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學(xué)校安全教育范文第1篇

學(xué)校安全教育計劃

新的學(xué)期，相信每個同學(xué)心中都有了新的目標(biāo)，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們將努力拼搏，勤奮進取，然而實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中，安全問題必須引起我們的足夠重視。

下面，我將就這幾個方面給大家做一些提醒和要求。

一、安全重于泰山，重在自我保護

安全問題是一個老生常談的問題，今天，尤其是對六七年級的新同學(xué)，不得不再次提到安全這個問題。同學(xué)們，生命是世上最寶貴的，當(dāng)我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命？得靠自己，因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：

（一）、要注意交通安全。要求大家在來回學(xué)校路上騎車要靠右行，要主動避讓機動車輛，不在公路上騎飛車，不并行騎車，不放開手騎車。按順序坐公交車，主動給老年人讓座。下車時要等車停穩(wěn)；過馬路時要先觀察兩邊車輛情況?，F(xiàn)在交通的日益發(fā)展的進步，加強這方面宣傳教育工作日趨迫切。

1、學(xué)生必須知道道路交通安全常識，指揮燈、紅、黃、綠燈的含義。

2、斑馬線的含義。

3、人行路口的含義。

4、行人必須遵守的交通規(guī)則的規(guī)定。

5、騎自行車必須遵守的交通規(guī)則。

以上所說這些望同學(xué)們一定遵守，并在班會時，老師要領(lǐng)著同學(xué)們仔細的學(xué)習(xí)交通細則及交通法規(guī)。、

（二）、消防安全 在我們?nèi)粘Ｉ罾?，天天都離不開火，使用管理不好，會發(fā)生火災(zāi)，影響人們的生活，給國家和人民生命財產(chǎn)造成重大損失，所以搞好消防安全教育是非常重要的。所以讓同學(xué)們要了解消防知識。

（三）、要注意飲食安全。學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》和學(xué)校衛(wèi)生條例，懂得食品衛(wèi)生常識，自覺防止食物中毒，識別污染、變質(zhì)、有毒等食品，注意個人衛(wèi)生，保證人身安全。同學(xué)們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；

（四）、要注意教室的安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報告，請專人修理；上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯、走道上瘋趕打鬧；嚴(yán)禁將火柴、打火機等火種帶進教室,刮風(fēng)下雨要及時關(guān)好門窗；防止玻璃墜落傷人。

（五）、集體活動和課外活動安全 培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展是社會主義事業(yè)建設(shè)接班人的方針，組織學(xué)生參加一些必要的校外集體活動等。首先必須強調(diào)安全，同學(xué)們必須遵守紀(jì)律，服從管理，聽從指揮。

（六）、體育衛(wèi)生安全 在進行體育活動中，會發(fā)生一些不同的損傷事故，如擦傷、扭傷、關(guān)節(jié)脫位、骨折等一些傷害，所以說學(xué)校必須高度重視，嚴(yán)格要求學(xué)生，保證學(xué)生體育衛(wèi)生安全教育。必須對學(xué)生進行體育衛(wèi)生知識教育，使學(xué)生明確體育運動的目的意義，掌握科學(xué)的鍛煉方法和一些事項，注意體育活動中損傷、傷害事故，課外的`一些活動要注意加強管理，做到安全第一。

（七）、要注意活動安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷；在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學(xué)帶來不良后果。

當(dāng)然，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全、交友安全（上學(xué)期曾發(fā)生過）、防拐騙等。總之。希望同學(xué)們時時處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。

學(xué)校安全教育計劃

一、安全教育的基本任務(wù)

在全體教職員工和學(xué)生中樹立“安全第一”的思想，通過學(xué)習(xí)安全知識和進行安全技能訓(xùn)練，提高師生員工防范事故的能力和在緊急狀態(tài)下自救自護的能力。

安全教育以學(xué)生為重點，同時也要對校長和教職員工進行教育。

二、安全教育的目標(biāo)

1.小學(xué)階段安全教育的目標(biāo)是：初步樹立“安全第一”的思想，了解在學(xué)校和日常生活中基本的安全常識，掌握在緊急狀態(tài)下避險和自救自護的簡便方法，熟記急救電話和必備電話號碼，具備初步的分辨安全與危險的能力。

2.對教職員工安全教育的目標(biāo)是：牢固樹立“安全第一”的思想，自覺遵守安全法律法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)程、規(guī)定;掌握組織各類大型活動的安全知識、審批程序及處置突發(fā)事故的方法;具備分辨安全與危險的判斷能力和防范事故的能力;掌握各類安全知識和緊急狀態(tài)下自救自護的方法;掌握識別學(xué)生心理疾病和正確處置的方法;認(rèn)真履行對學(xué)生進行安全教育和安全管理的職責(zé)，學(xué)會運用法律保護學(xué)生和自己的合法權(quán)益。

3.對校長安全教育的目標(biāo)是：牢固樹立“安全第一”的思想，將安全工作列人重要議事日程，定期研究、部署和檢查;掌握和自覺遵守國家頒布的各類安全法律、法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)程、規(guī)定和辦法;熟悉組織各類大型活動的安全措施和審批權(quán)限;根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)變化，有針對性地對師生進行安全教育，對學(xué)校安全工作進行檢查，及時消除隱患，防范事故發(fā)生和妥善處置突發(fā)性事故。

三、安全教育的主要內(nèi)容。

1.對師生的安全教育主要包括：安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、社會治安安全教育、食品衛(wèi)生及傳染病預(yù)防教育、自然災(zāi)害安全教育、預(yù)防觸電、溺水和煤氣中毒教育、校內(nèi)活動安全教育、校外活動安全教育、防震安全教育、校舍安全常識教育、生活中各類安全教育等。

尤其要對學(xué)生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育。

2.心理健康教育。落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》，加強師資培養(yǎng)培訓(xùn)，通過學(xué)科滲透、專題講座、心理咨詢、心理輔導(dǎo)、優(yōu)化育人環(huán)境等形式，幫助學(xué)生消除心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，避免自傷、自殘事故發(fā)生。

四、安全教育的工作措施

1、健全組織系統(tǒng)，成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和分管主任為組長班主任為成員的工作小組，層層落實責(zé)任，層層簽定責(zé)任書。

2、將安全教育列為素質(zhì)教育的內(nèi)容。教師要關(guān)心并參與對小學(xué)生的安全教育工作，積極學(xué)習(xí)安全知識，并有機地滲透到學(xué)科教學(xué)中，充分利用《中小學(xué)安全須知》、《小學(xué)生安全教育》等現(xiàn)有宣傳教育資料及部分年級課本中有關(guān)的安全常識，對學(xué)生進行安全知識教育。

