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年,我室認真貫徹落實省市有關(guān)基礎(chǔ)教育改革工作的文件精神,圍繞局的各項中心任務(wù)開展課改工作.以強化教學研究為先導,以全面提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量為重點,以教育新政背景下的課程改革為突破口,充分發(fā)揮教學管理和教學研究兩個職能,扎實工作,開拓進取,圓滿地完成了各級教育行政與教研,科研部門下達的各項目標任務(wù),取得了喜人成績.

一,特色活動

年8月28日下午,召開了全區(qū)中小學教育教學工作會議,明確了新學年課程改革工作指導思想:以貫徹落實省,市規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育推進會精神,以區(qū)域推進"輕負高質(zhì)"教育特色為重點,以開齊開好各類課程為基礎(chǔ),以提升課堂教學效率為突破口,強化規(guī)范辦學,強化有效教學,強化特色建設(shè),深入實施素質(zhì)教育,加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐.會議號召,全區(qū)各中小學要深入了解區(qū)域推進"輕負高質(zhì)"教育特色的背景,全面把握"輕負高質(zhì)"教育特色的內(nèi)涵,積極推進"輕負高質(zhì)"教育特色的舉措,行政管理抓規(guī)范,學校管理抓機制,教師培養(yǎng)抓科研,學生培育抓習慣.

年9月18日,我們又召開區(qū)域推進"輕負高質(zhì)"教育特色促進會,要求各中小學認真貫徹落實區(qū)"8.28"會議精神,圍繞"區(qū)域推進''''輕負高質(zhì)''''教育特色"這一中心工作,著力做到"一二三四",即:明確一個目標――區(qū)域推進''''輕負高質(zhì)''''教育特色;確立兩個重點――深入研究有效教學,彰顯"輕負高質(zhì)"特色;爭取三個突破――"輕負高質(zhì)"的課堂模式在全區(qū)小學數(shù)學教育中進一步發(fā)揚光大,"輕負高質(zhì)"的課堂理念在其他學科教育中得到延伸,"輕負高質(zhì)"的課堂理念在中學課堂中進一步得到體現(xiàn);采取四項措施――聚焦課堂,聚焦規(guī)范,聚焦隊伍,聚焦環(huán)境.

1.舉辦維揚區(qū)小學數(shù)學"輕負高質(zhì)"課堂教學巡回展示活動

為貫徹江蘇省,市規(guī)范中小學辦學行為,深入推進素質(zhì)教育的精神,落實維揚區(qū)"8.28"教育教學工作會議的要求,維揚區(qū)將在小學數(shù)學學科率先推進"輕負高質(zhì)"的教育特色.9月23日至10月16日,維揚區(qū)教研室分別在甘泉小學,西湖實驗學校,梅嶺小學,維揚實驗小學,西湖中心小學五所學校舉行了小學數(shù)學"輕負高質(zhì)"課堂教學巡回展示活動.

活動分四個環(huán)節(jié),首先呈現(xiàn)的是兩節(jié)精彩,高質(zhì)的示范課,分別由竹西小學江古月老師執(zhí)教《7的乘法口訣》(二年級上冊)和梅嶺小學彭俊蓉老師執(zhí)教《正方體和長方體表面積和體積的練習課》(六年級上冊).兩節(jié)課教學設(shè)計精巧,教學過程流暢,教師能有效激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生的思維能力和良好的學習習慣,充分體現(xiàn)了以生為本的理念,展現(xiàn)了維揚高質(zhì)數(shù)學課堂的高位追求.

接著,著名特級教師翟?？迪壬鷮晒?jié)課進行評點,并從備課,課堂模式建構(gòu),教學環(huán)節(jié)的關(guān)注點等方面深入闡述了小學數(shù)學"輕負高質(zhì)"課堂的特點及具體實施策略.

然后,區(qū)文教局教研室的潘國俊主任和高靜副主任與現(xiàn)場教師開展互動,他們就如何構(gòu)建"輕負高質(zhì)"課堂教學模式,如何理解與實踐"輕負高質(zhì)"的課堂教學進行了對話.老師們還將平時教學中的困惑和反思提了出來,與現(xiàn)場的專家和老師們進行交流.互動結(jié)束,高靜副主任就區(qū)域推進小學數(shù)學"輕負高質(zhì)"課堂從"學,用,思"三個方面提出了具體要求.

最后,區(qū)文教局程堅,楊榮兩位副局長對全區(qū)推進"輕負高質(zhì)"教育特色的活動背景,活動目標以及實施策略等方面做了闡述.局領(lǐng)導指出:構(gòu)建輕負高質(zhì)的教育特色,要關(guān)注課堂,關(guān)注教科研活動,關(guān)注學生的思維過程;要體現(xiàn)培養(yǎng)習慣,面向全體,限時練習,注重反饋,分層練習等六大元素.局領(lǐng)導還向每一位教師提出了殷切的希望:高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之……精心去備課,努力去實踐,熱忱地關(guān)心每一名學生,細致處理每一個教學細節(jié),我們走向"輕負高質(zhì)"的路會越來越近.

