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預(yù)備培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第1篇

1、主持的議程安排和時(shí)間控制符合安息日聚會(huì)的程序

安息日聚會(huì)主持議程依次是問(wèn)安、默禱、圣經(jīng)短講、唱詩(shī)、禱告;散會(huì)主持流程依次是證道總結(jié)、唱詩(shī)、禱告、宣讀主禱文、默禱。默禱時(shí)間在20--50秒左右，圣經(jīng)短講時(shí)間大概5-10分鐘，發(fā)聲禱告人數(shù)在3-5個(gè)人左右，圣靈特別感動(dòng)的時(shí)候除外。聚會(huì)主持時(shí)間大概在15-25分鐘。散會(huì)主持的證道總結(jié)是根據(jù)證道所用時(shí)間的長(zhǎng)短合理調(diào)整，如果證道時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則證道總結(jié)時(shí)間要短些，反之可以適當(dāng)延長(zhǎng)證道總結(jié)的時(shí)間。散會(huì)發(fā)聲禱告人數(shù)在2--3個(gè)人左右，有圣靈特別感動(dòng)的情況下可能有更多些弟兄姐妹參與禱告。

2、聚會(huì)默禱和散會(huì)默禱的必要性

默禱是信徒在集體聚會(huì)場(chǎng)所個(gè)人與上帝天父、與我們的主交通，是靈里的交通，有其重要性和必要性。聚會(huì)默禱能夠預(yù)備心靈，把屬世的重?fù)?dān)和憂(yōu)慮交托給上帝，讓自己的心在基督里得自由釋放，打開(kāi)心門(mén)領(lǐng)受真理的澆灌。散會(huì)默禱可以把領(lǐng)受的真理的感動(dòng)，向上帝表明自己的意愿和心志，行在以后的工作生活中。同時(shí)把自己更多的感動(dòng)和負(fù)擔(dān)交付上帝，祈求帶領(lǐng)和引導(dǎo)。

3、《歷代愿望》、《使徒行述》等懷師母的著作作為圣經(jīng)短講的主要內(nèi)容

上午聚會(huì)的圣經(jīng)短講是參照《歷代愿望》、《使徒行述》的內(nèi)容，符合上帝對(duì)安息日會(huì)的旨意?；綇?fù)臨安息日會(huì)是上帝在末世揀選懷愛(ài)倫師母等信徒組織成立的教會(huì)形式，以盼望和迎接基督復(fù)臨為主要信仰目的。懷愛(ài)倫師母的一生也是上帝特別揀選和帶領(lǐng)的一生，見(jiàn)過(guò)許多異象，在圣靈感動(dòng)下寫(xiě)了許多屬靈高度很高的書(shū)籍，是基督復(fù)臨信徒靈命增長(zhǎng)的“靈糧”?！稓v代愿望》、《使徒行述》等著作說(shuō)明解釋了《圣經(jīng)》的真理，便于信徒學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，沒(méi)有和《圣經(jīng)》沖突的話(huà)語(yǔ)。

圣經(jīng)短講也可以針對(duì)教會(huì)的特別情況選用《圣經(jīng)》話(huà)語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)和帶領(lǐng)信徒的心思意念。

4、唱詩(shī)詩(shī)歌的選用

聚會(huì)唱詩(shī)所唱的詩(shī)歌一般選用與“圣經(jīng)短講”的主題有關(guān)聯(lián)，散會(huì)唱詩(shī)所唱的詩(shī)歌一般選用與證道主題有關(guān)聯(lián)，能夠起到圣靈的再次感動(dòng)和圣靈更深進(jìn)入的作用。

5、發(fā)聲禱告使信徒互動(dòng)

發(fā)聲禱告在有些教會(huì)是沒(méi)有的，全部由臺(tái)上人員禱告。安息日會(huì)的聚會(huì)接受圣靈的引導(dǎo)，讓靈里有感動(dòng)的信徒發(fā)聲禱告，表達(dá)感謝和贊美，把主的圣名高舉，宣告對(duì)上帝的順?lè)透谢６\告的內(nèi)容有對(duì)圣經(jīng)短講的感動(dòng)、有對(duì)主耶穌一生的回顧和紀(jì)念、有對(duì)個(gè)人和教會(huì)的交托和祈求，有對(duì)上帝圣名的認(rèn)識(shí)和宣告，等等。也有個(gè)別信徒禱告失態(tài)影響氣氛或撒旦進(jìn)攻搗亂的情形，主持人馬上帶領(lǐng)會(huì)眾唱詩(shī)緩和氣氛，靠主的力量來(lái)得勝促進(jìn)聚會(huì)的進(jìn)展。

主持人接在信徒后面禱告，應(yīng)該總結(jié)大家的禱告，也要宣告上帝的作為，最后要祈求上帝對(duì)證道(圣工)的帶領(lǐng)。禱告詞語(yǔ)自行預(yù)備或按圣靈感動(dòng)而出。

6、證道總結(jié)能夠提煉要點(diǎn)升華主題

主持人的證道總結(jié)要能把要點(diǎn)提煉出來(lái)，總結(jié)完善，同時(shí)修正一些理解上的歧義，并且把主題升華，提高信徒對(duì)真理的正確理解，帶領(lǐng)大家屬靈的渴慕和追求。比如，有一次證道的主題是講“鴿子”，證道人講了許多鴿子的品質(zhì)和特征。主持人總結(jié)是時(shí)候，就站在上帝的角度，呼召大家從鴿子的高品質(zhì)中，對(duì)比人犯罪后的品格敗壞，以及權(quán)柄的失去。本來(lái)是看管萬(wàn)物(包括鴿子)，可是卻落到“罪的工價(jià)乃是死”的下場(chǎng)。這樣就把主題升華了，達(dá)到了證道的目的。

