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一、課程理念

1.關(guān)注學(xué)生興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神實踐能力

2.基于問題解決，面向真實生活世界

3.優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷

4.注重過程評價，促進學(xué)生不斷發(fā)展

5.加強課程整合，發(fā)揮課程整體效益

二、課程目標(biāo)

1.關(guān)注社會生活和祖國前途，關(guān)注人類和環(huán)境持續(xù)和諧發(fā)展，形成維護社會進步、承擔(dān)社會義務(wù)、服務(wù)社會、造福人類的積極人生態(tài)度。

2.形成追求科學(xué)真理、不迷信權(quán)威、科學(xué)和技術(shù)造福人類的價值觀，養(yǎng)成尊重知識產(chǎn)權(quán)，不弄虛作假的科學(xué)道德。在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題過程中有自己獨立的見解，能提出一些新穎的想法，具有一定的創(chuàng)新精神。

3.經(jīng)歷從選擇課題、制訂研究方案、收集資料、開展研究、寫出研究報告、成果展示和交流到反思和評價的研究過程，獲得相應(yīng)的各種研究活動的體驗和經(jīng)驗。

4.會選擇和確定課題，會設(shè)計較具體的研究方案：初步學(xué)會收集信息、選擇信息、運用信息和交流信息的能力；會設(shè)計調(diào)查調(diào)查問卷進行抽樣調(diào)查，能對調(diào)查結(jié)果進行分析和處理；能根據(jù)解決問題的需要設(shè)計一些簡單的實驗方案，并對實驗數(shù)據(jù)進行分析和處理；初步學(xué)會文獻研究的方法和個案研究的方法。

5.會撰寫課題研究報告(實驗報告、調(diào)查報告和論文等)，能對課題研究的過程和結(jié)果進行反思和評價。能準(zhǔn)確表達自己的觀點，理解和評價別人的觀點，并能運用多種方式進行人際交流和溝通，學(xué)會分享與合作。

6.初步具有自我規(guī)劃、自我管理和自我發(fā)展的能力。

三、實施計劃

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極宣傳實施研究性課程的重要意義

通過收集資料、專家講座、觀摩活動和討論交流的形式，組織教師學(xué)習(xí)理論，及時更新教育理念，深刻理解研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和實施研究性課程的重要意義；在教師中進行教科研基本方法和計算機應(yīng)用能力的培訓(xùn)，提高教師指導(dǎo)學(xué)生開展研究活動的基本能力。

向?qū)W生宣傳開展“研究性學(xué)習(xí)”活動的重要意義，激發(fā)學(xué)生興趣；開設(shè)“如何進行研究性學(xué)習(xí)”系列講座，為學(xué)生提供進行研究性學(xué)習(xí)的基本思想和基本方法。

（二）構(gòu)建和完善研究性課程管理網(wǎng)絡(luò)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

成員：校長、分管校長、分管主任

職責(zé)：策劃并實施本校的研究型課程，制定并完善相關(guān)工作制度和獎懲條例；

2、工作小組：

成員：年級組長、研究性學(xué)習(xí)骨干教師

職責(zé)：負責(zé)對各年級研究性學(xué)習(xí)的落實、督查和教師的考核；結(jié)集出版《優(yōu)秀課題研究成果選萃》，組織研究型課程研究成果展示活動；在奉賢中學(xué)網(wǎng)站建立“研究性學(xué)習(xí)”專題網(wǎng)頁。

3、指導(dǎo)小組：

成員：以班級為單位，以班主任為核心，有各班任課教師組成。

職責(zé)：負責(zé)對各班級研究性學(xué)習(xí)全過程的組織、指導(dǎo)、反饋和評價等。

（三）完善課題式研究型課程實施方案

1、規(guī)范“課題研究”申報制度——學(xué)生自由組合并成立研究小組，確定組長，根據(jù)學(xué)校頒布的課題指南或自行選擇，初步確定研究課題，制定研究計劃，聘請指導(dǎo)老師，共同討論研究課題，并對課題名稱、研究內(nèi)容、活動計劃作進一步的修改、調(diào)整，最后正式填寫“研究型課程課題申報表”和“課題研究活動計劃”。

2、規(guī)范“課題研究”管理制度

制定并完善“課題研究”管理制度——要求學(xué)生在進行課程活動后認(rèn)真填寫“課題研究活動記錄”，要求指導(dǎo)老師在進行指導(dǎo)活動后認(rèn)真填寫“課題研究指導(dǎo)記錄”，由教導(dǎo)處隨時進行抽查。課題研究中途，要求指導(dǎo)老師加強中期檢查與指導(dǎo)，集中活動時期，至少參與一個課題小組的查閱資料、外出調(diào)查、訪問、實驗等具體研究實踐。

3、加強研究型課程的評價研究

制定“研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題及評價說明”，加強課程的過程管理，要求學(xué)生和指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)活動中作一些必要的資料積累。

