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［摘要］高校圖書(shū)館作為校園紅色文化的主要資源地，承擔(dān)著新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)的重任。文章以10所不同層次和地區(qū)的高校圖書(shū)館為調(diào)查對(duì)象，從資源建設(shè)、閱讀推廣、校園文化、思政教育等方面研究其紅色文化開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，分析其在實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并從理論長(zhǎng)度、實(shí)踐廣度、時(shí)代高度三個(gè)維度探索高校圖書(shū)館紅色文化開(kāi)發(fā)的新路徑。

［關(guān)鍵詞］高校圖書(shū)館；紅色文化；新時(shí)代；開(kāi)發(fā)；三維路徑

一、新時(shí)代高校圖書(shū)館與紅色文化開(kāi)發(fā)

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在新民主主義革命、社會(huì)主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中創(chuàng)造的物質(zhì)、精神和制度財(cái)富的總和［1］，具有強(qiáng)烈的中國(guó)特色。紅色文化是隨著中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政深化和中國(guó)建設(shè)發(fā)展而持續(xù)擴(kuò)大外延、豐富內(nèi)涵的先進(jìn)文化，具有鮮明的時(shí)代特征和成長(zhǎng)屬性。

（一）紅色文化對(duì)新時(shí)代高校圖書(shū)館的重要意義

1.有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化

總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)要以時(shí)代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力［2］。紅色文化是把堅(jiān)持馬克思主義與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的創(chuàng)新發(fā)展，是新時(shí)代背景下中國(guó)革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的凝聚升華，是最寶貴的無(wú)可替代的精神財(cái)富。保護(hù)賡續(xù)、傳播弘揚(yáng)紅色文化是高校圖書(shū)館應(yīng)承擔(dān)的文化使命。

2.有益于增強(qiáng)文化自信和引領(lǐng)文化認(rèn)同

高校圖書(shū)館承擔(dān)著新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)的重任，其要旗幟鮮明地展現(xiàn)立場(chǎng)、把好輿論導(dǎo)向，以革命精神引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以紅色信仰堅(jiān)定文化自信。文化自信是最為根本的自信，文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，要增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣，離不開(kāi)紅色文化的洗禮、淬煉。3.有助于貫徹新時(shí)代“三全”育人理念2017年“三全”育人（全員育人、全程育人、全方位育人）理念的提出，推動(dòng)高校思政教育工作改革，要求高校培養(yǎng)“又紅又?！?、德才兼?zhèn)涞娜瞬牛?］。高校圖書(shū)館作為高校思想政治教育的重要陣地，也是校園紅色文化的活躍基地，研究紅色文化開(kāi)發(fā)有助于開(kāi)拓高校人才培育的新形式、新渠道、新路徑。

（二）高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)紅色文化的現(xiàn)實(shí)需要

1.紅色文化是高校圖書(shū)館資源建設(shè)的重要內(nèi)容

作為高校文化建設(shè)的重要基地、文獻(xiàn)信息資源中心的高校圖書(shū)館，承擔(dān)高校文獻(xiàn)保護(hù)、資源建設(shè)的重要職責(zé)，紅色文化建設(shè)是其工作重點(diǎn)。新時(shí)代高校圖書(shū)館必須適應(yīng)新時(shí)代的人才培養(yǎng)要求，根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)需求，及時(shí)開(kāi)展紅色文化紙質(zhì)資源、數(shù)字資源及其他載體資源的收集整理、組織工作，并對(duì)這些資源加以開(kāi)發(fā)利用，以擴(kuò)大紅色文化的傳播力、影響力。

2.紅色文化是高校圖書(shū)館宣傳教育的優(yōu)秀載體

高校圖書(shū)館是高校思想政治教育的重要陣地、宣傳窗口，肩負(fù)文化教育、思想教育的重要職能。在“三全”育人背景下，高校圖書(shū)館在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作中的重要地位不容忽視，紅色文化在提升大學(xué)生道德素質(zhì)和思想水平方面的作用不可替代。高校圖書(shū)館應(yīng)以紅色文化為載體，占領(lǐng)思想高地，深入教育實(shí)地，引導(dǎo)大學(xué)生守正道、走大道。

3.紅色文化是高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的有力支撐

新時(shí)代紅色文化發(fā)展為高校圖書(shū)館完善與提升服務(wù)理念、增強(qiáng)和創(chuàng)新服務(wù)模式提供動(dòng)力和支撐，其已成為深刻作用于高校圖書(shū)館外部服務(wù)環(huán)境、內(nèi)在服務(wù)意識(shí)的系統(tǒng)性、大眾化紅色生態(tài)文化。高校圖書(shū)館必須強(qiáng)化使命意識(shí)、時(shí)代意識(shí)，利用紅色文化資源優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)工作，提高創(chuàng)新服務(wù)能力。

