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服裝調(diào)研總結(jié)范文第1篇

本文的目的一方面是通過一些實(shí)用性的服裝再設(shè)計(jì)，解決人們在穿著體驗(yàn)時(shí)遇到的問題，從而使服裝變得更加人性化。通過筆者的研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)用性服裝的再設(shè)計(jì)往往和創(chuàng)意性設(shè)計(jì)結(jié)合在一起，經(jīng)過數(shù)次設(shè)計(jì)研究，筆者梳理總結(jié)了一套實(shí)用性服裝再設(shè)計(jì)的基本模式。另一方面也在于喚醒人們對實(shí)用性服裝設(shè)計(jì)的關(guān)注，重新正視實(shí)用性服裝設(shè)計(jì)所蘊(yùn)含的重要意義。正如設(shè)計(jì)的起源便是解決生活中的不方便一樣，服裝設(shè)計(jì)的起源也許恰恰是從實(shí)用性開始的。

本文的設(shè)計(jì)案例來自于筆者對于銀行職員工作襯衫的再設(shè)計(jì)，該案例有明確的目標(biāo)消費(fèi)群，即普通銀行職員，涉及的服裝品類僅限于工作襯衫，再設(shè)計(jì)的主要步驟如下。

1.目標(biāo)用戶的調(diào)研。設(shè)計(jì)的入手點(diǎn)是對目標(biāo)用戶的前期了解，調(diào)研過程分為兩步，首先筆者通過觀察工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行等多家銀行工作人員的日常工作，總結(jié)出工作人員主要以上半部分肢體的活動為主，在處理客戶文案的過程中涉及到肢體的轉(zhuǎn)動，對于襯衫的袖口來說需要較大的活動量。第二步是隨機(jī)的和銀行工作人員進(jìn)行面對面交流，對于目標(biāo)用戶的交流有利于設(shè)計(jì)師掌握更加全面的用戶需求，對于沒有從事過這個行業(yè)的設(shè)計(jì)師來說，如果光憑借自己的想象是很難準(zhǔn)確把握消費(fèi)者的潛在需求的，所以前期調(diào)研中的第二步必不可少。

2.總結(jié)和論證目標(biāo)客戶的需求，羅列設(shè)計(jì)綱要。經(jīng)過一系列的調(diào)研之后，需要討論收集到的信息，辨別有效信息，將有效的信息總結(jié)之后便于羅列設(shè)計(jì)綱要。設(shè)計(jì)綱要往往分為款式結(jié)構(gòu)類、色彩類、面料類三大塊。在這次的調(diào)研中，筆者羅列的設(shè)計(jì)綱要有款式結(jié)構(gòu)類的“袖動量，女士胸圍線處的紐扣位置以及胸圍放松量”。色彩類的“淺色豎條紋有利于顯得干練，純色令人干凈清爽”。面料類的“夏季銀行職員長時(shí)間在空調(diào)環(huán)境下低運(yùn)動強(qiáng)度工作不適合太過透氣輕薄的面料”等。

3.解決問題階段。這個階段分為兩大部分，即解決服裝功能性問題和審美性問題。筆者認(rèn)為功能性問題主要由材料、款式、結(jié)構(gòu)等方面的改進(jìn)加以解決。審美性問題主要由色彩、面料肌理、款式廓形等方面加以改進(jìn)。

例如襯衫的袖口放松量就屬于功能性問題，在解決這個問題時(shí)我們考慮到銀行職員普遍將手肘放在高約76厘米的工作桌上，此時(shí)，人體與手臂呈70度角，通過觀察日常工作的程序，很少會超過60度，因此在設(shè)計(jì)襯衫袖口放松量的時(shí)候，我們主要考慮手臂抬起60度角時(shí)無束縛感為基準(zhǔn)再增加一定的放松量。

例如反饋問題中對于色彩的偏好則屬于審美性問題。盡管全白的襯衫仍然是目前的主流，但是研究發(fā)現(xiàn)，淺色系的襯衫有助于對顧客傳達(dá)更加親切的感受，有助于提高顧客體驗(yàn)。淺粉色，淺綠色和淺藍(lán)色都是十分理想的顏色選擇。在顏色的選擇上，我們一方面考慮到銀行職員對于顏色喜好的反饋，另一方面，我們也參考色彩心理學(xué)方面的研究成果，最終得出四種比較合適的顏色選擇。

4.樣衣測試與信息反饋。在經(jīng)過一系列的改進(jìn)之后，產(chǎn)生的試制樣衣需要經(jīng)過測試來驗(yàn)證是否仍然存在問題。參與樣衣測試的是來自中信銀行和浙江農(nóng)商銀行的兩位普通職員，他們的工作環(huán)境完全符合我們再設(shè)計(jì)襯衫的使用場合。經(jīng)過一周的穿著測試，我們可以收集到用戶對于產(chǎn)品的真實(shí)反饋，這些反饋信息有利于設(shè)計(jì)師對產(chǎn)品做出最后的改進(jìn)，對于沒有大批量生產(chǎn)之前的產(chǎn)品，這樣的反饋至關(guān)重要，因?yàn)榇笈可a(chǎn)之后哪怕忽視了一個微小的細(xì)節(jié)也可能照成無法挽回的損失。有時(shí)候，志愿者的意見還可以帶給設(shè)計(jì)師新的靈感，這樣的良性互動便于最終完成一件成功的設(shè)計(jì)作品。

