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英語語法練習題范文第1篇

in the middle of the day 在一天的中間 on your way home在回家的路上

on July 1st, 1982在1992年7月1日 in the open air 在戶外

a lot of許多 half past seven 7點半 are good at擅長

talk about談論 on duty值日 be good for 對…好

different from與…不同 go out for a walk 出去散步 worry about擔憂

At the end of the road在路的盡頭 laugh at 嘲笑 on Sunday

a quarter to six差一刻6點 say it in English用英語說

behind the tree在樹后面 beside the house在房子旁邊

see with my eyes用眼睛看 stay at home在家呆著 in January在一月

抄寫一遍，背過，簽字，注意介詞的用法。

1．What's wrong _with__ your watch?

2．One _of__ the students is in the classroom.

3．My father teaches English _in __ a school.

4．We have lunch _in__ the middle of the day.

5．You can buy some food__on_ your way home.

6．I was born __on__ July 1st, 1982.

7．May I borrow a pencil _from___ you?

8．Don't sleep _in__ the open air.

9．I often help my mother __with___ the housework.

10．It's time _for___ school.

11．I have a lot __of__ homework to do.

12．What's the time? It's half _past___ seven.

13．Ducks are good __at__ swimming.

14．What are you talking _about___ ?

15．He is sitting _in___ the front of the car.

16．The eraser was passed _from___ one student _to___ another.

17．Did you live __in__ Beijing in 1997?

18．When did you arrive _at___ the village?

19．I think Mary is __on__ duty today.

20．Eating too much isn't good _for___ your health（健康）.

21．Thanks _for___ asking me to your party.

22．My watch is very different _from___ yours.

23.Tom, your mother is waiting _for___ you.

24.Let's go out _for___ a walk

25.Don't worry _about___ your test.

26._At___ the end of the road you'll see the hospital

英語語法練習題范文第2篇

【導語】天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光。堅持下去，你是最棒的！以下為

閱讀下面短文在空格處填入一個適當?shù)脑~或使用括號中詞語的正確形式填空。

As an international student, applying to study in the USA needs to make a plan and do lots of (16) ____ (work). You may have some problems and (17) ____ (need) some help to apply to study in the USA. We have (18) _____ (make) it easier for you to succeed by (19) ____ (put) together a free database (數(shù)據(jù)庫) of articles and stories (20) ____ international students, the US educational system (系統(tǒng)) (21) _____ much more. Here (22) _____ (be) our 12 most popular articles, including How to Get a Student Visa, Transferring to a US University, Applying to a US University and Learning English. (23) ____ you don’t need them you can also find other (24) ____ (use) articles here. We are trying (25) ____ (help) you succeed in studying in the USA.

參考答案：

16. work 17. need 18. made 19. putting 20. about 21. and　22. are 23. If 24. useful 25. to help

英語語法練習題范文第3篇

一、食品區(qū)域物流供應鏈體系

(一)基本內(nèi)容

在社會經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展和網(wǎng)絡信息廣泛覆蓋的影響下，食品區(qū)域電商取得了良好發(fā)展，大眾的食品消費結構呈現(xiàn)出多元化趨勢，人們對食品的需求目標逐漸從數(shù)量需求轉(zhuǎn)變?yōu)榉N類需求，想要待在家中就能夠品嘗到全國各地的美食，這種現(xiàn)代化消費理念為我國食品區(qū)域產(chǎn)業(yè)提供了巨大的發(fā)展機遇，但同時對于食品區(qū)域的安全保鮮、物流運輸而言又將面臨一大挑戰(zhàn)，因此，構建食品區(qū)域物流供應鏈對現(xiàn)代食品行業(yè)長效發(fā)展十分重要。食品區(qū)域物流供應鏈是一種極具功能性且特色鮮明的產(chǎn)品供應鏈，包括采購原料、安全加工、物流運輸、批發(fā)零售等一系列過程，其管理工作主要是對上述過程以及制造商、供應商、零售商之間的合作交流進行組織協(xié)調(diào)和控制規(guī)劃，便于快速發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，保障物流供應鏈的順利運行。物流是食品區(qū)域物流供應鏈體系內(nèi)的核心要素，供應鏈中各個環(huán)節(jié)的正常運行都離不開物流的有效作用，物流配送的高效發(fā)展不僅有助于維系物流供應鏈模式的穩(wěn)定性，還能夠為企業(yè)收獲極高的經(jīng)濟效益，促進物流行業(yè)實現(xiàn)進一步的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

