前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)范文第1篇

二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維方式作為一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而這個(gè)習(xí)慣都是從小就開(kāi)始注重培養(yǎng)起來(lái)的。對(duì)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，大家有什么好方法呢?小編為大家整理歸納了小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望能對(duì)大家有幫助。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理1.長(zhǎng)度單位：是指丈量空間距離上的基本單元，是人類(lèi)為了規(guī)范長(zhǎng)度而制定的基本單位。

其國(guó)際單位是“米”(符號(hào)“m”)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長(zhǎng)度單位在各個(gè)領(lǐng)域都有重要的作用。

2.米：國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號(hào)“m”表示。

3.分米：分米(dm)是長(zhǎng)度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的十分之一。

4.厘米：厘米,長(zhǎng)度單位。

簡(jiǎn)寫(xiě)(符號(hào))為:cm.

有關(guān)厘米的單位轉(zhuǎn)換: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。

5.毫米：英文縮寫(xiě)MM(或mm、㎜)

進(jìn)率關(guān)：1毫米=0.1厘米;

6.進(jìn)位：加法運(yùn)算中，每一數(shù)位上的數(shù)等于基數(shù)時(shí)向前一位數(shù)進(jìn)一。

以個(gè)位向十位進(jìn)位為例：基數(shù)為10(2進(jìn)制的基數(shù)是2，類(lèi)推)，個(gè)位這個(gè)數(shù)位上的數(shù)量達(dá)到了10的情況下，則個(gè)位向前一位進(jìn)1，成為一個(gè)十。

在十進(jìn)制的算法中，個(gè)位滿(mǎn)十，在十位中加1;十位滿(mǎn)十，在百位中加一。

7.不退位減：減法運(yùn)算中不用向高位借位的減法運(yùn)算。

例：56-22=34。6能夠減去2，所以不用向高位5借位。

8.退位減：減法運(yùn)算中必須向高位借位的減法運(yùn)算。

例：51-22=39.

1不能夠減去2，所以必須向高位的5借位。

9.連加：多個(gè)數(shù)字連續(xù)相加叫做連加。

例如：28+24+23=85.

10.連減：多個(gè)數(shù)字連續(xù)相減叫做連減。

例如：85-40-26=19.

11.加減混合：在運(yùn)算中既有加法又有減法的運(yùn)算。

例如：67-25+28=70。

12.角：具有公共端點(diǎn)的兩條不重合的射線(xiàn)組成的圖形叫做角。

這個(gè)公共端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線(xiàn)叫做角的兩條邊。

符號(hào) ：∠

13.乘法算式中各數(shù)的名稱(chēng)：是指將相同的數(shù)加法起來(lái)的快捷方式。

其運(yùn)算結(jié)果稱(chēng)為積。

“×”是乘號(hào)，乘號(hào)前面和后面的數(shù)叫做因數(shù)，“=”是等于號(hào)，等于號(hào)后面的數(shù)叫做積。

10(因數(shù)) ×(乘號(hào)) 200(因數(shù)) =(等于號(hào)) 2000(積)

1.角的動(dòng)態(tài)定義

一條射線(xiàn)繞著它的端點(diǎn)從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置所形成的圖形叫做角。所旋轉(zhuǎn)射線(xiàn)的端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，開(kāi)始位置的射線(xiàn)叫做角的始邊，終止位置的射線(xiàn)叫做角的終邊

2.角的種類(lèi)

角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系;角的大小決定于角的兩條邊張開(kāi)的程度，張開(kāi)的越大，角就越大，相反，張開(kāi)的越小，角則越小。在動(dòng)態(tài)定義中，取決于旋轉(zhuǎn)的方向與角度。角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角、負(fù)角、正角、優(yōu)角、劣角、0角這10種。以度、分、秒為單位的角的度量制稱(chēng)為角度制。此外，還有密位制、弧度制等。

