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按照教育部和省教育廳的部署，我市從20*年秋季開始進行普通高中新課程實驗，根據(jù)教育部《普通高中課程方案（實驗）》（教基字〔20*〕6號）、省政府辦公廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門全省普通高中新課程實驗實施方案的通知》（*府廳發(fā)〔20*〕22號）等文件精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）普通高中新課程實驗要以鄧小平理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)時展需要，立足我市實際，學(xué)習借鑒義務(wù)教育階段課程改革的有益做法和兄弟地市的成功經(jīng)驗，以促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展為核心，認真實施普通高中課程，大力推進教育創(chuàng)新，努力構(gòu)建特色鮮明、充滿活力、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系，為培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)勞動者、專門人才和拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)，為我市推進“四大一新”發(fā)展戰(zhàn)略、實現(xiàn)*超常發(fā)展、打造獨具*特色的經(jīng)濟“小巨人”提供人才保障和智力支撐。

（二）普通高中新課程實驗要遵循積極、穩(wěn)妥、務(wù)實、創(chuàng)新的基本原則，必須堅持新課程實驗的正確方向，積極探索、穩(wěn)步推進、因地制宜、鼓勵創(chuàng)新。在實施過程中，要落實政府行為，加強組織領(lǐng)導(dǎo)；要加強協(xié)調(diào)、溝通與合作，形成新課程實驗的合力；要在省教育廳的部署下，分類指導(dǎo)、分步實施，穩(wěn)步推進新課程實驗，爭取三年達到國家課程方案的規(guī)劃目標；要堅持科研引領(lǐng)，加強教育科學(xué)研究，采取有效措施，激發(fā)和調(diào)動廣大教職工實驗、探索、研究新課程的熱情與積極性，幫助他們提高新課程的實施水平；要注意創(chuàng)新工作思路和方法，注重研究新課程實驗帶來的新情況和新問題，確保實驗工作順利推進。

二、總體目標和主要任務(wù)

（一）普通高中新課程實驗工作的總體目標是：根據(jù)普通高中教育的培養(yǎng)目標，立足我市實際，認真執(zhí)行教育部《普通高中課程方案（實驗）》和普通高中各科課程標準（實驗），創(chuàng)造性地開展實驗工作，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極探索實施素質(zhì)教育的新途徑，全面提高我市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

（二）普通高中新課程實驗工作的主要任務(wù)是：探索建立適合我市并與普通高中新課程方案相適應(yīng)的教育管理制度，通過推進基于模塊的教育教學(xué)改革，探索新課程實施的有效方式和途徑，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，形成平等和諧的新型師生關(guān)系。妥善安排好原有班級（行政班）編排與教學(xué)班并行的新型教學(xué)組織活動，探討適應(yīng)新課程實驗要求的對學(xué)生的管理形式。

探索建立國家、地方和學(xué)校三級課程管理制度，營造課程實施的交流平臺，增強教師和學(xué)生對新課程的適應(yīng)性，提高教師利用、開發(fā)課程及課程資源的能力，提高學(xué)校課程建設(shè)、課程管理能力。

探索建立符合新課程要求的教學(xué)評價制度與質(zhì)量監(jiān)測機制，按照目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價制度。

探索建立以校為本的教師培訓(xùn)和教學(xué)研究制度，形成與新課程實施相適應(yīng)的、有利于教師專業(yè)主動發(fā)展的機制，全面提高我市普通高中教師隊伍的整體素質(zhì)。

三、課程內(nèi)容和實施要求

（一）課程結(jié)構(gòu)

普通高中新課程由學(xué)習領(lǐng)域、科目、模塊3個層次構(gòu)成。

學(xué)習領(lǐng)域：普通高中新課程設(shè)置了語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動8個領(lǐng)域。

科目：每一領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成。8個學(xué)習領(lǐng)域共包括語文、教學(xué)、外語（英語、日語、俄語）、思想政治、歷史、地理、化學(xué)、生物、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康、技術(shù)等12個（或13個）科目。其中技術(shù)、藝術(shù)是新增設(shè)的科目，藝術(shù)與音樂、美術(shù)并行設(shè)置，供學(xué)校選擇。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語。

模塊：每一科目由若干模塊組成，模塊之間既相互獨立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標，并對教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習方式提出要求和建議。

（二）課程設(shè)置與實施

學(xué)制：普通高中學(xué)制為3年。

課程設(shè)置：普通高中新課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習狀況。

學(xué)習安排：每學(xué)年學(xué)時共安排52周，其中教學(xué)時間40周，社會實踐1周，假期11周。每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周（其中9周授課、1周復(fù)習考試）。每個模塊修習時間通常為36學(xué)時（一般按每周4學(xué)時安排），即在一個學(xué)段內(nèi)可完成修習。

