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加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育范文第1篇

摘要：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體開(kāi)展高校思想政治教育,網(wǎng)絡(luò)交互性是關(guān)鍵，本文重點(diǎn)分析了web1.0、web2.0 、web3.0技術(shù)下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)平臺(tái)的特性，并根據(jù)其特性提出了利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治的互動(dòng)性的策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性的內(nèi)涵

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)已深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。作為高校思想政治教育新領(lǐng)地的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，其重要作用日益突顯。

（一）高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的內(nèi)涵

思想政治教育，即社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)或一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。[1]

與傳統(tǒng)的思想政治教育不同，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是根據(jù)傳播學(xué)和思想政治教育理論，在充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，多媒體技術(shù)和現(xiàn)代傳播技術(shù)等手段的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的一種新的思想政治教育方法。它通過(guò)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息的制作、傳播和控制，從而實(shí)現(xiàn)用正確、豐富、生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)信息熏陶大學(xué)生思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)，使他們形成符合社會(huì)主義社會(huì)所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動(dòng)的虛擬活動(dòng)。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性的內(nèi)涵

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)，實(shí)質(zhì)上就是以電腦為介質(zhì),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，以信息交流為主,通過(guò)人機(jī)交互或人―機(jī)―人交互方式，在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間教育主體實(shí)施、監(jiān)控和調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)行為，受教育對(duì)象即大學(xué)生網(wǎng)民自主選擇、認(rèn)同接受、自我整合、內(nèi)化提高和實(shí)際踐行，實(shí)現(xiàn)教育主體與受教育對(duì)象的認(rèn)知協(xié)同，目標(biāo)趨一，使大學(xué)生網(wǎng)民形成符合一定社會(huì)發(fā)展所需要的思想政治品德和知、情、意、信、行內(nèi)在道德自律的網(wǎng)上互動(dòng)的虛擬實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的根本目的。[2]

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)交互性是關(guān)鍵，只有深入了解其內(nèi)涵，把高效思想政治教育工作和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能提高網(wǎng)上思想政治工作的實(shí)效性，真正達(dá)到教育的目的。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)平臺(tái)的發(fā)展所帶來(lái)的影響

隨著web技術(shù)的不斷更新，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動(dòng)平臺(tái)不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動(dòng)方式也隨之改變。

在以“門(mén)戶網(wǎng)站”為代表的Web1.0時(shí)代，教育者主要通過(guò)建立校園網(wǎng)絡(luò)、構(gòu)建思想政治教育主題網(wǎng)站的方式占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地。此時(shí)，網(wǎng)站內(nèi)容成為了教育者關(guān)注的重點(diǎn)，教育者主要通過(guò)建立高質(zhì)量、高信息量的教育網(wǎng)站向大學(xué)生灌輸思想政治教育內(nèi)容，而作為受教育者的大學(xué)生只能通過(guò)閱讀和下載網(wǎng)站上的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡管在當(dāng)時(shí)教育者已經(jīng)意識(shí)到在網(wǎng)上與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的重要性，但受到技術(shù)的限制，教育者只能通過(guò)建立bbs等方式給彼此提供網(wǎng)上交流的平臺(tái)，而作為絕對(duì)從屬地位的bbs卻很難滿足大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流的需要，對(duì)于個(gè)性張揚(yáng)、渴望表現(xiàn)自我的80后、90后大學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有參與權(quán)、主動(dòng)權(quán)和歸屬感的網(wǎng)站教育已經(jīng)很難再吸引他們的注意。

而Web2.0時(shí)代的到來(lái)，無(wú)疑給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重新注入了活力。教育者和受教育者可以獲得更多更好的在網(wǎng)上傳播、分享信息的自由，信息傳播的成本變得非常低廉且高效，博客、RSS、Wiki、Digg、Bookmark等成為了教育者和受教育青睞的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，尤其是博客的運(yùn)用。博客作為一種持續(xù)更新、開(kāi)放互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，在高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中發(fā)揮了重要作用，以博客為代表的Web2.0時(shí)代，盡管網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方式已經(jīng)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)接受，但受到條件的限制，人們更渴望一種隨時(shí)隨地分享和接受信息的網(wǎng)上互動(dòng)方式的出現(xiàn)。

