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企業(yè)文化知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：石化企業(yè)；基層；文化建設(shè)；現(xiàn)狀；對(duì)策

黨的 “十七大”報(bào)告中指出，當(dāng)今時(shí)代，文化底蘊(yùn)的累積已成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的主要源泉。因此在新時(shí)期新形勢(shì)下，加強(qiáng)石化企業(yè)基層文化建設(shè)的已經(jīng)是石化企業(yè)基層建設(shè)的重要組成因素，也同時(shí)成為鼓舞士氣，保證職工隊(duì)伍思想穩(wěn)定的有效載體，弘揚(yáng)新形勢(shì)下石化企業(yè)基層工作的主旋律，促進(jìn)石化企業(yè)基層精神文明建設(shè)的有效途徑。文化活動(dòng)建設(shè)的好壞，直接影響著企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)的的完成。

一、當(dāng)前石化企業(yè)基層文化建設(shè)的現(xiàn)狀

近年來(lái)，石化企業(yè)從適應(yīng)基層文化建設(shè)出發(fā)，加強(qiáng)了基層基礎(chǔ)建設(shè)，不斷加大對(duì)基層文化建設(shè)的投入力度。隨著物質(zhì)條件的不斷改善，石化企業(yè)基層文化活動(dòng)質(zhì)量也不斷提高，文化活動(dòng)內(nèi)容也有一定的拓展。但由于主、客觀等多方面因素的影響，石化企業(yè)基層文化建設(shè)的現(xiàn)狀與加強(qiáng)隊(duì)伍制度化建設(shè)的新形勢(shì)、新要求不相適應(yīng)，與干部職工日益增長(zhǎng)的精神文化需求不相適應(yīng)，與社會(huì)文化蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)不相適應(yīng)。具體表現(xiàn)在：

（一）部分基層干部缺乏開(kāi)展企業(yè)文化活動(dòng)的積極性

有的干部沒(méi)有將企業(yè)文化建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作統(tǒng)籌規(guī)劃，不能把文化建設(shè)作為促進(jìn)隊(duì)伍管理教育和干部職工全面綜合素質(zhì)的能力培養(yǎng)建設(shè)的重要組成部分抓緊抓好，文化工作隨意性較大。

（二）部分基層干部思想上對(duì)企業(yè)文化活動(dòng)重視程度不夠

有的同志擔(dān)心抓文化活動(dòng)，會(huì)干擾隊(duì)伍正常工作的開(kāi)展；也有的講，企業(yè)文化活動(dòng)無(wú)非是跑跑唱唱、蹦蹦跳跳，抓好抓差無(wú)所謂；還有的認(rèn)為組織文化活動(dòng)與己無(wú)關(guān)，在開(kāi)展文體活動(dòng)中應(yīng)付差事。

（三）人員、設(shè)施等方面的原因，造成文化活動(dòng)組織困難、單一機(jī)械

石化企業(yè)基層文化建設(shè)在文化活動(dòng)的內(nèi)容上，許多還停留在“拔河”、“看電影”、“籃球賽”上，偶爾節(jié)日舉辦的聯(lián)歡會(huì)，可能也只是幾個(gè)文藝骨干唱“獨(dú)角戲”，節(jié)目也只有獨(dú)唱、合唱、相聲小品等老面孔，這就直接造成了干部職工參與文化活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性不高，長(zhǎng)此以往，將直接導(dǎo)致干部、職工對(duì)石化企業(yè)基層文化建設(shè)的淡漠。

二、針對(duì)加強(qiáng)石化企業(yè)基層文化建設(shè)存在問(wèn)題處理的方法

（一）重視石化企業(yè)基層文化工作的領(lǐng)導(dǎo)及組織建設(shè)以及采取有效的方法

石化企業(yè)基層各級(jí)組織特別是基層單位要把文化建設(shè)工作納入議事日程，制定文化工作年度計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，并指派具有文體專(zhuān)長(zhǎng)的同志負(fù)責(zé)文化工作，安排具體活動(dòng)項(xiàng)目。

（二）完善基層各組織的職能作用

基層黨支部、團(tuán)支部和內(nèi)部小組之間要搞好協(xié)同配合，積極制定活動(dòng)計(jì)劃。并建立文體組。例如：文體組可根據(jù)干部職工各自的喜好特點(diǎn)，成立讀書(shū)讀報(bào)組、歌唱舞蹈組、宣傳報(bào)道組、籃球隊(duì)等，黨支部、團(tuán)支部協(xié)同文體組搞好企業(yè)文化活動(dòng)。同時(shí)協(xié)同文體組搞好籃球、羽毛球等項(xiàng)目場(chǎng)地、器材、人員的調(diào)配工作。

（三）文化活動(dòng)要注重調(diào)動(dòng)大家的激情、熱情

由于石化企業(yè)基層職工來(lái)自五湖四海，興趣愛(ài)好五花八門(mén)，如何培養(yǎng)職工的參與意識(shí)呢？這就是要求基層單位干部在每一項(xiàng)活動(dòng)中都能做到帶頭組織籌備、帶頭學(xué)習(xí)、帶頭參與策劃，把自己置身基層單位職工當(dāng)中。在干部帶領(lǐng)之下，整個(gè)隊(duì)伍形成學(xué)習(xí)文體的良好氛圍，進(jìn)而在學(xué)習(xí)過(guò)程中自?shī)首詷?lè)，共同進(jìn)步。這也是提高石化企業(yè)基層文化活動(dòng)檔次的一個(gè)關(guān)鍵。 轉(zhuǎn)貼于 ?。ㄋ模┝⒆阌诼毠と罕?/p>