在新的一年里，深圳南山基督復(fù)臨安息日會(huì)的同工愿意在上帝的祝福和帶領(lǐng)下，柔和謙卑，接受從上而來(lái)的智慧，更好的做好主持圣工，把榮耀歸給上帝。為此，主持人在靈里追求方面需要提高的要點(diǎn)有：

1、多讀經(jīng)禱告、提高靈命成長(zhǎng)，具有對(duì)屬靈問(wèn)題的判斷分析能力，具有基本的圣經(jīng)觀點(diǎn)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，主持人對(duì)真理的明白要高過(guò)證道人，因?yàn)樽C道人是從一個(gè)主題來(lái)講道，而主持人面對(duì)的是不同征道人各種主題的總結(jié)歸納和提煉。

2、多唱詩(shī)歌，能熟悉更多的詩(shī)歌，并且唱準(zhǔn)唱好，便于選擇合適主題的詩(shī)歌。

3、提前一周預(yù)備“圣經(jīng)短講”的內(nèi)容，反復(fù)默禱，祈求上帝賜下真理，得著從上而來(lái)的澆灌。圣經(jīng)短講的主題依據(jù)懷師母的書(shū)籍，內(nèi)容最好能解決信徒遇到的問(wèn)題，釋放他們成長(zhǎng)道路的綁捆，幫助大家屬靈的成長(zhǎng)。

4、愿意追求圣潔，離棄罪惡，禱告上帝赦免犯下的過(guò)犯和不義，以一個(gè)潔凈的身心走上圣講臺(tái)，蒙上帝喜悅和看顧。

5、多參加體育活動(dòng)，勤于鍛煉身體，禱告上帝賜予健康的身體，有足夠的精力和體力來(lái)主持。

今年以來(lái)，駕校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹本校的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，堅(jiān)持效益、質(zhì)量、規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部管理和安全培訓(xùn)，使駕校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)上了一個(gè)新臺(tái)階。我作為一名教練員，在工作上服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，與教員同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真帶好學(xué)校安排的每一批學(xué)員，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持及同事的相互幫助下，圓滿(mǎn)完成了這一年來(lái)的學(xué)員駕駛培訓(xùn)施教任務(wù)。

一年來(lái)，我嚴(yán)格遵守國(guó)家政策法令和校規(guī)、維護(hù)職業(yè)信譽(yù)、維護(hù)集體利益、提高自我職業(yè)責(zé)任、忠于職守;在校領(lǐng)導(dǎo)的組織指導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)工作，熱情接待學(xué)校安排到我車(chē)上的每一批、每一位學(xué)員，對(duì)每一位學(xué)員做到公平、負(fù)責(zé)、耐心答問(wèn)，特別是對(duì)待一些接受能力較緩慢的學(xué)員更是做到耐心細(xì)致地因人施教，使每一位學(xué)員都能掌握駕駛技能和安全操作規(guī)程。

我積極參加公司組織的每一次學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，能夠遵章守紀(jì)、安全駕駛、文明行車(chē)，規(guī)范管理。在工作之余，我經(jīng)常力所能及的了解、學(xué)習(xí)本行業(yè)的相關(guān)法規(guī)、制度，努力做好自己本職工作的基礎(chǔ)上，誠(chéng)實(shí)守信、真誠(chéng)待人，幫助他人為樂(lè)事，以教育科學(xué)而自豪，贏得了學(xué)員的信任和支持。我積極倡導(dǎo)廉潔之風(fēng)，誠(chéng)信承諾的制度。當(dāng)學(xué)員提出一些問(wèn)題或反饋建議，我都會(huì)全力的處理和解決，以身作則，全心全意為學(xué)員服務(wù)，樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)和規(guī)范化管理理念。

在教學(xué)工作中也是我進(jìn)一步得到學(xué)習(xí)的過(guò)程。所培訓(xùn)的一位甚至每一批學(xué)員都有他自己接受學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我因人而異，針對(duì)不同的學(xué)員采用不同的傳授方法，這樣把其中的經(jīng)驗(yàn)日積月累，循序漸進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和提高技能傳授水平。這些經(jīng)驗(yàn)在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中得到了充分地應(yīng)用。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)員的管理，嚴(yán)格學(xué)員的紀(jì)律。道路駕駛時(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則及安全操作規(guī)程;場(chǎng)地訓(xùn)練時(shí)，提前做好安全操作規(guī)程的宣講以及做到及時(shí)提醒，避免意外的發(fā)生。自己以身作則，言傳身教，做到上車(chē)是師徒，下車(chē)是朋友，一視同仁，讓學(xué)員在輕松友好的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)。

預(yù)備培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第2篇

老師還為我們建立了qq群，為我們預(yù)備所需資源和預(yù)備及時(shí)解答我們的疑問(wèn)難題。并給我們一些網(wǎng)站讓我們觀看課程視頻、閱讀課程文本資料，按學(xué)習(xí)安排完成每個(gè)模塊課程作業(yè)提交班級(jí)管理與指導(dǎo)教師批改、點(diǎn)評(píng)。 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連通了外面的世界，對(duì)增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力并活學(xué)活用會(huì)起到重要的作用。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們也明白了素質(zhì)教育的重要性，在教學(xué)上要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考，操作，探索，試驗(yàn)，找出問(wèn)題答案，追根結(jié)底是改變獲得知識(shí)的途徑。僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要注重學(xué)生的綜合能力，不能僅僅教會(huì)學(xué)生會(huì)尋找答案，還要教會(huì)學(xué)生會(huì)提出疑問(wèn)，在設(shè)疑解問(wèn)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察力，思維力，記憶力等。通過(guò)自己探索解決疑問(wèn)，學(xué)生就成了會(huì)自主學(xué)習(xí)和探究的人。

