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康復(fù)技術(shù)范文第1篇

第二屆北京國(guó)際康復(fù)論壇舉行

今年8月，由中國(guó)康復(fù)研究中心主辦，中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)、中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)會(huì)、香港職業(yè)治療學(xué)院、日本理學(xué)療法科學(xué)學(xué)會(huì)、日本康復(fù)專門(mén)學(xué)校、《中國(guó)康復(fù)理論與實(shí)踐》雜志協(xié)辦的國(guó)際康復(fù)醫(yī)學(xué)界的盛會(huì)――第二屆北京國(guó)際康復(fù)論壇在中國(guó)康復(fù)研究中心舉行。

本次論壇的宗旨是：交流與合作，迎接新挑戰(zhàn)。舉辦此次論壇的目的，就是為了加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的融通，為國(guó)內(nèi)外康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的同仁搭建一座觀摩、學(xué)習(xí)、交流和合作的專業(yè)化平臺(tái)，展示國(guó)內(nèi)外康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果。

本屆論壇，在開(kāi)設(shè)總論壇的同時(shí)，還開(kāi)設(shè)了物理治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療、神經(jīng)康復(fù)、泌尿康復(fù)、脊髓損傷康復(fù)、康復(fù)工程、骨關(guān)節(jié)康復(fù)、綜合康復(fù)、康復(fù)管理等10個(gè)分論壇，來(lái)自美國(guó)、日本、德國(guó)、挪威、新西蘭、比利時(shí)等國(guó)家和香港、臺(tái)灣地區(qū)以及全國(guó)各地750多位康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專家、學(xué)者、醫(yī)生、治療師匯聚一堂，交流和探討，并對(duì)目前康復(fù)醫(yī)學(xué)界普遍關(guān)注的問(wèn)題以及共同合作的途徑，發(fā)展過(guò)程中所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等方面內(nèi)容進(jìn)行了深入分析和總結(jié)。論壇共收到論文249篇，128位專家作了精彩的發(fā)言。

本屆論壇有三個(gè)亮點(diǎn)：

第一，專業(yè)化。十個(gè)分論壇涉及康復(fù)領(lǐng)域的范圍、深度、廣度在國(guó)內(nèi)都是首屈一指的，幾乎涵蓋了整個(gè)康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。

第二，獨(dú)創(chuàng)性。首次舉辦了康復(fù)管理分論壇，并且在此分論壇上提出了成立中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)管理分會(huì)的設(shè)想，得到了參會(huì)人員，尤其是地方康復(fù)中心的支持和贊成。

第三，形式多樣化。論壇不僅僅局限于專家的主題演講，還采用了臨床病例討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩以及座談會(huì)等形式，使與會(huì)代表們獲益匪淺。

專家分析

在第二屆北京國(guó)際康復(fù)論壇上，中國(guó)康復(fù)研究中心主任、博士生導(dǎo)師李建軍教授指出，

嚴(yán)重缺乏康復(fù)人才，是制約中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的瓶頸

李建軍主任認(rèn)為，中國(guó)社會(huì)人群中的殘疾人、老年人和各種慢性病患者對(duì)康復(fù)服務(wù)有著巨大的需求。

――由于嚴(yán)重缺乏康復(fù)技術(shù)人才，提供康復(fù)服務(wù)的能力還達(dá)不到20%。

據(jù)第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)推算，全國(guó)各類殘疾人總數(shù)為8296萬(wàn)人。另?yè)?jù)資料顯示，在這8000多萬(wàn)殘疾人中，有康復(fù)需求者接近5000萬(wàn)人；中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，目前，60歲以上的老年人已有1.44億，患有各種慢性病并有生活能力障礙，需要康復(fù)服務(wù)的老年人約有7000多萬(wàn)人；我國(guó)還有慢性病患者2億多人，需要提供康復(fù)服務(wù)的超過(guò)1000萬(wàn)人；隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因交通、工傷事故致殘的傷殘者，每年增加約100萬(wàn)人，其中大部分人需要康復(fù)服務(wù)。

中國(guó)殘聯(lián)系統(tǒng)建有省級(jí)殘聯(lián)康復(fù)中心30家、地市級(jí)殘聯(lián)康復(fù)中心92家、縣級(jí)殘聯(lián)康復(fù)機(jī)構(gòu)4000多家，全國(guó)共有各類各級(jí)殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)19000多家；多年前，國(guó)家衛(wèi)生部就明確要求所有三級(jí)醫(yī)院都必須設(shè)立康復(fù)醫(yī)學(xué)科，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)具備社區(qū)康復(fù)的功能，目前，至少有800多家三級(jí)醫(yī)院開(kāi)設(shè)了康復(fù)醫(yī)學(xué)科，已建設(shè)18000多家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。

但是由于各個(gè)康復(fù)機(jī)構(gòu)、醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心嚴(yán)重缺乏康復(fù)技術(shù)人才，為上述人群提供康復(fù)服務(wù)的能力非常有限，還達(dá)不到20%，康復(fù)效果難盡人意，康復(fù)服務(wù)缺乏專業(yè)性，至今沒(méi)有形成專業(yè)化建設(shè)的規(guī)模和基礎(chǔ)，這些康復(fù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展?fàn)顩r都令人擔(dān)憂。

――中國(guó)大陸物理治療師的人數(shù)與人口比值是0.4人/10萬(wàn)人口。據(jù)估計(jì)，到2015年，中國(guó)至少需要35萬(wàn)名康復(fù)技術(shù)人才。

中國(guó)康復(fù)技術(shù)人才的缺口非常大，目前各類康復(fù)技術(shù)人員不到2萬(wàn)人，其中，康復(fù)治療師只有5000多人。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，中國(guó)的康復(fù)技術(shù)人員與人口的比例非常低。

以物理治療師為例，世界各國(guó)物理治療師和作業(yè)治療師的人數(shù)與人口的比值平均大約70人/10萬(wàn)人口，挪威是145.63人/10萬(wàn)人口，荷蘭是67.97人/10萬(wàn)人口，澳大利亞是48.37人/10萬(wàn)人口，加拿大是25.12人/10萬(wàn)人口，美國(guó)是17.34人/10萬(wàn)人口，日本是11.92人/10萬(wàn)人口，馬來(lái)西亞是1.46人/10萬(wàn)人口，中國(guó)大陸是0.4人/10萬(wàn)人口。據(jù)估計(jì)，到2015年，中國(guó)至少需要35萬(wàn)名康復(fù)技術(shù)人才。

目前，中國(guó)的康復(fù)人才主要由其他專業(yè)轉(zhuǎn)行而來(lái)，通過(guò)去國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)或獲得碩士、博士學(xué)位，然后回國(guó)工作，這部分醫(yī)務(wù)人員成為中國(guó)的康復(fù)師資隊(duì)伍。更多的醫(yī)務(wù)工作者是在國(guó)內(nèi)的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)修一段時(shí)間，然后直接成為康復(fù)醫(yī)師或治療師，缺乏資格認(rèn)證。只有少部分人通過(guò)在大學(xué)或醫(yī)學(xué)院的康復(fù)醫(yī)學(xué)系學(xué)習(xí)，取得中專、大專、本科的學(xué)歷，少數(shù)取得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。康復(fù)醫(yī)師的?？苹囵B(yǎng)（康復(fù)醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目）只在極少數(shù)的綜合醫(yī)院進(jìn)行，還沒(méi)有形成制度。