開(kāi)展的活動(dòng)在活動(dòng)內(nèi)容上要立足于普及性，不能好高騖遠(yuǎn)、搞形式主義，要充分發(fā)揮職工們的一技之長(zhǎng)，并他們的挖掘潛力，力爭(zhēng)所有人都能參加到適合自己的組織中去，做到每一名職工在文化活動(dòng)組織者的帶動(dòng)下踴躍參與到自己喜愛(ài)的企業(yè)文化活動(dòng)中去，只有這樣才能調(diào)動(dòng)職工參與企業(yè)文化活動(dòng)的熱情和積極性，強(qiáng)化能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。同時(shí)，基層單位還要站在隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略高度，主動(dòng)了解、認(rèn)真聽(tīng)取上級(jí)有關(guān)職能部門(mén)對(duì)基層單位文化活動(dòng)的意見(jiàn)或建議，不斷改進(jìn)活動(dòng)方式、充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容、拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，從根本上加強(qiáng)對(duì)石化企業(yè)基層文化活動(dòng)的管理。

三、理順關(guān)系，落實(shí)文化生活制度，促進(jìn)基層文化活動(dòng)健康有序發(fā)展

開(kāi)展石化企業(yè)基層文化建設(shè)目的就是為了陶冶干部職工的情操，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)、工作的熱情，鍛煉健康體魄，活躍緊張的工作氣氛，豐富石化企業(yè)基層的精神生活，用積極活潑的環(huán)境氛圍來(lái)占領(lǐng)職工的意識(shí)形態(tài)。根據(jù)調(diào)查顯示，凡是文化活動(dòng)比較活躍的單位，整個(gè)隊(duì)伍凝聚力就強(qiáng)，職工的心理就比較平穩(wěn)，士氣高漲；凡是體育活動(dòng)比較活躍的基層單位，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就強(qiáng)，身體的忍耐力就強(qiáng)，心理承受能力也就強(qiáng)，就能發(fā)揮出色的生產(chǎn)水平，進(jìn)而對(duì)隊(duì)伍管理和石化企業(yè)基層建設(shè)起到無(wú)法估量的作用。這個(gè)現(xiàn)實(shí)引導(dǎo)我們要正確處理文化生活與開(kāi)展培訓(xùn)、思想教育、工作和隊(duì)伍各項(xiàng)建設(shè)之間的關(guān)系，要把文化活動(dòng)看成是抽象化、具體化的思想政治工作，寓教于樂(lè)，在潛移默化中調(diào)整每一名職工的思維、情操、心態(tài)，使他們接受積極、樂(lè)觀、向上的社會(huì)主義精神文明的熏陶。同時(shí)還要落實(shí)企業(yè)文化活動(dòng)制度，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化活動(dòng)的引導(dǎo)作用。石化企業(yè)基層要逐步建立健全企業(yè)文化中的“周末文化”和“節(jié)假日文化”制度，以充實(shí)的文化氛圍緩解職工們的工作、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的壓力，調(diào)節(jié)快節(jié)奏的企業(yè)生活氣氛。

（一）在落實(shí)文化生活制度上的“四個(gè)結(jié)合點(diǎn)”

一是將日常文化與專(zhuān)題文化活動(dòng)相結(jié)合。石化企業(yè)基層在工作、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)間隙可利用笑話、幽默、等調(diào)節(jié)職工的身心，提高大家的參與熱情，達(dá)到勞逸結(jié)合的效果。又要保證有專(zhuān)門(mén)文化活動(dòng)時(shí)間，在盡可能的情況下，做到“周末假日有活動(dòng)，重大節(jié)日有晚會(huì)，每項(xiàng)比賽有名次”。

二是將文化活動(dòng)與文化知識(shí)學(xué)習(xí)、體能培訓(xùn)相結(jié)合。將文化活動(dòng)與文化知識(shí)學(xué)習(xí)、體能培訓(xùn)相結(jié)合既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的趣味性、娛樂(lè)性，又增進(jìn)了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。如體能培訓(xùn)可與球類(lèi)比賽相結(jié)合，所學(xué)理論與知識(shí)競(jìng)賽相結(jié)合。

三是將單純的文化活動(dòng)與培養(yǎng)職工綜合能力的目標(biāo)相結(jié)合。石化企業(yè)基層文化活動(dòng)既要體現(xiàn)其娛樂(lè)、陶冶情操的功能，又要多進(jìn)行有益于強(qiáng)化職工的文化知識(shí)、培養(yǎng)綜合能力，為此，可以進(jìn)行電腦操作比賽等活動(dòng)，讓職工在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)，進(jìn)而達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)以致用的目的。

四是將文化活動(dòng)與石化企業(yè)基層各階段的專(zhuān)題教育和學(xué)英模等活動(dòng)相結(jié)合。石化企業(yè)基層單位可以根據(jù)隊(duì)伍發(fā)展的實(shí)際需要，結(jié)合文化活動(dòng)的要求，適時(shí)組織學(xué)員開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)內(nèi)容豐富，融娛樂(lè)性、思想性于一體的文體活動(dòng)，如各種知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等，進(jìn)而通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)干部職工增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)工作和文化娛樂(lè)“兩不誤”的效果。

（二）應(yīng)用吸收人才機(jī)制

企業(yè)文化知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)范文第2篇

企業(yè)文化是企業(yè)個(gè)性意識(shí)及內(nèi)涵的總稱(chēng)，其能以企業(yè)組織行為所體現(xiàn)。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。它包含著非常豐富的內(nèi)容，其核心是企業(yè)的精神和價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】

企業(yè)文化；企業(yè)精神；企業(yè)發(fā)展

魯碧公司自建廠以來(lái)經(jīng)歷了四十多年風(fēng)雨滄桑和不同時(shí)期的發(fā)展變化，職工的思想觀念也發(fā)生了深刻變化。尤其是2007年改制后公司進(jìn)入迅猛發(fā)展的快車(chē)道，職工思想也更為活躍，公司領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，適時(shí)地提出了魯碧公司企業(yè)文化戰(zhàn)略，魯碧文化體系逐漸建立發(fā)展，成為具有魯碧公司特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)，也成為推動(dòng)魯碧公司持續(xù)健康發(fā)展的不竭動(dòng)力。企業(yè)文化體系的提出對(duì)于建設(shè)魯碧文化、塑造魯碧形象、提高魯碧知名度、凝聚魯碧向心力，具有重要的指導(dǎo)作用。魯碧公司是如何實(shí)現(xiàn)更好地推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，提高企業(yè)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益這一目標(biāo)呢？我總結(jié)出以下幾個(gè)方面。