（四）進行學(xué)科滲透式研究型課程探索實踐

1.以“自主·合作·體驗·發(fā)展”教學(xué)模式和策略的實踐研究為抓手，要求各個教研組結(jié)合學(xué)科特點，開展“如何使研究性學(xué)習(xí)方式進入課堂，內(nèi)化為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)行為”的科研實踐。

2.加強學(xué)科整合，提高課程質(zhì)量。

與基礎(chǔ)型課程整合，為課題研究提供學(xué)科知識、思維方法和探究能力。

與拓展型課程整合，為課題研究的深化提供問題背景和課外知識。

與信息科技學(xué)科整合，提高開展研究活動的效率：讓學(xué)生學(xué)會用Internet查閱資料，用Word撰寫研究體會和研究報告，用Excel來處理分析數(shù)據(jù)，用PowerPoint、FrontPage、Flash等來展示研究成果。

2006學(xué)年高一年級課題式研究型課程實施方案

（一）課程時間：

規(guī)定時間：周三下午第九節(jié)課16：15——16：55

自主時間：雙休日和節(jié)假日

（二）課程形式：

專題講座、開題論證、小組指導(dǎo)、自主活動、論文答辯、成果展示等

（三）活動地點：

專題講座、開題論證、論文（報告）答辯：各班教室

論文答辯、成果展示：電視直播、學(xué)校報告廳，指導(dǎo)教師下班組織和指導(dǎo)。

小組指導(dǎo)：學(xué)校。具體活動場所由指導(dǎo)老師上報教導(dǎo)處后進行協(xié)調(diào)。

自主活動：由學(xué)生根據(jù)研究計劃確定活動地點。學(xué)校開放圖書館、資料室、計算機房、備用教室等場所。

（四）具體實施安排

第一學(xué)期：

具體要求：了解研究性學(xué)習(xí)的基本知識與方法，初步選定課題，完成開題論證

（1）各班指導(dǎo)小組成員為學(xué)生開設(shè)研究性學(xué)習(xí)系列講座

（2）學(xué)生自由組合并成立研究小組（6~8人左右），確定組長，初步確定研究課題，制定研究計劃，填寫“研究型課程課題研究申報表”（草表）和“研究型課程課題研究活動計劃”（草表），聘請小組指導(dǎo)教師。

（3）指導(dǎo)教師與學(xué)生共同討論研究課題，對課題的名稱、確立課題的背景、研究的目的、研究內(nèi)容、活動計劃等作修改和調(diào)整，并在此基礎(chǔ)上，完成課題論證。

（4）按小組活動計劃開展課題研究活動。

日程安排：

第三周：組建研究性課程工作小組和指導(dǎo)小組。

第四~五周：指導(dǎo)教師完成對學(xué)生的第一、第二次研究性講座。

第六周：學(xué)生自由組合并成立研究小組，確定組長，初步確定研究課題。

第七周：聘請課題小組指導(dǎo)教師，制定研究計劃。

第九周：以班級為單位各小組完成課題開題論證。

第十二~十四周：指導(dǎo)教師完成對學(xué)生的第三、四、五次研究性講座。

第十五~十六周：集中半天進行社會調(diào)查、資料查詢、專家訪談、實地考證、信息處理等自主研究活動

第二學(xué)期：

具體要求：體驗研究性學(xué)習(xí)

（1）教師指導(dǎo)下研究性小組實施社會調(diào)查、資料查詢、專家訪談、實地考證、信息處理等自主研究活動。

（2）整理活動、研究資料，各小組完成課題研究報告（論文）一份，小組成員每人一篇研究體會。

（3）各研究小組向教師評價小組（有工作小組和指導(dǎo)小組組成）展示、匯報研究成果，回答評價小組提出的問題，在完成答辯后，有評價小組給予評價。

日程安排：

第三周：進行社會調(diào)查、資料查詢、專家訪談、實地考證、信息處理等自主研究活動。

第四~五周：指導(dǎo)教師完成對學(xué)生的第六、七次研究性講座。

第六~八周：整理活動、研究資料，各小組完成課題研究報告（論文）一份，小組成員每人一篇研究體會。

第十三~十四周：集中半天，各小組用多媒體課件形式完成論文答辯、成果展示。

第十五周：各小組上交結(jié)題作業(yè)（包括記錄本、課題研究報告（論文）一份，小組成員每人研究體會一篇），指導(dǎo)教師完成學(xué)生研究性學(xué)習(xí)評價，上交指導(dǎo)材料。