國(guó)家教育部于2002年才正式批準(zhǔn)建立康復(fù)治療學(xué)本科專業(yè)，學(xué)制4～5年，相繼有14所醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)康復(fù)治療專業(yè)，每年培養(yǎng)的康復(fù)治療師人數(shù)也就700多人，因此，科班畢業(yè)的康復(fù)治療師還是鳳毛麟角。雖然，我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)層次已經(jīng)涵蓋本科、碩士、博士、博士后，但每年碩士及以上學(xué)歷的培養(yǎng)人數(shù)僅幾十人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)需求。雖然，衛(wèi)生部已決定開(kāi)設(shè)康復(fù)治療師職業(yè)培訓(xùn)和資格考試項(xiàng)目，中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)也成立了康復(fù)醫(yī)師協(xié)會(huì)，還有中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)、中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)物理與康復(fù)醫(yī)學(xué)分會(huì)等組織，但中國(guó)的康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)治療師資格認(rèn)證工作還沒(méi)有正式開(kāi)始。另外，有關(guān)專業(yè)設(shè)置、職稱系列、業(yè)務(wù)領(lǐng)域、診療科目等方面的政策還不夠完善，這對(duì)康復(fù)人才隊(duì)伍的發(fā)展很不利。

毫無(wú)質(zhì)疑，嚴(yán)重缺乏康復(fù)人才是制約中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。

――國(guó)外康復(fù)人才培養(yǎng)模式

在大部分發(fā)達(dá)國(guó)家，第一代康復(fù)醫(yī)師是由其他專科醫(yī)師轉(zhuǎn)行而來(lái)的，第二代康復(fù)醫(yī)師大多是采用師帶徒的方式培養(yǎng)出來(lái)的，而到了第三代就已經(jīng)走上正規(guī)的?？漆t(yī)師培養(yǎng)軌道。

康復(fù)醫(yī)師的培養(yǎng)大多采用?？漆t(yī)師培養(yǎng)的模式：

學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)后取得學(xué)士學(xué)位，然后報(bào)考醫(yī)學(xué)院校，取得醫(yī)學(xué)碩士、博士學(xué)位，再進(jìn)入4～5年的康復(fù)醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目，最后參加康復(fù)醫(yī)學(xué)專科醫(yī)師資格考試，取得康復(fù)醫(yī)學(xué)專科醫(yī)師資格。在一些醫(yī)科大學(xué)里，還設(shè)有康復(fù)醫(yī)學(xué)的碩士、博士學(xué)位。

康復(fù)治療師的培養(yǎng)主要有兩種模式：

一是在大學(xué)或醫(yī)學(xué)院設(shè)置物理治療（PT）專業(yè)、作業(yè)或職業(yè)（OT）治療專業(yè)，培養(yǎng)大學(xué)本科、碩士、博士層次的康復(fù)治療師，如我國(guó)的香港、臺(tái)灣等地及美國(guó)、加拿大等國(guó)家。

二是建立專門(mén)的康復(fù)學(xué)院或康復(fù)治療師學(xué)校，培養(yǎng)本科、碩士、博士層次的康復(fù)治療師，如日本、荷蘭等國(guó)?？祻?fù)治療師的資格認(rèn)定一般由相應(yīng)的學(xué)會(huì)或協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。

其他如康復(fù)工程、康復(fù)護(hù)理、特殊教育、心理康復(fù)、社會(huì)康復(fù)等專業(yè)人員的培養(yǎng)則分散到各個(gè)相關(guān)的專業(yè)中，建立專門(mén)專業(yè)的不多。

――中國(guó)康復(fù)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略設(shè)想

1.貫徹全面康復(fù)的理念：從醫(yī)學(xué)康復(fù)、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)、社會(huì)康復(fù)等層面培養(yǎng)專門(mén)的康復(fù)人才。

2.采用多種培養(yǎng)形式：既要在大學(xué)或醫(yī)學(xué)院設(shè)置康復(fù)醫(yī)學(xué)系、物理治療專業(yè)、作業(yè)或職業(yè)治療專業(yè)，也要考慮更多地建立專門(mén)的康復(fù)學(xué)院或康復(fù)醫(yī)學(xué)院，培養(yǎng)專門(mén)的康復(fù)人才。

3.康復(fù)醫(yī)師的培養(yǎng)要逐步走向?qū)？苹嚎祻?fù)醫(yī)師的培養(yǎng)一定要逐步走上正規(guī)化的道路，即醫(yī)學(xué)院校本科畢業(yè)后的康復(fù)醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)制。在康復(fù)中心或綜合醫(yī)院建立康復(fù)醫(yī)學(xué)?？漆t(yī)師培養(yǎng)體系，盡快建立康復(fù)醫(yī)師資格認(rèn)證體系。另外，還要考慮康復(fù)醫(yī)師的分化問(wèn)題。即在康復(fù)醫(yī)師的培養(yǎng)過(guò)程中，考慮到康復(fù)醫(yī)師的專業(yè)化方向，如以脊髓損傷康復(fù)為主要專業(yè)的康復(fù)醫(yī)師、以小兒腦癱康復(fù)為主要專業(yè)的康復(fù)醫(yī)師等，保證康復(fù)醫(yī)師的水平既要有一定的廣度又要有一定的深度，達(dá)到一專多能，學(xué)有專長(zhǎng)，業(yè)有專攻。在專業(yè)化方向問(wèn)題上，也可以采用碩士、博士、博士后的研究方向來(lái)體現(xiàn)。

4.采用多層次培養(yǎng)模式：康復(fù)醫(yī)師的學(xué)歷層次應(yīng)該鼓勵(lì)達(dá)到碩士或碩士以上，康復(fù)治療師的學(xué)歷層次以本科為主，碩士、博士層次的治療師應(yīng)達(dá)到一定的比例。

5.盡快建立康復(fù)治療師資格認(rèn)證體系和制度：應(yīng)盡快建立中國(guó)物理治療師和作業(yè)治療師協(xié)會(huì)，創(chuàng)造條件加入世界物理治療師協(xié)會(huì)（WCPT）和世界作業(yè)治療師協(xié)會(huì)（WFOT），在康復(fù)治療師的資格認(rèn)證上盡快與國(guó)際接軌。

6.利用大學(xué)或醫(yī)學(xué)院校的護(hù)理系、工程系、教育系、心理學(xué)系、管理系等培養(yǎng)各類康復(fù)人才。也可以在康復(fù)學(xué)院或康復(fù)醫(yī)學(xué)院中，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的專業(yè)。

7.在康復(fù)人才培養(yǎng)中要充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理念：在實(shí)習(xí)階段，應(yīng)組織不同形式的團(tuán)隊(duì)合作式教學(xué)，讓康復(fù)醫(yī)師、物理治療師、作業(yè)治療師、心理康復(fù)師、社會(huì)康復(fù)人員及康復(fù)工程人員以及各類實(shí)習(xí)生組成工作小組，開(kāi)展會(huì)診式教學(xué)，讓各類實(shí)習(xí)生在教學(xué)中充分理解自己的角色和作用。

8.通過(guò)國(guó)際合作，與國(guó)外知名的大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)康復(fù)人才是一條捷徑，可以適當(dāng)解決師資力量不足、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、教材不夠系統(tǒng)、實(shí)習(xí)基地太少等問(wèn)題，也有利于盡快與國(guó)際接軌，加強(qiáng)與國(guó)際康復(fù)領(lǐng)域的交流。

