1我國高校實驗室安全管理的現(xiàn)狀與存在問題

1．1安全管理體制不健全，責(zé)權(quán)不明

許多高校實驗室安全多頭管理，缺乏全校性實驗室安全工作的專門組織機構(gòu)和體系，缺少專門的專業(yè)管理人員，學(xué)校安全防范規(guī)章制度和操作規(guī)程不健全、管理體制不順，造成許多管理盲區(qū)、責(zé)權(quán)不清晰等問題。

1．2實驗室安全意識淡薄，制度執(zhí)行不力

實驗室安全管理不僅要建章立制，更重要的是要落實檢查。在高校不同程度存在著重教學(xué)科研，輕安全環(huán)保的思想，實驗室安全管理制度不全、執(zhí)行不嚴(yán)、檢查督促不力，安全培訓(xùn)、宣傳教育淡化，部分師生員工缺乏安全環(huán)保意識，思想麻痹大意，不遵守安全管理規(guī)定，對緊急事件處理能力不強，沒有實行嚴(yán)格的實驗室準(zhǔn)入制度。

1．3實驗室建設(shè)規(guī)劃不合理，安全設(shè)施投入不夠

[摘要]近年來，高校實驗室安全事故屢有發(fā)生，暴露了在實驗室安全管理方面仍存在許多漏洞。研究生是高?？蒲泄ぷ鞯闹髁?，但研究生進行實驗過程中，多存在安全意識薄弱、安全工作內(nèi)容不全、監(jiān)管體系與設(shè)施不全等問題，所以實驗室安全管理工作愈加重要和緊迫。本文通過分析高校醫(yī)學(xué)類研究生的實驗室安全管理體系，剖析日常管理工作的不足，針對管理體系中存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，給出了實驗室安全管理的可行性建議，以期能為高校醫(yī)學(xué)研究生實驗室安全管理工作的進一步提升，提供一定的參考。

[關(guān)鍵詞]研究生；醫(yī)學(xué)類；實驗室；安全管理

隨著高等教育事業(yè)的不斷壯大，研究生教育的規(guī)模逐漸增加，我國研究生的總數(shù)也突飛猛進，2019年研究生招生人數(shù)突破80萬人[1]。結(jié)合高等教育的人才培養(yǎng)目的和模式以及各學(xué)科專業(yè)，不難發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究是研究生培養(yǎng)中的重要內(nèi)容之一。而實驗室作為科研工作的重要場所，安全、有序的運行是各項教學(xué)、研究工作的重要前提保證。

1醫(yī)學(xué)類研究生實驗室安全管理工作內(nèi)容

近年來，高校實驗室事故頻發(fā)，政府及高校均加大了實驗室管理工作，同時也制定實施了許多規(guī)章制度。在實際工作中，研究生實驗室安全管理工作內(nèi)容可歸納為：“嚴(yán)進、盯牢、防控、管出”四大塊內(nèi)容。

(1)“嚴(yán)進”：嚴(yán)格管理研究生進入實驗室。加強實驗室的準(zhǔn)入制度，通過各種有效措施，如安全培訓(xùn)、儀器培訓(xùn)、知識考核、操作考核、實操演練等措施[2]，多方面嚴(yán)格管控研究生的準(zhǔn)入，以期在研究生進入實驗室前建立良好的實驗室安全意識，并初步具備各種防范意識、緊急應(yīng)對能力，以及干系重大的責(zé)任意識和規(guī)范的實驗操作[3-4]。值得注意是，在研究生準(zhǔn)入培訓(xùn)工作中從專業(yè)領(lǐng)域，加強專業(yè)安全培訓(xùn)。以研究生專業(yè)為背景，從專業(yè)形式特點上強化實驗安全內(nèi)容，規(guī)避無重點無范圍的全部列入學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。譬如，分子生物學(xué)實驗易涉及病原微生物、感染性材料等生物安全問題；化學(xué)類實驗易涉及有毒有害、易燃易爆等化學(xué)試劑。對于大型交叉學(xué)科綜合性實驗，安全風(fēng)險點較為復(fù)雜，需要引進學(xué)科專業(yè)型人才，搭建跨學(xué)科多專業(yè)綜合性管理隊伍，多方面、多維度進行實驗室管理。

