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以微笑為話題的作文范文第1篇

關(guān)于健康的英語(yǔ)作文1

You can take away our money,house,car,or even our clothes and we can survive.But if our health was taken away,we would surely die.That is why we always try to eat in a healthy way and exercise regularly.

In order to eat healthily,I usually avoid eating food high in fat,like French fries or cookies.I also eat little meat.I eat a lot of vegetables and fresh fruit which are full of vitamins.Taking exercise every day helps us build a strong body.Regular exercise is an important part of keeping me healthy.What‘s more,I think friends are an important part of one‘s health.Many studies show that people with a wide range of social contacts get sick less than those who don‘t.I always feel better when I am with friends than when I am alone.When I am with my friends,I always laugh.Laughing is also an important part of health.I like to laugh with my friends.

By eating properly and exercising regularly,I can keep my body at a proper weight and keep healthy.By spending time with my friends,I can keep my mind as well as my body happy.these things sound easy to do,but not many people can manage them.I think a strong will is necessary if we want to keep healthy.

關(guān)于健康的英語(yǔ)作文2

It's important for us to be healthy all our life. We can't study or work well without healthy body.

There're many ways to keep healthy. First of all, we should keep taking exercises every day. We can walk to school instead of taking a bus. After school, we can spend an hour playing ball games. If we live in a high-rise, we can walk upstairs or downstairs. Second, we should have a balanced diet. Finally, we must remember: "Early to bed, early to rise is the way to keep healthy, wealthy and wise."

關(guān)于健康的英語(yǔ)作文3

If you want to keep in good health, don’t worry, ask me. I will give you some advice.

Early to bed, early to rise, makes a men healthy, wealthy and wise. This is an old English saying. Yeah, we should get up early and go to bed early every day. The body must have enough sleep to be healthy. You should sleep 9 hours every night.

Then, eat more vegetables and fruits, less meat. Eating an apple a day keeps doctor away. Try to eat less junk food, or it will make you fatter and unhealthy. Oh, and you shouldn’t drink coffee. Maybe you can also drink some milk ,as you like, and it’s healthy.

The body also needs exercise. What is exercise? Well, such as walking, running, jumping and playing sports. Doing more exercise can make you strong and athletic.

以微笑為話題的作文范文第2篇

關(guān)鍵詞：文化教學(xué)；主題；團(tuán)隊(duì)合作

中圖分類(lèi)號(hào)：H319文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671―1580（2015）10―0052―02

一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)現(xiàn)狀

“文化”是一個(gè)極其寬泛，似乎可以涵蓋一切的抽象概念。美國(guó)人類(lèi)學(xué)家克羅伯和克拉克洪（Kroeber.A.L.& Kluckhohn.C.1952）從164種不同的定義中整理、歸納出下面的定義：“文化是借助符號(hào)獲得有關(guān)交流的各種明確的和模糊的行為模式，文化構(gòu)成了人類(lèi)群體的成果，包括物化的成果。文化的核心是傳統(tǒng)觀念（即經(jīng)由歷史的演變和選擇留下來(lái)的觀念），尤其是附屬于觀念的價(jià)值?！庇纱丝梢?jiàn)，文化學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)、形成某種行為模式，而文化教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)思維方式和行為方式的影響比語(yǔ)言學(xué)習(xí)更深遠(yuǎn)。

然而，對(duì)大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，他們感受到更多的是語(yǔ)言本身，如詞匯、句法、結(jié)構(gòu)。其原因是文化教學(xué)尚未得到應(yīng)有的重視。我國(guó)面向21世紀(jì)的“大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求”指出，大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要”。仔細(xì)閱讀后，我們會(huì)感覺(jué)到人文素質(zhì)的培養(yǎng)是從屬于語(yǔ)言教學(xué)的，似乎學(xué)生在具備了語(yǔ)言應(yīng)用能力之后，人文素養(yǎng)也會(huì)隨之提高。