9.要把康復(fù)人才培養(yǎng)納入國(guó)家發(fā)展規(guī)劃：中國(guó)的康復(fù)事業(yè)必須與中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持同步，康復(fù)事業(yè)帶有公益性、福利性，肯定會(huì)引起政府和社會(huì)的高度重視，因此，應(yīng)及時(shí)在國(guó)家的人才培養(yǎng)規(guī)劃中科學(xué)地設(shè)置康復(fù)人才的類別，根據(jù)社會(huì)需求規(guī)劃培養(yǎng)數(shù)量，加強(qiáng)資格認(rèn)證和行業(yè)管理，出臺(tái)一些鼓勵(lì)政策，讓更多的綜合大學(xué)或醫(yī)科院校設(shè)置康復(fù)醫(yī)學(xué)系和康復(fù)治療專業(yè)，更應(yīng)該想辦法建立專門(mén)的康復(fù)學(xué)院或康復(fù)醫(yī)學(xué)院。

調(diào) 查

在第二屆北京國(guó)際康復(fù)論壇上，中國(guó)康復(fù)研究中心博愛(ài)醫(yī)院脊柱脊髓康復(fù)科博士研究生衛(wèi)波，在導(dǎo)師李建軍、科主任周紅俊等專家指導(dǎo)下發(fā)表的科研課題《2006年北京市脊髓損傷發(fā)病相關(guān)因素調(diào)查》研究結(jié)果顯示：

交通事故是導(dǎo)致脊柱脊髓損傷的首要原因

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)快速發(fā)展，人們休閑娛樂(lè)活動(dòng)愈發(fā)多樣，私人汽車更加普及，導(dǎo)致終生殘疾的脊髓損傷發(fā)病率呈現(xiàn)逐年增高趨勢(shì)。

課題組隨機(jī)選擇北京市10家具備脊髓損傷搶救治療能力的?？漆t(yī)院、三級(jí)醫(yī)院和二級(jí)醫(yī)院， 15家市區(qū)、近郊區(qū)和遠(yuǎn)郊區(qū)社區(qū)中的共270例脊髓損傷患者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

從傷員的年齡和性別上分析，青年人是脊髓損傷的高發(fā)人群，其中21歲～30歲的發(fā)病人數(shù)最高，占23.6%。男性致傷人數(shù)高于女性，男女比例為2.34:1，這是因?yàn)榍嗄耆撕湍行远鄰氖挛ｋU(xiǎn)性活動(dòng)有關(guān)。

此外，與2002年北京市脊髓損傷抽樣調(diào)查男女致傷比例為3.11:1的結(jié)果相比，女性患者所占比例有所提高，這是由于女性參加了高風(fēng)險(xiǎn)室外活動(dòng)以及女性發(fā)生骨質(zhì)疏松的比例增高等綜合因素所作用的結(jié)果所致。

從致傷原因上分析，目前交通事故是導(dǎo)致脊髓損傷的首要原因，占到46.9%（交通事故導(dǎo)致的脊髓損傷中，司機(jī)和乘后座人員發(fā)生率較高，分別占到25.2%和24.4%，副駕駛位置的乘坐人，騎自行車和駕駛摩托車者，分別占21.0%、18.5%和10.9%）。其次是墜落、砸傷、擠壓等勞動(dòng)災(zāi)害導(dǎo)致的，占33.1%；脊椎退行性改變、脊柱或椎管內(nèi)腫瘤、脊柱結(jié)核、血管性疾患、先天性疾病非外傷性原因引起的脊髓損傷居第三位，占9.8%；由于從事體育娛樂(lè)的人數(shù)每年都有所增加，而一些體育娛樂(lè)安全設(shè)施還不夠完善，故因從事跳水、跳傘、懸吊式滑翔、沖浪、繩滑、攀巖、滑雪、山地自行車等體育娛樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)致的脊髓損傷有增加趨勢(shì)。這些原因以及自殺、火器傷害等其他原因?qū)е碌募顾钃p傷各占5.1%。

針對(duì)脊髓損傷的預(yù)防、治療和康復(fù)的研究，已成為當(dāng)今臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)界的一個(gè)重要課題。脊髓損傷會(huì)伴發(fā)頸椎、胸椎、胸腰、腰椎、骶椎骨折。導(dǎo)致肢體運(yùn)動(dòng)障礙、感覺(jué)障礙、大小便障礙。脊髓損傷不僅會(huì)給人們帶來(lái)身體和心理的嚴(yán)重傷害，而且在某些程度上會(huì)對(duì)家庭和社會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和社會(huì)影響。

研究結(jié)果還顯示，脊髓損傷患者傷前無(wú)職業(yè)者占4.3%，而患病以后無(wú)職業(yè)者增加到了43.7%，說(shuō)明目前北京市脊髓損傷患者的就業(yè)情況不盡人意，據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)一部分社區(qū)患者目前具備一定的勞動(dòng)能力，所以有關(guān)政府部門(mén)應(yīng)該為北京市脊髓損傷患者提供一些就業(yè)機(jī)會(huì)，使其成為自食其力的勞動(dòng)者。

康復(fù)技術(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)；畢業(yè)實(shí)習(xí)；人才培養(yǎng)；實(shí)習(xí)質(zhì)量

一、調(diào)查對(duì)象與調(diào)查方法

1.調(diào)查對(duì)象

畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校2015級(jí)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生及其實(shí)習(xí)單位。實(shí)習(xí)時(shí)間2017年7月10日—2018年4月23日，共計(jì)40周10個(gè)月左右。被調(diào)查的實(shí)習(xí)學(xué)生共129名，其中男生60名，女生69名；被調(diào)查的實(shí)習(xí)單位共22家，其中省外3家，省內(nèi)19家。2.調(diào)查方法問(wèn)卷調(diào)研與實(shí)習(xí)單位走訪相結(jié)合。一是向?qū)嵙?xí)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷129份，回收有效問(wèn)卷124份，有效問(wèn)卷回收率為96%。二是對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)較多或有影響力的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行走訪，了解實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理以及對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的建議。

二、調(diào)查內(nèi)容

學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)單位或崗位的分布情況；學(xué)生對(duì)康復(fù)服務(wù)行業(yè)的認(rèn)知和熱愛(ài)程度，學(xué)生對(duì)畢業(yè)后工作單位和崗位的意愿，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題，實(shí)習(xí)單位和崗位的性質(zhì)與基本情況，實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)的綜合評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)單位對(duì)校企合作的意見(jiàn)和建議，康復(fù)服務(wù)行業(yè)發(fā)展前景及專業(yè)人才需求情況等。

三、調(diào)查結(jié)果

1.實(shí)習(xí)單位或崗位性質(zhì)及分布情況

22名學(xué)生在省外三級(jí)甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)，占17%；70名學(xué)生在省內(nèi)三級(jí)甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)，占54%；32名學(xué)生在省內(nèi)二級(jí)甲等綜合醫(yī)院實(shí)習(xí)，占25%；5名學(xué)生在省內(nèi)康復(fù)專科醫(yī)院實(shí)習(xí)，占4%。

2.學(xué)生對(duì)康復(fù)服務(wù)的認(rèn)知與熱愛(ài)程度

26名學(xué)生認(rèn)為康復(fù)服務(wù)有很好的發(fā)展前景，畢業(yè)后會(huì)從事康復(fù)服務(wù)相關(guān)工作，占20%；34名學(xué)生認(rèn)為康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)制度不健全，沒(méi)有畢業(yè)后從事該行業(yè)工作的意愿，占26%；38名學(xué)生認(rèn)為康復(fù)服務(wù)人員社會(huì)地位低，畢業(yè)后希望進(jìn)入醫(yī)療機(jī)構(gòu)當(dāng)醫(yī)生，占29%；31名學(xué)生認(rèn)為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)專科文憑低，希望能夠升入本科院校繼續(xù)深造，占24%。

