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計算機(jī)合成技術(shù)范文第1篇

關(guān)鍵詞：計算機(jī) 電子信息 管理 應(yīng)用 對策

1 概述

21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)取得飛速的進(jìn)展，這使得電子信息工程逐漸成為人們生活中的熱門話題。目前我國的電子信息工程面臨著巨大的發(fā)展需求。電子信息工程技術(shù)也發(fā)展得越來越快，電子信息工程是一項借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)處理與控制電子信息的技術(shù)，該技術(shù)主要設(shè)計的內(nèi)容包括：對信息的采集與處理、電子設(shè)備信息系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用等。該技術(shù)在社會的各個領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用，對社會的發(fā)展起到積極的推動作用。如人們所用的手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，都是通過對電子信息工程的利用才能實現(xiàn)信息的獲取，從而為人們的生活提供便捷的服務(wù)，并提高人們的生活質(zhì)量。由此可見，電子信息工程是個非常復(fù)雜的信息系統(tǒng)工程，其包括計算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)及信息技術(shù)等技術(shù)。全國各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多，隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會越來越多。為促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)一大批具有大專層次學(xué)歷，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展的要求，從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)等應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才是社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的客觀需要，市場對該類人才的需求越來越大。

2 電子信息工程通信原理和應(yīng)用

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是電子信息工程的指導(dǎo)技術(shù)。在電子信息工程中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有很廣泛的應(yīng)用。信息的處理離不開計算機(jī)，信息的傳遞和處理都依賴通信技術(shù)?？偠灾嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很好的融合成為一個整體?，F(xiàn)如今，世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程不斷加快，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)造成了很大的影響。學(xué)習(xí)電子信息知識，有利于對各種數(shù)字信號和信息的運(yùn)行機(jī)制的掌握。

各種電子設(shè)備之間資源的共享都依賴于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。資源共享包括電子郵件的收發(fā)，新聞資料的閱讀等等。很多協(xié)議在實際資源共享中都有十分重要的作用，比如TCP/IP協(xié)議（transmission control protocol/internet protocol）明確規(guī)定了設(shè)備連入因特網(wǎng)的要求以及數(shù)據(jù)在不同設(shè)備間的傳輸標(biāo)準(zhǔn)，在傳輸過程中進(jìn)行“三次握手”，完成數(shù)據(jù)的傳輸。TCP/IP協(xié)議涉及到了網(wǎng)絡(luò)接口層、網(wǎng)際層、運(yùn)輸曾和應(yīng)用層等體系機(jī)構(gòu)，不同的層實現(xiàn)了傳輸控制協(xié)議，它們把傳輸?shù)奈募凑找欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分拆，分拆成為更小的數(shù)據(jù)包，然后進(jìn)行傳輸，保證數(shù)據(jù)安全到達(dá)目的設(shè)備。TCP/IP在數(shù)據(jù)傳輸領(lǐng)域應(yīng)用十分廣泛，很多電子設(shè)備間資源的共享都是通過該協(xié)議來實現(xiàn)的，因此，該協(xié)議是計算機(jī)技術(shù)在電子信息工程應(yīng)用中的重要體現(xiàn)。在通信原理的課程中，有多處要用到信息論的結(jié)論或定理。信息論已成為設(shè)計通信系統(tǒng)與進(jìn)行通信技術(shù)研究的指南，尤其是它能告訴工程師們關(guān)于通信系統(tǒng)的性能極限。在通信工程領(lǐng)域，編碼是一種技術(shù)，是要能用硬件或軟件實現(xiàn)的。在數(shù)學(xué)上可以存在很多碼，可以映射到不同空間，但只有在通信系統(tǒng)中能生成和識別的碼才能應(yīng)用。編碼理論與通信結(jié)合形成了兩個方向：信源編碼與信道編碼。

調(diào)制理論可劃分為線性調(diào)制與非線性調(diào)制，它們的區(qū)別在于線性調(diào)制不改變調(diào)制信號的頻譜結(jié)構(gòu)，非線性調(diào)制要改變調(diào)制信號的頻譜結(jié)構(gòu)，并且往往占有更寬的頻帶，因而非線性調(diào)制通常比線性調(diào)制有更好的抗噪聲性能。

接收端將調(diào)制信號與載波信號分開，還原調(diào)制信號的過程稱之為解調(diào)或檢測。在通信原理之上是專業(yè)課程，可以進(jìn)一步講述通信系統(tǒng)的設(shè)計或深化某一方面的理論或技術(shù)。要設(shè)計制造通信系統(tǒng)，了解原理是必要的，但只知道原理是不夠的，還必須熟悉硬件（電路、微波）與軟件（系統(tǒng)軟件與嵌入式軟件），這是專業(yè)課程計劃中的另一分支的課程體系結(jié)構(gòu)。

3 電子信息工程的網(wǎng)絡(luò)安全

在今天這個網(wǎng)絡(luò)時代，信息的機(jī)密性工作似乎變得不那么容易了，但信息直接代表著企業(yè)的商業(yè)機(jī)密，如何保護(hù)企業(yè)信息不被竊取，篡改，濫用以及破壞，如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞又能確保信息安全性已成為各中小企業(yè)必須解決的重要問題。利用企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)條件來提供信息安全服務(wù)，很多企業(yè)的多個二級單位都在系統(tǒng)內(nèi)通過廣域網(wǎng)被聯(lián)通，局域網(wǎng)在各單位都全部建成，企業(yè)應(yīng)該利用這種良好的網(wǎng)絡(luò)條件來為企業(yè)提供良好的信息安全服務(wù)。

在日常的通信過程中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可能會受到黑客攻擊。為了防止黑客攻擊或者供給后計算機(jī)數(shù)據(jù)的丟失，計算機(jī)管理人員應(yīng)該對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行備份與修護(hù)。數(shù)據(jù)庫的備份與修護(hù)工作是電子信息技術(shù)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用。為了保護(hù)計算機(jī)數(shù)據(jù)的安全，應(yīng)該杜絕來歷不明的移動儲存設(shè)備，嚴(yán)防來歷不明的程序和鏈接，不隨意下載不明的網(wǎng)絡(luò)信息。還要做好對計算機(jī)的保護(hù)工作，比如定期殺毒檢查，安裝防火墻，通過科技手段實時監(jiān)測流量信息，對不同的用戶群組設(shè)定不同的訪問權(quán)限，采用加密方法進(jìn)行文件傳輸?shù)鹊?。同時計算機(jī)機(jī)房的選址也要綜合考慮，注重安全性、場地的電磁干擾性，要避開較強(qiáng)的振動源。

4 結(jié)束語

現(xiàn)今社會電子信息產(chǎn)品在各個行業(yè)中發(fā)揮著它獨(dú)特的優(yōu)勢。電子信息已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。在這個信息產(chǎn)業(yè)化的時代，電子信息在各個領(lǐng)域的應(yīng)用是大展身手。小到人們的生活起居，大到國家的科技發(fā)展都離不開電子信息產(chǎn)業(yè)的身影。

參考文獻(xiàn)：

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[2]成泉.歐盟電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其產(chǎn)業(yè)政策[J].電子展望與決策，2000（06）.

