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公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第1篇

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，掌握管理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，通曉公共事業(yè)管理基本理論和技術(shù)方法，具備較強(qiáng)的公共事業(yè)管理實(shí)務(wù)操作能力以及良好的語(yǔ)言表達(dá)和人際溝通能力，能在各類(lèi)公共事業(yè)單位、社區(qū)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)以及政府機(jī)關(guān)從事公共事業(yè)管理與服務(wù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家的開(kāi)設(shè)具有較長(zhǎng)的歷史，已發(fā)展成為一個(gè)成熟的專(zhuān)業(yè)，并且隨著社會(huì)分工的細(xì)化，該專(zhuān)業(yè)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家已呈細(xì)化的趨勢(shì)。

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)作為新興學(xué)科，其社會(huì)需求十分強(qiáng)烈，而且需求量極大，這是我國(guó)繼經(jīng)濟(jì)體制改革、政府體制改革后事業(yè)組織管理體制的改革形勢(shì)所決定的。

要建立政事分開(kāi)、管理自主科學(xué)、面向社會(huì)、獨(dú)立的社會(huì)主義事業(yè)單位，沒(méi)有眾多的高層次的公共事業(yè)管理人才是不行的。另外公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生還可以參加國(guó)家公務(wù)員考試進(jìn)入政府系統(tǒng)，參加MPA考試進(jìn)行進(jìn)一步深造。因此，無(wú)論從社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的總需求，還是從畢業(yè)生就業(yè)和進(jìn)一步深造來(lái)看，其專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景都十分看好。

拓展閱讀：公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)主要課程

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第2篇

有的擁有多個(gè)不同專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)以同一專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)招生，但在經(jīng)過(guò)一段基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，會(huì)選擇具體的方向深入學(xué)習(xí)：有的擁有多個(gè)不同專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)在招生時(shí)就以“（ ）”標(biāo)注其具體方向，從一進(jìn)校就專(zhuān)門(mén)針對(duì)具體方向而開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程。在本文中，筆者將根據(jù)院校特色而設(shè)定了某些專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)梳理出來(lái)，以供參考。

目前我國(guó)的大學(xué)都朝著綜合型發(fā)展，但追根溯源，不難發(fā)現(xiàn)每所院校會(huì)在某些學(xué)科、專(zhuān)業(yè)有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，如財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，外國(guó)語(yǔ)院校的英語(yǔ)、小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)等。在走向綜合型的過(guò)程中，擁有某些學(xué)科優(yōu)勢(shì)的一些院校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)也與學(xué)校的特色聯(lián)系起來(lái)，成為普通中的與眾不同。

公共事業(yè)管理

專(zhuān)業(yè)方向：衛(wèi)生事業(yè)管理方向、體育管理方向、城市管理方向、教育管理方向、招標(biāo)采購(gòu)方向等

文教、衛(wèi)生、體育、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)機(jī)構(gòu)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高逐漸建立起來(lái)，但如何對(duì)其完善及進(jìn)行有效管理，在我國(guó)卻長(zhǎng)期處于空白，公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就誕生于社會(huì)急需擁有管理公共事業(yè)人才的背景之下。從在部分院校試行到目前開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)院校達(dá)到上百所，公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)十余年時(shí)間逐漸發(fā)展起來(lái)。

在較多開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的院校中，并未細(xì)分專(zhuān)業(yè)方向，而主要是進(jìn)行綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)，主要課程也較多為一些系統(tǒng)性的課程，如管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、公共事業(yè)管理、行政學(xué)原理、公共關(guān)系學(xué)、管理倫理學(xué)、公共政策與分析等。但由于公共事業(yè)管理所覆蓋的范圍，先天性地針對(duì)文教、衛(wèi)生、體育、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等領(lǐng)域，因此一些高校根據(jù)本校特色而設(shè)定了不同的方向。

蘭州大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、成都醫(yī)學(xué)院的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)方向?yàn)樾l(wèi)生事業(yè)管理，培養(yǎng)在衛(wèi)生行政、醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)及社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)等部門(mén)從事行政管理工作的專(zhuān)門(mén)人才。不管是專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中的醫(yī)學(xué)類(lèi)相關(guān)課程，還是面向醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，都突顯了本專(zhuān)業(yè)濃濃的衛(wèi)生事業(yè)管理方向。與衛(wèi)生事業(yè)管理方向相近的還有南方醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)院管理方向和江西中醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)的衛(wèi)生法學(xué)方向。

北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、天津體育學(xué)院等則將公共事業(yè)管理的方向定位于體育管理，除了在管理學(xué)原理、政治學(xué)原理、公共管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之上增加職業(yè)體育管理、健身娛樂(lè)管理等相關(guān)課程能體現(xiàn)其特色外，就業(yè)方向也轉(zhuǎn)向了各級(jí)政府體育部門(mén)、社會(huì)體育組織。