2.舉辦維揚區(qū)小學數(shù)學"輕負高質(zhì)"課堂教學大比武活動

10月28日至29日,維揚區(qū)小學數(shù)學"輕負高質(zhì)"課堂教學大比武活動在市西湖中心小學舉行,來自全區(qū)8所學校的11位教師各展風采,盡顯風流,為維揚區(qū)的小學數(shù)學教師們呈現(xiàn)了一場精彩的"輕負高質(zhì)"課堂教學盛宴.

參加區(qū)課堂教學大比武活動的老師都是在學校大比武活動中層層選拔產(chǎn)生的,他們圍繞三個課題開展了同課異構(gòu),課堂教學精彩紛呈,有的步步為營,層層推進,有的單刀直入,簡潔明了,有的強調(diào)探究,注重反思……,不同的設(shè)計和實施都表達了相同的理念――"輕負高質(zhì)".

本次活動還特邀省特級教師翟?？迪壬?廣陵區(qū)教研室張慶國主任擔任主評委,兩位專家還分別對課堂教學大比武的情況進行了點評,他們認為這11節(jié)課基本都做到了精講精練,限時練習,及時反饋,面向全體,特別是學生學習習慣的培養(yǎng)和學生思維能力的培養(yǎng)做得比較好.同時他們也對老師們今后的發(fā)展提出了更高的要求,特別是加強數(shù)學學科知識的學習,提高自身的數(shù)學素養(yǎng);加強數(shù)學教材教法的學習,提高自身的教學功力;加強教學基本功的訓練,提高自身的教學魅力.

本次活動得到了區(qū)教育局領(lǐng)導的高度重視,程堅,楊榮兩位副局長都親臨現(xiàn)場參與聽課,并做了重要講話.他們對課堂教學提出了"三點追求",即追求真實,追求節(jié)約,追求有度;對學校管理提出了"三個期望",課堂教學方面要關(guān)注效益優(yōu)先,科研主導,調(diào)整教法,研究學法;教研活動方面要注意營造氛圍,構(gòu)筑平臺,師生共研,提升質(zhì)量;教學管理方面要做到制度保障,專家指導,骨干引領(lǐng),全員參與.

各校對活動也很重視,全區(qū)大多數(shù)小數(shù)教師都參與了聽課活動,他們紛紛表示活動的開展對促進他們的專業(yè)發(fā)展起到了很好的促進作用.

3.舉辦維揚區(qū)小學數(shù)學課堂教學論壇活動

12月25日,維揚區(qū)小學數(shù)學課堂教學論壇活動在市維揚實驗小學和市四季園小學舉行.維揚區(qū)文教局局長室,局機關(guān)各科室負責人,全區(qū)各中小學校長,分管校長,中小學數(shù)學教師代表約200人參加了活動,市教育學會秘書長薛大威,著名特級教師翟?？祽?yīng)邀參加活動.

上午活動在維揚實驗小學舉行,由竹西小學杜艷麗老師和甘泉小學李文娟老師分別執(zhí)教《乘法分配律》一課,進行同課異構(gòu)教研.兩位老師雖然都是工作五年以內(nèi)的新教師,但是初生牛犢不怕虎,無論是新知的建構(gòu),還是知識的應(yīng)用,都步步為營,有板有眼,體現(xiàn)了深刻,扎實,有效的教學特色.兩節(jié)課風格迥異,在引導學生進行知識的理解,應(yīng)用上各具特色,給下午教師的研討提供了很多話題.

下午活動移師四季園小學,舉行了以"數(shù)學課,我們在實踐……"為主題的論壇活動.

維揚區(qū)文教局高德霞局長為論壇做開壇致辭,她充分肯定了我區(qū)小學數(shù)學學科在推進"輕負高質(zhì)"教育特色方面所做的工作,并就論壇開展的目的和意義做了闡述,同時對本次論壇寄予了厚望.

隨后,論壇活動正式開始.論壇活動分成兩大版塊,七個話題.圍繞教師的"教"這個版塊,對基礎(chǔ)與發(fā)展,預設(shè)與生成,分層與分步,反饋與評講四個話題進行探討,圍繞學生的"學"這個版塊,對興趣與習慣,經(jīng)歷與體驗,思考與表達三個話題進行探討.每個話題都有論壇嘉賓做主旨發(fā)言,論壇嘉賓人員構(gòu)成立體,他們中有校長,主任,有區(qū)兼職教研員,還有普普通通的數(shù)學教師.話題闡述也各具特色,有的理論功底深厚,高位引領(lǐng);有的才思敏捷,靈動深刻;有的親和自然,實例闡述引人入勝……觀摩的老師就這幾個話題對論壇嘉賓進行現(xiàn)場質(zhì)疑和提問,臺上臺下互動,研討氛圍空前熱烈.

