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數(shù)學(xué)公開課教案范文第1篇

本專業(yè)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文兩項(xiàng)內(nèi)容，不得免修。畢業(yè)論文的撰寫是培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題能力。而教育實(shí)習(xí)為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的教育管理和教學(xué)工作能力，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的從事教學(xué)工作適應(yīng)性和研究問題的能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在本專業(yè)的教學(xué)過程中必須高度重視集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，安排好教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和組織好畢業(yè)論文的撰寫。

畢業(yè)論文的撰寫按原來要求實(shí)施。

教育實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是鞏固學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作的能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)師范方向的學(xué)生，必須參加教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生把所學(xué)的知識綜合運(yùn)用到教育管理和教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事教育管理和教學(xué)工作的能力，提高教師職業(yè)道德，樹立忠誠教育事業(yè)的現(xiàn)代教育思想。

對于教育實(shí)習(xí)按以下改革方案實(shí)施：

結(jié)合我省數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生絕大多數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)教師，教育實(shí)習(xí)按學(xué)生是否正從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作分兩種情況具體要求。

一、對于正從事教學(xué)工作的學(xué)員的教育實(shí)習(xí)按以下辦法執(zhí)行：

（一）要求

1．教育實(shí)習(xí)必須在修完數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)全部主干課程，于已修課程學(xué)分達(dá)到最低畢業(yè)學(xué)分80%以后進(jìn)行。建議安排在第五學(xué)期、六學(xué)期初進(jìn)行。

2．教育實(shí)習(xí)內(nèi)容為評教和課堂教學(xué)。

3．由各市州試點(diǎn)電大制定具體的教育實(shí)習(xí)計(jì)劃。教育實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（1）各市州試點(diǎn)電大要有教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教育實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

（2）各市州試點(diǎn)電大要有教育實(shí)習(xí)基地，市州試點(diǎn)電大應(yīng)有2-3個(gè)教育實(shí)習(xí)基地，并有相應(yīng)簽訂的協(xié)議。

（3）各試點(diǎn)電大分?？筛鶕?jù)學(xué)生的人數(shù)和實(shí)習(xí)點(diǎn)的分布情況對學(xué)生分組，成立教育實(shí)習(xí)小組。每一教育實(shí)習(xí)小組以6-8人為宜，設(shè)組長一名。各試點(diǎn)電大分校要有學(xué)生教育實(shí)習(xí)分組表。

（4）每一個(gè)教育實(shí)習(xí)小組要配備指導(dǎo)教師一名，指導(dǎo)教師由具有較高的思想政治水平、較好的專業(yè)修養(yǎng)、較強(qiáng)的工作能力的具有數(shù)學(xué)專業(yè)副高以上教學(xué)人員和專業(yè)工作者擔(dān)任。指導(dǎo)教師要填寫教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格表，并報(bào)省電大。教育實(shí)習(xí)必須在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)介紹中學(xué)教學(xué)的基本情況，指導(dǎo)學(xué)生研究中學(xué)數(shù)學(xué)教材，指導(dǎo)學(xué)生備課、審查學(xué)生的備課教案，組織評議和評定學(xué)生實(shí)習(xí)成績。

4．試點(diǎn)電大要組織學(xué)生到教育實(shí)習(xí)基地進(jìn)行課堂觀摩，每個(gè)學(xué)生至少到實(shí)習(xí)基地觀摩一堂數(shù)學(xué)課，并組織學(xué)生按教育實(shí)習(xí)小組對課堂觀摩進(jìn)行研討評教。并有對課堂觀摩情況的研討評教記錄。

5．每個(gè)學(xué)生應(yīng)在教育實(shí)習(xí)小組內(nèi)上一堂中學(xué)數(shù)學(xué)公開課或教研課。并讓實(shí)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)研討和評教，并填寫一份教學(xué)效果調(diào)查問卷表。學(xué)生要提交自己上數(shù)學(xué)公開課或教研課的教案。

6．每個(gè)學(xué)生在完成課堂觀摩和教育實(shí)習(xí)小組內(nèi)的公開課或教研課后。要提交一份聽課或自己上公開課、教研課后的體會（不少于3000字）。

7．由電大分校根據(jù)以上材料評定其實(shí)習(xí)成績。

（二）、考核與成績評定

1．考核內(nèi)容

（1）課堂觀摩的情況與表現(xiàn)；

（2）公開課或教研課的情況與表現(xiàn)；

（3）備課教案

（4）聽課或自己上公開課、教研課后的體會（不少于3000字）。

2．具體要求

（1）學(xué)生在參加教育實(shí)習(xí)前，必須先要制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)方案。

