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申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金理由范文第1篇

大學(xué)在申請(qǐng)助學(xué)金的時(shí)候，是需要寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的，那么大學(xué)助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文怎么寫(xiě)？來(lái)看一下　以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)，希望能幫助到大家!

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)理由1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是會(huì)計(jì)五班的學(xué)生___，因?yàn)榧彝ダщy，特申請(qǐng)助學(xué)金。

我來(lái)自湖南省的一個(gè)小山區(qū)，此地交通落后，長(zhǎng)期滯后發(fā)展，我的母親是農(nóng)民，父親是一個(gè)地地道的建筑工，沒(méi)有固定的收入來(lái)源，長(zhǎng)期以來(lái)，我的學(xué)費(fèi)都是父母在日曬雨淋的天氣下用體力和汗水得來(lái)的。帶著全家人的期望，我考上吉首大學(xué)，但是昂貴的學(xué)費(fèi)卻讓原本生活不易得家庭更家感受到了生活的不易。在親戚的資助下，我勉強(qiáng)交齊了學(xué)費(fèi)?？墒?，自從我上大學(xué)后，家里的收入更顯得有點(diǎn)供不應(yīng)求，為了盡量多賺點(diǎn)錢(qián)，他爸媽更是起早貪黑，隨知道天不盡人意，造物弄人，我爸媽拼死的苦干卻換來(lái)沉重的嘆息。父母因長(zhǎng)期過(guò)于勞累患上了一身的疾病：我的媽媽是小病不離身，時(shí)不時(shí)的要去光顧一下藥店，而爸爸在去年中得上了腰椎盤(pán)突出，根本就不能憑著干體力活賺錢(qián)，不僅如此，我爸爸在家也是每隔三四天就需要靠打針來(lái)維持，每打一次就得花上上百元，一個(gè)月就得花上一兩千，并且時(shí)常發(fā)作，其痛楚不可名狀，這無(wú)底的病情給我家?guī)?lái)了致命的一擊，讓我們雪上加霜，欠了一屁股債。

為了我的學(xué)業(yè)，我爸爸竟然用了借來(lái)治病的錢(qián)給我買(mǎi)了一臺(tái)電腦和交上自己第二學(xué)年學(xué)費(fèi)，還說(shuō)了一句再苦也不能苦孩子，這真的很讓我感動(dòng)?？墒?，我的感動(dòng)同時(shí)也成了我的負(fù)擔(dān)，一想到暑假時(shí)夜里醒來(lái)時(shí)聽(tīng)到爸爸被病痛折磨的聲時(shí)，我都會(huì)感到深深地自責(zé)內(nèi)疚。因此，我希望能得到學(xué)院的補(bǔ)助，為他爸媽卸下一點(diǎn)點(diǎn)包袱，給力資料網(wǎng)入黨申請(qǐng)書(shū)范文同時(shí)也緩解一下我家里的經(jīng)濟(jì)壓力。

我的家里雖然暫時(shí)處于困難時(shí)期，但我相信這并不會(huì)給我?guī)?lái)太大的阻力和自卑。我想，這也許是一個(gè)考驗(yàn)我的時(shí)候吧，我不會(huì)被困難擊倒，因?yàn)轱L(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹，取而代之的只會(huì)是我的動(dòng)力。

不過(guò)，我還是很希望能得到補(bǔ)助，但是我們班如果有更需要的同學(xué)，請(qǐng)把補(bǔ)助留給他們，謝謝。

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)理由2尊敬的校老師，領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我來(lái)自家庭貧困的農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，既沒(méi)有文化，也沒(méi)有本錢(qián)，又無(wú)一技之長(zhǎng)，因此只好已做短苦工老維持生計(jì)，并且母親身體一直不好?；靖刹涣耸裁?，反而經(jīng)常吃藥打針?？粗赣H日漸削弱的身體覺(jué)得自己很對(duì)不起他們，因此所有的家庭重?fù)?dān)都有父親一人承擔(dān)，父親干的活是對(duì)身體有害的，但是為了給我交學(xué)費(fèi)他不惜犧牲自己的身體，這種父愛(ài)讓我很不是滋味。我不知道怎么報(bào)答他們，但是盡管如此，可只能維持基本的收入。

日子一直過(guò)的緊緊巴巴的，雖然父母一直覺(jué)得對(duì)不起我們，吃沒(méi)吃到好的，穿沒(méi)穿到好的，但我一直覺(jué)的我很幸福，至少精神上是幸福的，真的，爸媽很開(kāi)明，不像有的父母覺(jué)得讀書(shū)無(wú)用，對(duì)子女的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，有的初中都沒(méi)讀完就讓其輟學(xué)去打工，有的讀個(gè)高中，鮮少能升入大學(xué)，爸爸的文化程度不高，媽媽更算是半個(gè)文盲，但他們知道讀書(shū)是好的，學(xué)知識(shí)是好的，他們說(shuō)只要我讀的進(jìn)去，讀的多高他們都愿意。就算砸鍋賣(mài)鐵。我感謝他們。盡管如此父親也不想給國(guó)家增添負(fù)擔(dān)，即使自己省吃儉用也要堅(jiān)持交學(xué)費(fèi)。但是天有不測(cè)風(fēng)云，暑假一次意外父親出了車(chē)禍膝蓋受傷，暫時(shí)什么都不能干，這樣本來(lái)拮據(jù)的家庭平添了一份痛苦，這樣下來(lái)學(xué)費(fèi)交不上了，生活費(fèi)沒(méi)有了。

我小的時(shí)候，學(xué)費(fèi)還不太高，少則幾百，多不過(guò)千，爸媽還供的起，但學(xué)歷每上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)費(fèi)就要翻倍，我大學(xué)一年的學(xué)費(fèi)是5000，但我家一年的總收入都沒(méi)有這么多，怎么可能交的齊?，F(xiàn)在是負(fù)債累累，我讀的是計(jì)算機(jī)學(xué)校，卻沒(méi)有計(jì)算機(jī)，但是是對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢求。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人

20__年_月_日

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)理由3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我是人文系__班的學(xué)生，我叫___，來(lái)自__師范專(zhuān)科學(xué)校，特此向系各位領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金!

我是來(lái)自哈爾濱五常市山河鎮(zhèn)江山屯里的一名個(gè)別學(xué)生可是每家都有每個(gè)家庭的難處，更何況我家里共有四口人，父親、母親、我和上初中的弟弟，父親自己原來(lái)跟人和伙買(mǎi)了一輛運(yùn)輸車(chē)，當(dāng)初生意也不好做，養(yǎng)路費(fèi)和油費(fèi)等物價(jià)的上漲，每個(gè)月下來(lái)，所掙得錢(qián)只能堅(jiān)持家里平時(shí)的日常開(kāi)銷(xiāo)和我每月的生活費(fèi)!媽媽身體不好，也不工作!我為了不讓家擔(dān)心我在校的生活費(fèi)用，自己只讓每月家里給300元的生活費(fèi)，其中包括了日常所需的生活用品和學(xué)習(xí)資料所需用度，還有學(xué)校要交的一些費(fèi)用。