正是基于這種需求，加上3G網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展成熟，一種具有創(chuàng)新性的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)方式“微博”應(yīng)運(yùn)而生。微博可以廣泛分布在桌面、瀏覽器、移動(dòng)終端等多個(gè)平臺(tái)上，與博客的面對(duì)面交互不同，微博上是背對(duì)臉的交流，就好比你在電腦前打游戲，路過(guò)的人從你背后看著你怎么玩，而你并不需要主動(dòng)和背后的人交流，可以一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)，也可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)。微博的即時(shí)通訊功能非常強(qiáng)大，在沒(méi)有電腦的地方，只要有手機(jī)也可即時(shí)更新自己的內(nèi)容，微博作為新興網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)為大學(xué)生開(kāi)啟了新的網(wǎng)絡(luò)生活方式，給高校思想政治教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，但是事物都有其兩面行，不論在哪種技術(shù)背景下，高校網(wǎng)路思想政治教育同樣還面臨著各方面的挑戰(zhàn)，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)性的加強(qiáng)，挑戰(zhàn)也愈來(lái)愈大。

三、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)性的策略

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，其本質(zhì)是教育者能正確及靈活地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與大學(xué)生的互動(dòng)，并有方法有技巧地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使他們能理性地對(duì)待各種觀點(diǎn)和言論，形成符合社會(huì)發(fā)展所需要的思想品德。因此，筆者認(rèn)為，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，完善隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，首先要從根本上轉(zhuǎn)變教育者的思想觀念，讓教育者清楚意識(shí)到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)的重要性。教育者在做好傳統(tǒng)思想政治教育工作的同時(shí)，還應(yīng)把握機(jī)會(huì)提升自己的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)（即優(yōu)秀的信息意識(shí)、信息能力和良好的信息道德），同時(shí)，高校也應(yīng)為思想政治教育者提升網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)創(chuàng)造條件，定期舉辦相關(guān)培訓(xùn)班，提供深造、外出交流等機(jī)會(huì)。

其次，要繼續(xù)擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)思政教育主體既應(yīng)包括傳統(tǒng)的專職輔導(dǎo)員，也應(yīng)吸收黨委辦公室、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心等職能部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)管理人員、校園網(wǎng)各欄目的負(fù)責(zé)人，還要明確任課教師在思政教育包括網(wǎng)絡(luò)思政方面的職責(zé)、發(fā)展版主等學(xué)生骨干隊(duì)伍。同時(shí)，應(yīng)建立完善的績(jī)效考核制度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍進(jìn)行績(jī)效考核，對(duì)表現(xiàn)突出的組織和個(gè)人予以表彰，保證思政教育主體隊(duì)伍不斷優(yōu)化，工作水平不斷提高。

（二）多管齊下，靈活地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)及方式也更為多樣化，不論是交互性一般的教育網(wǎng)站還是具備強(qiáng)大交互功能的微博，它們都具備自己獨(dú)特的教育功能，因此，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，不能單純僅依靠某一種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，而應(yīng)該多管齊下，根據(jù)各種網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的特性，充分挖掘它們?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃ぷ髦械淖饔茫`活地運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為思想政治教育工作服務(wù)。下面以時(shí)下流行的主題教育網(wǎng)站、BBS、博客、微博為例進(jìn)行闡述：

1、主題教育網(wǎng)站

主題教育網(wǎng)站信息較為全面且權(quán)威性較強(qiáng)，高校應(yīng)不斷整合校內(nèi)教育資源，積極開(kāi)發(fā)系列特色主題教育網(wǎng)站，精心構(gòu)建網(wǎng)上思想政治教育環(huán)境。首先，應(yīng)樹(shù)立品牌意識(shí)，創(chuàng)建知名網(wǎng)站。只有創(chuàng)出品牌，才能留住老朋友，迎來(lái)新朋友，高校應(yīng)通過(guò)宣傳提升網(wǎng)站的知名度，以“品牌”吸引大學(xué)生的注意力，并通過(guò)與其他熱門(mén)網(wǎng)站或高校知名網(wǎng)站的鏈接，建立內(nèi)容共享的伙伴關(guān)系。第二，應(yīng)發(fā)揮榜樣的無(wú)窮力量，如請(qǐng)名家學(xué)者，各行各業(yè)的先進(jìn)代表人物在網(wǎng)上和學(xué)生網(wǎng)民直接對(duì)話或組織網(wǎng)上討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、BBS

目前很多大學(xué)都有了BBS，幾乎遍及全國(guó)上下，其影響力同樣不可小覷。因此，重視校園BBS的建設(shè)，應(yīng)派專人負(fù)責(zé)監(jiān)控BBS上的輿論導(dǎo)向，如遇上熱點(diǎn)問(wèn)題出現(xiàn)情緒化意見(jiàn)，要及時(shí)作出反饋。要把校園德育的調(diào)研工作與BBS中權(quán)威人士的座談工作結(jié)合起來(lái)，教育者可以根據(jù)BBS上同學(xué)們反饋出的思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展網(wǎng)上的調(diào)研工作和進(jìn)行現(xiàn)實(shí)生活中的德育工作，做到德育的虛實(shí)結(jié)合。在大量的調(diào)研工作后，要有針對(duì)性地請(qǐng)權(quán)威人士到BBS上與同學(xué)們直接對(duì)話，解決近期同學(xué)們思想上存在的某些思想認(rèn)識(shí)偏差。