銳角：大于0°，小于90°的角叫做銳角。

直角：等于90°的角叫做直角。

鈍角：大于90°而小于180°的角叫做鈍角。

負(fù)角：按照順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)而成的角叫做負(fù)角。

正角：逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的角為正角。

0角：等于零度的角。

余角和補(bǔ)角：兩角之和為90°則兩角互為余角，兩角之和為180°則兩角互為補(bǔ)角。等角的余角相等，等角的補(bǔ)角相等。

對(duì)頂角：兩條直線(xiàn)相交后所得的只有一個(gè)公共頂點(diǎn)且兩個(gè)角的兩邊互為反向延長(zhǎng)線(xiàn)，這樣的兩個(gè)角叫做互為對(duì)頂角。兩條直線(xiàn)相交，構(gòu)成兩對(duì)對(duì)頂角?；閷?duì)頂角的兩個(gè)角相等。

還有許多種角的關(guān)系，如內(nèi)錯(cuò)角,同位角，同旁?xún)?nèi)角(三線(xiàn)八角中，主要用來(lái)判斷平行)!

3.乘法的運(yùn)算定律

整數(shù)的乘法運(yùn)算滿(mǎn)足：交換律，結(jié)合律， 分配律，消去律。

隨著數(shù)學(xué)的發(fā)展， 運(yùn)算的對(duì)象從整數(shù)發(fā)展為更一般群。

乘法交換律：a×b=b×a

乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧一、在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)

1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

以往，有的老師沒(méi)有注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，新課上完后，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)了什么，這樣無(wú)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)，是不可能取得最佳效果的。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能是學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重難點(diǎn)在那里，帶者疑問(wèn)上課，從而可以提課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)時(shí)間表明，課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了的東西，課后還會(huì)忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有即使復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識(shí)，而且還可以幫助學(xué)生把平時(shí)所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷。

2、課前準(zhǔn)備習(xí)慣

課前準(zhǔn)備是良好課堂秩序的一種保障，學(xué)生每次上完課后及時(shí)收拾好上節(jié)課學(xué)習(xí)用品并準(zhǔn)備好下節(jié)課用品如課本、工具書(shū)、練習(xí)本、筆記本、文具等學(xué)習(xí)用品并要按一定順序擺放。這樣既避免了課堂上雜亂無(wú)章的現(xiàn)象，又節(jié)省了課堂時(shí)間。

二、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)良好的坐姿習(xí)慣

小學(xué)生的骨骼正處于發(fā)育階段，柔韌性非常好，但同時(shí)也非常容易受到“沖擊”。小學(xué)生在讀寫(xiě)時(shí)如果坐姿不正確，久而久之，將養(yǎng)成不良的坐姿習(xí)慣，很有可能造成骨骼的變形，不利于身體保持平衡，出現(xiàn)駝背或肌肉疲勞等癥狀。為了改變這種不良習(xí)慣，我們?cè)谡n堂上經(jīng)常要用一句話(huà)來(lái)提示學(xué)生，“坐如鐘”一句簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，能提醒學(xué)生及時(shí)改變不良的坐姿。我還經(jīng)常告訴學(xué)生坐姿與自己的視力也密切相關(guān)。不正確的坐姿會(huì)造成眼睛的疲勞、使眼睫狀肌長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，長(zhǎng)期以往，勢(shì)必導(dǎo)致視力的下降。不良坐姿也會(huì)影響自己將來(lái)身體美，不良坐姿還會(huì)影響將來(lái)自己的生活和工作。相信正確地引導(dǎo)培養(yǎng)，學(xué)生均能逐漸養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

