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感恩母親節(jié)手抄報范文第1篇

母愛是偉大的、無私的、仁厚的。把我們的祖國比作母親，那是對母親的最高贊譽。祖國給了我們幸福的生活，母親給了我們畢生的心血。一起來看看5月10日母親節(jié)主題活動總結(jié)最新精選5篇，歡迎查閱!

母親節(jié)主題活動總結(jié)1

今年5月10日是母親節(jié)，我們學(xué)校借此機會在學(xué)生中開展了一次“報恩父母，奮發(fā)圖強”的系列教育活動，得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)，收到了良好的教育效果，下面是我們的活動總結(jié)：

1、字里行間表真情。開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學(xué)生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養(yǎng)育，表達(dá)自己的成長之意。

2、親手制作獻(xiàn)祝福。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動中，教育學(xué)生懂得感恩。

3、親情檔案藏心底。要求每個孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛好、特殊的日子等，把愛家人的心化為具體的行動。孩子們在活動中才發(fā)現(xiàn)，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習(xí)慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對比中深化孩子的愛心、孝心、感恩心。

4、主題班會憶母恩。利用班會形式教育孩子理解媽媽的辛苦。

5、唱歌曲，念恩情。在五月份我班制定了唱歌頌?zāi)赣H的歌的計劃，每周一歌有：《母親》、《媽媽的吻》、《搖籃曲》、《世上只有媽媽好》。

6、制作手抄報活動。同學(xué)們精心制作手抄報，集文字與繪畫于一體，用圖文并茂的形式來展現(xiàn)孩子們對母親的愛。

7、化為行動共和諧。要求孩子們?yōu)閶寢尰蛏鐓^(qū)做一件有意義的事，并記錄經(jīng)過，寫下感想。在做的過程中，孩子們體會到父母的辛勞，體會到小區(qū)清潔工人的辛勞，促進(jìn)家庭和諧，社會和諧。

這次活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學(xué)生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。

母親節(jié)主題活動總結(jié)2

今年5月10日是母親節(jié)，我們學(xué)校借此機會在學(xué)生中開展了一次“報恩父母，奮發(fā)圖強”的系列教育活動，得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)，收到了良好的教育效果，下面是我們的活動總結(jié)：

1、字里行間表真情

開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學(xué)生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養(yǎng)育，表達(dá)自己的成長之意。評出24封情真意切的信件。

2、親手制作獻(xiàn)祝福

學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動中，教育學(xué)生懂得感恩。

3、親情檔案藏心底

要求每個孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛好、特殊的日子等，把愛家人的心化為具體的行動。孩子們在活動中才發(fā)現(xiàn)，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習(xí)慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對比中深化孩子的愛心、孝心、感恩心。

4、自立計劃促成長

每個孩子寫出自己的自立計劃，從學(xué)習(xí)、生活等方面給自己定出目標(biāo)，邁出堅實的成長步伐。評出優(yōu)秀自立計劃24份。

5、化為行動共和諧

要求孩子們?yōu)閶寢尰蛏鐓^(qū)做一件有意義的事，并記錄經(jīng)過，寫下感想。在做的過程中，孩子們體會到父母的辛勞，體會到小區(qū)清潔工人的辛勞，促進(jìn)家庭和諧，社會和諧。共評出24個愛心小天使。

這次活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學(xué)生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。

母親節(jié)主題活動總結(jié)3

為了進(jìn)一步加強少年兒童思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長所付出的艱辛，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，小學(xué)把5月列為“感恩教育活動月”，并開展了“感恩母親”的系列教育活動。5月10日中午，學(xué)校的德育組長對這一系列活動進(jìn)行總結(jié)：

小學(xué)圍繞五月份的“感恩母親節(jié)”開展了“母親節(jié)——傾聽、傾情、傾訴”感恩活動?；顒又饕种髌?、感恩篇、報恩篇3大篇。小學(xué)以感恩活動為載體，通過形式多樣的活動去引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，并取得預(yù)期的效果。

老師表揚了在感恩教育活動月中積極參與各項活動的班級和個人。在這個“感恩教育活動月”里，學(xué)校號召學(xué)生們積極為母親多做事，對母親多說知心話，回到家里，要懂得為母親捶捶背，為母親分憂。全校學(xué)生都認(rèn)真完成了“我為母親做些事”這個環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容，并按學(xué)校統(tǒng)一要求對自己的活動過程進(jìn)行了記錄。通過些活動，學(xué)生們用自身的經(jīng)歷體會了母親的艱辛和不易，也讓學(xué)生更懂得感激父母的養(yǎng)育之情，而孩子們在活動中的優(yōu)良表現(xiàn)，也讓父母看到了未來的希望。一年級的小朋友在記錄表上寫道：“媽媽我愛你，我?guī)湍愦反繁??！?/p>