計算機(jī)合成技術(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞：計算機(jī)；信息工程技術(shù)；信息管理；整合策略

信息工程技術(shù)和信息管理是每個單位不可忽視的內(nèi)容，對各項活動開展具有積極作用。同時，為使其有效服務(wù)于人們的生活與工作，采取措施推動二者整合是研究的重點。本文將探討分析二者整合的意義和內(nèi)容，并提出策略，希望能為實際工作開展提供啟示。

1計算機(jī)信息工程技術(shù)與信息管理整合的內(nèi)容

信息工程技術(shù)與信息管理是計算機(jī)使用中不可忽視的內(nèi)容，對各項工作開展具有重要作用。同時，為促進(jìn)二者作用的發(fā)揮，應(yīng)該采取措施促進(jìn)二者有效整合。項目管理。通過技術(shù)和管理的有效整合，有利于完善計算機(jī)系統(tǒng)設(shè)置和資源存儲，構(gòu)建完善的數(shù)據(jù)庫，為項目管理和決策提供數(shù)據(jù)支撐。同時也能方便數(shù)據(jù)資料查詢，及時掌握項目管理工作動態(tài)，全面了解項目管理的基本狀態(tài)，實現(xiàn)全過程的精細(xì)化管理，進(jìn)而促進(jìn)各項工作順利進(jìn)行。物資管理。在計算機(jī)工程技術(shù)和信息管理的支撐下，能夠構(gòu)建健全完善的物資管理系統(tǒng)，方便數(shù)據(jù)和資料查詢，對各種物資進(jìn)行編號和歸類，方便資料查詢。還可以提高查詢效率，及時掌握物資管理的基本情況，有效落實項目管理措施，節(jié)約物資管理成本，提高管理效率。維護(hù)技術(shù)。利用信息管理技術(shù)和措施，有利于方便計算機(jī)維護(hù)，及時查詢和修復(fù)存在的缺陷。進(jìn)而保證計算機(jī)各項功能正常發(fā)揮，促進(jìn)其作用有效發(fā)揮，努力提升計算機(jī)維修技術(shù)水平。系統(tǒng)升級。計算機(jī)系統(tǒng)升級過程中，離不開工程技術(shù)與信息管理措施的應(yīng)用。這樣既能確保系統(tǒng)處于良好性能，還能方便數(shù)據(jù)資源共享，有利于數(shù)據(jù)升級和管理維護(hù)。

2計算機(jī)信息工程技術(shù)與信息管理整合的意義

推動技術(shù)與管理的整合，有利于滿足人們使用信息資源需要，為各項工作開展創(chuàng)造便利。有利于提高管理水平。采取措施對二者進(jìn)行整合，有利于將技術(shù)和管理結(jié)合起來，有效滿足人們使用計算機(jī)的需要。并且還能豐富信息存儲，提高信息技術(shù)和信息管理水平。有利于數(shù)據(jù)資料共享。通過采取相應(yīng)的技術(shù)和管理措施，將信息工程技術(shù)和信息管理進(jìn)行有效整合，有利于豐富計算機(jī)信息資源，促進(jìn)資源共享。進(jìn)而更好滿足人們使用計算機(jī)的需要，提高資源共享水平，方便人們查閱和使用計算機(jī)信息資料和相關(guān)資源。有利于技術(shù)水平提高。計算機(jī)作用的充分發(fā)揮，離不開技術(shù)和管理工作。作為工作人員，應(yīng)該加強(qiáng)管理，重視新技術(shù)和新措施的應(yīng)用。并將信息工程技術(shù)和信息管理進(jìn)行有效整合，有效提升計算機(jī)信息技術(shù)水平，為人們使用計算機(jī)創(chuàng)造條件。

3計算機(jī)信息工程技術(shù)與信息管理整合的策略

為促進(jìn)二者整合，應(yīng)該加強(qiáng)管理，注重創(chuàng)新，綜合采取以下改進(jìn)和完善措施。提高管理意識，開發(fā)新型技術(shù)。工作人員要提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)計算機(jī)信息技術(shù)和管理工作水平，將工程技術(shù)與信息管理有效整合在一起，激發(fā)管理人員潛能。并注重新技術(shù)和新措施的應(yīng)用，努力提高計算機(jī)信息技術(shù)水平，推動信息工程系統(tǒng)升級，促進(jìn)計算機(jī)性能的改進(jìn)和完善，努力提高工作水平。完善管理體系，明確技術(shù)要求。根據(jù)計算機(jī)技術(shù)發(fā)展和使用需要，建立健全的管理系統(tǒng)，完善數(shù)據(jù)庫設(shè)置，提高信息技術(shù)水平。要加強(qiáng)管理系統(tǒng)的維護(hù)工作，保證系統(tǒng)有效運(yùn)營，將信息技術(shù)和管理工作有效整合在一起，努力提升計算機(jī)綜合性能。確保信息質(zhì)量，滿足技術(shù)需要。計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用和系統(tǒng)管理工作當(dāng)中，應(yīng)該注重引進(jìn)新技術(shù)和新措施，避免數(shù)據(jù)和信息失真。進(jìn)而有效滿足信息資源使用需要，提高信息質(zhì)量。另外還要加強(qiáng)管理工作，注重病毒查殺，設(shè)置防火墻技術(shù)，避免非法訪問，促進(jìn)信息資源更好滿足人們使用的需要。豐富信息存儲，確保信息可靠。及時吸收和更新信息資源，完善數(shù)據(jù)庫設(shè)置，努力提高信息資源的使用效率，確保信息資源豐富。另外還要建立完善的信息系統(tǒng)，開發(fā)和利用新技術(shù)和新措施，將信息工程技術(shù)和信息管理密切結(jié)合在一起，提高計算機(jī)綜合性能，讓計算機(jī)更好發(fā)揮作用。

結(jié)束語

總之，計算機(jī)信息工程技術(shù)與信息管理的整合，有利于確保信息資源的安全與可靠，促進(jìn)資源共享，滿足人們使用信息資源的需要。為此，實際工作中應(yīng)該重視二者的整合，綜合采取有效措施推動信息技術(shù)整合，加強(qiáng)信息管理工作。從而更好滿足人們使用信息資源的需要，為各項工作有效開展創(chuàng)造便利。

參考文獻(xiàn)

[1]佟文.探討計算機(jī)電子信息技術(shù)與工程管理[J].計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2012(2)：28-29.