(二)特點分析

處于食品區(qū)域的物流供應鏈體系構建特點較為鮮明，既要優(yōu)化供應鏈的資源配置，提高其資源系統(tǒng)效率，還需要保障食品在運輸過程中的安全問題，降低各類因素導致的成本消耗，在這種條件下，食品區(qū)域物流供應鏈體系的特點主要包含以下方面:第一，物流供應鏈具有較高的穩(wěn)定性。食品區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構簡單，各項產(chǎn)業(yè)之間都存在較為緊密的聯(lián)系性，相互可以達成友好合作，從而構成具有一定穩(wěn)定性的物流供應鏈生態(tài)模式，以增強區(qū)域物流供應鏈整體承受風險的能力。與此同時，食品區(qū)域產(chǎn)業(yè)并不是一個短期發(fā)展項目，它具有長期的、可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，這也為物流供應鏈體系的不斷完善與優(yōu)化提供了較為寬裕的發(fā)展時間，由此可見，食品區(qū)域物流供應鏈體系可以與食品區(qū)域產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)、穩(wěn)定發(fā)展。第二，食品區(qū)域產(chǎn)業(yè)的特征較為突出。食品區(qū)域產(chǎn)業(yè)大部分是基于當?shù)氐拿朗迟Y源和文化資源所誕生與發(fā)展的，因此，區(qū)域物流供應鏈體系在構建中往往會融入地方特色，也更多地服務于地方企業(yè)，從而對其物流供應鏈的運輸成本、物流配送渠道造成一定影響。例如生鮮水果等食品資源將會對物流供應鏈的運輸條件提出更高的要求，不同的地理位置和交通環(huán)境可能決定物流供應鏈選擇哪種運輸渠道，所以不同地區(qū)的食品區(qū)域產(chǎn)業(yè)將形成獨具區(qū)域特征的物流供應鏈體系。

(三)現(xiàn)實意義

首先，食品區(qū)域物流供應鏈體系的構建具有突出的成本意識，強調(diào)以現(xiàn)代信息化技術為主體的物流信息及資源共享，并且能夠借助大數(shù)據(jù)技術搭建物流供應鏈體系模型，由此對區(qū)域產(chǎn)業(yè)相關數(shù)據(jù)、物流供應鏈成本變化趨勢、食品區(qū)域產(chǎn)業(yè)市場環(huán)境等展開深入分析與評估，從而能夠完成對物流資源的合理分配，達到最佳資源配置，以提高物流供應鏈資源的利用率，最終有效降低物流成本。其次，食品區(qū)域物流供應鏈體系的構建離不開現(xiàn)代信息科技的有力支持，網(wǎng)絡信息化平臺可以通過共享物流信息實現(xiàn)資源配置，有助于平衡食品區(qū)域資源結構不均衡問題，并且現(xiàn)代技術的融入讓物流供應鏈體系打破了傳統(tǒng)模式對物流信息傳遞的限制，逐漸朝著智慧型物流供應鏈體系發(fā)展創(chuàng)新。最后，物流信息錯漏或不對等都將嚴重影響物流供應鏈的穩(wěn)定發(fā)展，也是觸發(fā)經(jīng)濟風險的關鍵性成因，而在信息科技支持下所構建的食品區(qū)域物流供應鏈體系，可以在物流供應鏈內(nèi)部實現(xiàn)物流信息和資源信息的動態(tài)共享，以組織協(xié)調(diào)物流供應鏈的實際需求，強化供應鏈上下組分之間的合作交流，從而形成良好穩(wěn)定的物流產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟生態(tài)圈，合力維持食品區(qū)域物流供應鏈的穩(wěn)定發(fā)展。