活動中,薛大威和翟?？祪晌患钨e對論壇活動進行了評點.他們對活動給予了很高的評價,認為這種"同課異構(gòu)+論壇式研究"的教研模式是真正促進教師發(fā)展的真研究,值得推廣.

最后維揚區(qū)文教局楊榮副局長對活動開展的背景和意義做了講話,他認為我們的教研工作就是要為教師"搭臺子,放樣子,謀路子,想招子",力促教師的專業(yè)化成長,全力打造優(yōu)秀的教師隊伍,為維揚區(qū)教育的高速發(fā)展奠基.

本次論壇活動既是對維揚區(qū)課堂教學經(jīng)驗的一個總結(jié)和提煉,又是對存在的問題的追問和反思,相信本次論壇必將會對全區(qū)的小數(shù)教學研究產(chǎn)生重要影響,必將有力地推動全區(qū)小學數(shù)學教學研究水平再上新臺階.

4.成功舉辦區(qū)第四屆快樂英語節(jié)活動.為了更好地貫徹落實課改精神,探索素質(zhì)教育形式下英語教育改革的發(fā)展方向,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,豐富學生們的課余生活,5月27日上午,孩子們在歡快的歌舞聲中,迎來了區(qū)第四屆小學生"快樂英語節(jié)",區(qū)委,區(qū)政府領(lǐng)導嘉賓,區(qū)文教局領(lǐng)導與全區(qū)400余名師生,家長共同迎來這一重大的節(jié)日.人大副主任趙寶慶先生致開幕辭,他向區(qū)第四屆"快樂英語節(jié)"的順利開幕表示祝賀,鼓勵同學們以英語節(jié)為契機,快樂生活,快樂學習,精彩的演講得到了同學們的熱烈響應(yīng).開幕式之后的文藝演出精彩紛呈,掌聲不斷.師生以英語情景劇,自編課本劇,歌舞等形式展示了維揚師生的綜合英語語言素質(zhì).新編白雪公主的故事與新龜兔賽跑的故事增加了很多現(xiàn)代生活元素,令人回味無窮;師生同臺的歌曲演唱與生活情景劇表演贏得在場觀眾的熱烈掌聲;外教與學生的現(xiàn)場交流以及互動小游戲?qū)⒄麄€會場一次次帶入高潮.本屆英語節(jié)的活動宗旨是:"快樂生活,快樂學習",在主持人的引領(lǐng)下一聲聲的"English,LaffyTaffy,makesmehappy!"響徹了整個校園.精妙的舞臺背景,熱烈的掌聲,歡樂的笑聲,同學們在快樂中享受著這一節(jié)日.

5.初中語文優(yōu)秀課評比暨"輕負高質(zhì)"教學研討活動如期進行

為了全面落實省,市有關(guān)會議精神,區(qū)域性推進"輕負高質(zhì)"的教育特色,使"輕負高質(zhì)"的課堂理念在中學課堂中進一步得到體現(xiàn),11月17日,維揚區(qū)文教局教研室在梅苑雙語學校舉行了初中語文優(yōu)秀課評比暨"輕負高質(zhì)"教學研討活動.

上午,從各初中學校選拔出來的的四位老師給專家,評委和觀摩老師們帶來了異彩紛呈的四節(jié)課.林老師講授《散步》注意到"一波三折";張老師的《有的人》聽,讀,賞交叉融合;涂老師在《散步》中,既重情感把握,又兼顧朗讀;朱老師的《我驕傲,我是一棵樹》注重現(xiàn)代詩歌的學法指導.下午,參賽老師交流了備課體會和上課感受,各學校教研組長或帶隊領(lǐng)導進行了評課.全體教師根據(jù)聽,評課情況,結(jié)合自己的教學實際,圍繞"如何提高初中語文課堂教學效益"問題進行了質(zhì)疑對話.本次研討為我區(qū)初中語文課堂教學有力地奏響了"輕負高質(zhì)"的旋律.張琳老師代表維揚區(qū)參加市語文教學競賽獲得了一等獎的好成績.

二,研究,指導,服務(wù)工作

1.積極培養(yǎng)名師,學科新秀脫穎而出

我們通過深入學校聽課,教研活動和各項評選活動等多種渠道觀察確定學科培養(yǎng)對象,明確每個培養(yǎng)對象的階段性的不同層次的發(fā)展目標,除了在本校,本區(qū)拜師學藝外,還盡可能地提供參加省,市級教學研究活動機會,增長見識,開闊視野,同時在我市的教學舞臺上,提供展現(xiàn)自我的機會,使其盡快成才,僅下半年中小學就有近20名教師代表我區(qū)參加市,江蘇省優(yōu)質(zhì)課評選等活動,并取得了優(yōu)異的成績.如維揚中學的唐中姍老師參加江蘇省美術(shù)課堂教學大賽獲得了第一名的好成績.一批青年教師的迅速成長,激發(fā)了廣大教師努力學習,不斷進取的積極性,帶動了教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變,使學校,教研組的研究氣氛越來越濃,教師們的業(yè)務(wù)能力得到了相應(yīng)的提高.