擁有建筑特色的北京建筑工程學(xué)院公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)則專(zhuān)攻招標(biāo)采購(gòu)方向。作為全國(guó)第一個(gè)設(shè)置“招標(biāo)采購(gòu)方向”的普通高校本科專(zhuān)業(yè)，這也離不開(kāi)建筑行業(yè)的需要。因此，到從事招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)的企事業(yè)單位從事招投標(biāo)業(yè)務(wù)管理工作、到招標(biāo)機(jī)構(gòu)從事招標(biāo)工作、到建設(shè)與房地產(chǎn)企業(yè)從事工程招投標(biāo)工作、到政府部門(mén)從事政府采購(gòu)管理工作、到工程咨詢機(jī)構(gòu)從事招投標(biāo)工作就是該方向的就業(yè)前景。

而以我國(guó)僅有的以防災(zāi)減災(zāi)高等教育為主的防災(zāi)科技學(xué)院的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)方向?yàn)閼?yīng)急管理，結(jié)合預(yù)防災(zāi)害發(fā)生，培養(yǎng)具備突發(fā)事件應(yīng)急處置和應(yīng)急指揮輔助決策能力和一定的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理、防災(zāi)規(guī)劃組織能力的專(zhuān)業(yè)人才，故而專(zhuān)業(yè)課程也就多了災(zāi)害學(xué)原理、應(yīng)急管理概論、災(zāi)害經(jīng)濟(jì)學(xué)、災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理、災(zāi)害經(jīng)濟(jì)損失評(píng)估、應(yīng)急指揮系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用等。

除了以上詳細(xì)介紹的各個(gè)方向外，陜西師范大學(xué)公共事業(yè)管理為教育管理方向、西南政法大學(xué)為城市管理方向、淮南師范學(xué)院為會(huì)展策劃與管理方向等。

相信看了這些介紹，你眼中的公共事業(yè)管理再也不是那個(gè)大而空的理論專(zhuān)業(yè)，而是行業(yè)針對(duì)性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)吧！

交通運(yùn)輸

專(zhuān)業(yè)方向：汽車(chē)運(yùn)用工程、交通安全工程、民航信息工程、空中交通管理與簽派、機(jī)場(chǎng)運(yùn)行與管理等

“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)?！币磺Ф嗄昵?，身在西安的妃子想吃到千里之外嶺南之地的新鮮荔枝，要千里馬日夜奔徙才有可能?，F(xiàn)在，早上從嶺南各地樹(shù)上摘下的新鮮荔枝，下午就能到達(dá)我國(guó)東南西邊的任何地區(qū)的超市、水果鋪。同樣，要參加在京城舉行的科舉考試，許多應(yīng)試子弟提前一年，或者半年就需要出發(fā)，而如今從最南的海南到最北的黑龍江也不過(guò)短短三四個(gè)小時(shí)的時(shí)間?？梢哉f(shuō)，交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)達(dá)不僅讓物品在異地之間的便捷交換成為可能，也讓人可以在較短的時(shí)間發(fā)生空間位移。

交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的就是能運(yùn)用統(tǒng)籌學(xué)、管理學(xué)、交通運(yùn)輸組織學(xué)等方法，具有運(yùn)用運(yùn)輸技術(shù)設(shè)備，合理組織運(yùn)輸生產(chǎn)以獲得最佳社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益基本能力的人才。一般來(lái)講，現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式主要有鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸和管道運(yùn)輸?shù)?。所以開(kāi)設(shè)交通運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)也因院校特色而注重培養(yǎng)在某一類(lèi)型運(yùn)輸領(lǐng)域從業(yè)的人員。

長(zhǎng)安大學(xué)交通運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)分為汽車(chē)運(yùn)用工程和交通安全工程兩個(gè)方向，主要為交通運(yùn)輸行政管理部門(mén)和大中型運(yùn)輸企業(yè)、運(yùn)輸主導(dǎo)型物流企業(yè)、城市公交企業(yè)及相關(guān)單位培養(yǎng)高層次的運(yùn)輸管理人才。學(xué)生在校期間將系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理理論、管理方法和管理技能，熟悉交通運(yùn)輸行政管理、運(yùn)輸企業(yè)管理、運(yùn)輸技術(shù)及運(yùn)輸實(shí)務(wù)，訓(xùn)練管理工程師業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平和從事實(shí)際管理工作的能力。畢業(yè)后學(xué)子的就業(yè)領(lǐng)域主要是公路運(yùn)輸。同樣以公路交通為側(cè)重方向的還有山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)等。

以航空航天為特色的北京航空航天大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、中國(guó)民用航空飛行學(xué)院等開(kāi)設(shè)的交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)則集中于航空領(lǐng)域，開(kāi)設(shè)民航信息工程、空中交通管理與簽派、民航機(jī)務(wù)工程、民航電子電氣工程、機(jī)場(chǎng)運(yùn)行與管理等方向。中國(guó)民航大學(xué)設(shè)有空中交通管理、公司運(yùn)行管理、機(jī)場(chǎng)運(yùn)行管理方向，開(kāi)設(shè)航行系統(tǒng)工程、系統(tǒng)分析及控制、交通安全工程、空氣動(dòng)力學(xué)、航空氣象、航空運(yùn)輸?shù)慕M織與管理、飛機(jī)系統(tǒng)、領(lǐng)航與導(dǎo)航、通信與監(jiān)視技術(shù)、交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等課程，就業(yè)領(lǐng)域?yàn)槊窈礁鞯貐^(qū)空管局、空管分局（站）、航空公司和機(jī)場(chǎng)等地。

