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推廣普通話小報(bào)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】達(dá)縣推廣普通話調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景與動(dòng)機(jī)

1973年12月18日，第28屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過漢語為聯(lián)合國(guó)六種法定語言之一，其他五種語言分別為英語、俄語、法語、阿拉伯語和西班牙語。而普通話，即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語”，是現(xiàn)代中華名族共同的語言。國(guó)家十分重視普通話的推廣工作。但是，廣大農(nóng)村中小學(xué)推廣普通話工作推進(jìn)艱難，問題仍然嚴(yán)重。為了摸清農(nóng)村中小學(xué)的普通話使用狀況，提出研究對(duì)策及工作建議，以促進(jìn)普通話的更好推廣，筆者選定四川省達(dá)縣中小學(xué)開展了推廣普通話工作的情況調(diào)查。

二、調(diào)查區(qū)域與對(duì)象

調(diào)查區(qū)域：達(dá)縣境內(nèi)的中小學(xué)校。

2、調(diào)查對(duì)象：達(dá)縣教育局和縣語委為第一調(diào)查對(duì)象。其次是通過隨機(jī)抽樣的方式，分別從高完中組、初中組、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)組、村小組各抽取了一定數(shù)量的學(xué)校為調(diào)查學(xué)校。其相關(guān)的老師和學(xué)生為具體的調(diào)查對(duì)象。

三、調(diào)查內(nèi)容與方法

1、調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查內(nèi)容包括達(dá)縣的基本概況和全縣農(nóng)村中小學(xué)推廣普通話的相關(guān)行為以及普通話在農(nóng)村學(xué)校的使用現(xiàn)狀。

2、調(diào)查方法：（1）、走訪法。筆者親自到達(dá)縣教育局、語委和部分學(xué)校走訪，了解收集相關(guān)情況、數(shù)據(jù)、資料。（2）、問卷法。設(shè)計(jì)比較科學(xué)合理的問卷表，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師分發(fā)給部分中小學(xué)生，進(jìn)行問卷調(diào)查。（3）、座談法。召開部分中小學(xué)教師、學(xué)生座談會(huì)，筆者作好記錄，形成調(diào)查材料。（4）、觀察法。筆者有選擇性地選取一定的地點(diǎn)、時(shí)間、對(duì)象，觀察他們講普通話的情況，做好統(tǒng)計(jì)分析。

四、調(diào)查分析與結(jié)論

通過調(diào)閱達(dá)縣相關(guān)部門的檔案和全縣教師普通話測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)，我們得到了如下數(shù)據(jù)。

表一、農(nóng)村中小學(xué)語文、非語文教師、男女之間普通話等級(jí)分布狀況

由上表可以看出：男教師的普通話水平明顯低于女教師的普通話水平；語文教師比其它學(xué)科教師使用普通話的情況明顯要好一些，其普通話等級(jí)水平要高一些。

表二：學(xué)生各階段學(xué)習(xí)普通話情況統(tǒng)計(jì)表

由這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我們得到：小學(xué)低年級(jí)是努力學(xué)習(xí)普通話的高峰期；女生普通話的努力程度在小學(xué)低年級(jí)遠(yuǎn)高于男生。

五、思考與建議.

筆者認(rèn)為，造成達(dá)縣普通話推廣工作存在問題的原因有以下幾點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)不重視，措施不得力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從指導(dǎo)思想上沒有真正重視推普通話的工作，沒有建立一套完整的推廣普通話的制度，沒有必要的管理監(jiān)督機(jī)制，沒有把使用普通話教學(xué)作為衡量和評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作的一項(xiàng)內(nèi)容，這是農(nóng)村推廣普通話艱難的關(guān)鍵所在。

2、教師思想認(rèn)識(shí)不足，不能帶頭說好普通話。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中小學(xué)教師對(duì)推廣使用普通話有以下錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：一是本地的教師教本地的學(xué)生，又不是聽不懂，用不用普通話無所謂，考試成績(jī)好就行。二是以為講普通話是“撇”。三是農(nóng)村中小學(xué)教師，生活在方言環(huán)境中，受方言習(xí)俗的影響，大部分不敢、不會(huì)、不習(xí)慣說普通話。有些青年教師在畢業(yè)分配之前，已基本上掌握了普通話，但工作后，由于環(huán)境的影響，也不再用普通話教學(xué)。