為了新教師能快速成長,教研室一直鼓勵他們主動報名上區(qū)內(nèi)實踐展示課,積極引導他們盡快適應(yīng)中小學教學工作,成為合格的優(yōu)秀教師.我們支部工作三年以內(nèi)的教師共同探討各種教學方法.許多教師圍繞本校課題,積極參與,勇挑重擔,集思廣益,真正做到學以致用,順利完成了區(qū)級新教師實踐展示課的任務(wù).

為了讓骨干教師在教育教學技能,專業(yè)知識,師德修養(yǎng)等方面得到更快的提升,逐步成為教育理念先進,教學業(yè)務(wù)精湛,專業(yè)素養(yǎng)扎實,綜合能力優(yōu)化,創(chuàng)新意識強盛,在區(qū)內(nèi)真正起到發(fā)揮帶頭示范作.甘泉小學周慶寶老師的話題復習課以話題為主線,將要復習的內(nèi)容有機地融入其中,進行聽,說,讀,各項語言技能訓練,從而實現(xiàn)提升學生語言能力的目的.西湖實驗小學的陳曉君老師和竹西小學的巫男菲老師分別進行了《''''Drama''''在英語課堂中的運用》,《英語課堂中直觀教具的運用》講座.她們用生動的圖片和實例講述了在加拿大所學的新穎的教學法,讓在座的教師受益頗多.

在第二十六屆江蘇省部分城區(qū)教研協(xié)作會上,我區(qū)教師和省內(nèi)五個區(qū)的教師同課異構(gòu),教學比武,均得到好評,課堂教學均獲得一等獎的好成績.江蘇省部分城區(qū)教研協(xié)作年會從年開始創(chuàng)辦,每年進行一次,今年是第二十六屆,由鎮(zhèn)江潤州區(qū)教育局承辦,其主題是"有效教學",精彩的課堂教學,詮釋了執(zhí)教者的執(zhí)著追求,展現(xiàn)了五城市教研協(xié)作區(qū)的老師在英語教學中特有的教學韻味.活動開闊了眼界,也帶來了思考的問題與探索的動力.更多的青年教師正在"輕負高質(zhì)"上做出努力.

2.成立了"書香教師工作室"

為建設(shè)一支高素質(zhì),高水平的小學語文教師精英團隊,充分發(fā)揮他們在推進小學語文教育改革和發(fā)展中的積極作用,逐步形成我區(qū)骨干教師梯隊,進而推進全區(qū)小學語文師資水平的整體提高,我區(qū)第二期"書香教師工作室"正式成立了!該工作室聘請了江蘇省特級教師岳乃紅老師為工作室領(lǐng)銜名教師,市特級教師李吉祥銀老師為工作室指導老師.11月3日,在"書香教師工作室"活動現(xiàn)場,岳乃紅老師就工作室管理辦法,個人發(fā)展規(guī)劃等方面詳細解讀了書香教師成長方案,使各位工作室老師更加明晰了自身發(fā)展的方向.接著,李吉銀老師就"如何進行論文寫作"給全體工作室成員做了一個全面而又生動的講座,老師們在佩服之余,更了解了論文寫作的秘笈,滿滿的收獲就寫在綻開的笑臉上.楊榮副局長做了熱情洋溢的講話.楊局長深情地回憶自己的成長道路,他勉勵老師們要多讀書,讀好書,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),他期待著從工作室里走出更多的名師,共同開創(chuàng)維揚教育的輝煌明天!

3.寶應(yīng)維揚小學語文名師工作室區(qū)域研討活動

為了借鑒寶應(yīng)名師培養(yǎng)經(jīng)驗,為"書香教師工作室"的老師搭建成長的高位平臺,我們和寶應(yīng)小語名師工作聯(lián)手分別在兩地各舉行了一次以"基于兒童的小學閱讀教學"為主題的區(qū)域研討活動.5月15日和11月17日,我區(qū)和寶應(yīng)書香工作室的老師們相聚一堂,以"基于兒童的小學語文閱讀教學"為專題進行深度研討.在"課堂教學展示"環(huán)節(jié)中,來自兩地的老師分別執(zhí)教了《會走路的樹》《水》《小露珠》和《安塞腰鼓》等課文,同課異構(gòu)的形式讓大家見識了不同風格的課堂.在"評教互動"環(huán)節(jié)中,兩地的老師以課為案例,探討了"什么是兒童''''基于兒童''''的內(nèi)涵是什么課堂上兒童的存在方式,小學語文閱讀教學如何確立兒童視角"等問題,討論中有對某一教學環(huán)節(jié)的肯定,也有對教學設(shè)計的質(zhì)疑;有對剖析教材路徑的探討,也有對確立文章主題的困惑……在"評教互動"環(huán)節(jié)中,兩地的老師以課為案例,以"基于兒童的小學閱讀教學"為主題進行了深度研討.討論中有對某一教學環(huán)節(jié)的肯定,也有對教學設(shè)計的質(zhì)疑;有對剖析教材路徑的探討,也有對小學語文閱讀教學如何確立兒童視角的全新思考!執(zhí)教老師,聽課老師,省特級教師,教育局長……誰掌握了話筒,誰就掌握了話語權(quán),大家各抒己見,褒獎與批判同在,疑慮與辯駁共存.

