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崗位描述范文第1篇

l 電氣設(shè)備工程師

主管工商業(yè)成套機(jī)械設(shè)備系統(tǒng)中各種電氣機(jī)械和裝置的發(fā)展、制造和安裝， 并研究有關(guān)的設(shè)計(jì)方案。

專(zhuān)門(mén)從事工商業(yè)成套機(jī)械設(shè)備系統(tǒng)中各種馬達(dá)、發(fā)電機(jī)、換流器、整流器、 變壓器、穩(wěn)壓器以及開(kāi)關(guān)設(shè)備的制造、安裝和發(fā)展，如點(diǎn)火系統(tǒng)、電動(dòng)升降機(jī)、起重機(jī)、手提式電焊設(shè)備和材料裝卸設(shè)備。

有的可從事用于地震儀、地球儀及其他石油勘探設(shè)備的儀器制造和發(fā)展， 并給予相應(yīng)的稱(chēng)謂，如：電氣勘探工程師(石油和天然氣)。

l 工廠電氣工程師

主管工廠電氣設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)與維修。

專(zhuān)門(mén)從事檢查和指導(dǎo)新設(shè)備和修復(fù)設(shè)備安裝后的檢驗(yàn)和測(cè)試，如開(kāi)關(guān)裝置、 馬達(dá)、配電和饋電線(xiàn)路、保護(hù)裝置、照明系統(tǒng)、通信和其他控制系統(tǒng)等。研究工廠內(nèi)電力和熱力的應(yīng)用、分配、保護(hù)，照明及通信系統(tǒng)的技術(shù)問(wèn)題。為工廠擬訂和選擇需增置和更換的電氣設(shè)備和材料并主管它們的安裝。確定保護(hù)器件的類(lèi)型、數(shù)量、安裝位置和組合，如繼電器、斷路器、保險(xiǎn)絲和接地裝置等。

l 產(chǎn)品部經(jīng)理

崗位描述范文第2篇

一、“三述三化一確認(rèn)”安全管理法提出的背景

為進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理，全面提升安全管理水平，努力構(gòu)建本質(zhì)安全礦井，以“安全零事故”為目標(biāo)，全面落實(shí)“上班在先、下班在后、班中在崗、在崗盡責(zé)”的工作理念，在礦井安全生產(chǎn)中時(shí)刻不忘安全。吸取安全管理中的事故教訓(xùn)，在眾多方法中取長(zhǎng)避短，總結(jié)出“三述三化一確認(rèn)”安全管理法并推廣應(yīng)用。

二、“三述三化一確認(rèn)”的內(nèi)容

第一，“三述三化一確認(rèn)”具體指“系統(tǒng)描述、崗位描述、手指口述；標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、準(zhǔn)軍事化；三三三安全確認(rèn)”。

第二，系統(tǒng)描述主要是描述所處位置，并大致介紹所處位置的基本情況以及遇到突發(fā)危險(xiǎn)性事件時(shí)應(yīng)走的避災(zāi)路線(xiàn)：崗位描述指各工種具體工作的簡(jiǎn)述：手指口述指各工種具體操作過(guò)程的簡(jiǎn)述。

舉例如下：采煤、支柱、移溜工

（立正、敬禮、報(bào)告）（講普通話(huà)）領(lǐng)導(dǎo)好：

“系統(tǒng)描述”：

“我叫xxx，xx隊(duì)xx工，我現(xiàn)在所處的位置xx（工作環(huán)境描述）。如發(fā)生水災(zāi)或火災(zāi)或瓦斯、煤塵爆炸時(shí)，避災(zāi)線(xiàn)路均為…...”

“崗位描述”：主要針對(duì)本崗位特點(diǎn)，操作工序進(jìn)行描述。

“手指口述”：包括本崗位工作環(huán)境、所用工具，操作順序進(jìn)行描述。

第三，標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、準(zhǔn)軍事化應(yīng)用要求。標(biāo)準(zhǔn)化是在井下施工過(guò)程中按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作和施工，做到有章可依，有法可究；精細(xì)化是在安全管理中不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到心中有數(shù)，面面俱到，把安全隱患徹底尋找出來(lái)；準(zhǔn)軍事化就是按照軍隊(duì)的要求全體職工的行為。

第四，“三三三安全確認(rèn)”具體內(nèi)容如下：

其一，進(jìn)班會(huì)期間，由各區(qū)隊(duì)跟值班隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)對(duì)入井人員進(jìn)行崗前三確認(rèn)：一是確認(rèn)上崗職工思想情緒穩(wěn)不穩(wěn)定，身體狀況好不好，是否存在“不安全人”；二是確認(rèn)操作規(guī)程會(huì)不會(huì)；三是確認(rèn)上崗操作前是否存在隱患。通過(guò)確認(rèn)把好事故關(guān)，控制事故主體，不確認(rèn)不準(zhǔn)入井和上崗操作。

其二，入井人員到達(dá)茬頭后，由跟班隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)和安檢員進(jìn)行崗中三確認(rèn)：一是確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)隱患是否處理；二是確認(rèn)是否按章操作；三是確認(rèn)工作流程是否符合規(guī)程。通過(guò)確認(rèn)把好流程關(guān)，控制事故源，不確認(rèn)不準(zhǔn)工作。

其三，原地交接班時(shí)，由當(dāng)班跟班隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、安檢員對(duì)上班工作進(jìn)行崗后三確認(rèn)：一是確認(rèn)工程質(zhì)量是否合格；二是確認(rèn)當(dāng)班是否存在隱患，是否處理；三是確認(rèn)是否原地交接班。通過(guò)確認(rèn)，把好事故源，控制事故發(fā)生，不確認(rèn)不準(zhǔn)下班。

其四，實(shí)行“3簽字”原則，即：崗前、崗中、崗后的每一次確認(rèn)都要有確認(rèn)人簽字（即跟班隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、安檢員三人確認(rèn)簽字），保證“三確認(rèn)”貫徹到位，落實(shí)到人，做到誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)。

三、“三述三化一確認(rèn)”的應(yīng)用

第一，充分認(rèn)識(shí)搞好這項(xiàng)工作的重要意義，領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行，要把“三述三化一確認(rèn)”與安全中的“三必提”、“四個(gè)一”、“三句話(huà)”有機(jī)相結(jié)合，全面開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用安全例會(huì)、班前會(huì)進(jìn)一步組織職工進(jìn)行“手指口述、崗位描述、系統(tǒng)描述”和準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練，鞏固掌握動(dòng)作要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì)表述內(nèi)涵，深化對(duì)“三述三化一確認(rèn)”內(nèi)容的理解，真正做到熟知應(yīng)用。

第二，制定方案，抓好落實(shí)。要結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，精心制定本單位實(shí)施方案，做到方案落實(shí)、項(xiàng)目落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、人員落實(shí)、完成時(shí)限落實(shí)。安檢、宣傳等科室搞好協(xié)調(diào)，利用一切宣傳陣地，采取多種宣傳形式、深入持續(xù)地組織開(kāi)展好安全教育行動(dòng)，為企業(yè)的安全發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展?fàn)I造濃厚的安全生產(chǎn)氛圍。

