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青少年素質(zhì)拓展培訓范文第1篇

秋高雁飛大江奔騰水歡笑，彩旗高飄鑼鼓喧天慶落成！xx縣青少年活動中心勝利竣工是我縣廣大教育工作者和青少年學生的一大喜事。在此，我代表xx縣教育委員會和全縣萬中小學生向青少年活動中心勝利竣工表示熱烈的祝賀！向關(guān)心我縣教育事業(yè)的各位領(lǐng)導和各位來賓表示衷心的感謝！

隨著我國教育體制改革和素質(zhì)教育的深入推進，校外教育在整體教育中的作用日益增強，青少年學生對接受校外教育的要求日益迫切，校外教育已經(jīng)成為教育體系中重要的有機組成部分，在整合教育資源、拓展教育渠道、推進教育改革、促進青少年成才方面發(fā)揮著越來越重要的作用。青少年活動中心的落成是我縣校外教育發(fā)展的一個重要里程碑，標志著我縣校外教育進入了陣地化、規(guī)范化、規(guī)?；陌l(fā)展時期，這給我縣素質(zhì)教育插上了騰飛的翅膀，給我縣教育事業(yè)的發(fā)展增添了新的活力。

作為教育行政部門，我們愿增進與團縣委、縣青少年宮的親密伙伴關(guān)系，加強與團縣委、縣青少年宮的堅強有力合作，發(fā)揚團教一家的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進學校教育與校外教育的和諧發(fā)展。積極為青少年活動中心的發(fā)展提供師資、生源、培訓、管理和學術(shù)支持，協(xié)助青少年活動中心的建設(shè)發(fā)展，使青少年活動中心真正成為素質(zhì)教育的基地、人才成長的搖籃、學校教育的前臺。充分利用青少年活動中心的校外教育陣地作用，加強對青少年學生的素質(zhì)鍛煉和能力培養(yǎng)，發(fā)展青少年學生的個性特長和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型、能力型、復(fù)合型人才。改革學校教育囊括校外教育不合規(guī)定、不合時宜的做法，突出學校教育的重點和優(yōu)勢，減輕學生的課業(yè)負擔，給學生更多的參加校外培訓、鍛煉的時間和自由，為青少年活動中心的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件和環(huán)境，促進學校教育和校外教育的有機結(jié)合和協(xié)調(diào)發(fā)展，共同開創(chuàng)我縣教育事業(yè)新局面。

青少年素質(zhì)拓展培訓范文第2篇

__團工委在團區(qū)委和街道工委的指導下，認真推進試點工作，取得了一定成效，現(xiàn)將進展情況匯報如下：

一、健全組織，為試點工作提供有力保障

杭州道街團工委成立了杭州道街基層團建試點工作領(lǐng)導小組，定期聽取工作進展情況匯報，研究存在突出問題，商討解決問題的辦法，保證了試點工作的實施。按照團中央和團市委的要求，在團區(qū)委的具體指導下認真制定了《試點單位基層團建實施方案》，提出了依托網(wǎng)絡(luò)平臺拓展青少年工作陣地、探索區(qū)域建團新模式等六個方面的具體目標，分解了任務(wù)，為有的放矢的開展好試點工作提供了有力保障。

二、強基創(chuàng)先，試點工作開創(chuàng)新局面

街道團工委對社區(qū)團干部隊伍進行了優(yōu)化，鼓勵年紀輕、素質(zhì)高的大學生擔任團干部。在13個社區(qū)團支部中，有9個社區(qū)配備了年齡在35歲以下，學歷為大專以上的社區(qū)團干部。其中，一名為碩士研究生學歷。社區(qū)團干部的整體素質(zhì)明顯提高。

開展了強基創(chuàng)先工程，對基層團組織的工作制度、組織生活制度等團務(wù)制度進行了全面梳理。推行團務(wù)管理和團員管理的規(guī)范化建設(shè)，對社區(qū)團員青年情況和青年自組織情況進行了詳實的摸底調(diào)查。轄區(qū)團員總數(shù)為3789人，28歲以下青年數(shù)為8632人，團青比例為43.9%，青年自組織1個。

三、突出特色，試點工作取得新突破

一是探索團建工作載體，營造良好工作氛圍。依托黨建聯(lián)席會對( ）轄區(qū)單位進行摸底調(diào)查，吸納二十余家熱心參與社區(qū)青少年事務(wù)的單位籌建杭州道街青少年事務(wù)協(xié)調(diào)委員會，形成轄區(qū)共同關(guān)心青少年成長的良好氛圍。