4."書香校園行"將書香送至每一所小學

為了推進我區(qū)書香校園建設(shè)工程,讓每個孩子都有平等的閱讀權(quán)利,促進區(qū)域的均衡發(fā)展,我們舉行了"書香校園行"系列活動.一是走進藍天學校.3月20日,我區(qū)"書香校園行"系列活動在藍天學校拉開了序幕.區(qū)教研室還將優(yōu)秀圖畫書的閱讀課送到了藍天學校的課堂.來自梅嶺小學的湯衛(wèi)紅老師為孩子們帶來了日本圖畫書作者宮西達也的作品《永遠永遠愛你》,生動地講述,巧妙地點撥,讓孩子們在不知不覺中感受到親情的偉大和愛的溫暖.參加此次"書香校園行"活動的兒童閱讀推廣志愿者們,還走進藍天學校的每一間教室,為孩子們送去了《愛心樹》,《我的爸爸叫焦尼》,《小房子》,《小魔怪要上學》等有趣而又感人的故事,讓所有藍天學校的孩子們都體會到了閱讀的快樂.3月20日,我們的"書香校園行"走進甘泉小學.梅嶺小學的林紫暄老師為孩子們帶來了圖畫書《小恩的秘密花園》,生動地講述引領(lǐng)著孩子們慢慢地走進了小恩的秘密花園,巧妙地點撥,傳遞著愛和溫情!而梅嶺小學的潘艾老師則為孩子們帶來的是名著導讀《夏洛的網(wǎng)》,潘老師娓娓動聽地講述著,和孩子們共同在課堂上演奏了一首關(guān)于生命,友情,愛與忠誠的贊歌.

5.成功承辦第五屆中國兒童閱讀論壇暨親近母語教育研討會

年4月,我們承辦了第五屆中國兒童閱讀論壇暨親近母語教育研討會,來自全國各地的專家,老師們來到梅嶺小學西校區(qū),參加維揚區(qū)"走進校園課題展示"專題活動,了解七年來維揚區(qū)兒童文學閱讀推廣歷程和書香校園建設(shè)成果.活動現(xiàn)場,首先吸引與會者的是維揚區(qū)各所小學設(shè)立的展牌.維揚區(qū)區(qū)域性推進"書香校園"既強調(diào)齊步走,又充分給予學校自主發(fā)展的空間,因而全區(qū)上下形成了一些富有特色的"書香校園".圖片,文字,數(shù)據(jù),像一幕幕靜態(tài)的影像將這幾年推廣閱讀的歷程一一展現(xiàn),讓那些書墨飄香的日子鮮活再現(xiàn).在展示活動中,老師們的講述將這七年"書香校園"區(qū)域推進的進程,課程整合的探索,書香教師的成長過程娓娓道來,而孩子們清澈純凈的誦讀聲成了"書香維揚"最好的注腳.讓來賓興致最濃的還屬江蘇省教育科學"十一五"重點課題《兒童文化視野下的小學閱讀課程整合的實踐研究》的展示,無論是靜態(tài)的資料呈現(xiàn),還是動態(tài)的課題報告,或者參與其中的教師,學生,家長的體會無不吸引著他們的關(guān)注,與他們的思維進行碰撞.

6.承辦了市第一屆百堂優(yōu)質(zhì)課青年教師會課活動

3月的春意盎然,3月的維揚春潮涌動.3月30日――4月1日,來自地區(qū)8個縣,市,區(qū)的近300名小學數(shù)學教師齊聚維揚,參加市小學數(shù)學第一屆"百堂優(yōu)質(zhì)課"會課活動.本次活動由市教育局教研室主辦,維揚區(qū)文教局教研室承辦,市梅嶺小學協(xié)辦.