（2）學(xué)生到教育實(shí)習(xí)基地進(jìn)行課堂觀摩要有聽課記錄。

（3）學(xué)生在教育實(shí)習(xí)小組內(nèi)上中學(xué)數(shù)學(xué)公開課或教研課時(shí)要有教案。

（4）提交一份聽課或自己上公開課、教研課后的體會（不少于3000字）。

3．考核標(biāo)準(zhǔn)

評定學(xué)生教育實(shí)習(xí)成績時(shí)，必須要有實(shí)習(xí)計(jì)劃及實(shí)習(xí)方案、聽課及聽課情況記錄、教案及上公開課或教研課的情況、教學(xué)效果調(diào)查問卷表、和聽課或自己上公開課、教研課后的體會。

4．成績評定及辦法

（1）成績評定標(biāo)準(zhǔn)

教育實(shí)習(xí)的成績按百分制評分。

其中實(shí)習(xí)計(jì)劃及實(shí)習(xí)方案占10%，聽課及聽課記錄占10%，教案占20%，上公開課或教研課占20%，教學(xué)效果調(diào)查占10%，聽課或自己上公開課、教研課后的體會占30%。

（2）成績評定辦法

（1）由學(xué)生填寫教育實(shí)習(xí)鑒定表，指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)的基本情況與表現(xiàn)簽署意見并由實(shí)習(xí)單位蓋章。

（2）實(shí)習(xí)成績原則上由指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師評定，電大分校負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)成績的審核。

數(shù)學(xué)公開課教案范文第2篇

一、深入課改，正當(dāng)排頭兵

在新課改中，她敢為排頭兵，身先力行，把新教材的理念、參加新課改實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)和教學(xué)中探索出的體會和經(jīng)驗(yàn)，以講座、示范課、案例分析等形式展示給廣大老師。她還撰寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)備課教案》、《心算口算訓(xùn)練》、《數(shù)學(xué)寒假生活》、各冊《練習(xí)與測試》等十余篇論文。她帶領(lǐng)年輕教師積極參加課題研究，并以課題實(shí)驗(yàn)為載體，把新課標(biāo)的理念滲透到各年級教學(xué)中，推動學(xué)校數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程。在她的帶動下，許多年輕教師不但提高了教學(xué)水平，而且理論水平也跨入先進(jìn)行列。許多教師承擔(dān)縣級、市級公開課、研討課，在我縣創(chuàng)新教育和新理念教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。由于成績突出，(她三次獲省市縣相關(guān)榮譽(yù))

二、勇于探索，爭樹新模范

教而不研則淺,劉躍彩老師在數(shù)學(xué)教育教學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域,如學(xué)法指導(dǎo),教材分析,課堂教學(xué)藝術(shù),試題研究等方面作了大量的研究和學(xué)習(xí),為了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),緊跟教育發(fā)展潮流,她利用休息時(shí)間廣泛閱讀,吸取理論素養(yǎng),利用網(wǎng)絡(luò)電視觀摩特級教師講座和講課,從不同學(xué)科和不同層次,認(rèn)真學(xué)習(xí)和揣摩教學(xué)方法,領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想,并且學(xué)以致用,她多次承擔(dān)各級各類比賽課、研討課、示范課、送教下鄉(xiāng)課,受到專家和老師們的好評,在市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動中,(成績)

一枝獨(dú)秀不成春,萬紫千紅春滿園,她不僅自己不斷進(jìn)取,還充分發(fā)揮模范到頭作用,帶領(lǐng)學(xué)校老師共同進(jìn)步,她深入課堂指導(dǎo)青年教師上課,從教學(xué)的設(shè)計(jì),到語言的藝術(shù)和教態(tài)的親切,都細(xì)心進(jìn)行指導(dǎo),在她的幫助下,幾位青年教師在省市教學(xué)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