3.學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中遇到的主要問(wèn)題

87名學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)與職業(yè)能力要求存在差距，占67%；34名學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與畢業(yè)實(shí)習(xí)崗位對(duì)口者不多，專業(yè)技能得到鍛煉的機(jī)會(huì)少，占26%；8名學(xué)生認(rèn)為康復(fù)治療儀器與設(shè)備操作得多，康復(fù)評(píng)定技術(shù)與康復(fù)治療手法學(xué)得少，占6%。

4.實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的整體評(píng)價(jià)

9家實(shí)習(xí)單位選擇優(yōu)秀，占41%；13家實(shí)習(xí)單位選擇良好，占59%；沒(méi)有實(shí)習(xí)單位選擇一般。從整體情況來(lái)看，實(shí)習(xí)單位對(duì)我校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)較高，認(rèn)為多數(shù)學(xué)生能夠做到遵守規(guī)章制度，不遲到不早退，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作。實(shí)習(xí)單位也反饋了我校學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，如勤學(xué)好問(wèn)但專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，踏實(shí)肯干但操作技能不嫻熟，實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真但溝通能力不強(qiáng)。也反饋個(gè)別學(xué)生責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，組織紀(jì)律性不強(qiáng)。這說(shuō)明我校人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還存在一定的差距，理論、實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)管理工作還有待加強(qiáng)。

5.實(shí)習(xí)單位對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的建議

在“學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)哪些方面還需改進(jìn)”的調(diào)查中，2家實(shí)習(xí)單位認(rèn)為需要加強(qiáng)中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，占9%；3家實(shí)習(xí)單位認(rèn)為需要加強(qiáng)西醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，占14%；8家實(shí)習(xí)單位認(rèn)為需要加強(qiáng)臨床疾病知識(shí)教學(xué)，占36%；5家實(shí)習(xí)單位認(rèn)為需要加強(qiáng)中醫(yī)康復(fù)技能培訓(xùn)，占23%；4家實(shí)習(xí)單位認(rèn)為需要加強(qiáng)人際溝通能力培養(yǎng)，占18%。關(guān)于實(shí)習(xí)單位對(duì)校企合作的意見(jiàn)和建議，7家實(shí)習(xí)單位提出優(yōu)化合作結(jié)構(gòu)，深化合作層次，占32%；11家實(shí)習(xí)單位認(rèn)為應(yīng)提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，占50%；4家實(shí)習(xí)單位認(rèn)為可以開(kāi)展訂單式人才培養(yǎng)，占18%。

6.實(shí)習(xí)單位對(duì)康復(fù)服務(wù)發(fā)展的預(yù)測(cè)

關(guān)于康復(fù)服務(wù)專業(yè)人才需求情況，15家實(shí)習(xí)單位認(rèn)為人才緊缺，占68%；7家實(shí)習(xí)單位認(rèn)為非常緊缺，占32%。關(guān)于康復(fù)服務(wù)政策環(huán)境現(xiàn)狀，9家實(shí)習(xí)單位認(rèn)為國(guó)家監(jiān)管力度不夠，康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)制度不健全，占41%；13家實(shí)習(xí)單位認(rèn)為國(guó)家支持力度不夠，康復(fù)服務(wù)人員與專業(yè)人才不區(qū)分，占59%；關(guān)于康復(fù)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展預(yù)測(cè)，19家實(shí)習(xí)單位認(rèn)為有很好的發(fā)展前景，占86%；3家實(shí)習(xí)單位認(rèn)為雖有前景但發(fā)展?jié)摿Σ淮螅?4%。

四、思考與建議

1.畢業(yè)實(shí)習(xí)成效分析

影響學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成效的因素有很多。從主觀方面分析，一是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，專業(yè)能力不夠強(qiáng)；二是學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，對(duì)專業(yè)熱愛(ài)不夠。從客觀方面分析，一是高校人才培育目標(biāo)與實(shí)際崗位能力要求存在差距，二是康復(fù)治療專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)口單位或崗位較少。如果學(xué)生在為期10個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)中能夠得到更多更好的專業(yè)實(shí)踐鍛煉，就會(huì)極大提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生管理規(guī)范，帶教老師專業(yè)能力強(qiáng)，職業(yè)素質(zhì)高，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生指導(dǎo)精心，并要求嚴(yán)格。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生既學(xué)到了專業(yè)技能，也提升了職業(yè)素養(yǎng)，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。但也有少數(shù)實(shí)習(xí)單位的帶教老師專業(yè)能力雖然強(qiáng)，但對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生疏于管理。平時(shí)專業(yè)指導(dǎo)較少，師生交流互動(dòng)較少，每周一課流于形式。學(xué)生進(jìn)行儀器設(shè)備操作的多，康復(fù)技術(shù)手法鍛煉的少，實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)帶教老師滿意度較低。也有一些實(shí)習(xí)單位雖然對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，但因沒(méi)有康復(fù)專業(yè)對(duì)口崗位，或帶教老師無(wú)康復(fù)專業(yè)背景，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)不夠，影響了學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量，不能達(dá)到預(yù)期的實(shí)習(xí)目的。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)實(shí)習(xí)成效也與康復(fù)服務(wù)發(fā)展水平相關(guān)，而康復(fù)服務(wù)發(fā)展又與經(jīng)濟(jì)狀況、生活水平和健康意識(shí)相關(guān)。如廣東省屬經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，生活水平較高，健康意識(shí)較強(qiáng)，康復(fù)服務(wù)發(fā)展也比較快。我校2015級(jí)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生在廣東省中醫(yī)院、廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第五醫(yī)院和第六醫(yī)院進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的共有22名，職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)都得到很大的提高，達(dá)到了預(yù)期實(shí)習(xí)目的。而貴州省屬經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，康復(fù)服務(wù)發(fā)展較為緩慢，康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)尚不規(guī)范，康復(fù)治療分工不明、設(shè)備不足、技術(shù)不精，學(xué)生實(shí)習(xí)對(duì)口單位和崗位較少，畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量有時(shí)難以保證。我校2015級(jí)有107名康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生在貴州省內(nèi)20余家綜合性醫(yī)院和1家康復(fù)?？漆t(yī)院實(shí)習(xí)，他們雖學(xué)到了很多臨床各科知識(shí)和技術(shù)，但本專業(yè)的職業(yè)能力提高有限。