自己在校期間品行良好，成就優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無(wú)遵法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事按照承諾。我平時(shí)對(duì)同窗們都很熱情，因?yàn)槭芨改傅挠绊?，無(wú)論家庭情況是怎么，但也必定要熱忱輔助同學(xué)，給人以微笑，再此同時(shí)也要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)闊o(wú)論在任何時(shí)候常識(shí)都是很重要的，因?yàn)楦改干钪ＷR(shí)的主要性。當(dāng)初已經(jīng)我已經(jīng)是大二的學(xué)生了，在學(xué)習(xí)方面，我很用心，素來(lái)不落一堂課，因?yàn)楦改笧榱宋液偷艿艿膶W(xué)費(fèi)在家里努力的工作著，而現(xiàn)在物價(jià)的上漲家里以把車(chē)賣(mài)了，年老的父親在給別人打工，對(duì)我來(lái)說(shuō)甚至父親的艱苦，一個(gè)人支持全家的生活費(fèi)，不好好學(xué)習(xí)的結(jié)果可想而知，那就是對(duì)不起年邁的父母。在校期間，踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我還加入了系學(xué)生會(huì)，為系領(lǐng)導(dǎo)以及大家服務(wù)，而充實(shí)了自己的大學(xué)生貨活。只管本人在校怎么也要想想在家的父母，為了我在家不舍得吃，不舍得穿，為我們節(jié)儉出學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，所以我提出向?qū)W校申請(qǐng)助學(xué)金申請(qǐng)。當(dāng)趁我在學(xué)校之際，能幫父母解決點(diǎn)家庭艱苦就為家里減輕點(diǎn)累贅。

我也知道這一千多的助學(xué)金也解決不了家里的多大困難，可我卻真得很需要得到“他”，讓“他”來(lái)幫助我以及我的家庭，讓我和我的弟弟能順利的實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)，我不想弟弟為了我的學(xué)業(yè)而廢棄自己的學(xué)業(yè)，畢竟他在學(xué)校是一個(gè)那么精良的學(xué)生，各科成績(jī)都那么優(yōu)良，作為姐姐的我真得不忍新看到此目，我會(huì)盡力學(xué)習(xí)往返報(bào)父母以及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。

咱們家還不向其余的鄉(xiāng)村家庭那樣，在城市每家都會(huì)有些地可能種，國(guó)度還會(huì)發(fā)些補(bǔ)助，而咱們家一點(diǎn)地都不，只能靠靠父親打工來(lái)保持，又由于多年的操勞，父母兩人身材狀況均較差，尤其是母親，因患腰椎間盤(pán)突出而不能重體力勞動(dòng)，為省錢(qián)供我們姐弟兩個(gè)上學(xué)，患病多年沒(méi)有舍得買(mǎi)過(guò)藥，苦楚悲傷時(shí)就吃兩片安乃近止疼。我還有一個(gè)正上學(xué)的弟弟，家中一年省吃儉用的錢(qián)大多都供給了我跟弟弟讀書(shū)，與此同時(shí)家里的生涯就不是很好。

只管家庭清苦，經(jīng)濟(jì)顧此失彼，我并不因此而放棄我的學(xué)業(yè)。父母為了讓我釋?xiě)褜W(xué)習(xí)素來(lái)不跟我說(shuō)家里的情形，但我深知家里的艱難，再努力學(xué)習(xí)的情況下，節(jié)儉節(jié)省，為家里減輕包袱。解決他們二老的后顧之憂，遂向?qū)W校申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，我滿懷熱血感謝黨跟國(guó)家以及學(xué)校正貧困學(xué)生的關(guān)心。

現(xiàn)如今，黨和國(guó)家的政策是大力發(fā)展教誨事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的渴望。我滿懷熱血感激黨和國(guó)家對(duì)困窘學(xué)生的關(guān)心。誠(chéng)摯欲望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，一解我求學(xué)之路的事不宜遲。我會(huì)努力好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上進(jìn)!只有自己一有才干，就立即回饋社會(huì)，援助所有有須要的人。特別的是，我一定要成為一個(gè)能對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人。當(dāng)然，我也曉得還有不少同學(xué)的家境更難題些，無(wú)論我是否申請(qǐng)到了這筆助學(xué)金，我都要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的培養(yǎng)，也衷心的慶祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利。特此申請(qǐng)，望校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

為了能夠順利完成學(xué)業(yè)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，我現(xiàn)在特向各領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)此項(xiàng)助學(xué)金，切盼領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)批準(zhǔn)!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

__年_月_日

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)理由4尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位老師：

你們好!我是商業(yè)保險(xiǎn)系保險(xiǎn)實(shí)務(wù)1班的，我來(lái)自遼寧省丹東市一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)上，父母都是工人，靠微薄的收入勉強(qiáng)維持生活。但是艱苦的生活并沒(méi)有影響我求學(xué)之路。自入學(xué)以來(lái)，我一直刻苦學(xué)習(xí)，省吃簡(jiǎn)用，化壓力為動(dòng)力，化愛(ài)為能量，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再努力著，各門(mén)功課均達(dá)到優(yōu)良水平。大一我就考取了人、經(jīng)紀(jì)人、公估人等證書(shū)，大二更考取了國(guó)家理財(cái)規(guī)劃師，已連續(xù)兩年獲院獎(jiǎng)學(xué)金。我希望通過(guò)我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績(jī)來(lái)回報(bào)幫助過(guò)我的親人和朋友，來(lái)回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。

我的家庭有五口人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)€有我。由于單位效益很不好，父親待業(yè)多年，因教育水平不高，外出打工也只有微薄的收入。爺爺半身癱瘓，生活不能自理，常年需要人照顧。奶奶患有心臟病、高血壓、脂肪肝等多種疾病。每年都要支付高額的醫(yī)藥費(fèi)。我父母那點(diǎn)時(shí)有時(shí)無(wú)的工資是我們家庭的全部依靠。現(xiàn)在，母親經(jīng)常都會(huì)頭痛、四肢無(wú)力，看不清東西，更加不能承擔(dān)體力勞動(dòng)了。有一次，媽媽的頭疼的非常厲害，在我和爸爸的強(qiáng)烈要求第一次去了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)初步檢查，醫(yī)生說(shuō)，可能是長(zhǎng)期的勞累和營(yíng)養(yǎng)不良所致，若想進(jìn)一步確診，還要經(jīng)過(guò)很多檢查。然而，媽媽為了給家里省錢(qián)，給我留點(diǎn)學(xué)費(fèi)，堅(jiān)持不再做檢查，也再不去醫(yī)院了。

今年6月學(xué)校組織06級(jí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，我應(yīng)聘在深圳保網(wǎng)電子商務(wù)有限公司，每個(gè)月有一千八百塊的工資。但在深圳這種高消費(fèi)城市，我每個(gè)月除了要交500塊的房租，還要另交水電費(fèi)、物業(yè)管理費(fèi)、電話費(fèi)、公交車(chē)費(fèi)，1800塊所剩無(wú)幾。盡管如此，我依然努力減少開(kāi)支，本月10號(hào)，我去銀行取出辛辛苦苦積攢的800塊錢(qián)準(zhǔn)備先支付部分學(xué)費(fèi)，卻不幸在路上遭遇搶劫!現(xiàn)在不但身無(wú)分文，還要向同學(xué)借錢(qián)買(mǎi)火車(chē)票回長(zhǎng)沙補(bǔ)辦身份證、學(xué)生證、銀行卡等等各種證件，既要扣工資，又因此支出了大筆費(fèi)用。這無(wú)疑使我家原本困苦的生活雪上加霜!