1 首先全面準(zhǔn)確把握企業(yè)文化的內(nèi)涵

1.1 魯碧企業(yè)文化是具有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的企業(yè)文化

魯碧公司《行動(dòng)指南》中“研究對(duì)手 誓做一流”與“讓魯碧產(chǎn)品成為客戶首選”的營(yíng)銷(xiāo)理念無(wú)不體現(xiàn)著敢為人先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)30多年的高速發(fā)展，已轉(zhuǎn)入低位調(diào)整階段，經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)回升的基礎(chǔ)還不牢固，對(duì)市場(chǎng)回暖難以形成有效支撐，建材市場(chǎng)嚴(yán)重供大于求的局面短期內(nèi)也不會(huì)發(fā)生大的改變，面對(duì)嚴(yán)峻的市場(chǎng)形勢(shì)，必須強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中立于不敗之地。

1.2 魯碧企業(yè)文化是具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的、有強(qiáng)大凝聚力的企業(yè)文化

“每一塊石頭都是平凡的，合在一起就能創(chuàng)造金字塔般的奇跡”是我們的企業(yè)格言。在建材領(lǐng)域里，在經(jīng)濟(jì)全球化這個(gè)大格局中，只有魯碧人心向一處想、勁往一處使，凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮斗，才能開(kāi)創(chuàng)出魯碧公司美好的未來(lái)。

1.3 魯碧企業(yè)文化是以人為本的企業(yè)文化

魯碧的目標(biāo)是“做令人尊敬的魯碧 做讓人羨慕的魯碧人”，魯碧精神是“困難面前有我們 我們面前無(wú)困難”。信任職工、依靠職工、回饋職工是魯碧公司一直堅(jiān)持的經(jīng)營(yíng)理念，魯碧公司樹(shù)立全體員工一致認(rèn)同的核心價(jià)值體系，使廣大職工群眾都能把心和勁與公司改革和發(fā)展的全局緊密地聯(lián)系在一起，公司職工隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷增強(qiáng)，凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力也都更好地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，推進(jìn)了公司快速、健康、可持續(xù)發(fā)展。

2 其次充分認(rèn)識(shí)企業(yè)文化建設(shè)的意義

2.1 企業(yè)文化關(guān)系到企業(yè)的興衰成敗

中外的例子很能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。美國(guó)哈佛大學(xué)著名學(xué)者對(duì)兩組著名企業(yè)進(jìn)行了11年的觀察，其中一組有著健康向上的企業(yè)文化，另一組有著病態(tài)的企業(yè)文化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)前者所有經(jīng)濟(jì)指標(biāo)都超過(guò)后者，前者的凈收入增長(zhǎng)為756%，后者僅增1%。蘭德公司曾用20年的時(shí)間跟蹤世界500家大公司，發(fā)現(xiàn)其中100年不衰的企業(yè)有個(gè)共同的 特點(diǎn)，就是不再以追求利潤(rùn)為唯一的目標(biāo)，他們遵循的原則是：（1）人的價(jià)值高于物的價(jià)值（2）共同價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值（3）社會(huì)價(jià)值高于利潤(rùn)價(jià)值（4）用戶價(jià)值高于生產(chǎn)價(jià)值。這是那些企業(yè)包括著的共同企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵。中國(guó)家電產(chǎn)品的巨頭——海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說(shuō)，海爾公司貢獻(xiàn)給社會(huì)的是各種物質(zhì)財(cái)富，更重要的是培育了全體員工都認(rèn)可的企業(yè)文化價(jià)值， 而這些價(jià)值觀內(nèi)化于員工心中，產(chǎn)生的效益是巨大的。

2.2 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，是增強(qiáng)魯碧凝聚力、向心力的根本措施，是保證魯碧健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展的戰(zhàn)略需要

因?yàn)槠髽I(yè)文化具有導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚作用、約束作用，利用企業(yè)文化的這些作用把魯碧公司3000員工凝聚在一起，并為每個(gè)員工指出了“誓做一流”的方向與目標(biāo)。全體魯碧人都應(yīng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，充分發(fā)揮各子公司和全體員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化建設(shè)。

3 采取各種措施深化企業(yè)文化建設(shè)

3.1 強(qiáng)化員工認(rèn)同

3.1.1 充分利用報(bào)紙、宣傳櫥窗、電視、標(biāo)語(yǔ)條幅等宣傳工具和手段，大張旗鼓地宣傳企業(yè)文化的內(nèi)容和要求，新員工入廠時(shí)把企業(yè)文化理念教育作為入廠教育的重要內(nèi)容，使員工人人皆知，家喻戶曉，創(chuàng)造濃厚的環(huán)境氛圍。

3.1.2 舉辦各種活動(dòng)使企業(yè)文化扎根于員工心中。魯碧公司舉辦了“為打造令人尊敬的百年魯碧而奮斗”的全員培訓(xùn)活動(dòng)、魯碧文化演講比賽、魯碧文化知識(shí)競(jìng)賽等，通過(guò)這些活動(dòng)， 使企業(yè)文化的各種理念扎根于每位員工心中。

3.1.3 評(píng)先樹(shù)優(yōu)，讓典型人物影響帶動(dòng)職工。典型人物是企業(yè)精神和企業(yè)文化的人格化身與形象縮影，能夠以其特有的感染力、影響力和號(hào)召力為其他員工提供可以仿效的具體榜樣，而企業(yè)員工也正是從典型榜樣的精神風(fēng)貌、價(jià)值追求、工作態(tài)度和言行表現(xiàn)中深刻理解到企業(yè)文化的實(shí)質(zhì)和意義。

3.2 長(zhǎng)抓不懈，全員參與，狠抓落實(shí)

企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，不能搞突擊，不能靠一朝一夕，要長(zhǎng)抓不懈，不能緊一陣松一陣，使之成為經(jīng)常性的具體工作，把企業(yè)文化的建設(shè)深化融合到企業(yè)的其他工作中去，體現(xiàn)在全體員工的日常行為中，做到：企業(yè)文化建設(shè)人人抓，人人肩上有指標(biāo)，避免空喊口號(hào)、搞形式主義，做到狠抓落實(shí)，抓出成效。