二是積極開展活動，服務(wù)青年成長成才。杭州道街團工委通過開展20余項特色活動增強基層團組織活力。開展了青年服務(wù)月活動，成立“非常愛心”青少年英語技能培訓基地，召開待業(yè)青年免費招聘會，舉辦電腦知識技能培訓等，為青年提供學習機會和展示平臺。據(jù)統(tǒng)計，有100余名青少年接受了“非常愛心”英語培訓班和青年志愿者提供的英語、計算機知識培訓，有500余名待業(yè)青年參加了免費招聘會，300余人達成了就業(yè)意向。

三是利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展青少年工作平臺。利用福州道社區(qū)網(wǎng)站資源，搭建青年志愿者網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，促使青年人成為社區(qū)建設(shè)的主力軍。在社區(qū)網(wǎng)站開辟“律師在線”、“心理咨詢在線”等欄目，招募專業(yè)青年志愿者，在網(wǎng)上為社區(qū)居民答疑解惑。

通過社區(qū)網(wǎng)站、論壇、qq群等信息交流平臺，引導青少年參與社區(qū)活動?，F(xiàn)已有約1500人加入13個社區(qū)qq群。各個群隨時聯(lián)系、自主活動，極大的激發(fā)了轄區(qū)青少年參與社區(qū)活動的積極性。

四、破解難題，明確試點工作方向

一是基層團務(wù)工作規(guī)范性不強，缺乏指導性文件。基層團建工作檔案不健全，缺乏必要的及時整理，各項工作制度的落實有待進一步加強。

二是團工委的核心作用不明顯。轄區(qū)單位眾多，性質(zhì)多樣，企事業(yè)單位管理人員的素質(zhì)參差不齊。團工委在與非公所有制企業(yè)接觸中，經(jīng)常遇到一些企業(yè)存在抵觸情緒，開展共建工作有一定難度。

在第二輪推動階段中，將具體開展以下工作：

一是進一步推動基層團務(wù)工作的規(guī)范化建設(shè)。擬定基層團組織共青團工作考核評價體系，對社區(qū)共青團工作進行集中考核。同時，繼續(xù)舉辦團務(wù)知識培訓班，提高團干部整體素質(zhì)，提升工作標準，提高業(yè)務(wù)水平。

二是進一步開展共駐共建活動。發(fā)揮黨建帶團建聯(lián)席會作用，破解難點問題，實現(xiàn)“轄區(qū)資源共享、青少年事務(wù)共管”的工作目標；發(fā)揮轄區(qū)青少年事務(wù)協(xié)調(diào)委員會作用，開展轄區(qū)青少年喜聞樂見的活動，形成轄區(qū)青少年事務(wù)共同參與、共同促進、共同發(fā)展的良好社會氛圍。

青少年素質(zhì)拓展培訓范文第3篇

關(guān)鍵詞：唐山市；青少年；活動陣地建設(shè)

青少年活動陣地主要包括青少年宮、青年之家、青少年活動營地、各種愛國主義教育基地、青少年學生社會實踐基地、直接為青少年成長、成才服務(wù)的各種服務(wù)站（點）等。它們是與學校教育相互聯(lián)系、相互補充、促進青少年全面發(fā)展的實踐課堂，是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動平臺，是加強思想道德建設(shè)、推進素質(zhì)教育、建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地，在教育引導未成年人樹立理想信念、錘煉道德品質(zhì)、養(yǎng)成行為習慣、提高科學素質(zhì)、發(fā)展興趣愛好、增強創(chuàng)新精神和實踐能力等方面具有重要作用。

近幾年來，唐山市青少年活動陣地建設(shè)得到各級黨委、政府和社會各界的重視，已基本形成了覆蓋城鄉(xiāng)的網(wǎng)絡(luò)化格局。但是，無論是從數(shù)量、布局、規(guī)模還是從功能設(shè)置上，現(xiàn)有的青少年活誘蟮兀都難以滿足全市青少年健康成長的需要。為此，需采取切實有效的措施，加強青少年活動陣地建設(shè)，優(yōu)化青少年成長環(huán)境。