[2]黃燕.計算機(jī)軟件工程項目的自動化管理對策[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報,2016(7)上：65-66.

計算機(jī)合成技術(shù)范文第3篇

關(guān)鍵詞：計算機(jī)教學(xué);信息技術(shù);課程整合;實踐

面對新一輪的教育改革浪潮的沖擊，計算機(jī)教學(xué)應(yīng)當(dāng)抓住改革機(jī)遇，積極的探索信息技術(shù)和課程整合教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、實踐環(huán)境，利用信息技術(shù)的先天優(yōu)勢（快捷、方便、跨時空、寬領(lǐng)域、資源豐富等），提升兩者的融合度，全面的改善教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型計算機(jī)人才為教學(xué)目標(biāo)，推動素質(zhì)教育的順利開展及實施?；诖耍疚暮唵谓榻B了計算機(jī)教學(xué)特點，并且根據(jù)教學(xué)特點，提出幾點建設(shè)性的改革措施，即探討計算機(jī)教學(xué)中的信息技術(shù)和課程整合實踐，期望能夠為其他學(xué)科的改革提供一定的參考與指導(dǎo)。

一、簡單的介紹計算機(jī)教學(xué)特點

計算機(jī)教學(xué)的特點主要有：（1）目前尚缺乏成熟的借鑒經(jīng)驗。信息技術(shù)和課程整合，能夠為計算機(jī)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變提供指導(dǎo)，兩者的有機(jī)整合，是對有效教學(xué)資源的綜合應(yīng)用，信息技術(shù)可以為計算機(jī)教學(xué)提供必要的技術(shù)支持，如利用信息技術(shù)中的圖像、視頻、音效、動畫等功能，調(diào)動計算機(jī)課堂教學(xué)氛圍，但是，在計算機(jī)教學(xué)中，往往對兩者的有機(jī)整合意識不強(qiáng)，且目前我國的計算機(jī)教學(xué)體系中，對其優(yōu)勢的借鑒較少。（2）往往滯后于計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。信息技術(shù)和課程整合技能有效的提升計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，也能優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價體系，而且良好的教學(xué)質(zhì)量評價體系是衡量學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)的重要途徑，但是，目前我國的計算機(jī)教學(xué)水平滯后于計算機(jī)發(fā)展水平，且缺乏科學(xué)的評價體系，難以保障計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提升。（3）計算機(jī)教學(xué)教材滯后于計算機(jī)技術(shù)發(fā)展水平。目前，我國的計算機(jī)教材內(nèi)容的編訂不是過于超前就是過于落后，與當(dāng)下的社會發(fā)展實際情況不相符，導(dǎo)致我國的計算機(jī)教學(xué)水平滯后于計算機(jī)技術(shù)發(fā)展水平。雖然目前我國的計算機(jī)教學(xué)讓不盡如人意，但是正在迅速崛起、不見進(jìn)步階段，而且在素質(zhì)教育的助推下，計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量正在逐步的提升。

二、闡述信息技術(shù)和課程整合的意義

1、有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

信息技術(shù)與人們的生活息息相關(guān)，在教學(xué)過程中，將有趣的教學(xué)與經(jīng)驗或者生活常識融入到信息技術(shù)系統(tǒng)之中，以信息化的形式呈現(xiàn)出來，便能夠有效的吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，而且能夠有效的改變傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式增強(qiáng)與學(xué)生之間的互動交流，從而實現(xiàn)教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量的提升。另外，信息技術(shù)和課程整合，不僅僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)，還在課外學(xué)習(xí)以及教學(xué)指導(dǎo)中發(fā)揮著重要作用，如：教學(xué)定期組織學(xué)生到計算機(jī)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)或者定期組織學(xué)生開展計算機(jī)比賽，在實踐的過程中，學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)到的計算機(jī)知識和技能與社會信息技術(shù)相融合，在實踐中提升自身的綜合能力及綜合素質(zhì)，而且這是對計算機(jī)教學(xué)方式的拓展，使得計算機(jī)教學(xué)打破常規(guī)，由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)走向更為廣闊的社會教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的同時，全面的提升素質(zhì)教育在計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，加深信息技術(shù)和課程整合，從而全面的提升計算機(jī)教學(xué)效率及質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的復(fù)合型計算機(jī)人才。

2、有利于優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價體系

傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評價體系，往往存在諸多漏洞，如：重視考量學(xué)生的考試成績（筆試），忽略學(xué)生的實踐操作能力；重視形式主義的思想教育，忽視學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)與提升；重視教師硬性傳授，忽視學(xué)生的主觀能動性；重視學(xué)生的被動接受，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、積極性的培養(yǎng)等等，都嚴(yán)重的制約著計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，同時，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。而在計算機(jī)教學(xué)中，加強(qiáng)信息技術(shù)和課程整合，能夠有效得獎教學(xué)主動權(quán)回歸給學(xué)生，且靈活的教學(xué)模式，能夠有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而為優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價體系打好堅實的基礎(chǔ)。