我知道我們必須在12月31號(hào)前把所簽學(xué)費(fèi)全部交清，可5000多的學(xué)費(fèi)是我這兩個(gè)月不吃不喝也攢不出來(lái)的。家里已經(jīng)背負(fù)了上萬(wàn)元的債務(wù)，我能上大學(xué)，多虧了我的父母、親戚，朋友，可對(duì)于一個(gè)原本貧困的家庭，借錢(qián)是很困難的。我知道現(xiàn)在父母一定又是為了我遭受了許多的冷嘲熱諷、白眼、閉門(mén)羹。每每念及這些，我總是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答他們。

雖然我的家里非常貧困，但我對(duì)生活、對(duì)未來(lái)仍然充滿了希望。在校期間，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心幫助同學(xué)，曾任院團(tuán)委網(wǎng)絡(luò)部干事，系刊《窗口》文字及美術(shù)編輯，并多次組織參加了學(xué)校大型晚會(huì)和活動(dòng)，獲過(guò)學(xué)校演講比賽三等獎(jiǎng)。我因自己家境貧寒，深知生活的艱辛與不易，因此在我能力有限的情況下愿意去幫助那些和我一樣貧困的人們。我也是青年志愿者協(xié)會(huì)的成員，5.12地震期間我不但隨學(xué)校一起捐款，還捐獻(xiàn)了學(xué)校發(fā)的一套被褥(實(shí)在沒(méi)衣服可捐)，并在瀟湘晨報(bào)社義賣(mài)報(bào)紙。我愿意回饋社會(huì)，也立志成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

我本不愿給學(xué)校添麻煩，，但我現(xiàn)在真的十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國(guó)家?guī)椭遥瑤臀液臀业募彝ザ冗^(guò)難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。我滿懷熱血感謝黨和國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會(huì)以200%的努力去拼搏，積極上進(jìn)，來(lái)回報(bào)國(guó)家，學(xué)校對(duì)我的關(guān)愛(ài)!

再次真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人

20__年_月_日

獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)理由5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

您好!我是__工程學(xué)院__工程__班的學(xué)生__，因家庭貧困，現(xiàn)申請(qǐng)貧困生助學(xué)金。我出生在一個(gè)落后和貧窮的小村，是一個(gè)七口之家。年邁又多病的奶奶、沒(méi)有多少文化知識(shí)在家務(wù)農(nóng)的父母、三位姐姐和我。

奶奶今年已經(jīng)85高齡，因?yàn)槟挲g的原因，身體的健康也隨著年紀(jì)的增大而逐年減弱。老人家的病痛經(jīng)常使奶奶半夜失眠，作為晚輩的我看在眼里疼在心里，也只能暗中祈禱奶奶健康長(zhǎng)壽，也只能是祈禱。因貧窮，奶奶不愿去看病，無(wú)論怎么勸都不聽(tīng)。

父母是地地道道的農(nóng)民，沒(méi)有多少文化知識(shí)，卻很明白事理。因?yàn)槿鄙僦R(shí)，父母不愿出去打工，更多的是放不下心中的牽掛。兩畝多的薄田收入是家中主要而又微薄的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。農(nóng)活少時(shí)父親回到鎮(zhèn)上做些零工掙些零錢(qián)補(bǔ)貼家用，但那一點(diǎn)點(diǎn)的收入也僅僅是維持家庭最基本的生活需要。

三位姐姐名義上是去打工，但過(guò)年回家并不見(jiàn)有什么錢(qián)給父母，那幾百元錢(qián)就是一年來(lái)的收入。尤其是三姐，是標(biāo)準(zhǔn)的九零后月光族，家人勸過(guò)多次，但就是改不了亂花錢(qián)的習(xí)慣。

我是家庭中的最小的成員，得到的關(guān)愛(ài)也更多點(diǎn)。因?yàn)槭悄泻?，從小時(shí)候起奶奶就教育我：父母就我這么一個(gè)兒子，一定要爭(zhēng)氣點(diǎn)，將來(lái)好好的報(bào)答父母。我一直記著奶奶的話，并努力做好。

窮人的孩子早當(dāng)家，為了讓他們付出的能得到一絲兒安慰，我從小到大都在各方面嚴(yán)格要求自己，力求做到最好，讓他們更加對(duì)我省心，也力求使自己成為他們的驕傲和安慰。在家里我主動(dòng)承擔(dān)大部分家務(wù)，我的懂事贏得了鄰里一致好評(píng)。在學(xué)校我刻苦努力。我的努力受到了老師的肯定和同學(xué)尊重。

在校期間品行良好，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾。我平時(shí)對(duì)同學(xué)們都很熱情，因?yàn)槭芨改傅挠绊?，無(wú)論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學(xué)，給人以微笑。

八月中旬收到錄取通知書(shū)的時(shí)候，我和家人都很高興。但在高興的背后，我從父母眼中看到了悲苦。那幾天我一直背負(fù)著沉重的思想負(fù)擔(dān)，到底讀還是不讀。不讀可以減輕父母肩上的擔(dān)子，讓父母不用過(guò)得那么辛苦。但我也深深的明白“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理，我對(duì)校園是那么的渴望。想要改變祖祖輩輩“面朝黃土背朝天”的貧苦生活，就必須努力學(xué)習(xí)。

臨近開(kāi)學(xué)的那兩天，父親把向親戚借的錢(qián)鄭重的交到我手里，對(duì)我只說(shuō)了一句話：好好讀書(shū)，學(xué)好本事，不用為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)擔(dān)憂，再怎么窮，也會(huì)供你讀書(shū)。

望著雙鬢斑白的父親與后背越來(lái)越佝僂的母親，我眼含淚水。我多想能夠自食其力，能夠讓父母再為我的學(xué)費(fèi)擔(dān)心，減輕他們的負(fù)擔(dān)。我不知道我欠他們多少，我只知道我要用一生的努力來(lái)構(gòu)建父母晚年的幸福安樂(lè)。

我雖然家庭貧窮，但是精神卻不貧窮，貧窮不會(huì)成為我前進(jìn)論上的絆腳石，我會(huì)用努力向上的精神和積極進(jìn)取的斗志克服前進(jìn)路上的種種困難。努力勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)答所有關(guān)心我和對(duì)我給予希望的人。

此致

敬禮!