感恩母親系列教育活動，拉近了兒女們同母親的距離，加深了兒女與母親的感情，讓孩子與母親的心貼得更近了。

母親節(jié)主題活動總結(jié)4

母親節(jié)來臨之際，我校組織全校師生開展了感恩母親節(jié)系列活動。莘莘學(xué)子通過手抄報、賀卡、寫信傳情等方式開展。通過一聲問候，一個舉動真誠表達(dá)了自己對父母的愛意。

看著同學(xué)們將一些信件寄出，好像看到一封封薄薄的信封承載著最深重的情意駛向養(yǎng)育他們的母親手中一樣欣慰。再看一份份富有創(chuàng)意的的手抄報，我們看出的是每個母親的諄諄教誨，欣賞著一張張精致的賀卡時，我們體會到的是游子對母親的深切思念，在評比時，我們經(jīng)常在掙扎猶豫，那一份份深情是無法用一等獎、二等獎來評定的。我們只能以庸俗的眼光將它們挑選出一些展示，我們展示的不是作品本生而是它們背后母與子的故事。

本次活動的總體效果較好，活動中吸引了不少學(xué)生，活動參與人員熱情很高，還有部分老師參與進(jìn)來，經(jīng)過全體組織人員的共同努力，母親節(jié)活動開展順利。通過本次活動我們從個人到學(xué)校都有不小的收獲。就個人而言，培養(yǎng)了我們的組織能力以及和同學(xué)們相互溝通和協(xié)作的能力。就學(xué)校而言，我們?nèi)w師生為了同一個目標(biāo)奮斗時，更是體會到了團結(jié)的重要性，還有團隊合作的各取所長，相信我們學(xué)校在今后的工作中會協(xié)作的更好，這也可以為以后的活動積累不少經(jīng)驗。

同時本次活動依然存在不足之處，主要表現(xiàn)在以下：

由于準(zhǔn)備時間倉促，活動形式不夠多樣化，所以在此基礎(chǔ)上。我們可以在以后類似的活動提前做些準(zhǔn)備，進(jìn)行多維度的思考，使活動更加絢麗多彩，吸引同學(xué)。

總之，這次活動雖然組織不是很嫻熟，但這也絲毫不影響林辛小學(xué)的同學(xué)們?yōu)樽约旱母改副磉_(dá)愛意的心愿，更讓那些羞于在自己母親面前表達(dá)愛意的同學(xué)有了一個方式。

母親節(jié)主題活動總結(jié)5

為了弘揚中華民族孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，在我校校園內(nèi)營造一種感恩母親、關(guān)愛母親和尊重女性的良好風(fēng)尚，讓學(xué)生懂得感恩。為此，我校開展了一系列的活動?，F(xiàn)將近期內(nèi)的主要活動總結(jié)如下：

1、廣泛開展宣傳活動

充分利用展板，標(biāo)語，校園廣播，黑板報進(jìn)行了大力的宣傳。宣傳母親用自己畢生的精力和無私的愛為生育、哺育、教育子女所作出的不懈努力。歌頌?zāi)赣H平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神。

2、開展形式多樣的主題活動，營造愛母親、懂感恩的良好校園氛圍

(1)我校德育處在母親節(jié)來臨之前，給全校同學(xué)布置一道特殊的作業(yè)，即要求同學(xué)們在母親節(jié)來臨之時為自己的母親做一件實事或送給母親一個禮物。

(2)我校團委在x月x日那天，利用假期組織校學(xué)生會的代表共計十人前往慰問我校年級學(xué)生中的單親母親3人。

(3)我校12個教學(xué)班，在德育處的要求之下，開展一次以“歌頌?zāi)赣H”為主題的主題班會活動。

中學(xué)通過形式多樣的慶?；顒樱屚瑢W(xué)們在活動中懂得了知恩、感恩、報恩。激發(fā)了他們愛母親、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情操。

感恩母親節(jié)手抄報范文第2篇

了解了母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，進(jìn)一步弘揚、繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。以下是為大家整理的母親節(jié)宣傳總結(jié)資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

母親節(jié)宣傳總結(jié)一

為進(jìn)一步加強小學(xué)中學(xué)生思想道德教育，弘揚中華民族孝老愛親的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，我鎮(zhèn)中心學(xué)校主動響應(yīng)__區(qū)婦聯(lián)關(guān)于開展“倡揚孝道，感恩母親”系列活動的號召，開展了一系列“母親節(jié)”紀(jì)念活動，現(xiàn)將有關(guān)活動情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一安排，廣泛宣傳。

