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科學(xué)計(jì)數(shù)法范文第1篇

科學(xué)記數(shù)法一般形式為：a×10n，其中1≤a

（1）當(dāng)一個(gè)數(shù)大于10時(shí)，n等于這個(gè)數(shù)的整數(shù)位的位數(shù)減1。例如：123.4整數(shù)位的位數(shù)是3，4是小數(shù)位，n＝2，所以123.4=1.234×102 。

（2）當(dāng)一個(gè)數(shù)小于1時(shí)，n等于從左面數(shù)到第一個(gè)有效數(shù)字之前的0的個(gè)數(shù)。如：0.00012 第一個(gè)有效數(shù)字是1，它的前面共有4個(gè)0 ，所以0.00012=1.2×10-4。

掌握了科學(xué)記數(shù)法的方法，我們就來看看中考中不論什么樣的中考題，并沒有什么可害怕的。不信，試試看。

一、以國(guó)家大事為背景的題

此類考題以當(dāng)年國(guó)家發(fā)生的重大事件為背景，在考查學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生也從這里了解到國(guó)事，一舉兩得。

例1：（濟(jì)南市2010中考第4題）作為歷史上第一個(gè)正式提出“低碳世博”理念的世博會(huì)，上海世博會(huì)從一開始就確定以“低碳、和諧、可持續(xù)發(fā)展的城市”為主題．如今在世博場(chǎng)館和周邊共運(yùn)行著一千多輛新能源汽車，為目前世界上規(guī)模最大的新能源汽車示范運(yùn)行，預(yù)計(jì)將減少溫室氣體排放約28400噸。將28400噸用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）

A．0.284×105噸 B．2.84×104噸

C．28.4×103噸D．284×102噸

分析：A.C.D兩項(xiàng)中乘號(hào)前的數(shù)顯然不符合大于1小于10的條件。又28400的整數(shù)位位數(shù)為5，故選擇B。

例2：（2009寧德市）未來三年，國(guó)家將投入8500億元用于緩解群眾“看病難，看病貴”問題．將8500億元用科學(xué)記數(shù)法表示為（B）

A．0.85×104億元 B．8.5×103億元C.8.5×104億元 D.85×102億元

二、以省市的地方社會(huì)生活為背景的題

例3：(2009年寧波市)據(jù)《寧波市休閑旅游基地和商務(wù)會(huì)議基地建設(shè)五年行動(dòng)計(jì)劃》，預(yù)計(jì)到2012年，寧波市接待游客容量將達(dá)到4640萬人次。其中4640萬用科學(xué)記數(shù)法可表示為（）

A．0.464×109 B．4.64×108

C．4.64×107D．4.64×106

分析：這里表示的數(shù)4640萬，后面有個(gè)單位“萬”即 ，在表示的時(shí)候不可丟掉。4640萬＝4.64×103×104＝107故選擇C。

例4：(2009年義烏市)盡管受到國(guó)際金融危機(jī)的影響，但義烏市經(jīng)濟(jì)依然保持了平穩(wěn)增長(zhǎng)．據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到4月底，我市金融機(jī)構(gòu)存款余額約為1193億元，用科學(xué)計(jì)數(shù)法應(yīng)記為（B）

A．1.193×1010元 B．1.193×1011元

C．1.193×1012元 D．1.193×1013元

三、以科學(xué)技術(shù)為背景的題

此類以科學(xué)中的一些事實(shí)為素材，結(jié)合一些數(shù)量單位。

例5：（2009濰坊市）太陽內(nèi)部高溫核聚變反應(yīng)釋放的輻射能功率為3.8×1023 千瓦，到達(dá)地球的僅占20億分之一，到達(dá)地球的輔射能功率為（）千瓦。（用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示，保留2個(gè)有效數(shù)字）

A．1.9×1014 B．2.0×1014 C．7.6×1014 D．1.9×1015

分析：本題先要進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?jì)算，=1.9×1014 ，同時(shí)注意題目要求保留2個(gè)有效數(shù)字，故選擇B。

例6：（涼山州）長(zhǎng)度單位1納米=10-9米，目前發(fā)現(xiàn)一種新型病毒直徑為25100納米，用科學(xué)記數(shù)法表示該病毒直徑是（A）

A．25.1×10-6米 B．0.251×10-4米

C．25.1×105米D．25.1×10-5米

試試看：

1.(2010年南寧市中考)2010年上海世博會(huì)中國(guó)國(guó)家館，采用極富中國(guó)建筑文化元素的紅色“斗冠”造型，建筑面積46500m2，高69m，表現(xiàn)出“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的中國(guó)文化精神與氣質(zhì)，將數(shù)46500用科學(xué)記數(shù)法表示為（）