3、能夠有效的適應(yīng)社會發(fā)展需求

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、繁榮，市場競爭力越來越強(qiáng)，社會發(fā)展對人才的要求越來越高，所需要的建設(shè)性的計算機(jī)人才，不僅僅要具備過硬的計算機(jī)理論知識，還要具備強(qiáng)大的實踐操作能力，且具備較高的綜合素質(zhì)（包括心理承受能力、抗壓能力、社會適應(yīng)能力、角色變化能力等），因此，在教學(xué)過程中，必須根據(jù)社會發(fā)展需求，來及時的調(diào)整教學(xué)方案，開展針對性的教學(xué)，而單純的依靠課堂教學(xué)不夠（而且課堂教學(xué)還未普及素質(zhì)教育），需要借助信息技術(shù)，即強(qiáng)化信息技術(shù)與課堂的整合度，盡可能的利用社會教學(xué)資源，幫助學(xué)生更加深刻的了解并掌握市場動態(tài)信息，從而幫助學(xué)生準(zhǔn)確的定位，及時的發(fā)現(xiàn)自身的缺點，并且加以改正，掌握機(jī)身與社會發(fā)展之間的差距，及時的調(diào)整自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。與此同時，經(jīng)計算機(jī)教學(xué)中的信息技術(shù)和課程整合試驗發(fā)現(xiàn)：強(qiáng)化信息技術(shù)和課堂教學(xué)的契合度，能夠系統(tǒng)性的提升學(xué)生的自我認(rèn)知、自我定位能力，且能夠?qū)⒉粩喔碌氖袌鲂畔⒓皶r的傳送給學(xué)生，從而實現(xiàn)教學(xué)效率及質(zhì)量的提升，同時幫助學(xué)生更加有效的適應(yīng)社會發(fā)展，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的、高素質(zhì)計算機(jī)人才。

4、有利于推動素質(zhì)教育的順利開展與實施

面對新一輪的教育改革浪潮的沖擊，計算機(jī)教學(xué)實施素質(zhì)教育勢在必行，也迫在眉睫。為了有效的推動素質(zhì)教育的普及，需要不斷的強(qiáng)化計算機(jī)教學(xué)中的信息技術(shù)和課程整合，利用計算機(jī)教學(xué)——高效、實時、跨時空、靈活、操作簡便等優(yōu)勢，及時的更新課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，教師積極的與學(xué)生交流互動，改變壓抑、凝重的教學(xué)氛圍，從而增強(qiáng)師生對素質(zhì)教育的重視度，另外，結(jié)合上述的信息技術(shù)和課程整合 的意義，我們能夠得出：計算機(jī)教學(xué)中的信息技術(shù)和課程整合，有利于推動素質(zhì)教育的順利開展與實施。

三、提出幾點建設(shè)性的改革措施（實踐）

1、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

計算機(jī)教學(xué)中的信息技術(shù)和課程整合，要求之一為：重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生具備強(qiáng)大的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，才能開拓解決問題的思路，才能真正意義上實現(xiàn)教學(xué)目的——培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型、創(chuàng)新型計算機(jī)人才。因此，在教學(xué)過程中，教師需要為學(xué)生問題情境，使得學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)之中，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，全面的提升他們的總額和能力和綜合素質(zhì)。如：在WORD知識和技能教學(xué)時（排版、編輯），在正式上課之前，教師可以要求學(xué)生利用信息技術(shù)自主的去下載一份學(xué)習(xí)小報，學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的觀察、揣摩、學(xué)習(xí)，鼓勵支持學(xué)生自主的制作一份相應(yīng)的學(xué)習(xí)小報（自主完成），在動手實踐的過程中，教師只作為參與者和指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主動權(quán)回歸給學(xué)生。學(xué)生通過實踐，潛在的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，在強(qiáng)烈的求知欲的驅(qū)使下，能夠全面的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目地。另外，學(xué)生為了使得自己的小報設(shè)計更加的完美，往往會自主或者潛移默化的調(diào)動自身的潛在能力，對小報進(jìn)行更加優(yōu)質(zhì)的設(shè)計、修飾、編輯等，甚至部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握畫圖、Photoshop、Flashd等技能，在追求完美的過程中，也能充分的體現(xiàn)出學(xué)生的個性特征，在獲取一定的學(xué)習(xí)成果時，便會增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，從而全面的提升教學(xué)效率及質(zhì)量，而且這也是一個培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的過程，能夠有效的幫助學(xué)生解決問題，提升他們的綜合能力和綜合素質(zhì)。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

信息技術(shù)的高速發(fā)展，在很大程度上提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能夠自主的根據(jù)自身的興趣愛好涉獵網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源，逐漸的打破書本知識的局限，同時，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，在一定程度上，能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛能，并且能夠?qū)⒏鞣N知識互相轉(zhuǎn)化，提升他們的自主應(yīng)用能力。如：在講解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念時，教師可以要求學(xué)生自主的上網(wǎng)搜索計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念，并且要求學(xué)生注明引用的出處，學(xué)生通過自主的搜索和查找，一方面，能夠有效的加深學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念的認(rèn)識和掌握，另一方面能夠幫助學(xué)生獲取更多的網(wǎng)絡(luò)知識，擴(kuò)充學(xué)生的知識面。如：在講解路由器及交換機(jī)時，教師可以要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗，自主的發(fā)表對路由器和交換機(jī)的認(rèn)識，并且要求學(xué)生自主的上網(wǎng)查找兩者的相同點和差異，并且將查找到的常見路由器或者交換機(jī)的生產(chǎn)資料以及相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)資料下載下來，方便學(xué)生的自主剖析，全面的提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在自主查找相關(guān)資料的過程中，能夠養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，且潛移默化的鍛煉學(xué)生的自主思考、自主解決問題的意識和能力，從而全方位、多層次的計算機(jī)教學(xué)中的信息技術(shù)和課程整合度，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力

計算機(jī)教學(xué)中的信息技術(shù)和課程整合，具有加強(qiáng)的實踐性，因此，需要重視培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，即：在計算機(jī)理論知識的指導(dǎo)下，對計算機(jī)進(jìn)行邏輯性操作，使得具體的信息問題得到有效的解決。高速發(fā)展的信息技術(shù)，為全面的提升學(xué)生的動手實踐能力提供了多種途徑和放法，傳統(tǒng)的計算機(jī)教學(xué)，往往受限于設(shè)備不全、教學(xué)環(huán)境差等因素的影響，難以順利的開展和實施培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力的教學(xué)活動，從而導(dǎo)致學(xué)生在缺乏動手實踐的條件下，逐漸的喪失動手實踐能力。因此，為了有效的培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，首先需要加強(qiáng)重視，然后，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些網(wǎng)上實驗室，搭建動手實踐平臺，如：在講解計算機(jī)組裝時，利用創(chuàng)設(shè)好的網(wǎng)上實驗室，讓學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)組裝以及計算機(jī)檢修，并且可以將學(xué)生的動手實踐實際情況與網(wǎng)絡(luò)實時連接，教學(xué)即使的指正并修改學(xué)生的組裝、檢修錯誤，且對學(xué)生保持謙和的態(tài)度，不要輕易的打擊學(xué)生的積極性和自信心，幫助學(xué)生順利的進(jìn)行動手實踐，在實踐的過程中，能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感、自信心、成就感等，反哺于動手實踐能力的提升，也能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