3.3 建立健全有關(guān)規(guī)章制度，保障企業(yè)文化建設(shè)的順利推進(jìn)

任何正確的價(jià)值觀念和高尚的 精神世界和理想追求都不是自然形成的，在企業(yè)文化的各種理念演變?yōu)槿w員工的習(xí)慣行為之前，要想每位員工都能自覺(jué)主動(dòng)地按照企業(yè)文化的標(biāo)準(zhǔn)去行事，幾乎是不可能的。即使在企業(yè)文化已經(jīng)成熟的企業(yè)中，個(gè)別員工背離企業(yè)文化的行為也時(shí)常發(fā)生。因此，建立健全某種獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的規(guī)章制度有一定的必要性。

3.4 抓好企業(yè)文化的創(chuàng)新，豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵

企業(yè)文化知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)范文第3篇

安全文化建設(shè)是通過(guò)創(chuàng)造一種良好的安全人文環(huán)境和和諧的“人、機(jī)、境”關(guān)系，從而對(duì)人的不安全行為進(jìn)行控制，以達(dá)到減少人為事故，保護(hù)職工身心健康，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的目的。安全文化的核心問(wèn)題是保護(hù)人的身心健康，尊重人的生命，實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。安全文化的核心內(nèi)容是生命安全，其本質(zhì)要求是體現(xiàn)以人為本的思想。煤礦企業(yè)安全文化建設(shè)突出了煤礦行業(yè)的特色，本質(zhì)要求是保護(hù)職工的生命安全?，F(xiàn)階段，煤炭行業(yè)安全文化建設(shè)的主要任務(wù)：一是弘揚(yáng)安全發(fā)展的科學(xué)理念，樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針；二是普及安全法規(guī)，宣傳安全知識(shí)，增強(qiáng)煤礦工人安全法制觀念和安全意識(shí)；三是強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)，從事煤礦職業(yè)的職工必須接受安全技能培訓(xùn)，特殊崗位工種要接受專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，來(lái)提高職工安全素質(zhì)；四是加強(qiáng)職能部門(mén)監(jiān)督，充分發(fā)揮各媒體的輿論導(dǎo)向作用和監(jiān)督作用，發(fā)揮工會(huì)、社會(huì)等群眾組織的作用，切實(shí)維護(hù)職工對(duì)安全生產(chǎn)知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

一、以開(kāi)展安全文化活動(dòng)為載體，提升職工安全意識(shí)

結(jié)合當(dāng)前煤礦行業(yè)安全文化活動(dòng)多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，要多在活動(dòng)的實(shí)效上下功夫，在深度和廣度上做文章，多開(kāi)展有實(shí)效性的安全文化活動(dòng)，如：開(kāi)展班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，召開(kāi)井上、井下班前會(huì)、周五安全活動(dòng)、“三個(gè)一”（一日一題、一周一案、一月一考），安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，職工自身參與，廣泛對(duì)話，從而使人的安全觀念、意識(shí)、工作態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，進(jìn)而對(duì)人的不安全行為產(chǎn)生有效控制，達(dá)到減少人為事故的效果，是安全文化建設(shè)落到實(shí)處的有效途徑。

二、把思想政治工作貫穿到安全文化建設(shè)的全過(guò)程

安全工作的復(fù)雜性和艱巨性賦予了思想政治工作的深刻內(nèi)涵和重要使命，也使之成為開(kāi)展安全文化建設(shè)的力量源泉。安全思想教育，要以職工為對(duì)象來(lái)展開(kāi)工作，這是思想政治工作的重要體現(xiàn)。從煤礦發(fā)生的事故中看到，事故的發(fā)生不是人的安全技術(shù)素質(zhì)不高，也不是企業(yè)的安全投入不夠，而是人的思想在作怪，傳統(tǒng)的觀念制約著人們的思想和行為，“藝高人膽大”、“圖省事、怕麻煩”、簡(jiǎn)化工作程序、違規(guī)操作的僥幸心理在作怪，人們犯的錯(cuò)誤多數(shù)為低級(jí)錯(cuò)誤。這說(shuō)明人的安全思想意識(shí)還很薄弱。要想把安全基礎(chǔ)抓牢，必須從人的思想上轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念首先從提高員工的安全意識(shí)抓起。還要充分利用電視、報(bào)紙、櫥窗等宣傳陣地，開(kāi)展安全知識(shí)和安全法律法規(guī)講座，讓職工從思想認(rèn)識(shí)到安全的重要性，營(yíng)造一個(gè)“以講安全為榮，不講安全為恥”的思想氛圍，奠定堅(jiān)實(shí)安全文化思想基礎(chǔ)，打造一支高素質(zhì)高技能的職工隊(duì)伍，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)

三、規(guī)范職工安全行為，培養(yǎng)職工良好的職業(yè)精神

人不僅是安全管理的主題，而且是安全管理的客題。在安全生產(chǎn)“人、機(jī)、環(huán)境”三要素中，人是最活躍的因素，同時(shí)也是導(dǎo)致事故的主要因素。細(xì)節(jié)決定成敗，行動(dòng)決定結(jié)果，規(guī)范職工安全行為；一要塑造職工良好的安全職業(yè)文明。職業(yè)文明是對(duì)職工最基本的要求，也是最高的安全規(guī)范，要以高尚的人格魅力彰顯良好的職業(yè)道德，以優(yōu)秀的職業(yè)形象傳揚(yáng)高尚的安全文化，它要求我們，要追求完美的人格，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高職工的安全知識(shí)，安全操作技能和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自身的知識(shí)力、學(xué)習(xí)力、豐富自身的思想內(nèi)涵，以塑造高尚的職業(yè)安全形象來(lái)影響人、帶動(dòng)人、鼓舞人。二要不斷強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、資格培訓(xùn)，給職工充電，來(lái)不斷提高職工的安全素質(zhì)，規(guī)范職工的行為，牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、關(guān)注安全”的安全文化理念，讓職工在工作中，真正把各項(xiàng)安全措施貫徹到位、把各項(xiàng)安全制度落實(shí)到工作地點(diǎn)、把各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，促進(jìn)安全生產(chǎn)。