3、普通話語音基礎(chǔ)差，沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)。

普通話語音基礎(chǔ)差也是阻礙農(nóng)村中小學(xué)教師使用普通話教學(xué)的重要原因。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：大部分中老年教師沒有受過專門的普通話訓(xùn)練，沒有掌握起碼的普通話語音知識(shí)，更談不上熟練運(yùn)用了。

幾點(diǎn)建議：

1、加大宣傳力度，提高廣大教師對(duì)推廣使用普通話的認(rèn)識(shí)。

采用各種形式，大力宣傳我國(guó)的語言政策。一是教師工作的需要。教師的語言規(guī)范與否對(duì)學(xué)生影響很大。教師如果能講一口優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話，必然會(huì)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)普通話。二是社會(huì)發(fā)展的要求?，F(xiàn)在各行各業(yè)、人與人之間都需要溝通、交流。而方言卻往往造成語言不通、語意誤解，給人們的交際活動(dòng)帶來很大的困難。三是信息時(shí)時(shí)代的迫切要求。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電話、電傳打字機(jī)已被廣泛應(yīng)用，人機(jī)對(duì)話的電腦已問世，而如果發(fā)音不規(guī)范，電腦輸出的將是錯(cuò)別字。

2、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。

在方言環(huán)境里掌握和使用普通話是困難的，所以我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境。農(nóng)村的方言大環(huán)境，目前我們還無力全部改變，但我們可以把校園作為“堅(jiān)強(qiáng)陣地”，在校園內(nèi)實(shí)行普通話“單語制”，要求從學(xué)生、教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，人人、時(shí)時(shí)、處處都講普通話，創(chuàng)造一種講普通話的氛圍，使普通話真正成為校園語言。

3、采取多種形式，提高師生的普通話水平。

首先，可開展豐富多彩的活動(dòng)。如：舉行朗誦會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、普通話教學(xué)觀摩及比賽等，使推廣普通話的工作在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中由普及走向深入.其次，組織專人進(jìn)行方言調(diào)查，找出方言和普通話在聲、韻、調(diào)及詞匯、語法等方面的對(duì)應(yīng)規(guī)律，為廣大教師學(xué)習(xí)和教學(xué)普通話提供一條捷徑。第三，教育行政部門和語委會(huì)可以利用假期舉辦普通話培訓(xùn)班，為農(nóng)村中小學(xué)培訓(xùn)推廣普通話的骨干。第四，要大力表彰先進(jìn)，樹立典型，營(yíng)造氛圍，切實(shí)使“普通話是教師的職業(yè)語言”成為廣大教師的共識(shí)。

4、建立健全教師推廣使用普通話的各項(xiàng)制度。

推廣普通話小報(bào)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】有效推廣普通話學(xué)校主陣地語言文字規(guī)范

隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普通話的需求日益迫切。普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的全國(guó)通用的語言。推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場(chǎng)。學(xué)校是全社會(huì)普及普通話的基礎(chǔ)。因?yàn)槿藗兊陌l(fā)音是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的語言行為，一個(gè)人的語言習(xí)慣與語言能力的形成主要是從幼兒到少年期，當(dāng)形成某種語言能力和語言習(xí)慣之后，再糾正這種已有的語言，難度會(huì)很大。因此，普及普通話必須從幼兒園、小學(xué)抓起，堅(jiān)持不斷在各級(jí)各類學(xué)校全面推進(jìn)，使每一個(gè)走出校門的畢業(yè)生都能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，那么全社會(huì)普及普通話就具有了廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。下面，筆者就如何利用學(xué)校教育主陣地，彰顯普通話的價(jià)值，更好地推廣普通話，談?wù)勛约簩?duì)有效推廣普通話的幾點(diǎn)看法：

1、學(xué)校是推行國(guó)家通用語言文字的主要陣地。在學(xué)校中以普通話和規(guī)范字為基本的教育教學(xué)用語用字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要意義。在工作中，學(xué)校要把普及普通話和語言文字規(guī)范化要求納入到培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練中，滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和文明建設(shè)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和運(yùn)作模式。