首先，重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。我們來(lái)分析為什么有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，而且書(shū)寫(xiě)質(zhì)量很差，這跟書(shū)寫(xiě)習(xí)慣養(yǎng)成有密切關(guān)系，那么我們必須重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)化。良好習(xí)慣的形成是通過(guò)訓(xùn)練不斷強(qiáng)化的結(jié)果。如：坐時(shí)要端正，腰桿挺直，要求眼睛視線(xiàn)與水平面接近直角，距離在1厘米左右，這樣既保證了脊椎正常發(fā)育，又做到了用眼衛(wèi)生，書(shū)寫(xiě)時(shí)不要求多，也不要求快，一定要讓學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。除嚴(yán)格之外，還有一個(gè)反復(fù)強(qiáng)化持久要求的問(wèn)題，只有反復(fù)不斷地強(qiáng)化練習(xí)，才能使學(xué)生逐漸適應(yīng)，最終才能養(yǎng)成習(xí)慣。所以書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)就成為我們課堂教學(xué)中必不可少的內(nèi)容。在課堂上只要是提筆書(shū)寫(xiě)，我就讓學(xué)生想口訣：書(shū)寫(xiě)要做到三個(gè)一：“眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)”。這樣學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的兒歌來(lái)強(qiáng)化記憶書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)。長(zhǎng)此以往，一旦養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身;然而良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成也是非常困難的。但是我們堅(jiān)信，只要鍥而不舍，良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣就必然會(huì)逐步形成。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣

對(duì)于計(jì)算題，有的學(xué)生提筆就算，加上計(jì)算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號(hào)，往往出現(xiàn)運(yùn)算順序錯(cuò)誤，抄錯(cuò)符號(hào)或抄錯(cuò)數(shù)據(jù)。還缺乏良好的計(jì)算習(xí)慣，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)了混合運(yùn)算之后，先后順序搞不清楚。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目中的每一個(gè)數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣。認(rèn)真讀題，抓住關(guān)鍵字眼，找出已知條件，認(rèn)真分析，每道題至少讀兩遍，達(dá)到題意弄明白方可解答。

要養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，應(yīng)用題的解答需要一定的思考時(shí)間，因此我們教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真思考。認(rèn)真檢查的習(xí)慣，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，具有一定的難度，學(xué)生往往不愿意檢查，也不會(huì)檢查。既然學(xué)生在這一方面有欠缺就需要教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多指導(dǎo)、多引導(dǎo)，教給學(xué)生正確的檢查方法，在檢查中使學(xué)生意識(shí)到認(rèn)真檢查的重要性，從而能堅(jiān)持認(rèn)真去做。

認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣,很多學(xué)生以為驗(yàn)算可有可無(wú)，每次寫(xiě)完題之后就感覺(jué)萬(wàn)事大吉，大功告成了，為此以往很多老師采取批評(píng)的態(tài)度，但結(jié)果沒(méi)有太大的改進(jìn)。驗(yàn)算不僅能保證計(jì)算正確無(wú)誤，而且還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們還要教育學(xué)生正確的方法，對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等書(shū)寫(xiě)清楚規(guī)范，豎式要寫(xiě)清楚，排列整齊，以便檢查。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真審題的能力不是一日之功，它需要教師平時(shí)多引導(dǎo)、多檢查、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)解析1、計(jì)算要過(guò)關(guān)：

對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最先碰到的問(wèn)題就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算問(wèn)題是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況，孩子還沒(méi)有學(xué)習(xí)乘除法的列豎式，尤其是乘法的列豎式在二年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中要求的比較多，比如數(shù)學(xué)課本下冊(cè)第三講速算與巧算中就多次用到了乘法，另外一些應(yīng)用題中也會(huì)有所應(yīng)用。

2、枚舉是難點(diǎn)：

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有序思維和抽象思維是比較困難的，對(duì)于問(wèn)題，二年級(jí)的學(xué)生更多的愿意以湊數(shù)來(lái)嘗試解答問(wèn)題。而枚舉法的問(wèn)題需要的就是孩子的有序思維，比如數(shù)學(xué)課本上冊(cè)幾枚硬幣湊錢(qián)的方法，下冊(cè)的整數(shù)拆分都屬于枚舉法的問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題不僅要求孩子要有序，同時(shí)直觀性不強(qiáng)，對(duì)于孩子理解有一定困難。建議家長(zhǎng)可以比較抽象的問(wèn)題形象化。