第三，每次安全質(zhì)量檢查及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收，各檢查組對(duì)檢查區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽查職工的“三述三化一確認(rèn)”，并將抽查結(jié)果記錄于隱患記錄本上。

四、應(yīng)用效果

崗位描述范文第3篇

崗位工作說(shuō)明書(shū)最好是根據(jù)公司的具體情況進(jìn)行制定，而且在編制時(shí)，要注重文字簡(jiǎn)單明了，并使用淺顯易懂的文字填寫(xiě);內(nèi)容要越具體越好，避免形式化、書(shū)面化。

另外，在實(shí)際工作當(dāng)中，隨著公司規(guī)模的不斷擴(kuò)大，崗位說(shuō)明書(shū)在制定之后，還要在一定的時(shí)間內(nèi)，有必要給予一定程度的修正和補(bǔ)充，以便與公司的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r保持同步。而且，崗位工作說(shuō)明書(shū)的基本格式，也要因不同的情況而異。

崗位工作分析

一、崗位說(shuō)明書(shū)關(guān)系

崗位說(shuō)明書(shū)是人力資源管理中最基礎(chǔ)的文件，是工作分析的最終結(jié)果，又稱(chēng)為職務(wù)說(shuō)明書(shū)或職位說(shuō)明書(shū)，是通過(guò)工作分析過(guò)程，用規(guī)范的文件形式對(duì)組織內(nèi)各類(lèi)崗位的工作性質(zhì)、任務(wù)、責(zé)任、權(quán)限、工作內(nèi)容和方法、工作條件、崗位名稱(chēng)、職種職級(jí)以及該崗位任職人員的資格條件、考核項(xiàng)目等做出統(tǒng)一的規(guī)定。編制崗位工作說(shuō)明書(shū)的目的，是為企業(yè)的招聘錄用、工作分派、簽訂勞動(dòng)合同以及職業(yè)指導(dǎo)等現(xiàn)代企業(yè)治理業(yè)務(wù)，提供原始資料和科學(xué)依據(jù)。

二、崗位說(shuō)明書(shū)填寫(xiě)

1、崗位的直接承擔(dān)者

2、崗位的直接管理者

3、人力資源專(zhuān)家

三、崗位說(shuō)明書(shū)內(nèi)容

崗位說(shuō)明書(shū)應(yīng)該包括以下主要內(nèi)容：

⒈崗位基本資料：包括崗位名稱(chēng)、崗位工作編號(hào)、匯報(bào)關(guān)系、直屬主管、所屬部門(mén)、工資等級(jí)、工資標(biāo)準(zhǔn)、所轄人數(shù)、工作性質(zhì)、工作地點(diǎn)、崗位分析日期、崗位分析人等等。

⒉崗位分析日期：目的是為了避免使用過(guò)期的崗位說(shuō)明書(shū)。

⒊崗位工作概述：簡(jiǎn)要說(shuō)明崗位工作的內(nèi)容，并逐項(xiàng)加以說(shuō)明崗位工作活動(dòng)的內(nèi)容，以及各活動(dòng)內(nèi)容所占時(shí)間百分比，活動(dòng)內(nèi)容的權(quán)限;執(zhí)行的依據(jù)等。

⒋崗位工作責(zé)任：包括直接責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，要逐項(xiàng)列出任職者工作職責(zé)。

⒌崗位工作資格：即從事該項(xiàng)崗位工作所必須具備的基本資格條件，主要有學(xué)歷、個(gè)性特點(diǎn)、體力要求以及其他方面的要求。包括必備資格和理想資格，其中必備資格是完成某職位工作要求的最低資格，理想資格是在具備必備資格的基礎(chǔ)上，若具備某些條件更為理想。

6.崗位發(fā)展方向：在部分企業(yè)的崗位說(shuō)明書(shū)中還會(huì)加上崗位發(fā)展方向的內(nèi)容，希望通過(guò)崗位發(fā)展方向不僅明確企業(yè)內(nèi)部不同崗位間的相互關(guān)系，而且還有利于員工明確發(fā)展目標(biāo)，將自己的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)發(fā)展結(jié)合在一起。

有必要注意的是，崗位工作說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容，可依據(jù)崗位工作分析的目標(biāo)加以調(diào)整，內(nèi)容可繁可簡(jiǎn)。

崗位工作說(shuō)明書(shū)的外在形式，是根據(jù)一項(xiàng)工作編制一份書(shū)面材料，可用表格顯示，也可用文字?jǐn)⑹觥?/p>

崗位工作說(shuō)明書(shū)一般由人力資源部門(mén)統(tǒng)一歸檔治理。爾后，崗位工作說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)，也并不是一勞永逸的工作。實(shí)際中，企業(yè)組織系統(tǒng)內(nèi)經(jīng)常有職位增加、撤消的情況的出現(xiàn)，更常見(jiàn)的情形便是崗位的某項(xiàng)工作職責(zé)和內(nèi)容的變動(dòng)，甚至于每一次工作信息的變動(dòng)，都應(yīng)該要求及時(shí)記錄在案，并迅速反映到崗位工作說(shuō)明書(shū)的調(diào)整之中。在碰到崗位工作說(shuō)明書(shū)要加以調(diào)整的情況下，一般由崗位所在部門(mén)的負(fù)責(zé)人，向人力資源部提出申請(qǐng)，并填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的崗位說(shuō)明書(shū)修改表，由人力資源部門(mén)進(jìn)行信息收集，并對(duì)職位說(shuō)明書(shū)做出相應(yīng)的修改。

崗位說(shuō)明書(shū)的格式可以是多種多樣的，關(guān)鍵是要在使用了統(tǒng)一格式的崗位說(shuō)明書(shū)后，應(yīng)該用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，將上述的五大部份全部或主要部份加以表述，以便形成規(guī)范、準(zhǔn)確、使用方便的治理文件。

眾所周知，不同的企業(yè)和組織都有各自特點(diǎn)和急需解決的問(wèn)題。有的是為設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，提高員工的技術(shù)素質(zhì);有的是為了制定更切合實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)員工工作的積極性;還有的是為根據(jù)工作要求，改善工作環(huán)境、提高安全性。因此，這些企業(yè)和組織所要進(jìn)行的崗位工作分析的側(cè)重點(diǎn)就不一樣。

可一般來(lái)說(shuō)，崗位工作分析主要包括兩方面的內(nèi)容：

(一)、崗位描述

崗位描述就是確定崗位工作的具體特征。它包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、崗位名稱(chēng)。即指崗位所從事的是什么工作。

2、崗位活動(dòng)和程序。包括所要完成的工作任務(wù)、工作職責(zé)、完成工作所需要的資料、機(jī)器設(shè)備與材料、工作流程、工作中與其他工作人員的正式聯(lián)系以及上下級(jí)關(guān)系。

3、工作條件和物理環(huán)境。包括正常的溫度、適當(dāng)?shù)墓庹斩?、通風(fēng)設(shè)備、安全措施、建筑條件，甚至工作的地理位置。

4、社會(huì)環(huán)境。包括工作團(tuán)體的情況、社會(huì)心理氣氛、同事的特征及相互關(guān)系、各部門(mén)之間的關(guān)系等。此外，應(yīng)該說(shuō)明企業(yè)和組織內(nèi)以及四周的文化和生活設(shè)施。