以上四個步驟可以反映實(shí)用性服裝再設(shè)計(jì)的基本過程，整個設(shè)計(jì)過程從入手點(diǎn)開始就充分以使用者的需求為核心，在后期的設(shè)計(jì)過程中以總結(jié)的設(shè)計(jì)綱要為準(zhǔn)繩把握方向。正是前期的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備過程以及體系化的設(shè)計(jì)步驟保證了最終成品的可行性。

之前對于銀行職員襯衫再設(shè)計(jì)的案例屬于實(shí)用性服裝再設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，即針對有明確目標(biāo)消費(fèi)群的服裝產(chǎn)品進(jìn)行完善。除此之外，經(jīng)過筆者的分析，還有一部分情況并不適用于之前所羅列的基本模式，即對于無明確目標(biāo)消費(fèi)群的服裝產(chǎn)品的再設(shè)計(jì)。對于這樣的情況，我們工作的第一步需要針對可能的潛在消費(fèi)群進(jìn)行多年齡層調(diào)研。因?yàn)檎{(diào)研的對象增加很多，相比較有明確目標(biāo)消費(fèi)群的再設(shè)計(jì)需要更大的工作量。同時(shí)，在樣衣測試階段也需要不同年齡層的消費(fèi)者進(jìn)行測試，除此之外的基本步驟與之前的案例沒有太大的差別，在此不再重復(fù)闡述。

服裝調(diào)研總結(jié)范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 品牌服裝店鋪 店鋪陳列 視覺營銷

服裝的店鋪?zhàn)鳛檎麄€零售鏈的終端是實(shí)現(xiàn)服裝產(chǎn)品價(jià)值的一個載體，也是獲取利潤的必要組成部分,它擔(dān)負(fù)著展示商品完成銷售的重要職能。隨著服裝零售業(yè)競爭的日趨激烈和市場營銷手段的不斷進(jìn)步，服裝店鋪早已不僅僅是個銷售的場所。通過對其零售店的設(shè)計(jì)，品牌服裝商得以傳達(dá)其企業(yè)形象、品牌定位和品牌理念。這些抽象的內(nèi)容需要借助形象化的語言加以闡述和表現(xiàn)。當(dāng)某個標(biāo)志、圖型或是服飾商品單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)，所能表達(dá)的含義是非常有限的。只有把它們有機(jī)地組合在一起，從而形成一個完整的體系，就會創(chuàng)造出某種意境和情調(diào)，使得企業(yè)和其品牌形象在消費(fèi)者心目中留下清晰和較完整的印象，企業(yè)精神和品牌定位得以接受和理解。其次，當(dāng)服裝零售商感到在商品種類、價(jià)格、促銷手段和地理位置等方面很難獲得差別優(yōu)勢時(shí)，店鋪設(shè)計(jì)也提供了一個創(chuàng)造市場差異的機(jī)會。好的店鋪設(shè)計(jì)還能夠激發(fā)消費(fèi)者的購買。例如在服裝陳列和櫥窗展示方面，可以營造出某種別具一格的生活情調(diào)和情景氛圍，使顧客產(chǎn)生與自己生活方式和審美趣味有關(guān)的聯(lián)想，在潛移默化中，把自己同眼前的商品聯(lián)系在一起。特別是那些屬于隨即型和沖動型購買的顧客，很容易受到店鋪氣氛的啟發(fā)和誘導(dǎo)，而購買并不在計(jì)劃之內(nèi)的商品。因此，商品的展示和購物氛圍對激發(fā)和刺激購買行為具有十分重要的作用。許多國際著名的服裝零售商們，例如Zara、Gap、Puma、levi’s等無論是對其自營店還是加盟店店鋪的位置、大小、陳列和服務(wù)有一系列的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格。

本文通過對上海五大主要商圈中的50個國內(nèi)外著名品牌服裝店鋪進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容包含了店鋪面積、櫥窗、色調(diào)、燈光、人臺、道具、POP、鋪貨量、導(dǎo)購數(shù)、背景音樂等17個項(xiàng)目。通過對調(diào)研數(shù)據(jù)的歸納總結(jié)，將品牌服裝賣場陳列狀況分為6個方面進(jìn)行分析，分別為：店鋪布局、店鋪大小、店鋪櫥窗、店鋪陳列工具、店鋪色彩、燈光、音樂和店鋪促銷道具。這為以后的標(biāo)準(zhǔn)化服裝賣場的研究提供了必要的數(shù)據(jù)和資料，同時(shí)也能對服裝視覺營銷的具體操作提供現(xiàn)實(shí)查考。