4、重視師生活動交流

計算機(jī)教學(xué)中的信息技術(shù)和課程整合，是一個師生互動的過程，傳統(tǒng)的計算機(jī)教學(xué)，往往忽視師生之間的聯(lián)系，導(dǎo)致教師的教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力相脫節(jié)，甚至部分學(xué)生會對教師產(chǎn)生抵觸的情緒，不利于信息技術(shù)和課程整合，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，需呀重視師生活動交流，教師要留意學(xué)生的心理動態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、感悟能力等等，針對學(xué)生的實際情況，開展針對性的計算機(jī)教學(xué)，同時利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實時的與學(xué)生保持線上線下互動交流，保持良好的師生關(guān)系，以便獲取最佳的教學(xué)效果，促進(jìn)計算機(jī)教學(xué)中的信息技術(shù)和課程整合，如：在教學(xué)公眾網(wǎng)站上，增設(shè)學(xué)生反饋機(jī)制（功能），鼓勵支持學(xué)生積極的發(fā)表自身的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)意見和建議等，集思廣益，針對學(xué)生的問題，及時的調(diào)整教學(xué)方案，同時，利用信息技術(shù)加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，能夠增強(qiáng)學(xué)生對教師的信任感，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，從而有效的推動教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升，同時，推進(jìn)素質(zhì)教育的普及。

結(jié)語：

總而言之，計算機(jī)教學(xué)中的信息技術(shù)和課程整合，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價體系、適應(yīng)社會發(fā)展需求、推動素質(zhì)教育的順利開展與實施，且計算機(jī)教學(xué)中的信息技術(shù)和課程整合，需要注意四方面，即：重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、重視師生活動交流，才能真正意義上實現(xiàn)計算機(jī)教學(xué)改革，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的——培育出高素質(zhì)的復(fù)合型、創(chuàng)新型計算機(jī)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李立.加強(qiáng)信息技術(shù)教育的課程整合促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)--關(guān)于高職計算機(jī)教學(xué)中的一些探索和思考[J].成都教育學(xué)院學(xué)報,2005,19(2):9-10.

[2]李倩.計算機(jī)信息技術(shù)課程實驗教學(xué)與專業(yè)課程整合的研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2006,(24):105-106.

[3]金麗馥.信息技術(shù)與課程整合在優(yōu)化課堂教學(xué)中的研究[D].沈陽師范大學(xué),2006，32（11）：258-259.

[4]閆保權(quán).略論信息技術(shù)與計算機(jī)教學(xué)的融合[J].教學(xué)與管理(理論版),2007,(10):149-150.

計算機(jī)合成技術(shù)范文第4篇

關(guān)鍵詞：循環(huán)變換；數(shù)據(jù)變換；局部性；核外計算

中圖分類號： TP311.5

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

越來越多的工程涉及到處理大量數(shù)據(jù)的問題，比如大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)病毒防范的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、信息檢索、超文本和多媒體系統(tǒng)以及地震數(shù)據(jù)處理等等。在這些程序中，一次用到的數(shù)據(jù)量可能是1GB到4000GB之多，即海量數(shù)據(jù)。內(nèi)存無法同時容納如此多的數(shù)據(jù)，待處理的數(shù)據(jù)只能存放在硬盤上，并通過某種策略實現(xiàn)內(nèi)外存數(shù)據(jù)的交換。由于數(shù)據(jù)沒有全部存放在內(nèi)存中，我們稱這樣一種大規(guī)模數(shù)據(jù)計算為核外計算[1]。核外計算要處理的數(shù)據(jù)量可能超出內(nèi)存容量，所以數(shù)據(jù)應(yīng)該被劃分為若干個塊，當(dāng)用到某個數(shù)據(jù)塊時，將其從硬盤讀到內(nèi)存中，然后程序處理該數(shù)據(jù)塊。當(dāng)該數(shù)據(jù)塊被處理完畢后，它將被重新存入硬盤。所以核外計算的速度很大程度上取決于數(shù)據(jù)在內(nèi)外存之間的交換速度也即數(shù)據(jù)輸入/輸出速度。在研究這種應(yīng)用程序時，我們考慮的重點應(yīng)該放在“內(nèi)存―硬盤”這一層次，而不是“cache―內(nèi)存”這一層。為了提高效率，被讀入內(nèi)存的數(shù)據(jù)塊應(yīng)該盡量被重用。這要求我們必須增強(qiáng)程序的局部性，因為當(dāng)一個程序具有好的局部性時，它的存取指令大多數(shù)數(shù)據(jù)訪問的位置是相同的或者是很接近于剛執(zhí)行過的存取指令的數(shù)據(jù)訪問位置。

目前很多對核外計算的優(yōu)化技術(shù)都是基于計算過程的重排序，而不考慮重新組織數(shù)據(jù)（駐留在硬盤上的核外數(shù)組）的存儲布局。本文闡述了一種綜合變換方法，它聯(lián)合運(yùn)用循環(huán)變換（或稱為迭代空間變換）和數(shù)據(jù)變換（或稱為文件布局變換）這兩種編譯優(yōu)化技術(shù)來獲得良好的程序局部性。本文采用的循環(huán)變換和數(shù)據(jù)變換矩陣都是非奇異方陣，并且本文的方法能同時優(yōu)化多個嵌套循環(huán)。

1解決方案

假設(shè)核外計算程序中有一系列嵌套循環(huán)，它們都訪問程序中聲明過的數(shù)組（核外數(shù)組）。我們的優(yōu)化步驟如下：

（1） 通過循環(huán)分布，循環(huán)合并和循環(huán)展開等程序變換將這些循環(huán)轉(zhuǎn)化為一系列獨(dú)立的循環(huán)。

（2） 構(gòu)造一個沖突圖并在圖上識別出連通子圖（connected component）。沖突圖是一個二分圖，記作（Vn，Va，E），其中Vn是所有代表循環(huán)的節(jié)點集合，Va是所有代表數(shù)組的節(jié)點集合，E是所有連接循環(huán)節(jié)點和數(shù)組節(jié)點的邊的集合。若v1∈Vn，v2∈Va，當(dāng)且僅當(dāng)v1引用了v2時，才存在一條邊e連接v1和v2，且e∈E。