1 加強領(lǐng)導，制定相關(guān)規(guī)章制度，保障青少年活動陣地的建設(shè)與使用

作為政府應(yīng)該發(fā)揮在青少年活動陣地建設(shè)中的領(lǐng)導作用，切實承擔起對青少年活動陣地的建設(shè)、管理、規(guī)劃等工作，制定相關(guān)政策措施保障青少年社會教育的順利開展。培養(yǎng)青少年良好的道德品質(zhì)和文明行為，培育青少年的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神、團隊精神以及民主法制觀念、誠信觀念，幫助青少年形成朝氣蓬勃、昂揚向上的精神狀態(tài)等工作，這些工作都必須依賴從事青少年校外教育事業(yè)工作者的辛勤勞動。為此，各級政府在工作中要給予青少年活動陣地建設(shè)大力支持，出臺加強全市青少年活動陣地建設(shè)與使用的意見，就機構(gòu)性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、撥款渠道、收費標準、貸款優(yōu)惠、減免稅收項目、從業(yè)人員資格、職稱序列、職級待遇等事關(guān)青少年活動陣地生存與發(fā)展的實質(zhì)性問題做出界定，以調(diào)動每一個校外教育工作者的工作積極性、能動性和創(chuàng)造性，健全青少年活動陣地的自身造血功能。

2 增加政府投入，鼓勵社會投資，保障青少年活動設(shè)施的建設(shè)和運轉(zhuǎn)

校外活動大力提倡公益性，但公益性的前提是需要活動經(jīng)費的，而目前校外活動最大的經(jīng)費來源是平時的特長培訓班學生的學費收入，但要體現(xiàn)公益性，向?qū)W生所收取的培訓學費只能是成本費，所以活動經(jīng)費需要得到政府部門的大力支持。作為政府，應(yīng)承擔主要責任，增加財政撥款，建立發(fā)展基金，加大免費和僅收成本費的青少年活動設(shè)施建設(shè)的工作力度。政府應(yīng)有計劃地改造青少年活動教育設(shè)施，充實和完善社會教育設(shè)備。切實落實國家政策，各級財政部門支持青少年學生開展課外活動和維修青少年活動場所的經(jīng)費開支。

同時要鼓勵和放開對青少年活動陣地建設(shè)的社會投資，這種投資方式有兩種：一是政府主導，其他資本參與的合作形式；二是社會資本獨資的形式，也就是所謂的民營的社會機構(gòu)。不管哪種模式都要把握公益性原則，突出機構(gòu)對青少年的教育引導，發(fā)揮其青少年活動陣地的作用。值得一提的是，后一種模式當中，政府層面應(yīng)為民間投資者爭取更好的發(fā)展政策，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，在保證其正常運營的狀態(tài)下，保持其發(fā)揮社會教育引導青少年思想道德教育、提升青少年綜合素質(zhì)的宗旨和目的，通過市場的競爭和運作實現(xiàn)資源合理有效的配置，推動青少年社會教育活動的社會化、專業(yè)化。

3 優(yōu)化師資配置，創(chuàng)新青少年活動陣地工作方式

教育的關(guān)鍵是教師，優(yōu)秀的教師隊伍是青少年活動陣地發(fā)揮作用的根本保障，提高青少年活動陣地教師的素質(zhì)，優(yōu)化師資配置非常關(guān)鍵。為此，一要多渠道、多層次、多種形式的充實優(yōu)化教師隊伍。教師可以是專職也可以是兼職，可以是專任教師也可以是喜歡青少年工作的具有一定素養(yǎng)的社會成員，通過專業(yè)學習、進修深造、出國（境）培訓、交流合作、等多種方式，培養(yǎng)一支具有社會工作理念、專業(yè)理論功底好、實踐能力強的師資隊伍。二要注重提高新教師的學歷層次。通過公開招考，從綜合大學教育學院的畢業(yè)生或其它具有社會教育知識和管理經(jīng)驗的高素質(zhì)人員中錄用教學管理人員。三要促進各青少年活動陣地師資之間的交流。把好的經(jīng)驗、做法和優(yōu)秀教學成果及時推廣，在交流之中增進了解，提高教師教學水平。