企業(yè)文化知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞： 國(guó)學(xué)經(jīng)典 普及現(xiàn)狀 調(diào)查報(bào)告

一、引言

國(guó)學(xué)是中華的傳統(tǒng)文化，它涵蓋范圍較廣，從先秦至明清，具備完整的一套文化體系。近些年各地不斷涌現(xiàn)國(guó)學(xué)熱現(xiàn)象，大眾紛紛學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，且手段樣式繁多，從國(guó)外建立孔子學(xué)院到國(guó)內(nèi)開(kāi)展電視國(guó)學(xué)講壇，從國(guó)家舉辦國(guó)學(xué)活動(dòng)到民間自發(fā)學(xué)習(xí)，從學(xué)校課堂教授到企業(yè)文化融入，說(shuō)明人們?cè)絹?lái)越注重學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化帶給自身的精神修養(yǎng)。雖然這些現(xiàn)象總會(huì)帶給大家熱議這種的做法，但大眾終歸還是回歸于一個(gè)初衷――如何才能普及好國(guó)學(xué)。

可以說(shuō)國(guó)學(xué)經(jīng)典確實(shí)產(chǎn)生不僅對(duì)個(gè)人修養(yǎng)而且對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極作用和影響，但如此良好的影響下怎樣才能更好地普及國(guó)學(xué)，就需要對(duì)普及現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。因此，為更好地了解，我們選擇于2015年4月―2015年6月在江蘇省常熟市、江陰市、張家港三個(gè)縣級(jí)市開(kāi)展關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典普及現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查。

二、調(diào)查方案介紹

1.調(diào)查目的

通過(guò)研究三地的中華經(jīng)典誦讀的現(xiàn)狀，了解大眾對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的認(rèn)知現(xiàn)狀，閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的時(shí)間頻率、方式方法的情況，以及大眾對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的態(tài)度，探究國(guó)學(xué)經(jīng)典普及過(guò)程中需要加強(qiáng)完善之處，并進(jìn)一步提出可行性方案，旨在為未來(lái)國(guó)學(xué)普及推廣出謀劃策，從而對(duì)中華經(jīng)典進(jìn)行有效的宣傳普及。

2.調(diào)查對(duì)象及調(diào)查方法

此次調(diào)查對(duì)象涵蓋江蘇三座縣級(jí)市：常熟市、江陰市、張家港市。本次調(diào)查總樣本以10～40歲人群為主，且含有少數(shù)60歲以上人群，調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法，發(fā)放問(wèn)卷600份，收回504份，有效問(wèn)卷450份。

3.調(diào)查內(nèi)容

此次調(diào)查研究采用問(wèn)卷法的形式進(jìn)行收集數(shù)據(jù)，問(wèn)卷由三部分組成：國(guó)學(xué)認(rèn)知、國(guó)學(xué)閱讀、國(guó)學(xué)態(tài)度，共計(jì)21題，17道客觀單選，4道客觀多選題，涵蓋大眾對(duì)國(guó)學(xué)的理解、閱讀國(guó)學(xué)的基本情況、對(duì)國(guó)學(xué)所持態(tài)度及國(guó)學(xué)目前推廣的看法。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1.對(duì)國(guó)學(xué)認(rèn)知情況一般

調(diào)查結(jié)果顯示，人們對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的認(rèn)知存在一定的誤區(qū)，69%的民眾認(rèn)為國(guó)學(xué)經(jīng)典就是儒家經(jīng)典，在人們心中孔孟之道的儒家思想已經(jīng)深入人心，并且影響中國(guó)人的幾千年文化，所以一提到國(guó)學(xué)就認(rèn)為是儒家文化，但事實(shí)上現(xiàn)代意義的國(guó)學(xué)經(jīng)典已經(jīng)超出儒家文化的范疇?！皣?guó)學(xué)是指中華民族學(xué)術(shù)文化與時(shí)偕行的創(chuàng)造，是中華民族學(xué)術(shù)文化的總和”①。當(dāng)代國(guó)學(xué)經(jīng)典涵蓋面廣，它包含中國(guó)的傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。

從國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)目的了解看出，人們對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)目了解的程度一般，不至于所有國(guó)學(xué)經(jīng)典的書(shū)目一無(wú)所知，但也不至于了解超過(guò)十本以上，大多數(shù)民眾對(duì)書(shū)目的了解都停留在幾本書(shū)目，據(jù)調(diào)查民眾顯示圖書(shū)館和書(shū)店以這幾本國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目居多，其他書(shū)籍有但較少，這在一定程度上造成民眾對(duì)于國(guó)學(xué)理解的局限性。這說(shuō)明國(guó)學(xué)的普及需要加強(qiáng)篇目的推薦引導(dǎo)，而不是單單幾本圖書(shū)之內(nèi)閱讀。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的了解情況一般，78%的民眾對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的了解程度都是趨于了解一般和了解很少之中，且女性了解多于男性，這種情況居于中青年居多，由于工作的種種限制，很少有時(shí)間了解國(guó)學(xué)知識(shí)，但對(duì)于學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，學(xué)生更多是因?yàn)閷W(xué)校布置的國(guó)學(xué)課堂作業(yè)和任務(wù)居多才導(dǎo)致對(duì)國(guó)學(xué)的進(jìn)一步了解，但實(shí)際的了解程度有待提高。具體的分布情況如下表所示：