申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金理由范文第2篇

孫云所在年級(jí)的輔導(dǎo)員陳老師解釋說(shuō)，要求獲獎(jiǎng)同學(xué)捐款“是年級(jí)的規(guī)定”。理由是，大額獎(jiǎng)學(xué)金名額少，年級(jí)貧困生多，成績(jī)又在伯仲之間，拿出部分獎(jiǎng)勵(lì)其他貧困同學(xué)，既補(bǔ)助他們學(xué)習(xí)與生活，也體現(xiàn)對(duì)困難學(xué)生的關(guān)懷。

陳老師提出這種做法的初衷或許是好的，但是陳老師顯然是混淆了“獎(jiǎng)學(xué)金”與“助學(xué)金”這兩個(gè)完全不同的概念?！蔼?jiǎng)學(xué)金”的設(shè)立是為了獎(jiǎng)勵(lì)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，而“助學(xué)金”則是為了幫扶那些家境貧寒的學(xué)生，兩者的設(shè)置、發(fā)放和使用都有其相應(yīng)的程序，豈能混為一談？補(bǔ)助其他貧困生的學(xué)習(xí)與生活，體現(xiàn)對(duì)他們的關(guān)懷，這些是學(xué)校應(yīng)該做的，也是設(shè)立“助學(xué)金”所要體現(xiàn)的，而孫云獲得的“獎(jiǎng)學(xué)金”則僅僅是對(duì)她個(gè)人成績(jī)的一種獎(jiǎng)勵(lì)，與其他貧困生無(wú)關(guān)。從這種角度來(lái)看，陳老師提出用“獎(jiǎng)學(xué)金”捐款來(lái)補(bǔ)貼“助學(xué)金”的理由，顯然是站不住腳的。

很多人認(rèn)為，既然學(xué)校這種“不成文規(guī)定”不合理，孫云為什么沒(méi)有去據(jù)理力爭(zhēng)，而是選擇了妥協(xié)？我覺(jué)得，這樣要求孫云，未免有點(diǎn)過(guò)于苛刻。學(xué)生在老師與學(xué)校的面前天生處于劣勢(shì)，即使真的面對(duì)什么不合理規(guī)定，他們也很難有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此，通過(guò)孫云的此次尷尬遭遇，作為學(xué)校管理者的老師有必要反思。

孫云決定捐款的心態(tài)不難揣摩，8000元捐出4000元，還能剩4000元，足夠維持日常的基本開(kāi)支。也就是說(shuō)，決定捐款的時(shí)候，孫云是根本想不到自己會(huì)因?yàn)榫杩疃扒穫钡摹Ｈ欢钏剂喜患暗氖?，她的?jiǎng)學(xué)金會(huì)被銀行直接劃走用于償還助學(xué)貸款。這樣一處并不顯眼的細(xì)節(jié)，卻正是釀成“獎(jiǎng)學(xué)金”變?yōu)椤扒穫鶙l”這一尷尬的根源，而這一細(xì)節(jié)讓人感到尤為不可思議。

申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金理由范文第3篇

去比利時(shí)留學(xué)雖然不像英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家那么熱門(mén)，但目前在比利時(shí)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生人數(shù)也不少。比利時(shí)歡迎不管是來(lái)自于歐洲還是其他任何國(guó)家的學(xué)生，這是他們各個(gè)大學(xué)一貫的傳統(tǒng)。

外國(guó)學(xué)生申請(qǐng)比利時(shí)留學(xué)的拒簽率很低。從目前在校的學(xué)生總數(shù)上看，是接收外國(guó)留學(xué)生比例最高的，有的大學(xué)接收的留學(xué)生占在校學(xué)生的1/6。與大多數(shù)留學(xué)國(guó)家相比，比利時(shí)的留學(xué)費(fèi)用也比較低，它是世界上少有的施行大學(xué)義務(wù)教育的國(guó)家，對(duì)于符合申請(qǐng)條件的外國(guó)學(xué)生，可享有和本國(guó)學(xué)生一樣的待遇?？梢哉f(shuō)，去比利時(shí)留學(xué)，是工薪家庭子女的一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

高等教育自成體系

選擇去比利時(shí)留學(xué)，首先要先了解這個(gè)國(guó)家的高等教育情況。比利時(shí)的高等教育分正規(guī)大學(xué)教育和大學(xué)外高等教育兩種，接受外國(guó)留學(xué)生的主要是正規(guī)大學(xué)教育。正規(guī)大學(xué)又分完全大學(xué)和大學(xué)院。比利時(shí)大約有20余所正規(guī)大學(xué)，其中有具有深厚文化底蘊(yùn)的古老大學(xué)，如魯汶大學(xué)、根特大學(xué)、布魯塞爾自由大學(xué)等，也有很多年輕的大學(xué)，這些學(xué)校培養(yǎng)出過(guò)很多世界著名的學(xué)者，包括數(shù)量不少的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

由于比利時(shí)國(guó)家內(nèi)分法語(yǔ)區(qū)和佛拉芒語(yǔ)區(qū)兩種（標(biāo)準(zhǔn)的佛拉芒語(yǔ)和荷蘭語(yǔ)是一樣的），比利時(shí)的完全大學(xué)依其校址所在的語(yǔ)言區(qū)域，用法語(yǔ)或荷蘭語(yǔ)授課。比利時(shí)的高等教育體制不僅與美國(guó)、英國(guó)不同，與法國(guó)、德國(guó)、西班牙等國(guó)家也不一致，都是自成體系。

比利時(shí)高等教育的大學(xué)階段學(xué)習(xí)分三部分，第一階段為基礎(chǔ)階段，即first cycle，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)教育，專(zhuān)業(yè)入門(mén)教育，這一階段短的要2年，長(zhǎng)的3年。第二階段是second cycle，是本科階段，也叫學(xué)士階段，一般短的要2年，長(zhǎng)的竟然達(dá)到4年。比利時(shí)的First/Second Cycle相當(dāng)于英美的大學(xué)本科，總的算起來(lái)需要4年（絕大多數(shù)課程）、5年（工程類(lèi)課程）、7年（醫(yī)學(xué)）幾個(gè)種類(lèi)。海外學(xué)生通常要在上本科前加上一年的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。完成First/Second Cycle學(xué)習(xí)的學(xué)生，結(jié)業(yè)后可得到Licentiaat學(xué)位，這個(gè)學(xué)位比學(xué)士學(xué)位高一點(diǎn)，比碩士學(xué)位低一點(diǎn)。第三階段是專(zhuān)業(yè)學(xué)科的研究階段，又分the Advanced Academic Programmes（GAS／GGS）相當(dāng)于碩士，和the Doctoral Programmes相當(dāng)于博士，這一階段又統(tǒng)稱為博士論文階段或大學(xué)后的專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)階段。在比利時(shí)，大學(xué)本科畢業(yè)可直接注冊(cè)攻讀博士學(xué)位（這一點(diǎn)與德國(guó)相同），時(shí)間大約需要2―3年。持有Licentiaat學(xué)位者如果繼續(xù)深造一年，就能得到更高一層的本地學(xué)位GAS或者GGS，這個(gè)學(xué)位與英美國(guó)家的Master同類(lèi)。

在比利時(shí)，要拿到博士學(xué)位并不容易，博士課程沒(méi)有固定的期限，要根據(jù)研究工作的狀況以及論文的完成情況，也有的學(xué)生跟教授研究了五六年之后還沒(méi)有得到學(xué)位。

申請(qǐng)條件不苛刻

比利時(shí)沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試，對(duì)學(xué)生也沒(méi)有年齡上的限制。大學(xué)教育實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出的政策，本國(guó)公民上大學(xué)非常容易，只要申請(qǐng)者有合法的相當(dāng)于高中的畢業(yè)證書(shū)即可。此外再無(wú)其他的限制和要求：比如入學(xué)考試（除了醫(yī)藥、牙科、土木和建筑專(zhuān)業(yè)之外）、年齡限制、高分要求、智商考試等，也沒(méi)有地區(qū)的要求。