活動中,由各縣,市,區(qū)層層遴選出的9名選手在梅嶺小學西校區(qū)的報告廳里同臺競技,共同切磋小學數(shù)學教學技藝.9節(jié)課均為一年級下冊內(nèi)容,執(zhí)教者在教學中體現(xiàn)了新課程改革的理念,比較注重讓學生經(jīng)歷過程,獲取體驗.課堂教學力求以學生為主體,關(guān)注全員,關(guān)注全程,關(guān)注個別學困生已成為本次課堂教學會課活動的亮點.從教學的整體水平看,比以往的課堂教學更加真實,樸實,扎實,達到了本屆優(yōu)質(zhì)課"追求常態(tài)"的基本目標要求.經(jīng)過特級教師,小數(shù)專家和教研員的集體評分,維揚區(qū)梅嶺小學呂霞老師以《求兩數(shù)相差多少的實際問題》一課的精彩教學拔得頭籌.

課堂教學展示后,市特級教師蔡文美作了《例談小學數(shù)學思想方法》為主題的講座,維揚區(qū)教研室高靜副主任對9節(jié)數(shù)學課進行了精當?shù)卦u點.最后,市教研室薛大威還對活動進行了總結(jié).他提出以創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為目標,提升小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量既是今后一段時期的要求,也是"課堂教學效益推進年"的年度目標要求,是小學減負增效的具體動作."優(yōu)質(zhì)課"更側(cè)重于課堂教學的實效性,更側(cè)重于公開教學對常態(tài)教學的可借鑒性,它是前一階段"好課"活動的延伸和深化.相信新一輪的"百堂優(yōu)質(zhì)課"活動定會成為我市小學數(shù)學活動的新品牌,為我市小學數(shù)學教學研究水平的再跨越做出了積極的貢獻.

7.舉行部分學科專項調(diào)研

注重調(diào)研的內(nèi)容,形式對學校的引領(lǐng)作用,我們支部開展小學六年級語,數(shù),英學生畢業(yè)調(diào)研,對各小學語,數(shù),英學科期末試卷進行了抽查,分析.小學英語進行了口語能力專項調(diào)研,主要從朗讀短文或?qū)υ?根據(jù)實際情況回答問題兩方面考查了學生語言能力.對三年級學生的口語能力進行了抽樣調(diào)研,主要從朗讀和實際應(yīng)答兩方面考查了學生的朗讀能力和簡單的交際表達能力.同時還對小學音樂和語文(拼音,閱讀)進行了專項調(diào)研.在調(diào)研中,中小學各學科進一步加大對水平性調(diào)研考試命題和教學質(zhì)量的管理,考核,評價力度.中學加強了考試研究,特別是中高考的考試研究,采集最新中高考命題趨勢信息,并迅速傳遞到相關(guān)學校.舉行中小學命題培訓,提高命題研制質(zhì)量,發(fā)揮區(qū),校調(diào)研考試的導向性,評價性作用,完成了有效課堂教學調(diào)研報告,根據(jù)不同層面修訂了課堂教學評價表,為全區(qū)教學工作導好向.做好中小學期末調(diào)研測試考試,閱卷,登分,統(tǒng)計,分析等工作.加強對提高課堂教學效益問題的研究,重新構(gòu)建了符合本地實際,促進教師和學生發(fā)展的各科課堂教學評價體系.

8.抓備課

一是進行教材分析,由教研員主持,對教材的知識結(jié)構(gòu),重點難點,規(guī)律方法進行剖析,概括和總結(jié);二是進行教法,學法講座,及時把搜集來的先進的教改信息反饋給教師,用先進的教學理論指導教學;三是利用示范課,探索課堂教學最優(yōu)方式,倡導現(xiàn)代教學手段的使用,提高課堂教學效率,滲透以人為本的教育理念,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力.四是支部觀摩優(yōu)質(zhì)課和課件評選.本學期中小學共開設(shè)區(qū)級以上各類課80余節(jié),舉辦教材分析活動20多次.五是"同課異構(gòu)"會課活動,研究課堂教學的教法,領(lǐng)悟課堂教學的真諦.

為了強化學校教研組的責任意識,各學科秋季開學前的集體備課形式有所變化,教研室支部部分骨干教師主備各年級一單元的教學方案,供學校教研組學習,討論,修改,形成適合于自己學生的教學方案.小學數(shù)學支部開展小學數(shù)學"每日一題"的編寫工作,引導教師關(guān)注過程,關(guān)注細節(jié),注重練習題的設(shè)計和教學,擺脫題海戰(zhàn)術(shù)的束縛,達到精講精練,輕負高效的目的.一年下來,已經(jīng)形成我區(qū)各年級的每日一題集.在集體備課中,備課組每周至少一次集體備課,由備課組長主持,說教材,說教法,說學法,教研室所到之校均進行檢查,以保證集體備課質(zhì)量,防止集體備課流于形式甚至"一人備課,全組共享"的不良狀況.為促進"每人一課,每周一課,每校一課"教學活動的正常開展,教研員們常常在開課之先就去為老師們出謀劃策,聽課提修改建議.活動之日,常常支部參加活動的片區(qū)老師們進行點評,交流,把我們的教學理念,教學思想借助于這個平臺進行宣傳,擴大影響.一年來,我們深入學校,主動參與學校教研活動,與教師一起研究教學中的疑難問題,積極參與學校研討,了解一線教師的困惑,為他們排憂解難.先后為竹西小學,甘泉小學,梅嶺小學,四季園小學,工人子弟小學,甘泉中學,梅苑雙語學校,西湖實驗學校的老師進行評課,講座等,有力地促進了學校教師教學水平的成長.