3、要把安全教育滲透到各種活動中。結(jié)合社會實踐、日常生活、節(jié)假日及各種大型活動，根據(jù)不同地區(qū)、不同場合、不同季節(jié)的特點，有針對性地對學(xué)生進行安全知識教育。

4、每學(xué)期至少在開學(xué)初、期中、放假前進行三次。使師生掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散和自救自護的方法。

5、認(rèn)真落實七部委確立的全國中小學(xué)生“安全教育日”。并突出活動主題，與有關(guān)部門密切配合，開展廣泛的宣傳教育活動。

6、要重視學(xué)校的安全文化建設(shè)。充分利用學(xué)校的各種宣傳陣地和設(shè)備，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，寓教于樂，拓寬學(xué)生的知識面。

學(xué)校安全教育范文第2篇

[案例1]自稱“老神醫(yī)”孫女騙財百萬

“她就是老神醫(yī)的孫女”成一詐騙團伙常用開場白，這伙人短短幾個月內(nèi)在中山已騙得近百萬元財物。

詐騙第一步： 尋找“老神醫(yī)”

6月3日，40歲的王女士天微微亮就出門到中山市石岐區(qū)張溪市場買菜。約莫清晨5時許，她在市場遇到一個婦女（以下稱甲婦女）向她問路：“你知道哪里有老神醫(yī)嗎？”

王女士心里奇怪，連說自己不知道。這時又過來一名中年婦女（以下稱乙婦女）搭訕說，她認(rèn)識大家所說的“老神醫(yī)”，可以為她們帶路。乙婦女故作神秘，強調(diào)說，“必須要有三人一起去找老神醫(yī)才顯得夠誠意，不然老神醫(yī)就不會給你治病、消災(zāi)?！?/p>

詐騙第二步：“小便宜”引人上鉤

尋找“老神醫(yī)”的甲婦女這時強烈要求王女士和她們一起去找“老神醫(yī)”?！安恍校乙I菜回去給小孩做飯?！蓖跖科鸪醪⒉辉敢庖煌巴?/p>

“這樣吧，你要是去的話，我到時給你一個幾百元的紅包。”甲婦女這樣向王女士承諾。王女士心想，只是帶帶路就能收到幾百元，那也相當(dāng)不錯，于是答應(yīng)甲乙兩婦女。

一路上，甲乙二人與王女士不斷說話，不時還問起王女士的家庭成員情況。

詐騙第三步：謊稱“老神醫(yī)”孫女

三人來到一個較為偏僻的屋子前，看到又有一名婦女（以下稱丙婦女）站在門口。乙婦女這時主動走上前，給王女士介紹說：“這個女的就是‘老神醫(yī)’孫女?！?/p>

還沒等乙婦女介紹完，丙婦女張口就來：“你們?nèi)齻€都不是一家人?！蓖跖啃睦镆惑@，她怎么知道得那么準(zhǔn)。接著，這位“老神醫(yī)”孫女指著甲婦女說，“你是提出來找‘老神醫(yī)’的，你來的目的是為家人治病?！奔讒D女連忙附和，“你說得真準(zhǔn)，不愧是老神醫(yī)的孫女啊?！?/p>

詐騙第四步：實施迷信詐騙

丙婦女端詳了王女士好一會兒，掐掐手指，然后裝著很緊張地告訴王女士：“你家人最近幾天會有災(zāi)難。”王女士心想，她剛才什么都算得很準(zhǔn)，估計這次也沒有算錯，于是連忙向“老神醫(yī)”孫女請教怎樣消災(zāi)。

丙婦女告訴王女士，只有將其家中的現(xiàn)金和值錢的物品拿來讓爺爺幫助“做法”，就能消除災(zāi)難。王女士聽后立即回家，將自己放在家中的現(xiàn)金拿來交給了“老神醫(yī)”孫女?！袄仙襻t(yī)”孫女又對王女士說，還要回家取一件物品才行。而當(dāng)王女士再次回到該地點時，那3名婦女早已消失得無影無蹤。

天網(wǎng)恢恢：“法網(wǎng)”網(wǎng)住詐騙者

就在這3名婦女自以為得手時，不想在逃跑時被警方來了個“甕中捉鱉”。中山市警方早前了解到，有一個利用迷信詐騙他人的團伙經(jīng)常出入于神灣鎮(zhèn)。

6月3日上午，這3名婦女又一次在石岐區(qū)張溪市場行騙時，我市警方早已根據(jù)所掌握到的情況，在市場周邊安排好了警力，當(dāng)3名婦女自以為得手時，布控的民警早已把她們的一舉一動看得一清二楚。而當(dāng)她們興高采烈“凱旋”時，布控在周圍的民警一舉上前，將她們抓獲。

此后，該團伙的其他14名犯罪嫌疑人在神灣鎮(zhèn)悉數(shù)落網(wǎng)。

臺詞曝光：尋找“老神醫(yī)”消災(zāi)

經(jīng)警方初步調(diào)查，該17名嫌疑人一般分為多組作案，每組又一般有三女兩男，有時一組會多達四女三男共七人一組。

詐騙團伙在我市范圍內(nèi)多次以替事主拜神消災(zāi)、治病為名行騙，通常采取把物色好的作案對象從市場、居民區(qū)等人員密集地點騙到較為偏僻的地方，然后要求事主將其財物取來作為祭祀品為事主“做法”，最后借讓事主回家取其它物品之機溜掉，卷走事主財物。

團伙作案：“家族”詐騙近百萬

據(jù)犯罪嫌疑人初步交代，他們短短幾個月內(nèi)共在中山瘋狂作案數(shù)十起，涉案金額近百萬元。

通過調(diào)查，民警發(fā)現(xiàn)這些嫌疑人都是廣東省高州市人，他們很多都是親戚關(guān)系，有的是夫妻，有的是兄弟姐妹，還有的是父女關(guān)系。他們當(dāng)中年齡最小為17歲，最大為45歲。

民警在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，竟然有一對夫婦帶著自己17歲的女兒一起作案。更令人驚訝的是，在詢問這名17歲的女孩時，這名女孩竟說自己是跟著父母出來做生意，而在她看來這是合情合理、理所當(dāng)然的賺錢途徑，卻根本意識不到這是一種違法犯罪行為。

警方提醒：類似手法常見切莫上當(dāng)受騙

警方提醒市民，近年來各種詐騙案件形形，有大量的類似案件也曾在媒體上多次進行報道，所以廣大群眾一定要在多加注意，提高防范意識，切莫上當(dāng)受騙。

民警還提醒市民，以前有被類似手法騙過的群眾請立即到當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊蟀?；市民?yīng)通過各類宣傳途徑了解詐騙手段，不斷提高自我防范意識；不要輕易相信他人，多多了解情況，辨明真?zhèn)?；不要貪圖小利，餡餅背后很有可能就是陷阱；一旦被騙，應(yīng)立即到當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)報警。

