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讀下面的文字,按照要求作文。

在生活的每個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,沒(méi)有人唱歌給你聽,但生活總會(huì)讓你知道:你什么時(shí)候合拍什么時(shí)候走調(diào)。當(dāng)你做事情順利時(shí),你做的事情就是與你的歌合拍的;當(dāng)你感到很不順利的時(shí)候,你做的事情就是跟你那首歌不合拍的。最后,我們每個(gè)人都要知道自己的那首歌,把它唱好。也許你現(xiàn)在唱得不太好,不要泄氣,要知道,最偉大的歌唱家也有唱不好的時(shí)候。只要你不斷地唱下去,你就不會(huì)迷路。

請(qǐng)你以“唱好自己那首歌”為題作文,文體不限,寫一篇不少于600字的文章。

【友情提示】

寫好此文,認(rèn)真審題是關(guān)鍵。結(jié)合提示語(yǔ)我們會(huì)發(fā)現(xiàn):唱好自己那首歌,就是要展示自我生命的活力,讓生活在撞擊之中擲地有聲;唱好自己那首歌,就是要敢于向生活挑戰(zhàn),讓生命在奮進(jìn)中鏗鏘作響;唱好自己那首歌,就是要追求真善美,讓人生敲響強(qiáng)勁的鼓點(diǎn)。壓不扁,折不彎,嚇不倒,讓自我永遠(yuǎn)激情奔放,活力四射,在實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程中,吹響人生奮進(jìn)的號(hào)角。做時(shí)代的先鋒,奏響時(shí)代的最強(qiáng)音,這才是一個(gè)真正優(yōu)秀的“歌星”。請(qǐng)從自我努力拼搏的故事、克難奮進(jìn)的心態(tài)、勇往直前的行為等方面,用多種表達(dá)方式盡情地演繹。用最真實(shí)的細(xì)節(jié)、最生動(dòng)的場(chǎng)景、最動(dòng)情的片斷,去塑造一個(gè)熱情奔放、高歌猛進(jìn)的斗士形象,寫活自我積極進(jìn)取的精神面貌,便是本文出彩的亮點(diǎn)。

題目二

請(qǐng)以“心中的彩虹”為題,寫一篇不少于600字的作文。

【友情提示】

這是一個(gè)充滿詩(shī)意的作文題,意在考查考生的寫作技巧與表達(dá)能力。寫作此文要想搶人眼球,獲得高分,可從如下方面突破:首先要深入思考,理解意蘊(yùn)?！安屎纭北旧砭褪且粋€(gè)極具象征意義的事物,并且在前面還有限制語(yǔ)“心中”。由此可見“彩虹”在這個(gè)文題中象征著理想、信念、責(zé)任、道德、品格等,它是我們精神的支柱、前進(jìn)的動(dòng)力和奮斗的目標(biāo)。同學(xué)們只有領(lǐng)悟了材料的內(nèi)涵,才能緊扣文題作文。其次是展開聯(lián)想,化虛為實(shí)。寫此文時(shí),要深入思考什么是“我”心中的“彩虹”,成長(zhǎng)過(guò)程中它給了“我”怎樣的力量,它讓“我”受到何種教益,然后圍繞這些方面來(lái)構(gòu)思行文。行文中須重點(diǎn)凸顯“彩虹”的作用,細(xì)寫其影響的過(guò)程,生動(dòng)展現(xiàn)自我內(nèi)心世界的細(xì)膩?zhàn)兓?讓“舊我”與“新我”在鮮明的對(duì)比中,產(chǎn)生扣人心弦的藝術(shù)效果。寫此文,關(guān)鍵是要處理好虛與實(shí)、敘與議、寫景與抒情這三者之間的關(guān)系,只有把握好這三者的關(guān)系,作文的思路才會(huì)與眾不同,閃亮登場(chǎng)。

題目三

讀下面的文字,按照要求作文。

看著前方,然后朝著前方堅(jiān)定行走,喜悅就會(huì)慢慢降臨你的內(nèi)心,如蓮花盛開,你亦如一朵喜悅盛開的蓮花?？粗胺?然后朝著前方毅然行走,幸福就會(huì)悄悄浸潤(rùn)你的心靈,如春風(fēng)拂面,你亦如一縷溫暖怡人的柔風(fēng)……

請(qǐng)你以“希望就在前方等著你”為題作文,文體不限,600字以上。

【友情提示】

這個(gè)文題以擬人的手法,形象地闡釋了我們要竭盡全力地實(shí)現(xiàn)人生理想。寫作此文就要緊扣這一題旨來(lái)選材構(gòu)思。從選材來(lái)看,我們可從近期學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展這個(gè)方面來(lái)選取典型素材,其材料要能充分體現(xiàn)天天向上的精神風(fēng)貌和努力打拼的奮斗意識(shí)。在構(gòu)思方面,寫成記敘文可運(yùn)用對(duì)比映襯、彩線串珠、巧設(shè)懸念等技巧,使文章情節(jié)曲折,扣人心弦。寫成散文,不妨采取橫向并列展開的結(jié)構(gòu)方式,可從生活、學(xué)習(xí)、心靈等多個(gè)角度來(lái)生動(dòng)展現(xiàn)希望就在前方的激勵(lì)作用。還可寫成小小說(shuō),通過(guò)人物曲折的奮斗歷程,鮮明凸顯題旨,使文章更有吸引力。另外,語(yǔ)言還要富有文采,靈動(dòng)鮮活。唯有如此,才能光彩奪目,一鳴驚人。