為把“倡揚孝道，感恩母親”的系列活動落到實處，鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一安排，要求各學(xué)校通過召開主題班會、開展講座、張貼標(biāo)語、發(fā)放宣傳材料等方法，廣泛宣傳母親的博懷和不求回報的奉獻(xiàn)精神，歌頌?zāi)赣H對家庭、對社會所做出的偉大貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重母親、熱愛母親、理解母親、孝敬母親的優(yōu)良風(fēng)尚，讓同學(xué)們了解母親節(jié)的由來，知道母親的不易，教會學(xué)生學(xué)會感恩，要求學(xué)生能在母親節(jié)那天為母親做一件有意義的事。通過活動使學(xué)生了解了母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，進(jìn)一步弘揚、繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、主動組織感恩活動。

1、“母親節(jié)”期間，全鎮(zhèn)各學(xué)校主動組織學(xué)生開展了寫一封感恩祝福母親的信，為母親承擔(dān)一天家務(wù)，向母親送一束鮮花，拍一張照片，帶母親做一次體檢，親手制作禮物送給母親，陪母親吃一頓飯，唱一首祝福母親的歌，為母親洗一次腳等一系列感恩活動。

2、各學(xué)校組織學(xué)生創(chuàng)辦了一期歌頌?zāi)赣H的手抄報，使學(xué)生體會母愛的偉大，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)了感情，感悟到“愛”的內(nèi)涵。

3、進(jìn)行了贊頌?zāi)赣H的征文比賽和詩歌朗誦比賽，要求學(xué)生把自己想對母親說的話，對母親的理解，寫在文章中，用詩歌來表達(dá)對母親的感恩。

三、活動效果。

此次活動組織得力，學(xué)生參與度廣，影響深刻，通過這次活動我們看到了孩子們對母親的愛是發(fā)自內(nèi)心的，他們用自己喜歡的方法表達(dá)對母親的愛，做家務(wù)、送賀卡、送禮物，辦手抄板，誦詩歌，寫文章等。這次活動也讓學(xué)生了解了自己的母親，加深了對母親的理解，增進(jìn)了母子的親情，更重要的是本次活動讓學(xué)生學(xué)會了主動感恩與關(guān)懷他人，學(xué)會與同學(xué)和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)了當(dāng)代學(xué)生感恩的心。

這次活動，得到學(xué)生和家長的一致贊揚，同學(xué)們也感到收獲很大。一是同學(xué)們的語言交流能力得到鍛煉。對于義賣活動，不少同學(xué)一開始有畏難情緒，不敢講、不敢賣，經(jīng)過家長和同學(xué)們的幫助，后來大方交流、大聲叫賣;有的同學(xué)最初口齒不清、講不明白，經(jīng)過鍛煉，能夠很好地與別人交流，能夠讀懂對方的眼神。從賣不出去到賣花小能手，增強了自信心。二是學(xué)會認(rèn)知錢幣，增長了知識。同學(xué)們自己買賣、找零，鞏固了課堂上有關(guān)錢幣的知識。三是雨中賣花，有苦有樂，大家體會到了幸福生活來之不易，體會到了父母的艱辛;對樸實節(jié)儉有了更深的認(rèn)識，辛苦勞動的來的幾十塊錢，份量沉重，耐人尋味。四是通過宣傳，讓更多的人知道母親節(jié)，喚起他們對媽媽的思念，通過自己的微薄力量，傳遞感恩母親、感恩社會的良好道德風(fēng)尚。

母親節(jié)宣傳總結(jié)二

五月的母親節(jié)伴著漸漸升溫的天氣如約而至，我__大學(xué)__院為慶祝母親節(jié)特此舉辦了母親節(jié)主題活動。20__年_月_日至_月_日期間，通過我院_同學(xué)的熱情參與和我院學(xué)生會宣傳部的辛勤組織與精心策劃使活動得以圓滿結(jié)束。

1、“勇敢表白，趁時光正好”

因為我們都是大學(xué)生了，小時候那個粘人愛撒嬌的臭丫頭和那個愛和媽媽分享自己心里的小秘密的小男孩早已因為成長消失了。經(jīng)過調(diào)查了解到現(xiàn)在的同學(xué)們幾乎大部分自長大以來都沒有對媽媽表白過，來了大學(xué)之后除了伸手要生活費的時候，更是很少和父母交流。針對這個現(xiàn)狀，我們準(zhǔn)備了“勇敢表白，趁時光正好”的活動。

