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行政問責(zé)制完善途徑
關(guān)于行政問責(zé)制概念的引入，主要源于兩個方面的因素，一是香港特區(qū)政府2002年7月的“主要官員問責(zé)制”，為我國第一次帶來問責(zé)這個概念；二是2003年由SARS事件引發(fā)了社會對“官員問責(zé)制”的深切關(guān)注，由此帶動了行...
佚名 2022-08-16 03:57:58 行政問責(zé)制 途徑市委書記建設(shè)發(fā)展總結(jié)講話
同志們： 今天，我們召開去年工作總結(jié)會。參加今天會議的有黨委政府班子成員、鄉(xiāng)機關(guān)干部、各部門負(fù)責(zé)人、村三職干部。今天會議的主要任務(wù)是，總結(jié)去年工作，安排部署2010年工作。下面，我從兩個方面講點意見。 去...
佚名 2022-02-08 07:45:06 書記 建設(shè)發(fā)展水廠團支部青年素質(zhì)工程經(jīng)驗交流
抓實青年素質(zhì)工程開拓創(chuàng)新共青團工作 **水廠現(xiàn)有職工51人，35歲以下青年35人，占職工總數(shù)69%，團員4人，占青年總數(shù)11%。這支青年隊伍主要工作在水廠的生產(chǎn)一線，是**的一支生力軍。近年來，水廠團支部在上級團委和...
小陳老師 2022-02-11 11:23:00 青年殘疾人就業(yè)調(diào)研思考
鎮(zhèn)近年來堅持“權(quán)為殘疾人所用、情為殘疾人所系、得為殘疾人所謀”的原則，以推進殘疾人社會保障和服務(wù)體系建設(shè)為主線，不斷提高為殘疾人服務(wù)的能力，重就業(yè)、攻扶貧、強基礎(chǔ)，殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作穩(wěn)步推進。 一、...
佚名 2022-05-11 09:48:02 殘疾人 就業(yè)高校行政管理探析(3篇)
第一篇：高校行政管理人員與機構(gòu)策略探析 一、現(xiàn)階段，我國高校管理部門及管理機構(gòu)普遍存在的問題 1、人員過多 1999年教育部提出的相關(guān)要求，全校黨政管理人員編制原則上，需將全校事業(yè)編制人員控制在12%-15%之間...
佚名 2022-12-12 11:21:35 高校 行政管理文明村創(chuàng)建總結(jié)
一、突出三個特點 一是體現(xiàn)生態(tài)特點。xx村顯著的優(yōu)勢就是生態(tài)。村前有果，村后有樹，綠樹環(huán)抱，果樹擁抱，有山有水，山水之間有人家，田園中間有村莊，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，景色清新自然，置身其中，眼前是一副美麗的田...
佚名 2022-03-07 02:36:16 文明 村