前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇老師的愛(ài)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

老師的愛(ài)范文第1篇

當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到她時(shí)，，覺(jué)得她像我最愛(ài)的《名偵探柯南》里的小蘭的英語(yǔ)老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默，。透過(guò)她厚厚的鏡片，總能看到那雙堅(jiān)毅的眼睛，仿佛下定決心要教好我們。

她那短短的頭發(fā)就像他的目的——只有一個(gè)（教好我們）。她的嘴不算小，這也難怪，他其實(shí)挺“羅嗦”的，可這不也正是為我們好嗎？

她講起話來(lái)聽(tīng)尖銳，像是一把刀，總會(huì)不知不覺(jué)地傷了某個(gè)人，也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評(píng)起人來(lái)也挺嚴(yán)厲。

她做事十分要求快，走起路來(lái)腳似乎離開(kāi)了地面，“漂”著“飛到”目的地。工作起來(lái)也很賣(mài)命，這一點(diǎn)光看她的手就明白了，她的手指前端不但硬，而且很少有血絲布集，想必是用多了筆。她經(jīng)常說(shuō)的一句話“魅力來(lái)自實(shí)力，實(shí)力來(lái)自努力沒(méi)有努力，哪有實(shí)力，更加沒(méi)有魅力可言了。”這句話說(shuō)的多對(duì)呀，不努力怎么會(huì)成功呢？又怎么會(huì)有收獲呢？

她教訓(xùn)人時(shí)，眼睛瞪得大大的，像車(chē)輪一般可她的嚴(yán)格不正是為了我們大家好嗎？

她還是個(gè)十足的幽默派，教育我們也很有方法，總愛(ài)和我們用心靈溝通。有一天晚自修，我們班很吵，講話的講話，玩的玩……然而他走了進(jìn)來(lái)，用她那詼諧的幽默的語(yǔ)氣說(shuō)：“我怎么好象走進(jìn)了動(dòng)物園?。∈裁磩?dòng)物都有！有伸長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有活蹦亂跳的猴子，還有大吼大叫的獅子……”不僅教育了我們要安靜的學(xué)習(xí)，還讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中獲得一些輕松和愉快。

他對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)，總時(shí)先提醒一下，然后下出高德定義，不做到將如何處置，卻又總是“刀子嘴，豆腐心”。

老師的愛(ài)范文第2篇

今天下午小紅放學(xué)后，她急匆匆的跑去樹(shù)林里，采花獻(xiàn)給她最敬愛(ài)的老師，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。

小紅一路蹦蹦跳跳地向樹(shù)林跑去，心情十分愉快。來(lái)到樹(shù)林，小紅摸摸這朵，看看這枝，挑了又挑，選了又選，終于挑選了一束最最美麗的野花。她望著這束野花，又想起了她的老師……

她的老師是個(gè)城里人，大學(xué)畢業(yè)后本來(lái)可以留在城里過(guò)上舒適的生活，可她放棄了這一切，卻來(lái)到了這個(gè)偏僻、落后的小山村，開(kāi)始了她的教育事業(yè)。此后，她就在這兒扎了根。她經(jīng)常幫助家里有困難的同學(xué)，還拿出了自己所有的積畜，并向銀行貸款，拆掉舊教室，建起新的教學(xué)樓。

想著想著，兩顆大大的淚珠溢出她的眼眶，滴落在手中那一束鮮艷的花朵，好像那花瓣上的露珠，真美??！這時(shí)，她仿佛看見(jiàn)了老師那雙充滿希望的大眼睛，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨:“要振作起來(lái), 不要被困難壓倒, 一定要堅(jiān)強(qiáng)下去!”

老師的愛(ài)范文第3篇

在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師手里拿著一疊本子，對(duì)我們說(shuō)“我不知道你們38人的作業(yè)是默的還是抄的，所以我很不滿意。但有一人我能肯定她是默的。你們猜猜是誰(shuí)?”

“是朱家燁！”朱演楷自信地說(shuō)。

“是施韻怡！”何俊杰肯定地說(shuō)。

“也可能是王飛，許夏冰，劉穎……”大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。

“為什么你們一定認(rèn)為是優(yōu)秀的學(xué)生而不是普普通通的同學(xué)呢？”老師聽(tīng)不下去了，情不自禁地說(shuō)，“好了，我告訴你們吧是——洪靈鋒！”

在老師宣布的那一刻全班都驚呆了，誰(shuí)也沒(méi)想到會(huì)是她。大家都在思考是什么原因使她的作業(yè)會(huì)被老師肯定。老師似乎看出了我們的心思，問(wèn)：“你們?cè)賮?lái)猜猜為什么？”

