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科普手抄報內(nèi)容范文第1篇

今年是聯(lián)合國確定"6、5"世界環(huán)境日第34個紀(jì)念日。根據(jù)農(nóng)十師環(huán)保局《關(guān)于做好農(nóng)十師2005年世界環(huán)境日宣傳教育工作的通知》精神，為認真貫徹《全國環(huán)境宣傳教育綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育專題教育大綱》。積極開展環(huán)境保護教育活動，圍繞著今年環(huán)境日的主題"人人參與、創(chuàng)建綠色家園"開展了“八個一”的宣傳活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一是開展了一次以“創(chuàng)建綠色家園”為主題的班隊會活動。為加強對環(huán)境日的宣傳教育工作，我校針對不同年級學(xué)生心理特點，在2005年“世界環(huán)境日”期間開展了以“創(chuàng)建綠色家園”的主題教育活動。活動中，同學(xué)們以講環(huán)保小故事、自編自唱的環(huán)保歌、講演比賽、交流會等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、保護野生動植物、促進生態(tài)平衡的重要意義。此項活動還在北屯電視臺播出。

二是舉行了一期環(huán)保手抄報比賽。這次手抄報比賽以“保護母親河——額爾齊斯河”為主題，共展出手抄報50余幅，300余名學(xué)生參加了比賽。版權(quán)所有

三是開展了一次環(huán)保科普知識講座。6月3日，北屯中學(xué)通過廣播的形式舉辦了一期以《中華人民共和國環(huán)境保護法》《全國環(huán)境教育宣傳行動綱要》為主要內(nèi)容的環(huán)?？破罩R講座。全校3000余名學(xué)生聽取了講座。通過聽講座，增強了學(xué)生的環(huán)境意識和責(zé)任意識。

四是舉辦了一次以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘橹黝}的黑板報比賽。期間共出板報53塊，通過黑板報比賽，進一步加強校園文化建設(shè)，積極倡導(dǎo)科學(xué)、健康、環(huán)保的生活方式。

五是開展了一次向全體師生的倡議活動。校團委在6月6日學(xué)校升國旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議：呼吁全社會共同來關(guān)心人類的生存環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛北屯，自覺投入到植綠、護綠、愛綠的行動中去，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。

六是進行了一次環(huán)境保護知識競賽。學(xué)校結(jié)合新課程改革，在初中部開展了以“環(huán)境、資源、可持續(xù)發(fā)展”為內(nèi)容的知識競賽。

七是組織少先隊員參加一次紅領(lǐng)巾實驗田的實踐活動。校團委少先隊組織部分團員青年和少先隊員參加領(lǐng)巾實驗田的實踐活動，每個少先隊，團支部，負責(zé)管理校園內(nèi)一塊實驗田，清理草坪中的雜物、澆水等。

八是開展一次網(wǎng)上宣傳活動。學(xué)校除在校門懸掛橫幅外，還通過校園網(wǎng)站大力開展環(huán)境保護的宣傳活動。期間共刊載《北屯中學(xué)開展“美化環(huán)境、從我做起”主題教育活動》、《北屯中學(xué)千名中小學(xué)生參加青少年生態(tài)教育基地建設(shè)》、《北屯中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)》等文章及圖片10篇。

我校通過在世界環(huán)境日期間開展豐富多彩的環(huán)境教育活動，使中小學(xué)生樹立良好的環(huán)境意識。進一步普及了環(huán)境知識，在學(xué)校營造了熱愛自然、保護環(huán)境的良好氛圍和風(fēng)氣，使中小學(xué)生樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。促進中小學(xué)生形成對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為。

科普手抄報內(nèi)容范文第2篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)；科普閱讀；分析；對策

近幾年，在大好的教育形勢下，孩子的閱讀也可謂是風(fēng)生水起，聲勢漸大。但在很多教育專家的演講中，在各種推薦書目中，在教師的教學(xué)中，似乎都很少見科普讀物的身影，往往孩子們認為兒童閱讀等同于兒童文學(xué)閱讀的錯覺。殊不知，這種閱讀現(xiàn)狀的背后，折射出來的卻不是簡單的問題，恰恰是對學(xué)生閱讀科普讀物的重要性認識不足的最直接佐證。