2.優(yōu)秀實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第六醫(yī)院即清遠(yuǎn)市人民醫(yī)院，始建于1939年，是一所集臨床、教學(xué)和科研為一體的三級(jí)甲等綜合醫(yī)院。醫(yī)院總建筑面積22.3萬(wàn)平方米，編制床位數(shù)2560張，臨床和醫(yī)技科室52個(gè)，基礎(chǔ)研究實(shí)驗(yàn)室4個(gè)。現(xiàn)有在崗員工2813人，其中高級(jí)職稱355人，醫(yī)學(xué)博士70人，博士生導(dǎo)師14人，碩士生導(dǎo)師34人。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)診療基地3個(gè)，省級(jí)臨床重點(diǎn)?？?2個(gè)，清遠(yuǎn)市重點(diǎn)學(xué)科22個(gè)?？祻?fù)醫(yī)學(xué)科主要承擔(dān)康復(fù)住院患者、康復(fù)門(mén)診患者及全院所有需要床邊早期介入康復(fù)患者的身體心理和社會(huì)適應(yīng)康復(fù)工作?？祻?fù)醫(yī)學(xué)科分康復(fù)住院部、康復(fù)門(mén)診部和康復(fù)治療訓(xùn)練中心三大部分?？祻?fù)門(mén)診部設(shè)有康復(fù)評(píng)定室、運(yùn)動(dòng)治療室、作業(yè)治療室、理療室等多個(gè)智能工作室，配有多種先進(jìn)儀器及設(shè)備。特色技術(shù)設(shè)備有肌內(nèi)效應(yīng)貼技術(shù)、MTC動(dòng)態(tài)平衡儀訓(xùn)練、三維步態(tài)分析與訓(xùn)練、SET懸吊技術(shù)、天軌減重步態(tài)訓(xùn)練系統(tǒng)等。我校2015級(jí)12名康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生有幸在該院進(jìn)行了為期10個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)，不僅掌握了豐富的康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，具備了嫻熟的康復(fù)治療職業(yè)技能，而且思想水平和職業(yè)素養(yǎng)也有極大的提高，為今后的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間，醫(yī)教科和康復(fù)醫(yī)學(xué)科的教師在學(xué)習(xí)上毫無(wú)保留地進(jìn)行指導(dǎo)，在生活上無(wú)微不至地進(jìn)行幫助，并給了學(xué)生很多中肯的建議。為促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的掌握與專業(yè)技能的提高，教師每天晚上都要進(jìn)行網(wǎng)上授課，讓學(xué)生了解專業(yè)前沿知識(shí)和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，還經(jīng)常聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家到科室給學(xué)生講課。為促進(jìn)學(xué)生之間的交流互動(dòng)，該院經(jīng)常舉辦PPT課件比賽、專業(yè)技能操作比賽和優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選等活動(dòng)。學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位和帶教老師非常滿意，實(shí)習(xí)單位和帶教老師對(duì)學(xué)生也評(píng)價(jià)很高。

康復(fù)技術(shù)范文第3篇

目的 了解虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）康復(fù)對(duì)由腦血管疾病所致運(yùn)動(dòng)功能障礙的康復(fù)效果。方法 對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組利用VR康復(fù)、傳統(tǒng)康復(fù)對(duì)急性腦梗死患者進(jìn)行對(duì)照康復(fù)治療。 結(jié)果 在康復(fù)治療4 w、康復(fù)治療12 w后，實(shí)驗(yàn)組在肢體運(yùn)動(dòng)FurgMeyer量表評(píng)分、FurgMeyer軀體平衡功能評(píng)分、日常生活能力Barthel指數(shù)方面均顯著優(yōu)于對(duì)照組。結(jié)論 VR康復(fù)治療可有效改善由腦血管疾病造成的軀體、肢體運(yùn)動(dòng)功能障礙，提高患者日常生活活動(dòng)能力。

【關(guān)鍵詞】 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)；運(yùn)動(dòng)康復(fù)；運(yùn)動(dòng)障礙；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

在運(yùn)動(dòng)康復(fù)領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)最重要的用途在于對(duì)受損的運(yùn)動(dòng)功能進(jìn)行康復(fù)性訓(xùn)練?？祻?fù)訓(xùn)練的目的是使機(jī)體在最短的時(shí)間里通過(guò)針對(duì)性的練習(xí)消除由于損傷造成的功能障礙。決定康復(fù)訓(xùn)練效果的關(guān)鍵因素包括康復(fù)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是否適度，運(yùn)動(dòng)范圍是否全面，運(yùn)動(dòng)方式是否符合日常的生活習(xí)慣等。VR可以提供精確的測(cè)評(píng)、輔助、監(jiān)控、訓(xùn)練等技術(shù)，從而充分保證運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練的有效性。目前，國(guó)內(nèi)尚未看到將VR技術(shù)應(yīng)用于腦梗死后遺癥運(yùn)動(dòng)康復(fù)治療研究的相關(guān)報(bào)道。本研究旨在探討運(yùn)用VR技術(shù)對(duì)由腦血管疾病所致運(yùn)動(dòng)功能障礙的康復(fù)治療效果。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

被試為2008年4月至2009年1月在鄭州市第二人民醫(yī)院、鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科及康復(fù)科住院治療的腦血管疾病人員。入組標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)1995年第四屆腦血管病學(xué)術(shù)會(huì)議通過(guò)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，需經(jīng)顱腦CT或核磁共振確診的初發(fā)腦梗死患者，患者遺留有肢體運(yùn)動(dòng)功能障礙，但沒(méi)有嚴(yán)重認(rèn)知障礙及精神疾患，病程在3 w內(nèi)，格拉斯哥昏迷計(jì)分（GCS）≥8分，生命體征穩(wěn)定。排除標(biāo)準(zhǔn)為腦血管病發(fā)病前已有癡呆表現(xiàn)及精神疾病，認(rèn)知障礙較嚴(yán)重及語(yǔ)言不能者，重要器官如心、肺、肝、腎等有嚴(yán)重疾患，有神經(jīng)肌肉骨骼病變可能干擾功能恢復(fù)且無(wú)法堅(jiān)持治療的患者。隨機(jī)抽取符合入組標(biāo)準(zhǔn)的被試患者60例，年齡44～67〔平均（54.9±9.6）〕歲，隨機(jī)分為對(duì)照組30例，其中男17例，女13例，平均年齡(56.23±10)歲；實(shí)驗(yàn)組30例，其中男16例，女14例，平均年齡(55.98±8.43)歲。被試兩組成員在年齡、性別、疾患、患肢肌力、運(yùn)動(dòng)功能障礙上差異無(wú)顯著性。

1.2 實(shí)驗(yàn)方法

兩組的基礎(chǔ)治療均為神經(jīng)科的藥物治療。對(duì)照組采用傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)康復(fù)療法，治療措施包括：①肢體在床上功能位擺放；②按時(shí)變換；③功能障礙肢體各關(guān)節(jié)的被動(dòng)運(yùn)動(dòng)和主動(dòng)運(yùn)動(dòng)；④上肢的輔助功能（坐起）訓(xùn)練；⑤腰背肌功能訓(xùn)練；⑥重心的坐位及站立平衡訓(xùn)練；⑦步行訓(xùn)練；⑧自主生活能力訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)功能的康復(fù)訓(xùn)練根據(jù)不同階段采取的不盡相同，治療師采取一對(duì)一方式。治療時(shí)間是每日兩次，每次45 min，每周5 d，持續(xù)12 w。對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行VR康復(fù)療法，其VR技術(shù)的生物反饋系統(tǒng)為桌面式。康復(fù)儀器包括MyoTrac Train治療儀、Sunlight Tetrax平衡儀，MyoTrac Train軟件支持是MyoTrac Clinical治療儀的工作基礎(chǔ)，SunlightTetrax平衡儀原理與MyoTrac Train治療儀相同，均需要根據(jù)患者不同的狀態(tài)階段選取相應(yīng)的康復(fù)方案。治療時(shí)間是每日兩次，每次45 min，每周5 d，持續(xù)12 w。

1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

判定偏癱患肢康復(fù)前后運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)情況采用FurgMeyer肢體運(yùn)動(dòng)功能積分量表；采用Barthel指數(shù)（BI）作為日常生活活動(dòng)能力（ADL）評(píng)分法：總分100分，得分越高，ADL越好。評(píng)分60分以上的，基本上能完成ADL；60～40分需要幫助；40～20分需要很大幫助；20分以下完全需要幫助。兩組分別于康復(fù)治療前、康復(fù)治療4 w后、康復(fù)治療12 w后采集數(shù)據(jù)。

