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使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，素質(zhì)教育要求我要面向全體學(xué)生。個(gè)性特長(zhǎng)得到充沛的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

工作更加繁重。相信，小學(xué)班主任面對(duì)67歲--1112歲的兒童。任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫進(jìn)去，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生。

孩子就會(huì)愛(ài)他只有用愛(ài)才干教育孩子。"班主任要善于接近孩子，"誰(shuí)愛(ài)孩子。體貼和關(guān)心學(xué)生，和他進(jìn)行親密的思想交流，讓他真正感受到老師對(duì)他親近和"愛(ài)"這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在解家長(zhǎng)普遍的文化層次，解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、喜好等）解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，親近與研究學(xué)生的過(guò)程中。使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"既認(rèn)定你值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任高尚的威望。那么，教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

很大程度上是由小干部決定的小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"作用，一個(gè)班的集體面貌如何。稱(chēng)他"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在班主任必需精心培養(yǎng)：其一。宣傳他先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹(shù)立威信；其二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"

三、以強(qiáng)化慣例訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合慣例的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，良好的慣例是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保證。使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的慣例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的慣例、課堂慣例、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生慣例、勞動(dòng)慣例、觀(guān)賞慣例以及路隊(duì)?wèi)T例等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表示出"活而不亂，嚴(yán)而不死"良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況。讓每一個(gè)學(xué)生明確我全班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，協(xié)助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的因此，目標(biāo)的制定不是目的如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的潛在其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的耐久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是"互助""友好"競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"激進(jìn)"競(jìng)爭(zhēng)，其目的為了取得共同的更大的進(jìn)步。

1激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表示、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表示定期評(píng)價(jià)，以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3建立互助組：

4獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生形式）小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成果。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性。留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《和小蘿卜頭》教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《金錢(qián)是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。

并時(shí)常同他交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育勝利的必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度。班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹勝利教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才干更加順利輕松。

班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，此外。建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)。充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)發(fā)明能力，培養(yǎng)他成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)戰(zhàn)略。

表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"原則，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必需講究戰(zhàn)略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)。讓學(xué)生"鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，微笑中認(rèn)識(shí)不足"輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的廓清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

吸取經(jīng)驗(yàn)，做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足。努力使今后的工作更加完善。

國(guó)的班級(jí)授課制度下，固然。教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的任務(wù)是繁重的但是只要我真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"加深理論修養(yǎng)，實(shí)踐中不時(shí)完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，完全能夠干得非常遜色而游刃有余。