【摘要】隨著生物醫(yī)學(xué)研究的深入和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，臨床實驗室的生物安全隱患和現(xiàn)實危害已成為亟待解決的關(guān)鍵問題。為此，本文著重從臨床實驗室生物安全管理的角度，探討實驗室生物危害的特點，旨在構(gòu)建有針對性的臨床實驗室生物安全防護的應(yīng)對策略，提出基于崗位勝任力的管理措施，切實提升臨床實驗室生物安全防護水平。

【關(guān)鍵詞】臨床實驗室;生物安全;管理;崗位勝任力

當(dāng)前，隨著現(xiàn)代生物科技的飛速發(fā)展，臨床實驗室的生物安全問題得到越來越多的關(guān)注。臨床實驗室通過對來自人體的各種標(biāo)本進行微生物學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)等的檢測，進而為臨床診療提供第一手的客觀數(shù)據(jù)，但也使得實驗室檢測中面臨諸多危險因素，如某些有害生物因子會廣泛存在于體液、血液、痰液和各種分泌物的臨床標(biāo)本中。實驗人員長期接觸這些未知的潛在病原，稍有不慎就會在操作過程中，通過多途徑（如吸入含有病原微生物的氣溶膠、直接接觸被污染的標(biāo)本、經(jīng)針頭等銳器刺破皮膚等）導(dǎo)致職業(yè)暴露，進而發(fā)生實驗室感染。如來自臨床實驗室的一項報告指出，實驗人員由于未能做好個人防護而引發(fā)了嚴(yán)重急性呼吸綜合征實驗室感染事件[1]。由此可見，臨床實驗室的生物危害不容忽視，強化生物安全管理勢在必行。生物安全即針對生物危害，通過深入分析和研究各種生物相關(guān)因素對人類社會、經(jīng)濟、健康及生態(tài)環(huán)境所產(chǎn)生的危害或潛在危害，在風(fēng)險評估基礎(chǔ)上，通過采用系統(tǒng)化管理和綜合性防護措施，預(yù)防控制或消除實驗室感染相關(guān)的各項風(fēng)險因素，進而提高生物安全防護能力[2]。為此，本文探討臨床實驗室存在的主要生物安全問題，并依據(jù)風(fēng)險評估理論，提出有針對性的應(yīng)對策略和基于崗位勝任力的管理措施，以避免或降低臨床實驗室感染事件的發(fā)生。

1臨床實驗室存在的主要生物安全問題

1.1人員缺乏防護意識

臨床實驗室區(qū)別于其他生物醫(yī)學(xué)實驗室的特點是：可能含有未知因素帶來的生物安全風(fēng)險，因為臨床待測標(biāo)本正是實驗室感染的來源之一。臨床實驗室的工作人員往往對于其接收的標(biāo)本是否含有有害生物因子及標(biāo)本具有的特定致病性和毒力并不清楚；此時，若實驗人員缺乏必要的生物安全防范意識和足夠的生物安全防護知識，不能認(rèn)識到臨床標(biāo)本可能具有的潛在生物危害，往往就會忽視臨床實驗室的普遍性防護原則；在實驗操作中未能嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)程開展工作、不能及時采取有效的防護措施（穿著適當(dāng)?shù)姆雷o服、配戴相應(yīng)的防護帽和口罩及選擇恰當(dāng)?shù)姆雷o手套）等，很容易造成醫(yī)源性感染，甚至是波及更大范圍和更多人群受害的嚴(yán)重后果。

摘要：高職院校實驗室承擔(dān)著培養(yǎng)人才、社會服務(wù)等重要職能，但由于實驗室內(nèi)涉及到多種危險源，容易發(fā)生安全事故，近年來屢屢發(fā)生的實驗室安全事故給學(xué)校和師生帶來了巨大損失。文章通過對當(dāng)前高職院校實驗室安全管理現(xiàn)狀進行分析，提出了相應(yīng)的安全管理對策，以期提高高職院校實驗室安全管理水平。