在工作方式上要創(chuàng)新現(xiàn)有工作模式，朝品牌化、網(wǎng)絡(luò)化、社區(qū)化方向發(fā)展。品牌化就是要樹立青少年活動陣地精品，以吸引越來越多的青少年積極參與。網(wǎng)絡(luò)化就是將現(xiàn)實和虛擬教育有機融合，利用現(xiàn)代化的信息工具，以新媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，拓展青少年活動陣地的影響范圍，利用網(wǎng)絡(luò)、手機開展遠程教育、個性化教育，覆蓋影響更多的青少年群體。社區(qū)化就是要求青少年活動陣地一定要轉(zhuǎn)變工作模式，多層次多領(lǐng)域的開展工作，向廣大社區(qū)青少年普及，以滿足青少年的各種不同需要，高效利用社會教育資源。

4 創(chuàng)新管理，擴大青少年活動陣地覆蓋面，實現(xiàn)青少年社會教育公平

青少年素質(zhì)拓展培訓范文第4篇

青少年是指一個人6歲至19歲之間的階段,涵蓋小學、初中、高中、大學初期，是人一生中身心發(fā)育、知識增長、思想形成的重要時期。根據(jù)中國青少年研究中心的調(diào)查顯示，我國青少年人口數(shù)量約2.28億。青少年是祖國的未來，是國家人才的重要儲備，青少年的成長成才直接關(guān)系到每個家庭的幸福與美滿。

一、做好青少年成長規(guī)劃的必要性

為青少年做成長規(guī)劃，能夠調(diào)整家長完全依賴學校的心態(tài)，促進家校之間的互補；能夠幫助家長結(jié)合孩子實際條件，思考子女教育的問題；能夠幫助孩子認識自己的優(yōu)勢和不足，更好地規(guī)劃自己的成長；能夠強化家長擔負起教育孩子的責任，優(yōu)化子女教育；能夠減少家長在對子女教育過程中的盲目性，引導其走向成才和成功。在我國，并不是每個家庭都有意識、有能力去思考和實施青少年的成長規(guī)劃。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國18歲以下的留守兒童有6102.55萬，另有3600多萬流動的未成年人口，也就是說，我國每3個未成年人中就有一個處于留守或流動狀態(tài)。這為孩子的教育帶來很大的挑戰(zhàn)。即使是在正常、非留守家庭的人口中，也有相當多的家長對孩子的教育處于盲目和順其自然的狀態(tài)，很多家長雖然主觀上重視孩子的成長教育，但由于不懂教育，收效甚微。這使我們對青少年做成長規(guī)劃顯得更加困難、更加緊迫、更加有必要。

二、青少年成長規(guī)劃中的一些誤區(qū)和反思

1.過分溺愛孩子，助長了孩子的嬌生慣養(yǎng)

由于特殊的國情，我國有相當多的獨生子女。同時，有很多孩子因為父母工作忙碌、外出務(wù)工等原因，全靠隔代長輩撫養(yǎng)，促使孩子養(yǎng)成了依賴和嬌慣的習慣，形成了以自我為中心的性格，遇到困難和挫折，習慣性地把責任推到別人的身上。長輩對孩子的喜愛是可以理解的，但如果超出了正常的范圍，凡事都沒有原則的溺愛就是一種錯誤的教育觀念，這種方式短期看起來是對孩子的愛護，長遠來看則會害了孩子。因此，教育孩子既需要關(guān)愛，更需要方法。

2.抱著放任自流的心態(tài)，交給老師和學校

在對待教育的問題上，有相當多的家長由于沒有時間和精力去管教子女，往往把教育孩子完全寄希望于教師和學校，希望學校和教師把孩子教育成才。家長這種寄托于學校和放任于學校的選擇，使家長對孩子的教育缺位。雖然學校有完整的制度和系統(tǒng)化的課程學習、課余活動等，但是學校教育是無法代替家庭教育對于孩子成長的影響的，家庭親情對子女的關(guān)愛也不是教師所能完全了解和替代的，孩子的成長過程需要家長的悉心愛護和教育。

3.沒有考慮孩子的學習意愿和興趣，盲目參加培訓和早教

也有相當多的家長有對孩子進行教育規(guī)劃的意識，社會上生意火爆的各種早教、學習培訓和補習班就充分證明了這一點。一方面，各種早教、培訓機構(gòu)的宣傳和廣告，吸引了家長的眼球，如“別讓孩子輸在起跑線上”，這樣的宣傳口號真的是說到了家長的心里；另一方面，有的家長也有盲目跟風的心態(tài)，看到別人家的孩子上早教，生怕自己的孩子落在了后面，也把孩子成才的希望寄托在各類培訓和早教上。造成這些現(xiàn)象的原因是多方面的，其中重要的原因就是家長對孩子的教育抱有十分功利的心態(tài)，當然，這種想法也是深受應(yīng)試教育的影響，不得已而屈從于社會競爭的大環(huán)境；但實際上很多早教和培訓機構(gòu)已經(jīng)完全商業(yè)化了，對孩子的培養(yǎng)也是唯分數(shù)論，不利于孩子德智體的全面發(fā)展。因此，廣大家長應(yīng)該合理甄別、認真思考、充分論證，選擇合適的方式對孩子進行教育培養(yǎng)，而不是盲從和跟風。