5、職業(yè)條件。由于人們經(jīng)常根據(jù)職業(yè)條件來(lái)判定和解釋職務(wù)描述中的其它內(nèi)容，因而這部分內(nèi)容非凡重要。職業(yè)條件說(shuō)明了工作的各方面特點(diǎn)：工資報(bào)酬、獎(jiǎng)金制度、工作時(shí)間、工作季節(jié)性、晉級(jí)機(jī)會(huì)、進(jìn)修和提高的機(jī)會(huì)、該工作在本組織中的地位以及與其它工作的關(guān)系，等等。

(二)、崗位要求

崗位要求說(shuō)明了從事某項(xiàng)工作的人所必須具備的知識(shí)、技能、能力、愛(ài)好、體格和行為特點(diǎn)等心理及生理要求。制定工作要求的目的是決定重要的個(gè)體特征，以此作為人員篩選、任用和調(diào)配的基礎(chǔ)。

崗位要求包括：有關(guān)工作程序和技術(shù)的要求、獨(dú)立判定與思考能力、記憶力、注重力、知覺(jué)能力、警覺(jué)性、操作能力、工作態(tài)度和各種非凡能力要求。崗位要求還包括文化程度、工作經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)歷和健康狀況等。崗位要求可以用經(jīng)驗(yàn)判定的方法獲得，也可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析方式來(lái)確定。

基于以上崗位分析的基礎(chǔ)理論，是從大的方面加以分析出崗位說(shuō)明書(shū)的成果。若根據(jù)某公司職位說(shuō)明書(shū)的描述，再加以細(xì)化分析，具體可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：

1、崗位基本信息

崗位基本信息也稱(chēng)為工作標(biāo)識(shí)。包括崗位名稱(chēng)、崗位編號(hào)、姓名、所屬部門(mén)、直接上級(jí)、職等職級(jí)、定員等。

2、工作內(nèi)容描述

這是最主要的內(nèi)容，此欄具體描述該職位所從事的具體的工作，應(yīng)全面、詳盡地寫(xiě)出完成工作目標(biāo)所要做的每一項(xiàng)工作，包括每項(xiàng)工作的綜述、活動(dòng)過(guò)程、工作聯(lián)系和工作權(quán)限。同時(shí)，在這一項(xiàng)中還可以同時(shí)描述每項(xiàng)工作的環(huán)境和工作條件，以及在不同階段所用到的不同的工具和設(shè)備。

在進(jìn)行工作內(nèi)容描述時(shí)，要先列出所有工作內(nèi)容清單，然后分析清單后將其歸類(lèi)，主要的工作內(nèi)容應(yīng)該不超過(guò)十個(gè)(一般為七至八項(xiàng))，內(nèi)容太多則很顯得過(guò)于復(fù)雜，也很難明確具體任務(wù)。

3、任職資格

教育背景此項(xiàng)填寫(xiě)從事該職位目前應(yīng)具有的最低學(xué)歷要求。在進(jìn)行工作分析時(shí)，經(jīng)常有這樣的情況：某職員是一位有多年工齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的高中學(xué)歷的員工，但他的教育背景顯然不能代表所需要的教育水平。在確定教育背景時(shí)應(yīng)該考慮，假如讓一位新員工來(lái)工作，他最低應(yīng)是什么學(xué)歷，而不一定是當(dāng)前在職員工的學(xué)歷。

經(jīng)驗(yàn)此項(xiàng)反應(yīng)從事該職位之前，應(yīng)具有的最起碼的工作經(jīng)驗(yàn)要求，一般包括兩方面，一是專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷要求，即相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景;另一個(gè)需要的是本組織內(nèi)部的工作經(jīng)歷要求，尤其針對(duì)組織中的一些中、高層治理職位。

技能要求此項(xiàng)反映從事該職位應(yīng)具有的基本技能和能力。某些職位對(duì)專(zhuān)業(yè)技能要求較高，沒(méi)有此項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能就無(wú)法開(kāi)展工作。而另一些職位相比之下則對(duì)某些能力要求更為明確。

個(gè)性特質(zhì)指從事該崗位通常需要從業(yè)人員具備何種性格特征。

培訓(xùn)經(jīng)歷此欄反映從事該職位前，應(yīng)進(jìn)行的基本的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，否則將不答應(yīng)上任或不能勝任工作。具體是指員工在具備了教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)、工作技能之后，還必須經(jīng)過(guò)哪些培訓(xùn)。

其它例如反映該崗位通常表現(xiàn)的工作特性，在流水線(xiàn)上可能需要三班倒;在高科技企業(yè)中需要經(jīng)常加班;建筑施工人員經(jīng)常出差;一般治理人員則正常上下班等。

4、責(zé)權(quán)范圍

責(zé)任指此項(xiàng)工作所擔(dān)負(fù)的職責(zé)和應(yīng)當(dāng)按時(shí)完成的任務(wù)。

權(quán)力一定的工作崗位要承擔(dān)一定的責(zé)任，必須要有相映成趣的人、財(cái)、物上的支配權(quán)力。

四、寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)注意問(wèn)題

在崗位說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)中往往會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)方面的爭(zhēng)議：

1、直接上級(jí)如何填寫(xiě)。

我們很多崗位上面有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)指揮安排工作，在填寫(xiě)直接上級(jí)的時(shí)候，相關(guān)崗位的人員往往會(huì)把指派自己工作的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)為是自己的直接上級(jí)。其實(shí)每個(gè)崗位的直接上級(jí)只能也只有一個(gè)，否則兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)安排工作究竟是先做哪位領(lǐng)導(dǎo)的工作呢?這種現(xiàn)象表面上看是多頭領(lǐng)導(dǎo)，但追究本源看其實(shí)是本崗位的職責(zé)沒(méi)有界定清楚、本崗位承擔(dān)的職能不歸屬一類(lèi)，跨度幾項(xiàng)職能或者就是本崗位人員能力素質(zhì)比較高得到領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)同。咨詢(xún)?nèi)藛T一旦發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象就需要立即與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行職能確認(rèn)，辨別清楚本崗位所在部門(mén)的關(guān)鍵職責(zé)，以及本崗位在本部門(mén)所承擔(dān)的責(zé)任，通過(guò)分析判斷出本崗位應(yīng)該承擔(dān)的主要工作職責(zé)，而其它職能項(xiàng)只能安排其它崗位完成，倘若在所有部門(mén)中沒(méi)有合適的人選完成，我們也不能把此項(xiàng)任務(wù)作為本崗位應(yīng)該完成的工作，只能夠作為臨時(shí)性工作，添加在“領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)”這一項(xiàng)，一旦有合適的人選或者是其它相關(guān)崗位出現(xiàn)，則需要把此項(xiàng)工作進(jìn)行轉(zhuǎn)移。

2、直接下級(jí)如何填寫(xiě)。

我們很多的集團(tuán)公司或者是生產(chǎn)工程部門(mén)的工作人員，往往會(huì)把有分子公司崗位中有業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系的崗位作為自己的下級(jí)。所謂的直接下級(jí)就是在行政關(guān)系上、業(yè)務(wù)工作安排上、工作任務(wù)的協(xié)調(diào)上有緊密聯(lián)系的崗位，而不僅僅是單方面業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)。