* 店鋪布局

總的來說，現(xiàn)代零售店的布局可以歸納為三類：方格型、跑道式和自由格式格局。被調(diào)研的50個店鋪100%采用自由式格局。其布局模式表現(xiàn)為不對稱地安排貨柜、展示臺和通道。通常這種布局的購物路線寬闊，有大面積的開放空間，再結(jié)合一些小道具和燈光能營造出輕松、愉悅的賣場環(huán)境，這非常適合服裝品牌傳達(dá)品牌文化和獨(dú)特的風(fēng)格。而且在這樣的環(huán)境中，消費(fèi)者的購物體驗(yàn)大大提高，愿意在商店中投入更多的時(shí)間瀏覽，從而大大提高了各商品的曝光率。舒適而開闊的購物空間也便于提供顧客服務(wù)和人員推銷。店員容易看清店內(nèi)顧客的行動，即時(shí)提供有效的服務(wù)。

自由式格局的缺點(diǎn)在于較低的空間利用率。為創(chuàng)造寬敞的購物環(huán)境，服裝商不得不犧牲商店中一些儲存和展示的空間。調(diào)研結(jié)果也顯示出只有4個店鋪空間利用緊密，鋪貨量達(dá)到了600件以上，但明顯的感到購物環(huán)境過于擁擠，顧客行動不便。所以，品牌服裝賣場不適宜密集型的陳列和大容量的鋪貨。

自由式格局所營造的顧客休閑的瀏覽方式也會導(dǎo)致顧客流量的減慢，顧客行動的自由也會導(dǎo)致顧客容量的有限。這要求在賣場設(shè)計(jì)中更加強(qiáng)通道暢通的意識，不能一味地追求空間利用率和商品展示量。表1歸納了自由式格局的特點(diǎn)，其優(yōu)缺點(diǎn)顯而易見。

表1 自由式格局特點(diǎn)

* 店鋪大小

理想而言，店鋪的大小根據(jù)展示商品數(shù)量和大小來定，但實(shí)際上店鋪的大小受到購物中心大小、地理位置、租金高低等諸多因素的限制。不能說面積越大越好，但是狹小的空間和擁擠的陳列會給顧客造成壓抑、凌亂之感，也不能很好地展示商品。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，店鋪面積都在30平方米以上，面積在50平方米以上,90平方米以下的品牌服裝店鋪為多數(shù)（見圖1）,可見在這樣的面積區(qū)域內(nèi)是可以滿足中等到較大型服裝零售商的商品展示、營業(yè)運(yùn)作和品牌宣傳需要的。

圖1 店鋪面積圖

* 店鋪櫥窗

服飾商店的櫥窗設(shè)計(jì)非常重要。成功的櫥窗展示能夠吸引消費(fèi)者的注意，激發(fā)他們的購買欲，從而引導(dǎo)他們進(jìn)入商店瀏覽。優(yōu)秀的櫥窗還應(yīng)即時(shí)而正確地傳遞商品的信息、店內(nèi)的經(jīng)營活動，并具有鮮明的主題。被調(diào)研的店鋪中，除了3個店鋪由于所在場地不允許設(shè)置櫥窗外，其余的47個店鋪都有櫥窗，其中23個擁有兩個或兩個以上的櫥窗。由此可見櫥窗是品牌服裝賣場的一個極為重要的組成部分。除了展示商品和懸掛品牌巨幅海報(bào)之外，有12個店鋪在其櫥窗內(nèi)粘貼了品脾活動或是促銷信息。

* 店鋪陳列工具

陳列工具多種多樣，調(diào)研發(fā)現(xiàn)服裝店使用的陳列道具總的說來分為四類：人體模特和人臺，服裝吊架，櫥架式包括箱式、柜式、格段式、敞開式陳列架等，桌面式包括展示桌、貨架車、中島展示臺。人模和人臺是最能體現(xiàn)服裝的，只有一個店鋪沒有使用這一陳列工具，其余的店鋪使用了兩個以上的人模和人臺，最多的達(dá)到13個。服裝吊架由于拆卸方便、擺放位置靈活可變，也被所有店鋪使用。櫥架式和桌面式的陳列工具則多用于陳列可以折疊展示的服裝，例如T恤、正裝襯衣和箱包、鞋帽等服裝配飾。

另為，服裝店鋪所使用的陳列工具也呈現(xiàn)出綜合化多樣化。圖2顯示了服裝店綜合使用陳列工具的比例。

圖2 品牌服裝店陳列工具種類使用

* 店鋪色彩、燈光、音樂

色彩不僅可以對消費(fèi)者的心情產(chǎn)生影響和沖擊,還可以作為品牌的識別標(biāo)志,與其它品牌區(qū)分開來,例如,Calvin Klein的黑白色、Levi’s的紅色和Gap的普藍(lán)色。許多品牌服裝商在其店鋪的色彩運(yùn)用上大量地使用其標(biāo)志性色彩。調(diào)研發(fā)現(xiàn)Calvin Klein Jeans和Calvin Klein Underwear的賣場就采用了黑白色系，F(xiàn)ornarina店鋪常使用玫瑰紅色，Esprit偏愛使用大紅色，淑女屋一貫使用粉色系。另外，白色占主導(dǎo)地位，92%的被調(diào)研店鋪都使用了白色；黑白色彩和紅白的色彩搭配也較常見，分別有38%和28%的店鋪使用了這樣的色彩組合。

