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公關(guān)策劃大賽范文第1篇

《楚天金報(bào)》記者在報(bào)道這則消息時(shí)，用了這樣一段導(dǎo)語(yǔ)：

在日前結(jié)束的首屆全國(guó)大學(xué)生公關(guān)策劃大賽決賽上，華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院的兩支大學(xué)生代表隊(duì)奪得大賽金、銀大獎(jiǎng)，是全國(guó)146所參賽高校中，唯一一所包攬兩獎(jiǎng)的高校。（全國(guó)大學(xué)生公關(guān)策劃大賽（引題）華科大學(xué)生獲金銀雙獎(jiǎng)（正題）載《楚天金報(bào)》2007年5月3日5版）

導(dǎo)語(yǔ)中的“包攬”一詞使用不當(dāng)。

“包攬”是個(gè)動(dòng)詞，本義為招攬過(guò)來(lái)，全部承擔(dān)。如：

①慣走京師，包攬事干，出入貴人門(mén)下。（《警世通言?桂員外途窮懺悔》）

②若有一二處做將出來(lái)，他就出身包攬遮護(hù)。（《二刻拍案驚奇》卷四）

③金生是個(gè)大包單，專(zhuān)門(mén)在村里包攬些多余的事……（趙樹(shù)理《三里灣》）

在長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中，“包攬”又由“招攬過(guò)來(lái)，全部承擔(dān)”的本義，衍生出“全部得到（取得、獲得、奪得）”這一引申義。這層意義上的“包攬”（義同“囊括”），被人們廣泛用于體育比賽或其他各類(lèi)賽事的報(bào)道。正確理解、運(yùn)用“包攬”一詞，重點(diǎn)在弄清“包”的含義，即奪得的獎(jiǎng)項(xiàng)、獲得的獎(jiǎng)牌等，必須是所言范圍內(nèi)某一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目的全部，或者是所有項(xiàng)目的全部。如2007年5月下旬在克羅地亞的薩格勒布舉行的第49屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，共設(shè)男子單打、女子單打、男子雙打、女子雙打、混合雙打等五個(gè)單項(xiàng)比賽，最終結(jié)果是，這五個(gè)項(xiàng)目的金牌、銀牌，都被中國(guó)隊(duì)奪得。請(qǐng)看有關(guān)媒體的報(bào)道：

④中國(guó)包攬男雙、混雙冠亞軍（文題）（載《楚天金報(bào)》2007年5月26日15版）

⑤國(guó)乒包攬五單項(xiàng)冠亞軍（文題）（載《武漢晚報(bào)》2007年5月28日20版）

⑥世乒賽中國(guó)隊(duì)第三次包攬5單項(xiàng)冠亞軍（文題）（載《長(zhǎng)江商報(bào)》2007年5月28日7版）

公關(guān)策劃大賽范文第2篇

相比“響我所想”紅段子彩鈴彩信動(dòng)漫創(chuàng)作大賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“紅段子”）推廣前后彩鈴、彩信業(yè)務(wù)的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，中國(guó)移動(dòng)廣東公司知道“紅段子”推廣的成功對(duì)于自己意味著什么。

中國(guó)移動(dòng)潛心培育彩鈴、彩信市場(chǎng)已經(jīng)好幾年了，從各類(lèi)大眾、分眾媒體廣告、渠道宣傳單張到業(yè)務(wù)捆綁促銷(xiāo)等等，各種營(yíng)銷(xiāo)方式全都有所嘗試，耗資不菲，結(jié)果卻收效甚微。然而，“紅段子”一經(jīng)推出，短短半年時(shí)間，就讓中國(guó)移動(dòng)的彩鈴、彩信業(yè)務(wù)從小眾走向了大眾，同時(shí)借助各地分公司的力量，一下子普及到了大江南北。

這并不是一次簡(jiǎn)單的促銷(xiāo)活動(dòng)，中國(guó)移動(dòng)廣東公司發(fā)動(dòng)以“紅段子”為旗號(hào)的彩鈴、彩信創(chuàng)作大賽，與我們平時(shí)所慣常采用的征文、征名等鼓勵(lì)參與的賽事促銷(xiāo)活動(dòng)完全不同。我們所做的是一次短期內(nèi)刺激顧客消費(fèi)的活動(dòng)，但中國(guó)移動(dòng)廣東公司想做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，它想借助“紅段子”創(chuàng)作大賽的推廣，真正讓彩鈴、彩信業(yè)務(wù)為大眾所接受，扭轉(zhuǎn)彩鈴、彩信僅為時(shí)尚先鋒人士所使用的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，它是在培育市場(chǎng)，而不是在現(xiàn)有的市場(chǎng)上鼓勵(lì)更多的消費(fèi)者消費(fèi)。

發(fā)動(dòng)一次另類(lèi)的營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)動(dòng)，而不僅僅是一次常規(guī)的利用廣告、活動(dòng)、公關(guān)、渠道推廣多點(diǎn)齊發(fā)的硬性營(yíng)銷(xiāo)傳播來(lái)培育國(guó)內(nèi)并不成熟的彩鈴、彩信市場(chǎng)，是中國(guó)移動(dòng)廣東公司的創(chuàng)意所在。在一個(gè)多品牌運(yùn)作的集團(tuán)公司里，能夠在應(yīng)付各品牌繁雜的市場(chǎng)工作之余，騰出精力跳出日常工作，從旁觀(guān)者的視角冷靜觀(guān)察自己現(xiàn)有業(yè)務(wù)及產(chǎn)品市場(chǎng)增長(zhǎng)的根源所在，并求解市場(chǎng)解決之道，對(duì)于中國(guó)移動(dòng)來(lái)說(shuō)的確是難能可貴的。