3、工作職責(zé)如何闡述。

所謂工作職責(zé)也就是把日常的工作內(nèi)容通過(guò)書(shū)面化的語(yǔ)言描述出來(lái)。工作職責(zé)描述其實(shí)有兩種方式，一種就是簡(jiǎn)單的概述，就是通過(guò)幾句話(huà)，把該崗位所有的工作內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)性的表述;一種就是比較詳細(xì)的描述，通過(guò)詳細(xì)的分析，匯總出該崗位的所有工作任務(wù)，把這些工作任務(wù)進(jìn)行業(yè)務(wù)輕重或者是時(shí)間長(zhǎng)短的分門(mén)別類(lèi)，然后對(duì)各個(gè)類(lèi)別再進(jìn)行二次分解，把該崗位的內(nèi)容分解到能夠清晰闡述一個(gè)事件甚至是一個(gè)具體的動(dòng)作。在這個(gè)過(guò)程中關(guān)鍵是要先了解所有的業(yè)務(wù)，以及業(yè)務(wù)的具體情況，然后再進(jìn)行分解，這樣才能夠使得崗位的價(jià)值、崗位的重點(diǎn)一一體現(xiàn)。

4、工作權(quán)限如何規(guī)定。

其實(shí)每個(gè)崗位的每一條工作內(nèi)容都隱藏著一個(gè)工作權(quán)限，但是由于這些權(quán)限并不會(huì)發(fā)揮作用，往往不會(huì)被撰寫(xiě)人員關(guān)注。但是關(guān)鍵任務(wù)中的工作權(quán)限，需要在崗位說(shuō)明書(shū)中體現(xiàn)，這不僅僅能夠體現(xiàn)該崗位工作重點(diǎn)，而且能夠?yàn)檫@項(xiàng)工作的開(kāi)展起到約束和推動(dòng)作用。

5、任職資格如何填寫(xiě)。

任職資格包括工作年限、工作經(jīng)驗(yàn)、工作知識(shí)、學(xué)歷背景、技術(shù)能力、工作環(huán)境等等方面的內(nèi)容，我們?cè)谔顚?xiě)的過(guò)程當(dāng)中往往會(huì)忽視這一方面的內(nèi)容，或者就是按照當(dāng)前本崗位人員的現(xiàn)狀來(lái)填寫(xiě)這個(gè)內(nèi)容。這項(xiàng)內(nèi)容與招聘、培訓(xùn)、員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有非常緊密的聯(lián)系，倘若工作分析做得不夠細(xì)致，這個(gè)內(nèi)容可以不先考慮，不過(guò)我們可以參照當(dāng)前崗位人員的能力現(xiàn)狀進(jìn)行分析。配合我們進(jìn)行的工作內(nèi)容調(diào)整撰寫(xiě)培訓(xùn)要求和崗位技能要求是非?？扇〉姆椒?。

撰寫(xiě)中要注意的問(wèn)題

1、部門(mén)職責(zé)分解要充分、完全

要對(duì)部門(mén)所有職位職責(zé)進(jìn)行匯總合并，與部門(mén)職責(zé)對(duì)比，然后明確職位責(zé)任進(jìn)行填充;同一部門(mén)職責(zé)，不同層級(jí)的崗位可能擔(dān)任的責(zé)任不同，我們必須進(jìn)行分級(jí)詳細(xì)描述，做到充分完全。

2、工作領(lǐng)域的劃分要合理

準(zhǔn)確理解崗位的主要職責(zé)，參考部門(mén)工作領(lǐng)域?qū)Ρ緧徫贿M(jìn)行劃分。如本崗位是負(fù)責(zé)部門(mén)工作領(lǐng)域中的單個(gè)領(lǐng)域，根據(jù)具體的職責(zé)用合并屬性同類(lèi)項(xiàng)的形式進(jìn)行領(lǐng)域劃分。

3、崗位說(shuō)明書(shū)要規(guī)范、準(zhǔn)確、全面

崗位說(shuō)明書(shū)需要按照“動(dòng)詞+內(nèi)容+目的”的方式進(jìn)行規(guī)范、準(zhǔn)確、全面的描述，做到不重復(fù)、無(wú)交叉，以體現(xiàn)職位價(jià)值，作為提取績(jī)能衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

4、崗位說(shuō)明書(shū)要保持更新?tīng)顟B(tài)

一旦環(huán)境、技術(shù)、崗位要求發(fā)展變化，崗位說(shuō)明書(shū)要做及時(shí)的調(diào)整更新，方能起到實(shí)時(shí)有效的指導(dǎo)作用。

5、崗位說(shuō)明針對(duì)的是職位，不是個(gè)人

6、基本素質(zhì)和知識(shí)、技能不能混淆、重疊

要對(duì)基本素質(zhì)和知識(shí)、技能作出明確規(guī)定，描述什么是基本素質(zhì)，什么是知識(shí)，什么是技能時(shí)要認(rèn)真檢查，核實(shí)沒(méi)混淆、重疊。

五、崗位說(shuō)明書(shū)編制流程

為了節(jié)約編制崗位說(shuō)明書(shū)的成本，其結(jié)果可能是浪費(fèi)更多的人力成本。因此，具體崗位具體分析，一點(diǎn)也馬虎不得。一份科學(xué)的崗位說(shuō)明書(shū)出爐，通常遵循著這樣的流程：

1、在開(kāi)展編寫(xiě)工作之前，人力資源經(jīng)理應(yīng)和相關(guān)高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行討論，使高層領(lǐng)導(dǎo)率先樹(shù)立崗位責(zé)任意識(shí)，對(duì)各項(xiàng)工作實(shí)行歸口管理，改變自由隨意的管理風(fēng)格。

2、編寫(xiě)過(guò)程中，各部門(mén)的主管以及員工積極配合人力資源部的工作，為其提供編寫(xiě)技術(shù)的培訓(xùn)、指導(dǎo)和審核。

3、人力資源部可靈活選用問(wèn)卷調(diào)查法、面談法、工作日志法、實(shí)地觀察法等方法，進(jìn)行認(rèn)真的工作分析和調(diào)查，了解每一個(gè)崗位的工作任務(wù)、工作目標(biāo)、工作條件、上下級(jí)關(guān)系、對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)系、任職資格等要素。

4、崗位說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)不是一勞永逸，行業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的變革會(huì)給崗位提出新的要求。因此，企業(yè)編寫(xiě)出規(guī)范的崗位說(shuō)明書(shū)后，還應(yīng)建立起崗位說(shuō)明書(shū)的動(dòng)態(tài)管理制度，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理更新。

六、崗位說(shuō)明書(shū)范本

一、基本資料

崗位名稱(chēng) 總經(jīng)理 崗位編號(hào) aoo2 填寫(xiě)日期

所屬部門(mén) 總經(jīng)辦 工資級(jí)別 工資形式 年薪制 崗位類(lèi)別 高層管理

直屬上級(jí) 董事長(zhǎng) 職位等級(jí) 批準(zhǔn)人 審核人

二、職位概要: 制定和實(shí)施公司總體戰(zhàn)略與籌建計(jì)劃;建立和健全公司的管理體系與組織結(jié)構(gòu);負(fù)責(zé)把握公司發(fā)展方向，對(duì)公司經(jīng)營(yíng)管理中的重大決策事項(xiàng)進(jìn)行決策。