2、 學(xué)校應(yīng)把語言文字工作列入學(xué)校工作重要的議事日程，把語言文字工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)校工作計(jì)劃，使語言文字工作的要求為全校師生員工所知曉，并逐漸內(nèi)化為自覺行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，制定細(xì)則，組織培訓(xùn)，實(shí)施測(cè)試，以增強(qiáng)全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作地開展奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中應(yīng)該要求教師用普通話講授、吐字清楚、語言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整；在教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中應(yīng)要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字。

3、學(xué)校應(yīng)該加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。以校園環(huán)境為載體，營(yíng)造推普規(guī)字濃厚氛圍。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，通過懸掛語言文字宣傳牌，張貼國(guó)家通用語言文字法宣傳廣告和以宣傳欄形式宣傳語言文字規(guī)范化知識(shí)，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，時(shí)時(shí)處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生、教師及其他社會(huì)人士都耳濡目染；在辦公行政區(qū)域內(nèi)應(yīng)該營(yíng)造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍；在教室內(nèi)應(yīng)該充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，人人動(dòng)口說普通話，動(dòng)手寫規(guī)范字，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造一個(gè)普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教學(xué)環(huán)境。還應(yīng)該開設(shè)專題講座，充分利用先進(jìn)的宣傳媒體（校園網(wǎng)）登載播出相關(guān)文稿及節(jié)目，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平。

4、加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范工作，要求每位教師立足本職工作，學(xué)用結(jié)合。學(xué)校應(yīng)該要求每位教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃都把語言文字工作當(dāng)作一項(xiàng)具體工作來抓，把語言文字工作貫穿教育教學(xué)始終。說普通話，寫規(guī)范字，也并不單單是語文教師的職責(zé)，它是所有學(xué)科為師者責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)，只有全體教師在自身的工作中加強(qiáng)語言文字工作，形成良好習(xí)慣，才能進(jìn)一步發(fā)揮其促進(jìn)作用，為推廣普通話，應(yīng)用規(guī)范字做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。如教師的教案、板書、作業(yè)批改等，學(xué)校的名稱牌、指示牌、標(biāo)語（牌）、?？?、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字等。

推廣普通話小報(bào)范文第3篇

普通話，是國(guó)家規(guī)定的我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)語言。它以其自身在普遍性、大眾性、通俗易懂等方面的優(yōu)勢(shì)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀楝F(xiàn)代教育教學(xué)工作中最基本的媒介。與此同時(shí)，它也在學(xué)校教育教學(xué)中凸顯出自身獨(dú)有的意義及其作用。以下談?wù)劰P者在教學(xué)過程中應(yīng)用普通話的實(shí)踐體會(huì)：

一、利用語文情感教學(xué)，使學(xué)生盡快入情、入畫、入悟

情感教學(xué)，在小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中占有十分重要的地位。語文教材中，有的課文所表達(dá)的思想感情情真意切，熱情奔放；有的課文描繪出的祖國(guó)美好河山如詩如畫，風(fēng)景秀麗，環(huán)境優(yōu)美；有的課文透過內(nèi)容所呈現(xiàn)的是清晰的事理、哲理，是人心的悟徹。教學(xué)中，要把這些準(zhǔn)確地表達(dá)出來，使學(xué)生隨同教師一道去體昧文章的真諦，就必須用到普通話了。教師在教學(xué)這些課文時(shí)使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，可使學(xué)生盡快地跟隨教師一起入情、入畫、入悟，提高教學(xué)質(zhì)量，縮短教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。

二、凈化教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生早入學(xué)境

普通話清晰明快，朗朗入耳，親切中聽。教師們都有過這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你走進(jìn)教室，無論里面多么喧鬧嘈雜，當(dāng)你用普通話親切地說“同學(xué)們”后，教室里馬上就會(huì)寂靜無聲。寬闊的操場(chǎng)站滿了學(xué)生，他們嘻笑、他們私語、他們竄動(dòng)、他們站坐不定，當(dāng)主席臺(tái)上的主持人用普通話宣布：“現(xiàn)在，大會(huì)開始”時(shí)，一切就會(huì)是那么地井然有序，全場(chǎng)肅靜。普通話具有十分明顯的凈化教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中，正確地使用普通話，能夠較早地讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)境，早入佳境，可以較早較好地集中學(xué)生的注意力。一堂課僅四十五分鐘，讓學(xué)生早入學(xué)境，就能做到較大限度地利用好有限的四十五分鐘。