3、博客

博客是一種表達(dá)個(gè)人思想，內(nèi)容可按時(shí)間、主題等形式進(jìn)行分類且可以進(jìn)行鏈接的網(wǎng)絡(luò)個(gè)人信息方式，它給青年學(xué)生思想品德的養(yǎng)成提供了有利的資源和環(huán)境，同時(shí)給青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、展現(xiàn)個(gè)性自我提供了便捷方式，有利于他們的心理健康和利他德性的養(yǎng)成。因此，利用博客加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性要做到以下幾點(diǎn)：第一，引導(dǎo)學(xué)生博客，關(guān)注同輩影響。越來(lái)越多的大學(xué)生習(xí)慣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)宣泄情感、表達(dá)自我。因此，可以建立起學(xué)生博客，形成一個(gè)良好的同輩群體環(huán)境，思想政治工作者要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)好的博客并做好鏈接，讓更多人共享。第二，建立教師博客，發(fā)揮示范作用。教師在自己的博客中通過(guò)記錄自身的教育行為，可以保留和展現(xiàn)自己的工作軌跡，并隱蔽地將思想政治教育貫穿其中，學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)教師博客可以在無(wú)形中受到感染，一個(gè)好的教師博客不僅可以達(dá)到教育目的，還可以讓學(xué)生真正認(rèn)可教師的教育行為和教師的人格魅力，樹(shù)立教師權(quán)威。第三，建立師生互動(dòng)博客，加強(qiáng)溝通了解。教育者可以根據(jù)高校思想政治教育工作的要求，有針對(duì)性地建立班級(jí)博客、主題教育博客，提供一個(gè)真正民主平等的平臺(tái)讓學(xué)生抒發(fā)己見(jiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，把思想政治理論課的作用通過(guò)博客加以延伸和擴(kuò)展。

4、微博

每當(dāng)一種新媒介產(chǎn)生時(shí)，都會(huì)首先在青少年群體中掀起一股熱潮，并很快滲透到他們的生活中去，進(jìn)而引起生活方式和行為習(xí)慣的改變，微博的產(chǎn)生和流行同樣如此。靈活運(yùn)用微博，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性，搶占高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的制高點(diǎn)非常重要。首先，可以將微博與學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合。教育者可以利用微博方便快捷、形式多樣的優(yōu)勢(shì)，既可以即時(shí)一些關(guān)于熱點(diǎn)新聞、政策及理論學(xué)習(xí)的文字、圖片、視頻或網(wǎng)絡(luò)地址鏈接，傳播思想政治教育內(nèi)容，也可以針對(duì)熱門(mén)話題發(fā)起討論，是教育對(duì)象暢所欲言、各抒己見(jiàn)，并在討論學(xué)習(xí)中獲得思想認(rèn)識(shí)的提高。其次，可以將微博與學(xué)生的思想管理相結(jié)合。教育者可以通過(guò)微博即時(shí)了解受教育者的思想動(dòng)態(tài)，然后在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性，有側(cè)重的引導(dǎo)，幫助受教育者矯正偏離的思想方向，形成正確的思想觀念和政治觀點(diǎn)，并在微博上建立一定的管理組織，通過(guò)管理者和被管理者的相互“關(guān)注”形成一個(gè)完整有效的思想政治教育管理體系。在運(yùn)用微博進(jìn)行思政教育時(shí)，要注意教育目的的隱蔽性，不能簡(jiǎn)單采取刻板的方式轉(zhuǎn)載或發(fā)表言論，而應(yīng)該有創(chuàng)新性地將晦澀難懂的政治理論或敏感的時(shí)政新聞?dòng)靡环N大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式在微博上進(jìn)行傳播，從而達(dá)到教育目的。

（三）提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，營(yíng)造高雅網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

要引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的方法，全面評(píng)價(jià)信息網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)功能，培養(yǎng)對(duì)信息的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)造能力，恰當(dāng)?shù)乩镁W(wǎng)絡(luò)，而不受制于網(wǎng)絡(luò)。為此，可在課程中增加或滲透“依法使用網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)文明”等教育內(nèi)容；以廣播、報(bào)刊、報(bào)欄、櫥窗特別是校園網(wǎng)為載體，運(yùn)用標(biāo)語(yǔ)、漫畫(huà)、專題討論、FLAH、VOD等多種形式，大力宣傳提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等教育內(nèi)容，同時(shí)，可以通過(guò)舉辦各種主題班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待各種網(wǎng)絡(luò)言論，引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活之間理性地自由地?zé)o障礙通行。