一、影響學(xué)生科普閱讀基本情況分析

1.由于部分家長自身文化水平的限制，以至于家庭和社會沒有為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的科普閱讀環(huán)境，個別家長也許已經(jīng)認識到課外閱讀的重要性，但很多時候，他們把課外閱讀等同于文學(xué)閱讀，或者是語文、數(shù)學(xué)等主科教輔補充，往往無法意識到科普閱讀的重要性，從而導(dǎo)致孩子在科普方面的閱讀書籍缺乏，造成學(xué)生家里沒有科普書讀等現(xiàn)狀。

2.學(xué)校的科普藏書相比較其他科目，數(shù)量嚴重缺乏，品種不夠豐富，更新速度不夠快，借閱時間不夠充裕，學(xué)生普遍反映借不到自己喜歡看的科普書籍。

3.學(xué)生的課外閱讀被語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科占去了大半時間，能用在科普閱讀的時間更是少之又少。很多學(xué)生說，只有老師布置了任務(wù)的時候他才會進行課外閱讀，如果老師沒有布置課外科普閱讀的任務(wù)，就會造成孩子們忽視科普閱讀的重要性，久而久之，就更不會去閱讀了。

二、科學(xué)教師對學(xué)生科普閱讀指導(dǎo)情況分析

1.教師認識上的片面阻礙著小學(xué)生科普閱讀的開展。不少老師眼里的科普閱讀是可有可無的，大部分班主任認為科普閱讀應(yīng)該是科學(xué)教師的任務(wù)，干脆把這個閱讀任務(wù)推得一干二凈，而不少的科學(xué)老師片面地認為科學(xué)知識只在課堂進行。于是，把課堂教學(xué)作為傳授科學(xué)知識的主陣地，更有甚者把它當(dāng)做唯一的陣地，卻忽略了科學(xué)素養(yǎng)的提升應(yīng)該是全方位、總動員的，單靠40分鐘課堂的傳授是遠遠不夠的。

2.在教學(xué)過程中，教師希望給學(xué)生滲透更多的科學(xué)知識，針對主題性的教學(xué)題目收集到許多相關(guān)資料，但就如何讓學(xué)生快速掌握閱讀方法，抓住重點內(nèi)容，開展深入研究，目前并沒有一套固定、有效的模式。

3.學(xué)校科學(xué)教師都是兼職教師，科普知識少得可憐。在推薦、指導(dǎo)學(xué)生開展科普閱讀上就有了很大的限制，再加上思想上不重視，學(xué)生沒有閱讀任務(wù)，閱讀時間沒有保證，導(dǎo)致目前科普閱讀很難有效推進。

三、科普閱讀的意義

科普讀物有它自己的優(yōu)勢，它有效地傳遞了科學(xué)知識，并且以溫和而中性的語言為讀者建立了一個充滿趣味的文字空間，并使這個空間不失童心的魅力。這是一般的文學(xué)作品做不到的，而且它的教育內(nèi)涵和趣味性的結(jié)合更是兒童小說、童話無法做不到的。不經(jīng)常閱讀科學(xué)書籍和科普讀物，就談不上對科學(xué)知識的興趣。

科學(xué)以前所未有的速度發(fā)展著，而我們又不可能不斷地把日新月異的新的概念和規(guī)律性補充到科學(xué)教材里去。因此，閱讀科普類書刊就成為教學(xué)過程的最重要的組成部分之一。讓少兒閱讀科普讀物，實際上是引領(lǐng)他們走進科學(xué)的世界，接受審美教育和情感熏陶的一個很好的途徑?？破兆x物對孩子的發(fā)展來說是非常重要的，從這個意義上看，小學(xué)生開展課外科普閱讀的價值是值得重視的。

四、現(xiàn)狀背后的對策思考

科普讀物相對其他種類的兒童讀物來說，閱讀難度偏大，需要大人的扶助，而教師作為教育的專業(yè)人士，責(zé)任更多，特別是科學(xué)教師，更應(yīng)該了解科普作品，知道向孩子推薦哪些好書，并能引導(dǎo)孩子去閱讀。