但據(jù)整體了解，民眾對(duì)于國(guó)學(xué)的認(rèn)知還是保持樂(lè)觀態(tài)度，尤其談及國(guó)學(xué)經(jīng)典的作用時(shí)，超過(guò)90%以上的民眾對(duì)于國(guó)學(xué)作用持積極態(tài)度，認(rèn)為國(guó)學(xué)可以了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)古人智慧，陶冶情操，形成良好的個(gè)人行為道德修養(yǎng)。并且愿意接受像百家講壇這樣的電視節(jié)目的文化熏陶，節(jié)目以生動(dòng)形象的講述讓人們?cè)敢庖赃@樣的形式得到文化的洗禮。另外，也很清楚明白國(guó)學(xué)普及的困境在于社會(huì)環(huán)境（學(xué)校、家庭、單位）沒(méi)有形成濃厚的氛圍帶動(dòng)人們自發(fā)學(xué)習(xí)，以及有些經(jīng)典篇目比較晦澀難懂，讓民眾一時(shí)無(wú)法理解。

2.對(duì)國(guó)學(xué)閱讀現(xiàn)狀較差

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)雖然形式多種多樣，但最主要的途徑是書(shū)本，所以就國(guó)學(xué)的閱讀進(jìn)行進(jìn)一步研究。但研究發(fā)現(xiàn)民眾對(duì)于國(guó)學(xué)閱讀雖然有很大改善，但仍舊存在不足，并且很多國(guó)學(xué)知識(shí)雖然看過(guò)，但是時(shí)間久后就會(huì)遺忘，81%的民眾都讀過(guò)《論語(yǔ)》、四大名著、唐詩(shī)宋詞這些中華傳統(tǒng)文化，但很少一部分人7%是全部看過(guò)并讀完，大多數(shù)民眾還是看過(guò)一部分，并且現(xiàn)在已經(jīng)遺忘很多。

就國(guó)學(xué)經(jīng)典的閱讀頻率說(shuō)，74%的民眾是偶爾會(huì)翻看國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍，但頻率不高，終歸到底還是處于時(shí)間問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)會(huì)使學(xué)生經(jīng)常閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，但對(duì)于已工作的成年人來(lái)說(shuō)很難挪出時(shí)間靜下心閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。而且調(diào)查結(jié)果顯示女性的閱讀頻率要高于男性，就學(xué)校來(lái)說(shuō)女生群體閱讀量確實(shí)高于男生，就工作來(lái)說(shuō)，女性的工作壓力大但與男性相比較小，平時(shí)閱讀書(shū)籍的時(shí)間也比男性多。具體的分布情況如下表所示：

盡管閱讀量不高，時(shí)間較少，但是民眾還是愿意閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，尤其在其他時(shí)間人們會(huì)通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等形式學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化知識(shí)，在一些電視國(guó)學(xué)競(jìng)賽文藝節(jié)目中娛樂(lè)的同時(shí)也接受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典文化的熏陶。

3.對(duì)國(guó)學(xué)推廣態(tài)度積極

事實(shí)上，人們對(duì)于國(guó)學(xué)普及還是持支持態(tài)度，但是就國(guó)學(xué)普及的方法各抒己見(jiàn)，但民眾還是只有一個(gè)目的――希望國(guó)學(xué)可以普及大眾，讓民眾得到文化熏陶，就民眾對(duì)國(guó)學(xué)的復(fù)興態(tài)度來(lái)說(shuō)，民眾還是持積極支持態(tài)度較多，有72%的民眾支持國(guó)學(xué)復(fù)興，只有9%的民眾不支持，不支持的主要原因是認(rèn)為國(guó)學(xué)與自身聯(lián)系不緊密，沒(méi)有多大用處，認(rèn)為國(guó)學(xué)與當(dāng)代現(xiàn)實(shí)社會(huì)較脫離，而且國(guó)學(xué)文化晦澀難懂也不愿意學(xué)習(xí)。具體見(jiàn)下圖分布：

就整體看，大多數(shù)民眾還是比較支持國(guó)學(xué)普及，59%的民眾同意將國(guó)學(xué)納入基礎(chǔ)必修課，67%的民眾還是期待并且有時(shí)間精力就會(huì)參加弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。同時(shí)人們也對(duì)目前國(guó)學(xué)推廣的現(xiàn)狀表示一般，希望可以有很好的方式方法讓自己愿意參與到國(guó)學(xué)活動(dòng)中。人們也希望開(kāi)發(fā)新媒體，足不出戶通過(guò)手機(jī)就可以學(xué)習(xí)，也希望電視臺(tái)可以推出精品國(guó)學(xué)欄目，圖書(shū)市場(chǎng)也可以出版高質(zhì)量的國(guó)學(xué)書(shū)籍，學(xué)校開(kāi)辦國(guó)學(xué)課程讓孩子從小學(xué)起，等等。

4.國(guó)學(xué)的普及力度變大

從480份有效問(wèn)卷中看出，在國(guó)學(xué)熱的影響下，有58%的民眾經(jīng)常參與到了國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)浪潮中，33%的民眾偶爾會(huì)參與國(guó)學(xué)經(jīng)典，只有9%的民眾認(rèn)為國(guó)學(xué)推廣學(xué)習(xí)與我沒(méi)有太大關(guān)系，沒(méi)有參與關(guān)注，具體見(jiàn)下圖分布：

由此可以見(jiàn)得，隨著國(guó)學(xué)熱的興起，國(guó)學(xué)經(jīng)典的普及力度逐步加大，下面進(jìn)行詳細(xì)分析：

從此次調(diào)查的結(jié)果看：普及對(duì)象范圍擴(kuò)大，上至社區(qū)老人下至幼兒；普及手段開(kāi)始多樣化，從國(guó)學(xué)競(jìng)賽到國(guó)學(xué)文化表演到滲入企業(yè)文化。以江蘇省三個(gè)縣級(jí)市為例，各市街道社區(qū)開(kāi)展豐富多樣的國(guó)學(xué)講座，供退休職工和老年人進(jìn)行社區(qū)文化活動(dòng)，例如常熟市清河坊社區(qū)就開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)誦讀班，并且邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行講課；張家港開(kāi)展“全民讀書(shū)月”活動(dòng)，共開(kāi)展120項(xiàng)形式多樣的閱讀活動(dòng)，包括邀請(qǐng)六小齡童進(jìn)行文化講座解讀經(jīng)典，建設(shè)“書(shū)香張家港”微信，定期為市民推送閱讀資訊；常熟市企業(yè)將國(guó)學(xué)精神滲入企業(yè)文化中，夢(mèng)蘭企業(yè)開(kāi)展“夢(mèng)蘭兒童慈善基金”幫助貧寒學(xué)子；江陰市開(kāi)展“一站到底”國(guó)學(xué)經(jīng)典電視大賽，為中小學(xué)生搭建國(guó)學(xué)競(jìng)賽學(xué)習(xí)平臺(tái)；常熟國(guó)際學(xué)校開(kāi)展國(guó)學(xué)節(jié)之四年級(jí)“親子誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”；江陰看辦萬(wàn)達(dá)童學(xué)館，幼兒們穿上漢服，讓國(guó)學(xué)輕松學(xué)習(xí)，等等。這些豐富多樣的活動(dòng)為國(guó)學(xué)普及提供了支持。

