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師生間課堂交流金融學(xué)
一、課堂交流過程分析 1.做足知識(shí)鋪墊，引入核心概念和核心思想，為學(xué)生思考奠定基礎(chǔ)教師可以通過概念辨析、事例分析等方式回顧已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，并交代主要的實(shí)踐背景。在具體授課中我們強(qiáng)調(diào)了利率，特別是基...
佚名 2022-06-02 04:23:33 課堂交流 金融學(xué)工商局創(chuàng)新績效考核交流材料
隨著兩費(fèi)的停征，職能的轉(zhuǎn)變，原有機(jī)關(guān)與基層連帶責(zé)任績效考核制度雖然促進(jìn)監(jiān)管領(lǐng)域不斷拓展，行政執(zhí)法進(jìn)一步規(guī)范，服務(wù)舉措持續(xù)創(chuàng)新，但有的干部職工認(rèn)為績效考核只是對(duì)單位進(jìn)行考核，與個(gè)人關(guān)系不大，工作中混日...
佚名 2022-07-26 04:10:48 工商局 績效考核大豆養(yǎng)殖暑期實(shí)驗(yàn)報(bào)告
今年暑假,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我參加了由我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員承包的大豆雜交實(shí)驗(yàn)工作，這一工程是由中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)研究所主抓的，雖然短短七天的時(shí)間，卻讓我覺得很辛苦，但我從中鍛煉了自己，感受到做學(xué)問的不易，...
佚名 2022-03-12 04:28:01 大豆養(yǎng)殖 暑期