有著“中國(guó)鐵路工程師的搖籃”和“東方康奈爾”之稱(chēng)，在鐵路學(xué)科有著較強(qiáng)實(shí)力的西南交通大學(xué)交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)則把專(zhuān)業(yè)方向分為鐵路運(yùn)輸、城市軌道交通兩個(gè)方向。通過(guò)行車(chē)組織、貨物運(yùn)輸組織、旅客運(yùn)輸組織、鐵路車(chē)站與樞紐、城市軌道交通規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、城市軌道交通安全、集裝箱運(yùn)輸與多式聯(lián)運(yùn)等課程的學(xué)習(xí)，鐵路運(yùn)輸方向的畢業(yè)生主要面向鐵路局或公司、設(shè)計(jì)研究院、大型工礦企業(yè)、教育院校等交通運(yùn)輸企事業(yè)單位就業(yè)；城市軌道交通方向的畢業(yè)生主要面向交通管理部門(mén)、科研院所、城市軌道交通設(shè)計(jì)單位、地鐵公司、教育院校等企事業(yè)單位就業(yè)。

新聞學(xué)

專(zhuān)業(yè)方向：財(cái)經(jīng)新聞方向、經(jīng)濟(jì)新聞方向、法制新聞方向、國(guó)際新聞方向、體育新聞方向等

每個(gè)十七八歲的青年都有一顆不安分的心，如果說(shuō)三毛的《撒哈拉的故事》讓我們對(duì)外面的世界還帶著一絲浪漫的情緒，那么通過(guò)電視鏡頭和報(bào)紙文字傳遞給我們的則是一個(gè)更真實(shí)的世界：政治風(fēng)云變幻、經(jīng)濟(jì)浪潮此起彼伏、社會(huì)百態(tài)冷暖人生……新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的就是走進(jìn)這第一現(xiàn)場(chǎng)，用自己眼睛，用自己的筆傳遞出天下事的人才。

新聞是一個(gè)既要?jiǎng)幽X又要?jiǎng)邮值膶?zhuān)業(yè)，從它的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置可見(jiàn)不一般。新聞學(xué)的主要課程包括理論與實(shí)務(wù)兩類(lèi)。理論主要有新聞學(xué)概論、傳播學(xué)、中外新聞史等，通過(guò)記憶和理解就能轉(zhuǎn)化為自己所得；實(shí)務(wù)包括新聞采訪、新聞寫(xiě)作、新聞評(píng)論、攝影、新聞編輯等，這些則要通過(guò)一次又一次的試驗(yàn)才能日有所長(zhǎng)。記得大學(xué)的時(shí)候，同宿舍的同學(xué)訂閱了《南方周末》等深度周刊，也訂閱了一些都市類(lèi)報(bào)紙，通過(guò)閱讀其中的文章，鍛煉自己的新聞敏感性。同時(shí)，還常常以這些報(bào)紙的新聞進(jìn)行評(píng)論，鍛煉自己的新聞采寫(xiě)能力。另外，到微機(jī)室練習(xí)排版，扛著攝像機(jī)、相機(jī)在校園轉(zhuǎn)悠，到攝影實(shí)驗(yàn)室沖洗照片等，都是新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)子日常學(xué)習(xí)、生活的一部分。

學(xué)習(xí)新聞，實(shí)踐是必不可少的內(nèi)容之一，而且可以說(shuō)是很重要的部分之一。校報(bào)、校電視臺(tái)、校廣播臺(tái)是新聞學(xué)子鍛煉自己最方便的平臺(tái)，能通過(guò)實(shí)地采訪、策劃等活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐運(yùn)用能力。但不要僅限于校園媒體，校園媒體的運(yùn)作方式與社會(huì)媒體還有較大的差別，因此在校期間應(yīng)該積極創(chuàng)造條件到社會(huì)媒體真正體驗(yàn)一把“記者癮”。

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第3篇

經(jīng)過(guò)4月學(xué)生會(huì)激烈的競(jìng)選工作的順利完成，我院成立了新一屆學(xué)生會(huì)。其中學(xué)術(shù)部的成員有：分管副主席——李宗伯部長(zhǎng)——王靈珊副部長(zhǎng)——張若蕓、楊陽(yáng)、齊潘。為了更高效地完成本部門(mén)的基本任務(wù)，更有力地支持學(xué)生會(huì)的全局工作，更全面地為同學(xué)們服務(wù)，做好老師與同學(xué)們之間的溝通工作，我們共同為2005-2006屆的工作制定了如下計(jì)劃：一、2009年5月，承辦“政治與公共管理學(xué)院魅力文化節(jié)”系列活動(dòng)。

具體實(shí)施方案：邀請(qǐng)本院政治與國(guó)際關(guān)系學(xué)系著名老師李晶于5月19日晚19：00在教五-413教室舉辦一場(chǎng)名為“有禮更精彩”的社交禮儀講座。此次講座除了會(huì)有主講人精彩的講授外，還將設(shè)置師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)主講人對(duì)參與同學(xué)在不同場(chǎng)合中的禮儀方式加以點(diǎn)評(píng)，并將頒發(fā)紀(jì)念品，以提高同學(xué)們的參與熱情，活躍現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