4.重視智力，過度看重分數(shù)，造成高分低能

在長期應(yīng)試教育指揮棒的影響下，整個社會對教育的認識偏離了正確的軌道，只有分數(shù)才能決定孩子命運的社會現(xiàn)實也影響了父母對孩子培養(yǎng)的認知觀。這是應(yīng)試教育在公眾心理層面造成的認識誤區(qū)，也是當前暫時無法改變的教育現(xiàn)狀。以前孩子只是為了高考而拼搏，現(xiàn)在為了小升初、初升高，孩子們不斷參加各種考試，考試現(xiàn)場的擁堵程度已經(jīng)成了壯觀的社會現(xiàn)象了。以前倡導的素質(zhì)教育在社會現(xiàn)實面前不得不低頭，所謂的學生減負在“應(yīng)試教育低齡化”“中小學基礎(chǔ)教育精英化”的壓迫下反而使學生的壓力和競爭越來越大。家長和各類學校都把分數(shù)作為唯一的衡量指標，追求智力投入和分數(shù)成了家長教育最重要的目標。其實對低齡孩子的教育來說，還有很多比分數(shù)更加重要的因素，那就是孩子健康身體與心理、愛好與興趣、探索與好奇心、誠信意識、堅韌的意志品質(zhì)、良好的性格、高品質(zhì)的人際溝通和團隊合作等，這些優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)能夠使孩子受益終身，遠比分數(shù)更加重要，這些是現(xiàn)代人才必備的素質(zhì)，對人的幸福和成功的影響遠遠超過分數(shù)本身。

5.未遵從個體實際，思想窄化、路徑單一

在激烈的社會競爭中，一些家長未遵從孩子個體的實際差異，思路不夠開闊，路徑比較單一，非讓孩子走千軍萬馬過獨木橋的道路。最常見的表現(xiàn)就是，許多家庭和家長們不顧孩子的實際情況，看到別人的孩子讀名校就要跟著效仿，造成了子女極大的學習和心理壓力。其實每個孩子都有自身的智能組合的優(yōu)勢，有的孩子的天賦和興趣不是靠考試分數(shù)就能反映出來的。對于這樣的孩子應(yīng)當根據(jù)家庭的實際情況和自身的條件盡量找到合適自己的教育規(guī)劃道路，比如就讀職業(yè)學校，學習技術(shù)和技能，同樣也能夠在社會競爭中具備自身的技術(shù)優(yōu)勢。成功的道路并不是只有一條，三百六十行，行行都能出狀元。不一定非要走名牌高中、名牌大學、學術(shù)科研的道路，每個人根據(jù)自己的實際情況，選擇合適的教育成才之路才是最正確的選擇。

三、關(guān)于青少年成長規(guī)劃的具體做法和建議

所謂青少年的成長規(guī)劃，就是結(jié)合學校教育、家庭教育和青少年自身的實際，對孩子成長做出規(guī)劃，使整個教育過程不偏離正常的發(fā)展軌道，為孩子的成才起到引領(lǐng)、監(jiān)督和調(diào)整的作用。我們這里談的青少年的成長規(guī)劃主要以家庭教育和學校教育為視角，偏重于個體化和微觀化的教育規(guī)劃。由于青少年的成長規(guī)劃具有高度的個性化特點，因此我們只能提出大致的規(guī)劃方向和內(nèi)容，在實際的教育中，要結(jié)合孩子的實際情況來具體化，只有這樣才能起到良好的導向作用。對于青少年的成長規(guī)劃不應(yīng)當只是以知識和能力為導向，而是應(yīng)該以良好的習慣、濃厚的興趣、持續(xù)的動力、主動的探究、行為的規(guī)矩、求知的能動性和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為導向，使孩子的能力、素質(zhì)、知識、技能逐漸生成，并找到成才的動力和方向。青少年的成長規(guī)劃分小學階段、初中階段、高中階段和大學一年級階段這四個年齡階段，各個階段都包含身體的鍛煉、學習的進步、品德的培養(yǎng)等內(nèi)容，每個階段都有各自的目標、內(nèi)容和主要實現(xiàn)途徑。在這些總體方向的規(guī)劃下，還要根據(jù)各個孩子自身的特點來進行具體的教育。