總之，教育者要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流模式之長(zhǎng)，補(bǔ)傳統(tǒng)交流方式之短，揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)交流模式之優(yōu)，避網(wǎng)絡(luò)交流方式之缺，實(shí)現(xiàn)高校師生課后交流的優(yōu)化與立體化，豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治互動(dòng)的內(nèi)涵，構(gòu)建具有信息化社會(huì)特征的師生交流體系，重塑一個(gè)既有傳統(tǒng)文化精髓，又具有現(xiàn)代文化內(nèi)涵的師生互動(dòng)關(guān)系。

參考文獻(xiàn)：

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育范文第2篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）19-0042-02

在現(xiàn)代社會(huì)中，教育處于核心地位，教育創(chuàng)新的關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的創(chuàng)新。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)的創(chuàng)新同樣如此。高校思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新，不僅涉及教育教學(xué)物質(zhì)層面（硬件）的創(chuàng)新，更應(yīng)該觸及教育思想觀念、教育教學(xué)管理，特別是教育實(shí)施者――教師的創(chuàng)新程度。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍在思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)程中有著相當(dāng)重要的意義。

一、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的需要

以黨的為標(biāo)志，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)以改革開(kāi)放為鮮明特征的全新的歷史發(fā)展時(shí)期。國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化和黨的工作重心轉(zhuǎn)移帶來(lái)了許多新特點(diǎn)，同時(shí)也給黨的思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)提出了新要求和新挑戰(zhàn)。世界政治多極化趨勢(shì)日益突出，世界發(fā)展過(guò)程中的不確定因素明顯增多，以美國(guó)為首的一些西方國(guó)家企圖用西方的人權(quán)政治、意識(shí)形態(tài)和生活方式影響我們。這種和平演變與反和平演變的斗爭(zhēng)將是長(zhǎng)期的、艱巨的和復(fù)雜的。新形勢(shì)對(duì)思想政治教育隊(duì)伍提出了新挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活方式發(fā)生了重大變化。深層次的改革必然會(huì)帶來(lái)多方利益的調(diào)整和多種矛盾的沖突，體現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育中的矛盾和問(wèn)題主要有：社會(huì)價(jià)值取向多元化與思想政治教育方向一元化之間的嚴(yán)重沖突；社會(huì)觀念的加速更新與思想政治教育內(nèi)容相對(duì)滯后之間的明顯矛盾，這些必然對(duì)思想政治教育的說(shuō)服力和有效性造成較大的沖擊。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制取代計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制后，國(guó)家指定工作計(jì)劃名額、包辦大學(xué)生職業(yè)未來(lái)已經(jīng)不復(fù)存在，大學(xué)生在市場(chǎng)環(huán)境中可以根據(jù)自身意愿和能力雙向選擇，大大增加了學(xué)生自由自主性，但市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈與殘酷無(wú)情是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的特征之一，于是大學(xué)生就業(yè)再就業(yè)問(wèn)題必然凸顯，許多大學(xué)生因就業(yè)壓力過(guò)大而無(wú)法保持正常的心態(tài)，出現(xiàn)思想焦慮和不同程度的心理障礙，因這些心理障礙而引發(fā)的各種顯性和隱性問(wèn)題，已經(jīng)對(duì)高校學(xué)生工作產(chǎn)生了不容忽視的影響，增加了學(xué)校學(xué)生工作新的難度，高校學(xué)生工作面臨新的挑戰(zhàn)。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍是思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新的前提條件

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。經(jīng)濟(jì)體制的根本變化必然要求教育做出相應(yīng)的變革，沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的傳統(tǒng)的教育模式是沒(méi)有出路的。教育改革必須以思想觀念的變革為先導(dǎo)。要改變大學(xué)生思想政治的教育教學(xué)模式，首先必須從解決教育隊(duì)伍存在的問(wèn)題入手。高校思想政治教師是教育教學(xué)的一線實(shí)踐者，他們的教育觀念與行為在很大程度上決定了思想政治教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。只有當(dāng)他們的思想觀念改變了，才能在自己教育教學(xué)的過(guò)程中按照創(chuàng)新的要求，采用創(chuàng)新的手段，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

三、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)是提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的需要