[案例2]群發(fā)短信坐等“上鉤魚”

市民若接到陌生手機號碼發(fā)來的要錢短信要小心了，近期，短信詐騙警情有上升趨勢，廣州警方再度公布四種常見詐騙的手法，提醒市民務(wù)必謹(jǐn)慎。

一是“提供賬號匯款型”：如群發(fā)“我手機沒電了（卡壞了），速把款打入××賬號……”或直接發(fā)送“請把錢打入××賬戶”等手機短信。該類不法分子本著“全面撒網(wǎng)，重點捕魚”的想法，大面積群發(fā)短信，總有個別群眾上當(dāng)受騙。

二是“找親友救急型”：如發(fā)送“爸媽（老友），我的錢包、手機被偷了（或是我出了點意外現(xiàn)在醫(yī)院），等錢急用，請速匯××元到我朋友的××卡上，切記要快”等短信內(nèi)容進行詐騙，有兒女在外讀書、工作的父母容易成為此類短信的詐騙對象。

三是“高薪招聘型”：如發(fā)送“××飯店招專職員工，性別不限，體健貌端、年齡18歲至45歲，月薪過萬元”。若有急于找工作的人打電話咨詢時，騙子常以預(yù)收服裝費、面試費、保證金等名義要求其往某賬戶打入一定款項，隨后“人間蒸發(fā)”。還有人會要求受害人到指定酒店面試，受害人到達指定酒店后，作案分子并不露面，會在電話中聲稱受害人已通過面試，向指定賬戶匯入培訓(xùn)、服裝等費用后即可上班。

四是“中獎型”：如發(fā)送“某公司舉行手機號碼抽獎活動，您的號碼已獲得二等獎，請電××與領(lǐng)獎處某小姐聯(lián)系”。打通指定電話后，對方會要求預(yù)先支付個人所得稅、公證費、手續(xù)費等后才能領(lǐng)獎。

[案例3]小張上網(wǎng)購物受騙

我校一年級學(xué)生小張，于2008年2月24日下午欲上網(wǎng)購物時，發(fā)現(xiàn)一款自己心儀已久的手機才兩百多元低價，接著又發(fā)現(xiàn)一臺品牌相機也低至三百多元，興奮之余立即與銷售商聯(lián)系。該同學(xué)起初對此也有疑惑，但售貨小姐巧言相告：我們的貨品是走私的，不怎么計算成本，云云，閱歷尚淺的小張很快便完全相信了，決定買下兩件貨品。那人就說貨品加起來再算上快遞是550元，要小張同學(xué)通過銀行匯款，并讓他第二天等待消息。

到了第二天中午，銷售小姐來電說貨到了，不過一個自稱是物流公司司機的人卻說：你是第一次和數(shù)碼公司合作，她們公司是走私的，為了承擔(dān)風(fēng)險，你得給那公司3000元風(fēng)險金。唯恐小張有疑慮，他又油嘴滑舌說了一大堆理由，并說這風(fēng)險金只是形式上的，你付給她們，她們就把錢付給我，我就立即把錢退還給你，至此小張同學(xué)完全相信了這些人編織的謊言。因當(dāng)時他身上只有1000元，經(jīng)還價銷售小姐同意減至1500元，并由她先幫他墊付500元，貨到后還給她，于是小張又按這些人提供的帳號匯了款。

不久，“物流公司”又來電話對小張同學(xué)說，你怎么只給我們匯1500元?。课覀兪侵v信用的，一定要3000元才給貨的！這時，小張說自己“快要瘋掉了”，腦子一片空白，想都沒想又給對方匯款1500元。等到對方再打電話來索要8000元時，小張同學(xué)才如夢初醒，深知自己受騙上當(dāng)。直到這時，他才想起向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師報告情況，在輔導(dǎo)員老師的陪同下向?qū)W校保衛(wèi)處報了案。

從以上案例我們可以看出，不法分子的詐騙伎倆其實十分拙劣，只惜我們的學(xué)生防范意識太薄弱，才使這些不法之徒輕而易舉得逞。

[案例4]小唐和小張遭遇“教授”騙子

我校一年級學(xué)生小唐，于2008年5月10日中午接到一個匿名電話，對方稱自己是某教育培訓(xùn)機構(gòu)的工作人員。小唐想起自己在幾個月前曾填寫過一份調(diào)查問卷，在卷子上留下了自己的聯(lián)系方式。這時，對方以工作人員身份邀請小唐參加第二天中午他們機構(gòu)舉辦的免費講座，并請小唐邀請她的同學(xué)一起前往，小唐遂邀請同宿舍的小張一起去。

5月11日中午，小唐和小張如約來到位于崗頂?shù)哪硨懽謽堑囊婚g課室里，有一名自稱南京大學(xué)教授的人，給學(xué)生上課，介紹如何自主擇業(yè)，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和參加面試的注意事項等等。最后，這名“教授”又說，只要學(xué)生繳納1499元和999元兩種不同級別的費用，他們就承諾幫助學(xué)生找兼職，并在學(xué)生畢業(yè)時推薦工作。

在這名“教授”油嘴滑舌的鼓動下，小唐等同學(xué)有些心動，但由于價錢太高，他們作為學(xué)生難于負(fù)擔(dān)。正在猶豫不決之際，工作人員及時出來勸說，稱機會難得，一天只有幾個這么“好”的機會，還是向“總部”申請的云云。見他們還在猶豫，“工作人員”又生一計，說向“總部”申請給予分期付款的“優(yōu)惠”，現(xiàn)在只需交500元就可以了，剩下的靠學(xué)生以后兼職的收入償還。

經(jīng)不住誘惑，小唐和小張最后簽了一份“合同”，并又留下了學(xué)生卡、身份證復(fù)印件等重要資料，答應(yīng)在次日下午4：30之前交納500元。

回到學(xué)校后，幸好兩位同學(xué)想起了曾經(jīng)接受過的安全防范教育，經(jīng)過一番思考，她們于當(dāng)天晚上在其他同學(xué)的陪同下找到年級的輔導(dǎo)員老師，在老師的仔細分析和耐心教育下番然醒悟，認(rèn)識到這是不法分子的一個典型的騙局。當(dāng)她們給所謂的工作人員打電話說不參加培訓(xùn)的時候，“工作人員”又恐嚇?biāo)齻冋f：簽了“合同”就具有“法律效應(yīng)”，如不履行“合同”就要打官司，把學(xué)生名單以“不誠信”的理由告訴與其“合作”的銀行，又告知予其“合作”的大公司在學(xué)生畢業(yè)時不予錄用。