二、物流供應鏈體系發(fā)展現(xiàn)狀

近年來隨著電子商務貿(mào)易行業(yè)的飛速發(fā)展，大眾消費水平日益提高，其中飲食類消費在大眾消費中占比較高，由此促進了大批食品企業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴張，部分食品零食個體也越來越多，食品區(qū)域產(chǎn)業(yè)的這一發(fā)展形勢對我國的物流行業(yè)及相關物流供應鏈提出了極大挑戰(zhàn)。近年來，隨著中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的持續(xù)深入，我國交通道路基礎建設得以進一步完善，為物流供應鏈體系提供了良好的發(fā)展空間，因此，我國物理供應鏈規(guī)模在近年內(nèi)實現(xiàn)了飛速提高，并且根據(jù)大數(shù)據(jù)對我國經(jīng)濟發(fā)展狀況的綜合性分析，物流供應鏈發(fā)展與我國GNP(國民生產(chǎn)總值)之間存在一定的正比關系，人民群眾在食品區(qū)域中購買力的提高和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需求，將推動我國食品區(qū)域物流供應鏈規(guī)模的有效擴增，所以在未來幾年內(nèi)，我國物流供應鏈規(guī)模還將呈現(xiàn)快速增長趨勢。在新時期發(fā)展背景與全球經(jīng)濟一體化形勢的推動作用下，我國物流供應鏈的穩(wěn)定狀態(tài)將會受到一定影響，食品區(qū)域物流供應鏈也將面臨全新的挑戰(zhàn)。因此，物流供應鏈體系需要加快實現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，并且應根據(jù)食品區(qū)域產(chǎn)業(yè)的具體情況構建與其相匹配的物流供應鏈體系，以促進物流供應鏈體系的多元化發(fā)展，這樣有利于彌補傳統(tǒng)物流供應鏈的不足之處，并降低物流供應鏈的風險。與此同時，傳統(tǒng)食品區(qū)域物流供應鏈體系比較依賴相關資源的支持，使得資源配置安排對物流供應鏈發(fā)展存在較大的影響作用，只有確保每種資源都能發(fā)揮其最大效益，才能有效控制物流供應鏈中資源要素的成本。而在現(xiàn)展中，信息科技、網(wǎng)絡設備與共享經(jīng)濟模式都為物流供應鏈發(fā)展提供了更多渠道，其中物流供應鏈組網(wǎng)模式的構建不僅可以實現(xiàn)資源配置優(yōu)化，還有助于降低物流供應鏈資源要素的建設成本，從而推動食品區(qū)域物流供應鏈體系的可持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

三、物流供應鏈體系發(fā)展策略

英語語法練習題范文第4篇

關鍵詞：體育游戲；網(wǎng)球步法；步法訓練

1.研究對象與方法

研究對象：體育游戲在少兒網(wǎng)球步法訓練中的應用

研究方法：文獻資料法、訪談法、錄像觀察法、邏輯分析法

2.體育游戲自身的特點決定了它可以用于網(wǎng)球步法訓練之中

（1）體育游戲具有趣味性；（2）體育游戲具有目的性；（3）體育游戲具有簡易性

3.體育游戲在少兒網(wǎng)球步法訓練中的具體應用

根據(jù)尼克教練的十種步法分類，結合體育游戲的特點以及網(wǎng)球步法訓練的要求，我們提出以下的訓練方式。

3.1網(wǎng)球步法靈敏度的訓練

由于網(wǎng)球比賽的特點決定了運動員在比賽中的步法移動具有不確定性和非周期性的特點，運動員事先并不知道所要移動的距離、方向、速度和次數(shù)，這需要在對手作出擊球選擇后迅速判斷并實施可行，直到這一基本競技單元結束[2]。