三、職位關(guān)系圖

直接上級(jí)人數(shù)：

直接下級(jí)人數(shù)：3

間接下級(jí)人數(shù)：10名

四、工作目標(biāo)

1、一期工程實(shí)施的總目標(biāo)：

1. XX年5-XX年12月完成涂布白板紙30萬(wàn)噸生產(chǎn)線(xiàn)的建設(shè)投產(chǎn)。

1)環(huán)評(píng)、立項(xiàng)的審批;征地、土地的平整;全部工程的設(shè)計(jì);原料參數(shù)的試驗(yàn);

2)優(yōu)化產(chǎn)品方案，工藝方案，建設(shè)工程方案;完成土建施工單位、主機(jī)設(shè)備的招標(biāo)。

3)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)：工程總投資控制在__6.8__億元人民幣。實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)量_30___萬(wàn)噸，銷(xiāo)售收入1.5_億元;其中每噸紙需消耗 槳_____kg/廢紙_____kg /外購(gòu)電______度/煤_____kg/外供水______立方米/汽 kg/工資 元/綜合成本 元;全年利稅： 萬(wàn)元，其中稅 萬(wàn)元，每噸紙300元;全年利潤(rùn) 萬(wàn)元;員工人平收入全年5.0萬(wàn)元;重大傷亡和重大設(shè)備事故率為“0”;創(chuàng)建一個(gè)清潔文明車(chē)間，綠化園林式企業(yè)，創(chuàng)新型企業(yè)。

2、XX年1月-XX年12月二期工程建設(shè)年產(chǎn)30萬(wàn)噸涂布紙板生產(chǎn)線(xiàn);

XX年1月-XX年12月三期工程建設(shè)年產(chǎn)70萬(wàn)噸涂布白卡紙生產(chǎn)線(xiàn);

2017年1月-2019年12月四期工程建設(shè)年產(chǎn)70萬(wàn)噸牛皮箱紙板生產(chǎn)線(xiàn)。

五、崗位職責(zé)：

1.根據(jù)董事會(huì)提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，組織制定公司中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)方案，主持公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng) 管理工作，組織實(shí)施董事會(huì)決議并推動(dòng)實(shí)施。

2. 提請(qǐng)聘任或解聘公司副總經(jīng)理、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人。聘任或者解聘除應(yīng)由董事會(huì)聘任或者解聘以外的 管理人員。擬定公司內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置方案和簽發(fā)公司高層人事任命書(shū)。

3.組織實(shí)施公司年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和投資方案。擬訂公司內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置方案，擬訂公司基本管理 制度。制定公司的具體規(guī)定，審定公司工資獎(jiǎng)金分配方案和經(jīng)濟(jì)責(zé)任掛鉤辦法并組織實(shí)施。

4.審核簽發(fā)以公司名義(蓋公章)發(fā)出的文件。

5主持公司的全面經(jīng)營(yíng)管理工作，組織工程副總、財(cái)務(wù)副總、總經(jīng)辦主任、分解實(shí)施董事會(huì)決議。

6.向董事會(huì)提出企業(yè)的更新改造發(fā)展規(guī)劃方案、預(yù)算外開(kāi)支計(jì)劃。?

7.處理公司重大突發(fā)事件和重大對(duì)外關(guān)系問(wèn)題。

8.推進(jìn)公司企業(yè)文化的建設(shè)工作，樹(shù)立良好的企業(yè)形象。

9.負(fù)責(zé)項(xiàng)目施工管理。負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目施工的組織與協(xié)調(diào)工作，確定施工隊(duì)伍，施工全過(guò)程組織，確保施 工程項(xiàng)目按期完成，提高施工管理人員的管理素質(zhì)，培養(yǎng)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)精神及品牌意識(shí)。

10.加大工程籌建的審批力度，下大力氣干好工程審批、核準(zhǔn)與備案工作。

11.與有影響力的施工企業(yè)及設(shè)計(jì)院校建立伙伴關(guān)系，加強(qiáng)橫向聯(lián)系與合作，擴(kuò)大項(xiàng)目影響力。

12.深入研究項(xiàng)目施工的特點(diǎn)，制定施工技術(shù)、施工裝備方案，使項(xiàng)目施工管理能逐步提高。

13.負(fù)責(zé)與政府環(huán)保、組織有關(guān)部門(mén)抓好環(huán)保、計(jì)量節(jié)能工作。對(duì)政府環(huán)保、計(jì)量節(jié)能部門(mén)的要求 領(lǐng)會(huì)精神，并督促貫徹實(shí)施。及時(shí)和有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，以利解決施工和企業(yè)管理中的有關(guān)問(wèn)題。

14.從事經(jīng)營(yíng)管理的全局開(kāi)創(chuàng)性工作，為公司發(fā)展做出艱巨的探索和嘗試。召集、主持總經(jīng)理辦公 會(huì)議、專(zhuān)題會(huì)議等，總結(jié)工作、聽(tīng)取匯報(bào)，檢查工作、督促進(jìn)度和協(xié)調(diào)矛盾。

15.列席董事會(huì)會(huì)議，行使公司章程和董事會(huì)授予的其它職權(quán)。

六、崗位權(quán)限

序號(hào) 項(xiàng)目 權(quán)重 權(quán)限 經(jīng)辦 審核 批準(zhǔn) 督導(dǎo) 使用文件

1 公司的發(fā)展方向、經(jīng)營(yíng)方針進(jìn)行決策。 60% √ √

2 財(cái)務(wù)(幅度)的審核和審批權(quán)。 80% √ √ √

3 副總經(jīng)理、總監(jiān)人員任免。 80% √ √

4 公司大型設(shè)備和批量采購(gòu)的審批和監(jiān)察。 80% √ √ √

5 公司經(jīng)理級(jí)(含)人事任免監(jiān)察。 80% √ √

6 審批工資、獎(jiǎng)金等分配方案。 90% √

7 生產(chǎn)、資源、技術(shù)、質(zhì)量、采購(gòu)等運(yùn)行監(jiān)察。 60% √ √

8 公司績(jī)效考核實(shí)施監(jiān)察。 60% √ √ √

具體解釋?zhuān)?/p>

1.對(duì)公司發(fā)展規(guī)劃、投資計(jì)劃及其他與公司發(fā)展密切相關(guān)的文件有審批權(quán)和否決權(quán)。

2.對(duì)公司的經(jīng)費(fèi)支出有審批權(quán)和否決權(quán)。

3.對(duì)公司重大經(jīng)營(yíng)管理項(xiàng)目有主持權(quán)，對(duì)預(yù)算范圍內(nèi)的資金有支配權(quán)。

4.對(duì)直屬下級(jí)有監(jiān)督指導(dǎo)權(quán)。

5.擁有人事任免權(quán)。

6.對(duì)財(cái)務(wù)部門(mén)的資金流向有監(jiān)督、檢查權(quán)。

7.公司章程賦予的其他權(quán)力。

七.崗位責(zé)任：

1.對(duì)公司經(jīng)營(yíng)管理的重大決策及公司是否盈利負(fù)主要責(zé)任。

2.對(duì)公司重大經(jīng)營(yíng)管理項(xiàng)目負(fù)主持責(zé)任。

3.對(duì)全體員工負(fù)連帶法律責(zé)任。

4.對(duì)工程副總、總經(jīng)辦主任、財(cái)務(wù)副總工作中的重大失誤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