（3） 對每一個連通子圖：

（a） 對所有嵌套循環(huán)，根據(jù)profile信息計算出它的代價，然后根據(jù)這一代價來對這些循環(huán)進(jìn)行排序。

（b） 首先僅用數(shù)據(jù)變換來優(yōu)化代價最大的循環(huán)；然后對該循環(huán)進(jìn)行迭代空間劃分。

（c） 根據(jù)上面的排序，對連通子圖中的其他每個循環(huán)：運(yùn)用非奇異線性循環(huán)變換和數(shù)據(jù)變換（要考慮到當(dāng)前已經(jīng)訪問過的數(shù)組的布局）來優(yōu)化該循環(huán)，然后對其進(jìn)行迭代空間劃分；將當(dāng)前已經(jīng)訪問過的數(shù)組的布局傳播到下一個將被處理的循環(huán)。

圖1用一個例子演示了以上算法中步驟（1）和步驟（2）的工作過程。左邊是由兩個嵌套循環(huán)組成的一個未經(jīng)過優(yōu)化的程序序列。U、V、W、X、Y是循環(huán)過程中訪問到的核外數(shù)組。第一步，編譯器運(yùn)用循環(huán)合并（loop fusion）處理第一個嵌套循環(huán)，用循環(huán)分布（loop distribution）來處理第二個嵌套循環(huán)；第二步，編譯器構(gòu)造出沖突圖，并識別出其中的連通子圖（connected component）。根據(jù)沖突圖，可以將程序重新劃分為兩段，這兩段程序訪問的數(shù)組構(gòu)成的集合沒有交集（第一個程序片段只訪問U、V、W數(shù)組，第二個程序片段只訪問X、Y數(shù)組）。由于各個連通子圖涉及的數(shù)組集合的交集為空，所以步驟（3）只需要對每一個連通子圖對應(yīng)的程序段分別進(jìn)行處理。

1.1聯(lián)合使用數(shù)據(jù)變換和循環(huán)變換的必要性

我們通過下面的例子來說明為什么必須聯(lián)合使用數(shù)據(jù)變換和循環(huán)變換。下面的程序段對應(yīng)于圖1中的第一個連通子圖；數(shù)組U、V、W都是駐留在硬盤上的核外數(shù)組，所有數(shù)組在硬盤上都是按列分布的。

如果僅僅使用循環(huán)變換，不可能同時對第一個嵌套循環(huán)中的兩個數(shù)組的訪問得到良好的空間局部性，因為這兩個數(shù)組的重用軌跡是正交的；第二個嵌套循環(huán)中也存在這樣的情況。如果僅僅使用數(shù)據(jù)變換，將U變換為按行分布，W保持按列分布，但是前后兩個嵌套循環(huán)對V的存儲布局的需求產(chǎn)生沖突，不能同時按最優(yōu)方式來訪問。下文主要研究如何聯(lián)合使用數(shù)據(jù)變換和循環(huán)變換使所有循環(huán)中對所有數(shù)據(jù)的訪問都能獲得良好的局部性。

1.2技術(shù)細(xì)節(jié)

1.2.1超平面和數(shù)組布局

一個k重嵌套循環(huán)對m維數(shù)組元素的訪問軌跡可以用一個m×k訪問矩陣L和m維偏移向量來描述。例如在上例中的第一個嵌套循環(huán)里對數(shù)組元素V（i，j）的訪問可以用運(yùn)算式L+來表示，其中

在m維數(shù)據(jù)空間中，一個超平面可定義為m元組的集合：

{(a1,a2,…,am)|g1a1+g2a2+…gmam=c}

其中有理數(shù)g1，g2， …, gm中至少有一不為0，稱它們?yōu)槌矫嫦禂?shù)；有理數(shù)c稱為超平面常數(shù)?？梢圆捎眯邢蛄縢T=（g1,g2, …,gm )來標(biāo)記一個超平面族(c取不同的值對應(yīng)不同的平面)。為了簡便起見，本文只討論二維數(shù)組，但是本文的結(jié)論都適用于更高維數(shù)組。在二維數(shù)據(jù)空間里，超平面族可以用行向量（g1,g2）來標(biāo)記，當(dāng)c取不同值時，它實際上是一組平行線。當(dāng)硬盤上的2個數(shù)據(jù)點（數(shù)組元素）（a,b）和點（c,d）滿足以下關(guān)系時，他們位于同一超平面上：

例如，對于超平面族（0,1），只要2個元素的列坐標(biāo)相等（行坐標(biāo)可以不同），則它們就同時屬于超平面族（0,1）中的某個超平面。我們可以用超平面族來標(biāo)記數(shù)組的存儲布局。例如對于一個二維數(shù)組，我們可以用向量（0,1）來說明它的每一列（對應(yīng)于具有特定c值的超平面）的元素被連續(xù)存儲在硬盤上（此時如果循環(huán)程序按列訪問這個數(shù)組，則該數(shù)組將體現(xiàn)出最好的局部性）。可見，向量（0,1）可用來表示數(shù)組按列分布的存儲布局。同理，可得（1,0）可表示按行分布，(1,-1)可表示按對角分布，(1,1)表示按反對角分布，等等。

1.2.2循環(huán)變換

一個k重循環(huán)的迭代空間可以被看作是一個k維空間里的多面體，其每個點可以用k維向量（迭代向量）= （i1,i2, …,ik）T來表示。其中in代表循環(huán)索引變量，并且i1代表最外層循環(huán)索引變量，ik代表最內(nèi)層循環(huán)索引變量。循環(huán)變換可以用一個線性非奇異轉(zhuǎn)換矩陣來表示。對于一個k重嵌套循環(huán)，其循環(huán)變換（迭代空間變換）矩陣T是一個k×k方陣。迭代空間變換將原嵌套循環(huán)的迭代向量變換成新的迭代向量′，同時也就獲得了新的嵌套循環(huán)。變換后，對數(shù)組元素的訪問軌跡可用LT-1′+來表示。參考文獻(xiàn)［2］和［3］討論了如何選擇合適的變換矩陣T來改善數(shù)據(jù)訪問的局部性，同時確保不改變原先嵌套循環(huán)中存在的數(shù)據(jù)依賴關(guān)系。例如在一個2重嵌套循環(huán)中，循環(huán)變換可以由非奇異變換矩陣來表示:

1.2.3循環(huán)變換和數(shù)據(jù)變換的結(jié)合使用

下面的定理說明了在對嵌套循環(huán)中的數(shù)組進(jìn)行訪問時，為了使得最內(nèi)層循環(huán)對數(shù)組的訪問能獲得最好的空間局部性，循環(huán)變換矩陣、超平面和訪問矩陣之間應(yīng)滿足的關(guān)系，定理的證明見參考文獻(xiàn)［4］。

定理設(shè)k重嵌套對二維數(shù)組的訪問軌跡為L+，其中

為了使得最內(nèi)層循環(huán)對該數(shù)組的訪問能獲得最好的空間局部性，代表數(shù)組存儲布局的超平面(g1,g2)應(yīng)滿足關(guān)系式：

對于(g1,g2)和(q1k,q2k,…,qkk)T，只要其中一個已知，很容易就能將另一個求出。如果矩陣Q的最后一列已知，則

同理，如果(g1,g2)已知，則

通常情況下求出的Ker集含有多個向量，我們選擇其中一個向量，它的各個元素的最大公約數(shù)應(yīng)該最小。再看1.1小節(jié)的那個例子，可以發(fā)現(xiàn)第一個嵌套循環(huán)的訪問矩陣是

第二個嵌套循環(huán)的訪問矩陣是

按前面所說的優(yōu)化步驟，對第一個嵌套循環(huán)僅施加數(shù)據(jù)變換，已知(q12,q22)T=(0,1)。對數(shù)組U，運(yùn)用上面給出的式（1），可得：

其中符合條件的特解是(g1,g2)=(1，0)，也就是說數(shù)組U應(yīng)當(dāng)按行分布。同樣，對數(shù)組V可得：

符合條件的特解是(g1,g2)=(0,1)，所以數(shù)組V應(yīng)該按列分布。

確定好數(shù)組U和V的存儲布局之后，我們再繼續(xù)處理第二個嵌套循環(huán)。已經(jīng)確定數(shù)組V的存儲布局為(g1,g2)=(0,1)，運(yùn)用上面的式（2），可得：

一個滿足條件的特解是(q12,q22)T=(1,0)T。根據(jù)參考文獻(xiàn)［5］中的方法，可以最終求得：

QT即為循環(huán)轉(zhuǎn)換矩陣。最后一步工作就是要確定數(shù)組W的最優(yōu)存儲布局。因為Q已知，所以對數(shù)組W使用式（1），可得：

這意味著數(shù)組W應(yīng)該按行分布。優(yōu)化后的最終程序如下：

圖2是上面的二維數(shù)組U、V、W從沒有優(yōu)化到優(yōu)化后的核內(nèi)不同訪問形式：

2實驗結(jié)果

我們從幾個基準(zhǔn)測試程序庫和數(shù)學(xué)計算程序庫中選擇6個測試程序，它們的特點如表1所示。我們對這六個程序運(yùn)用各種變換技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化，分別得到5個版本的優(yōu)化程序：

-col：核外數(shù)組固定為按列分布

-row：核外數(shù)組固定為按行分布

-lopt：僅用循環(huán)變換來優(yōu)化程序

-dopt：僅用數(shù)據(jù)變換來優(yōu)化程序

-copt：聯(lián)合使用循環(huán)變換和數(shù)據(jù)變換

其中col和row版本都是未經(jīng)過優(yōu)化的原始程序；lopt版本是運(yùn)用參考文獻(xiàn)[3]中算法產(chǎn)生的；dopt版本是運(yùn)用參考文獻(xiàn)[6]中的算法得到的；copt版本是用本文中的方法產(chǎn)生的。表格2中列出了將優(yōu)化后的各版本的程序在具有16個CPU的SMP機(jī)器上運(yùn)行的結(jié)果（單位s）。從這些結(jié)果我們可以推斷出：僅僅使用循環(huán)變換優(yōu)化lopt的經(jīng)典局部優(yōu)化策略效果可能不好,而基于數(shù)據(jù)變換dopt的性能提高了許多，我們的copt方法相對于col方法減少了42%的執(zhí)行時間，可以看出copt版本的程序運(yùn)行效率最高。

計算機(jī)合成技術(shù)范文第5篇

關(guān)鍵詞：橋梁工程 工程計算 折現(xiàn)率

Abstract: the policy-makers target analysis, cost classification and parameter analysis is the premise of calculation issue cost analysis; According to the decision-maker's goals need to calculate the cost of items and cost analysis required parameters, then can make the cost analysis method is rational decision has now the decision-maker's will, auxiliary its scientific decision.

Keywords: bridge project engineering calculation the discount rate

中圖分類號：U445 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

一、橋梁工程計算期成本構(gòu)成

由于經(jīng)濟(jì)評價中的計算期并不都為橋梁結(jié)構(gòu)的壽命周期，故而在本文中采用計算期成本、計算期成本分析的表述方法。國內(nèi)外學(xué)者對壽命周期成本的定義基本一致，據(jù)此將橋梁計算期成本定義為由在該橋計算期內(nèi)可能發(fā)生的規(guī)劃、設(shè)計、施工、運(yùn)營、養(yǎng)護(hù)、維修、加固以及必要時拆除的過程中承擔(dān)者支付的一切費(fèi)用；這是計算期成本的狹義定義。進(jìn)行方案計算期成本分析及比較時，使用成本分析法即默認(rèn)這些方案產(chǎn)生的效益相同，故僅比較其成本；然而各方案產(chǎn)生的效益有時會有所差別。為正確評價各方案，將這些效益的差值看作負(fù)的成本作為橋梁計算期成本殊的一項，即得到廣義的橋梁計算期成本。下文中的計算期成本均指廣義的橋梁計算期成本。

（一）橋梁計算期成本按經(jīng)濟(jì)評價方法分類

我國的橋梁工程建設(shè)項目根據(jù)《關(guān)于建設(shè)項目和財務(wù)評價；這就分別產(chǎn)生了國民經(jīng)濟(jì)評價和財務(wù)評價的計算期成本。對橋梁工程私有企業(yè)所做的經(jīng)濟(jì)評價應(yīng)是企業(yè)的財務(wù)評價假設(shè)其評價角度、計算內(nèi)容等與橋梁工程建設(shè)項目的財務(wù)評價相同，最終得到財務(wù)評價成本。決策人在進(jìn)行國民經(jīng)濟(jì)評價時需采用國家立場，在進(jìn)行財務(wù)評價時需采用企業(yè)立場，不可同時采用以上兩種。