3、應(yīng)用題要接觸：

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)范文第2篇

4×4= 70-18= 49-30-1915+15= 5×5= 13+8+2=90-18= 19+19= 45+45-90=3×5= 24-24= 40-(30+10)= 25+25= 6×6= 5×4= 80-18= 50+40= (5+15)-20= 3×3= 6÷6= 24÷6= 37+3= 5+18+5=

二、計(jì)算。

(1)12+2= (2)3×3= (3)42-5= (4)26+26= (5)20÷4= (6)15+5= (7)24+2= (8)12÷2= (9)5×6= (10)4×2= (11)18÷3= (12)25-5= (13)31-7= (14)30÷6= (15)3×4= (16)4÷4=

三、填空。

1. 100厘米=( )米2. 量一量：(1) ( )厘米(2) ( )厘米3. 2×5=10，讀作( )乘以( )等于;表示( )個(gè)( )是( )。4. 30÷5=6，讀作( )除以( )等于;表示把( )平均分成個(gè)( )份，每份是( );還表示( )里面有( )個(gè)( )。5. 把4×6=24，改寫(xiě)成兩道除法算式_____________，_____________。6. 根據(jù)乘法口訣寫(xiě)一道乘法算式和兩道除法算式。(1)二三得六 (2)四五二十 (3)三六十八____________ ____________ ________________________ ____________ ________________________ ____________ ____________7. 5個(gè)3相加是( )，再減去5得( )。8. 被除數(shù)是18，除數(shù)是3，商是( )，再加上16得( )。

四、根據(jù)圖意列出算式。

(1)5×2 =÷=÷=(2)×=÷= ÷=

五、把有關(guān)系的算式用直線(xiàn)連起來(lái)。

2+2+2+2+2+26+64+4+4+4+45×46×24×55+5+5+52×6

六、用豎式計(jì)算下面各題。

1. 48+15+22= 2. 70-33-25=3. 68+24-49= 4. 58-39+28=5. 82-(35+23)= 6. 75-(63-25)=

七、在正確答案下面的()里面“√”，錯(cuò)誤答案下面的( )里面“×”。

1. 下列各題豎式計(jì)算中，沒(méi)有簡(jiǎn)便寫(xiě)法的是：① 36+24-30 ② 42-(18-23) ③ (69+30)-45( ) ( ) ( ) 2. 冰箱的高度是：① 1米50厘米 ②15厘米 ③15米( ) ( ) ( )3. 2+2+2+2+3改成的算式是：①2×5 ②2×4 ③2×5+1( ) ( ) ( )4. 6÷2表示：①2個(gè)6是多少。 ②6里面有幾個(gè)2。 ③6里面有幾個(gè)3。( ) ( ) ( )

八、根據(jù)算式，補(bǔ)充條件。

(1) 有6個(gè)同學(xué)，( )，共有書(shū)多少本?3×6=18(本)

(2) 有18本書(shū)，( )，平均每人分到幾本書(shū)?18÷6=3(本)

(3) 有18本書(shū)，( )，分給幾個(gè)人?18÷3=6(人)

九、列式計(jì)算。

1. 16里面有幾個(gè)4?

2. 4個(gè)5相加是多少?

3. 把18平均分成6分，每份是多少?

4. 被乘數(shù)和乘數(shù)都是5，積是多少?再加上15得多少?

十、應(yīng)用題。

1. 學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組有30人，平均分成5組，每組有多少人?

2. 同學(xué)們分成3組打掃衛(wèi)生，每組6人，一共有多少人?

3. 李大伯摘了15個(gè)冬瓜，每5個(gè)裝一筐，一共要幾個(gè)筐?

4.先連結(jié)，再寫(xiě)出算式。

(1) 買(mǎi)4盒水彩筆， 一共有多少盒?

(1)列式：每盒6支。 _____________

(2) 買(mǎi)4盒水彩筆， 一共有多少支?

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)范文第3篇

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、填空題

(共8題；共21分)

1.

（1分）

算一算

________元

________元________角

2.