為了讓顧客看清楚商品,賣場照明的基本要求就是明亮。研究表明明亮的燈光更能吸引人們的注意。所以90%的被調(diào)研店鋪內(nèi)燈光明亮，三個店鋪為中等亮度，僅兩個店鋪燈光昏暗。絕大多數(shù)店鋪采用與日光燈或與之接近的米黃色燈光，這樣有利于顧客看清服裝的顏色，只有三個店鋪為配合賣場氛圍采用了偏藍(lán)紫色的燈光。

音樂也是服裝賣場的一個重要組成部分。在美國的一項(xiàng)調(diào)研表明，70%的顧客喜歡在播放音樂的零售賣場購物。除了兩個店鋪沒有音樂外，其余的被調(diào)研服裝店鋪都有背景音樂，其中46%的賣場自播音樂，54%的是購物中心的背景音樂。

* 店鋪促銷道具

服裝店鋪時(shí)常有促銷活動。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，服裝商們使用的促銷道具單一，絕大多數(shù)表現(xiàn)為POP和招貼海報(bào)，僅有位于百聯(lián)又一城的La Pargay使用了特別制定的藝術(shù)屏風(fēng)。POP和海報(bào)的擺放位置也常常是在店入口處、櫥窗內(nèi)、陳列架和收銀等較為引人注意的位置（見圖3）。

圖3 促銷海報(bào)(新梅聯(lián)合廣場某服裝品牌店鋪門口)

通過對位于上海品牌服裝賣場狀況的分析和總結(jié)對于今后的服裝標(biāo)準(zhǔn)化賣場提供了有用的數(shù)據(jù)和參考。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了服裝賣場設(shè)計(jì)的欠缺之處和可發(fā)展的空間。例如，雖然賣場櫥窗都得到了使用，但是櫥窗的設(shè)計(jì)絕大多數(shù)為著裝人模和海報(bào)，缺少創(chuàng)意和品牌特點(diǎn)。店鋪的陳列工具雖然使用種類較多，但是式樣普遍平凡，缺乏特色和品牌識別性，賣場中可以增加一些具有標(biāo)志性的陳列道具，來加強(qiáng)整個賣場的品牌特征。在賣場色彩的運(yùn)用方面，雖然有幾個品牌使用了其標(biāo)志性的色彩，但多數(shù)的店鋪并沒能有效地利用色彩來建立品牌獨(dú)特性，也沒有使用獨(dú)特的色彩組合來吸引顧客的注意。而服裝商們使用的促銷道具也遠(yuǎn)不及有的食品商豐富，這方面也可以有很大的發(fā)揮空間。

參考文獻(xiàn):

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服裝調(diào)研總結(jié)范文第3篇

兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|30歲（1986年11月5日）

居住地：北京

電　話：151*******（手機(jī)）

E-mail：

最近工作[5個月]

公　司：XX有限公司

行　業(yè)：服裝/紡織/皮革

職　位：鞋類設(shè)計(jì)經(jīng)理

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

?！I(yè)：服裝設(shè)計(jì)

學(xué)　校：中國美術(shù)學(xué)院

自我評價(jià)

深厚的美術(shù)功底，突出的手繪能力，對色彩運(yùn)用有深刻的理解與感悟。能夠及時(shí)把握流行元素，對鞋類色彩、面料等流行趨勢有敏銳的洞察力，具有較強(qiáng)的適應(yīng)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。能夠準(zhǔn)確把握流行趨勢，并應(yīng)用于新一季的樣品設(shè)計(jì)中。工作勤懇塌實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，并且能大膽的嘗試新的想法和創(chuàng)意。對理想有堅(jiān)定的信念和滿腔的熱忱。

求職意向

到崗時(shí)間：可隨時(shí)到崗

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：服裝/紡織/皮革

目標(biāo)地點(diǎn)：北京

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：鞋類設(shè)計(jì)經(jīng)理

工作經(jīng)驗(yàn)

2014/9 – 2015/2：XX有限公司[5個月]

所屬行業(yè)： 服裝/紡織/皮革

設(shè)計(jì)中心 鞋類設(shè)計(jì)經(jīng)理

1.帶領(lǐng)鞋類設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，規(guī)劃設(shè)公司品牌全部鞋類產(chǎn)品；

2.帶領(lǐng)鞋類設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)前期收集資料，制定鞋類產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向、款式結(jié)構(gòu)展板；

3.把握產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、款式、色彩，面料、平面、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，與服裝的主題配搭；

4.指導(dǎo)審核設(shè)計(jì)稿，確認(rèn)參加定貨會款式效果；

5.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)整合整體服裝、鞋、配飾產(chǎn)品的風(fēng)格、款式、及具體設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。

2012/5 – 2014/8：XX有限公司[2年3個月]

所屬行業(yè)： 服裝/紡織/皮革

設(shè)計(jì)部 鞋類設(shè)計(jì)