（二）橋梁計算期成本按承擔(dān)者分類

橋梁工程國民經(jīng)濟(jì)評價。橋梁工程國民經(jīng)濟(jì)評價中可按承擔(dān)者將計算期成本分為機(jī)構(gòu)成本（承擔(dān)者為橋梁業(yè)主）和社會成本。社會成本又可繼續(xù)按承擔(dān)者細(xì)化為用戶成本（承擔(dān)者為橋梁潛在使用者）和第三方成本（承擔(dān)者為附近的居民乃至由橋梁的規(guī)劃、設(shè)計、施工、運(yùn)營、養(yǎng)護(hù)、維修、加固以及拆除造成損失的所有人）；

橋梁工程財務(wù)評價。橋梁工程財務(wù)評價中計算期成本為特許期內(nèi)的機(jī)構(gòu)成本。特許期結(jié)束后移交政府相關(guān)部門管理，此后直到橋梁壽命終結(jié)所發(fā)生的成本類型與國民經(jīng)濟(jì)評價相同，但不需計入計算期成本。

（三）按決策人目標(biāo)分類

僅按照承擔(dān)者分類得到的成本構(gòu)成顯然過于簡單而不利于具體計算。本文將橋梁工程決策人的目標(biāo)作為下一層的分類標(biāo)準(zhǔn)。將橋梁工程國民經(jīng)濟(jì)評價中的社會成本按決策人國家立場目標(biāo)細(xì)化為：車輛額外操作成本和使用者、貨物時間延誤成本（由交通管制、維修加固或災(zāi)害導(dǎo)致），意外事故成本（僅包括事故車輛損失和事故人員傷亡損失），舒適和便捷成本（由橋梁功能缺陷導(dǎo)致），橋位居民健康損害（由橋梁計算期內(nèi)產(chǎn)生的污水、噪聲、廢棄物及有害氣體導(dǎo)致），全球性普遍環(huán)境問題損失（因計算期內(nèi)橋梁相關(guān)活動造成的如能源消耗、酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、沙漠化、生物多樣性減少、森林面積減少等全球性普遍問題而導(dǎo)致），造型優(yōu)美的支付意愿（此項為效益，即為外延的、負(fù)的成本）等。

橋梁工程財務(wù)評價，細(xì)化為各種原因造成的規(guī)劃與設(shè)計成本、建設(shè)成本、維護(hù)及維修成本、修復(fù)成本、運(yùn)營監(jiān)測與結(jié)構(gòu)安全監(jiān)測成本、拆除與回收再利用成本、賠償成本（由橋梁功能缺陷或污染造成使用者損失而對使用者的賠償），橋梁收入減少成本（因交通管制、維修加固、災(zāi)害等導(dǎo)致的通行量減少）等。

二、橋梁工程的參數(shù)分析

（一）折現(xiàn)率

折現(xiàn)率的選擇對計算期成本的影響巨大。折現(xiàn)率越高，則運(yùn)營期成本在計算期成本中占的比重越低。認(rèn)為許多國家采用的6%的折現(xiàn)率過高，用2%～3%比較適宜；折現(xiàn)率如果太高的話用壽命周期成本分析法則意義不大。然而1979～2004年我國年平均GDP增長率為9.6%在我國的橋梁工程經(jīng)濟(jì)評價中采用的折現(xiàn)率必然較高。這就一定程度上導(dǎo)致了重視初始建設(shè)成本而忽視后期維護(hù)成本的思想。首先，在進(jìn)行橋梁工程國民經(jīng)濟(jì)評價時，按照規(guī)定必須采用有關(guān)部門制定的社會折現(xiàn)率。中推薦的社會折現(xiàn)率為8%，同時建議對永久性工程或者受益期超長的項目采用低于8%的社會折現(xiàn)率；超長期項目中的社會折現(xiàn)率可用按時間分段遞減的取值方法；其次，在進(jìn)行橋梁工程財務(wù)評價時，為追求承包期內(nèi)利潤最大化，需合理制定企業(yè)折現(xiàn)率以輔助決策。制定企業(yè)折現(xiàn)率理論上需考慮經(jīng)營風(fēng)險（包括通貨膨脹）、財務(wù)風(fēng)險、資本成本構(gòu)成、流動性負(fù)債等的影響，但現(xiàn)階段往往忽略某些因素以得到簡化公式。目前常用的方法主要有3類：參照行業(yè)平均資產(chǎn)收益率定出（公路建設(shè)及獨(dú)立公路橋梁企業(yè)的行業(yè)基準(zhǔn)收益率為7%）、采用資本資產(chǎn)定價模型（CAPM）計算得出以及采用加權(quán)平均資本成本模型（WACC）計算得出，此外，企業(yè)折現(xiàn)率應(yīng)當(dāng)是每年變化的隨機(jī)變量，在我國現(xiàn)階段亦有逐年下降的趨勢；最后，生態(tài)折現(xiàn)率是將計算期內(nèi)某年的環(huán)境影響折算為基準(zhǔn)年的等價影響時使用的，可看作未來環(huán)境質(zhì)量和當(dāng)前環(huán)境質(zhì)量的邊際替換率?？紤]到其他消費(fèi)品對環(huán)境資源的替代作用，未來環(huán)境污染的生態(tài)折現(xiàn)率應(yīng)當(dāng)是一個比經(jīng)濟(jì)折現(xiàn)率小很多的隨機(jī)變量。

（二）計算期

成本分析計算期是成本分析過程中所考慮的成本流的起止年限，理論上講應(yīng)為方案開始實施至各個方案影響無差異為止。對于國民經(jīng)濟(jì)評價，一般建議計算期為方案開始實施至橋梁工程項目的設(shè)計使用壽命結(jié)束為止。成本分析可以到達(dá)經(jīng)濟(jì)壽命作為計算期的結(jié)束，然而無論是橋梁設(shè)計期還是運(yùn)營期的決策問題，想在方案設(shè)計時便準(zhǔn)確得到橋梁的經(jīng)濟(jì)壽命都是不對的，故而在此建議用橋梁的設(shè)計使用壽命作為計算期的結(jié)束。建議財務(wù)評價的計算期為方案開始實施至橋梁工程項目的特許收費(fèi)期結(jié)束為止。橋梁工程項目的特許收費(fèi)期結(jié)束后，該企業(yè)的經(jīng)濟(jì)壽命便已結(jié)束，故而以此作為計算期的結(jié)束。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭建新,晏班夫.橋梁全壽命設(shè)計方法框架性研究[J],公路,2006年01期