9.各級各類比賽喜報頻傳

本著為教師成長奠基的思想,教研室結(jié)合省市活動,以省市活動為契機,為老師成長搭建了許多平臺.積極支部,指導中小學教師生參加各學科,各級別,各種形式的評比,競賽活動,從制定計劃,選拔苗子,培養(yǎng)訓練等方面開展研究,使我區(qū)在各科競賽中取得優(yōu)良成績.中小學省市獲獎教師達50多人次.其中,李吉銀,唐中姍,馬晶等老師獲得江蘇省大賽中獲特等獎,一,二等獎.梅嶺小學,竹西小學,維揚實小數(shù)學組,梅嶺小學英語組,甘泉小學語文組分別被評為市優(yōu)秀教研組.

⑴我區(qū)第三屆小學語文教師講述大賽圓滿結(jié)束.

2月27日下午,維揚區(qū)第三屆小學語文教師講述大賽在沐浴著書香的四季園小學隆重舉行.經(jīng)過賽前的充分準備,來自全區(qū)各小學的二十一位參賽教師在比賽中各展風采,《小魔怪要上學》《小房子》《有個性的羊》《凱能行》《我的爸爸叫焦尼》《我討厭書》等圖畫書被演繹得淋漓盡致.老師們給四季園小學的孩子帶來了豐富的精神盛宴,孩子們在聆聽中感受著成長的拔節(jié)和幸福的味道.每個孩子都是故事的熱愛者,每一個小學語文教師都應(yīng)該是一個優(yōu)秀的講述者.為了進一步發(fā)揮大賽的示范作用,提升我區(qū)小學教師的兒童文學素養(yǎng),讓"講述"成就教學生活的精彩,教研室岳老師表示,下一步在我區(qū)的"走進藍天"系列教學活動中,將支部歷屆教師講述大賽的優(yōu)勝者送故事去藍天小學,給那里的孩子也送去文化大餐,讓更多的孩子能在聆聽中享受成長的喜悅.最終,梅嶺小學的楊老師在市級比賽中勝出,代表我市參加了第三屆全國小學語文教師講述大賽,榮獲第二名.

⑵第五屆"書香課堂"小學語文骨干教師課堂教學競賽圓滿舉行.此次參加比賽的都是市,區(qū)級骨干教師.以前他們是年輕教師課堂教學的幕后指導,如今他們也站在了"書香課堂"教學競賽的舞臺上,用自己深厚的學科素養(yǎng)和扎實的教學功底詮釋著"骨干教師"的風采.骨干教師們用自己的課堂向全區(qū)語文教師傳遞了兩個理念:一是上樸實的課,真實的課,讓學生學得扎實,學得高效;二是進一步加強語文意識,深入研讀文本,尋找言語訓練點,將工具性和人文性有機結(jié)合.由于貼近家常課,貼近老師平時的教學實際,因此,此次活動受到了老師們的廣泛歡迎,許多老師表示,這樣的賽課活動讓人獲益匪淺,使自己對輕負高效的語文課堂實踐有了更堅定的信心與清晰的把握,心里亮堂多了.

⑶小學英語青年教師演講比賽.年維揚區(qū)小學英語教師英語演講比賽在四季園小學多功能教師舉行.來自全區(qū)各所小學的二十二位青年英語教師結(jié)合自己的教學體驗和經(jīng)歷,從不同的角度闡述了推動"輕負高質(zhì)"教育特色所帶來的實效.演講臺上,每位青年英語教師以他們親身的教學經(jīng)歷,多姿多彩的思想,優(yōu)美的語音,嫻熟的演講技巧以及精美的課件和實物演示深深吸引著所有的評委和與會的教師.英語教師演講比賽給全區(qū)的英語教師提供了一個展示自我風采的舞臺.演講比賽結(jié)束時,教研室對本次活動的意義做出了積極的肯定,并對所有的教師提出四點要求:1在以后的演講活動中,語言要更生動.2要更加理性些,層次更分明一點.3教師要更投入些,融入更多的激情.4能更加完善.為配合市小學科學視頻說課活動,開展我區(qū)教師的視頻說課比賽和展示活動,取得很好的效果.

⑷年度小學品德課堂教學競賽圓滿舉行.5月21日-22日,我區(qū)小學品德課堂教學競賽在工人子弟小學舉行,來自8所小學的年輕教師展現(xiàn)了自己的教學風采.經(jīng)過評委的認真評選,共評出一等獎3名,二等獎5名.后推薦選手參加省,市比賽,獲得省,市二等獎.