5.對(duì)公司是否合法經(jīng)營(yíng)負(fù)法律責(zé)任。

6.對(duì)公司機(jī)密信息的外露負(fù)管理責(zé)任。

7.公司章程規(guī)定的其他責(zé)任。

八、組織關(guān)系

1 向上：董事長(zhǎng)

2 平行關(guān)系：董事會(huì)成員

3 向下：對(duì)工程中心副總經(jīng)理、財(cái)務(wù)中心副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、總經(jīng)辦主任、其他副總經(jīng)理及其總監(jiān)進(jìn)行管理。

九、任職資格

1、學(xué)歷及專(zhuān)業(yè)背景要求(含資格證書(shū)要求)

1.1 本科以上學(xué)歷，行政、經(jīng)濟(jì)、人力資源、企業(yè)管理等相關(guān)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè);

1.2 具備現(xiàn)代企業(yè)管理念和管理能力;

1.3 具有造紙廠管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能資格證或中級(jí)以上職稱(chēng)。

2、經(jīng)驗(yàn)要求

2.1 5年以上大型企業(yè)同等職位管理工作經(jīng)驗(yàn)，3年以上同行企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn);

2.2 具有企業(yè)管理體系建設(shè)和組織目標(biāo)實(shí)施、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、行政管理、企業(yè)戰(zhàn)略策劃的成功操

2.3 良好的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)、法律知識(shí)。

3、技能要求

3.1 基本技能：很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、指揮能力;

3.2 業(yè)務(wù)技能：熟悉造紙生產(chǎn)技術(shù)、流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等

3.3 管理技能：優(yōu)秀的分析、判斷能力、組織協(xié)調(diào)和處理問(wèn)題的能力，很強(qiáng)的溝通能力和談判技巧;

3.4 外語(yǔ)技能：良好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力;

3.5 計(jì)算機(jī)技能：熟練掌握word，excel文字處理和辦公室自動(dòng)化管理

3.6 其它技能：

4、其它要求

4.1 年齡區(qū)間：35-45歲

4.2 性別要求：男女不限

4.3 態(tài)度：敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、率先垂范、以人為本、知人善任、堅(jiān)持原則、實(shí)事求是、探索創(chuàng)新

十、工作環(huán)境

1 工作場(chǎng)所及環(huán)境：辦公室內(nèi)工作，環(huán)境舒適

2 工作時(shí)間： 公司統(tǒng)一上班時(shí)間，加班不定

3 危險(xiǎn)性：無(wú)危險(xiǎn)，無(wú)職業(yè)病危害

十一、工資結(jié)構(gòu)：

年薪： 月薪： 月績(jī)效： 年終績(jī)效： 責(zé)任獎(jiǎng)金：

十二、績(jī)效考核

績(jī)效考核詳見(jiàn)《績(jī)效考核管理制度》。

十三、崗位發(fā)展規(guī)劃

崗位描述范文第4篇

制作一份金光閃閃的簡(jiǎn)歷

優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷主要包括三點(diǎn)：

簡(jiǎn)歷中突出強(qiáng)調(diào)與應(yīng)聘崗位相關(guān)性最高的技能；

將每一項(xiàng)重要技能的內(nèi)涵，采用具體分類(lèi)的方法描述清楚；

針對(duì)工作經(jīng)歷中對(duì)這些重要技能的運(yùn)用，詳細(xì)描述以突出工作/實(shí)習(xí)經(jīng)歷與應(yīng)聘崗位的高度相關(guān)性。

路障2

網(wǎng)站注冊(cè)投遞簡(jiǎn)歷

HR招聘的主要來(lái)源有：大型招聘平臺(tái)（智聯(lián)招聘、前程無(wú)憂(yōu)、中華英才網(wǎng)等），校園招聘（校園宣講會(huì)、高校就業(yè)中心和高校BBS），企業(yè)平臺(tái)招聘（在企業(yè)網(wǎng)站搭建招聘平臺(tái)）， 廣告刊登以及供應(yīng)商獵頭等等。對(duì)于某些特定崗位或緊急的崗位，HR會(huì)在招聘網(wǎng)站信息。通過(guò)企業(yè)平臺(tái)收錄的簡(jiǎn)歷，會(huì)進(jìn)入HR的常規(guī)庫(kù)中以備不時(shí)之需。有針對(duì)性地投放，提前了解公司需求，在簡(jiǎn)歷中包含相應(yīng)職位所需的關(guān)鍵詞。

路障3

注冊(cè)商務(wù)社交網(wǎng)站

近幾年來(lái)，社交網(wǎng)站越來(lái)越受到HR的青睞，由于LinkedIn運(yùn)作成功，大街網(wǎng)、天際網(wǎng)等商務(wù)社交網(wǎng)站也進(jìn)入了HR的關(guān)注視野。除上述招聘途徑外，很多企業(yè)也采用官博、官微進(jìn)行招聘，在企業(yè)官網(wǎng)上提交在線(xiàn)申請(qǐng)（簡(jiǎn)稱(chēng)“網(wǎng)申”）是非常主流的做法。

路障4

網(wǎng)申機(jī)器的無(wú)情篩選

網(wǎng)申的篩選流程，是海選簡(jiǎn)歷篩選流程的典型縮影—首先企業(yè)在系統(tǒng)里按需要設(shè)置關(guān)鍵字自動(dòng)考察要素，不同企業(yè)所設(shè)置的系統(tǒng)篩選條件不盡相同，但有一些共同的考察要素。比如500強(qiáng)外企系統(tǒng)篩選考察首先是英語(yǔ)水平，其次是學(xué)歷。專(zhuān)業(yè)方面，企業(yè)可能會(huì)因職位有所要求，但一般限于少數(shù)部門(mén)，如財(cái)務(wù)、生產(chǎn)和研發(fā)，多數(shù)初級(jí)職位并不會(huì)設(shè)置專(zhuān)業(yè)門(mén)檻。

這一關(guān)下，大約60%以上的簡(jiǎn)歷會(huì)被無(wú)情篩掉。

路障5

人工篩選，生死“速敵”

符合考察要素的簡(jiǎn)歷將進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，由HR（公司內(nèi)部HR或外部供應(yīng)商HR）進(jìn)行人工篩選。只有當(dāng)簡(jiǎn)歷通過(guò)人工篩選時(shí)，應(yīng)聘者才能進(jìn)入筆試或面試的環(huán)節(jié)。人工篩選的工作一般由企業(yè)內(nèi)部的HR或外部供應(yīng)商進(jìn)行，但無(wú)論是內(nèi)部還是外部HR，在海選簡(jiǎn)歷時(shí)都面臨著時(shí)間緊任務(wù)重的壓力，因此人工篩選一份簡(jiǎn)歷的時(shí)間通常不超過(guò)30秒，而一些經(jīng)驗(yàn)豐富的HR甚至可以在15秒內(nèi)決定候選人是否適合應(yīng)聘的崗位。