學(xué)分管理：學(xué)生三年獲得116個必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習活動、社區(qū)服務(wù)、社會實踐23個學(xué)分），28個選修學(xué)分，總學(xué)分達到144個學(xué)分方可畢業(yè)。鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生修習更多的選修課，獲得更多的學(xué)分。

課程安排：所有普通高中都要開設(shè)必修課。省重點中學(xué)和省重點建設(shè)中學(xué)要盡可能開設(shè)《普通高中新課程方案（實驗）》要求的全部必修課和選修課，其他學(xué)校要通過努力逐步達到這一要求。高中一年級主要設(shè)置必修課程，逐步增加選修課程。嚴禁高中一年級分文理科。要保證高三年級的學(xué)生有必要的體育、藝術(shù)等活動時間。

學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，盡可能滿足學(xué)生選課需求。各校要成立學(xué)校課程指導(dǎo)委員會，下設(shè)各學(xué)科課程小組，編制學(xué)生選課指導(dǎo)手冊，指導(dǎo)和幫助學(xué)生按照自己的興趣、愛好和特長，科學(xué)、合理地選課，鼓勵學(xué)生跨班級選修課程。

考核要求：學(xué)生未通過的考核科目要按規(guī)定進行重考，補考合格方可獲得學(xué)分，補考仍不合格的科目，允許重修或另選修其他模塊。

四、重點工作和保障措施

（一）重點工作

1．加強新課程的學(xué)習，提高思想認識。各校要組織教師學(xué)習《普通高中新課程方案（實驗）》和學(xué)科課程標準等文件。通過學(xué)習，充分認識開展普通高中新課程實驗的重要意義，深刻領(lǐng)會新課程實驗的內(nèi)涵和實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，主動適應(yīng)新課程的要求。

2．分步制定有關(guān)文件，扎實有效地推進實驗工作。各校要根據(jù)省教育廳的有關(guān)文件要求，結(jié)合本校實際，制定《××學(xué)校新課程設(shè)置及課時安排》、《××學(xué)校新課程各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》、《××學(xué)校新課程學(xué)分認定與畢業(yè)管理辦法》、《××學(xué)校校本課程建設(shè)指導(dǎo)意見》等文件，以保證學(xué)校新課程實驗工作扎實、有序地推進。

3．開展多形式的培訓(xùn)，提高教師實施新課程的能力。要充分發(fā)揮國家、省級培訓(xùn)的作用，積極開展市、縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。通過通識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)（課程標準培訓(xùn)、教材培訓(xùn)和學(xué)科知識綜合與更新培訓(xùn)）和專題培訓(xùn)（針對新課程實施中的具體問題開展培訓(xùn)）等，逐步實現(xiàn)對全市普通高中1360名（其中今年秋季起年級450名）專任教師的“全員培訓(xùn)”、“全面培訓(xùn)”和“全程培訓(xùn)”的目標，確保做到“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”。具體培訓(xùn)方案由市教育行政部門另行制定。

4．規(guī)范教科書的選用管理，做好實驗教材選用工作。普通高中新課程教科書的選用要在省教育廳的統(tǒng)籌指導(dǎo)下進行。同時，要認真規(guī)劃，積極開展新課程實施所需的課程資源；加強教輔資料的管理，禁止不符合新課程理念的各種教輔資料進入課堂。

5．加強樣本校的管理與指導(dǎo)，為新課程實驗提供示范。經(jīng)省教育廳批準，*市第一中學(xué)、*市第四中學(xué)、*奧科現(xiàn)代外語學(xué)校被列為普通高中新課程實驗樣本學(xué)校。在新課程實驗推進過程中，各校要成立新課程實驗工作項目研究小組，對普通高中新課程實驗中的各項工作開展專題研究。市、縣兩級教育行政部門要加強樣本校的管理與指導(dǎo)，不斷總結(jié)和推廣我市普通高中新課程改革的典型經(jīng)驗，為其他學(xué)校以及我市下一輪高中新課改提供實踐經(jīng)驗。

6．建立課程資源共享機制，充分整合教育資源。各校要根據(jù)新課程實驗的需要，對教師、場地、設(shè)備等學(xué)?，F(xiàn)有人力和物力資源進行重組和優(yōu)化，充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室、實驗室、多媒體教室等場地和設(shè)施設(shè)備，引進、開發(fā)和利用報刊、雜志、電子音像教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等多樣性課程資源，為新課程實驗服務(wù)。學(xué)校所在地的工廠、農(nóng)村、部隊、社區(qū)、高校和科研所等社會資源和人力資源，要為普通高中新課程實施提供便利和服務(wù)。鼓勵校際之間的資源共享，實現(xiàn)共同發(fā)展。