二、高校圖書(shū)館紅色文化開(kāi)發(fā)調(diào)查分析

近年來(lái)，紅色文化研究成為國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)領(lǐng)域，筆者在中國(guó)知網(wǎng)檢索到相關(guān)核心期刊論文393篇、碩士學(xué)位論文584篇、博士學(xué)位論文46篇，其中高校圖書(shū)館與“紅色”和“紅色文化”相結(jié)合的相關(guān)論文較少。由此可見(jiàn)，目前高校圖書(shū)館紅色文化研究還在淺層初期階段，有待深耕。因此，文章主要以不同層次和地區(qū)的10所高校圖書(shū)館為研究對(duì)象，對(duì)其紅色文化建設(shè)與開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。

（一）調(diào)查內(nèi)容及現(xiàn)狀分析

文章調(diào)查對(duì)象為5所“雙一流”高校（北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)、武漢大學(xué)、成都理工大學(xué)）圖書(shū)館，5所普通本科院校（貴州理工學(xué)院、延安大學(xué)、西安工業(yè)大學(xué)、南通大學(xué)、嘉興學(xué)院）圖書(shū)館。文章主要調(diào)查上述高校圖書(shū)館近三年在紅色文化資源建設(shè)與開(kāi)發(fā)、紅色閱讀活動(dòng)推廣、校園紅色文化建設(shè)以及思政教育等方面的開(kāi)展情況，從而歸納高校圖書(shū)館紅色文化開(kāi)發(fā)的路徑。

1.紅色文化資源建設(shè)與開(kāi)發(fā)

近三年，紅色文化資源建設(shè)得到高校圖書(shū)館的重視：北京大學(xué)圖書(shū)館整理推出“革命文獻(xiàn)”相關(guān)圖書(shū)資源；復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館接受捐贈(zèng)延安時(shí)期魯藝版畫(huà)、華東人民革命大學(xué)圖書(shū)文獻(xiàn)等資源；武漢大學(xué)圖書(shū)館收錄展示大型紙質(zhì)圖書(shū)專輯《中央檔案館藏日本侵華戰(zhàn)犯筆供選編》；延安大學(xué)圖書(shū)館著重加強(qiáng)紅色特藏資料的收集整理及數(shù)字化，自建“延安時(shí)期紅色文獻(xiàn)數(shù)字研究平臺(tái)”；嘉興學(xué)院圖書(shū)館新增“紅船精神研究與紅色文化數(shù)據(jù)庫(kù)”；成都理工大學(xué)圖書(shū)館微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)“黨建書(shū)屋”，分類推薦黨刊、黨書(shū)；貴州理工學(xué)院圖書(shū)館推出“館員推薦專輯”，從館藏文獻(xiàn)中精選紅色文化相關(guān)研究文獻(xiàn)。

2.紅色文化閱讀推廣活動(dòng)

近三年，特別是在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，各高校圖書(shū)館紛紛推出與“黨建”“黨史”相關(guān)的“讀書(shū)月”系列紅色文化閱讀推廣活動(dòng)，除了舉辦傳統(tǒng)類型的紅色主題文獻(xiàn)展、紅色影展、文獻(xiàn)圖片展，一些高校圖書(shū)館還推出特色精品活動(dòng)。例如，復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館舉辦多期“旦旦思政”讀書(shū)會(huì)，精選符合“立德樹(shù)人”宗旨的圖書(shū)供師生交流；東南大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展“100本”紅色電子圖書(shū)推薦活動(dòng)；武漢大學(xué)圖書(shū)館舉辦紅色建筑影像大賽；成都理工大學(xué)圖書(shū)館舉辦第十五屆讀書(shū)節(jié)，并推出30多期“紅色悅讀”，講述紅色歷史。

3.參與校園紅色文化建設(shè)

近三年，這10所高校圖書(shū)館開(kāi)始打造紅色文化空間，成為高校校園紅色文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)。例如，北京大學(xué)圖書(shū)館以李大釗之名建立了革命文獻(xiàn)專藏閱覽室—“大釗閱覽室”；成都理工大學(xué)圖書(shū)館打造了紅色文化學(xué)習(xí)空間，匯聚多類型黨史學(xué)習(xí)資料，面向全校師生開(kāi)放；南通大學(xué)圖書(shū)館建立“傳習(xí)書(shū)屋”，為全校師生提供紅色書(shū)籍借閱、研討和舉辦專題閱讀分享會(huì)的場(chǎng)所；嘉興學(xué)院圖書(shū)館成立紅船精神研究和紅色文化傳播資料室；延安大學(xué)圖書(shū)館設(shè)立紅色文獻(xiàn)閱讀室；西安工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館成立西安高校首家“紅色文化”圖書(shū)館。

