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高等教育評估中的政府行為探析
一、有形和無形的手———高教評估中的三種政府行為模式 (一)前蘇聯(lián)和法國的集權(quán)模式———政府控制評估的整個系統(tǒng)和各個環(huán)節(jié)1966年,前蘇聯(lián)政府設(shè)立“高等學(xué)校檢查局”,代表國家對高校進(jìn)行檢查和評估。法國1984年...
佚名 2022-04-01 09:18:53 高等教育 評估流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)測細(xì)則
第一條為規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，加強(qiáng)流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)督管理，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，根據(jù)法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際，制定本辦法。 第二條本辦法所稱商品質(zhì)量監(jiān)測，是指市工商行政管理部門依照法定職責(zé)在本...
佚名 2022-10-21 03:34:43 辦公室規(guī)章制度BIM 技術(shù)下建筑專業(yè)人才培養(yǎng)探析
摘要：文章基于信息化建筑發(fā)展中對BIM技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，探討了建筑職業(yè)學(xué)校在人才培養(yǎng)中的作用，并分析了建筑職業(yè)教育中BIM技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑的三個方面：重視教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長；關(guān)注BIM技...
佚名 2022-01-19 09:17:34 BIM技術(shù) 建筑專業(yè)