1.小學年齡階段

處于低齡階段的青少年，其教育成長規(guī)劃的重點首先應(yīng)該是培養(yǎng)良好的行為習慣，講文明、懂禮貌；能夠與學校老師、同學和家長進行一定的溝通交流；在學習生活中做到自己的事情自己做；敢于在班級活動中表現(xiàn)自己；樂于助人、團結(jié)同學，能夠分享與同學交往帶來的快樂。其次，要尊重孩子活潑好動的天性，鼓勵他們參加自己喜愛的體育運動，不僅有利于孩子的身心健康，還能磨煉孩子的意志力，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)。再次，在學習方面，要重點培養(yǎng)小學生對新鮮事物的好奇心，強化孩子的感性認識，鼓勵親身體驗，以勞動實踐的方式來認識事物，為自覺學習打下基礎(chǔ)。最后，家長要正確認識孩子參加興趣班的問題，盡量選擇孩子感興趣的項目來學習，這對課內(nèi)的教育也是有益的補充。

2.初中年齡階段

對于初中年齡階段的青少年，其成長規(guī)劃的重點首先應(yīng)該是行為習慣的自律性，能夠?qū)W校校規(guī)、公共場合的社會規(guī)范有一個理性的認識，并自覺遵守，提高自我的品德意識。其次，要鼓勵初中學生加強體育鍛煉，達到身心健康、磨煉意志的作用。同時，隨著初中生人際交往的擴大，要鼓勵他們與同校同學健康交往，體會交往帶來的思想碰撞，鼓勵他們在公眾場合表達自己的意見，培養(yǎng)自信心。再次，對于初中年齡階段的青少年要從培養(yǎng)良好學習習慣轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)對學習的主動性和專注力的提高，要注重以任務(wù)目標達成為導向的自覺性培養(yǎng)，為基礎(chǔ)教育階段承上啟下的學習任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。最后，這一年齡階段的青少年已經(jīng)初步具備了社會交往技能和動手操作能力。家長和學校可以適當規(guī)劃安排青少年學生參加社會實踐活動，讓學生接觸真實的社會生活，在協(xié)助活動、完成任務(wù)的實踐鍛煉中訓練他們的勇氣、語言表達、獨立思考問題和解決問題的能力，幫助他們把書本知識和實踐體驗相結(jié)合，從而提高對社會、對自己、對環(huán)境的認識，增強其社會實踐能力。

3.高中年齡階段

對于處于高中年齡階段的青少年，其教育成長規(guī)劃的重點首先應(yīng)該是其對于學習目標、任務(wù)的認識更加清晰化。對于就讀普通高中的學生，應(yīng)該清醒地認識上高中的主要目的，既要學到文化知識，又要為高考做充分的準備，因此要把學習作為整個高中階段的重心來抓，要在教師的引導下，主動地學習知識，要主動預(yù)習、學習、復(fù)習，補充、拓展知識，查找自己知識學習中存在的不足和短板，做到積極主動地達到選拔性考試的要求。另外，還有相當一部分青少年學生，由于學習成績、家庭、自身條件等原因沒有進入普通高中，他們有的進入了職業(yè)高中，有的較早地步入了社會，這些學生和家長要有正確的認識，不要盲目和就讀普高和大學的學生攀比，其實就讀職業(yè)高中同樣也可以學習知識和技能，也有機會繼續(xù)深造，報考職業(yè)技術(shù)大學、應(yīng)用型大學和普通高等學校；對于提前就業(yè)的青少年，只要家長和孩子合理規(guī)劃、努力上進，完全可以成為高素質(zhì)的勞動者和勞動技能人才。如學習適合自己的技能、技術(shù)，參加勞動技能培訓、競賽，取得職業(yè)資格證書等。其次，高中青少年要加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，磨煉自己的意志力，為投入高強度的學習打下身體基礎(chǔ)，同時要合理調(diào)整心態(tài)和作息規(guī)律，保持積極健康向上的狀態(tài)，合理定位自身的競爭實力，找到適合自己的大學。再次，高中青少年要進一步培養(yǎng)自己的自信心，鍛煉自己的人際交往能力，發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的興趣、愛好、特長，多參加社會實踐活動或者以跟隨工作的方式接觸一些具體崗位，了解一些職業(yè)的具體情況，為進入大學選擇適合自己自身條件的專業(yè)打好基礎(chǔ)，切忌盲目跟風，不結(jié)合自身實際，選擇不適合的專業(yè)，造成沒有興趣，就讀困難等情況。