在教學(xué)樓前的平地上搭建一個表白棚，棚里只有一位記者和一臺攝像機，同學(xué)們可以在安靜封閉的環(huán)境下向母親講述平時不敢說的話，也可以向母親表白，表達(dá)祝福，通過攝像機記錄下來可以發(fā)給自己的母親看，我們剪輯了精彩感人或者有愛的瞬間合成時長半小時左右的告白視頻放在學(xué)校的官網(wǎng)上，轉(zhuǎn)發(fā)給各位的爸爸媽媽看。

因為是封閉的環(huán)境，有很多同學(xué)都過來說出了自己的心里話，我們也收獲了很多的感人故事，同學(xué)們也從中更加懂得感恩與表達(dá)愛。

2、“游子一封信，愛意傳千里”

從前車馬很慢，人們之間的愛意全靠一份來自遙遠(yuǎn)地方的信來表達(dá)?？陬^難以表達(dá)的情感，就用文字表達(dá)吧。寫信的表白方式含蓄而鄭重。我們會收集100封信件來傳遞對母親的愛。

這個活動只需同學(xué)們負(fù)擔(dān)郵費，我們會免費提供信封和信紙，及一支贈送的康乃馨，這也鼓勵了很多不敢表白自己心意的同學(xué)含蓄溫暖的向母親表白愛。信件提早送出了，可以保證媽媽們在母親節(jié)的當(dāng)天能收到，相信這種溫情的表白方式很多媽媽們也會很感動吧。

3、“我的媽媽們，節(jié)日快樂”

這個活動是特地為女老師們準(zhǔn)備的，很多女老師都是有孩子的母親，同時，老師也是我們的另一個媽媽，她們教授我們知識，為我們解惑，指引我們走向成熟，把我們引進(jìn)社會的大門，是我們學(xué)習(xí)工作上的媽媽。活動主要是各班級自行準(zhǔn)備禮品和賀卡或者小驚喜和老師表達(dá)愛意與感謝。

感恩是需要我們好好學(xué)習(xí)的一門課程，不僅是父母，還有老師，我們都要感謝他們的無私奉獻(xiàn)?？偟膩碚f，活動形式還是比較新穎的，擺脫了傳統(tǒng)的手抄報評比、主題征文比賽的形式，同學(xué)們也都比較積極踴躍的參與到活動中來。

為進(jìn)一步加強少年兒童思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，根據(jù)縣團委安排，我校大隊部在“母親節(jié)”來臨之際布置了活動方案，開展了“溫馨五月天，感恩母親節(jié)”系列活動，以引導(dǎo)學(xué)生了解母愛的偉大，并用真心和行動來回報母親。

此次活動分為“宣傳教育”和“踐行實施”兩個階段。5月9日下午班會課時間，各班開展了《媽媽，您辛苦了》主題班會，進(jìn)行了感恩教育動員，引導(dǎo)學(xué)生積極暢談對感恩的認(rèn)識和感受。班主任組織學(xué)生進(jìn)行了“算算親情帳，感恩父母心”活動，看自己一天、一周、一月、一學(xué)期、一年或從小學(xué)到中學(xué)、高中、大學(xué)階段要花父母多少錢。并組織學(xué)生傳唱《感恩的心》、《燭光里的媽媽》等感恩歌曲，加強對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

各班安排學(xué)生回家為自己設(shè)計一種感謝媽媽的方式，如：向媽媽說一句真誠的問候或祝福;為媽媽捶一捶背;為媽媽洗一洗腳;幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活;送給媽媽一個深情的擁抱;我為媽媽唱一首動聽的歌……并建議3—5年級同學(xué)悄悄地收集媽媽的信息，并把它記錄在自制的親情卡上，不時地給媽媽送上一份意外的驚喜!如：最想對媽媽說的話、媽媽的姓名、媽媽的生日、媽媽的興趣、愛好、媽媽最喜歡的食品、媽媽最快樂的事、媽媽最想做的事、媽媽的心愿……

除此之外，還布置了“給母親寫一封感謝的信”的家庭作業(yè)。我校還利用周一的升旗儀式上國旗下講話及“紅領(lǐng)巾”廣播站進(jìn)行了題為“用行動感恩”的主題教育活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

母愛無邊，讓學(xué)生懂得感恩，做一個心存感激的人。通過這次活動，愛的種子深深的埋在了每個人的心中，同學(xué)們紛紛表示要發(fā)奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答母親的愛，用實際行動來報效祖國培育之恩。

母親節(jié)宣傳總結(jié)三

本周x活動的主題是“感恩”，主要是根據(jù)是母親節(jié)展開。我們本次的活動主要是集中在下午?？偟脕碚f，此次的活動還進(jìn)行的順利，達(dá)到了所期望的效果。但是回顧周x的活動還是存在一些不足，主要在以下幾方面：