4.參與高校思想政治教育

北京大學(xué)圖書(shū)館制訂《黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》，打造黨史學(xué)習(xí)教育基地，主動(dòng)對(duì)接相關(guān)思想政治課程教學(xué)，為思想政治教育提供多樣化的資源內(nèi)容和服務(wù)支撐。復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館建立360度全景在線展覽的“毅公書(shū)屋”，推出“陳毅元帥生平”小視頻、陳毅元帥的藏書(shū)書(shū)目，供師生在線瀏覽學(xué)習(xí)，集參觀、學(xué)習(xí)與研究于一體。武漢大學(xué)圖書(shū)館的“第二課堂”平臺(tái)已投入使用，2021年在“第二課堂”平臺(tái)舉辦第六屆“書(shū)香大使”活動(dòng)，以“在基層一線上好‘行走的思政課’”為工作目標(biāo)，組織和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以“反哺家鄉(xiāng)書(shū)香遠(yuǎn)播”為主題的專題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。成都理工大學(xué)圖書(shū)館引導(dǎo)學(xué)生利用微信參加線上黨史學(xué)習(xí)競(jìng)賽，以此學(xué)習(xí)“新時(shí)代紅色講堂”數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容。西安工業(yè)大學(xué)圖書(shū)館打造學(xué)“四史”第二課堂，聯(lián)合馬克思主義學(xué)院開(kāi)展“四史”教育進(jìn)課堂系列活動(dòng)。

（二）高校圖書(shū)館紅色文化開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題

1.紅色文化資源建設(shè)挖掘不足、發(fā)展不均衡資源建設(shè)是紅色文化開(kāi)發(fā)和利用的根基?，F(xiàn)階段多數(shù)高校圖書(shū)館紅色文化資源建設(shè)尚在起步階段，館藏資源以紙質(zhì)書(shū)籍為主，規(guī)模不大、不成體系，紅色文化資源數(shù)字化建設(shè)不足。甚至有些高校圖書(shū)館直接將紅色文化相關(guān)主題的圖書(shū)資料集合在一起，收集整理流于表面，對(duì)紅色文化資源建設(shè)的文獻(xiàn)界定、資源類型、建設(shè)力度缺乏整體規(guī)劃，對(duì)紅色文化資源深入挖掘、有效整合有待加強(qiáng)。

2.紅色文化閱讀推廣活動(dòng)類型趨同、模式待創(chuàng)新特色資源推薦、主題圖書(shū)薦讀、朗讀大賽、系列講座、知識(shí)競(jìng)賽都是高校圖書(shū)館常用的閱讀推廣方式。一些高校圖書(shū)館在開(kāi)展紅色文化閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)形式同類化趨勢(shì)明顯，不能很好地呈現(xiàn)“紅色”這個(gè)特殊主題，紅色文化核心價(jià)值提煉不足，其閱讀推廣活動(dòng)形式需要?jiǎng)?chuàng)新。

3.校園紅色文化建設(shè)布局偏小、特色不明顯從此次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，高校圖書(shū)館打造的紅色文化空間大部分類似紅色書(shū)屋或者紅色文獻(xiàn)資料室這樣的展示空間，缺乏軟、硬件的有機(jī)配合，其傳播力和影響力有限?？傮w來(lái)看，高校圖書(shū)館在這方面的布局上考慮不充分，未能充分利用圖書(shū)館作為高校校園文化中心的優(yōu)勢(shì)，打造獨(dú)具本館特色的文化品牌。

4.思政教育功能開(kāi)發(fā)重視不夠、效果待提升

從此次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，相對(duì)“雙一流”高校圖書(shū)館而言，普通高校圖書(shū)館在參與思政教育方面的資源、技術(shù)、人力的投入少。投入少的深層原因在于大多數(shù)普通高校圖書(shū)館在思想上不夠重視，僅把思政教育當(dāng)作閱讀推廣活動(dòng)的一部分或者圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的一種延伸服務(wù)，對(duì)高?！按笏颊苯逃w系下的圖書(shū)館角位定位不夠明確，缺乏運(yùn)行機(jī)制，呈現(xiàn)的育人效果不能持久長(zhǎng)效。