三、求實(shí)創(chuàng)新，爭做先鋒崗

數(shù)學(xué)公開課教案范文第3篇

經(jīng)過20年的發(fā)展，現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)有47個(gè)班級，2553名學(xué)生，137名教師平均年齡35歲左右。學(xué)校占地46150平方米，生均達(dá)18平方米。建筑面積12288平方米，生均4.8平方米，有塑料操場和200米環(huán)形跑道，另有風(fēng)雨活動室一個(gè)，運(yùn)動場地面積12624平方米，生均4.97平方米。借助教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的東風(fēng)，學(xué)校新添教學(xué)設(shè)備資料，教學(xué)儀器設(shè)備基本齊全，能滿足教學(xué)需求。有圖書資料室、閱覽室，藏書54240冊，生均21.17冊。圖書能正常借閱，使用電子圖書系統(tǒng)管理，另外每個(gè)班級都有圖書角。功能教室齊全，有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，網(wǎng)絡(luò)教室3個(gè)，共有計(jì)算機(jī)300臺，有音樂教室兩個(gè)，內(nèi)有鋼琴、電子琴等樂器。有美術(shù)教室及教學(xué)器材。有體育器材室和充足的器材。47個(gè)班級全部安裝電子白板，這些專用教室與器材設(shè)備均能正常使用。學(xué)校被評為“泰州市數(shù)字化校園”和全國 “交互教學(xué)示范?！?。

近年來，學(xué)校通過提升教師素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效地推動了學(xué)校教育教學(xué)工作健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

做人德為重,做事德為先。作為教師更應(yīng)學(xué)為人師，行為世范。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，主要從三方面開展工作：一是學(xué)習(xí)提高。組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“立足本職崗位，展示教師風(fēng)采”、“珍惜崗位，關(guān)愛學(xué)生”為核心的師德教育,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡報(bào)道，使全體教師認(rèn)識到教師工作意義與責(zé)任；二是活動凝聚。開展師德演講、座談，公開師德承諾，走訪學(xué)生家庭，召開家長會等形式，形成良好的師德氛圍。三是榜樣示范。我們以身邊人教育身邊的人，發(fā)掘師德閃光之處，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型?！癬_市十佳師德標(biāo)兵”沈云萍、李靜，“__十佳崗位標(biāo)兵”陸雯 “泰州市十佳青年教師”冷玉斌

都曾在全校教師大會上宣講教育故事、分享獲獎(jiǎng)感言。

教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校十分重視對教師的培養(yǎng)，把“成長教師”作為提升學(xué)校競爭力的關(guān)鍵點(diǎn)來抓，積極為他們搭建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、施展才華、建功立業(yè)的舞臺，如外出比賽，承擔(dān)課題研究，上各類研討公開課，同題賽課、讀書研討等促使其快速成長。在堅(jiān)持常規(guī)學(xué)習(xí)的同時(shí)，教科室在指導(dǎo)教師們征訂教育雜志，閱讀教育文章的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以網(wǎng)讀形式，圍繞教育理念，名師觀點(diǎn)，最新熱點(diǎn)向教師們推薦網(wǎng)讀材料，一些文章引起了老師的共鳴，網(wǎng)讀平臺留下了老師們精彩的評論。成立學(xué)校青年教師讀書班，給他們配發(fā)《好老師是自己找的》、《成就每一個(gè)孩子》、《第56號教室的奇跡》等書籍，老師們在閱讀中更新觀念，提升自身的科研素養(yǎng)。對剛剛?cè)胄５男陆處?，不管年紀(jì)，我們采取“師徒結(jié)對”、“教研組互助”等方法，促使縮短成長期并快速適應(yīng)教學(xué)。

近幾年，我校想方設(shè)法讓教師走出校門，除了送教下鄉(xiāng)、外出比賽，尋找機(jī)會到杭州、南京、無錫、泰州等地參觀校園、聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校每年用于教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的費(fèi)用都在二十萬元以上，難怪教師說：“培訓(xùn)是最好的福利?！币淮笈處熢谌忻摲f而出，蔡怡、李靜、陸雯、趙長遠(yuǎn)、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艷等老師在省市賽課中獲一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，冷玉斌、張海濤等老師在報(bào)刊數(shù)十篇。縣級以上骨干教師達(dá)到26人。

為嚴(yán)格把好備課質(zhì)量關(guān)，提高備課的實(shí)效性，我校每周安排兩次集體備課，探索和實(shí)踐了電子備課活頁的實(shí)驗(yàn)，實(shí)施更大范圍內(nèi)的資源共享，以提高工作效率，改變個(gè)體備課的封閉性、單一性。