比利時(shí)的這些入學(xué)政策也適用于外國(guó)留學(xué)生，中國(guó)學(xué)生只要擁有正規(guī)的高中畢業(yè)文憑，或者擁有大學(xué)學(xué)歷，基本上都符合要求。無(wú)論是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，還是自學(xué)成材通過(guò)考試者，只要獲得的學(xué)位得到國(guó)家的承認(rèn)，都可以申請(qǐng)進(jìn)入比利時(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)。提醒學(xué)生注意的是，要對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力做一個(gè)評(píng)估，雖然比利時(shí)大學(xué)承認(rèn)的學(xué)歷，也能接受入學(xué)申請(qǐng)，但在寬進(jìn)嚴(yán)出的政策下，不能保證一定能獲得學(xué)位。

比利時(shí)的大學(xué)都是獨(dú)立招生，為確保外國(guó)學(xué)生能在比利時(shí)順利完成學(xué)業(yè)，比利時(shí)對(duì)外國(guó)學(xué)生也采取一定的限制措施。政府和校方都訂有完整的條例，用于招收和管理外國(guó)學(xué)生；各所學(xué)校也都有法律上的和自己獨(dú)特的錄取要求。因此，學(xué)生在申請(qǐng)前最好先與這所學(xué)校取得聯(lián)系，查閱這個(gè)學(xué)校的招生要求。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校對(duì)留學(xué)生的要求主要是語(yǔ)言方面的，根據(jù)學(xué)校的授課語(yǔ)種，要求留學(xué)生提供荷蘭語(yǔ)、法語(yǔ)或英語(yǔ)熟練程度的證明，如果達(dá)不到校方的要求，校方會(huì)要求留學(xué)生采取相應(yīng)的措施。為了幫助留學(xué)生克服語(yǔ)言障礙，一些大學(xué)會(huì)對(duì)錄取的留學(xué)生開(kāi)設(shè)為期一年的語(yǔ)言補(bǔ)習(xí)班。

總的來(lái)說(shuō)，比利時(shí)大學(xué)對(duì)外國(guó)學(xué)生的要求不像有些國(guó)家那么苛刻，對(duì)于外語(yǔ)成績(jī)的要求也不是特別高。但是，如果你是準(zhǔn)備到比利時(shí)攻讀博士學(xué)位，則必須對(duì)英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)或西班牙語(yǔ)有足夠的知識(shí)，這取決于他們的研究項(xiàng)目和工作環(huán)境的要求。

從去年以來(lái)，比利時(shí)各大學(xué)在錄取時(shí)對(duì)中國(guó)學(xué)生的要求逐漸嚴(yán)格。由于外國(guó)學(xué)生每年到比利時(shí)留學(xué)人數(shù)的成倍增長(zhǎng)以及各國(guó)學(xué)生的不同表現(xiàn)，比利時(shí)的錄取政策也在發(fā)生變化，其中對(duì)中國(guó)學(xué)生態(tài)度的變化尤為明顯。比利時(shí)政府曾頒布過(guò)一項(xiàng)國(guó)際學(xué)生2％限額的法令，此后各個(gè)大學(xué)在錄取外國(guó)學(xué)生尤其是中國(guó)學(xué)生時(shí)，對(duì)語(yǔ)言方面的要求更為嚴(yán)格。據(jù)了解，這是因?yàn)橛行┲袊?guó)學(xué)生在那里的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不太令人滿意。有的學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)太差，跟不上課程，論文的寫(xiě)作能力也很低；有些學(xué)生的品行不太佳，還有的中國(guó)學(xué)生打著留學(xué)的名義，卻熱衷于打工賺錢(qián)，忽視了學(xué)業(yè)。這些都引起了比利時(shí)有關(guān)方面的注意。

申請(qǐng)要注意哪些情況

首先是準(zhǔn)備的材料，包括：

1. 學(xué)生本人的簡(jiǎn)歷（包括論文和著作）；

2. 最后的學(xué)歷證明（你是高中畢業(yè)，還是大學(xué)本科、研究生畢業(yè)），包括畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)和成績(jī)單；

3. 到比利時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

4. 品行證明、健康證明（需要公證）；

5. 攻讀研究生都需要兩封教授或?qū)煹耐扑]信。

其次是比利時(shí)的大學(xué)的學(xué)期安排，一般每年9月底至10月初開(kāi)學(xué)，次年7月結(jié)束。多數(shù)學(xué)校實(shí)行三學(xué)期制，第一學(xué)期從10月初至12月底，第二學(xué)期自次年1月中旬至4月中旬，第三學(xué)期自4月下旬至7月中旬。也有少數(shù)學(xué)校實(shí)行兩學(xué)期制，中間放假。

學(xué)生最好在1月底準(zhǔn)備好申請(qǐng)留學(xué)的材料。從2月份開(kāi)始直接向選好的學(xué)校或?qū)熉?lián)系，一般采用書(shū)信方式，第一封信應(yīng)附上個(gè)人簡(jiǎn)歷和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如對(duì)方有意接收，再提供上述已準(zhǔn)備好的材料。

比利時(shí)大學(xué)也不收諸如英美等國(guó)家普遍存在的大學(xué)申請(qǐng)費(fèi)，如果大學(xué)沒(méi)有錄取你，一般還會(huì)發(fā)函告訴你拒絕的理由。

留學(xué)費(fèi)用知多少

留學(xué)費(fèi)用包括在國(guó)內(nèi)培訓(xùn)外語(yǔ)、辦理護(hù)照、公證、體檢、簽證等等，視各人情況而定，大致在10000―20000元人民幣之間，如果是通過(guò)留學(xué)中介辦理留學(xué)手續(xù)，還需一些中介費(fèi)用。但是，去比利時(shí)留學(xué)的留學(xué)生還是以自辦者為多。

在國(guó)外的費(fèi)用主要是學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和保險(xiǎn)費(fèi)用。相比英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等其他國(guó)家，比利時(shí)的費(fèi)用應(yīng)該說(shuō)是比較低廉的。比利時(shí)雖小，但卻是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會(huì)和諧、福利優(yōu)厚、人民善良的國(guó)家，由國(guó)家支付大學(xué)開(kāi)支，很多大學(xué)都是免費(fèi)的，對(duì)于符合申請(qǐng)條件的外國(guó)學(xué)生，比利時(shí)政府也提供同樣的免費(fèi)教育，享有和本國(guó)學(xué)生一樣的待遇。

大學(xué)不收學(xué)費(fèi)，但要交注冊(cè)費(fèi)，一般來(lái)說(shuō)，外國(guó)留學(xué)生的注冊(cè)費(fèi)在2．5萬(wàn)比利時(shí)法郎左右（折合人民幣約5500元，大約39比利時(shí)法郎合1美元）。例如，在歐洲及世界上都非常有名的魯汶大學(xué)，無(wú)論是讀大學(xué)本科還是碩士，全日制課程的注冊(cè)費(fèi)（學(xué)費(fèi)）是20000比利時(shí)法郎，約4000多元人民幣，這是一般的工薪階層也能支付得起的。要注意的是，只有受政府資助的大學(xué)才收費(fèi)低廉，有的大學(xué)也要收學(xué)費(fèi)，一年的學(xué)費(fèi)包括書(shū)本、住宿、膳食、交通等大約需要30萬(wàn)比利時(shí)法郎，所以學(xué)生在選學(xué)校時(shí)一定要查看學(xué)校的資料。