4.大學一年級年齡階段

對于處在大學一年級階段的青少年，其教育成長規(guī)劃的重點首先應(yīng)該是盡快適應(yīng)大學生活。大學是人生新的起點，但是很多學生受“苦高中、耍大學”和“60分萬歲”思想的影響，把大學當成了休息站，學習動力嚴重不足，這與西方國家大學生拼命吸取人類先進文化知識，珍惜大學黃金時間的現(xiàn)象形成鮮明對比。家長和教師應(yīng)該及時引導他們，通過軍訓、入學教育、導師見面會、班級主題活動等方式幫助他們盡快轉(zhuǎn)變角色，拋棄不正確的觀念，以飽滿的熱情迎接大學生活。其次，在融入大學生活后，大一學生就應(yīng)當結(jié)合自身實際和專業(yè)方向，著手做好自己的大學學習、生活、就業(yè)、特長培養(yǎng)、社會實踐活動等方面的大致規(guī)劃，把握好前進的方向。專業(yè)學習規(guī)劃是其中最重要的一方面，大學生要充分利用課堂上教師的講授和課堂下充足的時間、大學豐富的圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源等，夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)和拓展專業(yè)領(lǐng)域特長。再次，拓展自己的人際交往范圍和社會實踐領(lǐng)域。大學期間是校園小社會向大社會的過渡，學生應(yīng)當充分利用大學生涯相對自由的時間和空間，拓展自己人際交往的范圍，鍛煉溝通交流能力和為人處世能力，了解真實的社會，鍛煉社會適應(yīng)能力，積累實踐經(jīng)驗，通過思考問題、解決實際問題、增長才干。

青少年素質(zhì)拓展培訓范文第5篇

關(guān)鍵詞：少年軍校；加強；青少年；國防教育

棗莊市少年軍校創(chuàng)立于2001年5月，由棗莊市國防教育委員會、棗莊市關(guān)心下一代工作委員會、共青團棗莊市委、棗莊市教育局聯(lián)合批復(fù)，棗莊市少年軍校在棗莊軍分區(qū)教導隊訓練基地正式掛牌成立“棗莊市國防知識教育基地”暨棗莊市少年軍校。棗莊市少年軍校是市青少年宮最重要的活動品牌，多年來一直秉持“服務(wù)少年兒童，致力國防教育”的辦校宗旨，努力打造充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的少年軍校教育機制，豐富教育內(nèi)容，拓展教育途徑，創(chuàng)新教育形式，引領(lǐng)青少年在強健體魄、磨練意志的同時，學習國防知識，加強愛國主義教育，使其思想道德建設(shè)和文明素質(zhì)不斷提升，有效推動了全市少年軍校規(guī)范有序發(fā)展。15年來，棗莊市少年軍校已成功舉辦軍事素質(zhì)訓練營68期，共有50000余名青少年參加活動，體驗軍隊生活，一大批合格的“小軍人”在這里茁壯成長。2013年度被共青團山東省委、省國防教育辦公室、省公安消防總隊、省公安廳交通警察總隊、省少工委聯(lián)合授予“山東省少年軍（警）校示范?！狈Q號。

一、為什么要利用少年軍校對青少年進行國防教育

1.它的重要性。少年軍校是對少年兒童進行國防教育的一種重要組織形式，是加強少年兒童思想道德教育的重要陣地。是少年兒童愉快接受愛國主義教育的生動課堂和磨練意志品質(zhì)、提高綜合素質(zhì)的重要途徑。實踐證明，開展少年軍校活動，對于促進少年兒童的健康成長具有不可替代的重要作用。