二、針對(duì)本院04級(jí)公共管理類(lèi)的同學(xué)們召開(kāi)一次對(duì)行政管理、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障三個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景等問(wèn)題進(jìn)行具體介紹的交流會(huì)。

舉辦目的：04級(jí)公共管理類(lèi)首次依大類(lèi)招生，大一的同學(xué)對(duì)其中三個(gè)專(zhuān)業(yè)的了解并不是很深入，舉辦此次專(zhuān)業(yè)具體介紹的交流會(huì)對(duì)同學(xué)們大三時(shí)選擇專(zhuān)業(yè)有一定的指導(dǎo)意義。

具體實(shí)施方案：邀請(qǐng)本院對(duì)公共管理類(lèi)三個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究方向、就業(yè)前景等問(wèn)題有較深入了解的老師在院辦201教室與公共管理類(lèi)三個(gè)班的同學(xué)們進(jìn)行交流。

三、于2009年5月至2009年4月寒、暑假時(shí)間除外每月中下旬舉辦一次“風(fēng)云”

系列時(shí)事講座。

具體實(shí)施方案：向廣大同學(xué)征集意見(jiàn)，選擇同學(xué)們感興趣的時(shí)事話題，邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外的著名老師，在教五多功能報(bào)告廳或教

五、教四其它大教室召開(kāi)講座。

四、組織填寫(xiě)教師教學(xué)質(zhì)量反饋表。

五、構(gòu)建我院學(xué)習(xí)信息反饋員體系，參加《明鏡》刊物反饋會(huì)。

根據(jù)《武漢大學(xué)大學(xué)生信息員實(shí)施細(xì)則》，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，營(yíng)造優(yōu)良風(fēng)氣，

提高教學(xué)質(zhì)量，我院學(xué)術(shù)部配合校教務(wù)部，建立我院的學(xué)生信息反饋員體系。學(xué)院信息員及時(shí)將現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題反饋到教務(wù)部，學(xué)術(shù)部應(yīng)做好本院體系的保障工作。

六、于期末考試之際宣傳考風(fēng)考紀(jì)、明確獎(jiǎng)懲制度。

七、組織學(xué)院同學(xué)參加武大學(xué)習(xí)競(jìng)賽等各類(lèi)知識(shí)比賽，并負(fù)責(zé)管理和服務(wù)。

八、組織學(xué)院代表隊(duì)參加武漢大學(xué)英語(yǔ)月比賽。

九、于2009年10月中下旬舉辦一次與優(yōu)秀學(xué)生面對(duì)面的交流會(huì)。

具體實(shí)施方案：邀請(qǐng)我院在不同方面很優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很好或有某項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或在學(xué)生工作方面做得很好在教五多功能報(bào)告廳舉辦一次訪談會(huì)。

訪談會(huì)的環(huán)節(jié)大體上包括：1.邀請(qǐng)到的優(yōu)秀學(xué)生的自我介紹及特長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)表演；

2.在訪談會(huì)前對(duì)這些優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)用電話的形式進(jìn)行采訪，在訪談會(huì)上播放電話錄音；

3.請(qǐng)這些優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹；

4.觀眾對(duì)這些優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

舉辦目的：經(jīng)過(guò)與大多數(shù)的同學(xué)交流，他們很期待能夠與我院很優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流，從而在自己的學(xué)習(xí)、生活方面獲得一些經(jīng)驗(yàn)。而且這種大型活動(dòng)能夠豐富大家業(yè)余生活，提高大家參與積極性，提高學(xué)院知名度。

十、于十二月中旬在教五多功能報(bào)告廳召開(kāi)一次本院同學(xué)的知識(shí)競(jìng)賽。該知識(shí)競(jìng)賽的涉獵面以綜合性知識(shí)為主，也包括一些我院的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

該知識(shí)競(jìng)賽的環(huán)節(jié)主要有：1.必答題范圍是綜合性知識(shí)；

2.英語(yǔ)平臺(tái)每?jī)蓚€(gè)同學(xué)為一組，其中一個(gè)同學(xué)用英語(yǔ)描述給定的英語(yǔ)單詞，但不能說(shuō)出該單詞也不能用肢體語(yǔ)言，另一個(gè)同學(xué)猜，在限定時(shí)間內(nèi)猜出單詞多的組獲勝。

3.搶答題范圍是我院的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

4.風(fēng)險(xiǎn)題范圍是綜合性知識(shí)

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第4篇

文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求

文化產(chǎn)業(yè)管理培養(yǎng)目標(biāo)，以扎實(shí)的文化傳播理論知識(shí)為培養(yǎng)基礎(chǔ)，以厚重的文化積淀和靈活的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)思維為培養(yǎng)核心，突出策劃和創(chuàng)意綜合能力的培養(yǎng)，為表演藝術(shù)、電影電視、出版、廣告行業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)意和創(chuàng)新能力的較高層次的綜合管理人才。