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要達(dá)到轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃枷?、提高人們的覺(jué)悟的目的，就必須不斷改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和方法，提高教育質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果起著關(guān)鍵性的作用。思想政治教育觀念的更新要通過(guò)教育者來(lái)體現(xiàn)，思想政治教育內(nèi)容的改革要通過(guò)教育者來(lái)實(shí)施，思想政治教育方法的改進(jìn)要通過(guò)教育者來(lái)艱苦探索。要提高教育效果，改革教育內(nèi)容是前提，改進(jìn)教育方法是保證。只有科學(xué)的教育內(nèi)容，沒(méi)有先進(jìn)的教育方法，教育效果同樣難以提高。

四、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)是改變思想政治教育隊(duì)伍現(xiàn)狀的需要

我們必須清醒地看到，在新時(shí)期、新任務(wù)的情況下，思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)方面還存在不少亟待解決的問(wèn)題。首先，對(duì)思想政治教育的重視不夠。改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)生活以及人們的思想觀念和價(jià)值觀念產(chǎn)生了重大的影響，有些思想政治教育干部缺乏使命感、責(zé)任感和事業(yè)心，把思想政治工作看作是軟任務(wù)，當(dāng)作是可有可無(wú)的事情，是經(jīng)濟(jì)工作的附屬品，行政工作的配角。其次，學(xué)校內(nèi)部管理體制不夠健全造成思想政治教育隊(duì)伍職責(zé)不明。一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)場(chǎng)所等管理職能部門(mén)不能充分履行管理學(xué)生事務(wù)職責(zé)，輔導(dǎo)員成為學(xué)生工作的“代職者”，這易使輔導(dǎo)員工作職責(zé)不同程度存在模糊和越位，客觀上造成“眉毛胡子一把抓”，看上去輔導(dǎo)員整天忙忙碌碌，但實(shí)際上無(wú)法深入開(kāi)展屬于自己本職工作的思想政治教育，這些狀況不利于輔導(dǎo)員自身知識(shí)素養(yǎng)能力的提高，職業(yè)生涯的規(guī)劃發(fā)展，專業(yè)化能力的提升，也不利于高校思想政治教育活動(dòng)的有效開(kāi)展。最后，理論業(yè)務(wù)素質(zhì)不適應(yīng)。近年來(lái)，一些思想政治工作人員認(rèn)識(shí)不到自己的工作是一門(mén)專業(yè)、一門(mén)科學(xué)、一項(xiàng)系統(tǒng)工程，缺乏刻苦學(xué)習(xí)和勤奮敬業(yè)的精神。他們不學(xué)習(xí)也不了解當(dāng)代世界政治和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不掌握科學(xué)理論，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，對(duì)新形勢(shì)下人們關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題難以作出有理有據(jù)、有說(shuō)服力的回答。有的科學(xué)文化素質(zhì)較低，知識(shí)老化，文化底蘊(yùn)不厚，是當(dāng)前思想政治教育隊(duì)伍中值得高度重視的問(wèn)題。他們中有一部分人學(xué)歷和知識(shí)層次過(guò)低，必然導(dǎo)致工作呆板單調(diào)，內(nèi)容陳舊，工作方法不適應(yīng)新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)。他們中還有一部分人對(duì)思想政治教育缺少研究和創(chuàng)新，缺少與現(xiàn)代傳播手段相聯(lián)系的生動(dòng)活潑的工作方法。這些都對(duì)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)。

總之，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍是思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新的前提，而思想政治教育教學(xué)的創(chuàng)新又是實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的必要條件。加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍創(chuàng)新，不但具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義，而且已成為一個(gè)亟待解決的重大課題。

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加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育范文第3篇

“天津大學(xué)生”網(wǎng)站是由天津市委教衛(wèi)工委、市教委主辦的。以“弘揚(yáng)先進(jìn)文化、塑造高尚人格、引導(dǎo)健康成才”為主旨，高效利用及整合天津市高校資源、提高高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)用工作水平、活躍大學(xué)生校園文化生活、面向全市大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。同時(shí)也是天津市教育信息化數(shù)字資源中心的重要組成部分。經(jīng)市工委和市教委領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，“天津大學(xué)生”網(wǎng)站一期工程于2007年8月啟動(dòng)，由市工委網(wǎng)絡(luò)處、宣傳處、市教委科研處、德育處、教育信息化管理中心共同組織建設(shè)。網(wǎng)站一期工程通過(guò)管理體系和信息體系的建設(shè)，建立了兩級(jí)審核、五點(diǎn)分布式信息收集、多級(jí)權(quán)限管理的強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，現(xiàn)分為六大版塊進(jìn)行建設(shè)管理。其中：