對于集體備課，許多人是持懷疑態(tài)度的。為了提高集體備課效率，我們這樣做：（1）抓源頭，重在人人參與。每周兩次的集體備課，校長必查，或巡視、或參與討論。以學(xué)科年級備課組為單位進(jìn)行集體備課，定時(shí)、定人、定內(nèi)容。一人主講，本備課組的其他成員均要根據(jù)自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提出補(bǔ)充與修改意見，做到人人都要發(fā)言。因此我們認(rèn)為：集體備課教案既是一個(gè)物化的書面教學(xué)設(shè)計(jì)，更是體現(xiàn)在教師頭腦中的一個(gè)已經(jīng)形成的清晰完整的教學(xué)思路。（2）查教案，強(qiáng)調(diào)二次備課。各個(gè)任課老師拿到集體備課的教案后，根據(jù)本班學(xué)生情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行二次備課，對集體備課教案進(jìn)行完善和調(diào)整。在教案上要留有痕跡：或圈、劃、批、注，或補(bǔ)充資料，或調(diào)整修改。教學(xué)實(shí)施后，對自己的教學(xué)行為，進(jìn)行教學(xué)反思，要求教師“日教日思”，——“思成功之所在，”

“思失敗之所致”， “思改進(jìn)之所能”。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，我們把課堂教學(xué)改革作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。通過聽隨堂課、骨干教師展示課、中青年教師優(yōu)秀課評比、新手匯報(bào)課、組長和校領(lǐng)導(dǎo)示范課等多種形式，了解課堂教學(xué)狀況，引領(lǐng)教師深入開展課堂教學(xué)改革。其中，開展最持久、效果最明顯的要數(shù)優(yōu)秀課評比。

連續(xù)九個(gè)學(xué)期，我們要求每個(gè)老師參加全校課堂教學(xué)優(yōu)秀課評比，實(shí)際是同年級組老師同題賽課。學(xué)校組織評定小組聽課、評議、量分。我們依據(jù)《__市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，從教學(xué)內(nèi)容、技能培養(yǎng)、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)等十個(gè)方面評價(jià)?；顒恿鞒虨椋簩W(xué)校確定教學(xué)內(nèi)容——集體備課研究教材、分析教學(xué)資源——個(gè)人撰寫教案——課堂展示——反思交流。由于同年級五六位老師執(zhí)教的是同一個(gè)內(nèi)容，這樣一來，在每位教師的教學(xué)實(shí)踐中，怎樣設(shè)計(jì)最佳教案，獲得最佳教學(xué)效果，如何實(shí)現(xiàn)用教材來“教”而不是“教”教材，便成了老師們的教研課題。對于引領(lǐng)廣大教師理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，反思教學(xué)行為，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)，具

有實(shí)實(shí)在在的意義?！笆濉逼陂g，學(xué)校申報(bào)了7項(xiàng)課題，陸續(xù)開題，開展研究。這些課題涵蓋學(xué)校的各個(gè)學(xué)科，有效促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的發(fā)展。7項(xiàng)課題同時(shí)展開研究，這在二實(shí)小的發(fā)展中是從未有過的，面對如何提升課題的研究水平？如何讓課題研究真正走進(jìn)課堂？學(xué)校教科室積極組織各課題主持人參加培訓(xùn)，召開課題研究準(zhǔn)備會，與課題組成員們交流學(xué)習(xí)體會，平時(shí)，教研課要圍繞課題、確定主題、開展研討。沒有參加課題的老師，選擇學(xué)校提供的、開口小又貼近教學(xué)實(shí)際的小課題進(jìn)行研究。學(xué)期結(jié)束，教師圍繞專題，撰寫專題小結(jié)，這樣，也為學(xué)校的課題研究積累豐富的過程資料。因此、小課題研究是我校校本教研的一大亮點(diǎn)

“一個(gè)不能少”有兩次意思。一是考核到各學(xué)科，除了語文、數(shù)學(xué)、英語外，音樂、美術(shù)、體育、品德、科學(xué)、信息技術(shù)等一個(gè)學(xué)科不能少，體現(xiàn)全面發(fā)展的理念；二是每一個(gè)學(xué)生參與考核，一個(gè)學(xué)生不能少，體現(xiàn)面向全體的理念。

“用數(shù)據(jù)說話”：每次質(zhì)量抽測，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，與教師反饋。期末考核，數(shù)據(jù)計(jì)入教師工作業(yè)績，作為績效考核、評選文明班級、職稱晉升的依據(jù)之一。

學(xué)校在一、二年級每周開設(shè)一節(jié)國際象棋課，聘請專職教師精心輔導(dǎo)，開展國象啟蒙教育。學(xué)校每年舉辦一次全校比賽，推薦選手外出比賽，先后有一百多位同學(xué)在各類比賽中獲獎(jiǎng)。值得引以為豪的是，三獲國際象棋女子世界冠軍的侯逸凡和國際象棋女子青年錦標(biāo)賽冠軍郭琦正是從這里起航，走向世界。