設(shè)計(jì)有吸引力的產(chǎn)品內(nèi)容

“紅段子”品牌能夠取得成功，在很大程度上是由于中國(guó)移動(dòng)廣東公司成功地進(jìn)行了產(chǎn)品內(nèi)容設(shè)計(jì)。同樣是推廣彩鈴、彩信業(yè)務(wù)，中國(guó)移動(dòng)以前采用的方式是直接推廣彩鈴、彩信業(yè)務(wù)本身，與一些暢銷(xiāo)歌曲或短信版權(quán)所有者簽署協(xié)議，共享下載收益。

最開(kāi)始的一段時(shí)間里，彩鈴、彩信業(yè)務(wù)的使用者僅僅是一些對(duì)新事物接受能力比較強(qiáng)的年輕人，盡管使用價(jià)格并不貴，但彩鈴、彩信業(yè)務(wù)一直沒(méi)有像短信業(yè)務(wù)一樣普及開(kāi)來(lái)，其根本原因是受眾對(duì)彩鈴、彩信業(yè)務(wù)不了解，不敢嘗試。此外，可供下載的彩鈴、彩信內(nèi)容有限，可供選擇的空間不大，人們對(duì)這一新業(yè)務(wù)的嘗試欲望并不強(qiáng)烈。

但是現(xiàn)在，借助“紅段子”的活動(dòng)推廣與其所構(gòu)建的商業(yè)模式，阻擋彩鈴、彩信業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的兩大瓶頸被一一沖破。

“紅段子”是中國(guó)移動(dòng)彩鈴、彩信業(yè)務(wù)推廣的一個(gè)階段性活動(dòng)品牌，在國(guó)內(nèi)，敢于對(duì)一個(gè)階段性活動(dòng)品牌不惜投入巨資予以打造的，恐怕也只有中國(guó)移動(dòng)了，因?yàn)殡A段性活動(dòng)品牌不像企業(yè)品牌、主營(yíng)產(chǎn)品與業(yè)務(wù)品牌，它很有可能在活動(dòng)過(guò)后就被棄之不用了。為了一個(gè)單一的活動(dòng)，幾個(gè)月內(nèi)在某一地域集中投放幾千萬(wàn)元的廣告費(fèi)進(jìn)行轟炸，也只有財(cái)大氣粗的大品牌才會(huì)這么做。

這個(gè)業(yè)務(wù)商業(yè)模式構(gòu)建的巧妙之處在于，它改變了中國(guó)移動(dòng)原來(lái)與一些SP簽訂音樂(lè)、短信等共享下載版權(quán)收益的協(xié)議，通過(guò)彩鈴、彩信創(chuàng)作大賽，吸引內(nèi)容原創(chuàng)者的眼球，從而跳過(guò)S P直接與原創(chuàng)作者簽訂版權(quán)收益協(xié)議，一方面擴(kuò)大自己的版權(quán)收益比例，一方面通過(guò)大賽征集的大量原創(chuàng)作品充實(shí)彩鈴、彩信內(nèi)容，一方面又通過(guò)大眾參與和口碑傳播消除彩鈴、彩信與大眾之間的距離感，可謂一箭三雕。

據(jù)中國(guó)移動(dòng)透露，大賽開(kāi)始后短短的幾個(gè)月內(nèi)，僅廣州一地“紅段子”的參賽作品就超過(guò)了65萬(wàn)條，用戶(hù)下載量達(dá)800多萬(wàn)條，手機(jī)間的一級(jí)傳播量突破5000萬(wàn)條。這些數(shù)字充分證明了“紅段子”的產(chǎn)品內(nèi)容設(shè)計(jì)具有非同尋常的吸引力。

創(chuàng)作大賽人性化

以前，彩信、彩鈴內(nèi)容流傳量最大的，大多是一些內(nèi)容不太健康的“黃段子”與“黑段子”。中國(guó)移動(dòng)別出心裁，以?xún)?nèi)容正派、表現(xiàn)形式幽默的“紅段子”出擊，居然殺出了一片新天地。盡管“紅段子”的流傳量不及“黃段子”與“黑段子”大，但中國(guó)移動(dòng)顯然認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)道理――只要是“段子”自然會(huì)有人傳播，因?yàn)橛哪溨C的彩信、彩鈴內(nèi)容老少咸宜，比“黃段子”更適合在生日、朋友祝福問(wèn)候、節(jié)假日等時(shí)空點(diǎn)上傳播。

同時(shí)，對(duì)彩信、彩鈴內(nèi)容的原創(chuàng)作者而言，中國(guó)移動(dòng)還有一個(gè)吸引人心的撒手锏――作者在獲得大賽獎(jiǎng)金的同時(shí)，還能與中國(guó)移動(dòng)共享彩信、彩鈴下載的版權(quán)收益。很多普通老百姓都知道一曲《神話(huà)》為中國(guó)移動(dòng)創(chuàng)收2000萬(wàn)元人民幣的神話(huà)，忽然之間自己有了參與創(chuàng)造財(cái)富的機(jī)會(huì)，而且參與此項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)難度并不大，過(guò)程非常簡(jiǎn)單，他們自然而然就產(chǎn)生了濃厚的興趣。

“紅段子”彩鈴、彩信創(chuàng)作大賽完全符合互動(dòng)活動(dòng)策劃的兩個(gè)前提條件：顧客能夠通過(guò)參與獲得看得見(jiàn)的直接利益；參與互動(dòng)活動(dòng)要簡(jiǎn)單、方便，易于參與。由此可見(jiàn)，中國(guó)移動(dòng)廣東公司在產(chǎn)品內(nèi)容設(shè)計(jì)、大賽活動(dòng)的策劃與組織上顯然是花費(fèi)了不少心思。

