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為深入貫徹落實全國、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》意見，按照省、市教育行政部門的工作部署，我縣小學(xué)起始年級自××年秋季、初中、高中起始年級自××年秋季全部實施基礎(chǔ)教育課程改革。根據(jù)上級關(guān)于課程改革的要求，結(jié)合我縣工作實際對基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)工作安排如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保課改實驗工作順利進(jìn)行

新課程改革實驗是一項政策性強(qiáng)、涉及范圍廣的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，統(tǒng)籌規(guī)劃。為使課改實驗工作順利進(jìn)行，各學(xué)校要成立實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)實施課改實驗工作。

二、組建強(qiáng)有力的師資隊伍，實施新課改

為保障課改工作的順利進(jìn)行，各學(xué)校要選派得力教師實施課改工作。小學(xué)起始年級實施新課改的教師要求年齡在周歲以下，第一學(xué)歷為中師及以上學(xué)歷，且教學(xué)思想先進(jìn)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有協(xié)作精神。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，為課改實驗做好準(zhǔn)備，

（一）培訓(xùn)原則：先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容：新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、相關(guān)政策、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、各學(xué)科改革的突破點、對教學(xué)的實施建議等。

通識培訓(xùn)的專題主要有：“新課程的理念與創(chuàng)新”、“新課程與學(xué)習(xí)方式的變革”、“新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變”、“新課程與教師評價”、“新課程與學(xué)生發(fā)展”、“新課程與學(xué)校的發(fā)展”等。

學(xué)科培訓(xùn)：面向各學(xué)科教師，分學(xué)科進(jìn)行，結(jié)合學(xué)科特點和基本要求探討新的課程理念及其實施。學(xué)科培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括五個方面：⑴新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，包括課程標(biāo)準(zhǔn)介紹、與現(xiàn)行大綱的比較。⑵教材培訓(xùn)，包括教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求。⑶教材具體內(nèi)容解析，即結(jié)合章、節(jié)的具體內(nèi)容分冊逐步進(jìn)行分析等。⑷教學(xué)實施研討，包括教學(xué)實施的具體要求，教學(xué)過程指導(dǎo)，教師組織、教學(xué)原則、策略與方法等。⑸根據(jù)各學(xué)校需要和實驗進(jìn)展情況，組織課例討論和相關(guān)專題研討。

（四）培訓(xùn)的主要途徑及材料：由于當(dāng)前“非典”的影響，由原來的聘請專家培訓(xùn)，改為以學(xué)校自己組織培訓(xùn)為主。一是學(xué)習(xí)教育局為啟動新課改編寫的《教會學(xué)生學(xué)習(xí)—課改的宗旨》、《教會學(xué)生思維—教育的使命》、《教師與學(xué)生共同發(fā)展》三本學(xué)習(xí)材料；二是學(xué)習(xí)山東省基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)教材；三是組織教師觀看新課程的培訓(xùn)光盤；四是搞好校本培訓(xùn)；五是組織小規(guī)模的縣級培訓(xùn)。充分發(fā)揮我縣省、市、縣骨干教師的帶動輻射作用，通過舉辦專題講座、觀摩課，進(jìn)行培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)的時間安排及要求

××年秋進(jìn)入新課改的學(xué)校，通識培訓(xùn)要求在七月中旬前完成，學(xué)科培訓(xùn)要求八月中旬前完成。八月中旬縣組織檢查驗收，八月底省組織檢查驗收（培訓(xùn)的具體安排見附表）。

為使今年各小學(xué)的培訓(xùn)落到實處，各學(xué)校要制定一個詳細(xì)、周密的培訓(xùn)計劃，確定好實驗教師。計劃和名單于月日前報教育局師訓(xùn)股。