學(xué)校安全教育范文第3篇

【關(guān)鍵詞】學(xué)校 安全教育 實踐研究 實效

【中圖分類號】G637 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）03-0015-02

學(xué)校發(fā)展，安全先行。近年來，安全問題已成為社會各界日益關(guān)注的熱點和焦點，安全工作被黨和政府提到了前所未有的高度，學(xué)校在安全教育上也做了大量的工作，但不安全事件卻時有發(fā)生，怎樣提高學(xué)校安全教育的實效性，使“以人為本”的思想變成為人人重視生命、關(guān)愛生命、珍愛生命的意識，并有效地轉(zhuǎn)化為每個人的安全的行動，杜絕安全事故的發(fā)生，一年來，我們進行了以下方面的探索。

一 整合制度，實行網(wǎng)格化管理，強化安全教育工作的機制保障

課題組收集班級安全管理個例，對比班級安全管理案例，問卷調(diào)查班主任認(rèn)識制度重要性，實行網(wǎng)格化管理必要性，得出結(jié)論：只有建立起有效的安全教育機制，實行學(xué)校各個部門班級網(wǎng)格化管理，學(xué)校才能夠得以健康發(fā)展。安全教育靠完善的制度和健全的組織才能實現(xiàn)常態(tài)化，從而確保安全教育的實效。

1.建立健全可操作性的安全管理制度

每年年初，我們都根據(jù)學(xué)校實際情況調(diào)整制定各項安全管理制度、責(zé)任追究制度、相關(guān)的崗位操作規(guī)程，加強學(xué)習(xí)，使學(xué)校的安全工作做到了有章可循、有據(jù)可查，從而保證了學(xué)校的安全工作管理更加有序和規(guī)范。為確保安全工作的正常開展，建立了目標(biāo)管理責(zé)任制，完善了各項工作制度。在內(nèi)部管理上，學(xué)校各處室之間、處室與工作人員之間、年級組與班主任之間層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書；在校外管理上，學(xué)校與社區(qū)、居委會達成校園周邊環(huán)境綜合治理協(xié)議，安全工作做到網(wǎng)格化管理，內(nèi)外聯(lián)動，綜合預(yù)防，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，提高安全教育實效。

2.建立職責(zé)明確的安全教育網(wǎng)絡(luò)組織

學(xué)校把安全工作列入了年度、學(xué)期工作計劃和重要議事日程，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了義務(wù)巡邏隊。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作的日常督查、整改和記錄等工作，做到工作有計劃、有布置、有檢查。學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)對安全工作全面負(fù)責(zé)，校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓、責(zé)任人具體抓的良好氛圍，同時構(gòu)建了一橫兩縱的管理網(wǎng)絡(luò)，橫向為校長——分管校長——責(zé)任處室——責(zé)任人，縱向為政教處——班主任——學(xué)生，總務(wù)處（校舍、消防、食堂、安保、校車）——責(zé)任人，明確分工和職責(zé)，形成了學(xué)校內(nèi)部安全教育的校網(wǎng)絡(luò)組織，提高了安全教育的實效。

二 整合資源，完善安全教育的內(nèi)容

課題組收集學(xué)校原有的安全教育校本教材，組織課題組編寫安全教育教材，對比不同安全教育教材收效好壞?？偨Y(jié)出安全教育重在平時，重在細節(jié)，重在行動，重在堅持；安全教育必須有課程、課時、教材、教師的整合作為依托，達到持久和常規(guī)化，才能收到實效。

1.開設(shè)安全教育課

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，將安全教育納入學(xué)校的教學(xué)計劃。在訂購生命教育教材和使用課題組編寫的教材的基礎(chǔ)上，我們從思想政治課教研組選拔了教師兼任安全教育課，其他學(xué)科（如生物、語文、地理、物理、化學(xué)）教師滲透。高一、高二年段進行生命教育課的教學(xué)，每周一節(jié)課，收到了很好的效果。

2.安全教育內(nèi)容要求有時效性和針對性

明確學(xué)校安全教育的主要內(nèi)容：校園活動安全教育、交通安全教育、飲食安全教育、防水安全教育、防自然災(zāi)害教育、用電安全教育、思想安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、人身安全教育，設(shè)施安全教育，公共衛(wèi)生安全教育，假日安全教育、心理健康教育和自我保護教育等。

安全教育內(nèi)容要求有時效性和針對性，在不同時期課題組根據(jù)需要進行不同重點的安全教育內(nèi)容。首先，要突出安全教育階段性，學(xué)年初是安全教育的最佳時機，假期或?qū)W期末階段是安全教育的關(guān)鍵。其次，要針對季節(jié)性的安全要求，對學(xué)生進行安全教育。如春季是各種傳染性疾病的高發(fā)期，這時要注意對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生安全教育；春夏之交和夏季時又是學(xué)生容易發(fā)生因私自外出游泳或郊游而造成的人身傷害事故的時期，這時教育的重點就是要進行活動安全和禁止私自到江河游泳的安全教育；秋冬季節(jié)又是火患的易發(fā)季節(jié)，因此要把防火安全作為這一季節(jié)的工作重點。再次，要加強特定日期的安全教育，注意“五一”、“十一”、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等假日安全教育，突出對學(xué)生進行活動、旅游、飲食、交友、上網(wǎng)等安全教育。學(xué)生放假前進行假日安全教育，同時在整個假期對學(xué)生的安全情況進行跟蹤教育。

三 理論聯(lián)系實際，提高安全教育的效果

針對安全知識的習(xí)得與行為養(yǎng)成不能密切結(jié)合，安全知識與行為養(yǎng)成存在脫節(jié)，知與行的發(fā)展不平衡的問題，如學(xué)生雖明白安全知識的重要性，也清楚相關(guān)安全知識，但在具體情境中卻沒有相應(yīng)自覺的行為，直接影響了安全教育的實效。課題組一年半來利用對比班級安全教育樣本，總結(jié)本地區(qū)外校安全事故教訓(xùn)產(chǎn)生原因等，分類梳理安全教育效果成效，認(rèn)為：安全教育必須堅持理論聯(lián)系實際，把安全教育與實踐活動有機地結(jié)合起來。

1.寓安全教育于各種活動中

我們非常注重安全教育的內(nèi)化和實踐體驗。一年之中，我們舉辦了安全知識競賽，組織學(xué)生參加全國網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，組織安全方面的征文比賽，組織安全方面的演講比賽，發(fā)放調(diào)查問卷，定期出黑板報、團隊角、櫥窗、畫廊、宣傳欄，組織學(xué)生觀看安全教育片，安全知識展覽，安全手抄報評比，開展安全方面的研究性學(xué)習(xí)。通過動手、動腦，活化了安全教育知識，同時通過多種方式的情境設(shè)置演練，對安全知識進行正確行為的強化練習(xí)，使學(xué)生在不同危險情形下能有正確的行為選擇，使安全知識與行為養(yǎng)成緊密結(jié)合，做到知行統(tǒng)一，極大地提高了安全教育的實效。