不過(guò)中國(guó)移動(dòng)廣東公司很清楚，產(chǎn)品內(nèi)容設(shè)計(jì)得再好，前期的活動(dòng)策劃與組織多么具有人性化，但如果不采用合適的方式將自己的創(chuàng)意表現(xiàn)出來(lái)，把信息傳播出去，讓更多的人知道“紅段子”大賽活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的人參與彩鈴、彩信創(chuàng)作大賽，一切都將是徒勞的。

好的策劃也需要好的執(zhí)行。在接下來(lái)的兩三個(gè)月時(shí)間里，中國(guó)移動(dòng)廣東公司投放了上千萬(wàn)元的廣告費(fèi)，對(duì)廣州的綜合性報(bào)紙、電視、電臺(tái)、網(wǎng)站、公交車(chē)車(chē)身、公交車(chē)站臺(tái)燈箱、地鐵、戶(hù)外大牌等進(jìn)行狂轟爛炸，一下子就讓“紅段子”活動(dòng)全城皆知。

好的策劃需要好的執(zhí)行力

相信廣州人對(duì)中國(guó)移動(dòng)廣東公司“紅段子”的平面主視覺(jué)廣告至今記憶猶新。整個(gè)畫(huà)面簡(jiǎn)潔、夸張、傳神，由一男兩女構(gòu)成，一名女子手執(zhí)一支碩大的毛筆，代表彩信；一名女子肩扛一個(gè)鈴鐺，代表彩鈴；三個(gè)人身著跆拳道練習(xí)服，代表比賽。好的廣告肯定有易于人們記憶的記憶點(diǎn)，能夠讓人們?cè)趶V告叢林中將它一眼識(shí)別出來(lái)?！凹t段子”平面廣告不無(wú)夸張的畫(huà)面讓人感覺(jué)很“酷”，再加上“出手就當(dāng)紅”、“響我所響”、“讓我的手機(jī)響我的歌”等極具煽動(dòng)力的文案，其強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力“謀殺”了眾多眼球。這幅創(chuàng)意十足的主視覺(jué)廣告為“紅段子”的傳播增色不少，再加上其周密細(xì)致的媒介投放計(jì)劃，更是讓“紅段子”的身影一時(shí)之間飄紅廣州城。

“紅段子”的推廣策略安排得很巧妙，它沒(méi)有按照傳統(tǒng)的媒介投放方式選擇各大主流媒體利用強(qiáng)勢(shì)廣告進(jìn)行硬性推廣，而是在當(dāng)?shù)剡x擇了一個(gè)主流媒體進(jìn)行合作，以大額度的廣告投放為談判條件，要求這一主流媒體對(duì)其活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤報(bào)道，以此對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)熱，同時(shí)輔以在其他各種媒體上投放廣告，與線(xiàn)下深入校園進(jìn)行推廣，將“紅段

子”創(chuàng)作大賽推向。

中國(guó)移動(dòng)廣東公司在廣州選擇的是《南方都市報(bào)》，因?yàn)樵搱?bào)在廣州與深圳都有著不錯(cuò)的影響力，中國(guó)移動(dòng)廣東公司以大量的廣告費(fèi)投入到《南方都市報(bào)》作為籌碼，換取了《南方都市報(bào)》對(duì)“紅段子”創(chuàng)作大賽的全程跟蹤報(bào)道，軟廣告與硬廣告協(xié)同用力，而不僅僅是只投放硬廣告。與此同時(shí)，中國(guó)移動(dòng)對(duì)其他主流媒體如《廣州日?qǐng)?bào)》、《羊城晚報(bào)》等發(fā)行量較大的媒體也投入重金，通過(guò)1/3版和1/2版的大版面廣告強(qiáng)力助推“紅段子”創(chuàng)作大賽。

另一方面，中國(guó)移動(dòng)廣東公司針對(duì)“紅段子”品牌的電視、電臺(tái)廣告也開(kāi)始啟動(dòng)，對(duì)廣州市流動(dòng)性較大的主要公交線(xiàn)路上的公交車(chē)身廣告以及公交站臺(tái)燈箱、地鐵電視、地鐵燈箱、戶(hù)外大牌等廣告也紛紛提上了日程。而且，對(duì)市場(chǎng)更直接的驅(qū)動(dòng)是，中國(guó)移動(dòng)廣東公司還一個(gè)高校挨著一個(gè)高校進(jìn)行“掃校行動(dòng)”，聯(lián)合廣東各大高校學(xué)生會(huì)組織策劃校園落地活動(dòng)，比如舉辦高校十大歌手演唱會(huì)等，讓“紅段子”創(chuàng)作大賽的路演活動(dòng)進(jìn)入每一所高校。

中國(guó)移動(dòng)整合資源的智慧

在某種程度上，與其說(shuō)“紅段子”考驗(yàn)的是中國(guó)移動(dòng)上上下下的執(zhí)行力，倒不如說(shuō)是在考驗(yàn)中國(guó)移動(dòng)整合資源的智慧。因?yàn)橐獙⑶捌诘牟呗詼贤ā⒒顒?dòng)策劃與執(zhí)行、媒體公關(guān)、媒介投放與購(gòu)買(mǎi)、網(wǎng)站制作與推廣等繁重的市場(chǎng)任務(wù)在短短幾個(gè)月內(nèi)完成，僅憑中國(guó)移動(dòng)廣東公司的一己之力，是絕對(duì)不可能做得到的。此時(shí)，中國(guó)移動(dòng)開(kāi)始向外腦求助。