另外，文化教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)都取決于任課教師。目前沒(méi)有統(tǒng)一的關(guān)于文化教學(xué)的目標(biāo)和方針來(lái)指導(dǎo)教師哪些方面的文化是學(xué)生必須要了解的。教師只是根據(jù)個(gè)人喜好輸入一些文化背景，降低學(xué)生的理解難度，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)文化的感悟力。這樣“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的文化教學(xué)雖然不會(huì)貽害學(xué)生，但不免會(huì)缺乏前瞻性。

因此，如何進(jìn)行有效的文化教學(xué)，以怎樣的方式、用什么內(nèi)容、深度進(jìn)行文化教學(xué)是教學(xué)中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在此過(guò)程中，教師間的團(tuán)隊(duì)合作是有利于學(xué)生和教師發(fā)展的“雙贏”之選。

二、文化教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)合作

1.形成“小團(tuán)隊(duì)”的條件

1956年，美國(guó)心理學(xué)家G?米勒闡述了“魔數(shù)之七”，他指出大多數(shù)人一次短期記憶的數(shù)量是7±2個(gè)獨(dú)立的塊（Chunk），這一原理后來(lái)被普遍應(yīng)用于信息加工心理學(xué)，研究大腦對(duì)信息加工的廣度。構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的過(guò)程也借鑒這一理論來(lái)控制團(tuán)隊(duì)的規(guī)模，使其能高效、科學(xué)協(xié)調(diào)運(yùn)作。因此，形成5～7人的“小團(tuán)隊(duì)”較科學(xué)，更符合人體大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

在確定了人數(shù)的前提下，“小團(tuán)隊(duì)”的形成首要考慮的是自愿和協(xié)作。因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)同一教研室的教師或是各自為戰(zhàn)，面對(duì)各自的學(xué)生；或是因?yàn)橹g存在競(jìng)爭(zhēng)，大多數(shù)教師在教學(xué)中缺乏交流與合作。這種狀況導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)虛化，從根本上阻礙了真正意義上團(tuán)隊(duì)的形成。同時(shí)，“小團(tuán)隊(duì)”也要有主導(dǎo)人物，起到組織、布置和協(xié)調(diào)工作的作用。主導(dǎo)人物的核心凝聚力和在小范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)能力關(guān)系到“小團(tuán)隊(duì)”的活力。

2.“小團(tuán)隊(duì)”在“主題導(dǎo)入”上的合作實(shí)踐

每位英語(yǔ)教師在引入新主題時(shí)，都會(huì)通過(guò)介紹背景知識(shí)、引入相關(guān)內(nèi)容或圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)主題和內(nèi)容的興趣，同時(shí)使學(xué)生具備足夠的知識(shí)來(lái)理解要學(xué)的內(nèi)容。

首先，在合作中，團(tuán)隊(duì)成員要介紹各自導(dǎo)入的方法。例如，在處理“文化象征”的主題時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員以“說(shuō)課”的形式，介紹各自主題導(dǎo)入的切入點(diǎn)。有的教師的切入點(diǎn)是美國(guó)文化，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的典型美國(guó)文化，如KFC，NBA和棒球等；有的切入點(diǎn)是從美國(guó)文化引出中國(guó)文化的特征，讓學(xué)生對(duì)本民族的文化歸類(lèi)，產(chǎn)生自豪感；而有的是進(jìn)行中美文化對(duì)比與融合的探討。這樣的經(jīng)驗(yàn)介紹，不僅使任課教師思路更簡(jiǎn)明、清晰，也開(kāi)闊了大家的教學(xué)思路。

其次，在主題導(dǎo)入過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員的分工從整體上保證了足夠的導(dǎo)入信息量可供教師選擇，而不是只局限于自己既定的模式和知識(shí)范圍。例如，在處理“英語(yǔ)學(xué)習(xí)”的主題時(shí)，有的教師會(huì)專(zhuān)注于尋找與主題相關(guān)的音頻和視頻；有的則會(huì)挖掘本學(xué)校圖書(shū)館的館藏資源，使教師和學(xué)生提供有效利用身邊的免費(fèi)資源，延伸第二課堂的學(xué)習(xí)。