學(xué)校還對(duì)我們學(xué)校所有支教的學(xué)生進(jìn)行開(kāi)會(huì)，安排我們的行程及注意事項(xiàng)。要求各負(fù)責(zé)人要從學(xué)校整體發(fā)展的戰(zhàn)略高度認(rèn)真對(duì)待本次培訓(xùn)任務(wù)，要占有先機(jī)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心安排，在總結(jié)所知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)分制度、課程方案及培養(yǎng)模式，正確處理頂崗實(shí)習(xí)與學(xué)生就業(yè)的關(guān)系，確保高質(zhì)量完成今年我校承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。

預(yù)備培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第3篇

美國(guó)的職業(yè)教育體系創(chuàng)于100多年前，全國(guó)范圍內(nèi)的職業(yè)教育系統(tǒng)于20世紀(jì)60年代大體形成，之后的二十年又有了穩(wěn)健的發(fā)展。其現(xiàn)狀可以總結(jié)為以下四個(gè)方面：管理體制分級(jí)管、課程設(shè)置重應(yīng)用、經(jīng)費(fèi)來(lái)源多渠道、教師資格看實(shí)踐。

1. 在課程設(shè)置上，保留了課程應(yīng)用性強(qiáng)且靈活多樣的特點(diǎn)

美國(guó)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校面向大眾需求，根據(jù)社會(huì)意識(shí)形態(tài)設(shè)置課程，并與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)。其課程設(shè)置主要有副學(xué)士學(xué)位、職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)課、學(xué)徒培訓(xùn)三大類(lèi)。

2.在費(fèi)來(lái)源上，自個(gè)人到政府主要是學(xué)生個(gè)人學(xué)費(fèi)、當(dāng)?shù)刎?cái)產(chǎn)稅、州政府撥款和聯(lián)邦政府資助四個(gè)方面

美國(guó)十三年的義務(wù)教育中并不含職業(yè)技術(shù)教育，雖然職業(yè)技術(shù)教育不屬于義務(wù)教育，但仍然不以盈利為目的，而是以當(dāng)?shù)氐呢?cái)產(chǎn)稅作為學(xué)校收入的大頭，約占45%，而學(xué)生學(xué)費(fèi)只占8%～10%左右。

3. 教師的資格上，重視教師實(shí)踐能力

職業(yè)技術(shù)教育有別于傳統(tǒng)的高等教育，學(xué)校對(duì)聘任教師實(shí)踐能力的考量?jī)?yōu)先于學(xué)術(shù)能力的考量，對(duì)有直接工作經(jīng)驗(yàn)者也會(huì)優(yōu)先考慮，同時(shí)要求上崗人員學(xué)過(guò)教育學(xué)的相關(guān)課程。之后，受聘者需要在受聘用期間，按照既定模式學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)等六門(mén)必修課程。

二、美國(guó)職業(yè)教育的四個(gè)走向

1.職業(yè)教育貫穿整個(gè)教育的始終

1970年之后，由“職業(yè)教育”“普通教育”和“大學(xué)預(yù)備教育”相結(jié)合的三項(xiàng)舉措在美國(guó)全國(guó)推行實(shí)施，稱(chēng)為“職業(yè)前途教育”，這個(gè)舉措的實(shí)施有效縮短了普通教育和職業(yè)教育之間的差距。三年后，職業(yè)前途教育在全國(guó)得到推廣，專(zhuān)用的經(jīng)費(fèi)高達(dá)六千萬(wàn)美元。此時(shí)“職業(yè)分段教育”概念得到廣泛應(yīng)用，即針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生實(shí)施不同的職業(yè)教育。從小學(xué)到初中一共是十二年，第一到六年是“職業(yè)了解階段”，第七到十年是 “職業(yè)探索階段”，第十一到十二年是“職業(yè)選擇階段”。

2.升學(xué)預(yù)備性教育與就業(yè)預(yù)備性教育統(tǒng)籌

20世紀(jì)80年代的美國(guó)中等教育遇到了如何協(xié)調(diào)職業(yè)教育與普通教育的問(wèn)題。美國(guó)中等教育協(xié)會(huì)調(diào)查指出，高中生的輟學(xué)率高達(dá)25%，未輟學(xué)的32.5%的學(xué)生即使完成了學(xué)業(yè)，實(shí)際能力也很差。為了提高中學(xué)教育的教學(xué)質(zhì)量，“平衡的多樣性的教育”概念被重新提出來(lái)?？s小職業(yè)教育與普通教育之間的距離，使二者相互滲透并朝綜合化方向發(fā)展，將是美國(guó)中等教育發(fā)展的基本趨勢(shì)。

3.學(xué)術(shù)性課程與職業(yè)性課程結(jié)合

時(shí)代的進(jìn)步、分工的細(xì)化，使得社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)對(duì)口型人才的需求量節(jié)節(jié)攀升，這就要求學(xué)校將符合社會(huì)需求的職業(yè)性教育與傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)性教育統(tǒng)一起來(lái)，開(kāi)設(shè)針對(duì)傳統(tǒng)式文化教育與職業(yè)教育相結(jié)合的綜合性課程，并規(guī)定學(xué)習(xí)年限為兩年。其運(yùn)作方式為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)半天的科學(xué)文化知識(shí)，在就近的職業(yè)技術(shù)中心學(xué)習(xí)半天的專(zhuān)門(mén)課程，在該職業(yè)技術(shù)中心學(xué)習(xí)的課程也算入學(xué)分，與科學(xué)文化知識(shí)的得分一起，算為總成績(jī)。此舉得到企業(yè)和學(xué)生的一致好評(píng)。