公關(guān)策劃大賽范文第3篇

關(guān)鍵詞：公共關(guān)系學(xué)；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

公共關(guān)系學(xué)作為一門(mén)新興的綜合性應(yīng)用科學(xué)，在理論上以塑造良好的組織形象作為組織目標(biāo)，在實(shí)踐上被應(yīng)用于不同的組織和領(lǐng)域。20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)高等院校逐步開(kāi)設(shè)公共關(guān)系課程。"公共關(guān)系學(xué)"課程已被引入到農(nóng)科院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，并成為該專(zhuān)業(yè)核心課程之一。

一、農(nóng)科院校市營(yíng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)"公共關(guān)系學(xué)"課程的必要性

1、有助于提高市營(yíng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)

當(dāng)前農(nóng)科院校對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)大多定位在培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。這就要求市營(yíng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生既要具有一定的專(zhuān)業(yè)理論功底，又要具備其就業(yè)所需的市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷(xiāo)策劃、經(jīng)營(yíng)管理、溝通協(xié)作等多方面的素質(zhì)和能力。"公共關(guān)系學(xué)"課程體系本身就涵蓋組織形象的調(diào)研、公關(guān)宣傳策劃、組織內(nèi)外和諧關(guān)系的塑造、公關(guān)禮儀培訓(xùn)等方面的內(nèi)容。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，既可以提高學(xué)生策劃、溝通合作的能力，也有助于樹(shù)立學(xué)生的形象意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的口才表達(dá)，形成良好的職業(yè)規(guī)范和禮儀習(xí)慣。

2、有助于提升農(nóng)科院校市營(yíng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)和能力要求逐漸提高，就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。農(nóng)科院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)屬于非農(nóng)專(zhuān)業(yè)，不是農(nóng)科院校的特色和優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，在學(xué)科發(fā)展和專(zhuān)業(yè)建設(shè)上一般處于劣勢(shì)的地位，這給市營(yíng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了更大的局限。在農(nóng)科院校市營(yíng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)"公共關(guān)系學(xué)"，可以通過(guò)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握公共關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和技巧，圍繞市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)特點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的策劃傳播能力、形象意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往技巧，從而為他們今后就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

二、農(nóng)科院校市營(yíng)專(zhuān)業(yè)"公共關(guān)系"課程教學(xué)存在的問(wèn)題

雖然多數(shù)農(nóng)科院校都將"公共關(guān)系學(xué)"設(shè)置為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的必修課或者是選修課，公關(guān)教育在培養(yǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才方面也發(fā)揮了重要的作用，但目前我國(guó)農(nóng)科院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的"公共關(guān)系學(xué)"課程教學(xué)仍存在許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性

當(dāng)前多數(shù)農(nóng)科院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師對(duì)公共關(guān)系理論研究較少，該專(zhuān)業(yè)"公共關(guān)系學(xué)"課程多由其他學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的教師擔(dān)當(dāng)。這些教師缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)背景，授課時(shí)無(wú)法針對(duì)市營(yíng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的調(diào)整，僅泛泛介紹公關(guān)策劃、公關(guān)禮儀、公關(guān)活動(dòng)等課程內(nèi)容，較少將公關(guān)策劃延伸到營(yíng)銷(xiāo)策劃，將公關(guān)禮儀延伸到營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)規(guī)范，較少向?qū)W生講解各種公關(guān)活動(dòng)在營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中的具體應(yīng)用，授課效果大打折扣。

2、教學(xué)過(guò)程以理論教學(xué)為主，缺乏實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

公共關(guān)系學(xué)是一門(mén)集理論性、操作性和創(chuàng)造性于一體的課程，傳統(tǒng)的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式不僅難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，也無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)今農(nóng)科院校市營(yíng)專(zhuān)業(yè)的"公共關(guān)系學(xué)"課程教學(xué)基本以理論講解為主，較少安排實(shí)訓(xùn)課程。特別是由于市營(yíng)專(zhuān)業(yè)不屬于農(nóng)科院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)上尚不完善，實(shí)踐實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入較少，使得"公共關(guān)系學(xué)"課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容非常簡(jiǎn)單個(gè)別甚至沒(méi)有。

3、教學(xué)方法單一單調(diào)

當(dāng)前農(nóng)科院校市營(yíng)專(zhuān)業(yè)"公共關(guān)系學(xué)"的講授多采取單一"滿(mǎn)堂灌"的教學(xué)方法，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力的提高。尤其是在這種教學(xué)范式下，學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容囫圇吞棗、一知半解，似乎理解，其實(shí)只是知其然，不知其所以然，使得學(xué)生無(wú)法將所學(xué)理論真正用于實(shí)踐。

三、解決農(nóng)科院校市營(yíng)專(zhuān)業(yè)"公共關(guān)系學(xué)"課程所存問(wèn)題的方法和途徑

根據(jù)農(nóng)科院校對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，"公共關(guān)系學(xué)"課程教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性和職業(yè)性，培養(yǎng)面向市場(chǎng)所需的高素質(zhì)、應(yīng)用型的營(yíng)銷(xiāo)人才。[1]在基于公關(guān)課程的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再結(jié)合市營(yíng)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)要求，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的公關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化重構(gòu)。

1、明確課程培養(yǎng)目標(biāo)