2.（濟(jì)南市2009）2009年10月11日，第十一屆全運(yùn)會(huì)將在美麗的泉城濟(jì)南召開．奧體中心由體育場(chǎng)，體育館、游泳館、網(wǎng)球館，綜合服務(wù)樓三組建筑組成，呈“三足鼎立”、“東荷西柳”布局．建筑面積約為359800平方米，請(qǐng)用科學(xué)記數(shù)法表示建筑面積是（保留三個(gè)有效數(shù)字）（）

A.35.9×105平方米 B.3.60×105平方米

C.3.59×105平方米 D.35.9×104平方米

3.（2009年重慶市）據(jù)重慶市統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)，今年一季度全市實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值約為7840000萬元，那么7840000萬元用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為（ ）萬元．

4.（2010濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試）將5.62×10-8用小數(shù)表示為（）

A.0.000 000 005 62 B.0.000 000 056 2

C.0.000 000 562D.0.000 000 000 562

參考答案：1.4.65×104平方米2.B3.7.84×1064.B

（作者單位：江蘇宿遷市宿豫區(qū)陸集初中）

科學(xué)計(jì)數(shù)法范文第2篇

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)；科學(xué)；技術(shù)；發(fā)展

中圖分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）18-0240-01

一、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史

1946 年美國(guó)賓尼法尼亞大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)共同研制出 ENIAC 計(jì)算機(jī)，是世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，標(biāo)志著全球進(jìn)入計(jì)算機(jī)時(shí)代。它由 1.8 萬個(gè)電子管組成，體積和重量較大，計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度為五千次每秒，運(yùn)算成本較高，以通信技術(shù)、核物理電子計(jì)數(shù)計(jì)數(shù)、雷達(dá)脈沖技術(shù)為基礎(chǔ)。ENIAC 計(jì)算機(jī)主要應(yīng)用于軍事方面。1956 年科學(xué)家們成功研制出第二代電子計(jì)算機(jī)―晶體管電子計(jì)算機(jī)。1959 年，集成電路電子計(jì)算機(jī)的問世標(biāo)志著計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)入第三代。計(jì)算機(jī)的硬件由單一轉(zhuǎn)為固件、軟件組合系統(tǒng)，降低了生產(chǎn)成本，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展越來越快，提升了計(jì)算機(jī)使用性能，種類也多種多樣，如微型計(jì)算機(jī)、小型計(jì)算機(jī)、通用型計(jì)算機(jī)、中型計(jì)算機(jī)、大型計(jì)算機(jī)和巨型計(jì)算機(jī)等，標(biāo)志著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)趨于成熟。1976 年，計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)入第四代，美國(guó)研制出小型化、智能化的計(jì)算機(jī)―“克雷 1 號(hào)”，一些個(gè)人用戶和小型公司都開始使用計(jì)算機(jī)。20世紀(jì) 90 年代，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)逐漸向大型化和微型化發(fā)展。進(jìn)入 21 世紀(jì)后，隨著科學(xué)家們對(duì)集成電路的研究，集成電路廣泛應(yīng)用到企業(yè)、工廠，計(jì)算機(jī)也隨之趨于智能化、專業(yè)化，運(yùn)算速度更快，操作更方便、簡(jiǎn)單，逐漸應(yīng)用到社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。

二、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

1、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在生活中應(yīng)用廣泛

在這個(gè)信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為人們社會(huì)生活的重要部分，已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。人們不用出門就可以通過計(jì)算機(jī)了解國(guó)內(nèi)外新聞、天氣預(yù)報(bào)資訊、股市行情、世界地圖、收發(fā)電子郵件、檢索信息等 ；不用逛街就可以通過互聯(lián)網(wǎng)中的購物網(wǎng)站買到喜歡的東西 ；通過計(jì)算機(jī)可以與相隔較遠(yuǎn)的朋友在線聊天、視頻聊天等，加強(qiáng)了人們之間的交流和溝通，進(jìn)一步增進(jìn)了友誼 ；人們可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)訂購飛機(jī)票、火車票等，節(jié)省排隊(duì)時(shí)間 ；教師可以更及時(shí)、更方便地通過計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的在線授課 ；動(dòng)漫工作者可以使用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)制作動(dòng)漫 ；政府機(jī)關(guān)也可以通過計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)建立城市網(wǎng)站，及時(shí)了解市民反映的問題，并通過計(jì)算機(jī)與各個(gè)行業(yè)的工作人員在線交流 ；很多企業(yè)使用計(jì)算機(jī)來處理大量數(shù)據(jù)和信息，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工處理，提高工作效率。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)潛移默化地影響著人們的生產(chǎn)、工作和學(xué)習(xí)。