教育、高校資訊版塊是廣大師生了解教育綜合信息的窗口。目前，主要開(kāi)設(shè)教育資訊、校園采風(fēng)、熱點(diǎn)專題等欄目。及時(shí)準(zhǔn)確地采編國(guó)內(nèi)新近的教育熱點(diǎn)，報(bào)道高校新聞及與大學(xué)生息息相關(guān)的各類信息。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)版塊是廣大師生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的窗口。目前，該版塊設(shè)置了理論武裝、理論征文、網(wǎng)上黨校等欄目。便于大學(xué)生隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)黨的方針政策及政治理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理解，不斷提高自身的政治思想覺(jué)悟。

展示風(fēng)采、活動(dòng)競(jìng)技版塊是廣大師生參與校園文化建設(shè)的窗口。目前，主要設(shè)置了青青校園、學(xué)子風(fēng)采、學(xué)生社團(tuán)、活動(dòng)競(jìng)技等欄目。便于廣大學(xué)生廣泛了解校園學(xué)習(xí)和生活，展示大學(xué)生的青春風(fēng)采，參與和促進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)。

師生交流版塊是加強(qiáng)師德建設(shè)的窗口。目前，主要設(shè)置了名師風(fēng)采、名師導(dǎo)航等欄目。便于廣大師生走近名師，對(duì)話名師，勵(lì)志成才。

貼心服務(wù)版塊是服務(wù)廣大師生的窗口。目前，主要設(shè)置了考研留學(xué)、心理知識(shí)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、勤工助學(xué)等欄目。為廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等多方面遇到的問(wèn)題和困難釋疑解惑，提供實(shí)際幫助。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育范文第4篇

論文摘要：網(wǎng)絡(luò)作為高校思想政治教育新的載體，對(duì)高校思想政治教育工作及高校思想政治教育者的素質(zhì)都提出了新的挑戰(zhàn)。因此，適應(yīng)信息時(shí)代的要求，探討高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有著重要的意義。

論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；挑戰(zhàn)；對(duì)策

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)在高校思想政治教育中的地位日趨重要。青年大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)世界的“主力軍”，越來(lái)越多的大學(xué)生從網(wǎng)上獲取更多的信息，網(wǎng)絡(luò)在改變他們學(xué)習(xí)、生活模式的同時(shí)，也深深地改變著他們的思想意識(shí)，并深刻地影響著他們的政治態(tài)度、道德風(fēng)貌和價(jià)值觀念。因此，適應(yīng)時(shí)代要求，探討我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑是當(dāng)前思想政治教育工作研究領(lǐng)域中的一個(gè)重要內(nèi)容。

一、網(wǎng)絡(luò)使高校思想政治教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

“高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指在充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代傳媒技術(shù)等手段的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的一種新的思想政治教育方法?！迸c傳統(tǒng)的高校思想政治教育相比，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在使高校思想政治教育工作內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，范圍更廣，效率更高的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生的影響是多方位的，也對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作觀念的挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)思想政治教育工作者的主導(dǎo)地位受到嚴(yán)重了沖擊。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生可以獲得豐富的思想政治教育信息，從而導(dǎo)致高校思想政治教育者的信息優(yōu)勢(shì)被逐步淡化，甚至有可能處于劣勢(shì)地位。特別是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為高校思想政治教育新的載體時(shí)，更使高校思想政治教育工作者的主體地位被弱化。網(wǎng)絡(luò)逐漸成為高校學(xué)生憑借自己的知識(shí)和觀點(diǎn)獨(dú)立地認(rèn)識(shí)世界的領(lǐng)域，因此，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作的觀念提出了挑戰(zhàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作內(nèi)容的挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生能夠獲得更多的知識(shí)和信息，對(duì)感到困惑的問(wèn)題能夠很方便地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)了解和認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)強(qiáng)烈要求高校思想政治教育的內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)相整合，才能有效跟上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的步伐。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，面對(duì)良莠不齊的信息，大學(xué)生們?nèi)菀资欠桥袛嗄芰Σ磺?，產(chǎn)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的沖突與失范，不利于身心的健康發(fā)展，這給高校思想政治教育工作內(nèi)容帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作方式的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，思想政治教育工作者可以牢牢地把握媒體內(nèi)容，使學(xué)生接受盡可能真實(shí)正確的信息，而不受到影響。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)突破了傳統(tǒng)媒體的范圍，擴(kuò)大了學(xué)生接受信息的范圍和空間。因此，思想政治教育工作者很難保持在信息傳播方式和接收中的權(quán)威地位。目前，雖然高校思想政治教育工作者在將網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)相結(jié)合等方面進(jìn)行了一些積極的嘗試，但是教育對(duì)象被動(dòng)化的教育方式?jīng)]有得到根本改變，很難適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)的需要。