去比利時(shí)上學(xué)，需要第三者的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保，在簽證時(shí)會(huì)要求提供，提保人要辦理8000美元的存款證明以及每月500美元的匯款證明。擔(dān)保人的公司應(yīng)該是通過(guò)存折或者銀行卡的方式發(fā)放薪水，如果是工資存折，則要有6個(gè)月以上的存款記錄，如果曾經(jīng)換過(guò)新折，必須請(qǐng)銀行打印出以前的存款記錄。

比利時(shí)的生活費(fèi)用很高，物價(jià)也不便宜，一年的費(fèi)用包括衣、食、住、行大約需要60000元人民幣。

目前，比利時(shí)大學(xué)也在醞釀著教育改革，這種改革包括教學(xué)體系改革和教育經(jīng)費(fèi)改革。由于是政府承擔(dān)著學(xué)校的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支，尤其是佛拉芒地區(qū)，幾乎所有的佛拉芒語(yǔ)大學(xué)的學(xué)費(fèi)都維持在非常低廉的水平，現(xiàn)在愈來(lái)愈多的外國(guó)學(xué)生進(jìn)入這個(gè)地區(qū)學(xué)習(xí)，事實(shí)上也在分享著佛拉芒人的福利。雖然政府也頒發(fā)了一條法令，強(qiáng)制各個(gè)大學(xué)在招生時(shí)限制外國(guó)學(xué)生的人數(shù)，限制從非歐洲的工業(yè)化國(guó)家和某些發(fā)展中國(guó)家招收外國(guó)學(xué)生，在數(shù)量上不能超過(guò)前一年比利時(shí)籍學(xué)生的2％，超出2％的學(xué)生，需支付一筆“附加費(fèi)”，其數(shù)量至少是政府為每位學(xué)生所做投資的50％。例如，人文學(xué)科的學(xué)生的“附加費(fèi)”每學(xué)年大約是10萬(wàn)比利時(shí)法郎，相當(dāng)于3000元人民幣而醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)的“附加費(fèi)”要高許多，大約需要5000多元人民幣。

預(yù)計(jì)改革后的比利時(shí)留學(xué)費(fèi)用，會(huì)比現(xiàn)在高一些，但無(wú)論是這個(gè)國(guó)家的教育水平、學(xué)習(xí)條件、人文環(huán)境，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其對(duì)一個(gè)工薪家庭的子女來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)絕佳的留學(xué)國(guó)。

獎(jiǎng)學(xué)金能否申請(qǐng)

在比利時(shí)學(xué)習(xí)和生活的費(fèi)用不低，為了減輕學(xué)費(fèi)壓力，留學(xué)生可以申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。獲得獎(jiǎng)學(xué)金的方法很多，有很多機(jī)構(gòu)都可提供有關(guān)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的信息。這些信息有國(guó)際合作，這種獎(jiǎng)學(xué)金是中國(guó)和比利時(shí)佛拉芒語(yǔ)地區(qū)簽訂的文化協(xié)定授予的；發(fā)展合作，國(guó)際合作總局對(duì)研究生的獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)先給予在中國(guó)還沒(méi)有開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)的留學(xué)生，發(fā)放單位有佛拉芒語(yǔ)大學(xué)間委員會(huì)、比利時(shí)法語(yǔ)教學(xué)各大學(xué)間委員會(huì)等；各有關(guān)大學(xué)對(duì)留學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金，只要這個(gè)學(xué)生符合發(fā)放的要求；比利時(shí)教育機(jī)構(gòu)和一些社會(huì)組織也會(huì)向合乎條件的國(guó)外學(xué)生提供一定數(shù)量的獎(jiǎng)學(xué)金。

舉個(gè)例子，留學(xué)生可以特別關(guān)注一下佛拉芒大學(xué)聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金，這個(gè)機(jī)構(gòu)每年在Belgian Direction General for Internatonal Co-operatioan（簡(jiǎn)稱DGIC）的支持下，向來(lái)自于發(fā)展中國(guó)家的學(xué)生授予相當(dāng)數(shù)量的獎(jiǎng)學(xué)金，這些獎(jiǎng)學(xué)金的頒發(fā)有著具體的標(biāo)準(zhǔn)和確定的名額及去向，獎(jiǎng)學(xué)金的授予也不是僅僅以“優(yōu)秀”作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，它有著很強(qiáng)的助學(xué)金的目的。這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金包括兩部分：直接付給獎(jiǎng)學(xué)金獲得者本人的費(fèi)用；由佛拉芒大學(xué)聯(lián)合會(huì)或者大學(xué)為獎(jiǎng)學(xué)金獲得者支付的其他費(fèi)用。這些獎(jiǎng)學(xué)金可供學(xué)生支付房租、伙食費(fèi)用、交通費(fèi)用以及其他開(kāi)支。校方每學(xué)年還向獎(jiǎng)學(xué)金獲得者支付一定數(shù)額用來(lái)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、購(gòu)買(mǎi)課本以及打印論文的費(fèi)用。

打工補(bǔ)貼生活

申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金理由范文第4篇

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育實(shí)施細(xì)則》版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法規(guī)對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校教育行政執(zhí)法的實(shí)際，為維護(hù)青少年學(xué)生的合法權(quán)益，制定本制度。

一、申請(qǐng)范圍：

1、學(xué)生參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料的權(quán)利受侵害的；

2、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利受侵害的；

3、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)生證書(shū)的權(quán)利受侵害的；

4、對(duì)學(xué)生給予的處理不服的；

5、學(xué)校、教師或其他人員侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的；

6、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利受侵害的。

二、受理申訴部門(mén)：

1、學(xué)校成立以李淑玲為主任、何永根書(shū)記為副主任的《學(xué)生申訴辦公室》。

2、申訴須寫(xiě)明申訴人的自然情況，被申訴人的基本情況，申訴請(qǐng)求、請(qǐng)?jiān)V理由、其它有關(guān)情況。

三、調(diào)查、聽(tīng)證辦法：

1、學(xué)校申訴委員會(huì)或?qū)W生管理部門(mén)接到學(xué)生或監(jiān)護(hù)人的申訴材料后，組成三人以上的調(diào)查組，對(duì)申訴的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并作筆錄；版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!