1.4 統(tǒng)計(jì)分析

采用SPSS13.0軟件包統(tǒng)計(jì)分析，數(shù)據(jù)資料以x±s表示。

2 結(jié) 果

被試兩組成員在年齡、性別、疾患、患肢肌力、運(yùn)動(dòng)功能障礙上經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，差異無(wú)顯著性。對(duì)照、實(shí)驗(yàn)兩組的FurgMeyer肢體運(yùn)動(dòng)功能評(píng)分、ADLBI評(píng)分在康復(fù)治療前初次測(cè)次經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析無(wú)顯著性差異，表明兩組被試在肢體運(yùn)動(dòng)功能障礙程度、ADL級(jí)別上無(wú)差異，然而兩組被試治療后相同時(shí)間再次統(tǒng)計(jì)分析，其結(jié)果呈現(xiàn)顯著性差異（P

3 討 論

VR技術(shù)是一種利用計(jì)算機(jī)生成模擬環(huán)境，通過(guò)多種傳感設(shè)備使用戶“投入”到該環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)用戶與該環(huán)境直接進(jìn)行自然交互的技術(shù)〔1〕。VR具有沉浸性、交互性、構(gòu)想性等特點(diǎn)〔2〕。按照沉浸度可分為非浸入式、部分浸入式和完全浸入式，按其實(shí)現(xiàn)虛擬環(huán)境功能的高低可分為：桌面式、浸入式、分布式和混合實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)〔3〕。

VR技術(shù)運(yùn)用于康復(fù)治療的科學(xué)原理及優(yōu)勢(shì)在于，它能為進(jìn)行運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練的患者提供每次練結(jié)果的實(shí)時(shí)反饋和每組練習(xí)后的成績(jī)反饋，這兩種形式的反饋有利于提高患者的結(jié)果知曉感〔4〕。VR技術(shù)不僅能夠通過(guò)編制虛擬環(huán)境提高運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練的趣味性，而且能夠以形式多樣的反饋不斷激發(fā)并維持患者重復(fù)練習(xí)的動(dòng)機(jī)。VR技術(shù)的發(fā)展，從根本上改變了傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)康復(fù)方式，將勞和逸真正結(jié)合起來(lái)。

偏癱是最常見(jiàn)的腦梗死后遺癥，是指一側(cè)肢體肌力減退、活動(dòng)不利或完全不能活動(dòng)，還常伴有同側(cè)肢體的感覺(jué)障礙，如冷熱不知、疼痛不覺(jué)等，有時(shí)還可伴有同側(cè)的視野缺損。康復(fù)醫(yī)學(xué)是以運(yùn)動(dòng)學(xué)和神經(jīng)生理學(xué)為理論依據(jù)，采取各種手段對(duì)患者進(jìn)行科學(xué)性、系統(tǒng)性、綜合性治療。運(yùn)動(dòng)療法是康復(fù)醫(yī)學(xué)中最基本的治療方法，運(yùn)動(dòng)療法對(duì)消除或減輕患者功能上的缺陷，控制病態(tài)的異常和幫助患者最大限度地恢復(fù)原有的運(yùn)動(dòng)能力，具有顯著作用。

VR技術(shù)在模擬真實(shí)生活場(chǎng)景，提供日常生活技能訓(xùn)練方面具有傳統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練不可比擬的優(yōu)越性。實(shí)驗(yàn)研究表明，基于VR技術(shù)的運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練具有以下的優(yōu)越性；第一，虛擬環(huán)境可以使患者產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，以自然方式與虛擬環(huán)境中的對(duì)象進(jìn)行互動(dòng)，從而提高患者主動(dòng)參與的積極性。由于VR技術(shù)可以使虛擬環(huán)境與真實(shí)環(huán)境非常相似，患者能夠?qū)⒃谔摂M環(huán)境中學(xué)到的運(yùn)動(dòng)技能很好的遷移到現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中。第二，VR技術(shù)不僅能夠簡(jiǎn)化患者的康復(fù)訓(xùn)練任務(wù)，并且虛擬教練比人類教練的動(dòng)作更具有一致性。第三，VR技術(shù)能夠以多種形式提供反饋信息，給予患者相應(yīng)的鼓勵(lì)、暗示或建議等，從而使原本枯燥單調(diào)的運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程變得輕松、有趣。第四，VR技術(shù)允許用戶進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，可以針對(duì)患者個(gè)人的實(shí)際情況將運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、心理治療及功能測(cè)評(píng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制定適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃〔5〕。

本研究顯示，基于VR技術(shù)的腦血管疾病運(yùn)動(dòng)功能康復(fù)治療，對(duì)于最大限度的恢復(fù)患者的肢體運(yùn)動(dòng)功能、促進(jìn)日常生活活動(dòng)能力的提高，較之傳統(tǒng)康復(fù)治療，具有顯著療效。VR技術(shù)能夠?yàn)榛颊咛峁┥砼R其境的極富真實(shí)性感受的虛擬環(huán)境，從而積極促進(jìn)患者參與康復(fù)訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性，有效克服傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練的局限性，使患者最大限度地回歸家庭和社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

1 徐茂云，盧兆桐，劉世君.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)展〔J〕.實(shí)用醫(yī)藥雜志，2007；24 (11)：137981.

2 楊軼璐，胡 英，劉紀(jì)紅，等.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用〔J〕.信息與控制，2003；32(3)：2515.

3 陶維東，孫弘進(jìn)，陶曉麗，等.浸入式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在心理學(xué)研究中的應(yīng)用〔J〕.現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展，2006；6(3)：5862.

康復(fù)技術(shù)范文第4篇

許多學(xué)員說(shuō)，我們學(xué)技術(shù)一是沖著范老師的技術(shù)，二是沖著他的好人品。做事先做人是范俊宏奉行的信條，范俊宏推出骨病康復(fù)技術(shù)以來(lái)，一直注重學(xué)員是否學(xué)到實(shí)用的技術(shù)。為了讓學(xué)員能全面直觀的學(xué)習(xí)，他花了大量時(shí)間編寫(xiě)教材，教學(xué)時(shí)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，形式輕松，簡(jiǎn)單易懂，通過(guò)讓學(xué)員做示范，效果直觀，學(xué)員接受容易。學(xué)完理論課程后，再去醫(yī)院結(jié)合顧客康復(fù)治療，將理論運(yùn)用到實(shí)踐，活學(xué)活用，不僅將學(xué)到的技術(shù)加深鞏固，還學(xué)會(huì)了與顧客交流溝通的技巧，全面掌握了康復(fù)理療開(kāi)店的整套技術(shù)。

范俊宏前沿的金牌技術(shù)是競(jìng)爭(zhēng)中出奇制勝的法寶，許多學(xué)員都深有感觸。當(dāng)下理療保健養(yǎng)生之類的店比比皆是，要想真正在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足賺錢(qián)，靠的絕不是口頭上的忽悠，而是真槍真刀的功夫。老學(xué)員葉雄飛在2012年盈利近百萬(wàn)元，憑借的就是技術(shù)特色帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。葉雄飛在這方面最有體會(huì)，他說(shuō)只要半年不到太原找范老師提升技術(shù)，就要落后了。我覺(jué)得范老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是謙虛學(xué)習(xí)各家精華，不斷提升技術(shù)，然后再免費(fèi)教給我們老學(xué)員。因此，我們家的技術(shù)始終勝同行一籌，不賺錢(qián)都難啊。葉雄飛2009年學(xué)習(xí)技術(shù)，經(jīng)過(guò)努力從一家店發(fā)展到四家店，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?。他說(shuō)，這一切離不開(kāi)范老師多年的無(wú)私支持與幫助。