少兒12歲左右時靈敏素質(zhì)的提高期，13、14歲時靈敏素質(zhì)發(fā)展不穩(wěn)定，15歲以后逐漸趨向穩(wěn)定。應根據(jù)這些特點抓好少兒靈敏素質(zhì)訓練。結合體育游戲的特點，激發(fā)少兒練習、訓練的積極性，可以在課堂準備部分或者結束部分插入發(fā)展靈敏素質(zhì)的體育游戲，例如“猜拳追逃、鉆越人障、仍網(wǎng)球”等游戲。

在猜拳追逃游戲中，把全部學員分為兩組或四組，利用網(wǎng)球場地的寬度，網(wǎng)球場的兩邊單打邊線為起跑線，兩隊練習者分別站在一邊，按順序排列站立，教練員發(fā)令，各隊的第一個人單腿跳前進，當兩人相遇只差一大步（以兩人互相碰不到為基準）時停止，換一條腿站立，然后兩人面對面猜拳，輸者單腳跳返回起跑線，勝者追上用手掌拍其身上任一部位，若輸者到達起跑線而未被拍著，輸者可得一分。若輸者被勝者拍到，則勝者得一分，然后各隊換第二人繼續(xù)開始，得分多者勝。

“鉆越人障”游戲練習，同樣，把全部隊員分為兩組或四組，一組練習者配備一個低凳，各隊第一人在低凳上做俯臥撐，第二人站在第一人旁邊，當?shù)谝蝗藫纹饡r，第二人從第一人身下鉆過，做5次，換各隊第二人做俯臥撐，各隊第三人鉆越人障，以此類推，先完成者獲勝。

“扔網(wǎng)球”游戲，把全班學員分成甲、乙兩組，在A區(qū)域內(nèi)，甲組隊員被任意分布在里面，乙組隊員站在區(qū)域外，由乙組隊員向甲組隊員仍球，甲組隊員可在區(qū)域內(nèi)躲閃，也可接住球，若甲組隊員被擊中，被擊中者退出活動區(qū)域，若甲組隊員接住球，則可讓退出者回到活動區(qū)域，繼續(xù)參加游戲。到規(guī)定時間甲乙兩隊交換位置，留在區(qū)域內(nèi)的隊員人數(shù)多者獲勝。

3.2網(wǎng)球步法速度素質(zhì)的訓練

網(wǎng)球運動員的速度素質(zhì)可分為反應速度、位移速度和動作速度，這里筆者主要針對的是位移速度的訓練。網(wǎng)球運動員移動方向隨即應變，大多介于2.5米到6米之間，移動形式也無一定規(guī)律。由于步法移動的不確定性，運動員需要在對手作出擊球選擇后迅速判斷并實施可行，選擇合適的步法移動到位擊球，網(wǎng)球步法的速度不容小覷。一般來說，無球網(wǎng)球位移速度訓練有“摸線訓練、蹦跳組合訓練、W形沖刺訓練”等，如果直接讓少兒進行重復組合的多次訓練，難免讓人覺得單一、死板、枯燥，容易讓少年兒童對其失去興趣，但位移速度又特別重要，若采用游戲的方式，利用游戲的趣味性和競爭性可降低步法訓練的枯燥感和勞累感。

摸線訓練主要目的就是提高近距離移動的速度，其方法是運動員站在單打線和中心發(fā)球線之間，用側(cè)并步向左右方向依次移動，每次觸碰到單打邊線或者中線即向另一目標物移動，左右目標物各碰到一次為一趟，每組十趟。其要求是運動員采用半蹲的方式用一種步法移動，每次必須用手觸到目標物，以最快的速度做完十趟。不同的訓練階段可采用不同的步法，訓練后期也可以采用復合式步法完成練習。同樣是把全部隊員分為兩組，以接力的方式進行，每隊第一位隊員做完后立即與第二位隊員擊掌，擊掌后第二位隊員繼續(xù)，先做完的隊伍為獲勝隊。也可持拍移動練習，在移動到位后揮空拍練習正反手或者截擊技術動作，或者也可以加上球練習，教練員站在球網(wǎng)對面向兩個目標物位置喂球，運動員用正反手或者截擊技術接球，將球打到某個定點。