三、文明禮貌學(xué)生言行，有利于學(xué)生精神文明建設(shè)

普通話文明禮貌用語甚多，具有語氣文明、對(duì)話和氣的特點(diǎn)，給人以親切感。一場(chǎng)高水平的普通話對(duì)話，簡(jiǎn)直就是一次美的音樂的享受。我們的地方語言因其不少產(chǎn)生于少數(shù)民族集聚之地，受民族習(xí)俗及剽悍性格所影響，粗魯話直至痞話及字眼較多，對(duì)于學(xué)生的文明禮貌養(yǎng)成教育很是不利。不少的時(shí)間，正是由于使用地方語言，學(xué)生間還引起不少的打架罵娘現(xiàn)象，而普通話則無粗痞字眼及不文明禮貌語言。在學(xué)校中，學(xué)生使用普通話，可以使學(xué)生文明禮貌，規(guī)范學(xué)生行為，有利于校園精神文明建設(shè)。

四、豐富學(xué)生語言，有利于學(xué)生表達(dá)能力和寫作能力的提高

普通話詞匯豐富多彩，同一內(nèi)容或意思，有著多種的表達(dá)方法。任你是如何復(fù)雜的感情，何等優(yōu)美的自然景象……都能用普通話的文字語言恰如其分地表達(dá)出來。在學(xué)生中推行普通話，在不知不覺中，能起到豐富學(xué)生語言、詞匯的作用，從而利于學(xué)生語言表達(dá)能力和寫作能力的提高。

總而言之，普通話在教育教學(xué)中占有舉足輕重的地位，是重要的教學(xué)媒介之一，應(yīng)用普通話，用好普通話是一名教師和學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況和需要，在應(yīng)用普通話教學(xué)方面主要采取了以下幾方面措施：

一、在學(xué)校營(yíng)造良好的語言文字環(huán)境。

在校園內(nèi)，首先要營(yíng)造使用普通話的濃厚氛圍，豎立“請(qǐng)講普通話”的標(biāo)牌；其次堅(jiān)持普通話在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的法定地位，大力推廣普及應(yīng)用普通話。特別是在從事語文教學(xué)過程中與學(xué)生交流必須講普通話，強(qiáng)化學(xué)生使用規(guī)范語言的意識(shí)，培養(yǎng)、提高學(xué)生使用規(guī)范語言的能力；另外，也可把普通話水平考核達(dá)標(biāo)列為學(xué)生畢業(yè)條件之一。

二、課內(nèi)外積極開展各種形式的語言文字規(guī)范化活動(dòng)。

發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用，提高學(xué)生使用語言文字的規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。以課程和活動(dòng)為載體，在豐富多彩的活動(dòng)中推動(dòng)語言文字工作的落實(shí)和深入。我們語文教師可開展一些生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓學(xué)生的語言素養(yǎng)在充滿樂趣的活動(dòng)過程中受到潛移默化的提高。可采取的活動(dòng)形式很多，可在課內(nèi)開展的如課前五分鐘演講、課堂辯論賽、課本劇表演、課文詩詞朗誦、作文評(píng)改、黑板報(bào)等，可結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開展的有周一“國(guó)旗下的演講”、“主題班會(huì)”、書法比賽、“文化藝術(shù)節(jié)”演出、“推普周”自編小報(bào)比賽等。在進(jìn)行思想道德教育的同時(shí)，也有效地促進(jìn)了同學(xué)們“使用普通話”的習(xí)慣養(yǎng)成。另外，學(xué)校課程開發(fā)中，也可注重語言文字工作的滲透。學(xué)校課程中開設(shè)“演講與朗誦”“話劇表演”“口語與交際”等課程，這些都與語言文字工作息息相通，也能切實(shí)提高學(xué)生的語言文字水平。

三、抓好主副陣地建設(shè)，掀起講普通話的。

推廣普通話小報(bào)范文第4篇

2022關(guān)于普通話培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文   為期四天的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學(xué)好、說好普通話的信心。

  在這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)我的總體語音面貌不容樂觀：我平時(shí)講普通話不同程度的帶有自己成長(zhǎng)地的方言語調(diào)。雖然我講普通話時(shí)有正音意識(shí)，但要突破自身的局限還有相當(dāng)?shù)睦щy。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好普通話，必須做到以下幾點(diǎn)：