立足培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能，把公關(guān)教育和營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生了解并掌握"公共關(guān)系學(xué)"的基本知識(shí)技能，也使他們將公關(guān)理論和方法應(yīng)用到市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷(xiāo)策劃、營(yíng)銷(xiāo)傳播等活動(dòng)中，培養(yǎng)"善策劃、懂管理、會(huì)傳播"的應(yīng)用型、復(fù)合型營(yíng)銷(xiāo)人才。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍是課程改革的核心和基礎(chǔ)。農(nóng)科院校應(yīng)有組織、有計(jì)劃、分步驟地逐漸完善公關(guān)教師隊(duì)伍，可以院系的名義聘請(qǐng)一些公關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富、長(zhǎng)期從事公關(guān)活動(dòng)的資深專(zhuān)家作為外聘教授或名譽(yù)教授，由此也帶動(dòng)教師教學(xué)水平的提高。有條件的話(huà)可以引進(jìn)一些既有理論素養(yǎng)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的公關(guān)人才，補(bǔ)充到公關(guān)師資隊(duì)伍中。鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)或國(guó)外的公關(guān)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不定期或者定期地舉行針對(duì)教師的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升隊(duì)伍素質(zhì)水平。同時(shí)，鼓勵(lì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師從事公共關(guān)系方向的研究，對(duì)其教學(xué)改革、科研給予精神鼓勵(lì)和物質(zhì)支持。

3、重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向，可將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)"公共關(guān)系學(xué)"課程體系分為三個(gè)組成部分：基本理論部分，實(shí)務(wù)運(yùn)作部分，實(shí)際應(yīng)用部分。其中，基本理論部分是基礎(chǔ)，實(shí)務(wù)運(yùn)作部分是課程的主要內(nèi)容，實(shí)際應(yīng)用部分是該課程理論與社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合。在基本理論階段，根據(jù)營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，著重傳授傳播溝通、CIS、公眾關(guān)系管理等基本理論知識(shí)；在實(shí)務(wù)運(yùn)作階段，采用案例教學(xué)法、情景模擬法、問(wèn)題教學(xué)法等多種教學(xué)方法，開(kāi)展課堂演講、策劃大賽、禮儀展示等教學(xué)活動(dòng)，著重安排公共形象調(diào)研、公關(guān)策劃、公關(guān)稿件寫(xiě)作、危機(jī)管理、營(yíng)銷(xiāo)公關(guān)策略、營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)禮儀訓(xùn)練等方面的內(nèi)容；在實(shí)際應(yīng)用階段，采取校企合作的方式，依托實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和考察。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，撰寫(xiě)形象調(diào)研報(bào)告、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃方案等作業(yè)。

4、改革教學(xué)模式

改革過(guò)去以理論講授為主的教學(xué)模式，著力探索符合人才培養(yǎng)特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系，努力做到"教學(xué)做合一"。增加實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容，加大實(shí)踐實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)實(shí)踐技能和技巧的訓(xùn)練。除系統(tǒng)講授公共關(guān)系的基本原理和實(shí)務(wù)外，安排由學(xué)生獨(dú)立或集體完成的實(shí)踐作業(yè)，給學(xué)生創(chuàng)造積極思考、動(dòng)手分析、實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，將理論講授、案例教學(xué)、策劃實(shí)踐、技能訓(xùn)練等相結(jié)合。采取校企合作的方式，依托實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，要求學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研和考察。并針對(duì)不同的章節(jié)設(shè)置，開(kāi)展策劃大賽、公文寫(xiě)作、禮儀展示等教學(xué)活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、改進(jìn)教學(xué)方法

"公共關(guān)系學(xué)"是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用型科學(xué)，這就要求理論教學(xué)必須結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，形成別具一格的教學(xué)方法。著力改變教師單一講授的"滿(mǎn)堂灌"式傳統(tǒng)課程教學(xué)模式，注重問(wèn)題教學(xué)法、案例教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、實(shí)地調(diào)研教學(xué)法等教學(xué)方法在課程教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用[2]，吸引學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣，積極參與到教學(xué)過(guò)程中。此外，還應(yīng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)舉辦策劃大賽、模擬商務(wù)洽談、新聞會(huì)等模擬活動(dòng)，多設(shè)計(jì)、安排課程技能訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

[1]封嵐,胡屹.高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)"公共關(guān)系學(xué)"實(shí)訓(xùn)課程的探索和實(shí)踐[J].教育與教學(xué)研究,2010,(10).

[2]于顯輝.基于營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)能力培養(yǎng)的公共關(guān)系學(xué)的教學(xué)研究與實(shí)踐[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,(2).

[3]朱崇嫻.高校公共關(guān)系教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].河南財(cái)政稅務(wù)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2005,(6).

[4]張維.在公共關(guān)系教學(xué)中提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào),201,(1).

公關(guān)策劃大賽范文第4篇

一、引言：

隨著社會(huì)發(fā)展的西風(fēng)東漸和人民物質(zhì)文化生活的需求，模特做為新的職業(yè)興起了，它是時(shí)尚的代言人、是流行的前沿陣地。它不但使那些天生麗質(zhì)、氣質(zhì)可人的驕子，有了揮灑風(fēng)采、展示美麗的空間；更為商業(yè)界展示品牌創(chuàng)造了一個(gè)人性化的舞臺(tái)。

做為信息與文化產(chǎn)業(yè)的結(jié)晶，模特行業(yè)如今在國(guó)內(nèi)已順應(yīng)了社會(huì)潮流發(fā)展且在不斷的壯大完善中，時(shí)裝模特、汽車(chē)模特及選美、選秀大賽也如雨后春筍脫穎而出，成為人們社會(huì)生活組成的一部分。

##堅(jiān)持以信息化推動(dòng)工業(yè)化，實(shí)施“外向帶動(dòng)、名牌帶動(dòng)、龍頭帶動(dòng)”戰(zhàn)略，已形成了紡織服裝、汽車(chē)、皮具等支柱產(chǎn)業(yè)。這些產(chǎn)業(yè)更需要一個(gè)信息的推介及的平臺(tái)；新塘牛仔節(jié)的成功舉辦，時(shí)裝模特在##的成功登陸，已為模特隊(duì)在##本土打開(kāi)了市場(chǎng)；2004年度香港小姐候選佳麗來(lái)##參觀(guān)，無(wú)不體現(xiàn)##人民對(duì)美的向往及追求，他們更希望有##自己的模特，有屬于自己的城市形象代言人。