1.鞋類的設(shè)計(jì)開發(fā)，前期市場調(diào)研工作；

2.撰寫調(diào)研報(bào)告以及總結(jié)；

3.做出詳細(xì)設(shè)計(jì)圖稿以及工藝單；

4.配合版師紙板確定工藝做法和排出工藝大??；

5.做好后期的制作跟進(jìn)工作；

6.保持與各部門之間的良好溝通，使樣品能夠達(dá)到設(shè)計(jì)圖紙的要求；

7.總結(jié)并開始準(zhǔn)備下一季的開發(fā)工作。

教育經(jīng)歷

2007/8— 2012/6 中國美術(shù)學(xué)院 服裝設(shè)計(jì)本科

證書

2007/12 大學(xué)英語四級

服裝調(diào)研總結(jié)范文第4篇

市場調(diào)研

現(xiàn)代的成功設(shè)計(jì)都是在充分的市場調(diào)研的基礎(chǔ)上確定的設(shè)計(jì)戰(zhàn)略。

一.市場調(diào)研的主要內(nèi)容

服裝市場的千變?nèi)f化,顧客需求的各不相同,針對不同的人群的不同需求,服裝可以確定出N多的定位。

新興的服裝企業(yè)可以通過市場的詳細(xì)調(diào)研,通過比較的方法,謹(jǐn)慎的確定出自己的最終定位,以確保企業(yè)經(jīng)營中的不穩(wěn)定因素適當(dāng)?shù)臏p少。

而對于已經(jīng)有相對成熟的定位方向的已有企業(yè),每一季的市場調(diào)研也是必不可少的,這樣既可以調(diào)整自己企業(yè)經(jīng)營中存在的風(fēng)險(xiǎn)和問題,也可以及時(shí)的掌握競爭企業(yè)的市場動態(tài),以及整個經(jīng)濟(jì)環(huán)境對于本企業(yè)的影響,以規(guī)避未來道路中的有可能發(fā)生的不利情況。(成熟企業(yè)的市場調(diào)研內(nèi)容主要針對市場變更信息的調(diào)研)

(見P43上表)

二.市場調(diào)研的主要作用

服裝市場的調(diào)研主要作用是給予企業(yè)決策者更好更準(zhǔn)確的決策提供信息根源,所以最終的分析結(jié)果要嚴(yán)謹(jǐn),而且相對準(zhǔn)確,提供給企業(yè)管理層作為決策依據(jù)。

三.服裝市場調(diào)研的方法

市場調(diào)研其實(shí)是非常具有專業(yè)性的,而且并不是一朝一夕所能達(dá)到目的效果的,在這里還是總結(jié)了幾個市場調(diào)研的方法,供參考使用。

A 觀察法

顧名思義,這個方法是用最直觀的方法來獲取原始的數(shù)據(jù)。例如:在品牌所在城市的繁華地帶觀察人群穿著方式以及消費(fèi)方式的比例;也可在競爭品牌的銷售店鋪附近或者店鋪里面進(jìn)行觀察。

B 調(diào)查法

調(diào)查法是收集原始數(shù)據(jù)比較常用的方法,也是最直接和有效地方法。

例如:直接詢問的方式;問卷調(diào)查的方式;或者運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查和問答或者游戲的方式。調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)在于比較靈活,可以運(yùn)用各種不同的渠道來實(shí)現(xiàn)調(diào)查的目的,而且如果調(diào)查法設(shè)計(jì)得好,不僅僅是收獲數(shù)據(jù)迅速有效,更能有效地控制調(diào)研成本。

C 實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法對于企業(yè)來講是最有保障性的調(diào)研方法,它首先通過小規(guī)模的展會或者訂貨會等場合選定某一個群體來嘗試,然后再研究是否要大規(guī)模推廣,這種辦法現(xiàn)行有效,但是投入成本和所需時(shí)間都比較大。

在原始數(shù)據(jù)收集完整后,就是最終匯總成市場調(diào)研報(bào)告,以文字描述與具體的數(shù)字對比以及圖片來歸納出產(chǎn)品定位的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

市場定位

通過對定位對象的研究,找到符合企業(yè)自身特點(diǎn)的定位方向,對于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展來說,是非常重要的。

服裝產(chǎn)品的定位詳細(xì)劃分,主要包括目標(biāo)消費(fèi)者定位、產(chǎn)品價(jià)格定位、營銷策略定位、產(chǎn)品設(shè)計(jì)風(fēng)格定位、產(chǎn)品工藝品質(zhì)定位、服務(wù)定位,這些通常是由企業(yè)的決策者和設(shè)計(jì)總監(jiān)以及營銷總監(jiān)共同參與商討決定的。

以下選擇最主要的四個定位來解讀。

一目標(biāo)消費(fèi)者定位

目標(biāo)消費(fèi)者就是服裝企業(yè)的服務(wù)對象,她們的特點(diǎn)和生活方式以及消費(fèi)方式?jīng)Q定了其所需要的服務(wù),她們是產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的終端。因此,對于目標(biāo)消費(fèi)者的定位決定了服裝企業(yè)的所有問題(經(jīng)營問題,設(shè)計(jì)問題,生產(chǎn)問題,銷售問題以及管理問題等)。所以,目標(biāo)消費(fèi)者定位是龍頭也是根本所在。

要在激烈的競爭中求勝,服裝企業(yè)必須要以消費(fèi)者為中心,從競爭者手中爭取顧客,并且通過各種超值的因素來吸引新的顧客。

對目標(biāo)消費(fèi)者的定位過程也是企業(yè)選擇細(xì)分市場的過程。定位的因素主要包括以下幾點(diǎn):(見下表)