面對小學(xué)生科普閱讀缺失的現(xiàn)狀，本人在自己的學(xué)科教學(xué)中進行探究和實踐，現(xiàn)提出以下幾點思考：

1.以課堂教學(xué)內(nèi)容為切入點，積極推薦課外科普讀物。在平時的科學(xué)課堂教學(xué)中，科學(xué)教師要以教學(xué)中的內(nèi)容為切入點，有意識地引導(dǎo)學(xué)生科普閱讀的興趣。同時，為了保證學(xué)生能夠?qū)⑦@種閱讀的興趣保持下去，筆者認為在推薦科普讀物時，我們要講究：

（1）推薦的科普讀物能給孩子準(zhǔn)確、先進的知識，而這些知識應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點作出取舍。

（2）科普讀物要求有豐富的圖片進行說明。最好是用漫畫和照片結(jié)合的方式，讓孩子在美的享受中獲得知識。

（3）科普讀物的語言非常重要。很多孩子不喜歡閱讀科普讀物，常常就是因為敘述的語言難理解。推薦的科普讀物最好是有著豐富生動的語言介紹，這樣，孩子們就會自然而然地愛上閱讀。

2.以制作科學(xué)手抄報為契機，深入落實學(xué)生科普閱讀。讓孩子以小組為單位制作科學(xué)手抄報，鼓勵小學(xué)生從身邊生活和閱讀積累出發(fā)，通過各種形式，閱讀和收集相關(guān)科普知識，仔細觀察，深入探究，展開豐富的想象力、創(chuàng)造力，精心設(shè)計制作，將他們在科普閱讀活動中收集的信息以文字、圖片、感悟的形式進行交流，展示孩子科普閱讀活動的成果。讓孩子們從生活中的點滴變化感悟科學(xué)技術(shù)在人類社會進步過程中的巨大貢獻和重要意義，并從中體驗科普閱讀與創(chuàng)造的樂趣，這樣的活動對激發(fā)小學(xué)生科普閱讀、全面推進科普閱讀的開展具有重大的意義。

3.通過科普劇實踐活動，調(diào)動學(xué)生科普閱讀的興趣。科普劇這種快樂的科普形式的確受到了學(xué)生和老師的喜愛和歡迎，科普劇活動也將作為一種獨特的科普方式向其他學(xué)校推廣。筆者堅信：以這種方式帶動科普閱讀，會有越來越多的孩子加入到這支快樂的科普閱讀隊伍中來。

4.以科普知識競賽為載體，切實普及小學(xué)科普閱讀。開展科普知識競賽的宗旨是通過學(xué)生認真閱讀、學(xué)習(xí)科普讀物，了解古今中外著名科學(xué)家的成長歷程，以杰出人物為榜樣，認識自然科學(xué)的無窮奧秘，從小樹立向往科學(xué)、熱愛科學(xué)的遠大志向，從而引導(dǎo)孩子們留心觀察日常生活中的科普常識，以科學(xué)的眼光去觀察事物，同時也推動科普閱讀進校園、家庭的進程，逐步形成一個共同關(guān)注小學(xué)生科普閱讀的平臺。

科普知識競賽分為書面筆試和現(xiàn)場口試，內(nèi)容豐富，以生動活潑的方式，寓教于樂的特點，緊貼時事，普及前沿的科學(xué)理念，比賽中設(shè)置有必答題、搶答題、風(fēng)險題、地雷題、簡答題等等，競賽的內(nèi)容包括動物、植物、人文、地理、物理、化學(xué)、天文、歷史等等。參賽的同學(xué)能夠領(lǐng)略無窮的科普閱讀樂趣，在比賽過程中猶如沐浴在浩瀚的科普知識海洋之中。

信息時代需要的人是具有創(chuàng)新思維的智慧人，而不是那些僅僅會記住課本知識的“好孩子”。閱讀科普讀物不但可以彌補家庭教育和課堂學(xué)習(xí)的不足，而且還可以真正達到科學(xué)普及、知識形塑和審美教育的目的，更能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新精神。本人真誠希望通過以上幾種策略的實施與推進，能夠使課外科普閱讀得到越來越多的老師、家長的重視，受到小學(xué)生的喜愛和歡迎，在廣大學(xué)校得以順利地落實和推廣！

參考文獻：

［1］桂蘭芬.談小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)［J］.寧波教育學(xué)院學(xué)報，2007（S1）:21.

［2］黃金夢.培養(yǎng)農(nóng)村孩子的課外閱讀興趣［J］.科技咨詢導(dǎo)報，2007（28）:137.