成功秘決之二：成熟的經(jīng)營(yíng)模式

學(xué)了技術(shù)想開(kāi)店，可對(duì)經(jīng)營(yíng)一竅不通怎么辦？不用著急，范老師會(huì)把多年積累的、切實(shí)可行的經(jīng)營(yíng)秘笈傳授給你。

第一、宣傳。開(kāi)店之初的宣傳不能省，一家新店要在短時(shí)間內(nèi)讓人知曉，最直接的方法就是動(dòng)用宣傳手段?？衫脗鲉巍M幅，也可以在報(bào)紙電視臺(tái)做廣告。針對(duì)中老年人散發(fā)宣傳單，開(kāi)業(yè)當(dāng)天搞優(yōu)惠活動(dòng)，送些價(jià)廉的小禮物，能有效縮短和顧客的距離。

第二、免費(fèi)體驗(yàn)。前來(lái)的每一位顧客都是潛在的義務(wù)宣傳員，讓他們免費(fèi)體驗(yàn)效果，用事實(shí)說(shuō)話勝過(guò)你的千言萬(wàn)語(yǔ)。不要舍不得成本和時(shí)間，前期的投入是為以后的發(fā)展打基礎(chǔ)。體驗(yàn)過(guò)的顧客永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)你的壞話。

第三、引導(dǎo)辦理優(yōu)惠卡。此類方法不是每個(gè)學(xué)員都要采用，根據(jù)自己當(dāng)?shù)厍闆r，流行辦卡消費(fèi)就可采用，此舉可長(zhǎng)期留住顧客。據(jù)了解，學(xué)員開(kāi)店中也有很多單次收費(fèi)，且費(fèi)用不菲，顧客照樣買單。這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，收費(fèi)形式和標(biāo)準(zhǔn)是其次，重要的是有效果。

第四、做出口碑。對(duì)待顧客不敷衍，不推脫，不夸大，實(shí)事求是，誠(chéng)心熱心加耐心，贏得顧客的好口碑，等于做免費(fèi)的活廣告。保健康復(fù)理療，切忌信口開(kāi)河，對(duì)顧客大包大攬承諾。每個(gè)人的個(gè)體差異不一樣，患病情形不一樣，理療后效果也不一樣。因此，要給顧客耐心解釋清楚，不要因?yàn)檠哉Z(yǔ)不實(shí)而讓顧客誤解砸了自己的牌子。

第五、注意店內(nèi)衛(wèi)生。好的環(huán)境能讓人身心愉悅，床單的干凈，店內(nèi)的整潔是必須要做到的，注重細(xì)節(jié)會(huì)為經(jīng)營(yíng)加分不少。

以上幾點(diǎn)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的學(xué)員驗(yàn)證，均獲得了滿意的效果。

成功秘決之三：長(zhǎng)期學(xué)習(xí)機(jī)制的建立

范俊宏勇于打破陳規(guī)，創(chuàng)立了長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)機(jī)制，從而保證學(xué)員的技術(shù)不斷提高。從招收學(xué)員的第一天開(kāi)始，范俊宏就制定了學(xué)員可免費(fèi)長(zhǎng)期再進(jìn)修的制度，凡是他的學(xué)員，無(wú)論你何時(shí)學(xué)習(xí)技術(shù)，在何地開(kāi)店經(jīng)營(yíng)，隨時(shí)都可以再來(lái)總部免費(fèi)培訓(xùn)更新技術(shù)。即使是學(xué)了技術(shù)中途放棄，后來(lái)又打算開(kāi)店的學(xué)員也不例外。

六年來(lái)，學(xué)員回來(lái)進(jìn)修的不計(jì)其數(shù)，無(wú)論遇到怎樣的情況，范俊宏對(duì)待回娘家的學(xué)員一如既往的熱情，始終堅(jiān)持住宿免費(fèi)，即使在很多學(xué)員建議收費(fèi)的情況下，范俊宏仍不愿增加學(xué)員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，真正為學(xué)員所想，解除他們的后顧之憂。長(zhǎng)期學(xué)習(xí)機(jī)制的建立，充分保證了學(xué)員的技術(shù)很快提升。在經(jīng)營(yíng)中，學(xué)員遇到自己解決不了的問(wèn)題，就會(huì)記錄下來(lái)，再學(xué)習(xí)時(shí)向老師請(qǐng)教，目的性增加，收獲不小。

再學(xué)習(xí)也為新老學(xué)員之間提供了交流平臺(tái)，范俊宏設(shè)立QQ學(xué)習(xí)群，指導(dǎo)學(xué)員疑難病例，大家相互交流開(kāi)店經(jīng)驗(yàn)，探討在經(jīng)營(yíng)中遇到的問(wèn)題，同時(shí)把經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)分享給新學(xué)員，增加他們的自信。長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)機(jī)制充分保證了學(xué)員技術(shù)不斷提升，為開(kāi)店賺錢(qián)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只要你是范老師的學(xué)員，一朝學(xué)技術(shù)，終身免費(fèi)學(xué)習(xí)。不說(shuō)是兩次三次地回來(lái)學(xué)習(xí)，就是百次千次，范老師一樣歡迎。

成功秘決之四：堅(jiān)持長(zhǎng)期追蹤幫扶

學(xué)員學(xué)到真正過(guò)硬的技術(shù)回家創(chuàng)業(yè)后，范老師會(huì)對(duì)學(xué)員定期回訪，全程跟蹤指導(dǎo)。范俊宏曾經(jīng)調(diào)侃說(shuō)：“如果我不在培訓(xùn)中心，那我一定是在回訪學(xué)員的路上?！贝嗽捒梢?jiàn)他的忙碌程度。

學(xué)員眾多，要及時(shí)追蹤經(jīng)營(yíng)情況，就是只打電話，時(shí)間也未必夠用。何況還要奔波各地助陣開(kāi)業(yè)，指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)，需要付出更多的時(shí)間和精力。

培訓(xùn)工作再繁忙，范俊宏總要擠時(shí)間回訪學(xué)員，幾年間，他的足跡遍及廣東、北京、山東、湖南、湖北、河南、河北、廣西等多個(gè)城市，深入學(xué)員店里考察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。所有費(fèi)用自掏腰包，他說(shuō)：自己的技術(shù)到底好不好，適用不適用，得深入到學(xué)員的店里了解，不能坐井觀天，自以為是，不斷改進(jìn)才能走得更遠(yuǎn)。

范俊宏教你怎樣開(kāi)正規(guī)的理療店：

怎樣抓住商機(jī)，利用好國(guó)家政策，在政策許可范圍內(nèi)開(kāi)一家賺錢(qián)的正規(guī)理療店呢？面對(duì)讀者普遍關(guān)注的問(wèn)題，范俊宏說(shuō)：五月份我們健康教育中心邀請(qǐng)衛(wèi)生局指導(dǎo)工作，檢查結(jié)果顯示，我們一切遵照國(guó)家相關(guān)管理?xiàng)l理，合法合情開(kāi)店。新老學(xué)員開(kāi)店，如需要開(kāi)店規(guī)劃圖、宣傳策劃、膏藥推拿合法開(kāi)店手續(xù)等，請(qǐng)來(lái)電聯(lián)系。