在團(tuán)隊(duì)合作基礎(chǔ)上的主題導(dǎo)入，使文化教學(xué)的角度更寬泛，內(nèi)容更豐富，更大程度上做到了“集思廣益”。這不僅便于教師從中選擇適合自己風(fēng)格的內(nèi)容，也拓展了教師的思路，從根本上說(shuō)，更有利于學(xué)生思維的發(fā)展與表達(dá)。

3.“小團(tuán)隊(duì)”在詞匯、段落文化教學(xué)中的合作實(shí)踐

除了“主題導(dǎo)入”中的文化教學(xué)，文化教學(xué)更應(yīng)該貫穿于詞匯和課文內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容是課本中的課文和詞匯。因此，“小團(tuán)隊(duì)”在這方面的合作實(shí)踐是團(tuán)隊(duì)合作的新階段。

首先，團(tuán)隊(duì)成員仍然要“集思廣益”，集體討論確定詞匯教學(xué)和課文教學(xué)中合作的內(nèi)容。在這一過(guò)程中，主要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)核心人物的組織、協(xié)調(diào)的主導(dǎo)作用。例如，在每單元開(kāi)始之前，確定詞匯教學(xué)中要精講的內(nèi)容和數(shù)量；確定文章結(jié)構(gòu)分析和段落教學(xué)的重點(diǎn)。

其次，共享教學(xué)過(guò)程中的思路、方法和內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)成員將自己的教學(xué)思路、方法和內(nèi)容以教學(xué)講義的形式書(shū)面化，以文檔的形式存在公共郵箱中，供團(tuán)隊(duì)成員參考。書(shū)面化的優(yōu)勢(shì)不僅在于節(jié)約時(shí)間，而且在于清晰地呈現(xiàn)了教學(xué)思路、內(nèi)容和方法。從不同的教學(xué)講義可以看出不同的教師在處理詞匯、段落時(shí)使用的不同方法。例如，在處理段落時(shí)，有的教師采用的是先“掃雷”后“行進(jìn)”的辦法，首先解決段落中難點(diǎn)短語(yǔ)，然后處理段落；而有的教師則采用自上而下的辦法，先提出“問(wèn)題”，在解決問(wèn)題過(guò)程中判斷是否需要“掃雷”，然后處理的辦法。不同的思路可以運(yùn)用到不同類(lèi)型的段落分析中，這不僅豐富了教師的教學(xué)思路，也使課堂上的教學(xué)方法多樣化，有利于學(xué)生思路的轉(zhuǎn)化。

另外，團(tuán)隊(duì)合作使教學(xué)活動(dòng)更有機(jī)地與理論相結(jié)合。由于團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)作，使得教師可以有更多的時(shí)間深入教學(xué)活動(dòng)背后的內(nèi)容挖掘，使我們的教學(xué)更科學(xué)、更自信。例如，將難句的翻譯上升到英漢兩種語(yǔ)言句式結(jié)構(gòu)差異中，學(xué)生自然能體會(huì)到英文“葡萄式”和漢語(yǔ)“竹節(jié)式”的差別。學(xué)生對(duì)長(zhǎng)句的把握就是找不同層次的“分支”和分支上的“葡萄”；對(duì)長(zhǎng)句的翻譯就是找“節(jié)點(diǎn)”，然后打斷，翻譯成短句。這種自上而下的方法適用于任何難句的分析和翻譯，也使文化差異融入了日常教學(xué)。

三、結(jié)語(yǔ)

在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，文化教學(xué)的作用應(yīng)該得到進(jìn)一步的顯現(xiàn)。這不僅提高了知識(shí)的趣味性，也培養(yǎng)了學(xué)生的文化意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、吸收外國(guó)文化的同時(shí)，也發(fā)揚(yáng)和傳承了本民族的文化精髓。在這一過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作，不僅有利于教師個(gè)人的完善和發(fā)展，也使教學(xué)工作融入到更廣闊、更有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的空間。因此，值得教師們?yōu)榇思訌?qiáng)合作，提升自己，服務(wù)學(xué)生。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李江林.高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的思考[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（01）.