對于消費(fèi)者的準(zhǔn)確定位,決定了企業(yè)占有市場的有效性?，F(xiàn)代的服裝品牌之間的差異性越來越小,因此,企業(yè)對于消費(fèi)者更為深刻而準(zhǔn)確的理解就成為了一個品牌成功的關(guān)鍵所在。對于設(shè)計(jì)師而言,能否體味出各品牌之間的細(xì)微差別也是他的功力所在。

二產(chǎn)品價(jià)格定位

零售價(jià)格的確定,直接影響著產(chǎn)品設(shè)計(jì)風(fēng)格和生產(chǎn)的精確定位。零售價(jià)格由消費(fèi)者定位影響著,同時(shí)也影響著設(shè)計(jì)及生產(chǎn)成本的確定,所以,這個價(jià)格的定位是一個不可或缺的必要環(huán)節(jié),是在設(shè)計(jì)風(fēng)格的確立前必須要確定的第二個必要環(huán)節(jié)。

三.營銷策略定位

營銷策略的確定,也為產(chǎn)品設(shè)計(jì)定位的準(zhǔn)確性奠定了基礎(chǔ)。

根據(jù)之前的消費(fèi)者定位和價(jià)格定位的逐步明確,營銷總監(jiān)也要根據(jù)這兩個前提,確定好營銷場所及銷售模式的策略以及終端的銷售策略。正確的營銷策略可以最大化的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的價(jià)值,可以影響企業(yè)資金運(yùn)用模式,甚至可以直接決定著企業(yè)的延續(xù)性的發(fā)展前途,所以,營銷策略的決策是至關(guān)重要的因素。

市場營銷的核心就是營銷途徑的正確確立。(見下表)

四.產(chǎn)品設(shè)計(jì)風(fēng)格定位

產(chǎn)品規(guī)劃中的重要實(shí)體部分即是產(chǎn)品的風(fēng)格定位。產(chǎn)品的設(shè)計(jì)風(fēng)格根據(jù)目標(biāo)市場消費(fèi)者以及價(jià)格、銷售途徑的基礎(chǔ)定位,針對性的進(jìn)行產(chǎn)品風(fēng)格的實(shí)體化。(見右表)

案例一:

以色彩為品牌標(biāo)志性設(shè)計(jì)風(fēng)格的,如,以英倫風(fēng)格著稱的“Burberry”,前期具有濃郁的蘇格蘭風(fēng)情的格紋以最鮮明的色彩搭配為外觀特點(diǎn),設(shè)計(jì)師運(yùn)用米色、紅色、駝色、黑色、白色線條營造出了“Burberry格紋”的經(jīng)典標(biāo)志,雖然在后來的發(fā)展中,“Burbeyry 格紋”逐漸成為“Burberry”配角,但格紋的色彩成為了永恒,“Burbeyry 格紋”也已成為時(shí)尚經(jīng)典的命名。

服裝調(diào)研總結(jié)范文第5篇

重視畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織與管理

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織與管理是保障學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。首先，要明確指導(dǎo)教師的工作職責(zé)，建立畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)規(guī)范。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教研室根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的要求組織教師討論并制定畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，對畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中需要完成的具體內(nèi)容及其規(guī)范要求、時(shí)間安排、作品數(shù)量、作品的質(zhì)量要求等做出周密的部署。

其次，要合理安排畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間。實(shí)踐證明，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的合理安排與否直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的效果。一般畢業(yè)設(shè)計(jì)主要集中在第四學(xué)年的第二學(xué)期，對服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生而言，他們除了要完成一個系列(5套)的服裝設(shè)計(jì)及制作外，還必須完成畢業(yè)論文的撰寫、畢業(yè)作品的展示，任務(wù)非常繁重。在這個學(xué)期，他們還要參加各類就業(yè)應(yīng)聘會，很多學(xué)生因?yàn)槊Σ贿^來而匆匆完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，根本沒時(shí)間去精心修飾作品。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的開展必須提前安排，要將印有畢業(yè)設(shè)計(jì)各項(xiàng)任務(wù)、具體進(jìn)程的《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》在第四學(xué)年的第一學(xué)期末發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生充分利用好春節(jié)長假這段時(shí)間考慮畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，開展社會實(shí)踐、市場調(diào)研等前期工作，為第二學(xué)期開學(xué)后畢業(yè)設(shè)計(jì)的正式啟動做好鋪墊。

再次，需制定相應(yīng)的方法措施，來實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)中間各環(huán)節(jié)的檢查工作。服裝畢業(yè)設(shè)計(jì)主要包含選題（大主題下可設(shè)小主題）、前期社會實(shí)踐與市場調(diào)研、收集資料、整理與分析資料、方案構(gòu)思和篩選、定稿、制作、撰寫和整理畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔、作品展示這些過程，具體環(huán)節(jié)可分為以下四個：

（一）構(gòu)思方案:學(xué)生根據(jù)選定的主題，結(jié)合市場調(diào)研情況，對支撐主題的素材資料加以分析和整理，制訂設(shè)計(jì)方案，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和設(shè)計(jì)方向。