7．改革評價和考試制度，建立質(zhì)量評價與監(jiān)測體系。各級政府和教育行政部門要建立符合新課程實驗要求的、學(xué)校自我評價與外部評價相結(jié)合的普通高中學(xué)校評價機制。要全面、科學(xué)、準確地評價教師教學(xué)工作，尊重教師的主體地位，營造良好的教學(xué)環(huán)境，將教師教學(xué)工作評價與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來。學(xué)校要根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學(xué)生的成長歷程。評價結(jié)果要與高考掛鉤，以促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，

8．做好總結(jié)與評價，推動新課程實驗各項工作的落實。市教育行政部門每年要召開一次普通高中新課程實驗工作經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，對下一階段的實驗工作進行統(tǒng)籌安排。每學(xué)期末，各校要對新課程實驗工作進行階段性總結(jié)，并對實驗?zāi)昙壍膶W(xué)生進行全面測試。教研部門和學(xué)校要根據(jù)實驗開展的需要，不定期地舉辦普通高中各學(xué)科實驗工作研討會。第一輪實驗三年結(jié)束后，要召開全市普通高中新課程實驗工作總結(jié)表彰大會，對在普通高中新課程實驗中取得顯著成績的單位和個人給予表彰。

（二）保障措施

1．加強對普通高中新課程實驗工作的領(lǐng)導(dǎo)。市、縣兩級政府要把普通高中新課程實驗作為更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、質(zhì)量評價制度等改革，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要工作來抓，精心組織，扎實推進。市政府成立全市普通高中新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責研究制定全市普通高中新課程實驗的推進措施，組織協(xié)調(diào)并及時解決新課程實驗工作中遇到的困難和問題，重大事項呈報市政府研究決定。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市教育局?？h（市）政府要成立相應(yīng)的工作機構(gòu)。為加強各相關(guān)部門的溝通，形成合力，市、縣兩級政府要建立普通高中新課程實驗聯(lián)席會議制度，由教育、發(fā)改委、財政、編制等部門負責人定期研究新課程實施中遇到的問題。各普通高中要成立由學(xué)校校長任組長的新課程實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責新課程實驗的規(guī)劃、實施、管理等各項具體工作。

2．加大經(jīng)費投入和政策扶持力度。各級政府要根據(jù)普通高中新課程實驗的需要，加大對普通高中的經(jīng)費投入，支持新課程實驗工作的開展。各級教育、發(fā)展改革、財政部門要進一步改善普通高中的辦學(xué)條件，教育行政部門要指導(dǎo)和督促學(xué)校合理編班教學(xué)，控制班額。編制管理部門要根據(jù)編制標準、普通高中學(xué)生實有人數(shù)變化情況，適當考慮新課程實驗后課程變化因素，調(diào)整教師編制。各校要根據(jù)自己的實際情況，評估現(xiàn)有設(shè)施，進一步增加投入，購置并完善實驗所必須的設(shè)備設(shè)施及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，為課改作好基本物質(zhì)保障。學(xué)校要有計劃地從工科院校、職業(yè)技術(shù)院校遴選優(yōu)秀畢業(yè)生，充實技術(shù)課教師隊伍。

3．加強對普通高中新課程實驗工作的研究與指導(dǎo)。成立“*市普通高中新課程實驗工作專家指導(dǎo)組”，對新課程實驗的決策、實施、監(jiān)控等提供咨詢和專業(yè)支撐。市、縣教育行政部門和研究機構(gòu)要建立聯(lián)系基層和樣本學(xué)校制度，深入實際，及時發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。

4．建立對普通高中新課程實驗工作的評估監(jiān)控機制和專項督導(dǎo)制度。各級教育行政部門要組織好對普通高中新課程實驗的專項調(diào)研和階段評估，各級政府教育督導(dǎo)機構(gòu)要將普通高中新課程實驗工作納入對政府教育工作督導(dǎo)評估的內(nèi)容，并適時組織專項督導(dǎo)檢查。

5．切實做好輿論宣傳與發(fā)動工作。各級宣傳、教育部門和學(xué)校要充分利用各種媒體，通過多種渠道和形式，向?qū)W生及其家長和全社會廣泛深入地宣傳普通高中新課程實驗的目的、任務(wù)和意義，營造有利于新課程實驗的良好輿論氛圍，確保我市普通高中新課程實驗各項目標得以實現(xiàn)。