鴻基策劃公司做為##首家集策劃各類(lèi)公關(guān)禮儀活動(dòng)、展覽活動(dòng)、影視創(chuàng)作的信息傳播公司，更應(yīng)該有義務(wù)、有條件組建一支屬于##本土的模特隊(duì)。讓它在展示##的本土文化的同時(shí)，更為##的品牌推廣開(kāi)拓一條信息傳播渠道。

二、目的及意義：

針對(duì)公司現(xiàn)狀及##簫條的廣告營(yíng)運(yùn)市場(chǎng),我們不應(yīng)該等待機(jī)遇,而應(yīng)極積創(chuàng)造機(jī)遇,挖掘市場(chǎng)空間，拓展業(yè)務(wù)。通過(guò)進(jìn)行組建“荔鄉(xiāng)怡情”模特隊(duì)的過(guò)程中，大力宣揚(yáng)鴻基公司是一個(gè)不斷追求自身完善，從而滿(mǎn)足##市場(chǎng)需求的策劃公司；更是一家以建設(shè)美好##城市形象、傳播荔鄉(xiāng)風(fēng)情為已任的文化傳播公司。只有提升了公司知名度，樹(shù)立了市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)（只有走在人們的前面，才會(huì)得到大多數(shù)人的擁護(hù)），才會(huì)引起社會(huì)及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，更能以獨(dú)一無(wú)二的形象品牌長(zhǎng)期而穩(wěn)固的立足于本土市場(chǎng)。

三、宣傳思路及手法：

1、通過(guò)##日?qǐng)?bào)（合伙單位）宣傳第二屆中秋月餅展銷(xiāo)會(huì)為渠道，借以募招業(yè)余模特。從而減少本公司宣傳費(fèi)用，無(wú)形中為本公司做了一次覆蓋面較廣的宣傳，更為本次中秋月餅展銷(xiāo)會(huì)增加了一道熱門(mén)的賣(mài)點(diǎn)。

2、通過(guò)進(jìn)行組建“荔鄉(xiāng)怡情”模特隊(duì)中，借機(jī)宣揚(yáng)##首屆汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)即將拉開(kāi)帷幕，引起汽車(chē)生產(chǎn)、銷(xiāo)售商及市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，為今年車(chē)展方案的批準(zhǔn)及車(chē)展成功舉辦做鋪路石。

3、通過(guò)進(jìn)行組建“荔鄉(xiāng)怡情”模特隊(duì)，進(jìn)而為汽車(chē)模特大賽造勢(shì)，使##首屆汽車(chē)模特大賽演化成##本年度的一大熱門(mén)話(huà)題，激發(fā)市民涌躍報(bào)名的極積性；更為本次大賽成功招攬冠名商家及贊助商家提供信息、引發(fā)他們的興趣。

4、##日?qǐng)?bào)對(duì)培訓(xùn)期間進(jìn)行跟蹤報(bào)道，##日電視臺(tái)進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)導(dǎo)（最好是以免費(fèi)新聞形式報(bào)導(dǎo)，畢竟是提升##知名度的一大新聞熱點(diǎn)）。

5、與##第二屆中秋月餅展銷(xiāo)會(huì)同時(shí)起步進(jìn)行橫幅宣傳。

6、成立三個(gè)報(bào)名點(diǎn)：鴻基公司、##日?qǐng)?bào)社、掛綠廣場(chǎng)。通過(guò)報(bào)名活動(dòng)為本公司做宣傳。（本次活動(dòng)是由##鴻基公司舉辦）

四、報(bào)名要求及報(bào)名表：版權(quán)所有

報(bào)名者應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足如下條件：

1.年齡在16周歲以上，28周歲以下；

2.身高165公分以上；高中以上文化程度(含職高、中專(zhuān)、技校在校學(xué)生或同等學(xué)歷者)；

3.身體健康、能適應(yīng)緊張的培訓(xùn)及比賽；

4．##本地戶(hù)口優(yōu)先。

“荔鄉(xiāng)怡情”模特報(bào)名表

姓名：英文名：

出生日期：性別：

護(hù)照號(hào)碼：二寸

籍貫：民族：

文化程度：外語(yǔ)水平：

個(gè)人所在學(xué)校/單位：照片

檔案所在地：

是否持有駕駛執(zhí)照：是否

聯(lián)系電話(huà)：

聯(lián)系地址：

郵編：傳真：E—mail：

身高：CM肩寬：CM體重：KG

胸圍：CM腰圍：CM臀圍：CM

臂長(zhǎng)：CM腿長(zhǎng)：CM比例：CM

鞋號(hào)：碼發(fā)型：長(zhǎng)/中/短

個(gè)人簡(jiǎn)歷：

有何從業(yè)經(jīng)歷：

有何特長(zhǎng)：

受過(guò)何種獎(jiǎng)勵(lì)：

單位或經(jīng)紀(jì)人意見(jiàn)：（蓋章），若無(wú)則填寫(xiě)“社會(huì)”身份證復(fù)印件（正面）

公關(guān)策劃大賽范文第5篇

關(guān)鍵詞 農(nóng)村信息化 網(wǎng)絡(luò)化 幾點(diǎn)思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G717.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