2、屬校內(nèi)申訴委員會(huì)受理的申訴案件，要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，取得佐證材料，然后召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生以及被申訴對(duì)象等方面人員參加的聽(tīng)證會(huì)，進(jìn)一步核實(shí)案由；

3、調(diào)查、聽(tīng)證過(guò)程的筆錄或聽(tīng)證材料的記錄，由當(dāng)事人簽字后存入檔案。

四、處理：

1、依據(jù)《教師法》第八章三十七條規(guī)定，教師有下列情況之一的，由所在學(xué)?；蚪逃姓块T(mén)給予行政處分或解聘；

a、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的。

b、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。

c、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第一項(xiàng)、第二項(xiàng)所列情況之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。

2、學(xué)校接到學(xué)生或監(jiān)護(hù)人提出的申訴書(shū)，在30日內(nèi)做出處理決定，并以書(shū)面形式通知當(dāng)事人，由當(dāng)事人簽字后存入其個(gè)人檔案，作為今后考核的依據(jù)。

申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金理由范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校；貧困生認(rèn)定；困難；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）51-0151-03

隨著我國(guó)高等教育大眾化，高校中貧困生的比例也迅速增大，為了幫助高校貧困生解決實(shí)際困難，從國(guó)家到地方，從政府到學(xué)校，建立了包括國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金，省政府獎(jiǎng)助學(xué)金、生源地助學(xué)貸款，學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)金、困難學(xué)生生活補(bǔ)助等多元化的高校貧困生資助體系。資助政策的種類(lèi)多樣、資助強(qiáng)度的提高和覆蓋范圍也在增大。資助體系的逐步完善，既幫困又獎(jiǎng)優(yōu)，從而有效地激發(fā)了廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)的信心和決心。然而，上述各項(xiàng)資助方式中，只有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金是面向品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，其他各項(xiàng)資助主要面向家庭經(jīng)濟(jì)困難的在校大學(xué)生。所以，只有具備貧困生資格才能申請(qǐng)獲得資助。此種情況下，在實(shí)際認(rèn)定過(guò)程中，由于利益的驅(qū)動(dòng)，一些實(shí)際上家庭經(jīng)濟(jì)并非貧困的學(xué)生也申請(qǐng)到了各類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金，使真正有需要的同學(xué)受到了不同程度影響。由此可見(jiàn)，為了切實(shí)把有限的資助資源用到最需要的學(xué)生身上，保證資助工作落到實(shí)處，高校在開(kāi)展貧困生認(rèn)定把關(guān)工作上就要多花氣力了。

一、當(dāng)前高校貧困生認(rèn)定現(xiàn)狀

目前各高校對(duì)貧困生的認(rèn)定方法大多采用生源地調(diào)查認(rèn)定和高校自身認(rèn)定相結(jié)合的辦法。我院貧困生認(rèn)定先是由學(xué)生本人提出貧困生申請(qǐng)，介紹家庭及個(gè)人基本情況，填寫(xiě)高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表并附相關(guān)貧困證明。此證明由生源地出具認(rèn)定蓋章。主要是由學(xué)生家庭所在的鄉(xiāng)村或街道撰寫(xiě)貧困情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣區(qū)級(jí)民政局審核蓋章（三級(jí)公章）。經(jīng)調(diào)查，上述證明是類(lèi)似于我們學(xué)院的大多數(shù)高校判定學(xué)生的貧困情況的主要參考依據(jù)。另外就是高校自身認(rèn)定?！督逃控?cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教財(cái)[2007]8號(hào)）文件中規(guī)定，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作堅(jiān)持實(shí)事求是，確定合理標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，實(shí)行民主評(píng)議和學(xué)校評(píng)定相結(jié)合的原則。通過(guò)學(xué)生干部座談、同學(xué)舍友調(diào)查了解該生在校期間的日常消費(fèi)情況、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，并根據(jù)學(xué)生本人遞交的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況說(shuō)明、出具的貧困證明，初步確定其貧困程度與等級(jí)；通過(guò)班主任、輔導(dǎo)員對(duì)該生的整體了解情況最終確定貧困生等級(jí)，后進(jìn)行適當(dāng)范圍內(nèi)公示，無(wú)異議者上報(bào)材料，獲取相關(guān)資助。

二、高校貧困生認(rèn)定困難的問(wèn)題

（一）認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)難統(tǒng)一，導(dǎo)致貧困生認(rèn)定困難重重

1.貧困指標(biāo)設(shè)置不合理?！秾?shí)施意見(jiàn)》對(duì)于哪些人可認(rèn)定為貧困生只給出了一個(gè)大致概念，即家庭經(jīng)濟(jì)困難，本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生。這樣的一個(gè)大致的概念，條件寬泛，比較難以把握。結(jié)合筆者實(shí)際評(píng)定工作，采用的大致標(biāo)準(zhǔn)：父母務(wù)農(nóng)或都下崗；家庭成員患??；兄弟姐妹多；家住貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)遭受災(zāi)害；家庭變故，父母離異、孤兒；非人為原因?qū)е峦话l(fā)事件造成暫時(shí)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難等等，諸如此類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)雖然也起到了一定的輔作用，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，這些標(biāo)準(zhǔn)普遍缺乏嚴(yán)密性、完整性和科學(xué)性，沒(méi)有具體量化的認(rèn)定指標(biāo)，僅憑貧困證明或老師同學(xué)的感覺(jué)，很難確定誰(shuí)比誰(shuí)更困難，最終導(dǎo)致貧困生認(rèn)定魚(yú)龍混雜，造成不公平現(xiàn)象。

2.生源地貧困標(biāo)準(zhǔn)參差不齊。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，學(xué)生所在生源地對(duì)于貧困的標(biāo)準(zhǔn)也各不相同。學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難證明是貧困生認(rèn)定的重要參考指標(biāo)，而相關(guān)部門(mén)是否出具貧困證明是以學(xué)生生源地的生活標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)來(lái)判定的，他們判定的貧困也許相對(duì)于高校所在地或其他學(xué)生生源地也不一定屬于貧困范圍。

3.貧困標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)發(fā)展。一定時(shí)期內(nèi)貧困標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)穩(wěn)定的，但隨著各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，居民生活水平在不斷提高，另外加之一些因不可抗擊的突發(fā)事件的發(fā)生，那么貧困標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)隨之而變化。這樣動(dòng)態(tài)發(fā)展給貧困生認(rèn)定帶來(lái)了困難和不確定性，這就要求高校在實(shí)際認(rèn)定過(guò)程中必須嚴(yán)格把關(guān)，做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺，實(shí)時(shí)更新。

（二）貧困證明可信度不高

1.利用人情關(guān)系網(wǎng)開(kāi)具貧困證明。高校在貧困生認(rèn)定過(guò)程中，貧困證明是主要的參考依據(jù)之一。高校試圖通過(guò)證明來(lái)獲取學(xué)生的貧困信息，從而認(rèn)定學(xué)生家庭情況的真實(shí)性。然而，負(fù)責(zé)出具貧困證明的第一經(jīng)辦人往往就是村級(jí)（或街道）負(fù)責(zé)人，這部分人與學(xué)生家長(zhǎng)、親朋好友關(guān)系密切，在辦事過(guò)程中總也邁不過(guò)人情這道坎。于是本該不屬于貧困范圍內(nèi)的這部分學(xué)生，輕而易舉地拿到了貧困證明。

2.社會(huì)信用體制不完善導(dǎo)致開(kāi)具虛假貧困證明。一是信用立法滯后，二是信用管理手段單一，三是費(fèi)用無(wú)須地方掏腰包而造成開(kāi)具虛假貧困證明。一些地方民政部門(mén)相對(duì)于當(dāng)?shù)氐拿繎艏彝ザ砸彩恰疤旄呋实圻h(yuǎn)”，根本不了解實(shí)際情況，認(rèn)為反正費(fèi)用也不從地方這出，即便有什么紕漏村級(jí)（或街道）也應(yīng)是第一責(zé)任人，帶著這樣的想法隨意就給貧困證明蓋上了章。筆者曾在實(shí)際工作中了解到，某一地區(qū)民政局由于前去開(kāi)具貧困證明的人數(shù)太多，為了節(jié)約時(shí)間精力，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)電子模板并篆刻了一個(gè)固定用于貧困證明的公章以應(yīng)付大批前來(lái)辦理貧困證明的學(xué)生。