4.義務(wù)教育期間的普通國(guó)民教育與社會(huì)接軌的企業(yè)內(nèi)部實(shí)習(xí)相結(jié)合

在美國(guó)，學(xué)校與工商企業(yè)界合作，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育的形式稱(chēng)為“合作職業(yè)教育”，亦稱(chēng)“工讀課程計(jì)劃”。學(xué)生一半時(shí)間接受義務(wù)教育階段的普通國(guó)民教育，另一半的時(shí)間則在工業(yè)企業(yè)中做實(shí)際性的工作，工作與學(xué)習(xí)相交替進(jìn)行。

三、美國(guó)職業(yè)教育對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的啟發(fā)

重視職業(yè)技術(shù)教育有益于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。擴(kuò)大職業(yè)技術(shù)教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的促進(jìn)作用是美國(guó)既定的職業(yè)技術(shù)教育的一大目標(biāo)。追蹤畢業(yè)生就業(yè)信息調(diào)查，把教育與就業(yè)、再就業(yè)緊密聯(lián)系在一起。重視學(xué)校與工商企業(yè)的合作。

參考文獻(xiàn)：

預(yù)備培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第4篇

1、在完善制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好控制中心與移動(dòng)站、遙控站和無(wú)線(xiàn)電智能警示系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行，發(fā)揮整體效能，提高監(jiān)測(cè)能力。二是認(rèn)真落實(shí)全無(wú)線(xiàn)電管理“十二五”規(guī)劃，繼續(xù)抓好金巢經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、黎川、南豐3個(gè)小型無(wú)人值守站建設(shè)，爭(zhēng)取在8月底前完成設(shè)備安裝測(cè)試并投入使用；做好火車(chē)站、南城麻姑山、資溪大覺(jué)山及東鄉(xiāng)4個(gè)新增小型站的選址論證，做好主城區(qū)遙控站設(shè)備升級(jí)改造，逐步實(shí)現(xiàn)我無(wú)線(xiàn)電監(jiān)測(cè)重點(diǎn)區(qū)域無(wú)縫隙覆蓋；三是完成全1：1萬(wàn)大比例無(wú)線(xiàn)電管理地理信息系統(tǒng)建設(shè)，為指配頻率、臺(tái)站審批提供科學(xué)依據(jù)。

二、深入宣傳，深入開(kāi)展無(wú)線(xiàn)電專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法活動(dòng)

2、積極創(chuàng)新，開(kāi)展無(wú)線(xiàn)電管理法律法規(guī)宣傳。突出抓好無(wú)線(xiàn)電宣傳月活動(dòng)。今年，我局將進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，協(xié)調(diào)各方力量，創(chuàng)新宣傳形式，拓寬宣傳渠道，通過(guò)設(shè)置戶(hù)外廣告牌、墻體廣告、LED宣傳屏及宣傳活動(dòng)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)考場(chǎng)等做法，向社會(huì)進(jìn)一步普及無(wú)線(xiàn)電法律法規(guī)知識(shí)，提高社會(huì)各界對(duì)無(wú)線(xiàn)電管理工作認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)新聞報(bào)道工作，爭(zhēng)取在國(guó)家、、各級(jí)媒體上刊數(shù)量超過(guò)往年。建立無(wú)線(xiàn)電臺(tái)站公示制度，定期向社會(huì)公告各類(lèi)臺(tái)站審批信息，樹(shù)立無(wú)線(xiàn)電管理工作的公眾形象。

3、搞好協(xié)作，嚴(yán)厲打擊非法設(shè)置使用衛(wèi)星信號(hào)干擾器的行為。建立與公安、廣電等部門(mén)共同協(xié)作機(jī)制，開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法，加大查處力度。同時(shí)，加強(qiáng)跟蹤報(bào)道，對(duì)典型案件及時(shí)在媒體曝光，保障廣大人民群眾收看電視正常進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

4、認(rèn)真總結(jié)，建立對(duì)講機(jī)專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。一是充分發(fā)揮縣（區(qū)）協(xié)管辦作用，加大宣傳，搞好排查，全面掌握我對(duì)講機(jī)設(shè)置使用和銷(xiāo)售企業(yè)情況；二是規(guī)范管理，所有對(duì)講機(jī)都要進(jìn)行臺(tái)站登記，非規(guī)范對(duì)講機(jī)辦理《臨時(shí)許可證》并建立電子檔案；三是加強(qiáng)執(zhí)法，對(duì)不予登記的用戶(hù)，我局將利用無(wú)線(xiàn)電智能警示儀鎖定頻率并進(jìn)行干擾警示，對(duì)勸說(shuō)無(wú)效的單位或個(gè)人進(jìn)行行政處罰，促進(jìn)我無(wú)線(xiàn)電事業(yè)有序發(fā)展。

三、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)無(wú)線(xiàn)電通信保障工作

5、堅(jiān)持不懈，抓好日常監(jiān)聽(tīng)監(jiān)測(cè)?？茖W(xué)制訂全無(wú)線(xiàn)電監(jiān)測(cè)年度總計(jì)劃、月工作計(jì)劃，落實(shí)每日的監(jiān)測(cè)任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、頻段、方法，加強(qiáng)對(duì)防汛、森林防火、公安、消防等重點(diǎn)頻段監(jiān)測(cè)監(jiān)聽(tīng)。完善應(yīng)急預(yù)案，積極做好春節(jié)、“兩會(huì)”及我各項(xiàng)重大活動(dòng)通信保障。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，形成日?qǐng)?bào)，完善月報(bào)，充分發(fā)揮月報(bào)在臺(tái)站審批、干擾排查中的應(yīng)用，提高我無(wú)線(xiàn)電科學(xué)管理水平。