四、問(wèn)題弊端與方法對(duì)策

當(dāng)前國(guó)學(xué)經(jīng)典盛行時(shí)期，民眾都樂(lè)意學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典并且支持一系列措施，但是普及效果還是不盡如人意，當(dāng)中仍然暴露出一些問(wèn)題與弊端所在。

（一）市場(chǎng)加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)圖書(shū)出版

市場(chǎng)缺乏較好的國(guó)學(xué)經(jīng)典通讀篇目，現(xiàn)在市場(chǎng)書(shū)目魚(yú)龍混雜，更何況是國(guó)學(xué)書(shū)籍，在2013年全國(guó)就舉辦過(guò)優(yōu)秀古籍整理圖書(shū)的評(píng)選活動(dòng)，當(dāng)時(shí)只有91本書(shū)籍被納入優(yōu)秀圖書(shū)范圍之類(lèi)，這些圖書(shū)大多出自于知名出版社，從這可以看出，當(dāng)代圖書(shū)出版仍需提高質(zhì)量和增加數(shù)量。且市面上缺乏較少的優(yōu)秀通俗讀本，民眾之所以不愿購(gòu)買(mǎi)國(guó)學(xué)書(shū)籍大多數(shù)是因?yàn)閳D書(shū)內(nèi)容晦澀難懂?！搬槍?duì)不同的對(duì)象，選取注音、釋疑、導(dǎo)讀、賞析、縮寫(xiě)、改編、漫畫(huà)、圖說(shuō)等常見(jiàn)表達(dá)方式”②。這正是出版社需要考慮的，最重要的是將國(guó)學(xué)內(nèi)容提煉出來(lái)，將古人所要表達(dá)的哲理展現(xiàn)給讀者，讓讀者清晰明白，也可以加入名家解讀的白話，便于讀者理解。

（二）改變課堂呆板教學(xué)模式

課堂教學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典形式過(guò)于呆板，“課堂上由老師將篇目的主旨大意及文化內(nèi)涵口頭教授的方式缺乏生機(jī)”③。這是如今眾多學(xué)校對(duì)于傳授國(guó)學(xué)經(jīng)典的課堂現(xiàn)狀，通過(guò)老師講臺(tái)上的大致講解，學(xué)生在下面誦讀默寫(xiě)篇目，確實(shí)很難理解這篇文章背后的引申鏈接與深層含義，無(wú)法領(lǐng)略國(guó)學(xué)文化的博大精深。這樣的國(guó)學(xué)課堂普及可以說(shuō)效率低下，學(xué)生出學(xué)校后只是記得當(dāng)初背過(guò)的之乎者而道不出其中的哲理更無(wú)法修養(yǎng)身心。這就急需學(xué)校改變課堂教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，吸引學(xué)生參與國(guó)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。國(guó)家也可以制定學(xué)校開(kāi)展國(guó)學(xué)普及的激勵(lì)機(jī)制，讓老師換發(fā)活力，開(kāi)展豐富多彩的國(guó)學(xué)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。

（三）讓國(guó)學(xué)活動(dòng)更注重內(nèi)涵

當(dāng)下不少地方確實(shí)開(kāi)展了豐富多樣的國(guó)學(xué)活動(dòng)，但是國(guó)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展效果是形式大于內(nèi)容。當(dāng)前不少媒體曝出某地開(kāi)展國(guó)學(xué)講壇、國(guó)學(xué)文藝匯演、國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，雖然看似百花齊放的國(guó)學(xué)活動(dòng)，但實(shí)際收效甚微。就國(guó)學(xué)競(jìng)賽目的是讓民眾參與國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，但一部題庫(kù)的，讓參賽選手暗自背題而忽略國(guó)學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵。國(guó)學(xué)講壇本是豐富民眾業(yè)余生活，但現(xiàn)實(shí)總是臺(tái)上激情演講臺(tái)下睡聲一片。要改變國(guó)學(xué)普及現(xiàn)狀，更注重內(nèi)涵，讓民眾切身感受到國(guó)學(xué)魅力，舉辦方仍需在內(nèi)容上下工夫，豐富形式，加強(qiáng)內(nèi)容的引導(dǎo)，讓選手在背題過(guò)程中回答自身對(duì)國(guó)學(xué)的理解，在讓講座生動(dòng)有趣的同時(shí)真正領(lǐng)會(huì)國(guó)學(xué)的魅力。

注釋?zhuān)?/p>

①?gòu)埩⑽?國(guó)學(xué)的新視野和新詮釋[N].中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（1）.

②康華.關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典普及出版的幾點(diǎn)思考[N].出版發(fā)行研究，2014（7）.

③朱尉，姜開(kāi)元，陳思.新媒體環(huán)境下高校文學(xué)經(jīng)典傳承新思路探究[J].今傳媒：學(xué)術(shù)版，2014（10）.

參考文獻(xiàn)：

[1]張立文.國(guó)學(xué)的新視野和新詮釋[N].中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（1）.

[2]康華.關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典普及出版的幾點(diǎn)思考[N].出版發(fā)行研究，2014（7）.

[3]朱尉，姜開(kāi)元，陳思.新媒體環(huán)境下高校文學(xué)經(jīng)典傳承新思路探究[J].今傳媒：學(xué)術(shù)版，2014（10）.