［3］李艷榮.新課程理念下的兒童文學(xué)閱讀建構(gòu)［J］.廣西教育，2004（25）:8.

［4］蘇霍姆林斯基.給教師的建議［M］.北京：教育科學(xué)出版社.

科普手抄報內(nèi)容范文第3篇

以“三個代表”重要思想和新課程理念為指導(dǎo);以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點;努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標(biāo)

1、落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機構(gòu)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

(二)指導(dǎo)小組：

成 員：

四、讀書活動的具體要求：

1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到：低年級——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明;中、高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān);②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

(2)反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學(xué)生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

(3)及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。

8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、 教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。

(1)教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書?怎樣讀書?如何聯(lián)系實際，學(xué)以致用?如何協(xié)調(diào)讀書與教學(xué)的關(guān)系?如何把握當(dāng)前需要和長遠需要的關(guān)系?

②建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施

a、推薦好書。每學(xué)期為教師推薦3-5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。

(2)學(xué)生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學(xué)習(xí)，(三至六年級學(xué)生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學(xué)習(xí)資料)。

③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級“五星級” 優(yōu)秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學(xué)社團活動。建立年段、班級文學(xué)社團，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。(建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié);每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié))。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

(3)家庭讀書系列活動

①印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

②開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

五、三年發(fā)展規(guī)劃

計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往;著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠目標(biāo)。

1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為：

2013年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識積累;

學(xué)生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。

2013年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

2013年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、2013年春季創(chuàng)建活動分三個階段進行：

第一階段：2013年2月為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。

(2)做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會”。

(3)設(shè)計行動標(biāo)識、行動口號、閱讀宣言。

(4)做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽榜”。

(6)各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

(7)各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：2013年3月-2013年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

(1)每位教師給學(xué)生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。

(2)各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。

(3)為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個閱讀主題，每月一個，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

a、北京奧運知多少，國家大事我知道

b、追尋名人足跡，樹立遠大理想

c、誦讀經(jīng)典詩文，打好人生底色

d、博覽科普知識，弘揚科學(xué)精神

(4)開展第一屆“讀書節(jié)”活動。

科普手抄報內(nèi)容范文第4篇

展開主題運動，集中宣傳造勢。一是舉辦“全國平安用藥月”科普宣傳主題運動啟動典禮。在啟動典禮上，食物藥品出產(chǎn)運營代表宣誓承諾，廣闊市民群眾積極簽名，設(shè)立司法律例宣傳效勞臺、假劣食物藥品醫(yī)療器械展現(xiàn)臺、受理投訴征詢臺，展開了發(fā)放宣傳材料、播放錄像灌音、現(xiàn)場解疑釋惑等食物藥品平安常識運動。二是舉行“食物藥品監(jiān)管開放日”和“局長招待日”運動，約請“兩代表一委員”、離退休老指導(dǎo)、大眾代表、媒體記者等觀賞食物藥品運營、運用單元、機關(guān)陣地建立，實地調(diào)查調(diào)查藥品運營運用單元藥質(zhì)量量監(jiān)控系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化治理及確保藥質(zhì)量量平安詳細辦法，讓更多的人零間隔調(diào)查食藥監(jiān)部分本能機能職責(zé)、市場監(jiān)管及任務(wù)動態(tài)，尋求社會各界的建議和定見，以增強和改良食物藥品監(jiān)督工作。三是展開電視宣傳運動，集中3個月工夫，在縣電視臺黃金時段滾動播放《平安用藥情形短劇》、《公益告白片》、《食物藥品常識大課堂》等，使飲食用藥科普常識深化千家萬戶、平常庶民。

應(yīng)用收集平臺，平面宣傳蓄勢。一是開通食物藥品監(jiān)管微博，完成與網(wǎng)民面臨面交流，實時調(diào)查群眾訴求，尋求網(wǎng)民定見，發(fā)起社會各界關(guān)懷、支撐、參加食物藥品監(jiān)督工作，構(gòu)成齊抓共管、齊心協(xié)力的新格式。二是樹立短信平臺，準(zhǔn)時發(fā)送平安飲食、科學(xué)用藥知識、消費預(yù)警和任務(wù)動態(tài)、受理食物藥品投訴征詢，三是充沛應(yīng)用現(xiàn)代鄉(xiāng)村長途教育平臺，延長宣傳觸角，以播放專題片、常識講座等情勢，直接面向底層干部、鄉(xiāng)村群眾、社區(qū)居民進行飲食用藥平安常識教育，解說簡略辨認假劣藥品知識、回絕游醫(yī)藥販、消弭不安康的飲食用藥習(xí)氣。