蹦跳組合訓練，運動員在A、B、C、D四個點組成的圓圈之間用蹦跳的方式順時針或者逆時針移動，連續(xù)做不停頓，繞一圈為一趟，每組8趟。其要求是蹦跳的高度不宜太高，雙腳離地即可。同樣是把全部學員分為兩組，依次練習。

W形沖刺訓練，其目的是提高變相跑的能力，其方法是從左邊網(wǎng)柱開始，背朝底線，向后全速跑向底線，急停，向中心網(wǎng)帶沖刺，回跑到中點，急停，向右邊網(wǎng)柱沖刺，然后重復從右邊網(wǎng)柱向左邊網(wǎng)柱的W形沖刺訓練動作，做完為一組。其要求是要保證做到改變方向時是直線式的跑動，而不是環(huán)繞式的跑動。

帶球訓練位移速度，在訓練初期，可以采用我們常說的“多球練習”。也就是教練員定點送球，把球送到固定的某個點或某幾個點，學員用特定的步法移動到位，揮拍擊球，將球擊打到某個特定的區(qū)域的練習方式。

根據(jù)王進修在其碩士論文《世界優(yōu)秀女子網(wǎng)球運動員硬地比賽步法特征的研究》中的研究結果顯示，尼克及其研究團隊所提出的十種步法在比賽中占所有擊球總拍數(shù)（除發(fā)球外）的80.8%，其他步法約占19.2%。不同攻防性質(zhì)步法按使用頻率高低依次分別為相持性步法占26.9/0，防守性步法占25.60/0，進攻性步法占19.10/0。Close Pivot關閉式旋轉(zhuǎn)步法（多用于防守和相持）占9.2%。單個擊球步法使用頻率高低排序依次為1.SPin旋轉(zhuǎn)步法占16.6%（1072拍 ）；2.powerMove大力移動步法占14%（901拍 ）；3.MogulMove大步轉(zhuǎn)移步法占9.2%（594拍 ）；4.ClosePivot關閉式旋轉(zhuǎn)步法占9.2%（590拍）；5.Transfer轉(zhuǎn)移步法占8.9%（575拍 ）；6.StepDown向前上步步法占 8.2%（529拍）；7.One一 footPivot單腳為軸轉(zhuǎn)動步法占7.3%（471拍）；8.Two一 footPivot雙腳為軸轉(zhuǎn)動步法占3%（193拍 ）；9.ReverseSpin倒退中旋轉(zhuǎn)步法占2.4W0（155拍 ）；10.HopStep單腳跳步法占2%（128拍）。而前七種擊球步法占總拍數(shù)的73.40/0，占十種擊球步法總和的90.9%。后三種擊球步法總體使用的頻率都比較低，總共占總擊球拍數(shù)的7.4%。由此可見，熟練掌握和運用這十種步法，尤其是前七種步法，對運動員擊球質(zhì)量的提高起著至關重要的作用[2]。

3.3網(wǎng)球步法耐力素質(zhì)的訓練

網(wǎng)球比賽中步法移動具有連續(xù)性特點，比賽中的每一分一般都要經(jīng)過雙方運動員多拍相持爭奪后方能分出勝負[2]。因而在訓練中需要注意步法耐力的訓練，耐力素質(zhì)的訓練相對靈敏素質(zhì)和速度素質(zhì)的訓練來說，負荷量較大，內(nèi)容也較為枯燥，為避免學生產(chǎn)生厭煩情緒，主要是結合球練習，這樣可以轉(zhuǎn)移學員的注意力，將注意力集中到擊球上。正如4.2中所示的帶球步法位移速度的練習方式，可以適當增加每組練習的球的數(shù)量，把學員分成多個小組，每小組互相送球和擊球。