1、早上的宣傳活動不到位，在宣傳的過程中不夠積極主動。另外在去宣傳的時候，沒有志愿者留在活動中心，致使在回來的時候，圖書室很凌亂，這是我的失誤，我想著只有兩姐弟，而且現(xiàn)在施工，孩子應(yīng)該較少，可事實卻不是如此;

2、下午的活動沒有按流程進(jìn)行，在一開始本來打算有一個關(guān)于感恩的交流，可是當(dāng)看到孩子們不認(rèn)真的時候就放棄了這個環(huán)節(jié)。這是值得思考的問題，當(dāng)遇見困難時就退縮，這樣任何事情都做不好;

3、在設(shè)計活動的時候未能好好的考慮孩子們的心理，致使在讓大家談感受時，都沒有孩子積極主動的講述，幸好一個志愿者想出一個游戲來實現(xiàn)我們的目的;

4、因為電影是母親和孩子間的事情，未能及時的與那些沒有母親，那些與母親關(guān)系不好的孩子進(jìn)行交流和引導(dǎo);

5、對活動整體沒有進(jìn)行好的控制，使得孩子在后面活動中混亂;

6、在活動中我做了個錯誤的手勢，我不應(yīng)該用手指指向孩子，這會對孩子造成不好的影響。

7、對于周x的活動沒有事先和其他的志愿者進(jìn)行交流和溝通，使得活動不完善，例如我們在引導(dǎo)孩子們感恩的時候，我們其實可以讓他們?yōu)楦改缸鲂┦虑椋缦茨_，但是我們在這次活動中沒有表達(dá)出來，足見溝通的重要性。

以上這些問題，在以后的活動中不能再犯，并且汲取這次活動中好的方面，爭取在下一次活動能辦的很好。

在此次活動中，我們會發(fā)現(xiàn)很多欣慰的地方。當(dāng)問到感受時有的孩子說要學(xué)會關(guān)心母親，很樸實但是卻很暖心;后來有些孩子開始做賀卡送給媽媽，她們那么專注，那么用心，我想當(dāng)媽媽看見的時候，會很高興的，還一些孩子讓他們給媽媽寫信，然后折成心，有幾個孩子認(rèn)認(rèn)真真的給媽媽寫，似乎是想把所有的話寫進(jìn)去，然后給她們的媽媽送去她們最真摯的祝福;還有個孩子還折心送個老師來表達(dá)他的感謝之情;還有那個在五一和媽媽鬧矛盾的那位女孩，我看見她折的紙上寫著“媽媽，我愛你”，看著這一幕幕，真的很開心。

在總結(jié)的時候說到孩子的父母對這邊的不放心，其實這是需要引起重視的問題，我們不僅要和孩子的父母進(jìn)行良好的溝通，更重要的是我們應(yīng)該做好我們的事情，這樣別人才會放心，因此有必要加強活動中心的管理。另外圖書室的管理還存在一定的問題，如孩子一次性拿很多書，同時拿了書卻不放回原位，使得圖書室顯得很凌亂，我們還應(yīng)該對圖書進(jìn)行分類，不然孩子找書麻煩，這是一個繁雜的工作，但只要大家一起努力，很多事情多可以得到改善。關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書，這是需要深究的問題，我們要了解孩子們的需求，即便他們喜歡看漫畫，但每本書都會講述一定的道理或者傳遞一定的信息給我們，我們要引導(dǎo)他們看向正確方向。在總結(jié)時說過，不要對現(xiàn)在的現(xiàn)象氣餒，要積極地看待。剛開始我就是很悲觀，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)其實還是在慢慢變好，每天多一點點，聚少成多，慢慢的會發(fā)現(xiàn)變化很大，在這個過程中需要我們的用心投入，如果不用心，總是不會達(dá)到你所想要的效果。因此，這就要求我們志愿者要融入這里，用心的投入這里，了解這里的每個孩子，了解他們的心理，這樣遇到情況時才好對癥下藥。

感恩母親節(jié)手抄報范文第3篇

1.注重分層教學(xué)，提供作業(yè)的選擇性

統(tǒng)一單調(diào)的作業(yè)常常壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，遏制學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。機械的抄抄寫寫背背成為沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，失去作業(yè)應(yīng)有的價值。由于人的個性是有差異的，每個學(xué)生的知識積累和學(xué)習(xí)能力各不相同，因此我們不能強迫他們在某一時間內(nèi)都學(xué)會要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更不能用同一尺度衡量所有的學(xué)生。據(jù)調(diào)查，許多學(xué)生之所以認(rèn)為英語作業(yè)不容易完成，除了英語作業(yè)本身的特殊性外，一個很重要的原因就是作業(yè)難度與學(xué)生的實際水平不相對接，促使學(xué)生形成心理排斥或心理障礙，從而使得英語作業(yè)成為他們的沉重負(fù)擔(dān)。