2、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)更加智能化和專業(yè)化

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了集成電路、微電子和半導(dǎo)體晶體管的發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)更加智能化和專業(yè)化。計(jì)算機(jī)能根據(jù)使用對(duì)象的不同需要進(jìn)行改裝、更新，對(duì)于有更高需求的用戶可以專門定做計(jì)算機(jī)，用戶可以根據(jù)使用環(huán)境的不同選擇臺(tái)式計(jì)算機(jī)、筆記本電腦、掌上電腦和平板電腦等。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在其他特殊領(lǐng)域也能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，如智能化家用電器和智能手機(jī)，家庭式網(wǎng)絡(luò)分布系統(tǒng)代替了傳統(tǒng)的單機(jī)操作系統(tǒng)，滿足人們的生活需求。

3、計(jì)算機(jī)的微處理器和納米技術(shù)

微處理器能提高計(jì)算機(jī)的使用性能，縮小傳統(tǒng)處理器芯片中的晶體管線寬和尺寸。利用光刻技術(shù)，波長(zhǎng)更短的曝光光源經(jīng)過掩膜的曝光，將晶體管在硅片上制作的更精巧，將晶體管導(dǎo)線制作的更細(xì)小。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度更快，體積更微型，操作更智能，傳統(tǒng)的電子元件不能適應(yīng)計(jì)算機(jī)的發(fā)展。納米技術(shù)是一種用分子射程物質(zhì)和單個(gè)原子的毫微技術(shù)，可以研究 0.1 ～ 100 納米范圍內(nèi)的材料應(yīng)用和特性。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中利用納米技術(shù)，可以使計(jì)算機(jī)尺寸變小，解決運(yùn)算速度和集成度的問題。

三、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的未來發(fā)展方向

現(xiàn)今，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用越來越廣，人們對(duì)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的技術(shù)水平要求越來越高，促使數(shù)學(xué)家和計(jì)算機(jī)學(xué)家們不斷研究計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，使計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)發(fā)揮更大的作用，滿足了人們的不同需求。下面從 DNA 生物計(jì)算機(jī)、光計(jì)算機(jī)和量子計(jì)算機(jī)三方面來探究計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景。

1、DNA 生物計(jì)算機(jī)

DNA 生物計(jì)算機(jī)用生物蛋白質(zhì)芯片代替?zhèn)鹘y(tǒng)的半導(dǎo)體硅芯片。1994 年，美國(guó)科學(xué)家阿德勒曼率先提出關(guān)于生物計(jì)算機(jī)的設(shè)想。在計(jì)算機(jī)運(yùn)算數(shù)據(jù)時(shí)，將生物DNA 堿基序列作為信息編碼載體，運(yùn)用分子生物學(xué)技術(shù)和控制酶，改變 DNA 堿基序列，從而反映信息，處理數(shù)據(jù)。這一設(shè)想增加了計(jì)算機(jī)操作方式，改變了傳統(tǒng)的、單一的物理操作性質(zhì)，拓寬了人們對(duì)計(jì)算機(jī)的了解視野。DNA 生物計(jì)算機(jī)元件密度比大腦神經(jīng)元的密度高 100 萬倍，信息數(shù)據(jù)的傳遞速度也比人腦思維快 100 萬倍，生物計(jì)算機(jī)的蛋白質(zhì)芯片存儲(chǔ)量是傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)的 10 億倍。

2001 年，以色列科學(xué)家研制出世界上第一臺(tái) DNA 生物計(jì)算機(jī)，體積較小，僅有一滴水的體積。2013 年，英國(guó)生物信息研究院的科學(xué)家們使用 DNA 堿基序列對(duì)文學(xué)家莎士比亞154首作品的音樂文件格式和相關(guān)照片進(jìn)行編制，增加了儲(chǔ)存密度，使儲(chǔ)存密度達(dá)到2.2PB/克（1024TB=1PB），提高了人們對(duì)信息儲(chǔ)存的認(rèn)識(shí)，這一重大突破使生物計(jì)算機(jī)的設(shè)想有望成為現(xiàn)實(shí)。

2、光信號(hào)和光子計(jì)算機(jī)