2.安全教育“引進來，走出去”相結(jié)合

一年來，我們聘請了學(xué)校轄區(qū)的派出所，公安局、交警、法院、檢察院的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員對學(xué)生進行了全面的學(xué)校安全教育內(nèi)容要求的講座或展覽。如派出所的生動講座，公安、交警部門鮮活的案例、交通安全紀(jì)錄片，法院、檢察院違法犯罪的深刻教訓(xùn)，都給同學(xué)們留下難忘的安全教育印記。同時組織高中學(xué)生面向社區(qū)、街頭宣傳安全知識，到社區(qū)宣講安全警示的案例，安全常識，自衛(wèi)、救護知識，在安全知識輻射到社區(qū)的同時，也使學(xué)生自己的安全知識鞏固和內(nèi)化，在情感體驗中培養(yǎng)重視安全的意識，升華為珍愛生命、重視安全，形成正確、健康、積極向上的人生觀和價值觀，極大地提高了安全教育的實效。

四 建立健全安全教育考核和評價機制，確保安全教育的實效

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命力，學(xué)校在升學(xué)率的壓力下，對學(xué)生的安全教育出現(xiàn)走過場，為了應(yīng)付檢查，出現(xiàn)問題、危急情況時才抓安全教育。學(xué)校安全教育也往往無計劃、沒系統(tǒng)，安全教育不連貫，學(xué)生不可能形成對安全教育合理的觀念和良好的自學(xué)的行業(yè)習(xí)慣，安全教育也就無實效可言。課題組結(jié)合學(xué)校實際，深入政教處、保衛(wèi)科、年級、班級調(diào)查了解，配合學(xué)校建立安全教育考核和評價機制，完善獎懲機制，落實安全教育實效性。

1.學(xué)校安全是學(xué)校的生存發(fā)展之本

安全工作是學(xué)校全體教職工時時必須關(guān)注和認(rèn)真做好的第一項工作，校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，各處室是各處安全工作責(zé)任人，班主任是班級安全的責(zé)任人，任課教師是本節(jié)課課堂安全的直接責(zé)任人，上級主管部門要將學(xué)校安全教育工作列為對各學(xué)校進行考核評估的一項重要指標(biāo)，學(xué)校也必須將安全教育工作作為對教師年度考核的重要指標(biāo)。將安全教育工作進行量化評估，與績效相掛鉤。

2.實行安全工作獎勵制度

針對學(xué)校安全教育的內(nèi)容，制定相應(yīng)的安全工作考評細則，同時切實強化監(jiān)督、狠抓落實，將系統(tǒng)的安全教育付諸教育實踐。對安全教育做得好的，做得全面的，無安全隱患、安全事故的，在安全工作方面做出突出貢獻的予以表彰，對安全工作不重視、不到位的給予批評。學(xué)校安全教育與教師的評先評優(yōu)相掛鉤，貫徹實行安全工作一票否決，使安全教育持續(xù)有效。

五 創(chuàng)新安全教育形式，為增強安全教育實效性提供有效模式

在現(xiàn)代信息社會中，網(wǎng)絡(luò)日益成為青少年生活中不可忽視的一部分，網(wǎng)絡(luò)對青少年群體的影響越來越大。課題組充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從調(diào)查問卷、教育形式、上傳下達等方面加以利用，使學(xué)校安全教育獲得成效。

1.利用網(wǎng)絡(luò)世界進行資源共享

網(wǎng)絡(luò)資源就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。我們要利用資源優(yōu)勢，為學(xué)生開辟靈活快捷、易于使用的安全教育素材，如我們可以將學(xué)校安全教育的內(nèi)容制作成動畫，制作成影片，改編為短劇、故事等學(xué)生喜愛的形式共享在網(wǎng)絡(luò)上。同時也鼓勵、培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造內(nèi)容豐富、互動性強的學(xué)校安全教育素材，利用網(wǎng)絡(luò)進行安全知識的競技、在互動交流中掌握學(xué)校安全知識。模擬安全事故，置身于不安全的環(huán)境中，學(xué)會自護、自救，學(xué)會采取正確的行動，使安全教育收到實效。

2.運用高科技手段，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊新陣地

充分利用網(wǎng)絡(luò)超越時空和經(jīng)濟的制約，建設(shè)學(xué)校安全教育網(wǎng)絡(luò)資源，引用各部門、各地區(qū)的安全教育資料，豐富安全教育形式和內(nèi)容，讓枯燥呆板的安全知識在網(wǎng)上變得趣味橫生，安全教育變得有趣、輕松。同時主動深入青少年經(jīng)常訪問的各類網(wǎng)站，以論壇、BBS、QQ參與者的身份，發(fā)現(xiàn)安全教育中存在的問題、提出對策，有針對性地加以防控，達到提高安全教育實效性的目的。

總之，只有扎實落實安全教育的實效性，才能夠提高學(xué)生的安全意識和防護能力，建設(shè)平安校園。學(xué)校安全教育任重而道遠，提高學(xué)校安全教育的實效性，不僅形勢逼人，更是學(xué)生生命發(fā)展的需要、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。

參考文獻

學(xué)校安全教育范文第4篇

1職業(yè)學(xué)校安全教育中存在的問題

當(dāng)前，職業(yè)學(xué)校的安全教育中存在的問題主要反映在以下三個方面。

（1）重視程度不夠。學(xué)校對安全教育重視程度不夠，究其深層次原因，是沒有真正樹立“以人為本，安全第一”的理念，沒有將安全教育真正融入學(xué)生的生活、課堂、實訓(xùn)、實習(xí)之中，絕大多數(shù)學(xué)生的安全觀念較差，常規(guī)安全、職業(yè)安全的意識嚴(yán)重不足，學(xué)生中不安全事件不同程度地時有發(fā)生。

（2）認(rèn)識不夠到位。職業(yè)學(xué)校是學(xué)生進入職業(yè)生涯的起點，在校學(xué)生具有學(xué)生與準(zhǔn)員工的“雙重身份”，一些學(xué)校對后者缺乏應(yīng)有的認(rèn)識。學(xué)生在校接受安全教育多與少、安全意識強與弱、安全素質(zhì)的高與低、安全行為的好與差，不僅對當(dāng)下產(chǎn)生現(xiàn)實影響，尤為重要的是對其未來職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響，不少學(xué)校對安全教育的先導(dǎo)功能缺乏足夠的認(rèn)識。上述認(rèn)識上的差距，顯現(xiàn)的是對學(xué)生常規(guī)安全養(yǎng)成教育與職業(yè)安全源頭教育的空缺。