為了有效幫助這些學(xué)生消除負(fù)面心理，讓他們在完成作業(yè)的過程中得到提高，獲得應(yīng)有的成就感，就必須注重分層教學(xué)，提供作業(yè)的選擇性。通過作業(yè)的選擇性，盡可能地讓每個學(xué)生獲得接近自己最近發(fā)展區(qū)的英語作業(yè)，達(dá)到變英語作業(yè)的“要我做”為“我要做”的目的。

2.基礎(chǔ)性作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)得更有效

英語基礎(chǔ)知識的掌握，對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是十分必要的。要讓學(xué)生鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識，雖然抄寫是一種最簡單的方法，但要避免無質(zhì)量的重復(fù)抄寫。我們應(yīng)該遵循學(xué)生“先快后慢”遺忘規(guī)律和“學(xué)以致用”理念設(shè)計作業(yè)。如：對剛學(xué)的詞句，一開始可以布置給學(xué)生少量的抄寫作業(yè)。在小學(xué)階段，我們的任務(wù)是給孩子打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。語感是從不斷朗讀中潛移默化而來的，優(yōu)美的語音語調(diào)少不了反復(fù)的聽、各種形式的范讀，但應(yīng)避免單調(diào)的機械重復(fù)的聽讀，不致使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。為提高學(xué)生的朗讀水平，可以要求學(xué)生用錄音機把自己朗讀的單詞或?qū)υ掍浵聛?，帶到課堂上放給學(xué)生聽，互相交流，互相評價，互相欣賞。此外，定期進(jìn)行一些英語朗讀比賽、對話表演，讓基礎(chǔ)的訓(xùn)練適合基礎(chǔ)教學(xué)的特點。

3.收集、摘抄身邊的英語

在英語越來越受重視的今天，越來越多的英語出現(xiàn)在我們生活周圍，只要稍加留意，便可發(fā)現(xiàn)隨處可見的英文商標(biāo)、廣告、說明、標(biāo)牌等。教師可布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)、收集、摘抄身邊的英語并組織交流，學(xué)生興趣盎然，反饋回來的作業(yè)十分豐富。諸如：“on”（開），“off”（關(guān)），“Bank of China”（中國銀行），“Made in China”（中國制造），“push”（推），“pull”（拉），“CCTV”（中央電視臺），“stop”（車站），等等，一次就可多達(dá)四五十個。通過這一作業(yè)，學(xué)生為自己能發(fā)現(xiàn)并學(xué)到這么多身邊的課外英語而十分欣喜。正是這分欣喜，給了學(xué)生成功的體驗，有了更好的學(xué)習(xí)英語的愿望。如果每周安排這樣一次作業(yè)，并把它們記錄在本子上，一學(xué)期下來，收獲可觀。這樣做不但能提高興趣、增長知識，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺學(xué)習(xí)意識。這種作業(yè)貴在堅持，重在交流。

4.設(shè)計生活型作業(yè)，提供體驗機會

為使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更貼近生活，可以設(shè)計一些“找一找”的作業(yè)，讓學(xué)生充分利用課程資源，利用電視、廣播和互聯(lián)網(wǎng)等渠道，增加信息的輸入，豐富學(xué)生的英語知識。比如：學(xué)生可以在生活中找一些縮寫英文字母，如：在家用電器上可找到up，down，on，off；在藥品上可找到OTC等。又如：一些西方國家的節(jié)日，我讓學(xué)生在網(wǎng)上收集關(guān)于愚人節(jié)、母親節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日的傳說和有關(guān)知識，從中領(lǐng)悟英語文化，感受異域風(fēng)情。再如：學(xué)習(xí)數(shù)字后讓學(xué)生找出生活殊的英語數(shù)字和電話號碼，等等。

5.根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點，設(shè)計不同的作業(yè)內(nèi)容

對于低年級學(xué)生，可以設(shè)計一些創(chuàng)意作業(yè)。他們處于英語初學(xué)階段，所學(xué)的英語大多和日常生活密切相關(guān)，如：文具用品、家居生活用品、交通工具、動物名稱，等等。學(xué)了這類單詞后，我布置學(xué)生為這些物品貼上英語標(biāo)簽，根據(jù)實際情況或者在實物上貼上標(biāo)簽，如：TV，room，table，bag，computer，chair等，或者讓學(xué)生畫出這一物品，再在畫紙上寫下這一英語單詞，如：rabbit，tiger，mother，father等，還可以讓學(xué)生手工制作這些物品然后貼上標(biāo)簽，如：ship，boat，plane，bird等。由于此類作業(yè)更具趣味性，能夠使學(xué)生在完成作業(yè)時注意力高度集中，因此可更好地幫助學(xué)生牢記單詞，同時提高他們的英語書寫水平及審美能力。