2014年3月中國(guó)發(fā)展高層論壇上，據(jù)教育部副部長(zhǎng)魯昕介紹，中國(guó)現(xiàn)有近2500所高等院校，改革完成后，將有1600-1700多所學(xué)校轉(zhuǎn)向以職業(yè)技術(shù)教育為核心；同時(shí)，在培養(yǎng)模式上，這些高校將淡化學(xué)科，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。如此以來(lái)，中國(guó)高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大變化，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的高校比重將從現(xiàn)有的55%提高到70%―80%。如何使高職高專(zhuān)學(xué)生盡快縮短社會(huì)適應(yīng)期，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)上占有優(yōu)勢(shì)，讓技能型的學(xué)生得到社會(huì)更多的認(rèn)可，舉辦職業(yè)院校的技能大賽以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能就成為一個(gè)重要課題。

1職業(yè)院校參與技能大賽的現(xiàn)狀

自 2008 年起，教育部、天津市人民政府、人力資源和社會(huì)保障部等單位已連續(xù)六年共同主辦全國(guó)職業(yè)院校技能大賽。通過(guò)六年的辦賽實(shí)踐來(lái)看，每屆大賽較以往的規(guī)格、社會(huì)關(guān)注度、科技含量均呈現(xiàn)越來(lái)越高的趨勢(shì)，社會(huì)反響與影響力也越來(lái)越大。為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》關(guān)于辦好職業(yè)技能競(jìng)賽的要求，根據(jù)《全國(guó)職業(yè)院校技能大賽三年規(guī)劃（2013-2015年）》技能大賽的發(fā)展方向和主要任務(wù)，2014年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)將更多，涉及賽項(xiàng)將更廣。

在國(guó)家級(jí)大賽的示范作用和指引下，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽各省市、各學(xué)校也均先后開(kāi)始各級(jí)別各類(lèi)的技能大賽，形成“地地有競(jìng)賽、校校有比賽”的良好和可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，以遼寧省為例，已定于4月上旬舉辦2014年遼寧省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽。目前關(guān)于舉辦2014年遼寧省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽（國(guó)家技能大賽選拔賽）的通知已經(jīng)下發(fā)到各市教育局、各高職高專(zhuān)院校。大賽設(shè)賽項(xiàng)99個(gè)，其中已有賽項(xiàng)84個(gè)，新增賽項(xiàng)15個(gè)，此次大賽也是為全國(guó)職業(yè)院校技能大賽做準(zhǔn)備，優(yōu)勝選手經(jīng)省級(jí)培訓(xùn)將代表遼寧省參加國(guó)家大賽，參賽對(duì)象為全省職業(yè)院校在籍學(xué)生。本課題組所在的遼寧水利職業(yè)學(xué)院已申報(bào)參加本次大賽的多個(gè)項(xiàng)目，目前參賽團(tuán)隊(duì)正在緊張的培訓(xùn)中。職業(yè)院校積極參與技能大賽的現(xiàn)狀，就為職業(yè)技能大賽促進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的提高提供了外部條件。

2職業(yè)技能大賽對(duì)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用分析

研究職業(yè)技能大賽對(duì)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用，對(duì)于高等職業(yè)教育的辦學(xué)和人才培養(yǎng)有著十分重要的意義。下面本課題組將以遼寧水利職業(yè)學(xué)院的“希望之星”市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽和商務(wù)禮儀大賽為例，分析職業(yè)技能大賽對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力培養(yǎng)的過(guò)程與作用。

我院的這兩個(gè)大賽與管理系的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、物業(yè)管理、電算化會(huì)計(jì)、物流管理等四個(gè)專(zhuān)業(yè)在大一下學(xué)期的為期三周的企業(yè)模擬實(shí)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中參加競(jìng)賽，在創(chuàng)業(yè)中體會(huì)競(jìng)賽帶給他們的樂(lè)趣，更體現(xiàn)出大賽的普及性、實(shí)踐性特點(diǎn)。大賽指導(dǎo)教師全程跟蹤指導(dǎo)，按照市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽和商務(wù)禮儀大賽的比賽規(guī)則評(píng)定成績(jī)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各項(xiàng)任務(wù)：模擬企業(yè)成立、市場(chǎng)調(diào)查、資金籌集、企業(yè)注冊(cè)、攤位投標(biāo)、攤位策劃、營(yíng)銷(xiāo)策略、采購(gòu)進(jìn)貨、廣告宣傳、市場(chǎng)開(kāi)業(yè)、商品經(jīng)營(yíng)、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)核算和照章納稅、總結(jié)完善等十五項(xiàng)任務(wù)，真正做到學(xué)以致用、活學(xué)活用，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力以及商品經(jīng)營(yíng)和企業(yè)管理的能力，并在每一個(gè)項(xiàng)目中應(yīng)用禮儀、學(xué)習(xí)禮儀，真正實(shí)現(xiàn)賽改結(jié)合（技能競(jìng)賽與教育教學(xué)改革和建設(shè)相結(jié)合）、賽文結(jié)合（把技能競(jìng)賽融入校園文化中，形成校園競(jìng)賽文化）、賽教結(jié)合（結(jié)合教學(xué)工作，開(kāi)展技能競(jìng)賽）、賽普結(jié)合（技能竟賽是面向全體學(xué)生的大賽，不是“精英教育”）、理實(shí)結(jié)合（技能競(jìng)賽要注意防止“單純技術(shù)化”的傾向）的發(fā)展之路。另外，我院娃哈哈市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基地的建設(shè)也始于我院參加的2012年全國(guó)營(yíng)銷(xiāo)大賽，這也進(jìn)一步達(dá)到了賽企結(jié)合的目的。大賽對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的主要作用如下：