6、主動(dòng)靠前，積極做好第七屆城運(yùn)會(huì)通信保障。為保障第七屆全國(guó)城運(yùn)動(dòng)會(huì)在我比賽項(xiàng)目的順利進(jìn)行，我局將積極準(zhǔn)備，一是在3月底前制定保障方案，落實(shí)保障機(jī)構(gòu)，確保人員、組織、設(shè)備、技術(shù)和經(jīng)費(fèi)到位；二是加強(qiáng)保障人員培訓(xùn)，開(kāi)展無(wú)線(xiàn)電公共突發(fā)干擾事件排查實(shí)戰(zhàn)演練，提高保障人員技術(shù)水平和應(yīng)急反應(yīng)能力；三是完成對(duì)比賽場(chǎng)館電磁環(huán)境測(cè)試和館內(nèi)無(wú)線(xiàn)電設(shè)備檢查、登記、貼簽和發(fā)照工作，確保賽期無(wú)線(xiàn)電通信安全。

7、全力以赴，做好民航和重大考試無(wú)線(xiàn)電通信保障。一是未雨綢繆，繼續(xù)做好民航飛行安全通信保障，定期開(kāi)展對(duì)航線(xiàn)周邊地區(qū)電磁環(huán)境測(cè)試，鞏固閩贛25干擾排查區(qū)域協(xié)作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高快速反應(yīng)能力；二是嚴(yán)陣以待，積極主動(dòng)，做好各類(lèi)重大考試通信保障，充分利用技術(shù)手段壓制非法信號(hào)，堅(jiān)決打擊利用無(wú)線(xiàn)電考試作弊行為，確?？荚嚨墓焦?/p>

四、強(qiáng)化管理，強(qiáng)化無(wú)線(xiàn)電行業(yè)管理職能

8、集中力量，抓好蜂窩無(wú)線(xiàn)電基站核查。利用OEF-M2基站測(cè)試軟件，全面核實(shí)我三大公司蜂窩基站臺(tái)站數(shù)量和設(shè)置使用情況，核實(shí)率要達(dá)到100%。完善設(shè)臺(tái)手續(xù)，及時(shí)進(jìn)行資料錄入，提高我無(wú)線(xiàn)電臺(tái)站資料數(shù)據(jù)庫(kù)完整性、準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性。搞好蜂窩基站設(shè)備檢測(cè)，檢測(cè)率不低于3%，進(jìn)一步規(guī)范我蜂窩基站設(shè)置使用行為。

9、加大力度，繼續(xù)做好無(wú)線(xiàn)電收費(fèi)工作。3月份，召開(kāi)收費(fèi)工作座談會(huì)，核準(zhǔn)使用頻率和收費(fèi)臺(tái)站數(shù)量，下發(fā)收費(fèi)通知書(shū)。明確工作任務(wù)，加強(qiáng)收費(fèi)目標(biāo)考核。堅(jiān)持應(yīng)收盡收、所收全繳原則，抓好各單位規(guī)費(fèi)入庫(kù)。對(duì)欠交、拒交單位申請(qǐng)法院強(qiáng)制執(zhí)行，爭(zhēng)取今年收費(fèi)入庫(kù)數(shù)量有較大提高。

10、落實(shí)規(guī)則，確保對(duì)講機(jī)模轉(zhuǎn)數(shù)平穩(wěn)過(guò)渡。組織學(xué)習(xí)《150MHz400MHz頻段專(zhuān)用對(duì)講機(jī)頻率規(guī)劃》，嚴(yán)格審批制度，確保規(guī)劃落到實(shí)處。召開(kāi)設(shè)臺(tái)站單位用戶(hù)座談會(huì)，宣傳貫徹文件精神，營(yíng)造良好輿論氛圍，引導(dǎo)對(duì)講機(jī)用戶(hù)逐步從模擬向數(shù)字平穩(wěn)過(guò)渡。加強(qiáng)對(duì)公安、國(guó)安、司法等部門(mén)設(shè)置的無(wú)線(xiàn)電臺(tái)站管理工作，完善臺(tái)站資料，核發(fā)電臺(tái)執(zhí)照。

五、平戰(zhàn)結(jié)合，結(jié)合開(kāi)展預(yù)備役電磁頻譜各項(xiàng)工作

11、按照上級(jí)要求，一是在做好預(yù)備役官兵選配基礎(chǔ)上，加強(qiáng)預(yù)備役官兵政治思想建設(shè)，積極參加預(yù)備役大隊(duì)和所在分隊(duì)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和軍事訓(xùn)練，提高新形勢(shì)下軍事斗爭(zhēng)水平；二是積極抓好監(jiān)測(cè)分站組建工作，按“兩室一庫(kù)”標(biāo)準(zhǔn)完善工作設(shè)施；三是加強(qiáng)軍地協(xié)調(diào)，積極研究解決軍地頻率使用和干擾查處有關(guān)問(wèn)題。

六、抓好學(xué)習(xí)，抓好全無(wú)線(xiàn)電人才隊(duì)伍建設(shè)