對于高年級學(xué)生，可以設(shè)計合作型作業(yè)――編輯手抄報。手抄報活動以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的，把教學(xué)推向深入，給學(xué)生提供一個運用語言的空間，讓學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實際生活中，真正使學(xué)生學(xué)以致用。如：學(xué)了“there be”句型結(jié)構(gòu)后，可以讓學(xué)生以此為主題編輯一份手抄報，內(nèi)容是為自己設(shè)計一個家，要求圖文并茂，然后評出優(yōu)秀作品展示于年級櫥窗內(nèi)。學(xué)生的手抄報版面活潑，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，賞心悅目。同時，學(xué)生在編輯手抄報過程中，通過對“there be”句式的反復(fù)研究與運用，加深對此句式的理解，運用能力也大大提高?？梢哉f，手抄報是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生運用語言能力的良好平臺。

6.布置采訪、調(diào)查的作業(yè)。

感恩母親節(jié)手抄報范文第4篇

一、 確定教育目的，要有教育性

主題班會必須有明確的教育目的，主題的確定與設(shè)計，可以根據(jù)學(xué)校或班級情況有針對性地安排。如利用清明節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。在“六一”兒童節(jié)到來時，開展《我為“六一”喝彩》等與節(jié)日相關(guān)的主題班會。9月可以開展“名人和他的老師”故事會、“假如我是老師”演講，敬師卡制作比賽，唱給老師的歌演唱會等。10月開展《祖國媽媽的生日》《我愛祖國山河美》圖片展，我最喜歡的風(fēng)景名勝手抄報展覽等活動。中秋節(jié)前后，開展“天文知識競賽”“月亮的傳說”故事會，“家庭中秋”聯(lián)歡等活動。在母親節(jié)來臨之際，我們班開展了《擁抱親情――感恩父母》的主題班會，在背景音樂《燭光里的媽媽》中，出示一組家庭生活圖片，讓學(xué)生談?wù)劯改笇ψ约旱狞c點滴滴的關(guān)愛。通過“感恩大調(diào)查”，向?qū)W生提出“你知道父母的生日嗎？”“你知道媽媽最喜歡吃什么水果？”等問題，使學(xué)生醒悟自己回報父母的實在太少。在齊唱《感恩的心》這首歌后，讓學(xué)生暢談如何以實際行動回報父母。一段段真情告白在舒緩的音樂聲中深深銘刻于學(xué)生心中。由于形式的新穎變化，學(xué)生樂于參加，激發(fā)起愛父母、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

二、 結(jié)合學(xué)生實際，具有針對性

主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會生活實際，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提煉、策劃、組織，及時對學(xué)生進(jìn)行教育。例如：針對班級學(xué)生吃早餐隨意亂丟的現(xiàn)象，開展《節(jié)約光榮，浪費可恥》的主題班會；針對獨生子女自私的心理特點，開展《我為人人，人人為我》《手拉手一起走》等主題班會；針對部分學(xué)生的性格特點，開展《說說你的心里話》《請綻放自信的微笑》《我能行》等主題班會。通過有針對性的主題班會的開展，學(xué)生中不良的行為沒有了，自私的缺點也慢慢克服了，他們能從班級利益出發(fā)，為班級著想。

三、 認(rèn)真確立主題，有計劃性

主題班會必須有計劃性。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設(shè)計出一個總體方案；其次，對所在學(xué)期的班會活動有一個總的計劃；第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計劃，主題班會就會目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，較好地達(dá)到預(yù)期目的。

四、 力求新穎，做到有趣味

主題班會的設(shè)計應(yīng)力求新穎，給學(xué)生耳目一新之感。要注意班會形式的多樣性和生動性，要符合小學(xué)生的特點，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，還可以通過制作多媒體課件來渲染氛圍，讓主題班會充滿詩情畫意。在音樂效果的感染下，在圖片情境的引領(lǐng)下，在文字內(nèi)涵的感化下，思想教育在審美的、愉悅的、快樂的情境中達(dá)到水到渠成的效果。

五、 尊重學(xué)生，體現(xiàn)主體性

主題班會要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動學(xué)生，使學(xué)生成為班會的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