（4.5分）

填上＞、＜或=。

（1）

2元________8角

（2）

1角+8分________1角+5分

（3）

5角－1角________5角－2角

（4）

6角－2角________3角+1角

3.

（1.5分）

10元錢(qián)正好買(mǎi)1支鋼筆和2個(gè)球．如果買(mǎi)1支鋼筆、1個(gè)球，還剩下3元錢(qián)，那么1支鋼筆________錢(qián)？

4.

（1分）

看圖寫(xiě)出乘法算式和乘法口訣。

________×________=________；

?________×________=________；

口訣：________。

5.

（4分）

紅紅2月5日將零用錢(qián)存入銀行，現(xiàn)在她有多少錢(qián)你知道嗎？

________

6.

（2分）

看圖回答

（1）

買(mǎi)一袋大米和一桶油共需________錢(qián)？

（2）

面條比大米便宜________錢(qián)？

（3）

阿姨想買(mǎi)一袋大米、一桶油和一包糖，她帶了60元，夠嗎________？

7.

（4分）

(2017一下·蘭州月考)

口算

95-30＝________???50＋26＝________??????80-30＝________

62＋7＝________????46＋7＝________???41-2＝________

9＋27＝________??20＋39＝________?????57-6＝________

27＋6＋8＝________??47-7＋40＝________??40＋37-9＝________

81-（31-21）＝________????70＋（50-40）＝________

8.

（3分）

計(jì)算．

（1）

43＋35－29=________;

（2）

76－37－15=________;

二、判斷題

(共4題；共5分)

9.

（2分）

一支圓珠筆2元，一支鉛筆50分，鉛筆比圓珠筆貴。（判斷對(duì)錯(cuò)）

10.

（1分）

判斷對(duì)錯(cuò)．

9個(gè)5相加是多少，列成的算式是9×5=45．

11.

（1分）

(2016二上·玉林期末)

5個(gè)3相加是多少?正確的列式是5+3=8。（判斷對(duì)錯(cuò)）

12.

（1分）

判斷對(duì)錯(cuò)：7×4＝28，讀作7乘4，積是28

三、選擇題

(共7題；共7分)

13.

（1分）

(2019二上·龍華期中)

買(mǎi)一個(gè)蛋糕需要58元，下面付款方式正確的是（

）。

A

.

一張50元和4張2元

B

.

一張50元和2張4元

C

.

一張50元和一張5元

14.

（1分）

下面的交通標(biāo)識(shí)，哪些是對(duì)稱(chēng)圖形？（

）

A

.

B

.

C

.

15.

（1分）

(2019二上·龍華)

商店有黃氣球28個(gè)，紅氣球比黃氣球少5個(gè)，紅氣球和黃氣球共有（

）個(gè)。

A

.

33

B

.

23

C

.

51

D

.

15

16.

（1分）

王云有22支彩色鉛筆，用去13支后，媽媽又給她買(mǎi)了5支，王云現(xiàn)在共有多少支鉛筆？正確的列式是（

）。

A

.

22-13+5

B

.

22-15-13

C

.

22-5+13

17.

（1分）

花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飛走了6只，又飛來(lái)了12只?，F(xiàn)在花叢中蜻蜓和蝴蝶有（

）只。

A

.

41

B

.

31

C

.

51

18.

（1分）

有一堆蘋(píng)果，比20個(gè)多，比40個(gè)少，分得的份數(shù)和每份的個(gè)數(shù)同樣多。這堆蘋(píng)果可能有（

）個(gè)。

A

.

24

B

.

25

C

.

35

19.

（1分）

不能用4的乘法口訣計(jì)算的是（

）。

A

.

1×4=4

B

.

2×2=4

C

.

4×4=16

四、計(jì)算題

(共5題；共32分)

20.

（8分）

一支鉛筆

1元2角，一個(gè)橡皮5角2分，買(mǎi)一支鉛筆和一個(gè)橡皮需要多少錢(qián)？

21.

（5分）

直接寫(xiě)出得數(shù)。

4×4=

5×3=??????2×7=???????4×8=??????3×7=

3×5=

5×6=??????2×9=???????1×5=??????4×5=

22.