[2]鄭樹(shù)棠.新視野大學(xué)英語(yǔ)[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008.

[3]張彩云.高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的概念與特征研究綜述[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（07）.

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以微笑為話題的作文范文第3篇

一、變換角度巧立意

“意”猶帥也，“意”是文章的靈魂，因此立意出新最為重要。立意要出新，就需對(duì)話題及所給材料從其他角度作深入透徹的思考，避開(kāi)習(xí)慣性思維的束縛，另辟蹊徑，提煉出一個(gè)新穎深刻的文章主題。如以“服務(wù)”為話題，一考生自擬了《本超市微笑服務(wù)》的題目，選取社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，從“我”的角度，以自身的感受指出了再美的微笑也掩蓋不了商品的偽劣本質(zhì)?！白詈玫姆?wù)莫過(guò)于商品質(zhì)量的保證”，考生在立意上體現(xiàn)出了新意，有時(shí)代感，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，被評(píng)為一類(lèi)作文?？梢?jiàn)，善于從新的角度去思考，往往能出其制勝，因此千萬(wàn)不要盲從，圖省事，僅僅去確立一些簡(jiǎn)單淺顯的主題，要把求異思維作為我們寫(xiě)文章的制勝法寶，這樣我們的文章才能鶴立雞群，立于不敗之地。

二、避俗取新精選材

古人云：“良桐方能屹美琴。”材料不新鮮，不富有個(gè)性化，是不能創(chuàng)造出新的作品的。因而話題作文的選材要著眼當(dāng)代，緊貼現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持只選新的，不選舊的；只選親身經(jīng)歷的，不選道聽(tīng)途說(shuō)的；只選小材料，不選大材料；只選深刻的，不選淺陋的；只選具體的，不選空洞的；只選有趣的，不選平淡的；只選罕見(jiàn)的，不選常見(jiàn)的。總之，要盡量避開(kāi)常人之所選，爭(zhēng)取做到慧眼獨(dú)運(yùn)，以新制勝。如以“渴望”為話題，不少學(xué)生都局限在“渴望減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”“渴望有優(yōu)秀的成績(jī)”等這些狹小的圈子中，如果拓展思路，挖掘生活中的材料，就可以以環(huán)保為背景，寫(xiě)“渴望綠色”等。再如以“游戲”為話題，絕大多數(shù)的考生都是寫(xiě)猜謎、玩游戲機(jī)、搞智力競(jìng)賽等一些具體的五花八門(mén)的游戲，而有一些考生就匠心獨(dú)運(yùn)，以“與大海游戲”為題材，從與浪花嬉戲、跟大海捉迷藏、找尋孔雀貝的新角度，寫(xiě)出了“為了找到美好的東西，你必須堅(jiān)定不移地走下去，哪怕前面有危險(xiǎn)”這個(gè)內(nèi)涵深刻寓有人生哲理的主題，這樣新穎的選材確實(shí)為文章增色不少，值得學(xué)習(xí)。