題目四

請(qǐng)以“一切皆有可能”為題,寫一篇不少于600字的作文。

【友情提示】寫好此文,首先是要選準(zhǔn)寫作之點(diǎn)。我們可運(yùn)用發(fā)散性思維去搜尋——什么方面在何種條件下產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果。某個(gè)方面可以是學(xué)習(xí)成績(jī)、競(jìng)爭(zhēng)比賽、生態(tài)環(huán)境、金融風(fēng)暴、國(guó)際風(fēng)云、精神面貌或社會(huì)風(fēng)尚等,其結(jié)果要么變得更好,要么變得更壞,但在立意上從“變得更好”的角度入手會(huì)更佳。其次是辨明文體,這個(gè)文題可以寫成記敘文,也可寫成議論文。寫成記敘文,要善于化大為小,從個(gè)人生活中選擇自我最為熟悉的素材作文,如“我”在信念、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、習(xí)慣……等方面的驅(qū)動(dòng)下,不斷完善自我、超越自我,讓青春閃光,讓“不可能”的目標(biāo)完美實(shí)現(xiàn)。寫成議論文,則要善于旁征博引,論述深刻。倘若寫成記敘文,要做到敘事具體,細(xì)節(jié)生動(dòng)。此文的寫作重點(diǎn)應(yīng)放在如何把“不可能”變?yōu)椤翱赡堋钡倪^(guò)程,同學(xué)們可運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)寫具體,也可抓住人物的言行舉止變化來(lái)寫具體,還可放大細(xì)節(jié)來(lái)寫具體,還可運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法來(lái)寫具體……只有寫清楚其過(guò)程,才能使文章中心鮮明。并且在行文中要寫出真情實(shí)感,唯此才能打動(dòng)人、感染人。

題目五

請(qǐng)以“請(qǐng)記住我的名字”為題,寫一篇不少于600字的作文。

【友情提示】寫此文,在審題時(shí)要拓寬視野。大家進(jìn)行人稱轉(zhuǎn)換就可發(fā)現(xiàn):代詞“我”,可以是自己,也可以是親人、老師、同學(xué)、友人,還可以是物品、風(fēng)景、書籍……只要是記憶猶新、具有價(jià)值的人、事、物、景均可進(jìn)入選材的視野。在構(gòu)思上要做到人無(wú)我有。可以寫童話、寓言或是小說(shuō),也可以寫成散文,還可以訪談式來(lái)寫,在文體上只有大膽創(chuàng)新,才能分外搶眼。在文章的情節(jié)安排上,可采用懸念、誤會(huì)、抑揚(yáng)、對(duì)比等方式,使行文波瀾起伏,跌宕多姿,形成文章出彩的亮點(diǎn)。在立意上,“請(qǐng)記住我的名字”這一文題本身就蘊(yùn)藏真摯的情懷,這份記憶的花朵、甜美的回味或許蘊(yùn)含著濃烈的親情、鄉(xiāng)情、學(xué)友情、師生情、愛國(guó)情……在寫作時(shí)最好采用以小見大的手法,寫出自我對(duì)生活深沉的感悟與體驗(yàn),使文章的立意高遠(yuǎn)而深刻起來(lái)。寫作此文,細(xì)節(jié)要鮮活動(dòng)人,語(yǔ)言要飽含真情,富有詩(shī)意,使作文有強(qiáng)烈的感染力。

題目六

讀下面的文字,按照要求作文。

載著祖國(guó)的尊嚴(yán)/帶著人民的意愿/威武之師/昂首闊步/走過(guò)天安門/走進(jìn)世界的眼簾

我看到——崇山峻嶺/草原疆邊/遼闊的海域/無(wú)限的空間/如長(zhǎng)城一般/筑起了堅(jiān)固防線/我聽到——東方雄獅/長(zhǎng)嘯吼天/落后就要挨打/這是不可忘記的箴言/五十六個(gè)民族/五十六個(gè)方隊(duì)/世界和平/華夏和諧/兩岸團(tuán)圓/中國(guó)人民共同的心愿

六十年甲子/彈指一揮間/站在新的起點(diǎn)/我們信念不變/履行富國(guó)強(qiáng)軍的使命/書寫偉大復(fù)興的詩(shī)篇

(許達(dá)哲《閱兵盛典》,《人民日?qǐng)?bào)》2009年10月5日)

請(qǐng)以“假如我參加閱兵式”為題,寫一篇不少于600字的作文。