（3）教育不夠規(guī)范。安全教育是學(xué)生終生受用的教育。安全教育是學(xué)校教育的重要組成部分，而時下安全教育被認(rèn)為非常規(guī)教育或臨時性教育，未列入正式教學(xué)計劃，課程、教材、學(xué)時與考評都沒有明確規(guī)定。教學(xué)的形式單一，往往是以會議要求代替課堂教學(xué)，以領(lǐng)導(dǎo)報告代替教師授課，以專題講座代替系統(tǒng)培訓(xùn)，所產(chǎn)生的教育效果差。

2職業(yè)學(xué)校安全教育的途徑

2.1強化安全教育，提高學(xué)生防范意識

“居安思危，思則有備，有備無患”。職業(yè)學(xué)校通過強化安全教育，將會增加學(xué)生的安全知識，拓寬學(xué)生的安全防護視野，提高學(xué)生的安全防范意識與能力，達到防患于未然，為學(xué)生的安全成長與健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校強化安全教育，應(yīng)依據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的“雙重身份”來選擇教育內(nèi)容，概括為常規(guī)安全教育、職業(yè)安全教育兩大方面。常規(guī)安全教育應(yīng)包括日常生活安全教育（使用煤氣、火、電的安全、電器使用安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全等）、活動安全教育（活動環(huán)境、運動場所、器械的安全、運動會項目的安全事項等）、網(wǎng)絡(luò)安全教育（網(wǎng)上交友安全、網(wǎng)上購物、支付安全等）、交通安全教育（行走、騎車、乘坐交通工具安全等）、大型集會安全教育（防擁擠踩踏安全）、社會治安安全教育（預(yù)防盜竊、詐騙、搶劫、挾持、黃、賭、毒等）、自然災(zāi)害中的安全教育（火災(zāi)、水災(zāi)、暴風(fēng)雪、地震等發(fā)生時的自救）和意外事故處理的安全教育（急救演練、報警求助等）。職業(yè)安全教育具體包括職業(yè)健康教育和安全教育（職業(yè)衛(wèi)生、職業(yè)行為方式等）。

2.2開設(shè)安全體驗教育，形成安全上的思想自覺

“一次體驗勝過一打的說教”。安全體驗教育是讓學(xué)生置身于模擬實景的環(huán)境之中，面對日常生活和生產(chǎn)過程中常見的危害因素和具體化、實物化、形象化的事故類型，學(xué)生在親自看、聽、觸、碰等直接感知體驗中，對安全事故的危險性和造成的危害后果有了切身的感受，有的甚至終生難忘。以我院的“安全體驗館”為例，通過跨步電壓體驗、觸電體驗、靜電體驗可提高學(xué)生對用電場所或用電設(shè)備發(fā)生的漏電、過載等各種安全事故的警惕性，養(yǎng)成正確的用電方法。通過“安全三寶”（安全帶、安全帽、安全網(wǎng)）的使用，認(rèn)識到正確使用安全防護的重要，“安全帶就是生命帶”。通過演示正確的吊運，了解鋼絲繩捆綁方式不同造成所吊運物體狀態(tài)的不同以及可能導(dǎo)致的事故。通對數(shù)控車床和普通車床操作的安全體驗，認(rèn)識到遵守安全操作規(guī)程的重要性。通過面粉在密閉空間內(nèi)，遇到明火瞬間燃燒，形成很大爆破力的體驗，讓學(xué)生體會到粉塵爆炸具有很強的破壞力，充分認(rèn)識到生產(chǎn)車間設(shè)置與使用通風(fēng)、排塵系統(tǒng)的必要性。通過參觀擁擠踩踏、火災(zāi)、交通、生產(chǎn)事故展，慘不忍睹的現(xiàn)場、無數(shù)無辜生命的失去、巨額財產(chǎn)的損失，讓學(xué)生觸目驚心，內(nèi)心受到極大的震撼。學(xué)生們在安全體驗教育中，觸動心靈，啟迪思想，得到感悟，形成安全上的思想自覺，從“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩薄?/p>

2.3安全教育納入教學(xué)計劃，使安全教育規(guī)范化

（1）制定教學(xué)計劃。制定明確的教學(xué)目的、實施教學(xué)的原則與方法，規(guī)定具體的課程、學(xué)時和考評辦法。將安全教育列入必修課程，提高學(xué)生的重視程度，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和動力，培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)安全和職業(yè)健康與安全的素質(zhì)。

（2）開發(fā)安全教育課程。教育課程的開發(fā)基于以下思路編寫課程：①基于法治安全的觀念開發(fā)課程，內(nèi)容包括常規(guī)安全、行業(yè)職業(yè)健康和安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及行業(yè)（崗位）作業(yè)規(guī)程。②基于常規(guī)安全防護的意識開發(fā)課程，內(nèi)容包括常規(guī)安全方面的科學(xué)知識與防護措施。③基于工作過程的健康與安全的理念開發(fā)課程，內(nèi)容包括專業(yè)（崗位）工作過程中涉及的作業(yè)環(huán)境，施工工藝、設(shè)施設(shè)備、電氣、機械、容器等安全操作知識及要求。④基于事故催生安全的觀點開發(fā)課程，內(nèi)容為行業(yè)（崗位）安全生產(chǎn)事故案例。⑤基于安全可控的思想開發(fā)體驗課程，包括常規(guī)安全、行（專）業(yè)崗位的安全教育體驗的項目、內(nèi)容及操作要求。⑥基于應(yīng)急事故的處置開發(fā)課程，內(nèi)容包括應(yīng)急創(chuàng)傷救護的科學(xué)知識和基本技術(shù)。

（3）建設(shè)專業(yè)師資隊伍。從事職業(yè)安全教育的教師既要有專業(yè)理論知識又要有現(xiàn)場工作經(jīng)驗，既要能講授又要能實際操作。通過內(nèi)培外聘、專兼結(jié)合的辦法，建立一支能夠勝任安全教育教學(xué)的專業(yè)師資隊伍。

（4）創(chuàng)新教學(xué)方式。教師在組織安全教育的教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，把安全教育寓課堂教學(xué)和實踐活動之中，運用啟發(fā)式、討論式、案例式、體驗式、演練式、現(xiàn)場教學(xué)等教學(xué)方法，變教師的單向傳授為雙向或多向互動交流，讓學(xué)生從被動接受變成主動參與，使職業(yè)安全教育知識融匯于心，使安全防護踐之于行。