關(guān)鍵詞：安全管理；實驗室管理；對策

實驗室是提高高職院校學(xué)生技術(shù)技能的重要場所，也是高職院校開展校企合作、社會服務(wù)的重要平臺。近年來，高職院校實驗室規(guī)模不斷擴大，隨之而來的實驗室安全風(fēng)險及隱患也越來越突出。2016年上海某高校實驗室發(fā)生爆炸；2018年北京某高校實驗室發(fā)生爆炸；2019年南京某高校實驗室發(fā)生爆炸，這些實驗室安全事故給高校實驗室安全管理敲響了警鐘。據(jù)報道，高校實驗室安全事故大致可分為火災(zāi)、爆炸、生化危害、毒害、儀器設(shè)備損壞、機電傷人、設(shè)備或技術(shù)被盜等七類。有學(xué)者分析了10年來的100起安全事故，數(shù)據(jù)表明:火災(zāi)、爆炸、中毒是實驗室安全事故的主要類型，共占到統(tǒng)計數(shù)據(jù)的92%。因此，加強高職院校實驗室安全管理，保障實踐教學(xué)的正常有序開展和師生的生命安全，具有極端重要意義。

1高職院校實驗室安全管理現(xiàn)狀

1.1實驗室安全管理制度不健全

高職院校實驗室建設(shè)起步較晚，實驗室安全管理體系和制度尚需進一步建立健全。有的高職院校是教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌實驗室安全管理，有的學(xué)校是保衛(wèi)處與國資處負(fù)責(zé)實驗室安全，但在實際管理過程中實驗室安全又涉及到多個方面，在職責(zé)不明確的情況下遇到具體問題時相互推諉的現(xiàn)象時有發(fā)生，工作難以推動。有的高職院校雖然建立了關(guān)于實驗室安全的一系列規(guī)章制度和管理體系，但存在操作性不強、直接照搬他人缺乏地氣等問題。因此，在實驗室安全管理體系不完善、安全責(zé)任不明確、規(guī)章制度不健全的情況下，很難開展實驗室安全管理工作。

【摘要】在高校的實驗室管理中，我們要把實驗室的安全管理作為一個重要的問題來抓。在我校醫(yī)學(xué)的實驗室中，安全方面存在一些問題，針對管理問題，采取了一些措施，包括：安全管理制度的完善、安全教育得到重視、必需的安全實驗器材得以配備，以及采取了一些防護的辦法等，在具體實踐之中，有一定的成效，但還需進一步加強宣傳的力度、給人員進行培訓(xùn)、充分使用多媒體的技術(shù)、度物處理，以及監(jiān)管的力度等。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)實驗室；安全管理；安全措施

醫(yī)學(xué)實驗室作為一個重要的場所，用來培育護理學(xué)院的學(xué)生在實際中的動手操作能力，對于實驗的創(chuàng)新等方面的能力，實驗室里面放置的一般都是比較昂貴的大型儀器。所以，必須加強對于高等院校的醫(yī)學(xué)實驗室的安全管理。近幾年，大部分高校擴招了學(xué)生，實驗室的規(guī)模也越來越大，在我國的高校，經(jīng)常發(fā)生實驗室的安全事故，所以，在高校的實驗室要加強管理，而目前，很多高校的實驗室，在安全管理方面具有很多不足，特別是管理理念沒有形成科學(xué)性、規(guī)范性，這樣就阻礙了安全管理的水平得到有效地提升。因此，作為高校的領(lǐng)導(dǎo)以及各級管理人員，越來越重視學(xué)校實驗室安全方面的問題。

1.醫(yī)學(xué)實驗室具有的安全問題

在實驗室中，室內(nèi)的安全問題，工作人員以及護理系學(xué)生等的安全、廢棄物帶來的相關(guān)危害、校園環(huán)境遭受到的污染等。所以，在高等院校的實驗室所面對的安全問題有：

1.1化學(xué)性危害: