時(shí)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的準(zhǔn)確定位，對(duì)推動(dòng)高校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、辦學(xué)特色的形成以及人才培養(yǎng)機(jī)制的建立都要重要的影響。

2.2 專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位有利于學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)的發(fā)展

新建本科院校在升本之前是專(zhuān)科教育，本科教育強(qiáng)調(diào)理論培養(yǎng)和技能培養(yǎng)的并重，教學(xué)內(nèi)容更注重系統(tǒng)性和理論性。因此，與此相關(guān)的學(xué)科建設(shè)和課程體系的要求也就更高，然而，學(xué)科建設(shè)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)是相輔相成、相互制約、互相促進(jìn)的。專(zhuān)業(yè)建設(shè)要與學(xué)科建設(shè)和課程體系的建設(shè)相統(tǒng)一，專(zhuān)業(yè)建設(shè)的定位結(jié)合原有的學(xué)科建設(shè)和科研基礎(chǔ)，把學(xué)科發(fā)展前沿和經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展的水平作為改造老專(zhuān)業(yè)的方向，推動(dòng)教學(xué)改革的深入，從而促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作的開(kāi)展。（下轉(zhuǎn)第57頁(yè)）（上接第35頁(yè)）

2.3 專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位要符合社會(huì)和科技發(fā)展的需求

“教育承擔(dān)著培養(yǎng)勞動(dòng)者的任務(wù)”，高等學(xué)校的人才培養(yǎng)必須適應(yīng)社會(huì)的需求。專(zhuān)業(yè)建設(shè)要超前發(fā)展，無(wú)視時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需求，就會(huì)造成人才的巨大浪費(fèi)，同時(shí)不利于高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，專(zhuān)業(yè)建設(shè)要保持動(dòng)態(tài)發(fā)展，要不斷更新專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，能夠體現(xiàn)現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢(shì)和未來(lái)社會(huì)的需求變化。

3 新建本科院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展的主要措施

3.1 凝聚方向、提升層次，創(chuàng)設(shè)具有發(fā)展性的專(zhuān)業(yè)整體結(jié)構(gòu)

專(zhuān)業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃必不可少，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要科學(xué)地制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，既體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位，又與學(xué)校的辦學(xué)宗旨、發(fā)展目標(biāo)相一致；既與學(xué)校的總體建設(shè)規(guī)劃相協(xié)調(diào)，又做到重點(diǎn)突出、特色鮮明；在積極認(rèn)識(shí)市場(chǎng)對(duì)人才需求的新變化和新趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，制定相關(guān)政策，指導(dǎo)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)科學(xué)、有序地發(fā)展，科學(xué)的設(shè)置專(zhuān)業(yè)，調(diào)整、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)具有發(fā)展性的專(zhuān)業(yè)，把加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，重視本科教學(xué)工作和本科教育質(zhì)量，積極探索具有創(chuàng)新性和發(fā)展性的專(zhuān)業(yè)建設(shè)模式。

3.2 精心設(shè)計(jì)、強(qiáng)化特色，優(yōu)化具有學(xué)校特色的專(zhuān)業(yè)

新建本科院校多數(shù)是處于地級(jí)市，在原有的高等專(zhuān)科學(xué)校的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，地方性顯著，所以這類(lèi)新建本科院校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中要與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展結(jié)合緊密，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，在專(zhuān)業(yè)的設(shè)置上，專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)“以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以課程建設(shè)為核心”。③要充分考慮學(xué)校的發(fā)展實(shí)際和所在的地區(qū)的基礎(chǔ)，不能盲目的求新追熱，要從社會(huì)發(fā)展、地區(qū)經(jīng)濟(jì)、學(xué)科發(fā)展等方面去考慮，通過(guò)較為科學(xué)的思路去建立、調(diào)整、設(shè)置專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，專(zhuān)業(yè)的設(shè)置與建設(shè)能否帶動(dòng)其它學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展。運(yùn)用校內(nèi)外互動(dòng)的開(kāi)放式的專(zhuān)業(yè)發(fā)展決策機(jī)制，依靠自己原有的特色和優(yōu)勢(shì)，努力建設(shè)具有特色的專(zhuān)業(yè)課程。

3.3 以人為本、強(qiáng)化管理，提升專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的自我建設(shè)的能力

師資隊(duì)伍建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)中最重要的工作，建設(shè)一支教學(xué)科研水平高、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè)配置合理的教師隊(duì)伍，是實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。新建本科院校對(duì)高層次人才的需求是十分迫切的，首先要加大引進(jìn)力度，引進(jìn)高素質(zhì)人才和學(xué)科帶頭人，制定各種優(yōu)惠政策吸引人才，加強(qiáng)院校原有人才的培養(yǎng)力度，選送優(yōu)秀青年教師攻讀博士碩士研究生；選送優(yōu)秀骨干教師到名校博士后流動(dòng)站學(xué)習(xí)深造；選派高級(jí)職稱教師訪問(wèn)進(jìn)修，進(jìn)行合作研究；聯(lián)合舉辦碩士研究生學(xué)位課程班，在合作辦學(xué)中提升教師的科研和教學(xué)水平，加強(qiáng)青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的培訓(xùn)與指導(dǎo)，在制度上完善激勵(lì)機(jī)制和約束措施，提高教師的憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，形成良好的教研氛圍。

同時(shí)，要狠抓精品課程建設(shè)，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)基金；積極鼓勵(lì)博士、教授參加重點(diǎn)課程和精品課程建設(shè)。在教學(xué)內(nèi)容方面體現(xiàn)本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，體現(xiàn)重點(diǎn)課程和精品課程的先進(jìn)性，加強(qiáng)教材建設(shè)，教材是知識(shí)的載體，也是世界觀、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法等多種學(xué)科的結(jié)晶。④鼓勵(lì)建設(shè)一體化設(shè)計(jì)、多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化教材；鼓勵(lì)選用高質(zhì)量的精品教材和新版教材；組織編寫(xiě)具有自身特色的相關(guān)教材和參考書(shū)。

注釋

①吳啟迪.明確任務(wù)不斷開(kāi)創(chuàng)新建本科院校教學(xué)工作新局面.中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2004(8):4-5.

②夏躍平.新建本科院校的定位與校園文化建設(shè).中國(guó)高教研究，2007(4):61-63.