12、完善制度，加強(qiáng)縣（區(qū)）協(xié)管工作指導(dǎo)。加強(qiáng)縣（區(qū)）協(xié)管干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，3月份舉辦全協(xié)管干部學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)有關(guān)工作制度和無(wú)線(xiàn)電管理法律規(guī)章，8月份組織協(xié)管干部赴外參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)展縣級(jí)無(wú)線(xiàn)電協(xié)管工作學(xué)習(xí)調(diào)研。完善工作制度，充分發(fā)揮各縣（區(qū)）協(xié)管辦聯(lián)系協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查、宣傳服務(wù)的作用，加強(qiáng)對(duì)縣（區(qū)）協(xié)管工作目標(biāo)考評(píng)，調(diào)動(dòng)各方積極性，提高縣（區(qū)）無(wú)線(xiàn)電協(xié)管工作水平。

預(yù)備培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 外籍人員；培訓(xùn)；文化；工作績(jī)效；工作調(diào)整

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 23. 050

[中圖分類(lèi)號(hào)] F279.23 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2016）23- 0086- 05

1 引 言

全球化的不斷加速使跨國(guó)公司不僅參與國(guó)際市場(chǎng)，而且能夠保持其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 這導(dǎo)致跨國(guó)公司需要制定更好的戰(zhàn)略來(lái)保持成功。 跨國(guó)公司的戰(zhàn)略之一是加強(qiáng)外籍工作調(diào)整和工作績(jī)效。 了解干擾外派人員的因素可以幫助管理層改善并調(diào)整外派人員以提高工作績(jī)效（Black，et.al.，1991）。

然而，21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，促使企業(yè)在國(guó)際項(xiàng)目中依靠新的更好的管理技術(shù)以維持其在全球市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力（Harrison，et. al.，2004； Huang，et.al.，2005）。過(guò)去長(zhǎng)期的研究中，外派人員的失職率很高，有關(guān)外籍工作調(diào)整和工作表現(xiàn)的許多重要的問(wèn)題尚未解決。在全球范圍內(nèi)存在非常高的外派失敗率，尤其在中國(guó)（Huang，et. al.， 2005）。外派人員在像中國(guó)這樣的國(guó)家工作是具有挑戰(zhàn)性的，由于中國(guó)有其獨(dú)特的文化和民俗，外派人員需要面臨更多的工作適應(yīng)因素。在一個(gè)文化民俗獨(dú)特的國(guó)家，為防止和減少外派失敗率，必須找到方法來(lái)穩(wěn)定和支持外派人員定居的目標(biāo)。

本研究的主要目標(biāo)是探討在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中外派人員有效地工作調(diào)整與五階段模型之間的關(guān)系。五階段模型的內(nèi)容分別是：輔助支持，跨文化動(dòng)機(jī)，外籍培訓(xùn)，工作調(diào)整和配偶調(diào)整。本文旨在介紹外派人員工作適應(yīng)的綜合模型，為跨國(guó)公司項(xiàng)目實(shí)施成功提供指導(dǎo)。這篇論文除理論意義外，也具有一定的實(shí)踐意義，即旨在減少跨國(guó)公司的外派失敗率。

跨國(guó)公司的成功很大程度上依賴(lài)于外派人員（Takeuchi， 2010）。適應(yīng)的更好的外派人員更容易有效執(zhí)行工作，因?yàn)樗麄兏m應(yīng)工作的各個(gè)方面，因此不必太疲勞，同時(shí)他們能投入更多可用的個(gè)人資源來(lái)完成工作任務(wù)（Hofstede，2001； Bhaskar，et. al.， 2005）。工作調(diào)整是外派人員整體工作績(jī)效表現(xiàn)最接近的預(yù)測(cè)因素之一。

外派人員激勵(lì)偏離主要體現(xiàn)在壓力和幸福感（Harrison，et. al.， 2004）。之前對(duì)外派人員的研究有檢驗(yàn)作為工作自我能效的激勵(lì)結(jié)構(gòu)研究，也有對(duì)在跨文化接觸中激勵(lì)過(guò)程的作用進(jìn)行研究（Bhaskar，et. al.， 2005）。大多數(shù)的研究者在研究外派人員激勵(lì)時(shí)，都會(huì)關(guān)注適應(yīng)態(tài)度的效果（Harrison，et. al.， 2004）。因此，為建立一個(gè)更全面的影響外派人員工作調(diào)整的理解因素，會(huì)利用有效的外派人員管理模型。

1.1 外籍管理模式

制定了行之有效的外籍模型，并提出了四個(gè)上下文屬性：公司的支持，跨文化激勵(lì)，外籍培訓(xùn)、工作調(diào)整和配偶調(diào)整的關(guān)系，并帶來(lái)更好的工作績(jī)效。外派人員管理模型與工作調(diào)整有著直接關(guān)系，這已經(jīng)被理論所支持，現(xiàn)在也已經(jīng)對(duì)外籍人員集中研究（Bhaskar，et. al.，2005），外派培訓(xùn)也已建立管理研究（Harrison，et. al.， 2004）。文獻(xiàn)表明，公司很少提供外派培訓(xùn)，很少提供家庭和配偶的調(diào)整。因此，決定在研究中，包括外派培訓(xùn)和配偶調(diào)整，會(huì)在準(zhǔn)備的過(guò)程中檢查一些重要的方面。