“一定是她讓父母在本子上簽名了。”楊艷玲大聲地說(shuō)。

“不對(duì)，再想想?！崩蠋熚⑿Φ恼f(shuō)

“一定是她默錯(cuò)了，老師在她的本子上畫(huà)了幾個(gè)叉叉?！敝靸|楠回答道。

“哦，這么說(shuō)的話朱天樣的本子上也被我畫(huà)了幾個(gè)叉叉，可他怎么沒(méi)被批優(yōu)星星呢？對(duì)吧，朱天洋，你起來(lái)回答吧?！崩蠋熗f(shuō)。

“我……我……”朱天洋紅著臉不知該怎么說(shuō)。

“呵，不知道。坐下。大家再想想吧！?。　崩蠋煶錆M希望地說(shuō)。

“可能是她的本子上有橡皮擦過(guò)的痕跡?！表n陽(yáng)陽(yáng)不肯定地說(shuō)。

老師搖了搖頭。

大家一個(gè)個(gè)面紅耳赤，撓頭搔耳盡全力思考，可沒(méi)有一個(gè)人想出為什么。

老師見(jiàn)狀只好讓當(dāng)事人來(lái)會(huì)答。

“我是把默錯(cuò)的詞語(yǔ)在下面抄了5遍”

“聽(tīng)到了吧，這就是學(xué)習(xí)的態(tài)度！學(xué)習(xí)的方法！所謂態(tài)度決定一切?。?！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。

老師的愛(ài)范文第4篇

人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。

老師的愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛(ài)，深沉而無(wú)言。每當(dāng)夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長(zhǎng)夜，又最先迎來(lái)黎明。老師，您的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國(guó)家的棟梁。老師，您的愛(ài)，無(wú)私而永恒。您的敦敦教導(dǎo)，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深銘刻在我的心中。

花開(kāi)花落，歲月匆匆流過(guò)，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛(ài)給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛(ài)也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后是不易察覺(jué)的幾許溫柔。您的愛(ài)樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛(ài)伴我們上下求索，前面的路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛(ài)是一道光，如此美妙，照亮我的未來(lái)，原來(lái)那是老師您炯炯有神的眼睛……

在我生命里，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛(ài)讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸?！?/p>

老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心。在生命之旅中，生活一會(huì)兒把您拋到谷底，一會(huì)兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對(duì)孩子們，對(duì)下一代的愛(ài)心！小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，老師，您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛(ài)是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛(ài)是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……

老師的愛(ài)范文第5篇

當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到她時(shí)，，覺(jué)得她像我最愛(ài)的《名偵探柯南》里的小蘭的英語(yǔ)老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默，。透過(guò)她厚厚的鏡片，總能看到那雙堅(jiān)毅的眼睛，仿佛下定決心要教好我們。

她那短短的頭發(fā)就像他的目的——只有一個(gè)（教好我們）。她的嘴不算小，這也難怪，他其實(shí)挺“羅嗦”的，可這不也正是為我們好嗎？

她講起話來(lái)聽(tīng)尖銳，像是一把刀，總會(huì)不知不覺(jué)地傷了某個(gè)人，也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評(píng)起人來(lái)也挺嚴(yán)厲。

她做事十分要求快，走起路來(lái)腳似乎離開(kāi)了地面，“漂”著“飛到”目的地。工作起來(lái)也很賣(mài)命，這一點(diǎn)光看她的手就明白了，她的手指前端不但硬，而且很少有血絲布集，想必是用多了筆。她經(jīng)常說(shuō)的一句話“魅力來(lái)自實(shí)力，實(shí)力來(lái)自努力沒(méi)有努力，哪有實(shí)力，更加沒(méi)有魅力可言了。”這句話說(shuō)的多對(duì)呀，不努力怎么會(huì)成功呢？又怎么會(huì)有收獲呢？

她教訓(xùn)人時(shí)，眼睛瞪得大大的，像車(chē)輪一般可她的嚴(yán)格不正是為了我們大家好嗎？

她還是個(gè)十足的幽默派，教育我們也很有方法，總愛(ài)和我們用心靈溝通。有一天晚自修，我們班很吵，講話的講話，玩的玩……然而他走了進(jìn)來(lái)，用她那詼諧的幽默的語(yǔ)氣說(shuō)：“我怎么好象走進(jìn)了動(dòng)物園啊！什么動(dòng)物都有！有伸長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有活蹦亂跳的猴子，還有大吼大叫的獅子……”不僅教育了我們要安靜的學(xué)習(xí)，還讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中獲得一些輕松和愉快。

他對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)，總時(shí)先提醒一下，然后下出高德定義，不做到將如何處置，卻又總是“刀子嘴，豆腐心”。