開(kāi)店四步走：

第一步：拜師學(xué)藝。選擇有修養(yǎng)的老師，要看他是否正直，善良仁義。人品就像商品的品牌，是無(wú)價(jià)的，真正有修養(yǎng)有本領(lǐng)的老師不會(huì)東家長(zhǎng)西家短，貶低同行抬高自己，選擇人品差的老師就等于走近失敗。

第二步：學(xué)習(xí)。首先要參加技術(shù)培訓(xùn)，最好選一家國(guó)家批準(zhǔn)并具有正規(guī)培訓(xùn)資質(zhì)的學(xué)校面授，培訓(xùn)時(shí)間不低于20天。學(xué)一門(mén)技術(shù)需要深入淺出，不可能3到7天就能掌握的，這么短的時(shí)間連人體結(jié)構(gòu)都掌握不全，更何談避免禁忌風(fēng)險(xiǎn)呢？這20天培訓(xùn)過(guò)程要結(jié)合臨床，親手實(shí)踐患者，培訓(xùn)結(jié)束并取得國(guó)家頒發(fā)的執(zhí)業(yè)資格證書(shū)和學(xué)校結(jié)業(yè)證書(shū)，拿健字號(hào)膏藥的全套手續(xù)，然后到工商局注冊(cè)店名申請(qǐng)工商執(zhí)照，開(kāi)展按摩與保健品銷售業(yè)務(wù)，便于合法經(jīng)營(yíng)。

第三步：開(kāi)店。平民創(chuàng)業(yè)有多少錢(qián)就投多少的資，量力而行。我在近十年的康復(fù)理療開(kāi)店生涯中發(fā)現(xiàn)，很多所謂加盟昂貴的治療儀效果并不好，不要選擇。治療技術(shù)要有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，真正的好技術(shù)是可以代代相傳。我們家的學(xué)員整脊松筋膏藥，可以說(shuō)頸椎腰椎等1-5次基本就好了，風(fēng)濕病患者大多4次左右康復(fù)，收費(fèi)在300-1200元之間?；颊呖扇テ渌懑煹陮?duì)比療效，效果絕對(duì)占優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)一圈他還得來(lái)找你治！

第四步：經(jīng)營(yíng)?？祻?fù)理療店一定要注意言語(yǔ)上或經(jīng)營(yíng)中有可能導(dǎo)致的誤區(qū)。開(kāi)店別說(shuō)大話，千萬(wàn)別說(shuō)絕對(duì)、根治、包好，說(shuō)大話的人最容易失信于人，技術(shù)不扎實(shí)的人開(kāi)店易失敗，惡意競(jìng)爭(zhēng)誹謗對(duì)手會(huì)讓患者鄙視你的人品。

相關(guān)鏈接：范俊宏骨病康復(fù)技術(shù)，面授班20天，全部費(fèi)用3600元，包含住宿，教材以及贈(zèng)送部分產(chǎn)品，學(xué)習(xí)健康管理師，推拿班獨(dú)家技術(shù)，學(xué)員可在醫(yī)院學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)，并協(xié)助安排工作，包含獨(dú)家中醫(yī)手法融合當(dāng)今國(guó)內(nèi)外骨病前沿調(diào)衡手法；骨病疼痛當(dāng)場(chǎng)減輕，一技之長(zhǎng)，終生受益。

現(xiàn)代營(yíng)銷讀者俱樂(lè)部山西分會(huì)：讀者來(lái)到太原火車站后聯(lián)系電話：4000351296 13111074978

聯(lián)系人：范俊宏

康復(fù)技術(shù)范文第5篇

腦卒中后患者出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)功能障礙，是影響其生存質(zhì)量的重大因素，其中以偏癱運(yùn)動(dòng)障礙為突出，醫(yī)學(xué)康復(fù)中的運(yùn)動(dòng)康復(fù)是解決偏癱的重要措施，也是患者提高生存質(zhì)量，促使其重返社會(huì)的前提[1]。本文將90例腦卒中患者隨機(jī)分為A、B、C 3組，每組各30例，A、B兩組分別采用Bronnstrom技術(shù)和Bobath技術(shù)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，C組為對(duì)照組，不進(jìn)行特殊康復(fù)訓(xùn)練，并對(duì)3組患者進(jìn)行療效觀察，現(xiàn)報(bào)道如下：

1 資料與方法

1.1 臨床資料

90例腦卒中患者均符合1995年全國(guó)第四屆腦血管病會(huì)議制定的診斷標(biāo)準(zhǔn)[2]。入選條件：①首次發(fā)病；②經(jīng)CT 或MRI證實(shí)；③病程在1個(gè)月以內(nèi)；④有肢體功能障礙。兩組患者的性別、年齡、文化程度、發(fā)病情況等差異均無(wú)顯著性意義（P>0.05）。

1.2 方法

A、B兩組患者均在常規(guī)藥物治療基礎(chǔ)上進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，A組采用Brunnsrom技術(shù)：（1）床上訓(xùn)練；①由被動(dòng)到主動(dòng)借助運(yùn)動(dòng)；②由仰臥位到側(cè)臥位的訓(xùn)練；③俯臥位訓(xùn)練；④誘發(fā)足背屈運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；（2）坐位軀干平衡訓(xùn)練；（3）軀干旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練；（4）ADL訓(xùn)練。B組采用Bobath技術(shù)：（1）利用反射性機(jī)制改善異常的肌張力；（2）床上良好保持和轉(zhuǎn)換訓(xùn)練；（3）關(guān)鍵點(diǎn)的控制訓(xùn)練。C組僅進(jìn)行常規(guī)藥物治療。

1.3 評(píng)測(cè)方法

3組患者均于康復(fù)訓(xùn)練前和康復(fù)訓(xùn)練1個(gè)月后采用Fugl-Meyer（Fugl-Meyer Assessment，F(xiàn)MA）評(píng)定肢體運(yùn)動(dòng)功能，Barthel指數(shù)（Modified Barthel Index，MBI）評(píng)定日常生活活動(dòng)能力。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

所有數(shù)據(jù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，各種數(shù)據(jù)資料采用SPSS12.0統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行分析，以t檢驗(yàn)及x2檢驗(yàn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

2 結(jié)果

康復(fù)訓(xùn)練前A、B、C 3組患者的FMA評(píng)分及MBI評(píng)分差異均無(wú)顯著性意義（P>0.05）；康復(fù)訓(xùn)練1個(gè)月后A、B兩組的FMA評(píng)分均有提高，但A組的評(píng)分比B組高（P0.05）見(jiàn)表1；康復(fù)訓(xùn)練1個(gè)月后，A、B兩組的MBI評(píng)分均有提高，，但A組的評(píng)分比B組高（P0.05）見(jiàn)表2。

3 討論

Brunnstrom技術(shù)的基本點(diǎn)是在腦損傷后恢復(fù)過(guò)程中的任何時(shí)期均使用可利用的運(yùn)動(dòng)模式來(lái)誘發(fā)運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)，以便讓患者能觀察到癱瘓肢體仍然可以運(yùn)動(dòng)，刺激患者康復(fù)和主動(dòng)參與治療的欲望。強(qiáng)調(diào)在整個(gè)恢復(fù)過(guò)程中逐漸向正常、復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)模式發(fā)展，從而達(dá)到中樞神經(jīng)系統(tǒng)的重新組合[3]。本文療效觀察的結(jié)果顯示：A組的療效優(yōu)于其他兩組，正是患者的康復(fù)欲望，從而使A組患者的運(yùn)動(dòng)功能及日常生活活動(dòng)能力提高得更快。

參考文獻(xiàn)

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