雖然以前的研究集中在外國(guó)人效率的多個(gè)指標(biāo)上，但筆者發(fā)現(xiàn)，最關(guān)鍵的兩個(gè)指標(biāo)是外派工作調(diào)整和工作績(jī)效（Harrison， et.al.，2004；Shaffer，et.at.，2006）。這兩個(gè)指標(biāo)代表了不同方面的外籍員工的有效性。具體而言，工作調(diào)整是在外籍人士主觀上感到舒適的處理分配職責(zé)，如促進(jìn)工作會(huì)議，與供應(yīng)商和許多其他談判。相比之下，外籍員工的工作表現(xiàn)在一定程度上捕捉到了外籍人員實(shí)際執(zhí)行他們的工作任務(wù)和職責(zé)的有效方式。可以說(shuō)，從外籍和組織的角度，整體的工作表現(xiàn)是最重要和最直接的措施，外籍人員的有效性。然而，正如在下面解釋?zhuān)ぷ髡{(diào)整也可以作為外派效力的中間指數(shù)，這有可能促進(jìn)外籍工作的表現(xiàn)。

2 命題

2.1 外派人員跨文化激勵(lì)

國(guó)際項(xiàng)目是相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的，一部分原因是境外業(yè)務(wù)的文化背景差異，需要外派人員投入大量的精力去適應(yīng)和有效執(zhí)行。動(dòng)機(jī)包括：決定行動(dòng)方向，強(qiáng)度和持久性的心理過(guò)程，它涉及掌握個(gè)人資源選擇和完成工作相關(guān)目標(biāo)的過(guò)程。 在以前的文獻(xiàn)中，動(dòng)機(jī)被認(rèn)為是一些激勵(lì)過(guò)程的近端認(rèn)知預(yù)測(cè)因素，如自我效能和內(nèi)在動(dòng)機(jī)（Deci，et al.，1989）。 具體地，更有效且對(duì)其任務(wù)感興趣的員工更可能積極地參與與工作相關(guān)的任務(wù)，并且更多地投入更多的精力和時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。

除了初步的證據(jù)表明，跨文化的動(dòng)機(jī)與積極的工作調(diào)整，（Ang，et al.， 2007）還發(fā)現(xiàn)，跨文化的動(dòng)機(jī)影響工作績(jī)效的積極影響。然而，以前的研究還沒(méi)有實(shí)證研究的中介機(jī)制，通過(guò)該機(jī)制，外籍跨文化動(dòng)機(jī)可能會(huì)促進(jìn)外籍工作績(jī)效的國(guó)際項(xiàng)目。因此，預(yù)測(cè)：

命題1 外籍跨文化動(dòng)機(jī)與工作適應(yīng)和工作績(jī)效正相關(guān)。

只有更好的調(diào)整外籍人士的有效的執(zhí)行力，使他們?cè)诠ぷ髦袦p少疲勞，更加舒適，才會(huì)開(kāi)發(fā)自己更多的個(gè)人資源，以致力于完成工作任務(wù)（Harrison，et.al.， 2005；Shaffer，et. al.，2001）。工作的調(diào)整是一個(gè)整體外籍人員工作績(jī)效最新的預(yù)測(cè)（Bhaskar et al.，2005）。 Wang 和 Takeuchi（2007），在本文的預(yù)測(cè)中，外籍人員在中國(guó)的研究間接支持了預(yù)期的調(diào)整跨文化動(dòng)機(jī)與工作適應(yīng)和工作績(jī)效之間的更積極的工作調(diào)整。據(jù)此，預(yù)測(cè)：

命題2 工作調(diào)整對(duì)外籍工作績(jī)效有正面影響。

2.2 公司支持

鑒于國(guó)際項(xiàng)目固有的復(fù)雜性，一些外國(guó)的理論和研究已經(jīng)解決了組織支持在海外效力的作用，這并不奇怪（Bhaskar，et.al.， 2005；Black，et al.， 1991）。據(jù)Kraimer 和Wayne （2004），組織支持三個(gè)維度是外派成功最相關(guān)和最合適的：（1）調(diào)整的支持（即，幫助外籍人士和他們的家庭適應(yīng)國(guó)際項(xiàng)目）；（2）職業(yè)支持（即提供指導(dǎo)他們的職業(yè)相關(guān)）；（3）金融支持（即提供貨幣激勵(lì)和幫助）。Kraimer 和 Wayne （2004）發(fā)現(xiàn)個(gè)體認(rèn)知的調(diào)整、金融、和職業(yè)支持直接和外籍調(diào)整和承諾在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的正相關(guān)。因此，對(duì)公司的支持，作為一個(gè)多維結(jié)構(gòu)組成的調(diào)整，金融，和職業(yè)支持維度。也就是說(shuō)，三個(gè)維度更充分地包括整體的附屬的支持，而不是單獨(dú)的每一個(gè)維度。

雖然不知道以前的實(shí)證研究，審查了支持上下文的調(diào)節(jié)影響，上述理論依據(jù)得出總結(jié)：

命題3 公司支持緩和了外派工作調(diào)整和有效工作績(jī)效之間的積極關(guān)系。

2.3 外籍培訓(xùn)

在對(duì)外派人員的研究中，一個(gè)非常重要的焦點(diǎn)是培訓(xùn)預(yù)備經(jīng)理，高管和其他專(zhuān)業(yè)人員。根據(jù)文獻(xiàn)，有三種類(lèi)型的國(guó)際培訓(xùn)：外籍人員的預(yù)備培訓(xùn)； 外籍人士到港訓(xùn)練； 東道國(guó)國(guó)民（HCN）和第三國(guó)國(guó)民（TCN）的培訓(xùn)。 這三種類(lèi)型的培訓(xùn)對(duì)于外派人員非常重要。 在預(yù)備培訓(xùn)中，重要的步驟是候選人選擇，然后應(yīng)為外籍人員提供技術(shù)培訓(xùn)。 在到達(dá)后培訓(xùn)中，應(yīng)為外籍人員提供語(yǔ)言培訓(xùn)和管理培訓(xùn)，以有效應(yīng)對(duì)文化誤解，除了一些文化距離問(wèn)題。 Black（1991）認(rèn)為，如果外籍人士來(lái)自與東道國(guó)類(lèi)似的文化，那么外派人員的培訓(xùn)（如語(yǔ)言培訓(xùn)）可能較為適當(dāng)。 除此之外，文化培訓(xùn)幫助個(gè)人更快地適應(yīng)新文化，更有效地在項(xiàng)目實(shí)施的工作績(jī)效。 因此，預(yù)測(cè)：