（二）定稿:學(xué)生根據(jù)擬定的方案，畫出幾個系列服裝的草圖，并說明創(chuàng)作思路和意圖，指導(dǎo)教師給予有價(jià)值的建議，根據(jù)效果、面料的可選性、加工等因素選定一個系列作為最終方案。

（三）繪制效果圖和結(jié)構(gòu)圖:將選定的一個系列服裝畫出效果圖，注明設(shè)計(jì)構(gòu)思，并繪出結(jié)構(gòu)圖，在教師指導(dǎo)下作必要的修改完善。

（四）裁剪與制作:制作一個系列5套服裝。在制作過程中，學(xué)生要按照設(shè)計(jì)方案，實(shí)現(xiàn)并完善設(shè)計(jì)構(gòu)思，準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，配上服飾品，以形成完整的服裝系列。這個環(huán)節(jié)要求學(xué)生自己獨(dú)立完成，這是檢驗(yàn)學(xué)生將構(gòu)思轉(zhuǎn)換成服裝成品能力的關(guān)鍵。

根據(jù)以上環(huán)節(jié)，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教研室要對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作同時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，一方面對學(xué)生的過程成績進(jìn)行評定，作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績中的重要組成部分；另一方面對指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平與責(zé)任心也進(jìn)行如實(shí)考核，作為教師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的評價(jià)依據(jù)。指導(dǎo)教師要對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、市場調(diào)研、設(shè)計(jì)方案、成衣制作和作品展示等環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生把握選題的難度和深度，以及解決學(xué)生在服裝設(shè)計(jì)制作過程中出現(xiàn)的疑難問題。

采用主題教學(xué)法

在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，主題教學(xué)法是一種行之有效的方法，主題教學(xué)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了有挑戰(zhàn)性的問題情境，充分重視學(xué)生的主體作用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和斗志，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。主題教學(xué)法為發(fā)達(dá)國家實(shí)用藝術(shù)類學(xué)科的設(shè)計(jì)教學(xué)所普遍使用，它以培養(yǎng)綜合學(xué)力為目的，以研究實(shí)際問題為課程方式，著重培養(yǎng)學(xué)生對原理與方法的掌握。

主題教學(xué)法的實(shí)施就是選取某一切入點(diǎn)（即主題），導(dǎo)引思維向更加廣泛、更深層面拓展，此間可借助合適的媒介激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，使學(xué)生以探索、實(shí)驗(yàn)的態(tài)度嘗試不同的創(chuàng)作方式，最終形成能夠體現(xiàn)主題、有個性、有原創(chuàng)并切實(shí)可行的設(shè)計(jì)方案。例如，以“建筑”為主題的畢業(yè)設(shè)計(jì)，教師講解以“建筑”為主題如何進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)的立意、思考和創(chuàng)作，要求學(xué)生必須把新的理念和思想體現(xiàn)在服裝的款式上。教師在導(dǎo)入主題時(shí)，可以從聽覺、視覺、觸覺、味覺等方面啟發(fā)學(xué)生全方位感觸建筑的有形和無形，指導(dǎo)學(xué)生從顏色、面料、廓形等方面去考慮建筑元素的表達(dá)效果，并要求結(jié)合當(dāng)下的流行趨勢；綜合以上幾個方面的信息，進(jìn)而形成全新款式。主題教學(xué)法要求學(xué)生顛覆固有的思維框框，一切從“零”開始，通過觀看各種建筑圖片，或者是帶有經(jīng)典建筑的影片，體會各種建筑的外形構(gòu)造和氣質(zhì)神韻，形成各種不同類型的建筑概念：有古典的有現(xiàn)代的，有中式的有西式的，有復(fù)雜的有簡練的，有精致細(xì)膩的有粗放豪邁的，不一而足，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和激情，產(chǎn)生活躍的思維態(tài)勢，結(jié)合服裝要素，創(chuàng)作出富有特質(zhì)的作品。

主題教學(xué)法教授的是一種具有原創(chuàng)性和實(shí)證精神的設(shè)計(jì)方法，它打破了時(shí)間與空間的傳統(tǒng)格局，尋求的是一種思維方法，使學(xué)生養(yǎng)成發(fā)展的、思辨的創(chuàng)新思維習(xí)慣和能力，非常符合設(shè)計(jì)教學(xué)的規(guī)律。主題教學(xué)法的選題思路很重要，服裝設(shè)計(jì)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系密切，服裝能迅速準(zhǔn)確地傳遞社會政治經(jīng)濟(jì)文化信息，因此，在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)緊密聯(lián)系社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展動向來擬定選題，結(jié)合社會熱點(diǎn)來做設(shè)計(jì)，以順應(yīng)時(shí)尚潮流。