文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)主要課程

文化學(xué)、中國(guó)文化史、中國(guó)文化交流史，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理心理學(xué)、文化市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、文化管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、公共事業(yè)管理學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化資源概論、公共部門(mén)公共關(guān)系、文化政策與法規(guī)、文化管理理論與實(shí)踐、藝術(shù)基礎(chǔ)、美學(xué)概論、世界文化簡(jiǎn)史、民俗學(xué)、宗教文化概論、廣告學(xué)、文化項(xiàng)目策劃實(shí)務(wù)、文化地理學(xué)、出版管理學(xué)、文博基礎(chǔ)、影視產(chǎn)業(yè)概論、文化旅游概論、動(dòng)漫與數(shù)字產(chǎn)業(yè)概論、管理文秘等。

文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

目前我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)人才缺乏，文管專(zhuān)業(yè)有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后，既能從事文化產(chǎn)業(yè)管理方面的理論研究，也能在宣傳文化系統(tǒng)、文化管理部門(mén)和文化產(chǎn)業(yè)各個(gè)行業(yè)（如廣播電視、新聞出版、旅游、藝術(shù)演出、文化貿(mào)易與投資、文博事業(yè)等）的綜合管理層中，從事相關(guān)的實(shí)際工作，也能到海關(guān)、銀行等部門(mén)從事國(guó)際文化貿(mào)易管理及文化投資咨詢等工作。

文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年規(guī)劃

初入大學(xué)就應(yīng)該樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，從一開(kāi)始就不走彎路。

大學(xué)一年級(jí)

重點(diǎn)：明確大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向，制定科學(xué)生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

1、真正明白讀大學(xué)，讀什么，怎么讀；

2、深入了解自己的專(zhuān)業(yè)和將來(lái)的職業(yè)方向；

3、建立學(xué)習(xí)新模式：大學(xué)的學(xué)習(xí)屬于典型的“自助式學(xué)習(xí)”。

學(xué)什么，怎樣學(xué)，完全由大學(xué)生自己決定，你可以完全按本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置去學(xué)，也可以根據(jù)自己的職業(yè)興趣和愛(ài)好，跨學(xué)科，跨專(zhuān)業(yè)的去學(xué)。大學(xué)學(xué)習(xí)新模式的特點(diǎn)：是緊緊圍繞自己的人生目標(biāo)和職業(yè)方向，有目的的、主動(dòng)地、有選擇地學(xué)習(xí)和積累知識(shí)、能力；

4、制定大學(xué)生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的具體規(guī)劃和實(shí)施步驟。

大學(xué)二年級(jí)

重點(diǎn)：修煉職業(yè)人應(yīng)具備的基本職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。

根據(jù)大一制定的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己的職業(yè)方向，從成為一個(gè)合格的職業(yè)人入手，開(kāi)始主動(dòng)的積累職業(yè)人應(yīng)該具備的基本職業(yè)素質(zhì)和技能。

1、職業(yè)人應(yīng)該具備的基本職業(yè)素質(zhì)：人際交往與溝通能力。

通過(guò)人際交往和溝通，從中學(xué)會(huì)與人交往、與人有效溝通的規(guī)則和技巧。通過(guò)人際交往和溝通，培養(yǎng)自己的情商，建立自己的人脈網(wǎng)；

2、職業(yè)人應(yīng)修煉的基本職業(yè)技能：時(shí)間管理和目標(biāo)管理。

通過(guò)ABC分析法、帕累托原理、工作效率曲線的學(xué)習(xí)和修煉，成為時(shí)間管理的高手；

大學(xué)三年級(jí)

重點(diǎn)：清晰的職業(yè)定位、全面深入的職業(yè)體驗(yàn)，更多地了解希望從事的職業(yè)和職位，進(jìn)一步補(bǔ)充和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和積累職業(yè)所需的核心技能。

1、清晰的職業(yè)定位，使學(xué)習(xí)更加有目標(biāo)、有動(dòng)力。

有了明確的職業(yè)定位，大學(xué)后兩年的學(xué)習(xí)就有了更加具體的目標(biāo)和努力的方向，也更便于根據(jù)職業(yè)定位來(lái)進(jìn)行職業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)的積累；

2、職業(yè)體驗(yàn)，深入了解職業(yè)的途徑和方式。

在確定了自己的職業(yè)定位后，應(yīng)該圍繞選擇的職業(yè)，制定職業(yè)體驗(yàn)計(jì)劃，對(duì)今后欲從事的職業(yè)和職位進(jìn)行更深入的了解和體驗(yàn)。通過(guò)短期的職業(yè)體驗(yàn)，對(duì)這個(gè)行業(yè)和相關(guān)的職位進(jìn)一步分析和了解，熟悉這一職位所要求的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。根據(jù)職業(yè)體驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)一步修訂和完善原來(lái)的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，職業(yè)體驗(yàn)后，根據(jù)該職業(yè)的具體要求，有目的地，針對(duì)性地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和職業(yè)技能專(zhuān)項(xiàng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

大學(xué)四年級(jí)

重點(diǎn)：科學(xué)規(guī)劃實(shí)習(xí)、強(qiáng)化和提升職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力、擇業(yè)面試早準(zhǔn)備。

1、科學(xué)規(guī)劃實(shí)習(xí)。

通過(guò)有規(guī)劃、有目的的實(shí)習(xí)，大學(xué)生逐漸要完成由校園到社會(huì)的過(guò)渡，學(xué)會(huì)與企業(yè)發(fā)展同步，學(xué)會(huì)融入到企業(yè)發(fā)展之中，實(shí)現(xiàn)由社會(huì)人到企業(yè)人的過(guò)渡；