（5）實行安全教育考評制度。安全教育考評可采用理論考試和項目現(xiàn)場操作考核兩部分。理論考試可借用駕駛理論考試的模式，開發(fā)涵蓋常規(guī)安全、職業(yè)（崗位）健康安全、專業(yè)（崗位）安全知識的考試題庫。考試形式為機考，試卷由常規(guī)安全、職業(yè)健康和安全知識兩部分組成，試題按考生專業(yè)隨機生成，考試實行百分制。項目現(xiàn)場操作考核是學(xué)生對設(shè)定項目進行操作，考核其是否符合安全操作的程序和要求，考核實行等級制。以常規(guī)安全為主設(shè)定考核項目，如滅火、溺水救護、創(chuàng)傷包扎、地震逃生等。對考試、考核合格的學(xué)生學(xué)校發(fā)給安全合格證書并作為參加頂崗實習(xí)的必備條件。

2.4科學(xué)指導(dǎo)安全實訓(xùn)，養(yǎng)成安全行為習(xí)慣

實訓(xùn)是學(xué)生技能訓(xùn)練的重要構(gòu)件，更是職業(yè)安全行為養(yǎng)成的訓(xùn)練平臺，不僅要使學(xué)生掌握專業(yè)（崗位）技術(shù)技能，而且要使學(xué)生掌握安全技術(shù)技能。從安全第一的高度來看，后者應(yīng)先予掌握。在實訓(xùn)過程中，實習(xí)教師要運用手指口述安全確認(rèn)方法，對學(xué)生進行實際操作安全的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生了解工作環(huán)境、工作過程的各個環(huán)節(jié)的安全要求，設(shè)備設(shè)施及儀器儀表安全操作的程序與要領(lǐng)，維護保養(yǎng)、檢查檢修中的安全事項。通過示范引領(lǐng)、現(xiàn)場糾錯，反復(fù)強化，嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生形成安全的心理定式，外化成安全行為習(xí)慣。使學(xué)生通過心想、眼看、手指、口述準(zhǔn)確地確認(rèn)專業(yè)（崗位）安全工作的流程和安全關(guān)鍵環(huán)節(jié)或部位，能夠集中注意力，正確、熟練、規(guī)范地進行實際操作。

2.5加強校園安全文化建設(shè)，提高學(xué)生安全文化素養(yǎng)

（1）要牢固樹立“合格畢業(yè)生必須具備較高安全文化素質(zhì)”的辦學(xué)理念，堅持把校園安全文化建設(shè)列為學(xué)?；A(chǔ)性建設(shè)項目，堅持不懈地抓好安全文化育人，幫助學(xué)生樹立安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的安全觀，培養(yǎng)學(xué)生按規(guī)定行事，遵章程辦事，用紀(jì)律束己的行為習(xí)慣，為學(xué)生未來的從業(yè)造就較高安全文化素質(zhì)；

（2）建立健全校園安全管理制度。校園安全制度文化是校園安全文化的重要載體。圍繞校園安全保障，制定涵蓋學(xué)校所有空間、學(xué)生所有活動的安全規(guī)章制度，包括教學(xué)、校外實習(xí)、住宿、飲食、集會、網(wǎng)絡(luò)、交通、防災(zāi)、環(huán)保、后勤等方面的安全制度與應(yīng)急處置的組織保障；

（3）以安全文化活動為載體，提高安全文化的影響力。充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、校報、校刊、櫥窗等平臺進行安全法規(guī)宣傳及安全警示教育，通過安全知識競賽、安全文化論壇、安全文藝晚會、安全預(yù)警演練、安全咨詢服務(wù)、安全有獎?wù)魑?、安全游戲、安全漫畫、安全演講、安全檢查評比等活動，唱響安全的主旋律，大力推進校園安全文化建設(shè)，實現(xiàn)安全活動的思想性、知識性、服務(wù)性、趣味性等目的；

學(xué)校安全教育范文第5篇

學(xué)校安全事故從大的方面可分為一是學(xué)生的人生安全，二是學(xué)生的財產(chǎn)安全。從細的方面可分為社會安全、公共衛(wèi)生安全、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)信息安全、自然災(zāi)害等。

1.1教學(xué)樓和學(xué)生宿舍的管理安全。教學(xué)樓和宿舍是學(xué)生在學(xué)校最常待得地方，是人群最密集的場所，也是最易發(fā)生安全問題的場所。容易發(fā)生火災(zāi)，擁擠踩踏事件，因此要重點整治教學(xué)樓和宿舍擁擠，違章用電現(xiàn)象，消除火災(zāi)隱患，嚴(yán)格宿舍夜間管理，確保學(xué)生宿舍安全。

1.2突發(fā)性疾病集體爆發(fā)，關(guān)注學(xué)生的衛(wèi)生保健安全。經(jīng)過03年的“非典”和09年的“甲流”兩次疫情的考驗，開展學(xué)生對常見病、傳染病的防治成為日常工作的首要任務(wù)。學(xué)校需要加強對學(xué)生衛(wèi)生常識的教育，制定對常規(guī)疾病的防治和治療措施，嚴(yán)防疫情的發(fā)生。另外，還需嚴(yán)防病從口入，確保師生集體用餐的衛(wèi)生安全。

1.3正確對待網(wǎng)絡(luò)，樹立學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生好比一把雙刃劍，既可以帶給學(xué)生大量的科學(xué)信息又可以使學(xué)生沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界荒廢學(xué)業(yè)。尤其是中職生處在向成年人過渡時期，他們在思想上有著幼稚和單純的一面，又有著成年人獨立的一面。一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息影響他們的人生觀、價值觀。特別是一些不法份子，利用學(xué)生的善良進行違法犯罪活動。因此，要加強對中職生網(wǎng)絡(luò)安全意識的教育，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

1.4學(xué)會關(guān)愛身邊的同學(xué)，抵制校園暴力。學(xué)生們正值青春少年，情感豐富，有著對成年生活的向往，叛逆的心理使得他們?nèi)菀讻_動。人生經(jīng)驗的缺乏和人生目標(biāo)的模糊使得他們易聚易散，矛盾叢生。一些學(xué)生自小家庭離異，受不良風(fēng)氣的影響，與社會不良青年聯(lián)系密切，哥（姐）們義氣嚴(yán)重，成幫結(jié)伙，打架斗毆。我們需要及時幫助這些同學(xué)樹立正確的安全道德觀念，在關(guān)注自身安全的同時，關(guān)愛其他人的安全，提供力所能及的援助。[1]

2．學(xué)校安全問題的特點

2.1突發(fā)性。學(xué)校安全事故的發(fā)生往往具有突發(fā)性、不可預(yù)見性。比如打架事件的發(fā)生是由一些口角的爭執(zhí)開始的，由于學(xué)生對事物的感受力比較強，但控制能力較成年人弱，思想具有沖動性，遇事情不冷靜，思想方法比較簡單，看問題比較片面，容易受外界因素的影響而產(chǎn)生暴力行為，釀成嚴(yán)重后果。此類突發(fā)性事件難以預(yù)防,需多加強學(xué)生道德教育。違規(guī)用電或電路老化造成的火災(zāi)也屬于突發(fā)性事件，但此類事件如果做好了事前的安全設(shè)施排查與更新，就可以減少安全事故的發(fā)生。

