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新年成語范文第1篇

2、萬事如意：一切都符合心意，很順利。

3、財源廣進(jìn)：四面八方的財富，多賺錢。

4、龍馬精神： 比喻人精神旺盛。

5、合家歡樂：全家人都開開心心，快快樂樂。

6、鵬程萬里：比喻前程遠(yuǎn)大。

7、五谷豐登：指年成好，糧食豐收。

新年成語范文第2篇

關(guān)鍵詞：新課程；學(xué)習(xí)方式；數(shù)學(xué)方法；解決實際問題的能力；師生交往互動

現(xiàn)就本人在教改中的經(jīng)驗談幾點意見。

一、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦學(xué)會，享受到教學(xué)活動的成功喜悅，便會強化學(xué)習(xí)動機，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計要使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動的有效性和預(yù)見性。在平時的教學(xué)中，我注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的特點選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設(shè)計教學(xué)過程和練習(xí)。

二、變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”

新課程下的教材編排源于生活又應(yīng)用于生活。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步形成，股票、利息、保險、有獎儲蓄、分期付款、打折銷售等經(jīng)濟方面的數(shù)學(xué)問題，已日漸成為人們的常識。新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學(xué)知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

三、變“權(quán)威教學(xué)”為“共同探討”

新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的教師地位在課堂教學(xué)中將逐漸消失，取而代之的是教師站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對話與交流；過去由教師控制的教學(xué)活動沉悶和嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交往互動、共同發(fā)展的真誠和激情。因而，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。

新年成語范文第3篇

2、四季平安 五福臨門

3、喜氣盈門 歲且更始

4、萬里春風(fēng) 春回柳葉

5、天開淑景 人樂豐年

6、八方來財 九九同心

7、萬物回春 天開化宇

8、新春快樂 福壽安康

9、人在春臺 一門瑞氣

10、世躋春臺 椒花獻(xiàn)頌

11、萬事如意 百尺竿頭

12、龍興華夏 燕舞新春

13、國光蔚起 民氣昭蘇

14、福星高照 萬事如意

15、財源廣進(jìn) 合家歡樂

16、四時喜慶 五谷豐登

17、平安無恙 吉慶有余

18、合家歡樂 龍鳳呈祥

19、幸福美滿 官運亨通

20、百福駢臻 人登壽域

21、新年快樂 龍馬精神

22、六六大順 七星高照

23、歲歲平安 年年有余

24、人物風(fēng)流 江山如畫

25、天翔紫燕 地暖春風(fēng)

26、恭喜發(fā)財 財源亨通

27、春光駘蕩 國步龍騰

28、吉慶有余 福享新春

29、恭賀春節(jié) 恭賀新喜

30、祖國長春 紅梅獻(xiàn)歲

31、四時如意 萬事遂心

32、金玉滿堂 喜氣洋洋

33、龍門精神 紅紅火火

34、日月皆春 江山永固

35、萬事順利 榮華富貴

36、龍吟國瑞 虎嘯年豐

37、飛黃騰達(dá) 萬事順意

38、龍門精神 百業(yè)興旺

39、勵精圖治 革故鼎新

40、心想事成 一帆風(fēng)順

41、紅紅火火 事業(yè)有成

42、喜鵲鳴春 花香四季

43、空談?wù)`國 實干興邦

44、芳草迎春 江山秀麗

45、美夢連連 萬事順利

46、鶯歌燕舞 招財進(jìn)寶

47、鵬程萬里 萬古長青

48、抬頭見喜 舉步迎春

49、開春大吉 五谷豐登

50、牛耕綠野 虎嘯青山

51、月滿一輪 花迎春光

52、官運亨通 美夢連連

53、風(fēng)光勝舊 歲序更新

54、天高地闊 人壽年豐

55、萬馬奔騰 全家福氣

56、榮華富貴 金玉滿堂

57、五福臨門 萬事順利

58、萬事順意 六蓄興旺

59、無邊春舍 有福人家

60、新年快樂 學(xué)業(yè)有成

61、財源廣進(jìn) 恭賀新禧

62、吉星高照 吉祥如意

63、金玉滿堂 龍鳳呈祥

64、滿院春光 慶云躍日

65、榮華富貴 一帆風(fēng)順

66、時乃日新 三陽開泰

67、吉星高照 恭喜發(fā)財

68、五谷豐登 迎春接福

69、賦獻(xiàn)梅花 千祥云集

70、福星高照 恭賀新春

71、國家安慶 人壽年豐

72、門凝瑞靄 戶發(fā)春光

73、萬事如意 大吉大利

74、百花獻(xiàn)瑞 百花齊放

75、三羊開泰 財源廣進(jìn)