光子計(jì)算機(jī)是一種由光子信號(hào)進(jìn)行信息處理、信息存儲(chǔ)、邏輯操作和數(shù)字運(yùn)算的新型計(jì)算機(jī)。集成光路是光子計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成部件，包括核鏡、透鏡和激光器。光子計(jì)算機(jī)和傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)相比較，有以下幾點(diǎn)好處 ：（1） 光計(jì)算機(jī)的光子互聯(lián)芯片集成密度更高。在高密度下，光子可以不受量子效應(yīng)的影響，在自由空間將光子互聯(lián)，就能提高芯片的集成密度。（2） 光子沒有質(zhì)量，不受介質(zhì)干擾，可以在各種介質(zhì)和真空中傳播。（3） 光自身不帶電荷，是一種電磁波，可以在自由空間中相互交叉?zhèn)鞑?，傳播時(shí)各自不發(fā)生干擾。（4） 光子在導(dǎo)線中的傳播速度更快，是電子傳播速度的 1000 倍，光計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度比傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)更快。

20 世紀(jì) 50 年代末，科學(xué)家提出光計(jì)算機(jī)的設(shè)想，即利用光速完成計(jì)算機(jī)運(yùn)算和儲(chǔ)存等工作。與芯片計(jì)算機(jī)相比較，光子計(jì)算機(jī)可以提高計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度。1896 年，戴維 米勒首先研制出光開關(guān)，體型較小。1990 年，貝爾實(shí)驗(yàn)室的光計(jì)算機(jī)工作計(jì)劃正式開啟。根據(jù)元器件的不同，光子計(jì)算機(jī)可以分為全光學(xué)型計(jì)算機(jī)和光電混合型計(jì)算機(jī)。全光學(xué)型計(jì)算機(jī)比光電混合型計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度快，還可以對(duì)手勢(shì)、圖形、語言等進(jìn)行合成和識(shí)別。貝爾實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成功研制出光電混合型計(jì)算機(jī)，采用的是混合型元器件。研發(fā)制作全光學(xué)型計(jì)算機(jī)的重要工作就是研制晶體管，這種晶體管與現(xiàn)存的光學(xué)“晶體管”不同，它能用一條光線控制另一條光線?，F(xiàn)存的光學(xué)“晶體管”體積較大較笨拙，滿足不了全光學(xué)型計(jì)算機(jī)的研發(fā)要求。

3、量子理論計(jì)算機(jī)

量子計(jì)算機(jī)將處于量子狀態(tài)的原子作為計(jì)算機(jī) CPU 和內(nèi)存，處于量子狀態(tài)的原子在同一時(shí)間內(nèi)能處于不同位置，根據(jù)這一特性可以提高計(jì)算機(jī)處理信息的精確度，提高處理數(shù)據(jù)的運(yùn)算速度，有利于數(shù)據(jù)儲(chǔ)存。量子計(jì)算機(jī)處理信息時(shí)的基本數(shù)據(jù)單元是量子比特，取代了傳統(tǒng)的“1”和“0”，具有極強(qiáng)的運(yùn)算能力，運(yùn)算速度比傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)快 10 億倍。

四、結(jié)束語

總而言之，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)涉及到社會(huì)生活的各個(gè)方面，改變了人們傳統(tǒng)的生活、工作、學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)社會(huì)的全面發(fā)展，具有廣闊發(fā)展前景的領(lǐng)域。隨著網(wǎng)絡(luò)和科技的不斷進(jìn)步，未來計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)勢(shì)必會(huì)朝著高性能、環(huán)?；?、功能化的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

科學(xué)計(jì)數(shù)法范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 激發(fā) 學(xué)生 學(xué)習(xí) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課 興趣

【中圖分類號(hào)】 G760 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2014）03-113-01

一、設(shè)計(jì)精彩的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

文字編輯是初中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程的最主要內(nèi)容之一。但大部分學(xué)生對(duì)文字編輯的了解比較局限于文字編輯僅限于“打字”的功能？他們認(rèn)為，只需要懂得輸入文字，一些簡(jiǎn)單的插入、刪除即可，因此，學(xué)生在初學(xué)階段就失去了對(duì)這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)精彩的教學(xué)情景，巧妙的導(dǎo)入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，就可以充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)一節(jié)課的開始，有學(xué)生們的積極發(fā)言，此課堂氣氛將非?；钴S，被調(diào)動(dòng)的不僅是學(xué)生，連我們自己也被調(diào)動(dòng)起來。可以說，好的導(dǎo)入，是打開學(xué)生興趣之門的鑰匙。

二、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前，中小學(xué)信息技術(shù)教育教材的編寫依據(jù)是教育部的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，其中對(duì)各學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容作了詳細(xì)的指導(dǎo)性的規(guī)定，且非常靈活，給計(jì)算科學(xué)與技術(shù)課程教師提供了非常寬的選擇余地。例如“用計(jì)算機(jī)畫畫”，就必須熟練和掌握好“繪圖工具的使用”的功能，但對(duì)“Windows畫圖程序作為平臺(tái)”沒有硬性規(guī)定，所以教師可以根據(jù)學(xué)校的環(huán)境因材施教，這樣就可以很好的激發(fā)學(xué)生對(duì)畫圖程序的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們?cè)谥v解Word中“插入圖片”這節(jié)課時(shí)，可以一邊給學(xué)生介紹插入圖片的常用方法，還可以給學(xué)生詳細(xì)的介紹一些圖片的來源，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)和能力，還可以有效的激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、加強(qiáng)和提高課堂教學(xué)藝術(shù)性，引發(fā)學(xué)生興趣