企業(yè)文化知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文 心理 教學(xué)

語(yǔ)文作為學(xué)國(guó)語(yǔ)言文字的一門(mén)課程，小學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的興趣就取決于一種熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文化知識(shí)的心理特點(diǎn)。這種心理特點(diǎn)影響著小學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度，并對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的效率和質(zhì)量具有比較大的影響。

一、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)：

興趣主要指的對(duì)某一個(gè)事物從心理上希望參與或者了解的傾向。在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，興趣非常的重要，因此，筆者認(rèn)為要提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，首先要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣開(kāi)始。

⒈引導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文相關(guān)活動(dòng)的熱情。學(xué)生在活動(dòng)的實(shí)踐中產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，因此，教師通過(guò)設(shè)計(jì)各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。比如開(kāi)展一些語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，講故事比賽，朗讀比賽等等，這些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣有促進(jìn)的作用。

⒉善于在語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)：

在小學(xué)階段，小學(xué)生們都具有比較強(qiáng)的求知欲，對(duì)待事物有很強(qiáng)的好奇心理。因此，在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)抓住小學(xué)生這一獨(dú)特的心理特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中的生動(dòng)的形象，豐富的課文內(nèi)容，嚴(yán)密的故事性這些都能夠激發(fā)出小學(xué)生們的好奇心理。通過(guò)一些難易適中的訓(xùn)練測(cè)試，讓小學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行測(cè)試的過(guò)程中，體驗(yàn)自己發(fā)揮思維，攻克問(wèn)題的能力，從而激發(fā)出了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

⒊利用原有興趣的遷移來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

有心理學(xué)家研究證明，當(dāng)一名學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的時(shí)候，可以通過(guò)興趣遷移的方式將學(xué)生的興趣遷移到學(xué)習(xí)上，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。有些學(xué)生喜歡看電視，有些喜歡畫(huà)畫(huà)，還有些學(xué)生喜歡唱歌等等，教師都可以把這些興趣遷移到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)，通過(guò)二者結(jié)合的結(jié)合的方法，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

4.利用新舊知識(shí)的聯(lián)系：

在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生往往都是對(duì)新知識(shí)會(huì)產(chǎn)生一些濃厚的興趣，但是對(duì)于一些陳舊的知識(shí)都已經(jīng)沒(méi)有興趣了，因此，大部分的小學(xué)生雖然都能夠養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但是都未必能做到課后自主的復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。我們可以在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，通過(guò)新舊知識(shí)的相互聯(lián)系來(lái)進(jìn)行，這樣的教學(xué)方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣效果明顯。

二、讓小學(xué)生獲得學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極的情感體驗(yàn)：

要想鼓勵(lì)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，我們需要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中獲得積極的情感體驗(yàn)，這種情感體驗(yàn)?zāi)軌蛟诰裆贤苿?dòng)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這種情感體驗(yàn)的獲得需要我們做到以下幾點(diǎn)：

⒈增長(zhǎng)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。小學(xué)生因?yàn)槟挲g還小，所掌握的知識(shí)面也非常的有限，自我辨別是非的能力欠缺。我們首先要做的是讓小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這就需要培養(yǎng)小學(xué)生辨別是非的能力，這樣才能夠讓小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程能有一個(gè)全面，正確的認(rèn)識(shí)，并在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得積極的情感體驗(yàn)。

⒉共同創(chuàng)造融洽的課堂氛圍。有時(shí)候老師的一個(gè)眼神，學(xué)生們就會(huì)心領(lǐng)神會(huì)；有時(shí)候教師一次巧妙的提問(wèn)，學(xué)生們就會(huì)讓自己的思維更加的活躍起來(lái)等等。這樣的情境，這樣的氛圍是一個(gè)融洽的課堂氛圍，在這種課堂氛圍下，能夠讓學(xué)生在愉悅的心情中去學(xué)習(xí)，并提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，從而達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。

⒊通過(guò)各種方式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極的情感體驗(yàn)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的實(shí)踐活動(dòng)，而為了讓小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生足夠的興趣，僅僅靠這個(gè)明顯不夠。我們還需要讓小學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣，比如參觀，訪問(wèn)，旅游這些都是深層次的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使得小學(xué)生的認(rèn)知能力有一個(gè)明顯的提升，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)每次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行寫(xiě)作總結(jié)，來(lái)提升小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文尤其是作文的興趣，從而獲得積極的情感體驗(yàn)。

三、吸引小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的注意力：

注意力作為一種心理活動(dòng)，主要是表現(xiàn)在人對(duì)一種事物的集中指向。提升小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的注意力，才能夠讓小學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，更加的專(zhuān)心致志。這就需要教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，來(lái)吸引小學(xué)生的注意力。

下面我們分析在一節(jié)語(yǔ)文課中如何調(diào)動(dòng)小學(xué)生的注意力：首先在上課開(kāi)始的時(shí)候，大部分的學(xué)生很可能還沒(méi)有達(dá)到上課的狀態(tài)，注意力不夠集中，我們需要通過(guò)精彩的課堂導(dǎo)入來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的注意力；當(dāng)導(dǎo)入的效果展現(xiàn)出來(lái)之后，學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，開(kāi)始新課的教學(xué)，大部分的學(xué)生就會(huì)被新課的內(nèi)容吸引；在進(jìn)行每節(jié)課的重點(diǎn)或者難點(diǎn)教學(xué)的時(shí)候，要通過(guò)提問(wèn)的方法，提升學(xué)生的注意力；在課堂上，為了營(yíng)造輕松的氛圍，可以在中間穿插一些小游戲；快下課的時(shí)候，又有一些學(xué)生的注意力開(kāi)始分散，要注意提醒學(xué)生，并開(kāi)始布置課余作業(yè)。在課堂中根據(jù)小學(xué)生在不同時(shí)段的特點(diǎn)，做好學(xué)生注意力的引導(dǎo)工作，就能切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)的情感狀態(tài)和注意狀態(tài)，綜合影響、共同作用于學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

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