4.體育游戲運用于少兒網(wǎng)球步法訓練應注意的問題

4.1選擇或編排適當?shù)木哂嗅槍π缘捏w育游戲，為訓練服務。4.2嚴格把握游戲規(guī)則和游戲時間；4.3趣味性和教育性相結合，避免一味求“戲”。4.4游戲的科學性

5.結論

在網(wǎng)球步法訓練中加入體有游戲的成分，可豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生進行學習的自覺性和積極性，使傳統(tǒng)的枯燥的步法訓練變成快樂的游戲時間，對于完成教學任務、提高網(wǎng)球步法技術具有不可代替的作用。（作者單位：上海體育學院體育教育訓練學院）

參考文獻

英語語法練習題范文第5篇

【關鍵詞】英語語法 檢查軟件學習

英語語法是英語作文和英語寫作的基礎。英語語法學不好不要期待英語作文和寫作會有什么好成績。有效靈活的英語語法學了可以加倍學英語的效果，更可以厚實良好的英語語法基礎，逐步改善英語寫作練習的錯誤，把寫作提升到一個新的境界。英語語法是奠定學生英語作文和個人英語寫作或商業(yè)英語寫作必要的基礎英語學習科目。

學英語不要死背語法，但一定要學英語語法，以活用的學習方法才能把英語語法的概念變成腦袋記憶的一部份。學英語語法要像學法律方法，“不要死背而是去活用英語語法”。學英語語法要用欣賞小說的心情去閱讀英語語法教科書。用學唱歌死背歌詞的方式來背語法公式，給學生千萬個保證，絕對學不好?？傊?，用自己學習的方式和條件找出一套有效靈活的英語語法學習方法，學生就已經(jīng)接近成功了。

一、以活用英語語法的的學習方法來學語法

英語語法的活用采用練習英語作文或英語寫作是最好的方式之一，寫作除了可以讓學生靈活使用來練習所學過的英語語法，更可以讓學生能逐步加深英語語法的概念并能成為腦袋中的一部份長久記憶。最重要的是學生能從英語寫作或練習英語作文的過程去修正英語語法用法的錯誤，無形中建立良好的英語語法基礎，這種過程就和我們在學本國語言的過程一樣，用作文和閱讀來加強語文能力。

我們在上學的學生的階段，在使用中文寫作或?qū)υ挼倪^程中，有多少人在學中文的語法或語法甚至句子結構呢？到了我們能寫能講中文的階段已經(jīng)突破了語言的障礙，已經(jīng)不知語法為何物了，語法已經(jīng)無形中融入使用語言文字的過程里了。能夠要以活用英語語法的的學習方法來學語法，很自然地就可以突破英語語法學習的障礙。

二、英語語法學習一定要突破傳統(tǒng)的學習方法

如何學英語才是最有效的呢？答案就是……沒有答案。學英語不用去死背而是去活用英語語法絕對是正確的，但是學英語不用去學英語語法，那是不可能的。

英語語法學習一定要突破傳統(tǒng)的學習方法。拼命式地閱讀英語語法參考書和教科書，或只把學習的時間花在作無窮盡的英語語法練習題目或死背語法題庫的練習題的傳統(tǒng)方法會讓學生考試拿高分，只是準備考試的方式而已，但沒有用英語閱讀或英語寫作的學習方式，英語語法最終只是腦袋的暫存記憶而已。

三、靈活運用英語語法使用線上英語語法檢查軟件逐步改善語法和拼字錯誤

現(xiàn)以是網(wǎng)絡的時代，學生不僅能通過課堂學習，更可以通過網(wǎng)絡來學習，線上各類英語語法檢查軟件讓學生可更有效率來活用英語語法，逐步改善英語寫作練習過程的語法和拼字錯誤。以Ginger為例，他是一款智能程度極高的鍵盤app，擁有翻譯、英語語法檢查等非常實用的功能。而且，Ginger現(xiàn)已有中文版，就是說可以實現(xiàn)拼音輸入法了。英語語法檢查軟件Ginger Grammar Spell Checker的英語語法檢查程序是使用特殊的英語語法專利技術，并且以英語完整句子的上下文相關內(nèi)容為依據(jù)（context of complete sentences），以高度的準確性在線上來更正英語語法的錯誤（grammar mistakes），英語用字錯誤（misused words）和英語單字拼字錯誤（spelling mistakes）。