三,科研工作

(一)"書香校園"課題順利結(jié)題

年3月20日下午,江蘇省第六期教學研究課題《區(qū)域性建設(shè)"書香校園"的理論與實踐研究》結(jié)題報告會在維揚實驗小學報告廳內(nèi)隆重舉行.參加會議的有市教科所的專家,維揚區(qū)文教局的有關(guān)領(lǐng)導,各實驗學校的課題負責人以及部分教師代表.平山中心小學,工人子弟小學,竹西小學,四季園小學,維揚實驗小學等五個實驗學校的子課題負責人分別對本校課題研究情況進行了匯報.子課題的實驗研究特色鮮明,他們立足于自身實際,創(chuàng)造性地開展實驗,成效顯著.在不斷探索的過程中,各學校形成了共識――"書香"是一種享受精神豐盈的生命狀態(tài),在閱讀中能獲得情感的豐富,精神的滋養(yǎng)與成長的拔節(jié).通過參與課題研究,各實驗學校的教師,學生,學校的品位不斷得到提升.市教科所的蔡苓主任和夏心軍老師在聽取了大家的匯報之后,分別進行了點評.蔡主任對該課題給予了高度的評價,她認為課題展示了豐盈,厚實的研究成果.夏老師對此項課題進行了深入的思考,就總課題和子課題更高品味的發(fā)展,提出了精辟的見解,中肯的建議.區(qū)域性建設(shè)"書香校園"凝聚了一群維揚人的心血,他們攜手同行,一路走來,播撒閱讀的種子,等待花開的聲音.他們還將共同努力,守護童年生態(tài),關(guān)注教師的生命成長,讓書香浸潤維揚教育,讓師生從此踏上幸福的人生旅程.

(二)小學英語"教學情境生活化"的實踐研究進行結(jié)題評估

專家組肯定了課題研究取得的成果:一是實驗促進教師成長.教師不再是一味地盯著教科書,教師用書,而是自覺學習有關(guān)理論,創(chuàng)造性使用教材,靈活選擇教法,及時總實踐經(jīng)驗.課題組的所有成員都十分關(guān)注教學過程生活化情境的有效創(chuàng)設(shè)和高效運作,積極體現(xiàn)"用中學,學中用","先用后教,以用定教"的教學理念,教師的教學水平,教學技巧和課堂效率得到極大的提高.二是基本構(gòu)建課堂教學模式.課題的實踐研究著力于新理念下小學英語教學情境生活化課堂教學模式的建構(gòu),努力探索"教學情境生活化"的運作策略,現(xiàn)已對課堂教學模式有了新的思考:"生活化"情境中有效準備;"生活化"情境中有效體會;"生活化"情境中有效操練;"生活化"情境中有效拓展應(yīng)用.三是建立課堂教學評價標準.四是建立學生口語能力評價機制.口語表達能力.五是促進學生發(fā)展.

(三)市教育科學規(guī)劃"十一五"個人課題開題

1月,我區(qū)市級"十一五"個人課題進行了集中開題,共有7位老師的課題進行了開題論證,專家們的悉心指導更增添了老師們進行課題研究的信心.

(四)接受市教科研工作年度檢查,展示了我區(qū)一年來教科研的相關(guān)成果

目前,我區(qū)"十一五"教科研樣本校共有8所,教育科研課題有19個,省級4個,其中重點課題1個;市級課題15個,其中重點課題4個.

四,自身建設(shè)

為使課改進程向縱深推進,全體教研員時刻牢記教研工作目標,確立"為教學研究,指導和服務(wù)"的工作職能,牢固樹立"為教育行政服務(wù),為基層學校服務(wù),為一線教師服務(wù)"的意識,努力成為行政領(lǐng)導的得力助手,廣大教師和校長的良師益友,教育行政機關(guān)與教學一線的紐帶".

教研室全體同志工作扎實努力,非常注重提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力.全體同志緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量這項中心工作,創(chuàng)造性地開展教研活動,自覺遵守各項工作制度,堅持辦事公正,公開,公平的原則,各項教研活動順利開展.教研員普遍工作作風扎實,深入基層搞教研,全體人員都自覺做到把集體視導和分散視導相結(jié)合,加強對教學重點環(huán)節(jié)的跟蹤調(diào)研,努力扮演好指導者和實踐者的雙重角色.

我們重視教研員隊伍建設(shè),教研員都已從幕后走到臺前,重回課堂"下水"上課,體驗課改的寒溫冷暖,"沉"下去研究新課程,更好地引領(lǐng)全區(qū)教學方向.全體人員參加了市賽課,展示課或各類培訓講座等活動,從而更好提高了自身素質(zhì)與教研水平.在課題研究,教學論文的撰寫,發(fā)表,獲獎等方面,教研員每年都有新的成就,真正發(fā)揮了學科"領(lǐng)頭羊""排頭兵"的作用.