三、另類(lèi)構(gòu)思變形式

寫(xiě)話題作文，同樣的立意、選材，得分也會(huì)因表現(xiàn)形式的優(yōu)劣而有高下之分，因而作文要升格，就需根據(jù)自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)，優(yōu)先考慮選用一般考生少用的文章形式，如書(shū)信、日記、演講稿、寓言、童話、相聲、小小說(shuō)、詩(shī)歌、科幻故事、戲劇小品等，這樣會(huì)使習(xí)作脫穎而出。如果寫(xiě)三大文體，也要盡可能使形式新穎獨(dú)特，比如：寫(xiě)記敘文，可設(shè)計(jì)富有吸引力的小標(biāo)題；寫(xiě)說(shuō)明文，可以用第一人稱(chēng)的擬人手法；寫(xiě)議論文，論點(diǎn)的提煉多用發(fā)散思維。這樣寫(xiě)出的文章就會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。如以“對(duì)與錯(cuò)”為話題，不少學(xué)生都以學(xué)校生活為題材，采用一般的記敘文或議論文體，有位學(xué)生卻編寫(xiě)了題為《錯(cuò)？！》的獨(dú)幕劇，抓住了初三學(xué)生“空間是對(duì)還是錯(cuò)”來(lái)構(gòu)思劇情，舞臺(tái)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換自然流暢，舞臺(tái)說(shuō)明準(zhǔn)確得當(dāng)，這樣新穎的包裝肯定會(huì)使文章的品位上一個(gè)檔次。學(xué)生在平時(shí)及考試作文時(shí)，一定要避免受僵化的寫(xiě)作模式的影響，不能在寫(xiě)作形式和內(nèi)容上做思考的懶漢。當(dāng)然，任何形式的創(chuàng)新都應(yīng)以切實(shí)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，追求創(chuàng)新不是搞形式主義。

四、求美求活煉字句

語(yǔ)言是思維的外殼，是文章的載體。文章要有新意，所運(yùn)用的語(yǔ)言也必須具有自己的個(gè)性。如何使文章的語(yǔ)言亮麗起來(lái)呢？可以從以下幾方面入手：1.運(yùn)用表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)，力求把人或事物表現(xiàn)得具體生動(dòng)、形象逼真；2.活用新詞，為文章增添生機(jī)與活力；3.適當(dāng)引用名言警句、詩(shī)詞歌賦，以增加文章的內(nèi)涵和文采；4.巧用修辭，妙用句式，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的包裝；5.適當(dāng)點(diǎn)綴個(gè)別文言詞句，增強(qiáng)作文的幽默效果。如以“課堂”為話題，一位學(xué)生寫(xiě)了自己上數(shù)學(xué)課時(shí)的感受：“一上數(shù)學(xué)課，那感覺(jué)就是腰酸背疼腿抽筋，還出虛汗?！边@句話活用了廣告詞，生動(dòng)形象、幽默詼諧地寫(xiě)出了上數(shù)學(xué)課時(shí)的緊張。又如以“信念”為話題，一位學(xué)生寫(xiě)道：“如果人生是一艘帆船，那么信念就是航船的雙槳，人如果缺乏信念，生命之舟就不能遠(yuǎn)航；如果說(shuō)事業(yè)是一座大廈，那么信念就是這大夏的支柱，人如果缺乏信念，事業(yè)的大廈就會(huì)匍然倒塌?！斑@段文字有議論、有敘述、有抒情，句式有長(zhǎng)有短，整散結(jié)合，行文流暢，形象地寫(xiě)出了信念在人生中的重要作用，也讓讀者在小作者的語(yǔ)言文采中得到一種美的享受。

五、明確范圍妙擬題

題目猶如文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。常言道：題好一半文。這也說(shuō)明了擬好題目的重要性。話題作文不限定文題，學(xué)生可以根據(jù)作文的材料特點(diǎn)和文體特點(diǎn)，擬出一個(gè)醒目生動(dòng)、新穎貼切又有話可說(shuō)的題目，充分展示自己文題的個(gè)性色彩。標(biāo)題亮麗，文自生輝，其得分自然會(huì)得到提高。如以“明天”為話題，學(xué)生可擬題為：“明天我在火星工作”（相象法）“明天我們有水喝嗎？”（懸念法）。以“愛(ài)”為話題，考生可擬題為：“雪中滑落的信件”（擴(kuò)展法）。以“課外閱讀”為話題，考生可擬題為“磨刀與砍柴”“采花與釀蜜”（比喻法）“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”（引用法）。以“考試”為話題學(xué)生可擬題為“都是考試惹的禍”“笑傲考場(chǎng)“（套用法）等，這些題目都擬得不錯(cuò)?？梢哉f(shuō)，有新意的題目會(huì)使讀者“一見(jiàn)鐘情”，未讀文章心中已有好的印象。

