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各縣（市）、區(qū)教育局，大榭開發(fā)區(qū)管委會文教衛(wèi)生局，東錢湖旅游度假區(qū)、市科技園區(qū)管委會社會事務(wù)管理局，各有關(guān)學(xué)校：

今后幾年，隨著我市師范教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和基礎(chǔ)教育各階段生源的變化，中小學(xué)尤其初高中教師，總體上供不應(yīng)求，結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，因此，要積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)就業(yè)制度改革，優(yōu)化高校畢業(yè)生資源配置，除切實做好師范類畢業(yè)生就業(yè)安置工作外，要根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要有計劃地引進(jìn)非師范類高素質(zhì)畢業(yè)生充實到中小學(xué)教學(xué)第一線，以加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，確保我市基礎(chǔ)教育持續(xù)健康地發(fā)展。根據(jù)國家、省市有關(guān)文件精神，經(jīng)與市人事局商定，現(xiàn)就全市教育系統(tǒng)進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)安置工作提出以下意見:

一、我市生源的師范類畢業(yè)生繼續(xù)實行“雙向選擇、積極推薦、擇優(yōu)錄用”的就業(yè)方式，放開師范類畢業(yè)生的就業(yè)限制。

從20*年起，師范類畢業(yè)生可在全省范圍內(nèi)通過雙向選擇落實就業(yè)單位，并允許出教育系統(tǒng)就業(yè)（委培、定向畢業(yè)生仍要求回原委培、定向單位或地區(qū)就業(yè)，如不愿回原委培、定向單位或地區(qū)就業(yè)的，則須經(jīng)有關(guān)單位〈部門〉同意）。

對優(yōu)秀畢業(yè)生實施優(yōu)先推薦、優(yōu)先錄用。本市師范院校按不多于同一專業(yè)畢業(yè)生數(shù)的30%確定優(yōu)秀畢業(yè)生。

*大學(xué)教師教育“3＋1”模式培養(yǎng)的畢業(yè)生可在全市教育系統(tǒng)內(nèi)自主擇業(yè)，享受師范類畢業(yè)生待遇。

二、當(dāng)年5月底前尚未落實就業(yè)單位的師范類畢業(yè)生，其檔案原則上轉(zhuǎn)至生源地所在縣（市）、區(qū)，由教育行政部門或畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)幫助推薦就業(yè)。

當(dāng)年7月底前還未落實就業(yè)單位的師范類畢業(yè)生，允許延長一年擇業(yè)期，其檔案可暫由生源地教育行政部門或師資交流中心管理，畢業(yè)生可繼續(xù)在本縣（市）、區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)擇業(yè)。緊缺專業(yè)的畢業(yè)生在當(dāng)年6月底前未落實就業(yè)單位的，由生源所在地教育行政部門推薦就業(yè)。師范類畢業(yè)生到第二年8月底前仍未落實就業(yè)單位的，其人事檔案原則上轉(zhuǎn)至縣（市）、區(qū)人才交流中心。

三、合理配置人才資源，建立“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制。有關(guān)高校和各地教育行政部門要為畢業(yè)生在教育系統(tǒng)就業(yè)提供全方位服務(wù)，采取積極措施，建立畢業(yè)生求職信息庫和用人單位需求信息庫，通過教科（教育）網(wǎng)、人才網(wǎng)等媒體向社會公布本地教育系統(tǒng)教師需求計劃和安置崗位，規(guī)范程序，競爭上崗，擇優(yōu)聘用，提高透明度。

四、為使師范類畢業(yè)生有較多的就業(yè)機(jī)會，在同等條件下，各學(xué)校應(yīng)優(yōu)先接收當(dāng)?shù)厣吹膸煼额惍厴I(yè)生從教。在本地師范專業(yè)畢業(yè)生尚未妥善安置前，各縣（市）、區(qū)原則上不接收同專業(yè)師范類或相近專業(yè)非師范類非優(yōu)秀畢業(yè)生跨區(qū)就業(yè)。按“特事特辦”的原則，各地教育行政部門應(yīng)重點推薦并妥善安排好師范類家境“特困”畢業(yè)生的首次就業(yè)。

為切實辦好地處農(nóng)村（山區(qū)、海島）及邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)校，各縣（市）、區(qū)教育行政部門要制定并完善相應(yīng)配套政策和保障措施，鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)從教。

五、為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，要繼續(xù)吸納具有本科及以上學(xué)歷的非師范類高素質(zhì)畢業(yè)生到中小學(xué)任教，尤其要積極吸收碩士研究生到高中段學(xué)校任教，碩士研究生就業(yè)不受學(xué)校編制限制。非師范類畢業(yè)生進(jìn)教育系統(tǒng)就業(yè)后，應(yīng)盡快完成教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法等課程的進(jìn)修，并取得相應(yīng)的教師資格證書。

六、畢業(yè)生一律使用國家、省就業(yè)主管部門統(tǒng)一印制的《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，《就業(yè)協(xié)議書》須經(jīng)就業(yè)單位及單位主管部門同意蓋章（非師范類畢業(yè)生交當(dāng)?shù)厝耸虏块T鑒證）。用人單位和畢業(yè)生一般應(yīng)在協(xié)議書中約定違約責(zé)任，雙方應(yīng)嚴(yán)格履行協(xié)議。

為建立教師合理有序的流動機(jī)制，進(jìn)一步深化全員聘任制，今后對直屬學(xué)校(單位)接收的高校畢業(yè)生（暫不含碩士研究生及以上學(xué)歷）實行人事，其個人檔案及人事關(guān)系掛靠在*市師資交流服務(wù)中心（現(xiàn)設(shè)在市教育局人事處內(nèi)）。

七、各師范院校應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地對畢業(yè)生進(jìn)行健康體檢，在派遣前如發(fā)現(xiàn)患病而不能堅持正常工作的畢業(yè)生，應(yīng)動員其回家休養(yǎng)，并及時通報生源地教育行政部門或簽約學(xué)校；一年內(nèi)病愈的，隨下一屆畢業(yè)生就業(yè)，一年后仍未病愈的，將檔案轉(zhuǎn)至生源所在地人才交流中心，按社會待業(yè)人員辦理。用人單位與畢業(yè)生簽訂正式協(xié)議前，可視需要安排畢業(yè)生體檢。

八、畢業(yè)生就業(yè)工作政策性強(qiáng)、涉及面廣，是社會普遍關(guān)注的一個熱點問題。各地教育行政部門和有關(guān)高校要高度重視，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立、健全工作制度和監(jiān)督機(jī)制，宣傳國家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)方針、政策，加大就業(yè)指導(dǎo)力度，努力提供就業(yè)需求信息、就業(yè)服務(wù)，切實加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育和紀(jì)律教育，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新形勢，樹立正確的擇業(yè)觀、價值觀。有關(guān)高校在確定優(yōu)秀生時應(yīng)做到公正、公平、公開，嚴(yán)格按程序規(guī)范操作，自覺接受社會監(jiān)督。

九、本意見未涉事項，參照浙政辦發(fā)〔20*〕9號《浙江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于進(jìn)一步做好我省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作意見的通知》和甬人才〔20*〕1號《關(guān)于進(jìn)一步做好大中專畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》精神辦理。今后上級教育行政部門、人事部門對普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策如有調(diào)整，則另行通知。