2.2危害性。事故一旦發(fā)生就會造成一定的損失。輕者損失財物，重者以付出生命為代價。無論是暴力事件還是災(zāi)害事件的發(fā)生往往都是學(xué)?；蚣彝サ慕逃涣υ斐傻?。家長的溺愛和打罵，學(xué)校的專制、粗暴簡單的語言教育以及安全管理的疏忽都是造成這種后果的原因。[2]

2.3低齡化。隨著教育改革的推進，快節(jié)奏的生活和激烈的競爭對學(xué)生心靈的沖擊，已經(jīng)使很多學(xué)生患上不同程度的心理疾病。尤其中職生的年齡大多在15—18歲之間，思想品德的形成處在過渡期，具有可塑性。隨著人際交往范圍的擴大，身心發(fā)展的加快，但思想尚不成熟，缺乏社會經(jīng)驗，識別是非能力不強，加之過重的學(xué)習(xí)壓力，促使稚嫩的心靈發(fā)生扭曲或是心理錯位，從而導(dǎo)致過激行為的發(fā)生。

3．學(xué)校安全教育工作的思路格局與實施

3.1完善安全制度關(guān)鍵在于加強層級綜合治理。涉及影響學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方面的校園安全隱患有十幾種，比如來自學(xué)生間的暴力、欺詐、吸煙、食品衛(wèi)生、失火、觸電、溺水、中毒、運動中的傷害、集體活動間的擁擠等等，這些都時刻威脅著學(xué)生的健康成長。我認(rèn)為廣大教職工需要抓好以下幾項工作。

3.1.1統(tǒng)一思想，完善措施，層層抓落實、整改和防范，利用教職工大會宣講安全教育工作的重要性，糾正少數(shù)老師對安全教育的麻痹意識和僥幸心理以及沒有工作責(zé)任心和責(zé)任感的錯誤思想。

3.1.2建立校園安全管理網(wǎng)絡(luò)，明確事故安全責(zé)任，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，學(xué)管人員主要抓。無論是輔導(dǎo)員（班主任）還是科任老師或是普通工作人員都要參與學(xué)校安全工作中，做到人人有責(zé)，形成學(xué)校的安全工作網(wǎng)絡(luò)保障體系。比如在領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)領(lǐng)下①由教務(wù)處及科任老師建立教學(xué)管理安全網(wǎng)，保證課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的安全管理。②由學(xué)工處和輔導(dǎo)員（班主任）建立生活安全管理網(wǎng)，加強學(xué)生的法律法規(guī)意識，進行安全防范能力、自救自護、心理調(diào)節(jié)等方面的教育。③由學(xué)校保衛(wèi)處加強對校園及周邊的治安防范。做好夜間巡邏以及對外來人員入校園的查詢登記工作，防止治安案件的發(fā)生。

3.1.3明確安全責(zé)任，調(diào)動發(fā)揮輔導(dǎo)員（班主任）的帶頭作用。學(xué)校安全教育工作是一項人人參與的工作。其中，輔導(dǎo)員（班主任）是學(xué)校安全教育的主要承擔(dān)者和生力軍，是與學(xué)生接觸最多的人，往往也是發(fā)現(xiàn)問題及協(xié)調(diào)問題的第一人。輔導(dǎo)員（班主任）責(zé)任心的高低直接關(guān)系到學(xué)校安全教育工作落實程度的好壞。我認(rèn)為班主任（輔導(dǎo)員）在日常工作中最需要做的①經(jīng)常宣傳學(xué)校安全制度和措施，做到天天講、時時講、處處講，時刻向?qū)W生敲響警鐘。②要從細處管理，不僅要注意學(xué)生上課時間的安全，還需注意學(xué)生課余時間以及在寢室內(nèi)的安全。③善于觀察自己的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)什么異常，要及時與同學(xué)溝通，從心理解決問題，獲得學(xué)生的信任，消除隔閡，把安全隱患消除在萌芽時期。④把安全工作落實到位，“安全工作無小事，責(zé)任重于泰山”。宣傳口號不能只掛著口頭上，更不能存在僥幸心理，而應(yīng)腳踏實地完成教育工作。定期開展以安全教育為主題的班會，宣講學(xué)生中出現(xiàn)的安全事故案例，組織學(xué)生討論，引起每個同學(xué)的足夠重視，防范于未然。⑤配合學(xué)校有關(guān)部門的工作。如配合學(xué)生安全員和校衛(wèi)隊的隊伍建設(shè)，鼓勵同學(xué)積極參加學(xué)校組織的安全知識競賽，做好學(xué)校安全大檢查工作等等。[3]

3.2讓安全意識“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”扎根于學(xué)生心中，減少安全事故。對于安全教育問題，雖然學(xué)管人員和輔導(dǎo)員（班主任）每時每刻都在強調(diào)，但安全事故卻層出不窮。究其原因是絕大部分同學(xué)都沒有意識到安全的重要性。對于老師的安全教育經(jīng)常是從左耳朵進，右耳朵出。今天說的話可能當(dāng)時記得，可過了兩天就忘了。如何把安全意識扎根于學(xué)生心中呢？我的看法有下面幾點。

3.2.1加強安全知識宣傳力度，學(xué)校有關(guān)部門利用課外時間、團會、校會、升旗儀式安排師生共同參加安全知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時刻緊繃“安全”這根弦，這樣不僅增加了老師的責(zé)任心，又使學(xué)生學(xué)會了自身的安全防范。

3.2.2加強學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生身心健康水平，利用專題講座、墻報、板報等方式進行。如組織同學(xué)收聽廣播、收看法制節(jié)目，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法，輔導(dǎo)員（班主任）可用生動活潑的方式輔助點評，引領(lǐng)正確的話題方向。

3.2.3從身邊的小事做起，提高安全防范意識，在校園內(nèi)可張貼宣傳標(biāo)語，在涉及到安全隱患的地方設(shè)置警示牌。定時定期的集中組織力量進行“拉網(wǎng)式”安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患后要及時清除。執(zhí)行好消防、交通及保衛(wèi)制度，加強飲食衛(wèi)生管理、學(xué)校集體活動管理等。

3.2.4通過游戲、模擬現(xiàn)場、親身體驗等更貼切的方式進行教育。如在一些發(fā)達地區(qū)的學(xué)校開展了死亡教育，通過讓學(xué)生親身體驗死亡過程的方式來揭開死亡的神秘面紗，消除學(xué)生對死亡的好奇心，大大減少了校園的自殺率。