感恩母親節(jié)手抄報范文第5篇

一、我校小學(xué)生的幸福觀與幸福感現(xiàn)狀

1.學(xué)生的幸福觀趨于多樣化和現(xiàn)實化，我們在學(xué)生中進(jìn)行的隨機訪問就反映了這一問題

在問到小學(xué)生“人生最大的幸福是什么”時，有的學(xué)生回答是身體健康，家庭幸福；有的學(xué)生回答是有知心朋友；有的學(xué)生回答是自由自在；有的學(xué)生回答是有較高的社會地位和一定的經(jīng)濟實力等。總的來看，大多數(shù)小學(xué)生把個人幸福與家庭幸福緊密結(jié)合了起來，同時他們也知道要好好學(xué)習(xí)，能夠把幸福與追求美好的道德理想結(jié)合起來，自覺用道德標(biāo)準(zhǔn)來衡量和約束自己的行為，對社會中的弱者大多持有一種人文關(guān)懷，另一方面，受市場經(jīng)濟大潮的沖擊和家長價值觀念的影響，學(xué)生的幸福觀也發(fā)生了一些偏差，享樂主義、拜金主義有抬頭傾向。

2.小學(xué)生的幸福感偏低

訪問調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，父母長輩給予他們過多的溺愛，使得孩子逐漸弱化了對幸福的感受。另外，現(xiàn)在中國的許多孩子普遍生活在學(xué)業(yè)的重壓之下，盡管減負(fù)的口號已經(jīng)提出很多年了，但事實上卻是越減越重。從孩子跨入學(xué)校大門的那一刻開始，他們心理上就負(fù)載了沉重的壓力，他們覺得自己的學(xué)習(xí)生活是非常單一的、封閉的，是枯燥乏味的，心情自然就十分壓抑，往往就是這些情緒極易引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生疲憊和倦怠感。

二、教育者應(yīng)及時通過教育讓學(xué)生獲得并提升幸福感

學(xué)生的幸福感來自于他與外部世界建立起來的親切、友善的關(guān)系。通過開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在活動中感受幸福、分享幸福、感悟幸福，學(xué)會回饋幸福。

1.體驗成功，感受幸福

對于小學(xué)生而言，成功是一次發(fā)言后得到了掌聲，一次作業(yè)本上得到了小紅星，一次比賽后得到了獎狀……讓學(xué)生在活動中體驗到成功的樂趣，感受到幸福的存在。一是搭建舞臺，如，“六一”兒童節(jié)期間學(xué)?？山M織“校園吉尼斯”“校園才藝PK”等活動。在這樣的活動中，每一個學(xué)生都有參與的機會，都有獲得成功的可能，學(xué)生的才能得到充分的發(fā)揮，個性得到充分的保護，成功的幸福感也就隨之降臨。二是全面評價，通過開展個性化的評比活動，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

2.體驗合作，分享幸福

近年來有研究表明，學(xué)生在合作性課堂中更能體驗到學(xué)習(xí)樂趣，體驗到自我的價值，獲得幸福。一是創(chuàng)設(shè)豐富的合作情境。課堂上教師可以創(chuàng)設(shè)各種以合作為形式的學(xué)習(xí)活動，如，小組討論、分角色朗讀等，通過小組合作學(xué)習(xí)的形式達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)團隊精神。二是加強必要的合作指導(dǎo)。合作前，教師要幫助學(xué)生明確任務(wù)與目的，明確各自的工作職責(zé)。如，班級舉行手抄報比賽，學(xué)生自由組合成若干小組后，教師要指導(dǎo)每個小組安排好組員的工作任務(wù)，搜集資料、編輯、美術(shù)、抄寫，每一項工作都要人專門負(fù)責(zé)。當(dāng)一項合作任務(wù)完成后，引導(dǎo)學(xué)生暢談合作后的體會，在彼此的交流中，讓學(xué)生深刻地感受到合作帶來的幸福感。

3.體驗挫折，感悟幸福

在這個過程中，要讓學(xué)生體驗到克服困難獲得成功的喜悅，要讓這種經(jīng)驗遷移到個體生活的各個方面，最終形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。一是在體育運動中克服困難、磨煉意志。每學(xué)年學(xué)校召開的春季趣味運動會和冬季三項運動會，就是讓學(xué)生在競技中感受運動的魅力，在汗水中磨煉堅強的意志，在付出中享受回報的快樂。二是在手拉手活動中體驗艱辛、感悟幸福。暑假里開展手拉手夏令營活動，讓城市孩子來到農(nóng)村體驗生活，與農(nóng)村孩子一同吃住、一同學(xué)習(xí)、一同勞動，感受農(nóng)村生活與城市生活條件的差異，感受農(nóng)村孩子的艱苦與淳樸，感受勞動的辛苦與快樂，領(lǐng)悟幸福生活的來之不易，從而懂得珍惜生活，關(guān)愛他人。

4.體驗感恩，回饋幸福