三、基于三維方向研究高校圖書(shū)館紅色文化開(kāi)發(fā)路徑

從此次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，近三年高校圖書(shū)館對(duì)紅色文化的重視程度不斷提升，但在具體開(kāi)發(fā)和利用過(guò)程中還存在不少問(wèn)題。文章在總結(jié)10所不同層次和地區(qū)的高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)紅色文化方面成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從理論長(zhǎng)度、實(shí)踐廣度、時(shí)代高度三個(gè)維度解構(gòu)和研究高校圖書(shū)館紅色文化開(kāi)發(fā)路徑，以期對(duì)高校圖書(shū)館開(kāi)展紅色文化相關(guān)工作提供參考。

（一）延展理論長(zhǎng)度：守正創(chuàng)新，為紅色文化開(kāi)發(fā)提質(zhì)

1.牢記立德樹(shù)人，培養(yǎng)紅色文化開(kāi)發(fā)人才隊(duì)伍

總書(shū)記多次發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)發(fā)紅色文化，一是要求高校圖書(shū)館要具備紅色意識(shí)，緊扣時(shí)代脈搏，站穩(wěn)人民立場(chǎng)。近年來(lái)，眾多高校圖書(shū)館紛紛開(kāi)展“主題黨日”“四史”學(xué)習(xí)教育等系列活動(dòng)，不斷夯實(shí)館員紅色文化教育，守牢圖書(shū)館宣傳主陣地。二是要有創(chuàng)新意識(shí)，高校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)新時(shí)代要求，重視人才隊(duì)伍培養(yǎng)，才能進(jìn)行紅色文化創(chuàng)新性、可持續(xù)性、多元深度開(kāi)發(fā)等各種探索研究。例如，東南大學(xué)圖書(shū)館舉辦“首屆館員服務(wù)創(chuàng)新案例大賽”；北京大學(xué)圖書(shū)館積極參與“青年文明號(hào)”“青年崗位能手（標(biāo)兵）”評(píng)選，旨在鼓勵(lì)館員創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)館員潛能。

2.深化理論研究，構(gòu)筑紅色文化長(zhǎng)效開(kāi)發(fā)機(jī)制

徐建華等人提出“紅色專藏”主題概念，從圖書(shū)館學(xué)角度認(rèn)為紅色文化是一種需要系統(tǒng)收藏、與系列主題相關(guān)的資源集合，需要加強(qiáng)知識(shí)系統(tǒng)傳播［4］。伍巧等人深入思考影響紅色文化建設(shè)的因素，提出要明確工作思路，建設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體系，在注意形成特色的基礎(chǔ)上推動(dòng)行業(yè)整體性研究［5］。眾多學(xué)者不約而同地談到紅色文化開(kāi)發(fā)是項(xiàng)系統(tǒng)性、常態(tài)化建設(shè)工程，需要構(gòu)建長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。高校圖書(shū)館要總結(jié)建設(shè)成功的案例經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)之上形成整體規(guī)劃和系統(tǒng)思考，從頂層設(shè)計(jì)到資源整合、人員配置、推廣策略、過(guò)程管理、反饋評(píng)價(jià)以及環(huán)境建設(shè)等方面構(gòu)筑紅色文化開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，形成符合本館特色的開(kāi)發(fā)模式，為實(shí)踐提供強(qiáng)有力的理論支撐。
（二）外拓實(shí)踐廣度：多元協(xié)作，為紅色文化開(kāi)發(fā)增效

1.以紅色文化為中心，聯(lián)合打造特色開(kāi)發(fā)高地

復(fù)旦大學(xué)陳思和教授指出，高校校園文化的標(biāo)志性高地和精神內(nèi)涵體現(xiàn)在圖書(shū)館特色館藏上。紅色文化不僅具有鮮明的中國(guó)特色，還具有強(qiáng)烈的地方特色，我們要鼓勵(lì)紅色文化“迎進(jìn)來(lái)”：鼓勵(lì)各種要素共同參與，創(chuàng)新紅色文化宣傳方式，如北京大學(xué)圖書(shū)館復(fù)原李大釗工作過(guò)的圖書(shū)館主任室、毛澤東工作過(guò)的第二閱覽室，招募專題展覽講解人，通過(guò)對(duì)實(shí)物、歷史、價(jià)值等多方面的解讀，創(chuàng)造紅色文化空間建設(shè)新功能；鼓勵(lì)各部門聯(lián)合開(kāi)展，明均仁等人的調(diào)查顯示，高校圖書(shū)館已逐漸形成以本館為主、聯(lián)合校內(nèi)外其他團(tuán)體共同參與來(lái)推動(dòng)紅色文化建設(shè)活動(dòng)，以特色促進(jìn)活動(dòng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)［6］。唯有集眾人之力，走特色化之路，高校圖書(shū)館才能擺脫紅色文化開(kāi)發(fā)的同質(zhì)化困境。