做好“五進”運動，日常宣傳固勢。一是展開“小手牽大手”運動，向在校學(xué)生贈予《飲食用藥平安知識手冊》和《安康小衛(wèi)士》，播放食物藥品科教片和展開食物藥品常識講座，解說有關(guān)真假藥品辨認、濫用藥品風(fēng)險、服藥的飲食忌諱和食物衛(wèi)生平安、食物選購、經(jīng)常見食物中毒的緣由及防備等常識，發(fā)起學(xué)生編寫以食物藥品平安為主題的手抄報，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理飲食用藥，鼓舞學(xué)生爭做食物藥品平安小衛(wèi)士，樹立安康優(yōu)越的飲食用藥習(xí)氣，并要肄業(yè)生把“食物藥品平安常識帶回家”，講給本人的老一輩和親屬，發(fā)揚學(xué)生在其家庭中的二次宣傳效果。二是展開“真情為民，相約安康”為主題的清算家庭小藥箱運動，進社區(qū)、進工地、進機關(guān)送醫(yī)、送藥、送安康。三是展開“科學(xué)監(jiān)管保平安，優(yōu)質(zhì)效勞促開展”為主題的食物藥品平安常識競賽運動，發(fā)起食物藥品出產(chǎn)運營企業(yè)、法律監(jiān)管人員等積極參與。

科普手抄報內(nèi)容范文第5篇

以《****中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為1指針，積極貫徹落實《兩綱》精神。以“少年強則國強”為引領(lǐng)方向，按照學(xué)校發(fā)展核心內(nèi)容中關(guān)于“健康的身與心”為主線，生動形象、扎實有效地開展少先隊工作。通過主題活動、規(guī)范常規(guī)、社會實踐和雛鷹爭章等有效途徑，讓學(xué)生參與、合作、體驗、養(yǎng)成，不斷增強愛國思想、實踐能力和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在健康、溫暖、智慧的校園里快樂成長。

二、 主題口號：

“祖國發(fā)展我成長 羅二少年在行動”

三、 工作思路：

1、紅領(lǐng)巾愛國愛黨在行動。以慶祝建國60周年為背景，以“歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”主題活動為載體，積極開展愛祖國、愛社會主義歌曲演唱活動。我們將利用音樂課、十分鐘晨會、紅領(lǐng)巾廣播站等學(xué)唱全國少工委推薦的20首歌曲；通過開設(shè)“紅領(lǐng)巾頌祖國”欄目，舉辦校園演唱展示賽、紅歌pk大擂臺或紅領(lǐng)巾歌詠節(jié)等，以歌聲培育隊員熱愛祖國的情感，向祖國媽媽60歲生日獻禮。同時結(jié)合慶祝建隊60周年，通過繪畫比賽、征文比賽、圖片展、采訪、主題隊會等多種形式，引導(dǎo)、激勵廣大少先隊員了解祖國的發(fā)展歷史，明確肩負的歷史重任，繼承和弘揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，快樂生活，健康成長。

2、紅領(lǐng)巾孝敬感恩在行動。組織學(xué)生圍繞教師節(jié)等節(jié)日，為教師、為母校、為為社會書寫“感恩卡”，教育學(xué)生尊重老師、熱愛母校、報效社會。開展“堅持90天，養(yǎng)成十個孝敬好習(xí)慣”大行動。培養(yǎng)隊員做到：主動打招呼；微笑對話；使用禮貌用語；聽從教導(dǎo)；誠實守信；整理自己的物品；每天做一件家務(wù)；公交車上主動讓座；父母生日時送上小禮物；參加社區(qū)助老助殘活動等10個孝敬習(xí)慣。引導(dǎo)他們用實際行動讓父母、長輩體會到“八心”，即：舒心、省心、放心、開心、順心、同心、真心、愛心。我們將以此為抓手，豐富德育內(nèi)容，發(fā)揮少先隊組織優(yōu)勢，培養(yǎng)隊員養(yǎng)成孝敬好習(xí)慣，讓孝敬感恩教育落到實處和細處。