學(xué)校另一個(gè)特色項(xiàng)目是寫字教學(xué)，從一年級開始抓好每個(gè)學(xué)生的寫字訓(xùn)練，通過作業(yè)評比、寫字競賽、書法展覽、書法等級考試等手段培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，達(dá)到以字育人的目的。學(xué)校開辟書畫教室、書法長廊，展示師生書畫作品，形成寫字育人的良好氛圍。學(xué)校先后獲得泰州市“書法特色學(xué)?！?，江蘇省“中國書法特色學(xué)?！钡姆Q號。

暑期校本培訓(xùn)時(shí)，就班隊(duì)活動程序與方法，張海濤老師做專題培訓(xùn)。通過“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當(dāng)四好少年”“紅領(lǐng)巾尋訪”等系列活動，組織學(xué)生走出校門，走進(jìn)社區(qū)、工廠，參加植樹護(hù)苗、美化環(huán)境、慰問孤寡老人等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。讓學(xué)生融入生活、學(xué)會做事，在活動中鍛煉成長。在全省少先隊(duì)輔導(dǎo)員會議上，張海濤總輔發(fā)言交流，學(xué)校少先隊(duì)獲得“江蘇省紅旗大隊(duì)”，張海濤老師被表彰為“全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

近幾年，學(xué)校全面準(zhǔn)備迎接教育現(xiàn)代化和義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)驗(yàn)收，借此契機(jī)，學(xué)校除了加大投入、強(qiáng)化管理，還在豐富學(xué)校文化上開動腦筋。

“一切為了成長”是學(xué)校的辦學(xué)理念，努力讓教師、學(xué)生、學(xué)校共同成長。走進(jìn)學(xué)校，不僅看到“一切為了成長”巨大燈箱標(biāo)語、《成長》系列校刊。我們更是把“一切為了成長”落實(shí)于學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。

學(xué)校圍墻文化彰顯“沐浴陽光，快樂成長”的主題；三層教學(xué)樓的連廊開辟三個(gè)主題文化長廊，一樓是國學(xué)經(jīng)典，二樓是課外閱讀，三樓是書法藝術(shù)；校園景點(diǎn)有五個(gè)主題文化園，分別是：竹石園——板橋精神，松潔園——青松氣節(jié)，逸凡園——智慧象征，會心園——凝聚愛心，春暉園——感恩情懷。

1.班額過大。由于附近關(guān)門、新徐學(xué)校撤并到我校，施教區(qū)范圍擴(kuò)大，生源充足，加上在我校上三年幼兒園直接升一年級等原因，導(dǎo)致班級數(shù)多，班額過大。

改進(jìn)措施：取消上三年幼兒園直接升一年級。

數(shù)學(xué)公開課教案范文第4篇

回首這一年的成長，我漸漸的由“忙、亂”而達(dá)到了“忙而不亂”，下面，我從幾個(gè)方面匯報(bào)一下這一年來我的成長------

一、教學(xué)工作方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

要想上好課，必須先備好課，剛一開始，我沒有掌握好備課的方法，花費(fèi)時(shí)間很多，卻達(dá)不到想要的效果。這時(shí)我虛心向師父請教，從教學(xué)環(huán)節(jié)到提問技巧，從重難點(diǎn)的把握到作業(yè)的分析，我在探索中成長，在失敗中收獲，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時(shí)間達(dá)到最好的效果，一步步提高了上課的效率。我的教案書寫詳細(xì)，反思及時(shí)，在學(xué)校常態(tài)檢查中，受到了教研組長的好評。

2、投入上課

一堂成功的課要讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。為了提高課堂效率，我仔細(xì)研究教輔材料，不漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn)，不懂的問題向同年級有豐富經(jīng)驗(yàn)的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題、隨堂批閱、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

3、辛勤輔優(yōu)補(bǔ)差

為了不使班級出現(xiàn)兩極分化，我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，以提高班級的及格率和優(yōu)秀率。我因?yàn)樽≡趯W(xué)校附近，每天放學(xué)后，我也會對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，晚上我在辦公室批改作業(yè)，對一天的工作進(jìn)行總結(jié)，要忙到近21：00才回宿舍。

由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。有幾位學(xué)生進(jìn)校成績不及格，現(xiàn)在基本上能考近七十分。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時(shí)間。