2、優(yōu)化、完善、提升職業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

大學(xué)生的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力包括：工作經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神、解決問(wèn)題的思路和方法、某一方面的專(zhuān)業(yè)技能等內(nèi)容；

3、擇業(yè)面試早準(zhǔn)備，我的職業(yè)我做主。

認(rèn)真做好求職的準(zhǔn)備，有目的、有規(guī)劃的設(shè)計(jì)自己的簡(jiǎn)歷和求職書(shū)，同時(shí)注重面試技巧和面試禮儀。

職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)束語(yǔ)

很多時(shí)候我們是否能夠跨越障礙，不是取決于我們的能力，而是取決于我們的心態(tài)。

文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分析：

文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可既能從事文化產(chǎn)業(yè)管理方面的理論研究，也能在宣傳文化系統(tǒng)、文化管理部門(mén)和文化產(chǎn)業(yè)各個(gè)行業(yè)（如廣播電視、新聞出版、旅游、藝術(shù)演出、文化貿(mào)易與投資、文博事業(yè)等）的綜合管理層中，從事相關(guān)的實(shí)際工作，也能到海關(guān)、銀行等部門(mén)從事國(guó)際文化貿(mào)易管理及文化投資咨詢等工作。

1、考公務(wù)員

招考職位概述：黨委宣傳部 、文化部（局）、 廣電局 、 教育部（局）。

2、考選調(diào)生職位概述

西部及基層老少邊地區(qū)的文教宣傳等工作者。

3、應(yīng)聘文化企業(yè)文員職位。

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景范文第5篇

一、 影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)概況

影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)興起的在美術(shù)、音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之外的又一類(lèi)高等教育專(zhuān)業(yè)，它廣泛地包括廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)、戲劇影視文學(xué)、公共事業(yè)管理、影視導(dǎo)演、影視表演、攝像攝影、空中乘務(wù)等多種專(zhuān)業(yè)，主要面向各省市電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、電影電視制作機(jī)構(gòu)、報(bào)刊雜志社、影視傳媒公司、廣告公司等各種部門(mén)單位培養(yǎng)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才。

1. 播音與主持藝術(shù)

（1） 專(zhuān)業(yè)概況：根據(jù)廣播電視業(yè)對(duì)未來(lái)播音員、主持人的要求，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、恪守職業(yè)道德、形象高雅、底蘊(yùn)豐厚、儀表大方，具有較高水平的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技能以及語(yǔ)言學(xué)、新聞傳播學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等多學(xué)科知識(shí)，能在電臺(tái)、電視臺(tái)承擔(dān)采編播一體化或從事播音主持的專(zhuān)門(mén)人才及從事與語(yǔ)言應(yīng)用相關(guān)的播音教學(xué)、傳播、新聞、公關(guān)等行業(yè)的通用型人才。

（2） 考試內(nèi)容：一般包括自我介紹、自備稿件朗誦、即興評(píng)述、主持小欄目、才藝展示等內(nèi)容。

（3） 報(bào)考條件：一般要求男生170 cm以上，女生160 cm以上；嗓音條件好，普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，形象氣質(zhì)俱佳。

（4） 推薦院校：中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、南京師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、武漢大學(xué)、南昌大學(xué)、四川師范大學(xué)、四川大學(xué)、四川音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院等。

2.  廣播電視編導(dǎo)

（1） 專(zhuān)業(yè)概況：廣播電視編導(dǎo)是為適應(yīng)廣播電視媒體的發(fā)展而設(shè)立的一個(gè)比較新的專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)包括的內(nèi)容比較多，分四個(gè)方向進(jìn)行招生，其中電視編輯方向?qū)儆陔娨曄担乃嚲帉?dǎo)、音樂(lè)編輯及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等三個(gè)方向?qū)儆谖乃囅?。這些方向主要從事廣播電視媒介中的新聞節(jié)目、文藝節(jié)目、紀(jì)錄片、音樂(lè)節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)的編導(dǎo)工作。

（2） 考試內(nèi)容：一般包括故事寫(xiě)作、影視作品評(píng)論及分析、文藝常識(shí)、才藝展示。

（3） 報(bào)考條件：具有較好的文字寫(xiě)作功底，較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，較強(qiáng)的形象思維和藝術(shù)感知能力。

（4） 推薦院校：中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國(guó)戲曲學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)等。

3.  戲劇影視文學(xué)

（1） 專(zhuān)業(yè)概況：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院（團(tuán)）或電視臺(tái)、電影廠、編輯部等部門(mén)從事文學(xué)創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事實(shí)際工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)性人才。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)的基本理論，熟悉我國(guó)的文藝政策，系統(tǒng)地掌握戲劇、戲曲影視文學(xué)的基本理論和創(chuàng)作技能，有較強(qiáng)的觀察、理解、概括生活的能力，有較強(qiáng)的劇本創(chuàng)作能力及較強(qiáng)的文藝編導(dǎo)能力。