2.它的針對性。少年兒童的素質(zhì)關(guān)系到國家的未來?，F(xiàn)在的孩子任性嬌氣，自理能力差；關(guān)心他人、關(guān)心集體的意識淡薄，缺乏實踐磨練等，這是人人皆知，有目共睹的事實。而少年軍校通過與軍人的接觸和軍營環(huán)境的熏陶，能使孩子們形成良好的行為規(guī)范，更能磨礪少年兒童不怕困難、勇于吃苦、頑強拼搏、奮發(fā)進取的精神。少年軍校是有效克服少年兒童許多缺點毛病的一所好學校。

3.它的可行性?！吨腥A人民共和國國防教育法》規(guī)定：有條件的小學、初級中學、青少年宮等可以組織學生開展以國防教育為主體的少年軍?；顒印Ｎ覀冋J為，作為基礎(chǔ)教育的小學和承擔校外教育的青少年宮應(yīng)積極創(chuàng)造條件，辦好少年軍校。通過辦好少年軍校來全面提高學生的綜合素質(zhì)，為國家的未來、也為學生的身心健康成長切實負起責任。

1.深入宣傳，廣造輿論，形成共識。充分運用廣播、有線電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等宣傳工具、宣傳普及少年軍校的目的和意義，學校、青少年宮充分利用校會、班會、隊會、活動培訓等形式，廣泛宣傳、動員和討論，明確任務(wù)，提高對普及少年軍校重要性的認識，形成了社會各界關(guān)心、支持，學生踴躍參加，爭當軍校學員的良好氛圍。今年以來，接受軍訓學生就有2000余名；少年軍校和駐軍單位廣泛開展了精神文明共建活動，促進了雙擁工作深入開展；出現(xiàn)了學生努力爭當少年軍校學員，家長積極送子參加少年軍校的喜人局面，帶動了社會國防教育深入發(fā)展。

2.領(lǐng)導重視，部門配合，齊抓共管。各級黨政領(lǐng)導十分重視少年軍校工作，把它列入了精神文明建設(shè)的議事日程，各級政府下發(fā)文件，并成立了各分管領(lǐng)導、人武、教育、宣傳、民政、學校、青少年宮參加的領(lǐng)導組織。原棗莊一些退役的老將軍還勉勵“小軍人”們：向叔叔學習，樹立遠大的革命理想，嚴格訓練，遵守紀律，刻苦學習，努力使自己成長為社會主義革命事業(yè)的接班人。各級政府撥款為少年軍校制作軍旗和軍服，布置軍校活動室。

3.制定規(guī)劃，納入計劃，健全機制。按照教育大綱制定少年軍校的活動規(guī)劃，把少年軍?；顒蛹{入宮教學計劃，納入主任任期責任制，納入培訓教師的工作職責，納入校外教育管理。量化少年軍校活動標準，健全會操、講評、檢查等機制，樹立典型，表彰先進，鞭策后進。開展少年軍校夏令營活動，主要領(lǐng)導親自掛帥抓落實，學員刻苦訓練，形成了你追我趕爭第一的良好氣氛。

4.改進形式，豐富內(nèi)容，增強效果。緊緊抓住“滲透”和“結(jié)合”兩個環(huán)節(jié)，扎實、有效、豐富多彩地開展了各種活動，取得了明顯成效。軍校學員向軍隊寫慰問信3000余封，贈送紀念品1000多份。少年軍校結(jié)合英雄事跡報告會、知識競賽、演講比賽、書法美術(shù)聲樂比賽等形式開展活動，豐富了軍校嚴肅緊張的事生活，增強了少年軍校的生機與活力。結(jié)合校外教育活動，重點進行人民的條令教育，艱苦奮斗教育，革命英雄主義教育和集體主義教育。老師和家長普遍感到學生學習部隊生活制度養(yǎng)成了良好的舉止和姿態(tài)；吃苦耐勞精神得到增強；增強了集體榮譽感，凈化了思想，升華了感情。

三、通過少年軍校培訓取得良好成效

1.普及了國防知識。少年軍校作為一種以培養(yǎng)學生國防觀念為主的課外活動組織形式，以《國防時報》《國防科普》《精神文明報》《少年軍校教程》為載體，組織開展了國防科技知識的講座縱橫、參觀訪問、影視觀看、學習討論、體會交流及國防科技知識競賽等的活動，有效地將國防科技知識生動、形象、直觀地傳播到小軍人中去；積極傳播了國防建設(shè)、科技領(lǐng)域的新知識、新成果等，為普及國防科技知識發(fā)揮出了積極的作用。