5、及時(shí)反思

我每上完一節(jié)課就會寫一節(jié)反思，因?yàn)槲抑廊魏我粋€(gè)教師，不論其教學(xué)能力起點(diǎn)如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。隨時(shí)把所思所想給寫下來，把工作中的點(diǎn)滴變成文字成為一種習(xí)慣。一個(gè)經(jīng)常地并自覺地對自己教學(xué)進(jìn)行反思的教師，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學(xué)中的問題，越是發(fā)現(xiàn)問題，就越是有強(qiáng)烈的愿望想去解決這些問題。關(guān)注問題并去解決問題的過程，也就是教師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學(xué)研究的過程。反思是教師進(jìn)步的最好的途徑，我在反思中得到了成長。

6、優(yōu)異的學(xué)生成績

二、班級管理方面

1、班級多次獲獎(jiǎng)

這一學(xué)年，我輔助莫海華老師任教六（2）班的見習(xí)班主任，充分的參與到班級管理中來。從給學(xué)生排座位，到秋游和春游，再到家校聯(lián)系，我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉。經(jīng)過師生的共同努力，六（2）班取得了很大的成就----

①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)”（區(qū)級）

②“2012年秋季運(yùn)動會”獲第三名（校級）；

③“科技周”獲第三名；

……

現(xiàn)在的六（2）班出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，在區(qū)統(tǒng)考第二學(xué)期期中考試中，六（2）班有四名同學(xué)進(jìn)入年級前十，占到了全年級的40%，本學(xué)年得過兩次“衛(wèi)生流動紅旗”。我想將來真正的給我一個(gè)班，我也能將它帶好。

2、成功開設(shè)班隊(duì)課

六（2）班是一個(gè)表現(xiàn)欲很強(qiáng)的班級，我利用這一特點(diǎn)，班隊(duì)課中爭取讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，從主持人、中隊(duì)長的選拔，到各個(gè)節(jié)目的排練，我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用，讓每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉。班隊(duì)課上的很順利，形式多樣，主持人激昂飛揚(yáng)，舞蹈演員動作嫻熟，小品意義深刻，亮點(diǎn)很多，顯示出了我選人的準(zhǔn)確性。

三、自身成長方面

1、虛心聽課

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。通過聽課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我大膽的將編題、課堂討論、隨堂批閱等技巧運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的效果。2、積極開設(shè)公開課

從亮相課到區(qū)級新教師研討課，再到匯報(bào)課，我在一次次磨課中逐漸成長，雖然過程很痛苦，但收獲卻很大，尤其是區(qū)新教師研討課，三名新教師同臺競技，我被評為教學(xué)重點(diǎn)抓的最好的一位，我的教案設(shè)計(jì)也得到了聽課教師的好評。我在講課時(shí)充分考慮到借班上課的因素，在課前激勵(lì)學(xué)生，活躍課堂氣氛，得到了教研員莊老師的肯定。雖然每次上課都會有一些遺憾，但我從這些遺憾中吸取教訓(xùn)，爭取下一次上的更好。

3、大膽評課

這一年來，聽了幾十節(jié)課，每次評課我都積極主動參與，有些觀點(diǎn)得到了很多老師的認(rèn)同，比如在古華中學(xué)聽陸老師講課時(shí)，我提出應(yīng)將等式兩邊加代數(shù)式這一內(nèi)容加進(jìn)去，得到了教研員的肯定。通過評課，我加強(qiáng)了自己分析教材的能力，能夠從一個(gè)學(xué)生的角度看一節(jié)課的成功與失敗，并提高自己的評課技巧，在評課中反思自我，在日常教學(xué)中吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，避免出現(xiàn)類似的缺點(diǎn)。

4、在教研組中成長

每周二的數(shù)學(xué)教研活動是我成長最快的時(shí)機(jī)，我緊緊抓住這個(gè)機(jī)會，認(rèn)真聽取老教師的教學(xué)想法，在其他教師和自己的磨課中吸取精華，讓自己逐步完善。平時(shí)我也經(jīng)常向師父以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。數(shù)學(xué)組的教研活動、區(qū)里的集體備課和聽課活動，讓我明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗(yàn)不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

5、初步參與教科研課題課題，案例，論文

作為一名新教師，這一年我參與了數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題，一個(gè)是張忠華老師負(fù)責(zé)的《九年制校本背景下構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究》，一個(gè)是權(quán)克軍老師負(fù)責(zé)的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中構(gòu)建有效合作交流機(jī)制的研究》，在做課題的過程當(dāng)中，搞清楚課題研究的基本過程，為以后申報(bào)課題做好準(zhǔn)備，我也充分體會到了做一名研究性教師的重要性，希望將來自己也能獨(dú)自承擔(dān)課題。