各類線上英語寫作語法檢查軟件就像一位英語家教來檢查學生的英語語法以更正并且改善學生的英語作文和英語寫作練習過程中的語法和拼字和用字的錯誤，讓學生的寫作提升到新的境界。

運用網(wǎng)絡檢查軟件檢查并修正各類的英語語法的錯誤用法，包括其他英語語法檢查軟件和英語單字拼字檢查軟件無法更正的語法錯誤。以下是英語語法錯誤用法和更正的一些例子：

英語語法檢查軟件修正介系詞的語法錯誤用法，校正例子如下：

He was falling on love.語法檢查更正為He was falling in love.

英語語法檢查軟件校正動詞時態(tài)的語法錯誤用法，更正例子如下：

They’re gone to New York in two weeks.語法檢查修正為They’re going to New York in two weeks.

英語語法檢查軟件更正主詞動詞一致性的語法錯誤用法，修正例子如下：

The smell of flowers bring back memories.語法檢查校正為The smell of flowers brings back memories.

英語語法檢查軟件校正代名詞的語法錯誤用法，修正例子如下：

My friends and me went to the cinema.語法檢查更正為My friends and I went to the cinema.

I saw anybody there.語法檢查更正為I saw nobody there.

英語語法檢查軟件校正名詞單復數(shù)的語法錯誤用法，校正例子如下：

Six people lost their life in the accident.語法檢查更正為Six people lost their lives in the accident.

英語語法檢查軟件更正連續(xù)名詞的語法錯誤用法，校正例子如下：

Sheryl went to the tickets office.語法檢查修正為Sheryl went to the ticket office.

英語語法檢查軟件依據(jù)英語句子的上下文相關內(nèi)容來檢查語法

依據(jù)英語句子的上下文相關內(nèi)容來檢查語法，各類線上英語語法檢查軟件可辨識錯誤的用字并用正確的用字來更正。

英語語法檢查軟件修正英語錯誤的用字，校正例子如下：

Many rare animals inhibit the island.語法檢查更正為Many rare animals inhabit the island.

線上英語語法檢查軟件檢查更正拼字是依據(jù)英語句子的上下文相P內(nèi)容，來選擇最適合句子含義的更正。只要按一下鼠標點擊，學習檢查軟件就會結合語法檢查和拼字檢查功能，立即在線上正確地檢查更正一個完整的句子。

根據(jù)上下文相關內(nèi)容，同樣的拼字錯誤會有不同的校正，修正例子如下：

The marble statue hed a big hed.拼字檢查更正為The marble statue had a big head.

更正英語發(fā)音拼字的錯誤，即使是非常特殊的發(fā)音拼字，修正例子如下：

Fizix is a great subject.英語發(fā)音拼字檢查更正為Physics is a great subject.

校正不規(guī)則變化的動詞，更正例子如下：

He flyed to Vancouver.語法檢查更正為He flew to Vancouver.

四、加強練習英語作文或英語寫作來突破英語語法的障礙

學好英語和活用英語語法最好的方式之一就是要常練習英語作文或英語寫作。而且使用創(chuàng)新突破的線上英語語法檢查軟件檢查更正寫作練習過程中的語法和拼字和用字的錯誤，不只讓學生的英語語法學習方法擺脫傳統(tǒng)僵硬無聊且只重記憶忽視活用的學習方法，而且逐步讓學生的英語作文和英語寫作能力到達新的境界。

參考文獻：

[1]羅甫義.高中英語語法教學的困境與對策解析[J].中學生英語，2017（06）.