（三）部分學(xué)生缺乏誠(chéng)信意識(shí)，虛報(bào)家庭信息

由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，在高校貧困認(rèn)定中總有相當(dāng)數(shù)量并不貧困的學(xué)生冒充貧困來(lái)獲取各種資助。他們?cè)谔顚?xiě)《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》，說(shuō)明貧困情況時(shí)虛報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)信息，甚至有學(xué)生直截了當(dāng)?shù)卣J(rèn)為：貧困資助不就是比比誰(shuí)說(shuō)得更慘嗎？相反，有一些真正的貧困生因?yàn)楦鞣N原因不愿意透露真實(shí)困難情況喪失了貧困認(rèn)定的機(jī)會(huì)。

（四）貧困生認(rèn)定評(píng)議工作不科學(xué)

現(xiàn)行的高校貧困生認(rèn)定，往往采取由學(xué)生申請(qǐng)并提供生源地民政部門(mén)出具的各種困難證明，再通過(guò)師生調(diào)查、班級(jí)評(píng)議等途徑來(lái)認(rèn)定貧困生。這種操作看似很民主，但有些專(zhuān)職學(xué)生干部或班主任因工作忙碌或所帶學(xué)生較多等各種原因不能進(jìn)行深入調(diào)查，只憑工作經(jīng)驗(yàn)或掌握的部分材料來(lái)認(rèn)定貧困生，人為因素較多。另一方面，有的班級(jí)為了追求所謂的“公平、公正、公開(kāi)”，把貧困生的家庭狀況、申請(qǐng)理由張榜公布，民主投票，貧困生的種種不幸、隱私被“公告天下”，貧困生內(nèi)心很受傷。于是，造成有的貧困生寧愿忍饑挨餓也不愿申請(qǐng)資助。

三、改善目前貧困生認(rèn)定困難的措施

1.建立基本穩(wěn)定而又動(dòng)態(tài)更新的貧困生檔案。前面所述，貧困生的標(biāo)準(zhǔn)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。為此我們要對(duì)貧困生認(rèn)定工作實(shí)行基本穩(wěn)定而又動(dòng)態(tài)更新的管理方式。第一，大一新生入學(xué)遞交檔案分類(lèi)整理，了解個(gè)人基本信息，保證第一手資料的真實(shí)性；第二，通過(guò)發(fā)放家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表，了解其家庭經(jīng)濟(jì)狀況，包括家庭人口、父母的職業(yè)、經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源等；第三，通過(guò)班主任與貧困生的交流，了解其思想動(dòng)態(tài)和心理健康狀況；第四，通過(guò)與學(xué)生干部、舍友、公寓管理員的廣泛調(diào)查，了解學(xué)生的家庭實(shí)際狀況和學(xué)生的日常消費(fèi)情況，包括是否有筆記本電腦、手機(jī)消費(fèi)、衣著打扮等；第五，跟蹤校園卡消費(fèi)情況，了解學(xué)生真實(shí)的消費(fèi)水平。在此基礎(chǔ)上建立一個(gè)比較全面和穩(wěn)定的貧困生檔案。另一方面，根據(jù)貧困生的變化情況及時(shí)給予增補(bǔ)和刪減。這樣貧困生檔案能真實(shí)反映出學(xué)生的貧困情況和所屬的貧困層次。

2.利用社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)開(kāi)展貧困生家庭情況調(diào)查。高校在貧困生認(rèn)定過(guò)程中不可能逐個(gè)對(duì)貧困家庭進(jìn)行實(shí)地考察，但要了解真實(shí)情況實(shí)地考察又是最好的方式，如何解決這一矛盾？筆者認(rèn)為，不妨利用大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐、“三下鄉(xiāng)”等這樣的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研，組建社會(huì)實(shí)踐的小分隊(duì)劃片區(qū)進(jìn)行考察。通過(guò)這樣的舉措，師生不僅可以了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)情況、民風(fēng)民俗、被調(diào)查學(xué)生家庭的真實(shí)狀況，也可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的目的，如果有可能，亦可以到當(dāng)?shù)氐拿裾块T(mén)進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)，以監(jiān)督地方在開(kāi)具貧困證明的真實(shí)性，更有利于貧困生的認(rèn)定工作。當(dāng)然，如果教師出差公干允許的話，也可進(jìn)行實(shí)地走訪，核實(shí)學(xué)生家庭的實(shí)際情況。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育和感恩意識(shí)的培養(yǎng)。誠(chéng)信在貧困生認(rèn)定過(guò)程中起到了關(guān)鍵的作用。弄虛作假不僅造成了認(rèn)定工作的難度同時(shí)也傷害了真正經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理，嚴(yán)重?fù)p害了“公平與效率兼顧，規(guī)范與透明并存”的認(rèn)定原則。所以，加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育尤為重要，從入學(xué)起教育學(xué)生，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則，“人無(wú)信不立”。在教育過(guò)程中以學(xué)校的誠(chéng)信、老師的誠(chéng)信來(lái)影響學(xué)生，不斷加大對(duì)誠(chéng)信的宣傳力度，積極組織開(kāi)展各項(xiàng)有關(guān)誠(chéng)信教育的活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信美德。除了誠(chéng)信教育之外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。感恩亦是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，具有利于修德、為學(xué)、敬業(yè)、成業(yè)以及社會(huì)和諧的道德價(jià)值。通過(guò)演講、志愿服務(wù)活動(dòng)、感恩主題活動(dòng)等形式培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，從而改變部分貧困學(xué)生獲得資助不求上進(jìn)和“理所當(dāng)然”心態(tài)，甚至逢獎(jiǎng)必爭(zhēng)的現(xiàn)象。

4.加強(qiáng)民主評(píng)議工作，保障評(píng)議工作落到實(shí)處。首先，要加強(qiáng)民主評(píng)議工作的組織、實(shí)施和管理。制定貧困生認(rèn)定工作的制度和認(rèn)定辦法，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。其次，建立“三級(jí)”認(rèn)定機(jī)構(gòu)，即建立班級(jí)、院系、學(xué)校共同參與的機(jī)構(gòu)，各負(fù)其責(zé)。評(píng)議成員應(yīng)分不同層次，不僅包括班主任、輔導(dǎo)員還應(yīng)有班級(jí)學(xué)生干部、普通學(xué)生、宿舍舍友等。再次，要調(diào)動(dòng)評(píng)議人員的積極性，經(jīng)常深入學(xué)生，了解貧困學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。最后，評(píng)議工作要遵循班主任把關(guān)班級(jí)預(yù)評(píng)、院系輔導(dǎo)員復(fù)評(píng)、學(xué)校進(jìn)行評(píng)議的認(rèn)定原則。當(dāng)然，在民主評(píng)議過(guò)程中一定要堅(jiān)持從下到上、從上到下反復(fù)比較和分析，注意保護(hù)學(xué)生隱私，征求同學(xué)同意，統(tǒng)一意見(jiàn)后方可公示，公示無(wú)異議方可認(rèn)定。

參考文獻(xiàn)：