第十六~十七周：工作小組完成學(xué)生研究成果的考核、挑選和評獎工作。

2006學(xué)年高二年級課題式研究型課程實施方案

（一）課程時間：

規(guī)定時間：周三下午第九節(jié)課16：15——16：55

自主時間：雙休日和節(jié)假日

（二）課程形式：

開題論證、小組指導(dǎo)、自主活動、論文答辯、成果展示等

（三）活動地點：

開題論證、論文（報告）答辯：各班教室

成果展示：電視直播、學(xué)校報告廳，指導(dǎo)教師下班組織和指導(dǎo)。

小組指導(dǎo)：學(xué)校。具體活動場所由指導(dǎo)老師上報教導(dǎo)處后進行協(xié)調(diào)。

自主活動：由學(xué)生根據(jù)研究計劃確定活動地點。學(xué)校開放圖書館、資料室、計算機房、備用教室等場所。

（四）具體實施安排

第一學(xué)期：

具體要求：掌握研究性學(xué)習(xí)的基本知識與方法，選定課題，完成開題論證，實施研究。

（1）學(xué)生自由組合并成立研究小組（4~6人左右），確定組長，初步確定研究課題，制定研究計劃，填寫課題“研究型課程課題研究申報表”（草表）和“研究型課程課題研究活動計劃”（草表），聘請小組指導(dǎo)教師。

（2）指導(dǎo)教師與學(xué)生共同討論研究課題，對課題的名稱、確立課題的背景、研究的目的、研究內(nèi)容、活動計劃等作修改和調(diào)整，并在此基礎(chǔ)上，完成課題論證。

（3）依據(jù)活動計劃開展研究活動。

日程安排：

第四周：組建研究性課程工作小組和指導(dǎo)小組。

第五周：學(xué)生自由組合、成立研究小組，確定組長，初步確定研究課題。

第七周：聘請課題小組指導(dǎo)教師，制定研究計劃。

第八周：修改和調(diào)整研究計劃基礎(chǔ)上，以班級為單位完成課題論證。

第十二~十四周：課題指導(dǎo)教師實施指導(dǎo)、學(xué)生實施研究。

第十五~十六周：集中半天進行社會調(diào)查、資料查詢、專家訪談、實地考證、信息處理等自主研究活動

第二學(xué)期：

具體要求：學(xué)會研究性學(xué)習(xí)，總結(jié)研究方法，提高研究能力

（1）教師指導(dǎo)下研究性小組實施社會調(diào)查、資料查詢、專家訪談、實地考證、信息處理等自主研究活動。

（2）整理活動、研究資料，各小組完成課題研究報告（論文）一份，小組成員每人一篇研究體會。

（3）各研究小組向教師評價小組（有工作小組和指導(dǎo)小組組成）展示、匯報研究成果，回答評價小組提出的問題，在完成答辯后，有評價小組給予評價。

日程安排：

第三周：集中半天進行社會調(diào)查、資料查詢、專家訪談、實地考證、信息處理等自主

研究活動

第六~八周：整理活動、研究資料，各小組完成課題研究報告（論文）一份，小組成員每人一篇研究體會。

第十三~十四周：集中半天，各小組用多媒體課件形式完成論文答辯、成果展示。

第十五周：各小組上交結(jié)題作業(yè)，指導(dǎo)教師完成學(xué)生研究性學(xué)習(xí)評價，上交指導(dǎo)材料。

第十六~十七周：工作小組完成學(xué)生研究成果的考核、挑選和評獎工作

附一：學(xué)生應(yīng)交的結(jié)題作業(yè)

1、課題研究活動記錄”——每個課題研究小組一冊，有完整記錄。

2、課題小組的課題研究報告——每個課題研究小組一份(2000字以上)。

3、課題研究體會——每位學(xué)生一篇（500字以上）。

4、附件——根據(jù)不同的課題研究類型，上交相應(yīng)的材料。

調(diào)查分析類——調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)匯總表

實驗研究類——實驗裝置照片或圖片，完整的實驗記錄

設(shè)計研究類——設(shè)計圖紙或效果圖、實物模型

資料研究類——相關(guān)的文獻資料

如有研究日記、照片、錄音、錄象等資料，請一并上交。其他原始資料請妥善保管，以備查閱。

要求：(1)書面材料必須用鋼筆撰寫，字跡端正，用文稿紙或信紙。

(2)電子文檔中Word、Excel的頁面請設(shè)置為16K。

附二：課題研究報告必須包括以下幾個部分：

1.提出課題的理由——包括課題產(chǎn)生背景、現(xiàn)狀、存在的問題等等。

2.研究目的——要想取得的預(yù)期成果。

3.研究過程——開展課題研究的主要環(huán)節(jié)，要有具體事例和詳細分析。

4.研究結(jié)果——目前已經(jīng)取得的研究成果。

5.對策建議——解決問題的方法或設(shè)想，有一定的可行性。

6.研究體會——研究過程中最深刻的感受，要有事例。

7.后續(xù)研究設(shè)想——對課題研究的進一步設(shè)想。

8.參考資料——研究報告中引用材料的出處。

9.附件目錄——注明附件的類別、名稱、件數(shù)等。

評獎與展示

1.學(xué)校將組成“研究性成果評價小組”評選優(yōu)秀課題研究成果，對相應(yīng)的小組成員和指導(dǎo)教師進行獎勵。

2.優(yōu)秀課題研究成果結(jié)集出版，在校園網(wǎng)開辟專欄，并向區(qū)、市教研室推薦。