2.以紅色文化為支點(diǎn)，多方撬動(dòng)跨界開(kāi)發(fā)大局

我們要鼓勵(lì)高校圖書(shū)館紅色文化開(kāi)發(fā)“走出去”。自2018年國(guó)家文化和旅游部組建以來(lái)，在文旅融合發(fā)展的政策利好下，以“紅色”為主題的“紅色研學(xué)”進(jìn)入圖書(shū)館學(xué)界視角，形成可行性很強(qiáng)的教育實(shí)踐活動(dòng)［7］。紅色文化是歷史見(jiàn)證，是生動(dòng)教材，是寶貴資源，具有不可或缺、不可替代的資源屬性?！尽靠倳?shū)記參觀北大紅樓時(shí)強(qiáng)調(diào)，要用史實(shí)說(shuō)話，生動(dòng)傳播紅色文化［8］。例如，嘉興學(xué)院圖書(shū)館聯(lián)合其他高校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館、檔案館、史志辦等多家單位［9］，研讀“紅船”文獻(xiàn)，建設(shè)數(shù)字“紅船”，以文旅結(jié)合深度發(fā)展思路打造“紅船”文創(chuàng)品牌，推動(dòng)紅色文化閱讀推廣活動(dòng)向更高品質(zhì)發(fā)展。

（三）站在時(shí)代高度：與時(shí)俱進(jìn)，為紅色文化開(kāi)發(fā)賦能

1.契合時(shí)代精神，盤“活”紅色文化思政功能

要搞“活”高校思想政治教育，就要講求“內(nèi)嵌外融”，高校圖書(shū)館是“三全”育人理念下高校思政教育體系不可或缺的組成部分，普通高校圖書(shū)館更要主動(dòng)融入“大思政”體系，向內(nèi)深耕作為館藏思想政治教育重要資源的紅色文化，向外與高校馬克思主義學(xué)院合作開(kāi)發(fā)課程，緊扣時(shí)代脈搏，把紅色文化嵌入課程講學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)踐研學(xué)，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館在宣教方面的資源優(yōu)勢(shì)、人力優(yōu)勢(shì)、環(huán)境優(yōu)勢(shì)、生態(tài)優(yōu)勢(shì)，盤活紅色文化這一具有強(qiáng)烈底色的思政大棋。

2.數(shù)字重塑生態(tài)，提振紅色文化開(kāi)發(fā)前景

新時(shí)代中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新態(tài)勢(shì)，5G網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物流網(wǎng)等技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)加速融合，虛擬現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)視頻市場(chǎng)已成規(guī)模［10］。高校圖書(shū)館應(yīng)將紅色文化與數(shù)字技術(shù)融合，如貴州理工大學(xué)圖書(shū)館推出的學(xué)黨史系列主題線上展，不僅展示紅色藝術(shù)作品、黨史學(xué)習(xí)教育資料，還有在線VR全景、即時(shí)輕互動(dòng)、長(zhǎng)征知識(shí)問(wèn)答等趣味互動(dòng)環(huán)節(jié)，探索在線全景VR沉浸式體驗(yàn)紅色主題展示等；延安大學(xué)圖書(shū)館建設(shè)“延安時(shí)期紅色文獻(xiàn)數(shù)字研究平臺(tái)”，應(yīng)用熱詞分析功能。隨著數(shù)字技術(shù)應(yīng)用人文科學(xué)領(lǐng)域研究的興起，高校圖書(shū)館要借助陣地優(yōu)勢(shì)、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建立體化、智慧化大閱讀體系，成為紅色文化的“生態(tài)共建者”。

四、結(jié)語(yǔ)

紅色文化是中華民族砥礪前行、奮發(fā)向上的強(qiáng)大精神動(dòng)力，弘揚(yáng)紅色文化就是賡續(xù)紅色血脈，高校圖書(shū)館要著力強(qiáng)化紅色文化的教育引導(dǎo)功能，培育人才、激勵(lì)人才、塑造人才。文化是民族的根魂，高校圖書(shū)館要站在中華民族偉大復(fù)興的高度，抓好紅色文化開(kāi)發(fā)和利用，為新時(shí)代人才培養(yǎng)筑牢信仰之基、理想之源，讓紅色基因世代傳承。

作者:林明珠 葉愛(ài)香 單位:麗水學(xué)院圖書(shū)與信息服務(wù)中心