數(shù)學(xué)公開課教案范文第5篇

教學(xué)檔案的作用，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）教學(xué)檔案是加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作不可缺少的寶貴資料，是溝通領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生心靈的橋梁。創(chuàng)造一種寬松、和諧、團(tuán)結(jié)、融洽的教學(xué)氣氛，溝通溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的心靈，這是搞好學(xué)校工作的必備條件，也是學(xué)校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)。要做好這項(xiàng)工作，不僅需要做大量細(xì)致、復(fù)雜的思想工作，更重要的是需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公正地、實(shí)事求是地對待每一位教師，注意發(fā)揚(yáng)他們的長處。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能光看教師的一時(shí)一事，而是要求積累大量的實(shí)績，才能作出正確的判斷。在這方面就需要發(fā)揮教學(xué)檔案的作用，把教師平時(shí)在多項(xiàng)活動中的點(diǎn)滴成績、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等等，積累起來，提供給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為評估教師的依據(jù)。從而使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不管在表彰或者在批評教師時(shí)，不憑空臆造，不主觀武斷，使教師心悅誠服。

同時(shí)，教師在教育或批評學(xué)生時(shí)，不能因?qū)W生一時(shí)的缺點(diǎn)或一事的錯(cuò)誤，將學(xué)生一棍子“打死”；也不能單純的把學(xué)生分為“差生”或“優(yōu)生”。而是將學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的態(tài)度等等積累起來，認(rèn)真分析每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這樣教育學(xué)生就可以有的放矢，真正成為教書育人的“園丁”。

同時(shí)還可利用平時(shí)保存的照片、文字、實(shí)物資料，在教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日舉辦展覽，既向師生進(jìn)行校史、傳統(tǒng)等內(nèi)容的思想教育，又向社會介紹學(xué)校前進(jìn)的概況，以爭取社會對學(xué)校的支持。

（二）教學(xué)檔案是“教”與“學(xué)”的接力捧，是提高師資水平的重要手段。

每一位教師都有各自的教學(xué)方法，特別是老教師，在長期的教學(xué)過程中形成了許多獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新分配的教師由于剛接觸教學(xué)，沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何盡快地使新教師熟悉業(yè)務(wù)呢？靠老教師來傳遞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，可能沒有那么多時(shí)間，再加上每一位教師的教學(xué)任務(wù)都比較重，不可能有那么多的精力來幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)。這就需要教學(xué)檔案來“幫助”新教師熟悉業(yè)務(wù)，因?yàn)榻虒W(xué)檔案中積累了許多較高質(zhì)量的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。利用教學(xué)檔案，使新教師掌握教與學(xué)的方法，盡快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)。

同時(shí)利用教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和信息，進(jìn)行“篩選、濃縮、匯編”的辦法，選編適合學(xué)校實(shí)際的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料，提供給教師。讓每一位教師重新認(rèn)識教與學(xué)，知識與能力，提高質(zhì)量與減輕負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系，以便在教學(xué)改革實(shí)踐中，大膽進(jìn)行探索，從中提高教師的教學(xué)水平。

（三）教學(xué)檔案是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

保存教學(xué)檔案是為了提高教學(xué)質(zhì)量。利用教學(xué)檔案所保存的每學(xué)期的試卷和試卷分析等材料，進(jìn)行數(shù)據(jù)和典型錯(cuò)例的分析，從中找出癥結(jié)所在。通過分析，就可以對學(xué)生在學(xué)習(xí)中重機(jī)械識記，輕理解性識記，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，而又難以提高質(zhì)量的的問題，引起了重視，以典型錯(cuò)例啟發(fā)教師改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)效率。

利用學(xué)校開展的第二課堂的情況、成果，定期舉辦展覽，以促進(jìn)第二課堂活動向深度和廣度發(fā)展，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）教學(xué)檔案是評價(jià)學(xué)校管理水平、考核教師業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德的主要依據(jù)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門要經(jīng)常注意檢查、歸納和分析教學(xué)檔案，既能從中反映出一些問題，如學(xué)生的失學(xué)、失足、體罰學(xué)生等，又可以比較客觀地評價(jià)學(xué)校的工作，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高管理水平。同時(shí)根據(jù)教學(xué)檔案記載的內(nèi)容，還可以衡量教師的責(zé)任心、業(yè)務(wù)教學(xué)水平、分析判斷能力和職業(yè)道德。