4.網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作者素質(zhì)的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育者是高校思想政治教育的主體，他們的素質(zhì)如何會(huì)直接影響到高校思想政治教育的效果?；ヂ?lián)網(wǎng)給高校思想政治教育者的教育方法、手段都增加了難度，對(duì)思想政治教育者提出了更高的要求。特別是在信息把握和處理方面，要求他們要既懂思想政治教育又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這樣才能有效地將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，有效地處理思想政治教育工作面臨的各種問(wèn)題。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)高校思想政治教育者原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和道德、心理素質(zhì)等都提出了新的挑戰(zhàn)。 　二、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策探討

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要符合大學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，才能有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

1.與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立新觀念。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，高校思想政治教育工作者只有跟上時(shí)代的步伐，更新觀念，才能適應(yīng)新形勢(shì)下大學(xué)生的思想政治教育工作。第一，要樹(shù)立現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息觀念。高校思想政治教育者必須具有超前的意識(shí)，積極迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播的新方式，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)媒體時(shí)代的觀念，及時(shí)了解和把握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息。第二，要樹(shù)立新型的師生觀念。網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)之一平等性，要求高校思想政治教育者改變傳統(tǒng)的居高臨下的管理者形象，要以平等的、真誠(chéng)的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)與學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系，展開(kāi)討論等，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。第三，要樹(shù)立全球化的觀念。信息的全球化客觀上要求高校思想政治教育者在觀念上跟上步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己，努力擴(kuò)大知識(shí)面，跳出地域和思維局限，以培養(yǎng)有全球化視野、有創(chuàng)造性、能適應(yīng)激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)人才。

2.開(kāi)拓創(chuàng)新，深化教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的核心和靈魂。因此，轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，改革思想政治教育內(nèi)容是當(dāng)務(wù)之急。第一，要增強(qiáng)教育內(nèi)容的針對(duì)性。堅(jiān)持正面教育，培養(yǎng)學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)提高他們自覺(jué)抵御不良信息的拒腐防變能力。第二，要增強(qiáng)教育內(nèi)容的時(shí)代性。教育者要深刻把握時(shí)代的主題和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校大學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，及時(shí)掌握和解決時(shí)代提出的重大課題，在改革和創(chuàng)新中不斷發(fā)展高校的思想政治教育，使思想政治教育內(nèi)容始終保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。第三，要增強(qiáng)教育內(nèi)容的有效性。高校思想政治教育工作者要充分利用網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)的特點(diǎn)，將灌輸式、被動(dòng)式的教育方式變成啟發(fā)式、互動(dòng)式的教育方式，科學(xué)有效地引導(dǎo)和回答大學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題，培養(yǎng)他們不斷提升文化品位和思想境界的能力。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育范文第5篇

關(guān)鍵詞 思想政治教育 網(wǎng)站 吸引力 功能性 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1當(dāng)前高校思想政治教育網(wǎng)站的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1高校思想政治教育網(wǎng)站在思想政治教育中的地位及其主要成就

自2000年9月我國(guó)教育部下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見(jiàn)》以來(lái)，各高校根據(jù)自身?xiàng)l件，通過(guò)努力探索和嘗試，充分利用主題網(wǎng)站、BBS、博客、微博、微信、APP等網(wǎng)絡(luò)資源，建立了一大批依托于網(wǎng)絡(luò)載體的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，基本上實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育普及任務(wù)，在占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的工作中取得了顯著的成果。

根據(jù)對(duì)抽樣調(diào)查的100所高校官方網(wǎng)站的查詢，截止2016年11月，有94所高校已經(jīng)擁有自己的思想政治教育主題網(wǎng)站，普及率達(dá)到了94%?？梢?jiàn)，“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)”這一任務(wù)已經(jīng)基本完成。

1.2存在的主要問(wèn)題

然而，隨著網(wǎng)絡(luò)、尤其是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，一方面，一些使用頻率較小、相對(duì)落后的平臺(tái)模式，如BBS、博客，正在逐漸地退出歷史舞臺(tái)；另一方面，作為最穩(wěn)定、使用人群最多的平臺(tái)模式，高校思想政治教育網(wǎng)站卻面臨著認(rèn)可度不高、吸引力不足等問(wèn)題，主要體現(xiàn)在學(xué)生訪問(wèn)量少，利用率低，缺乏學(xué)校特色等方面。