這樣的快速瀏覽，目的是將初步符合條件的人邀請(qǐng)進(jìn)來(lái)進(jìn)行面試，在面試關(guān)實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力與企業(yè)業(yè)務(wù)線(xiàn)的完美匹配。在短短十幾秒，至多幾十秒的時(shí)間里能否博得HR青睞，決定了應(yīng)聘者下一步的去留。

通常招聘網(wǎng)站簡(jiǎn)歷填寫(xiě)系統(tǒng)第一項(xiàng)是個(gè)人描述，很多時(shí)候HR只看個(gè)人描述的第一句話(huà)，只有通過(guò)第一句話(huà)找不到合適的求職者，HR才會(huì)繼續(xù)關(guān)注簡(jiǎn)歷上具有總結(jié)性的描述。經(jīng)過(guò)這些篩選后留下來(lái)的簡(jiǎn)歷，HR會(huì)根據(jù)性別、年齡、畢業(yè)學(xué)校，以及照片信息經(jīng)過(guò)最后一輪篩選。

這一關(guān)后，大約只會(huì)留下少于20%的簡(jiǎn)歷。

崗位描述范文第5篇

摘 要：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法是在建構(gòu)主義的指導(dǎo)下，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地融合在每個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)之中，以實(shí)際的項(xiàng)目為對(duì)象，先由教師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分解，然后讓學(xué)生圍繞各自的項(xiàng)目進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的一種教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；電子商務(wù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-1422（2014）03-0084-03

隨著電子商務(wù)的迅速發(fā)展與普及，人們的學(xué)習(xí)方式、思維方式、工作方式、生活方式都在發(fā)生變化，這對(duì)傳統(tǒng)教育管理和教學(xué)模式提出了更高的要求。為深化職業(yè)教學(xué)改革，我校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)嘗試用項(xiàng)目教學(xué)法思路設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，近幾年大膽嘗試用項(xiàng)目教學(xué)法引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，將專(zhuān)業(yè)分為多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，各個(gè)項(xiàng)目貫穿每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個(gè)項(xiàng)目都做到深入剖析和自我評(píng)價(jià)，取得了很好的教學(xué)效果。

一、項(xiàng)目教學(xué)法的意義

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)新興的學(xué)科，學(xué)科內(nèi)容包含計(jì)算機(jī)、物流、商貿(mào)等知識(shí)，若單純按各個(gè)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，學(xué)生學(xué)完專(zhuān)業(yè)后，不能把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，難以學(xué)以致用。項(xiàng)目教學(xué)法就是在教師的指導(dǎo)下，將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理，信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評(píng)價(jià)，都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，學(xué)生通過(guò)該項(xiàng)目的進(jìn)行，了解并把握整個(gè)過(guò)程及每一個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。項(xiàng)目教學(xué)法不再根據(jù)具體教材內(nèi)容編排來(lái)單獨(dú)零散講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不再分具體學(xué)科，而是通過(guò)項(xiàng)目的形式綜合各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所涉及的內(nèi)容，最終達(dá)到學(xué)生綜合掌握電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的目的。

“項(xiàng)目教學(xué)法”最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線(xiàn)、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽(tīng)”被動(dòng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。該教學(xué)法綜合性強(qiáng)，對(duì)教師知識(shí)面要求高。

項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施的一般過(guò)程是：分析內(nèi)容，確定項(xiàng)目任務(wù)――項(xiàng)目準(zhǔn)備期――項(xiàng)目實(shí)施階段――項(xiàng)目成果的提交與評(píng)價(jià)階段。

采用項(xiàng)目教學(xué)法，我們可以將專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)內(nèi)容按照項(xiàng)目方式進(jìn)行分類(lèi)設(shè)計(jì)。設(shè)置思路如下：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)崗位群分析及崗位要求分析――核心崗位分析――職業(yè)資格證書(shū)要求――電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)總體框架計(jì)劃――某門(mén)學(xué)科（大項(xiàng)目）學(xué)習(xí)領(lǐng)域制定――大項(xiàng)目中的子項(xiàng)目教學(xué)法設(shè)計(jì)。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的應(yīng)用設(shè)計(jì)案例

項(xiàng)目任務(wù)：制定可行的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

項(xiàng)目準(zhǔn)備期：執(zhí)行制定教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)工作。在設(shè)置專(zhuān)業(yè)之前，第一步：要做好調(diào)研工作，包括電子商務(wù)行業(yè)人才需求規(guī)模分析、中職電子商務(wù)人才需求特點(diǎn)、中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析。第二步：根據(jù)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)崗位群分析，確定核心崗位及輔崗位的相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)與能力要求。第三步：根據(jù)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)和崗位群需求，確定學(xué)生必考與可考證書(shū)和等級(jí)。

項(xiàng)目實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，由專(zhuān)業(yè)部、學(xué)科組共同制定電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)總體框架計(jì)劃。框架中列舉學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)置，如電子商務(wù)認(rèn)知、文員實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練、辦公軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)店裝修、消費(fèi)者心理行為分析等。

項(xiàng)目成果的提交與評(píng)價(jià)階段：包括教研組內(nèi)部自評(píng)、不同專(zhuān)業(yè)組互評(píng)、校級(jí)互評(píng)等。

三、項(xiàng)目教學(xué)法在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用設(shè)計(jì)案例

下面以“網(wǎng)店裝修”學(xué)習(xí)領(lǐng)域作為案例，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法展開(kāi)具體學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

項(xiàng)目任務(wù)：制定“網(wǎng)店裝修”項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

項(xiàng)目準(zhǔn)備期：定位開(kāi)店的形式，以淘寶網(wǎng)開(kāi)店裝修為主線(xiàn)，從賣(mài)家角度介紹網(wǎng)店裝修各個(gè)環(huán)節(jié)的操作流程，清楚學(xué)生美工基礎(chǔ)掌握情況。確定課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，綜合運(yùn)用所學(xué)美工、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)在淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)或其他B2C的網(wǎng)店上裝修店鋪，并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和審美情趣。

項(xiàng)目實(shí)施階段：學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下或借助網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍等資料，定位網(wǎng)店風(fēng)格，學(xué)會(huì)用色和整體布局，能換位思考，站在消費(fèi)者角度進(jìn)行商品描述頁(yè)的設(shè)計(jì)。做好網(wǎng)店如下工作：（1）店鋪招牌/BANNER；（2）寶貝分類(lèi)；（3）公告欄；（4）促銷(xiāo)區(qū)/秒殺區(qū)；（5）網(wǎng)店產(chǎn)品描述；（6）廣告牌。

項(xiàng)目成果的提交與評(píng)價(jià)階段：包括自評(píng)、同專(zhuān)業(yè)教師內(nèi)部互評(píng)、教研組互評(píng)等。

四、項(xiàng)目教學(xué)法在“網(wǎng)店產(chǎn)品描述”教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì)案例

教學(xué)對(duì)象：中職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，已學(xué)習(xí)電子商務(wù)網(wǎng)上開(kāi)店基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)店美工基礎(chǔ)知識(shí)等電子商務(wù)類(lèi)課程。

項(xiàng)目任務(wù)：制定“網(wǎng)店產(chǎn)品描述”學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