多媒體手段一直被喻為“教育系統(tǒng)一道靚麗的風(fēng)景線”，它對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率有非常明顯的左右。例如我們?cè)谥v解計(jì)算機(jī)的組成內(nèi)容時(shí)候，不容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此時(shí)我們可以從當(dāng)前流行的DIY入手，以組裝計(jì)算機(jī)為目標(biāo)，來對(duì)計(jì)算機(jī)軟件和硬件、計(jì)算機(jī)的硬件組成及各部分的作用進(jìn)行一一講解，學(xué)生面對(duì)教師制作的這些精美掛圖，教師準(zhǔn)確而幽默的語言以及恰當(dāng)?shù)谋扔?，這些可以將抽象的名詞大大的具體化和生活化，讓學(xué)生非常愉快地接受“枯燥”的電腦知識(shí)，此方式教學(xué)效果顯著。若使用此方式，教師需做出充分的準(zhǔn)備。

四、以啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在當(dāng)前中學(xué)科學(xué)技術(shù)與信息課教學(xué)中，缺乏對(duì)啟發(fā)式、討論式方法的運(yùn)用。絕大部分的老師的教學(xué)過程，都是以下的這一個(gè)模式：教師演示學(xué)生練習(xí)，如此循環(huán)往復(fù)。教師的教學(xué)方法，最多就是講練結(jié)合、多媒體演示等。此種以教師為中心的教學(xué)模式，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生卻非常的被動(dòng)，不能將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來。因此，教師在初中科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的教學(xué)中，有必要讓學(xué)生們動(dòng)起來，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤。例如，在Word2000中圖形疊放層次這一教學(xué)中，為了讓學(xué)生獲得對(duì)“層”的認(rèn)識(shí)，我們可以先給學(xué)生展示四幅圖，讓學(xué)生觀察并比較其中的不同指出，這樣學(xué)生會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)，這四幅圖僅僅是每幅中圖形的疊放層次不同，隨后，教師問學(xué)生，“大家能不能自己做出這四幅圖？”，學(xué)生會(huì)異口同聲的回答是能。接下來，我們可以要求學(xué)生自己制作圖形，有的學(xué)生想到了使用復(fù)制功能，畫第一幅，四個(gè)馬上復(fù)制出來，可是圖形拖來拖去，卻無法達(dá)到效果。有部分學(xué)生，就是一幅一幅畫出來的。當(dāng)我讓學(xué)生告訴這種方法后，大家很明顯的感覺到此方法很麻煩，那么還有沒有更好的方法呢？通過此種討論，啟發(fā)式的方法，教學(xué)氣氛得到了很好的活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性也充分被激發(fā)出來。

五、加強(qiáng)師生情感交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程每周只有1到2節(jié)課程，大部分的教師需要教很多個(gè)班級(jí)。相比主要科目，其師生之間的交流和接觸非常少，若不加強(qiáng)師生之間的情感交流，學(xué)生和老師之間會(huì)變得越來越陌生，最終影響計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的教學(xué)。因此，平日里，教師必須重視和學(xué)生的交流與合作，與學(xué)生建立好良好的關(guān)系。與此同時(shí)，在課堂中采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中用，讓學(xué)生愛上計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程，大大地提高教學(xué)效率。

六、結(jié)束語

總而言之，“興趣是最好的老師”。教師需要設(shè)計(jì)精彩的教學(xué)情景、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)和提高課堂教學(xué)藝術(shù)性、在教學(xué)中多多運(yùn)用啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法，課后加強(qiáng)師生之間的情感交流。只有學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣越濃，課堂氣氛將越輕松、愉悅，教師上課則會(huì)越容易。古人云：“授之以魚，不如授之以漁?！碧岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣其實(shí)也就是在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，是一種學(xué)科入門的方法。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，只有腳踏實(shí)地，日積月累才能真正的學(xué)到知識(shí)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