目前學(xué)校督導(dǎo)評估正深入展開，教學(xué)檔案是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的唯一依據(jù)。

（五）教學(xué)檔案可以從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)校的知名度，具有廣泛的社會性。

每一所學(xué)校，都會出一些在社會有知名度的學(xué)生。這實(shí)際上就是給學(xué)校創(chuàng)造知名度。現(xiàn)在已逐步提倡社會辦學(xué)，如果沒有一定知名度的學(xué)校，就無法贏得生源，也無法留住有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，近年來，大量的學(xué)生涌入一些有知名度的學(xué)校，這從一個(gè)側(cè)面反映了社會狀況。目前不少的學(xué)校，經(jīng)常通過教學(xué)檔案尋找一些知名度的人士，作為學(xué)校提高社會名望的重要手段。

二、進(jìn)一步開發(fā)利用教學(xué)檔案的思路

教學(xué)檔案是教書育人的科學(xué)記錄，進(jìn)一步開發(fā)教學(xué)檔案，對于總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索辦學(xué)規(guī)律，開展教學(xué)研究，以及對師生進(jìn)行思想教育，全面貫徹教育方針，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高都具有十分重要的作用。

（一）要把教學(xué)檔案納入學(xué)校檔案工作中。

教學(xué)檔案是學(xué)校檔案的主體，應(yīng)納入學(xué)校檔案管理的范疇，學(xué)校檔案工作要把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到教學(xué)檔案工作中去。

加強(qiáng)教學(xué)檔案管理的基礎(chǔ)工作和提供必要的條件是開發(fā)利用的前提。

首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)教學(xué)檔案的意識，把教學(xué)檔案看作是一筆最大的無形資產(chǎn)，是廣大教師辛勤勞動和智慧的結(jié)晶。如果利用好這筆資產(chǎn)，對提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度將有著不可估量的作用。

其次是廣大教師隊(duì)伍要注意各種教學(xué)活動記錄、學(xué)生活動記錄的完整。教學(xué)檔案的積累有著廣泛的群眾性，即有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的，又有學(xué)生的，來源廣泛，如果沒有廣大教師的共同努力，便不可能有高質(zhì)量的、完整的教學(xué)檔案，更談不上教學(xué)檔案的開發(fā)利用。

（二）改善檔案管理人員結(jié)構(gòu)，提高管理人員的素質(zhì)。

目前大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)檔案管理人員要么是兼有教學(xué)、文書、打字、圖書管理等工作，要么是年老體弱，不能勝任教學(xué)工作的教職員擔(dān)任，要么是從教學(xué) 第一線退下來的教師，他們雖然有一定的教學(xué)知識，但是缺乏檔案知識，只能　做一些具體的諸如保管、調(diào)卷等工作/，！/，但無法使教學(xué)檔案立卷規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化，更談不上計(jì)算機(jī)管理教學(xué)檔案和教學(xué)檔案的編研工作。因此必須改變教學(xué)檔案管理人員的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和造就一批既有教學(xué)檔案知識，又有教學(xué)專業(yè)知識的復(fù)合型人才，以建立一支教學(xué)檔案的骨干隊(duì)伍。這才是深層次開發(fā)教學(xué)檔案信息資源的根本保證。

（三）應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理教學(xué)檔案。

每一所學(xué)校形成的教學(xué)檔案數(shù)量都是非常龐大的，手工管理方式已無法滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)，也適應(yīng)不了教學(xué)活動的需要。因此實(shí)行計(jì)算機(jī)管理教學(xué)檔案是當(dāng)務(wù)之急。如將教學(xué)檔案中的學(xué)生檔案各項(xiàng)內(nèi)容輸入計(jì)算機(jī)，并配置相應(yīng)的計(jì)算機(jī)管理教學(xué)檔案的軟件，就可以發(fā)揮學(xué)生檔案檢索、統(tǒng)計(jì)、打印等多方面功能。還可以將教師的每一堂公開課、觀摩課的教案輸入計(jì)算機(jī)，按姓名、學(xué)課、級別等分類，建立專題，以滿足教學(xué)、教研多方面的需求。有條件的學(xué)?？梢越⒂?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，促使教學(xué)檔案的信息資源達(dá)到資源共享。由于學(xué)校規(guī)模有大有小，教學(xué)質(zhì)量有高有低，教師教學(xué)水平各有特長，由此形成各有特色的教學(xué)檔案，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以滿足教學(xué)的不同需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)檔案共享。