以微笑為話題的作文范文第4篇

關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文 作文教學(xué) 一課一得

平民教育家陶行知早就提出了這樣的教育理念：一堂課學(xué)生學(xué)習(xí)上有收獲，能理解一個(gè)問(wèn)題、明白一個(gè)道理、掌握一種方法，“一課一得”是啟發(fā)式教育的基本要求之一。那么作文教學(xué)如何做到一課一得呢？我認(rèn)為平時(shí)的訓(xùn)練就應(yīng)該緊扣《標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行，把內(nèi)容、語(yǔ)言及結(jié)構(gòu)三方面的要求分解成若干個(gè)小點(diǎn)，每節(jié)課或者每一個(gè)階段落實(shí)一個(gè)小點(diǎn)的訓(xùn)練。下面就談?wù)勎抑笇?dǎo)學(xué)生選擇記敘文體寫(xiě)作話題作文時(shí)，是如何課課落實(shí)的。

我每接一屆七年級(jí)新生都會(huì)從話題作文的擬題開(kāi)始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列作文訓(xùn)練。一般用五課時(shí)進(jìn)行擬題訓(xùn)練。我告訴學(xué)生記敘文題目以描述性的語(yǔ)言擬寫(xiě)為好。然后布置學(xué)生以“寢室生活”為話題作文，我把學(xué)生擬出的較典型的六個(gè)題目板書(shū)在黑板上，以此為例讓學(xué)生品析題目的內(nèi)涵：①《這就是我》、②《今天我值日》、③《我最喜歡的同學(xué)》、④《操場(chǎng)上紅旗飄揚(yáng)》、⑤《最難忘的一件事》等。

學(xué)生比較后得出結(jié)論：題①讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)自我， 讓大家相互了解；題②讓同學(xué)們明白自己的一份責(zé)任。題③飽含同學(xué)之間真誠(chéng)的情誼；題④自豪之情溢于言表；讀題⑤則體現(xiàn)出那難忘的一幕已鐫刻在自己的記憶里。

我還在學(xué)生中開(kāi)展了精妙歌詞、詩(shī)句搜集比賽，然后篩選出五百多條意蘊(yùn)深刻的句子，打印成兩張，發(fā)給學(xué)生朗讀、背誦，以便寫(xiě)作時(shí)信手拈來(lái)。題好才一半文，另外一半得用上近一年半的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。僅“內(nèi)容具體”一項(xiàng)要求我就用了四節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練。

“內(nèi)容具體”就是要求“言之有物”，別寫(xiě)成“四不像”作文。我著重訓(xùn)練學(xué)生如何打開(kāi)思路選材。打開(kāi)思路除了仔細(xì)審讀提示語(yǔ)，從中尋找啟發(fā)外，一般還可以從時(shí)間、空間、因果、對(duì)象等四個(gè)范疇打開(kāi)思路。例如：以 “磨練” 為話題寫(xiě)作，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生的：

從時(shí)間角度選材，可以把話題放到過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)去考慮，也可以放到某一關(guān)鍵時(shí)刻或某一特定時(shí)間去考慮。曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)的磨練，如七年級(jí)剛住校時(shí)學(xué)習(xí)料理自己的生活；現(xiàn)在正在經(jīng)受的磨練，如早鍛煉使自己意志更堅(jiān)強(qiáng)了；某個(gè)時(shí)間段經(jīng)受的磨練，如做衛(wèi)生委員的一年里，我是如何提高自己的管理水平的；某一時(shí)刻的磨練，如參與了學(xué)校德育室《做班主任的得力助手》演講比賽，我的自信心增強(qiáng)了。