科學(xué)計(jì)數(shù)法范文第4篇

融洽師生關(guān)系的作用

剛開始很多孩子會(huì)很想了解筆者，所以日記上會(huì)寫一些“老師，你喜歡什么？”“你的QQ號(hào)是多少？”等之類的問題，他們還會(huì)接著和你談美味佳肴、旅游隨感、生活瑣事等;有同學(xué)甚至說：“老師，我媽媽最近生了個(gè)小弟弟，她是不是會(huì)不喜歡我？”在她迷茫的時(shí)候，筆者作為知心姐姐一樣告慰她道：“弟弟小，媽媽當(dāng)然要更加呵護(hù)他，這并不代表她不愛你，反而你是姐姐，你也應(yīng)該疼愛弟弟?！睂W(xué)生和筆者交談之后，的確改變很大，還告訴筆者：“我給弟弟換尿布?！碑?dāng)筆者有時(shí)外出聽課，沒上數(shù)學(xué)課，會(huì)有學(xué)生這樣問：“老師，你去哪了，今天沒有上學(xué)數(shù)學(xué)課，很想你?！币灿型瑢W(xué)表達(dá)上數(shù)學(xué)課的感受和意見：“老師，你的課很幽默，我們都很喜歡。”“老師，你激動(dòng)的時(shí)候，聲音很大，能不能低一點(diǎn)？”“老師，我會(huì)在課堂上努力的，你相信我?！边@是筆者和孩子交談的開始，也只有這樣，筆者才更容易了解孩子的心聲。

了解學(xué)生無非在于達(dá)到便利教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別關(guān)懷和因材施教的目的，當(dāng)教師付出精力及時(shí)間去了解自己的學(xué)生時(shí)，教學(xué)的過程會(huì)因?yàn)樵S多的關(guān)懷、體諒、接納、欣賞而產(chǎn)生極大的動(dòng)力，整個(gè)教學(xué)過程必不會(huì)落入呆板、沉悶、機(jī)械化當(dāng)中，反而是充滿生趣與活力的。教師也要給學(xué)生了解自己與接納自己的機(jī)會(huì)，設(shè)法讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生尊敬和喜愛，自然也是教學(xué)過程中有必要重視的一部分。

共同學(xué)習(xí)的方法

筆者也一直在追問自己，應(yīng)該怎么教，才能和孩子拉近距離，孩子才能輕松快樂地學(xué)習(xí)。新課程改革以來，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的最高宗旨和核心理念。這就需要教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改變學(xué)科本位，注重全體學(xué)生的發(fā)展。因此，作為教師，必須了解研究每一位學(xué)生，了解學(xué)生是有效教育的切入點(diǎn)。筆者指導(dǎo)學(xué)生要帶著問題去預(yù)習(xí)，先了解會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的或者說不明白的地方寫在“數(shù)學(xué)日記”上，讓老師了解他們的疑惑和現(xiàn)狀。這樣節(jié)約了課堂上的提問時(shí)間，能圍繞他們的問題展開教學(xué)，這樣的效果很好。筆者還可以借題發(fā)揮，把課外的數(shù)學(xué)知識(shí)也帶到課堂，

學(xué)生喜歡和筆者談心，也有學(xué)生喜歡和筆者探討知識(shí)。在學(xué)《小數(shù)乘整數(shù)》的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生這樣寫道：“2.35×3為什么末位對(duì)齊豎式不是2.35×3.00?！碑?dāng)看到這個(gè)問題的時(shí)候，我在思考：“學(xué)生怎么會(huì)這樣想呢？”“原來學(xué)生把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)和小數(shù)加減法混淆了?！庇谑?，在復(fù)習(xí)課上，筆者把學(xué)生的問題提了出來，請(qǐng)其他同學(xué)來說說。有的同學(xué)說：“這樣可以，但太麻煩了。”我再追問：“為什么這么說？”“小數(shù)的性質(zhì)是在小數(shù)點(diǎn)末尾添上‘0’或者去掉‘0’，小數(shù)的大小不變，我們計(jì)算為了簡(jiǎn)便，而這題添了0，變得更復(fù)雜了，所以這樣反而麻煩了?！闭f得真好，筆者情不自禁鼓掌了，那個(gè)提問的同學(xué)也點(diǎn)頭明白了。

不了解情況，怎么能去評(píng)價(jià)學(xué)生的奇思妙想呢？教師應(yīng)該試著問問他“為什么”，再去評(píng)價(jià)和給予他鼓勵(lì)、幫助。筆者愿意做這樣的教師，筆者也試圖這樣教學(xué)，希望能了解到學(xué)生的思想，能構(gòu)建出適合學(xué)生的教學(xué)模式。

家校溝通帶來主動(dòng)學(xué)習(xí)

筆者從最基本的課堂習(xí)慣養(yǎng)成做起，督促學(xué)生養(yǎng)成積極發(fā)言、認(rèn)真完成作業(yè)、自覺做一些有利于自己提高的課外作業(yè)等。從怎樣預(yù)習(xí)、怎樣復(fù)習(xí)、學(xué)生怎樣自學(xué)等方面著手，一定能讓制度更加完善，從而督促好孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。

