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我叫××，今年36歲，大學本科文化程度，群眾，在××市市級機關(guān)幼兒園工作，幼教一級職稱，擔任著教師職務。

一年來，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導、局黨組的親切關(guān)懷和園領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下，我認真履行了一名幼兒教師的職責，始終本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的原則，努力學習，刻苦工作，熱情服務，充分發(fā)揮著自己的光和熱，圓滿地完成了本年度的工作目標，同時，我也由“職業(yè)適應”階段逐步走向了“職業(yè)成熟”階段，并取得了一定的成績，現(xiàn)匯報如下：

一、以主人翁的態(tài)度對待工作

作為一名幼兒教師，對我自己來講是我自己的事，而對于家長來講卻代表著我園全體教師隊伍的形象。因此，多年來我嚴格要求自己，以“教師道德行為規(guī)范”來約束自己的行為，依法開展教育工作，把個人的榮辱與幼兒園的榮辱休戚相關(guān)，因此，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對孩子高度負責，時時處處為孩子著想，隨時隨地幫助教育孩子，做到“眼不離孩兒”“心不離孩兒”。并天天精心為孩子創(chuàng)設(shè)舒適、美觀、安全、衛(wèi)生，有利于孩子學習生活的教育環(huán)境，認認真真做好有關(guān)孩子吃、喝、拉、撒的每一件事；一視同仁地對待每位家長，耐心指導家長如何正確教育幼兒，用心聆聽家長的意見、建議，主動、熱情地與家長溝通，帶動家長共同關(guān)注孩子的成長；嚴格對待自我，為了適應競爭激烈的社會，為了滿足家長對教師的高標準要求，更多的則是為了更好地完成教育好幼兒的任務。在工作之余，我主動、自覺地參加了成人自考、繼續(xù)教育和專業(yè)自修的學習，使自身的素質(zhì)和業(yè)務水平得到了提高。在遵章守紀上，自覺遵守規(guī)章制度，并克服個人孩子小的困難，決不輕易請假，堅持出滿勤、干滿點。從而使“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”真正落實到行動上。

二、以拳拳愛心對待孩子公務員之家版權(quán)所有

作為幼兒教師，面對的全是剛離母親懷抱的孩子，而且當今的孩子又都是在家中處于“獨占、獨享”的“嬌子、嬌女”，要讓他們盡快適應幼兒園生活，教師就必須具有拳拳愛心，教師只有對他們賦予更多的關(guān)心和呵護，孩子們才能快樂健康地成長，正確地感知人生，理性地認識社會。于是，我在與他們相處時，便以母親的身份關(guān)心孩子的飲食起居，手把手地教孩子做力所能及的生活小事，培養(yǎng)他們的集體生活能力；以伙伴的身份與其游戲，并啟發(fā)其動手動腦，從而獲得知識；以朋友的身份了解孩子的喜怒哀樂，關(guān)心他們的情感需求，而且我還發(fā)揮美術(shù)特長，利用休息時間創(chuàng)造性地為孩子制作各種教玩具，其中《多功能投準貓》獲市級一等獎，省級二等獎。我的工作平凡，瑣碎也辛苦，但我的付出卻換來了孩子的笑聲，得到了家長的認可，在2004年終家長問卷調(diào)查中，我得到全園教師第二名的家長信任度，我感到內(nèi)心格外充實。

三、以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教研

要當好教師，就必須與課題研究結(jié)伴。教師研究的過程就是教育教學的過程，在教育教學工作中，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，其目的在于改進教學，提高教育質(zhì)量，促進孩子的學習和發(fā)展。同時也是教師專業(yè)成長的途徑。因此，在教研活動中，我發(fā)揮自身特長，努力進行繪畫教學的教研活動，并擔任教研組組長。在活動中，我勤于學習，勤于思考，勤于研究，把理論學習與實踐探索緊密地結(jié)合起來，并勤于反思和積累，終于獲得了一些教學經(jīng)驗。論文《在繪畫活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神》獲市級二等獎，《創(chuàng)新教育理念影響下的幼兒繪畫教學過程》獲省級一等獎。我所帶的繪畫興趣班的孩子的作品，在我園歷年的“六一”畫展中，深受家長的好評。有八幅作品還在省教委刊物《家教指南》上刊登。

一份耕耘，一份收獲。2000年和2004年兩年獲得市人民政府機關(guān)事務管理局“先進工作者”稱號。2002年“巾幗建功”先進個人稱號。所有這一切與各級領(lǐng)導的幫助和同事們的配合是分不開的，成績只屬于過去，今后我還會本著平凡見真情、平凡有真功的信念全身心地投入教育工作，繼續(xù)不驕不躁地做好我職責范圍內(nèi)的每件事，只有這樣，才無愧于“教師”這一光榮稱號。