從空間角度選材，可以想到話題所涉及的不同地方、不同領(lǐng)域。不同場(chǎng)所中的磨練，比如自己在家庭中的磨練，或者同學(xué)們?cè)趯W(xué)校中的磨練；不同領(lǐng)域中的磨練，比如假期參與賣(mài)報(bào)紙實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)了自己的社會(huì)交往能力及心理素質(zhì)等。

從因果角度選材，可以想到話題的原因和結(jié)果。磨練的原因，例如我為什么需要磨練，是生活環(huán)境改變了，還是哪方面的能力欠缺需要磨練；磨練的結(jié)果，即磨練的收獲是什么，比如經(jīng)過(guò)了半年住宿生活，我生活自理能力增強(qiáng)了，還體會(huì)到了父母的辛勞，懂得感恩師長(zhǎng)了。

從對(duì)象角度選材，可以從話題的主體、客體對(duì)象入手。第一、寫(xiě)作記敘文一般要求文中有“我”，所以自己是很重要的對(duì)象，是重要的資源，因此可以寫(xiě)自己的磨練經(jīng)歷及感受。第二、其它人，包括周?chē)娜耍湃?，名人。比如爸爸做推銷(xiāo)員經(jīng)受的磨練；同學(xué)們軍訓(xùn)經(jīng)受的磨練；越王勾踐經(jīng)受的磨練、劉翔的磨練等。第三、想象中的主人公。比如聰明的一休的磨練；海倫?凱勒的磨練。第四、動(dòng)物，植物。比如一只小狗的磨練；一株小草的磨練。第五、范疇，概念。比如，一個(gè)班級(jí)人心渙散，同學(xué)之間缺乏合作精神，經(jīng)過(guò)一次體操比賽的磨練，同學(xué)關(guān)系融洽了等。

以上訓(xùn)練內(nèi)容我分四節(jié)課進(jìn)行，每節(jié)課都有意識(shí)地給幾個(gè)話題，讓學(xué)生分析后側(cè)重于某一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。意在讓學(xué)生明白：一般說(shuō)來(lái)，話題作文都可以從這四個(gè)范疇來(lái)打開(kāi)思路，不過(guò)哪一條路上的材料有價(jià)值，就選擇哪條路走。四次訓(xùn)練結(jié)束后，我在做總結(jié)時(shí)告訴學(xué)生這種打開(kāi)思路的方法同樣適合于寫(xiě)命題作文和半命題作文。

俗話說(shuō)得好“巧婦難為無(wú)米之炊”，作文教學(xué)要想做到一課一得，課外的鋪墊也是必須的，因?yàn)樽魑牟皇亲诮淌依飳?xiě)出來(lái)的，得積累豐富的作文素材才行。我既是語(yǔ)文老師又擔(dān)任班主任工作，我就充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，讓班級(jí)的德育、美育等實(shí)踐活動(dòng)為作文教學(xué)所用。

我班每周的語(yǔ)文晚自習(xí)都是閱讀和作文訓(xùn)練時(shí)間，寫(xiě)作話題都與他們近幾周的活動(dòng)有關(guān)，這些活動(dòng)有學(xué)校組織的，也有我布置的感恩作業(yè)。在進(jìn)行“感情真實(shí)”這一要求的訓(xùn)練之前，我布置學(xué)生周末回家完成給父母洗腳、洗頭發(fā)、剪指甲等常規(guī)感恩作業(yè)，因?yàn)楦卸鹘逃俏野鄨?jiān)持了近三年的常規(guī)德育活動(dòng)。