命題4 能夠提供培訓(xùn)可以更加積極地促進(jìn)外籍員工的工作調(diào)整和工作績(jī)效。

2.4 配偶與子女調(diào)整

對(duì)跨國(guó)公司來(lái)說(shuō)，對(duì)外籍家庭的重要關(guān)注和支持對(duì)于實(shí)現(xiàn)更好的工作績(jī)效至關(guān)重要。良好調(diào)整的配偶和子女將以積極的方式影響外籍人士，促進(jìn)文化適應(yīng)和調(diào)整程序（McCaughey和Bruning，2004）。外籍人士可能擔(dān)心他們的孩子的教育是否具有必要的連續(xù)性以及家庭如何適應(yīng)另一種文化的習(xí)俗。管理人員表示，配偶無(wú)法調(diào)整是外籍人失敗的首要原因。外籍人的決定的主要關(guān)注是他們的家庭。通常，配偶通常承擔(dān)家庭責(zé)任和兒童關(guān)心的問(wèn)題，使得其中的每一個(gè)要素都可能需要通過(guò)新的和不同的規(guī)則，不同的環(huán)境和生活方式來(lái)操作。配偶可能需要作出最大程度的調(diào)整，而得到組織的少量支持（McCaughey和Bruning，2004年）。

配偶調(diào)整程度是為外籍人士提供與工作無(wú)關(guān)的舒適的心理工具。 在本文的研究中，將單獨(dú)調(diào)整外籍人與家庭或配偶調(diào)整，并仔細(xì)地觀察每個(gè)人并檢查其結(jié)論。 關(guān)于配偶調(diào)整的提議如下：

命題5 外籍配偶和子女調(diào)整將積極地調(diào)節(jié)跨文化調(diào)整與工作績(jī)效之間的關(guān)系。

3 方法

3.1 樣品

本研究是基于使用第一手?jǐn)?shù)據(jù)與定性數(shù)據(jù)收集程序的比較案例研究設(shè)計(jì)的方法。 這項(xiàng)研究的研究設(shè)置將是電信行業(yè)的兩家公司：諾基亞 - 芬蘭公司和中興通訊中國(guó)公司。 在這個(gè)案例研究中，試圖確定這些跨國(guó)公司在國(guó)外的外籍人士的管理風(fēng)格。 對(duì)兩家公司的六十二名員工進(jìn)行了訪(fǎng)談。 在采訪(fǎng)中，進(jìn)行了談話(huà)記錄，之后在NVivo軟件中進(jìn)行分析。

使用描述性研究系統(tǒng)地確定影響跨國(guó)公司外籍人員績(jī)效的管理特征。 嘗試用于確定外派管理作為輔助支持，跨文化動(dòng)機(jī)和培訓(xùn)的因素如何影響外派人員在新環(huán)境中的調(diào)整和績(jī)效。

3.2 測(cè)量

數(shù)據(jù)分析過(guò)程包括：組織數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)錄訪(fǎng)談，獲得一般數(shù)據(jù)意識(shí)和產(chǎn)生想法，分析NVivo 9中的數(shù)據(jù)（存儲(chǔ)，組織，編碼，識(shí)別主題），解釋數(shù)據(jù)和表示結(jié)果。 通過(guò)使用NVivo 9字頻查詢(xún)，確定參與者頻繁地重復(fù)幾個(gè)詞。 這個(gè)查詢(xún)幫助確定研究中最重要的主題和新主題。

在本研究中有六個(gè)主要主題：輔助支持，跨文化動(dòng)機(jī)，外籍人員培訓(xùn)，工作調(diào)整，配偶調(diào)整和工作績(jī)效。 這些主題來(lái)自于從節(jié)點(diǎn)聚集產(chǎn)生的最高響應(yīng)，并且代表了最常見(jiàn)的主題，說(shuō)明了對(duì)外派有效績(jī)效的主要因素。

因此，來(lái)自諾基亞公司的參與者在面試過(guò)程中主要討論了表1中的主題。

對(duì)研究目的具有較少影響和較少重要性的主題進(jìn)行丟棄。 如果回顧諾基亞的頻率詞，可看到三個(gè)主題作為文化，培訓(xùn)和支持被認(rèn)為是外派工作調(diào)整的重要因素。 字頻率也被應(yīng)用于比較兩個(gè)公司中受訪(fǎng)者特定主題的外派意見(jiàn)，如表2所示。

這些頻繁的詞語(yǔ)中的一些與被視為主要主題的研究模型的維度相匹配，并且其中一些匹配作為研究主題的子主題。

人格特質(zhì)的有效性：本研究中出現(xiàn)的新主題被認(rèn)為是人格特質(zhì)作為影響海外項(xiàng)目實(shí)施中外籍人有效表現(xiàn)的另一個(gè)重要因素。 NVivo軟件的分析，特別是在節(jié)點(diǎn)編碼方面，有助于確定這個(gè)主題的新的子主題是熱情和激情，從參與者的反應(yīng)中出現(xiàn)的靈活性。 因此，33%的參與者認(rèn)為人格特質(zhì)是海外任務(wù)成功的重要因素。