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編者按：本文主要從工作目標(biāo)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師研究意識(shí)；深入開(kāi)展教育科研課題的研究，選題立項(xiàng)；強(qiáng)化已有課題研究成果的全面推廣；積極探索課題研究特色，對(duì)學(xué)校教科研工作計(jì)劃范文進(jìn)行講述。其中，主要包括加強(qiáng)課題組的研究活動(dòng)、規(guī)范課題研究的操作過(guò)程管理、強(qiáng)化已有課題研究成果的全面推廣、繼續(xù)做好教育科普工作、積極探索課題研究特色，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針政策，全面貫徹落實(shí)市教育工作要點(diǎn)和室教科室工作要點(diǎn)，堅(jiān)持面向全體，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針；堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，圍繞課改這一中心，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)和課題組研究活動(dòng)，提高教師教育科研水平，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。

工作目標(biāo)：

1、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作，進(jìn)一步抓好“十一五”期間教育科研課題的立項(xiàng)和研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

2、強(qiáng)化教育科研的核心地位，提高科研群體意識(shí)，形成科研合力，達(dá)成“只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識(shí)。

3、使教育科研既來(lái)之于教學(xué)實(shí)踐又付之于教學(xué)法實(shí)踐，加大科研的研究力度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用，開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度。

4、不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極推廣已取得的研究成果，探具有本校特色的科研新路。

具體工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師研究意識(shí)。

集中學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。堅(jiān)持從教師的不同需求出發(fā)，選擇科研方法、轉(zhuǎn)變課題研究觀念等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

二、深入開(kāi)展教育科研課題的研究，選題立項(xiàng)。

以新一輪課程改革教育教學(xué)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，學(xué)科教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，選擇具有學(xué)科特點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，申報(bào)程度適合研究課題，課題不宜過(guò)大,學(xué)校將全面的審查，對(duì)于典型的研究課題向上一級(jí)科研部門(mén)申報(bào)。力爭(zhēng)市級(jí)科研課題的立項(xiàng)。逐步使教育科研走向群體化，大眾化，改變只是少數(shù)人進(jìn)行科研的現(xiàn)狀。同時(shí)要把教研和科研緊密結(jié)合起來(lái)，克服教研科相脫離現(xiàn)象。切實(shí)解決教育教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益。做好新課題的發(fā)掘和課題立項(xiàng)的指導(dǎo)，盡可能地申報(bào)一個(gè)，立項(xiàng)一個(gè)。

三、加強(qiáng)課題組的研究活動(dòng)。

各課題組老師圍繞研究課題進(jìn)行研究，組織相應(yīng)的教育教學(xué)研究活動(dòng)，同時(shí)制訂詳細(xì)、具體、可行的實(shí)施計(jì)劃。每次活動(dòng)要有明確的主題，要精心準(zhǔn)備，要認(rèn)真評(píng)議、研討，要做好記錄等資料收集。積極做好各項(xiàng)材料的收集工作，定期舉行課題研究活動(dòng)，組內(nèi)的教研活動(dòng)、評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)均可圍繞組內(nèi)研究課題開(kāi)展。研究課題選準(zhǔn)了，就能實(shí)現(xiàn)從一個(gè)側(cè)面打開(kāi)突破口，切實(shí)提高教師素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的全面提高。開(kāi)展研究活動(dòng)要堅(jiān)決杜絕形式主義。

四、規(guī)范課題研究的操作過(guò)程管理。

課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開(kāi)題結(jié)題熱熱鬧鬧，研究過(guò)程冷冷清清，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理尤為重要。學(xué)校教育科研必須根植于實(shí)踐，始終不能脫離實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合；要強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的可操作性，避免追求抽象、空洞的理論。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的針對(duì)性，真正解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題；要強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)例解剖和案例分析等反思自己的研究行為，要將研究方法、研究?jī)?nèi)容、研究中存在問(wèn)題的討論融入具體化、情境化的活動(dòng)中，加強(qiáng)過(guò)程研究，提高研究效果。

五、強(qiáng)化已有課題研究成果的全面推廣。

教育科研只有轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的教學(xué)行為，才能顯示出生命活力，最終實(shí)現(xiàn)教科研的大眾化。在工作中我們要注重抓好課題成果的總結(jié)推廣工作。

六、積極探索課題研究特色。

課題研究特色，不是課題或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單迭加，而是選定一個(gè)主導(dǎo)性課題，經(jīng)合理有效且持久地實(shí)施，證明確有成效，且“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”。構(gòu)建具有特色的主導(dǎo)性課題，發(fā)揮課題的整體效應(yīng)。鼓勵(lì)

完善的工作制度是開(kāi)展工作的有力保障，是提高廣大教師開(kāi)展科研工作的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育科研工作全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量重要條件，本學(xué)期將進(jìn)一完善的教育科研的評(píng)比制度、教育科研工作制度（分領(lǐng)導(dǎo)和教師兩個(gè)方面）、教育科研檔案管理制度。對(duì)廣大教師提出明確的工作要求，加大課題研究和管理的力度，對(duì)成績(jī)突出，有突出貢獻(xiàn)的教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。

八、繼續(xù)做好教育科普工作。

教育科普工作是學(xué)校教研工作的重要組成部分，要在教科所指導(dǎo)下，認(rèn)真完成科普讀物的征訂工作、不斷充實(shí)學(xué)校的科研刊物、普及科研知識(shí)，促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展。

積極向上級(jí)教育刊物投稿、努力在市或市級(jí)以上刊物上發(fā)表作品。鼓勵(lì)教師積極向《萊州教育》等刊物上投稿，爭(zhēng)取在刊物上發(fā)表作品，并不斷反思、提高自身素質(zhì)，無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn)，精心設(shè)計(jì)的一堂好課，潛心鉆研的一篇好教案，自編的一道好題、富于獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)策略等等都可以作為作品投稿，都可以做為作品爭(zhēng)取刊物的發(fā)表。