科學(xué)計(jì)數(shù)法范文第5篇

［關(guān)鍵詞］科學(xué)發(fā)展觀；科學(xué)技術(shù)；發(fā)展；審視

科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，是近幾年快速推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步的重要因素。人類文明的進(jìn)步離不開科技的發(fā)展，在新時(shí)期的歷史背景下，科學(xué)發(fā)展觀適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流。作為科學(xué)發(fā)展觀中最重要的科技創(chuàng)新精神，在現(xiàn)代科技發(fā)展中具有重要地位。本文將科學(xué)發(fā)展觀與科技發(fā)展相結(jié)合，辯論的闡述了兩者之間的聯(lián)系，深刻的探討了科技創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重大意義。

1論科學(xué)發(fā)展觀與科學(xué)技術(shù)的意義

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)就是堅(jiān)持以人為本，在以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目的的前提下，科技創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一目標(biāo)的重要途徑。所謂以人為本就是強(qiáng)調(diào)人在科技發(fā)展中的重要性，堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)以人的利益為出發(fā)點(diǎn)。用高科技的產(chǎn)物來服務(wù)于人，滿足于人物質(zhì)生活水平的提高就是堅(jiān)持以人為本的重要體現(xiàn)，是促進(jìn)社會(huì)和諧的重要因素。在科技發(fā)展的過程中主要是人類在提供腦力勞動(dòng)，如何做到尊重人、相信人和發(fā)展人是現(xiàn)階段企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的用人工作基準(zhǔn)。在長(zhǎng)期的以人為本的發(fā)展觀影響下，能夠充分調(diào)動(dòng)人類的自我意識(shí)，這種強(qiáng)調(diào)個(gè)人意義的價(jià)值都會(huì)通過勞動(dòng)體現(xiàn)出來，使人在極大地限度上發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神?？沙掷m(xù)發(fā)展觀是科技創(chuàng)新中又一個(gè)重要的原則，它是人類在面臨大自然的懲罰時(shí)所換來的覺醒，是全人類必須堅(jiān)持的走下去的必然之路。可持續(xù)發(fā)展的原則就是在滿足現(xiàn)階段人類發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，又不損傷后代人的發(fā)展。這其中包含在科技發(fā)展與環(huán)境承受能力的范疇、共同保護(hù)科技發(fā)展下的人類生存環(huán)境、綠色無污染為目標(biāo)的科技發(fā)展等等方面。將科技的發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展觀的原則相結(jié)合，充分的尊重自然、保護(hù)環(huán)境，有效的增強(qiáng)綠色科技的意義。全面協(xié)調(diào)是指全社會(huì)的文明進(jìn)步，即是在經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的同時(shí)依然保持滿足人民的幸福感。協(xié)調(diào)發(fā)展是指經(jīng)濟(jì)與人、自然、科技相互配合，從而構(gòu)造較為合理的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，經(jīng)濟(jì)利益的提高與社會(huì)效益收入并不是相矛盾的，作為科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流社會(huì)，協(xié)調(diào)好科技進(jìn)步是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的重要思想。

2科技創(chuàng)新的基本要求

2.1創(chuàng)新思維方式

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突破了以往的思維模式，轉(zhuǎn)變成較為系統(tǒng)的、具有代表性的創(chuàng)新思維模式。利用科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將以往危害人類健康和發(fā)展的污染品轉(zhuǎn)化成健康的、綠色無污染的物品，從而造福于人類社會(huì)，一定程度上符合了科學(xué)發(fā)展觀的要求。只有培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識(shí)才能促進(jìn)科技的創(chuàng)新發(fā)展，轉(zhuǎn)變思維模式也是有效訓(xùn)練人才培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵。有效的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐操作中不斷訓(xùn)練大腦靈敏度和智力的開發(fā)都有助于創(chuàng)新的思維模式培養(yǎng)。

2.2堅(jiān)持以人為本的科技創(chuàng)新精神

科技創(chuàng)新的基本要求就是堅(jiān)持以人為本，只有不斷的提高自我修養(yǎng)和道德水平，才能從各個(gè)方面滿足科技進(jìn)步對(duì)人才的要求。只有創(chuàng)新科技才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，堅(jiān)持以人為本是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要思想基礎(chǔ)，構(gòu)建了適合發(fā)揮人才創(chuàng)新精神的軟環(huán)境。

2.3科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互協(xié)調(diào)