（9分）

筆算．

（1）

84－(36＋18)

（2）

65－(80－54)

（3）

78－29＋17

23.

（4分）

連一連。

24.

（6分）

水果店有水果86筐，上午賣(mài)出去58筐，下午又運(yùn)進(jìn)來(lái)23筐，水果店現(xiàn)在有水果多少筐？

五、解答題

(共5題；共35分)

25.

（4分）

把同樣重的小兔涂上同樣的顏色．

26.

（4分）

(2016二上·玉林期末)

每個(gè)杯子7元，買(mǎi)這些茶杯一共要多少元?

27.

（5分）

把39，40，41，42這四個(gè)數(shù)填入框中，使等式成立．

＋－＝

28.

（7分）

給每一個(gè)題找一個(gè)合適的結(jié)果，并寫(xiě)出算式

29.

（15分）

“變！1個(gè)幻方！每行、每列、每個(gè)對(duì)角線(xiàn)都是48！”

參考答案

一、填空題

(共8題；共21分)

1-1、

2-1、答案：略

2-2、答案：略

2-3、答案：略

2-4、答案：略

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、答案：略

6-2、答案：略

6-3、答案：略

7-1、

8-1、答案：略

8-2、答案：略

二、判斷題

(共4題；共5分)

9-1、

10-1、答案：略

11-1、

12-1、答案：略

三、選擇題

(共7題；共7分)

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

四、計(jì)算題

(共5題；共32分)

20-1、

21-1、

22-1、答案：略

22-2、答案：略

22-3、答案：略

23-1、

24-1、

五、解答題

(共5題；共35分)

25-1、

26-1、

27-1、

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)范文第4篇

這篇關(guān)于人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷2013，是

二,我會(huì)算。(12分)38－7＝ 43＋8＝ 71－6＝ 58＋8＝3×4＝ 5×3＝ 2×6＝ 4×6＝4＋30＝ 70－30＝ 6×5＝ 3×6＝三、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”,共6分）1．角的邊長(zhǎng)越長(zhǎng)，角就越大。 （ ）2．6和3相乘，可以寫(xiě)作6×3，讀作3乘6，口訣是三六十八。 （ ）3．兩個(gè)數(shù)相乘，積一定比這兩個(gè)數(shù)的和小。 （ ）4.學(xué)校操場(chǎng)環(huán)形跑道長(zhǎng)60厘米。（ ）5.小軍的身高140米。 （ ）6.比30厘米少10厘米的線(xiàn)段長(zhǎng)40厘米。（ ）四、我會(huì)選。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（4分） 1.要量一條街道的寬，用（ ）作單位。 （1）厘米 （2）米 （3）分米 2.比39多12的數(shù)是（ ）。 （1）27 （2）41 （3）51 3.2+2+2+2+2+2-1可以寫(xiě)成（ ） （1）2x6-1 （2）1x4-2 （3）2x3 4.3+3+3+2可以寫(xiě)成（ ）。 （1）3x3 （2）3x4 （3）3x3+2

五、動(dòng)腦筋，認(rèn)真填。（26分）1．看圖填空。（6分） 加法算式： 或： 乘法算式：（ ）×（ ）=（ ）讀作： 或：（ ）×（ ）=（ ） 讀作： 2．在〇里填上“>”或“

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)范文第5篇

3×1= 6×2= 4×6= 34-5=

5×5= 54﹢20= 61-9= 4×5=

3×5= 80-3= 30﹢49= 6×3=

99-4= 23﹢8= 4×3= 7+55=

18+7+9= 2×3+35= 60-15+9= 6×6-7=

二、我會(huì)填。(18分)

1、4+4+4=( )，改寫(xiě)成乘法算式是( )，讀作( )用口訣( )來(lái)計(jì)算。

2、 一條紅領(lǐng)巾有( )個(gè)角。數(shù)學(xué)書(shū)的封面有( )個(gè)直角。