與企業(yè)和市場結(jié)合

為了讓學(xué)校教育更好地與社會接軌，必須根據(jù)行業(yè)與市場的需求來確定服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。受高校的學(xué)術(shù)氛圍影響，學(xué)生喜愛設(shè)計(jì)概念性的、造型夸張的“奇裝異服”，為此，可以把服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)分為創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)和實(shí)用服裝設(shè)計(jì)兩大方向，引導(dǎo)部分學(xué)生朝與企業(yè)、市場接軌的實(shí)用服裝設(shè)計(jì)方向發(fā)展。創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)方向比較注重展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作才華，注重個性，但是創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)不能脫離人體和服裝本身，要成為真正意義上的服裝。對實(shí)用服裝設(shè)計(jì)方向的學(xué)生，指導(dǎo)教師可通過一些知名服裝品牌的案例分析，使學(xué)生明確“設(shè)計(jì)服務(wù)于生活”的原則。對于實(shí)用服裝設(shè)計(jì)，學(xué)生必須充分意識到所謂“實(shí)用”不等于不要藝術(shù)性和創(chuàng)意，它同樣講究精彩的構(gòu)思與創(chuàng)新，只不過更加強(qiáng)調(diào)與人們的生活需求相契合，要求服裝設(shè)計(jì)與企業(yè)、市場接軌，能夠占據(jù)市場份額是其終極目標(biāo)。

許多服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生主動到自己心儀的企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，他們帶著畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)入企業(yè)，在此期間，學(xué)生能充分利用企業(yè)的資源，發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)才能。經(jīng)過較長的畢業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)對學(xué)生的了解比較深入、具體，為選聘人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對企業(yè)而言,采取這種方式選聘人才，相比用考試招聘的方法成功率要高得多。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)還可把服裝企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)或者需要解決的難題作為內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)服裝企業(yè)的產(chǎn)品定位設(shè)計(jì)新產(chǎn)品，企業(yè)出資、出設(shè)備，并派技術(shù)人員指導(dǎo)，這樣既可以使學(xué)生既有經(jīng)濟(jì)收入，又可以盡快了解企業(yè)運(yùn)作，適應(yīng)企業(yè)要求。學(xué)生在與企業(yè)磨合的過程中，還能改變其設(shè)計(jì)產(chǎn)品一味追求個性而不顧及生產(chǎn)與市場的弊端，提高作品的采用率。同時(shí)企業(yè)也得到新思想、新設(shè)計(jì)或者解決難題，一舉多得。

與服裝設(shè)計(jì)大賽接軌

與服裝設(shè)計(jì)大賽接軌是對服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)模式的有益補(bǔ)充。服裝設(shè)計(jì)大賽也分創(chuàng)意類設(shè)計(jì)和實(shí)用類設(shè)計(jì)，符合以上對服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的分類。通過服裝設(shè)計(jì)大賽，師生能分享參賽學(xué)校的服裝教學(xué)成果、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教師的教學(xué)水平和創(chuàng)作水平、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，嘗試將畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)與國內(nèi)或國際性的服裝設(shè)計(jì)大賽接軌，將畢業(yè)設(shè)計(jì)的主題選定為某個或某些大賽的主題，運(yùn)用主題教學(xué)法，教師通過解析大賽主題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、表現(xiàn)、完成服裝作品。將畢業(yè)設(shè)計(jì)與參加比賽結(jié)合起來，可激發(fā)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)熱情，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的效果和質(zhì)量。如果學(xué)生能在服裝設(shè)計(jì)大賽中獲獎，其獲獎的作品不僅可成為學(xué)生擇業(yè)時(shí)含金量較高的自薦資料，而且對擴(kuò)大學(xué)校的社會知名度、提高學(xué)生的就業(yè)率都將起到良好的帶動作用，同時(shí)也能激勵后來的學(xué)生更加積極地投入設(shè)計(jì)大賽中，以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

將畢業(yè)設(shè)計(jì)與服裝設(shè)計(jì)大賽接軌，學(xué)生不但可以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，而且還能夠把凝聚著心血與智慧的作品送上更有影響力的舞臺，向更多的人展示自己的才華。即使在大賽上沒能獲獎，學(xué)生也能夠從中積累一些經(jīng)驗(yàn)，為今后更好的設(shè)計(jì)打下一定的基礎(chǔ)。值得一提的是，要結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃精心篩選大賽，以完成教學(xué)任務(wù)為指導(dǎo)，達(dá)到綜合考察學(xué)生專業(yè)能力的目的。

舉辦畢業(yè)設(shè)計(jì)交流展

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后環(huán)節(jié)就是對畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的展示與交流，這既是學(xué)生們幾年專業(yè)學(xué)習(xí)的成果匯報(bào)，也是展示學(xué)校教學(xué)水平的重要途徑。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品可以通過動態(tài)和靜態(tài)兩種形式來表現(xiàn)效果，分別體現(xiàn)舞臺大效果和近距離逼真效果，各有千秋，相互補(bǔ)充。通過舉辦畢業(yè)設(shè)計(jì)交流展活動，可以使畢業(yè)設(shè)計(jì)成果檢驗(yàn)更為直觀，學(xué)生通過展覽交流設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，可以獲得一種成就感，增強(qiáng)自信心；學(xué)校方面也可以借此總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究并改進(jìn)教學(xué)組織模式，以利于提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也可以讓學(xué)生在相互的比較中找出差距，從模特的動態(tài)展示中發(fā)現(xiàn)服裝的美和缺點(diǎn)，明確今后努力的方向。