現(xiàn)階段的社會(huì)是經(jīng)濟(jì)為主流的社會(huì)，也就是科技為主導(dǎo)地位的社會(huì)?？茖W(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和人文發(fā)展都產(chǎn)生了深刻的影響，因此科學(xué)發(fā)展觀要求科技的創(chuàng)新一定要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。在促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，一定要注重對(duì)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，只有不斷的創(chuàng)新才能使技術(shù)不會(huì)枯竭，經(jīng)濟(jì)不會(huì)落后?？萍嫉膭?chuàng)新一定要滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，將社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求與創(chuàng)新科技緊密的聯(lián)系在一起，共同構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系。人類與大自然和諧相處一直是發(fā)展中強(qiáng)調(diào)的重中之重，面對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)遭到破壞的環(huán)境，人類正在進(jìn)行改善環(huán)境的補(bǔ)救行動(dòng)，因此改善生存的環(huán)境也是創(chuàng)新科技的必然要求。全面協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀一直是科技創(chuàng)新下社會(huì)經(jīng)濟(jì)的必然要求，只有減少將發(fā)展與環(huán)境污染的沖突才能真正的立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。自然環(huán)境遭到破壞一直是這些年經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出的代價(jià)，針對(duì)以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，可以把發(fā)展的問題概括成為人類生存的大問題。全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀是為建設(shè)有特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)事業(yè)提出的新要求，是全面協(xié)調(diào)社會(huì)建設(shè)、促進(jìn)各種生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)?？萍嫉倪M(jìn)步是人類生活進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，科技社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類生存資源的均衡是現(xiàn)階段全人類必須深思的問題，必須實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)、自然、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。

3科技創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的作用

3.1實(shí)施社會(huì)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的關(guān)鍵

根據(jù)黨的十內(nèi)容指示，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展是現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)經(jīng)發(fā)展的主要目標(biāo)。實(shí)施以人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)是創(chuàng)新科技的基礎(chǔ)，通過創(chuàng)新思想，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)理念從而提高經(jīng)濟(jì)效益的質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路提供了堅(jiān)實(shí)的人才儲(chǔ)備?？平膛d國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)主要都是強(qiáng)調(diào)教育對(duì)人才培養(yǎng)的重要性，創(chuàng)新科技就必須具有創(chuàng)新意識(shí)的新型科技人才，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才就是實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略部署，而經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。

3.2社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施的完善

科技創(chuàng)新不僅僅要求人才的儲(chǔ)備，同時(shí)也需要提供共同進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境。在構(gòu)建和諧的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新科技，轉(zhuǎn)變生活和生產(chǎn)方式以實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處的目的。創(chuàng)新科技構(gòu)建的經(jīng)濟(jì)社會(huì)同時(shí)也離不開和諧的社會(huì)文化基礎(chǔ)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的文化氛圍都為創(chuàng)新型社會(huì)起到了輔助作用。

3.3加大科技投入力度

科技創(chuàng)新是一條長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的道路，對(duì)于科技發(fā)展的投入也是整個(gè)社會(huì)最重要的支出。有效的科技創(chuàng)新措施可以再短時(shí)間快速促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)階段我國(guó)對(duì)科技投入的自己你還不能和發(fā)達(dá)國(guó)家比較，但在國(guó)民支出上占有重要比例。在科技創(chuàng)新的道路上我國(guó)還存著不足，這也是我們需要向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)借鑒的地方，及時(shí)的調(diào)整投資結(jié)構(gòu)，加大對(duì)人才教育和科學(xué)研究的資金投入。在增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力的同時(shí)，充分發(fā)揮政府在科技創(chuàng)新中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)引導(dǎo)和扶持創(chuàng)新科技的進(jìn)步，在一定的政策上對(duì)創(chuàng)新科技進(jìn)行支持，以達(dá)到社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步穩(wěn)定社會(huì)和諧的目的。

4結(jié)語

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開科技的進(jìn)步，科技的進(jìn)步源于對(duì)科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，只有不斷的儲(chǔ)備新型知識(shí)人才可以保證科技不會(huì)落后。我們堅(jiān)持走以人為本，全面可協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀道路，把科學(xué)發(fā)展觀作為重要指導(dǎo)思想，從而不斷的創(chuàng)新科技。在新的歷史時(shí)期，高新技術(shù)是長(zhǎng)大國(guó)家實(shí)力的關(guān)鍵，科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域中去，其中包括軍事、國(guó)防、經(jīng)濟(jì)等等方面，滿足了我國(guó)不斷發(fā)展的物質(zhì)與文化需求。本篇文章就科學(xué)發(fā)展觀在科技領(lǐng)域的應(yīng)用做出了詳細(xì)的闡述，充分論證了科學(xué)發(fā)展觀適用于我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情，是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。

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