76、國家興旺 民眾安康

77、心想事成 五福臨門

新年成語范文第4篇

一、教師是誠信的典范

教師要為學(xué)生做表率，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的教師堅決不做，自覺接受學(xué)生的監(jiān)督，帶動廣大學(xué)生樹立起“誠信”的觀念。同時結(jié)合本校本班的具體情況組織學(xué)生認(rèn)真剖析現(xiàn)實社會中不誠信的例子，樹立誠信榜樣。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，教師還要注意不輕諾，一旦許諾就要做到“言必信，行必果”。教師必須是誠信的使者，處處撒播誠信的種子。

二、在教學(xué)中滲透誠信教育

課堂是教育實踐的主要場所。學(xué)生的思想和心理的動態(tài)在教與學(xué)的過程中表現(xiàn)得最明顯。只要我們在學(xué)科教學(xué)中善于抓住時機，充分挖掘教材的思想性，把誠信教育有機地滲透到教育教學(xué)活動中，就能實現(xiàn)教書和育人的統(tǒng)一。如果每位教師能在平時注意對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，不但能培養(yǎng)出有“才”的學(xué)生，還能促進(jìn)學(xué)生成為有“德”的人。

三、營造誠信環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的影響對學(xué)生身心發(fā)展起著決定作用。學(xué)生只有身處良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境與和諧的人際關(guān)系環(huán)境中，才能形成良好的品質(zhì)。學(xué)校是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。因此，要營造校園氛圍，優(yōu)化誠信環(huán)境，讓學(xué)生參與誠信活動，使學(xué)生思想上受到啟迪，情操上得以陶冶，誠信品質(zhì)得到升華。如在教室設(shè)立宣傳誠信的陣地、張貼有關(guān)誠信的名人名言、宣傳誠信美德的故事，在班級中培養(yǎng)濃厚的誠信之風(fēng)。

四、寓誠信于活動中

學(xué)生的天性就是喜歡玩耍、喜歡活動。如果把各類對健康有益的活動與誠信教育結(jié)合起來，寓教于樂，誠信教育的效果就會大大提高。如開設(shè)以誠信為主題的班隊會和教育講座，組織觀看有誠信教育內(nèi)容的影片，舉辦以誠信為主題的征文活動，都能收到較好的效果。

五、重視家庭教育

新年成語范文第5篇

一、更新觀念，轉(zhuǎn)變角色

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞，教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當(dāng)?shù)臅r候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷，體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程，來獲取知識發(fā)展能力。

二、鼓勵實踐，孕育創(chuàng)新

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下，借助其他人（包括教師、家長、同學(xué)）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，主動地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。這就要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，我先復(fù)習(xí)了三角形的內(nèi)角和知識，然后提問：我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R來解決多邊形的內(nèi)角和問題？學(xué)生經(jīng)過討論不難得出：（1）想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形；（2）具體轉(zhuǎn)化方法是采用添線來分割多邊形，使之成為若干個三角形。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)提問：（1）你們有哪些具體的分割方法（從一個頂點出發(fā)連對角線、從一邊上任一點出發(fā)連不相鄰的頂點、從多邊形內(nèi)任一點出發(fā)連各頂點等）？（2）從一個頂點出發(fā)連對角線可以有多少條？那么一個多邊形一共應(yīng)有多少條對角線？（3）根據(jù)對角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎？（4）你還能得出其他結(jié)論嗎？通過學(xué)生思考探索，他們總結(jié)出了許多解決多邊形內(nèi)角和的方法，還因勢利導(dǎo)探索了多邊形對角線的有關(guān)知識。這樣的教學(xué)，活躍了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

三、借助生活，激發(fā)興趣

某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因為他們覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明了數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展過程。 在教學(xué)過程中，教師要利用好教材及與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師同時也要尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵和幫助，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情，使學(xué)生愿學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。例如在學(xué)習(xí)“實踐與探索”中的儲蓄問題時，我提前一周布置學(xué)生到本鎮(zhèn)的幾家銀行去調(diào)查有關(guān)不同種類儲蓄的利率問題。教學(xué)中，讓每個學(xué)生先展示自己所收集到的各種各樣有關(guān)儲蓄的信息，然后再按每四人一組根據(jù)收集到的信息編寫有關(guān)儲蓄的應(yīng)用題，教師可以有選擇地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓全班學(xué)生相互討論、合作攻關(guān)，最后選派一些小組的代表作總結(jié)發(fā)言，老師點評，對做得較好的同學(xué)進(jìn)行表揚。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生在愉快中學(xué)到了知識，收到了良好的效果。

四、根據(jù)差異，因材施教

由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

新教材設(shè)計了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。在小組成員的安排上，知識水平有差距的學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪后進(jìn)生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染后進(jìn)生。在讓學(xué)生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪后進(jìn)生的思考。對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高數(shù)學(xué)成績。

五、運用信息技術(shù)，提高教學(xué)效益