  1、要從思想上重視普通話的培訓(xùn)與考試，不能抱無所謂的態(tài)度。

  2、作為教師，普通話是我們工作的校園語言，所以我在學(xué)校得抓緊一切機(jī)會(huì)講普通話，并和普通話語言面貌好的老師經(jīng)常練習(xí)。

  3、我應(yīng)該經(jīng)常收聽廣播電視的普通話節(jié)目，跟學(xué)，形成良好的語感。

  4、我應(yīng)該經(jīng)常讀一讀經(jīng)典文章，并大聲朗讀出來。因?yàn)槔首x是訓(xùn)練普通話的最好捷徑。

  5、《普通話水平測(cè)試大綱》提供了測(cè)試涵蓋面百分之七十以上的內(nèi)容，我自己應(yīng)該對(duì)照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。

  相信自己會(huì)有更大的提高！

  2022關(guān)于普通話培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文

  普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高教師的普通話水平，區(qū)教育局工作人員1月31—2月4日組織開展了中小學(xué)普通話骨干教師培訓(xùn)，來自全區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。

  雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時(shí)間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問，在此次培訓(xùn)中通過聆聽老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

  以前總感覺學(xué)說普通話并不是件難事，但通過這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并不是很規(guī)范，現(xiàn)在再改也確實(shí)有些困難。可想而知，如果我把這些不規(guī)范的普通話交給學(xué)生們，將會(huì)給他們帶來多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習(xí)我格外珍惜。

  培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測(cè)試及其有關(guān)的理論知識(shí)。他們的授課親切自然，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他們的學(xué)識(shí)更是令我佩服，所以在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽、細(xì)心做好筆記，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。

  下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

  一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。

  過去總是抹不開面子去和周圍的人說普通話，只有在課堂上面對(duì)學(xué)生不得不說普通話，所以講起來也不是很流暢。其實(shí)說好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項(xiàng)技能，我們就應(yīng)該多說多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會(huì)，才能在工作中用的輕松。

  二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。多聽，就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音，比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來糾正、強(qiáng)化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺。多記，就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多問，就是對(duì)自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，及時(shí)解決說普通話過程中遇到的難點(diǎn)。?？偨Y(jié)，就是把遇到的好方法和難點(diǎn)整理總結(jié)下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練，就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。

  三、字典要在手邊，讀書看報(bào)遇到不認(rèn)識(shí)的.字就要查字典，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。

  總之，這次培訓(xùn)的開展對(duì)我們一線的教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)普通話的學(xué)習(xí)和推廣。

  2022關(guān)于普通話培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀范文

  上周末，我有幸參加了師訓(xùn)科舉辦的普通話提高培訓(xùn)班。雖然僅是短短的兩天學(xué)習(xí)，卻有著別樣的體會(huì)。

  剛開始學(xué)習(xí)是不以為然的。不就是普通話嗎？上學(xué)時(shí)就已達(dá)到二甲，畢業(yè)后做了將近十年的教師，上課全用普通話，經(jīng)過培訓(xùn)成績(jī)提高一下，應(yīng)該沒問題。然而，當(dāng)我走進(jìn)一小報(bào)告廳，面對(duì)緊密的日程安排、慈祥而又嚴(yán)格的培訓(xùn)教師時(shí)，終于有了些忐忑的心情。情況還不止如此，當(dāng)我們正式進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，才知道自己的普通話水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。

  培訓(xùn)第一天，為了使培訓(xùn)教師對(duì)我們的語言基礎(chǔ)有個(gè)全面的了解，便于今后針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)，教育局魏局長(zhǎng)、師訓(xùn)科王老師和主講趙老師以及其他領(lǐng)導(dǎo)，給各單位參加培訓(xùn)的老師準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料。培訓(xùn)聲調(diào)的時(shí)候，趙老師先讓學(xué)員注音，然后糾正答案。一向自信的我一下錯(cuò)了20多個(gè)，面對(duì)闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培訓(xùn)，因?yàn)榇丝?，我們已深切的認(rèn)識(shí)到，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人，而是我們自己。培訓(xùn)中，我們還面臨著另一個(gè)挑戰(zhàn)，就是發(fā)音部位不準(zhǔn)確。發(fā)音是普通話培訓(xùn)中最為基礎(chǔ)的部分，可是對(duì)于一個(gè)已學(xué)會(huì)普通話的人來說，克服舊有的發(fā)音習(xí)慣就困難多了。為了糾正我們的錯(cuò)音，趙老師是一個(gè)字母一個(gè)字母教我們它的發(fā)音部位在哪，怎么發(fā)，真可謂“口對(duì)口”的教。對(duì)于聲母韻母的教學(xué)趙老師都是一如既往。