一節(jié)作文訓(xùn)練課以后，學(xué)生交上來(lái)的習(xí)作我讀后很受感動(dòng)，因?yàn)樽掷镄虚g流露出濃濃的親情。任夢(mèng)潔同學(xué)的習(xí)作題為《媽媽的微笑》，寫(xiě)的是周六那天，做護(hù)士的媽媽下夜班后剛睡著，就有人打電話找媽媽。她輕輕走到媽媽床邊，看見(jiàn)媽媽睡得很熟，就沒(méi)叫醒媽媽?zhuān)⒛貫閶寢尦艘皇鬃约焊木幍摹稉u籃曲》，唱著唱著，媽媽臉上竟然露出了恬靜的笑容。母女這么心有靈犀，這就是血濃于水的親情呀！孩子的孝心上天可鑒，讀來(lái)怎能不為之動(dòng)容呢?

同學(xué)們的選材非常豐富，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的是跟爸爸進(jìn)行了一次促膝談心，還有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的是父母要外出打工了，在車(chē)站告別時(shí)，自己破天荒地給了父母一個(gè)甜美的微笑，省卻了父母的幾許牽掛。由于有了充分的課前準(zhǔn)備，所以這節(jié)課的作文訓(xùn)練非常成功，真正做到了一課一得。

以微笑為話題的作文范文第5篇

畢業(yè)感想英語(yǔ)作文一：The feelings about graduation

I would like to thank you for all the help you gave me during this past semester. You were alway so patient when I asked you questions. You listened to them carefully and explained everything so thoroughly. You showed me different ways to practice and remember new words and usage. I felt so encouraged and became more comfortable in speaking English. You made the excercise so interesting that I was always very eager to participate and practice. My English has improved so much. How could I thank you enough?! I cannot wait to take your class next semester and keep working on my English.

【參考譯文】

畢業(yè)感想

我要感謝你在過(guò)去的學(xué)期里給我的所有幫助。當(dāng)我問(wèn)你問(wèn)題時(shí)，你總是那么有耐心。你仔細(xì)聽(tīng)他們解釋了一切。你給了我不同的練習(xí)和記憶新單詞和用法的方法。我感到如此鼓舞，在講英語(yǔ)時(shí)變得更自在。你鍛煉那么有趣，我總是非?？释麉⑴c和實(shí)踐。我的英語(yǔ)進(jìn)步很大。我該怎么感謝你呢?我等不及要上你們的課了，繼續(xù)學(xué)英語(yǔ)吧。

畢業(yè)感想英語(yǔ)作文二：The feelings about graduation

How time fies!

My school life is over. Here're what I want to say to classmates,teachers.I love my teachers so much,beacause they teach me a lot .

When I was in trouble ,they gave me a hand . When I failed the exam,they gave me a smile.And they tell me not to give up.

In a word,thank them so much at the bottle of my heart. I will miss them though I am not their student any longer.

I enjoy myself with my classmates .I got on well with them. And I never forget them because they are very good.

Most importantly,many happy moments about us are kept in my memory. I'll try my best to suady that I can Return my school.

I had a good time in school and I learn a lot of Knowlegle from my beautiful school

【參考譯文】

畢業(yè)感想

時(shí)間過(guò)的真快啊!

我的學(xué)校生活結(jié)束了。這是我想說(shuō)的同學(xué)，老師，我很愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄兘涛液芏鄸|西。

當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，他們給了我一只手。當(dāng)我考試不及格的時(shí)候，他們給了我一個(gè)微笑，他們告訴我不要放棄。

總之，非常感謝他們?cè)谖倚闹械钠孔?。雖然我不再是他們的學(xué)生，我會(huì)想念他們的。

我和同學(xué)們玩得很開(kāi)心，我和他們相處得很好。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們，因?yàn)樗麄兒芎谩?/p>

最重要的是，很多關(guān)于我們的快樂(lè)時(shí)刻都在我的記憶里。我會(huì)盡我最大的努力，我可以回到我的學(xué)校suady。

我在學(xué)校的一個(gè)很好的時(shí)間，我從學(xué)校學(xué)到很多知識(shí)

 

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