（2） 考試內(nèi)容：一般包括故事創(chuàng)作、文藝常識(shí)、綜合面試等。

（3） 報(bào)考條件：較好的文字寫(xiě)作功底，較強(qiáng)的形象思維能力。

（4） 推薦院校：北京電影學(xué)院、南京大學(xué)、南京師范大學(xué)等。

4. 導(dǎo)演

（1） 專(zhuān)業(yè)概況：本專(zhuān)業(yè)主要面向影視制片機(jī)構(gòu)、廣播電視臺(tái)、文藝團(tuán)體、節(jié)目制作公司等單位，培養(yǎng)具備扎實(shí)的影視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并熟練掌握相應(yīng)專(zhuān)業(yè)操作技能，能夠在編輯、導(dǎo)演、制片崗位從事電視欄目編輯、影視劇導(dǎo)演、電視紀(jì)錄片導(dǎo)演、制片工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

（2） 考試內(nèi)容：一般包括故事寫(xiě)作或構(gòu)圖寫(xiě)作、文藝常識(shí)、美術(shù)基礎(chǔ)、綜合面試等。

（3） 報(bào)考條件：較好的文字功底，較強(qiáng)的形象思維能力，有一定的繪畫(huà)構(gòu)圖能力。

（4） 推薦院校：北京電影學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、四川大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院等。

二、 影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試分析

大部分院校專(zhuān)業(yè)影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試都分為面試和筆試兩個(gè)階段，如果考生很多，也可能有三試。下面，筆者以江蘇省的影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例加以說(shuō)明。

1. 筆試

江蘇省影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的筆試主要包括命題創(chuàng)作和影片分析。

（1） 命題創(chuàng)作：在歷年的專(zhuān)業(yè)考試中，各個(gè)學(xué)校對(duì)于命題創(chuàng)作的要求及標(biāo)準(zhǔn)都不大一樣，具體表現(xiàn)為考試內(nèi)容及考試形式的不同，考試形式主要包括：編寫(xiě)故事、畫(huà)面組合（根據(jù)所提供的若干畫(huà)面，編寫(xiě)成一個(gè)畫(huà)面敘事段落或故事）、編導(dǎo)創(chuàng)意策劃等。但是這些形式都意在考查考生的創(chuàng)作能力和想象能力，因此考生應(yīng)特別注重對(duì)自己創(chuàng)作能力的培養(yǎng)和鍛煉。

（2） 影片分析：考試方法是觀摩一部影視作品，然后當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)出或說(shuō)出自己的看法。影片分析主要考查考生的藝術(shù)感受能力和文字表達(dá)能力?？忌梢园芽脊偬岢龅膸讉€(gè)問(wèn)題作為寫(xiě)作提綱，并根據(jù)問(wèn)題的要求構(gòu)思自己的想法。

2. 面試

江蘇省影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的面試主要包括：自我介紹、特長(zhǎng)展示、編講故事、即興評(píng)述、回答考官提問(wèn)等。

（1） 自我介紹：自我介紹是人際交往的重要手段，如今它又成為院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生面試的第一個(gè)環(huán)節(jié)?？忌鷳?yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和自身特點(diǎn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分展現(xiàn)自己的能力。

（2）  特長(zhǎng)展示：主要是考查考生的藝術(shù)修養(yǎng)。特長(zhǎng)的范圍很廣，某一方面的技能只要比普通人更高，都算特長(zhǎng)，如跳舞、手工、武術(shù)、書(shū)法等。

（3）  編講故事：考生從考官手中抽取一個(gè)故事題目，通過(guò)5至10分鐘的準(zhǔn)備，然后講述一個(gè)自己構(gòu)思的完整的故事。

（4） 即興評(píng)述：主要考查學(xué)生的知識(shí)面、語(yǔ)言組織能力、現(xiàn)場(chǎng)展示及表達(dá)能力。要求考生要多關(guān)心時(shí)事，關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)及評(píng)論，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

（5） 回答考官提問(wèn)：內(nèi)容比較隨意，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不會(huì)很多，主要考查考生的口頭表達(dá)、心理承受、獨(dú)立判斷、藝術(shù)感受、生活觀察等綜合能力，發(fā)現(xiàn)考生一些未曾表現(xiàn)的能力。

三、 報(bào)考影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

分析近幾年的藝考，我們不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)存在著一定的局限性：首先，考生需要一定的特長(zhǎng)和天賦，比如，音樂(lè)類(lèi)考生嗓音要好；美術(shù)類(lèi)考生需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練，需要投入大量的時(shí)間、精力和財(cái)力，短期內(nèi)搞突擊的效果也不明顯；其次，報(bào)考人數(shù)不斷增多，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度大；再者，就業(yè)市場(chǎng)逐漸飽和，畢業(yè)生面臨著巨大的擇業(yè)困難。相反，影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)作為新興的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)卻在考試錄取和就業(yè)方面顯現(xiàn)出較大優(yōu)勢(shì)：