2加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)站功能性建設(shè)的必要性和緊迫性

從網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代性特點(diǎn)來(lái)看，一個(gè)具有吸引力的網(wǎng)站，必然具備趣味性、功能性的特性，或者至少具備其一。而從思想政治教育網(wǎng)站的自身特點(diǎn)來(lái)看，“趣味性相對(duì)較弱”這一特點(diǎn)是由其政治屬性決定的，較難通過(guò)內(nèi)部建設(shè)的途徑解決。因此，這就更加凸顯了思想政治教育網(wǎng)站功能性建設(shè)的重要性。

2.1加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)站功能性建設(shè)是體現(xiàn)教育“人本性”的需要

教育的主體是學(xué)生，思想政治教育應(yīng)該注重教育對(duì)象的主體需求，反映到思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)上來(lái)，就是要使廣大高校學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站滿足其在校期間對(duì)生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的各種需求。這種需求是全方位的，并不是說(shuō)只有與思想政治教育直接相關(guān)的內(nèi)容才可以在網(wǎng)站上有體現(xiàn)，凡是學(xué)生亟待解決的問(wèn)題，都應(yīng)該能夠通過(guò)思想政治教育網(wǎng)站來(lái)尋找解決渠道。學(xué)生唯有在自身需求得到解決的前提下，才會(huì)真正認(rèn)可和接受思想政治教育內(nèi)容，這些網(wǎng)站的最終目的才能得以實(shí)現(xiàn)。

2.2加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)站功能性建設(shè)是體現(xiàn)教育服務(wù)性的需要

同志曾在全國(guó)高等教育會(huì)議上指出：“我們的教育是大眾的，是為人民服務(wù)的，這是我們教育的方向。”服務(wù)性是思想政治教育的重要特性，從某種意義上說(shuō)，高校所有的教學(xué)和管理人員都是為學(xué)生服務(wù)的人員。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，思想政治教育不僅應(yīng)該在實(shí)際的日常工作中體現(xiàn)其服務(wù)性，更應(yīng)該把完善的服務(wù)功能植入思想政治教育網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的全面性和實(shí)效性。

2.3加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)站功能性建設(shè)是體現(xiàn)中國(guó)教育特色的需要

我國(guó)的思想政治教育工作，之所以能夠在社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期得以存在和發(fā)展，具有強(qiáng)大的生命力，其中一個(gè)重要的原因就是它能夠符合中國(guó)各個(gè)歷史階段的國(guó)情，能夠?qū)⑺枷胝谓逃龑?shí)踐與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合。

每所高校及其所在地區(qū)都有自己的歷史積淀和特色資源，隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益優(yōu)化，高校應(yīng)該將體現(xiàn)思想政治教育特色的功能也植入思想政治教育網(wǎng)站，使其更加接地氣，從而增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力。

3加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)站功能性建設(shè)的有效途徑

思想引領(lǐng)、信息通報(bào)和知識(shí)傳播是思想政治教育網(wǎng)站最基本的功能，各高校思想政治教育網(wǎng)站在設(shè)立之初，基本上都是圍繞這幾個(gè)功能在做建設(shè)，目前有些功能已經(jīng)初見(jiàn)成效。然而，要想實(shí)現(xiàn)全面、完善的思想政治教育網(wǎng)站功能，還可以從以下幾個(gè)方面做進(jìn)一步的調(diào)整和優(yōu)化：

3.1整合校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，減少網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的重復(fù)性建設(shè)

名目繁多的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不僅因?yàn)橹貜?fù)性建設(shè)造成了資源浪費(fèi)，還造成了管理上的分散與不連貫。其實(shí)，從以上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的服務(wù)性質(zhì)來(lái)看，只要該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)或思想方面的問(wèn)題，都可以為思想政治教育網(wǎng)站所用，都可以將其功能整合到思想政治教育網(wǎng)站當(dāng)中去，既有利于節(jié)省資源，又方便廣大學(xué)生在眾多的網(wǎng)站中確定一個(gè)能夠解決其各方面問(wèn)題的統(tǒng)一入口。

3.2協(xié)調(diào)處理好高校各相關(guān)部門(mén)之間的關(guān)系

在高校系統(tǒng)內(nèi)，由于各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的權(quán)限由不同的職能部門(mén)分管，所以如果要求對(duì)這些平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一的集中管理，必然會(huì)造成某些行政部門(mén)權(quán)力的削弱，從而在執(zhí)行^程中受到阻礙。針對(duì)這種多頭管理、雜亂無(wú)序的情況，決策者必須從學(xué)校全局的高度出發(fā)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各相關(guān)部門(mén)之間的關(guān)系，在確保管理和服務(wù)質(zhì)量的前提下，既要明確分工，又要加強(qiáng)合作，避免各自為政、推諉扯皮。