3、紅領(lǐng)巾環(huán)保節(jié)約在行動。繼續(xù)開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“四個一”節(jié)能活動，引導(dǎo)少年兒童積極為家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展作貢獻。深入推進學(xué)雷鋒、尊長輩、植樹護綠等傳統(tǒng)活動和“節(jié)約資源、保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動，圍繞我市創(chuàng)建國家級環(huán)保模范城市這一目標(biāo)，大力開展環(huán)?；顒?，促進少先隊員在豐富多彩的實踐中樹立生態(tài)文明觀念。

4、紅領(lǐng)巾健康快樂在行動。開展“快樂爭章”和“手拉手”互助活動。一是認真五項爭星活動要求，做到我爭章我快樂。二是進一步豐富手拉手互助活動的形式，在留守兒童班級中開展“三心三送”活動，送去關(guān)心、愛心、熱心，送去快樂歌聲、快樂游戲和快樂玩（文）具，引導(dǎo)廣大隊員學(xué)習(xí)志愿精神，學(xué)當(dāng)愛心志愿者，從小學(xué)習(xí)服務(wù)社會、服務(wù)他人。繼續(xù)開展好與支教學(xué)校的“書信手拉手”活動，重點幫助對方學(xué)困生樹立自信。三是努力構(gòu)建“三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)”，開展?fàn)幃?dāng)科技小能手、爭當(dāng)文明小使者、爭當(dāng)勞動實踐小明星的“三爭”活動，合理利用好勞動實踐基地、鎮(zhèn)文化中心等校外少先隊活動場所，積極探索新農(nóng)村社區(qū)少先隊工作新方法。

5、紅領(lǐng)巾傳承文化在行動。我們將結(jié)合中秋等法定傳統(tǒng)文化節(jié)日，開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動和家規(guī)家訓(xùn)吟誦活動，引導(dǎo)廣大少先隊員誦讀中華優(yōu)秀的經(jīng)典詩文和家規(guī)家訓(xùn)，進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。今年將開展好“重溫經(jīng)典，傳承文化”讀書活動，讓學(xué)生真讀書，讀進書，充分發(fā)揮經(jīng)典書籍的價值，根據(jù)學(xué)生實際需要，通過寫讀書筆記、摘記卡、讀后感、好書推薦等形式鼓勵學(xué)生讀書。采取“師生共讀”、“親子讀書”形式，讓老師和家長為孩子做好榜樣，帶好頭。秋學(xué)期中期舉辦全校性的讀書匯報活動，評選讀書小明星。

四、各月活動安排：

九月份：

活動主題:“尊師守紀(jì)創(chuàng)文明”

——以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、尊師教育為重點

本月好行為：帶隊快、齊、靜；走路上下樓梯靠右行，排列成行；課間活動有秩序，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；見到師長主動打招。

1、各中隊完成教室的美化。

2、“感念師恩”慶祝教師節(jié)系列活動。

（1）感恩溫馨祝?？ㄖ谱鳌?/p>

（2）開展以“濃濃尊師意款款愛生情”為主題的主題隊會。

3、大隊委競選。

4、“學(xué)規(guī)范，愛學(xué)?！被顒印８靼嚅_展一次主題隊會。

5、國慶節(jié)慶?；顒印?/p>

（1） 美文誦讀比賽

（2） “我為祖國驕傲”手抄報設(shè)計比賽。

十月份：

活動主題:“發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)前輩精神”

——以愛國主義教育為重點

本月好行為：人人保持整潔、安靜的環(huán)境；行為規(guī)范做到位。

1、“我愛您，祖國媽媽”系列活動

低年級：繪畫比賽，中年級：征文比賽，高年級：手抄報比賽。

2、“學(xué)隊史，愛紅領(lǐng)巾”建對日競賽活動。

3、開展關(guān)于愛國主義教育的主題隊會。

4、自行設(shè)置主題中隊活動。

十一月份：

活動主題：“動手動腦 活躍思維”

——以科普教育為重點

本月好行為：坐、立、走有禮儀，節(jié)約一滴水，一度電，一粒米，一張紙

1、小制作、小發(fā)明競賽活動。

2、主題隊會"勞動創(chuàng)造一切 "。