1. 報(bào)考人數(shù)相對(duì)較少，錄取幾率相對(duì)較高

相對(duì)于報(bào)考高考普通類(lèi)的人數(shù)而言，參加藝考的考生人數(shù)只占高考總?cè)藬?shù)的20%不到。而近年來(lái)，開(kāi)設(shè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校占總學(xué)校比例的一半以上，因此錄取的比例比普通高校的要高。特別是影視傳媒專(zhuān)業(yè)作為新興專(zhuān)業(yè)，省內(nèi)報(bào)考本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不過(guò)幾千人，而全國(guó)有幾百所院校開(kāi)設(shè)影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，相對(duì)于美術(shù)十幾萬(wàn)人、音樂(lè)兩三萬(wàn)人的報(bào)考規(guī)模，競(jìng)爭(zhēng)小，拿證率高。同時(shí)，考生既可以報(bào)考普通類(lèi)也可以報(bào)考藝術(shù)類(lèi)，增加了錄取機(jī)會(huì)。

2. 參加培訓(xùn)時(shí)間較短，投檔文化分?jǐn)?shù)相對(duì)較低

影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不同于美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈專(zhuān)業(yè)，不需要花太多精力去學(xué)習(xí)和練習(xí)，經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)便可參加應(yīng)試。高一高二的學(xué)生，專(zhuān)業(yè)方面零基礎(chǔ)起步，只需利用雙休日或者假期上課，半年時(shí)間就可以掌握該專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)課程。

3. 專(zhuān)業(yè)難度要求相對(duì)較低，適合大多數(shù)考生

影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)雖然對(duì)考生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有一定的要求，但更注重考生在本專(zhuān)業(yè)的潛力，因此，專(zhuān)業(yè)考試大多以“寫(xiě)作”形式出現(xiàn)，只需考生具有一定的文學(xué)功底，并具備較好的口頭表達(dá)能力，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，很容易在短期內(nèi)掌握考試方法，取得較好的效果。而現(xiàn)在大多數(shù)高考考生都具備適應(yīng)影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基本素質(zhì)，所以在考生中比較容易被接受。

4. 就業(yè)前景好

影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)特點(diǎn)是就業(yè)靈活，前景較好，收入較高。全國(guó)有30多家省級(jí)電視臺(tái)，500多個(gè)省級(jí)頻道，2 000多家城市電視臺(tái)，1萬(wàn)多個(gè)城市頻道，每天要播出12個(gè)小時(shí)以上的電視節(jié)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，異軍突起的大眾傳媒業(yè)共需要1 000多萬(wàn)專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員才能保證正常的電視節(jié)目制作，而目前從傳媒專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生總共不到10萬(wàn)，由此可見(jiàn)傳媒行業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的需求缺口是多么的巨大。從市場(chǎng)調(diào)研的情況來(lái)看，現(xiàn)在從事影視傳媒類(lèi)工作人員的收入遠(yuǎn)高于從事普通工作的人，即使是普通的從事藝術(shù)教育工作的人員，其收入也比一般人要高出許多。

四、 影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的錄取規(guī)則

歷年各大院校影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考試工作一般分為兩步：

1. 專(zhuān)業(yè)考試

專(zhuān)業(yè)考試一般在每年的二、三月份舉行，由各招生院校自己組織。該考試通常按招生計(jì)劃的3倍確定專(zhuān)業(yè)合格人數(shù)，發(fā)放專(zhuān)業(yè)合格證。

2. 文化課考試

專(zhuān)業(yè)合格考生以藝考生身份參加高考，按一定錄取方式擇優(yōu)錄取。考生可兼報(bào)普通類(lèi)志愿。錄取分?jǐn)?shù)較普通類(lèi)低。一般情況下，各大高校的錄取方式可分為以下三種：

第一種：專(zhuān)業(yè)課拿到合格證后，完全按照文化課分?jǐn)?shù)錄取，這種方式對(duì)文化課的分?jǐn)?shù)線要求最高。如2010年中國(guó)傳媒大學(xué)的廣播電視編導(dǎo)（電視編輯方向）錄取最低分為337分，錄取最高分為344分，而浙江傳媒學(xué)院的編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)2010年各方向的投檔分?jǐn)?shù)也在280分左右。

第二種：專(zhuān)業(yè)課拿到合格證后，按照專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)和文化課分?jǐn)?shù)相加總分的方式排名錄取，這種方式的文化課分?jǐn)?shù)線居中。如南京師范大學(xué)的各藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，按專(zhuān)業(yè)和文化課各占50%加和總分的方式從高到底排名錄取，其分?jǐn)?shù)要求一般在260~320分之間。

第三種：專(zhuān)業(yè)課拿到合格證以后，統(tǒng)一劃定一個(gè)相對(duì)較低的文化課分?jǐn)?shù)線，最后按照專(zhuān)業(yè)課的排名錄取，這種錄取方式對(duì)文化課的要求最低。如中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院等學(xué)校的多數(shù)專(zhuān)業(yè)，其分?jǐn)?shù)要求一般在200~280分之間。

五、關(guān)于影視傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試的一些建議

2012年藝考即將拉開(kāi)序幕，為了使考生和家長(zhǎng)更有好地迎接藝考，沖刺名校，專(zhuān)家給出如下建議：

首先，作為家長(zhǎng)，如果孩子有意報(bào)考影視傳媒藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在孩子具備報(bào)考條件的基礎(chǔ)上，應(yīng)該給予鼓勵(lì)和支持，相信自己的孩子。家長(zhǎng)不要過(guò)多地在孩子面前表現(xiàn)出焦慮，否則會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)；其次就是給孩子選擇一所正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)專(zhuān)業(yè)考試進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。