項(xiàng)目準(zhǔn)備期：教師用文檔范例進(jìn)行網(wǎng)店產(chǎn)品描述。

?教學(xué)教法?項(xiàng)目教學(xué)法在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

學(xué)習(xí)情境：網(wǎng)店產(chǎn)品描述教學(xué)時(shí)間：10學(xué)時(shí)

工作情境描述

產(chǎn)品描述是網(wǎng)店裝修的一個(gè)重要核心項(xiàng)目，在淘寶網(wǎng)店上，商品描述頁(yè)的設(shè)計(jì)好壞，最大程度突出和反映了店鋪的特色，通過(guò)產(chǎn)品描述的設(shè)計(jì)，把顧客最感興趣的內(nèi)容展示或描述出來(lái)，達(dá)到最大展示產(chǎn)品特點(diǎn)及最大化吸引人氣

學(xué)習(xí)任務(wù)

小組成員根據(jù)自己店鋪定位和店鋪整體風(fēng)格，選擇10件不同類(lèi)別的寶貝進(jìn)行產(chǎn)品描述

與其他學(xué)習(xí)情境的關(guān)系

是網(wǎng)店裝修中最重要任務(wù)之一，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域第三個(gè)任務(wù)，在學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)起到承上啟下的作用

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握產(chǎn)品描述的要點(diǎn)（詳細(xì)真實(shí)，與店鋪整體風(fēng)格一致，能表現(xiàn)商品屬性、成份、功效以及相關(guān)信息），能提高學(xué)生審美眼光

學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）產(chǎn)品促銷(xiāo)區(qū)設(shè)計(jì)

（2）分類(lèi)標(biāo)題欄設(shè)計(jì)

（3）商品介紹區(qū)設(shè)計(jì)

（4）商品展示區(qū)設(shè)計(jì)

（5）幫助與說(shuō)明區(qū)的設(shè)計(jì)

教學(xué)條件

（1）教學(xué)設(shè)備：具有互聯(lián)網(wǎng)操作的電腦、網(wǎng)店所涉及的產(chǎn)品

（2）學(xué)習(xí)資料：網(wǎng)絡(luò)資源、相關(guān)教材、教師上課資料

（3）教學(xué)場(chǎng)地：電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室

（4）教師安排：電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師

教學(xué)方法組織形式

（1）5～7人/組

（2）小組學(xué)習(xí)為主，課程教學(xué)和獨(dú)立學(xué)習(xí)為輔，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法始終貫穿教學(xué)全過(guò)程

教學(xué)流程

（1）教師設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，講述完成任務(wù)所需基本知識(shí)（1h）

（2）學(xué)生選定產(chǎn)品，確定產(chǎn)品描述風(fēng)格（1h）

（3）學(xué)生模擬優(yōu)秀網(wǎng)店選擇3個(gè)不同的產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)品描述（2h）

（4）學(xué)生根據(jù)自己網(wǎng)店風(fēng)格和要求，自行設(shè)計(jì)自己產(chǎn)品描述（3h）

（5）教師評(píng)價(jià)，師生交流（1h）

（6）學(xué)生根據(jù)自己網(wǎng)店風(fēng)格和要求，繼續(xù)自行設(shè)計(jì)自己產(chǎn)品描述（1h）

（7）師生互相交流，教師評(píng)價(jià)與總結(jié)（1h）

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

（1）準(zhǔn)確定位網(wǎng)站風(fēng)格（小組評(píng)價(jià)）

（2）闡述網(wǎng)店規(guī)劃的整體思路（教師評(píng)價(jià)）

（3）能根據(jù)工作計(jì)劃，小組完成網(wǎng)店裝修作業(yè)，動(dòng)作準(zhǔn)確、規(guī)范（教師評(píng)價(jià)）

（4）完成本任務(wù)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作能力、經(jīng)營(yíng)管理情況和學(xué)習(xí)態(tài)度（個(gè)人自評(píng)和小組評(píng)價(jià)相結(jié)合）

項(xiàng)目實(shí)施階段：學(xué)生用文檔范例進(jìn)行網(wǎng)店產(chǎn)品描述。

學(xué)習(xí)情境：網(wǎng)店產(chǎn)品描述教學(xué)時(shí)間：10學(xué)時(shí)

教學(xué)情境

觀摩優(yōu)秀網(wǎng)店的產(chǎn)品描述，要求學(xué)生通過(guò)教師指導(dǎo)、網(wǎng)店觀摩、上網(wǎng)查找相關(guān)資料等方式，完成個(gè)人網(wǎng)店的產(chǎn)品描述

教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)欣賞不同優(yōu)秀網(wǎng)店的產(chǎn)品描述風(fēng)格

（2）制作有個(gè)人特色、突出產(chǎn)品特點(diǎn)的產(chǎn)品描述風(fēng)格

（3）在產(chǎn)品描述中能有效地展示商品屬性、成份、功效以及相關(guān)的信息

（4）能夠利用資料、制定合理的工作方案，完成教師指定的任務(wù)。

教學(xué)資料

淘寶網(wǎng)

教學(xué)輔助

資料和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資源

教師提供樣圖如下：

樣圖1

樣圖2

教學(xué)環(huán)節(jié)

說(shuō)明：每組5～7人，在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)資料查閱、網(wǎng)絡(luò)搜索等手段，完成以下任務(wù)：

（1）描述有哪幾個(gè)要點(diǎn)

（2）網(wǎng)店產(chǎn)品描述中應(yīng)注意什么

（3）選擇2～3個(gè)你喜歡的網(wǎng)店，總結(jié)他們有什么不同

（4）學(xué)生根據(jù)自己網(wǎng)店風(fēng)格和要求，自行設(shè)計(jì)自己產(chǎn)品描述

（5）教師評(píng)價(jià)，師生交流

（6）學(xué)生根據(jù)自己網(wǎng)店風(fēng)格和要求，繼續(xù)自行設(shè)計(jì)自己產(chǎn)品描述，完善產(chǎn)品細(xì)節(jié)描述

（7）通過(guò)學(xué)習(xí)和資料搜索，編寫(xiě)報(bào)告

（8）師生互相交流打分，教師評(píng)價(jià)與總結(jié)

（9）教學(xué)反思（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)效果）

項(xiàng)目成果的提交與評(píng)價(jià)階段：包括師生自評(píng)、師生互評(píng)、小組互評(píng)等。

五、結(jié)論

項(xiàng)目教學(xué)法設(shè)計(jì)思路，有利設(shè)計(jì)者從整體考慮設(shè)置專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，大項(xiàng)目分解成子項(xiàng)目，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從學(xué)習(xí)領(lǐng)域中繼續(xù)剖析分解子項(xiàng)目，設(shè)置具體的課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目。有利于教師在授課時(shí)掌握課程項(xiàng)目的工作任務(wù)、工作方法和工作要求。項(xiàng)目教學(xué)法在具體的教學(xué)中有利于學(xué)生的思維模式和職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做中學(xué)和練，教、學(xué)、做、評(píng)相結(jié)合，體現(xiàn)了職業(yè)教育電子商務(wù)課程的實(shí)踐性和職業(yè)性的特點(diǎn)，對(duì)同類(lèi)課程具有積極的引導(dǎo)意義和實(shí)際的借鑒作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳清烈.電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2012.