2.1學(xué)生全面實(shí)踐了職業(yè)崗位所需的各門(mén)知識(shí)，學(xué)以致用，活學(xué)活用

大賽實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、企業(yè)策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公司理財(cái)、會(huì)計(jì)學(xué)、行政管理、稅收實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、公共關(guān)系、廣告實(shí)務(wù)等各門(mén)學(xué)科知識(shí)的有效整合。學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)，對(duì)企業(yè)從籌資投資到資金分配、從工商注冊(cè)到照章納稅的全過(guò)程進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生們既重視經(jīng)營(yíng)過(guò)程的模擬與實(shí)踐，也重視經(jīng)營(yíng)成果的盈利與虧損，因而大大地激發(fā)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和目的性。他們針對(duì)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所需的知識(shí)，復(fù)習(xí)以往所學(xué)內(nèi)容、查閱有關(guān)資料、請(qǐng)教相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師，為成功地實(shí)踐奠定理論基礎(chǔ)。

2.2強(qiáng)化了學(xué)生市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)，培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)管理所需的相應(yīng)能力

大賽為學(xué)生提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)、體驗(yàn)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，也為學(xué)生提供了實(shí)踐所學(xué)理論、展示自己經(jīng)商能力的舞臺(tái)。大賽讓學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，走進(jìn)市場(chǎng)、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，培養(yǎng)了學(xué)生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力、經(jīng)營(yíng)管理的能力、創(chuàng)業(yè)投資能力、組織策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。

2.3加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)和社會(huì)的聯(lián)系，為校企進(jìn)一步合作奠定了基礎(chǔ)

大賽通過(guò)對(duì)外宣傳、招商引資，加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)和社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的社會(huì)影響力，提高了知名度，實(shí)現(xiàn)了“知本”與“資本”的有效融合，為校企合作奠定了基礎(chǔ)，也為學(xué)生實(shí)訓(xùn)和就業(yè)提供了更廣闊的空間，對(duì)我院招生的數(shù)量和質(zhì)量都產(chǎn)生積極的影響。工商模擬市場(chǎng)讓學(xué)生接觸了社會(huì)，讓社會(huì)了解了學(xué)生，從而形成了良性互動(dòng)的局面，有效促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)率的提高以及就業(yè)崗位的優(yōu)化。

3對(duì)職業(yè)技能大賽提高高職學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的評(píng)價(jià)

本課題組多次到杭州娃哈哈集團(tuán)有限公司遼寧分公司等企業(yè)進(jìn)行調(diào)研走訪(fǎng)，收集企業(yè)對(duì)我院參加競(jìng)賽學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的評(píng)價(jià)資料。2013年7月，本課題組相繼赴遼寧交通高等專(zhuān)科學(xué)校、遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、遼寧金融職業(yè)學(xué)院等院校調(diào)研，分析競(jìng)賽項(xiàng)目對(duì)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的影響及作用。2013年8月至9月，本課題組成員利用假期和休息日走訪(fǎng)了多名參加過(guò)職業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目的畢業(yè)生，發(fā)現(xiàn)他們的就業(yè)能力很強(qiáng)和自主創(chuàng)業(yè)意愿明顯，很受企業(yè)歡迎。通過(guò)整理，綜合評(píng)價(jià)如下：

3.1職業(yè)技能大賽項(xiàng)目有助于解決教與學(xué)的難題

職業(yè)技能大賽項(xiàng)目解決了傳統(tǒng)教學(xué)中理論與企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)相脫節(jié)的難題，真正的實(shí)現(xiàn)了校企的直接對(duì)接，培養(yǎng)了學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。例如，我院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽使學(xué)生了解真實(shí)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境瞬息變化，通過(guò)對(duì)顧客的分析，找到市場(chǎng)機(jī)會(huì)，通過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的分析，找到規(guī)避經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的策略與方法。這些感受和感悟，是傳統(tǒng)教學(xué)中所無(wú)法給予學(xué)生的。所以3年來(lái)，每一年的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽，都變成管理系學(xué)生最期待的比賽，頭半年學(xué)生就開(kāi)始思考自己想經(jīng)營(yíng)的行業(yè)和項(xiàng)目，并不斷向上屆做的好的學(xué)哥學(xué)姐請(qǐng)教，自主學(xué)習(xí)的能力充分得到體現(xiàn)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力得到了提高。

3.2職業(yè)技能大賽項(xiàng)目有助于提升學(xué)生的職業(yè)能力

通過(guò)對(duì)連續(xù)幾屆畢業(yè)生的跟蹤，我們發(fā)現(xiàn)在當(dāng)年職業(yè)技能大賽項(xiàng)目中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在職場(chǎng)發(fā)展的都非常好。他們把當(dāng)年做職業(yè)技能大賽時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的肯鉆研、勤奮、吃苦、認(rèn)真研究、腳踏實(shí)地等職業(yè)品質(zhì)帶到工作中，很受用人單位的肯定和認(rèn)可，許多人成為單位的骨干。

3.3職業(yè)技能大賽項(xiàng)目有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)技能大賽項(xiàng)目培養(yǎng)了高職高專(zhuān)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神以及吃苦耐勞的精神，對(duì)于尚未走入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大賽是對(duì)他們綜合素質(zhì)、知識(shí)與能力的一個(gè)考驗(yàn)，特別是對(duì)他們組織策劃能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神的一次鍛煉。例如，我院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽，學(xué)生們需要從適注冊(cè)登記、組織貨源、參加攤位競(jìng)投、銷(xiāo)售貨物等方面工作，這都需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人發(fā)揮所長(zhǎng)，自然而然就訓(xùn)練了大家的參與競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)合作、組織策劃、公關(guān)聯(lián)絡(luò)等各種能力。職業(yè)技能大賽項(xiàng)目讓參賽學(xué)生付出了大量的艱辛，無(wú)論是身體還是心理都是一次很好的磨煉，培養(yǎng)了他們的吃苦耐勞的精神和敢于拼搏的勇氣。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉存明.對(duì)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的認(rèn)識(shí)與思考[J].中國(guó)電力教育，2011（3）.