推廣普通話小報(bào)范文第5篇

一、指導(dǎo)思想

以市有關(guān)語言文字工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步宣傳貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，按照國(guó)家三類城市語言文字工作評(píng)估要求，努力營(yíng)造濃烈的“說普通話，寫規(guī)范字”的氛圍，積極引導(dǎo)各相關(guān)企事業(yè)單位、村（社區(qū)）開展自查自糾，增強(qiáng)用語用字規(guī)范意識(shí)；積極支持語委工作，在規(guī)范社會(huì)用字、推廣普通話等方面充分發(fā)揮基層作用，進(jìn)一步推動(dòng)我市語言文字工作向縱深發(fā)展。

二、工作的范圍及要求

本街道所屬各企事業(yè)單位、村（社區(qū)）。

三、工作的主要內(nèi)容

⒈大力宣傳《國(guó)家通用語言文字法》，營(yíng)造濃烈的迎評(píng)氛圍。街道所屬各企事業(yè)單位、村、社區(qū)要高度重視這項(xiàng)工作，通過各種渠道、各種方式、各種形式，大力宣傳國(guó)家語言文字的方針政策，動(dòng)員全體干部職工、村民、社區(qū)居民、機(jī)關(guān)全體干部人員積極參與到迎評(píng)工作中來。要通過張貼標(biāo)語、宣傳畫、橫幅，樹立版牌、指示牌，舉辦知識(shí)搶答賽、演講比賽、征文比賽、書畫比賽，設(shè)立宣傳櫥窗，開辦專題手抄小報(bào)、黑板報(bào)，散發(fā)宣傳資料，開設(shè)咨詢會(huì)等形式，大張旗鼓地宣傳語言文字的法律法規(guī)。要著重引導(dǎo)街道機(jī)關(guān)干部工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《江山市迎接國(guó)家三類城市語言文字工作評(píng)估工作方案》，讓全體村、居民、干部知曉本次評(píng)估的重大意義，增強(qiáng)投身迎評(píng)工作的積極性和責(zé)任感，努力營(yíng)造一個(gè)“人人都說普通話、處處都寫規(guī)范字”的迎評(píng)氛圍。

2.面向社會(huì)做好宣傳教育工作，不斷改善社會(huì)的語言文字工作環(huán)境。面向單位職工、農(nóng)村村民，社區(qū)居民，為社會(huì)語言文字工作的開展提供咨詢、服務(wù)以及技術(shù)和理論支持。要組織師生積極參與社會(huì)語言文字工作，充分發(fā)揮教育的輻射作用，努力促進(jìn)全社會(huì)語言文字規(guī)范化水平的提高。

四、工作措施

⒈健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各企事業(yè)單位、村、社區(qū)要進(jìn)一步提高對(duì)迎評(píng)工作的認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，并將其列入重要的議事日程。成立迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)把這項(xiàng)工作抓上手，確保這項(xiàng)工作有機(jī)構(gòu)、有人管、管到位。

⒉建章立制，加強(qiáng)督查，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)迎評(píng)工作。一是各村、社區(qū)要制定詳細(xì)、完善的迎評(píng)的工作紀(jì)律和工作要求。二是各企事業(yè)單位、村、社區(qū)要迅速制定符合本地實(shí)際的迎評(píng)方案，并按迎評(píng)方案迅速將這項(xiàng)工作落到實(shí)處。三是各企事業(yè)單位、村、社區(qū)要在認(rèn)真組織檢查的基礎(chǔ)上，根據(jù)評(píng)估指標(biāo)要素和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，積極開展自評(píng)自查，逐條對(duì)照，查漏補(bǔ)缺，并按評(píng)估指標(biāo)要素搜集整理，分類匯總工作臺(tái)帳。