前言：本站為你精心整理了小結(jié)兩點關(guān)于古典文學(xué)的教學(xué)方法范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、加強學(xué)生對語言的領(lǐng)悟能力

老師可以通過描繪詞作的風(fēng)景，將學(xué)生帶入到這個情景當(dāng)中，讓學(xué)生感受到該詞所描繪的風(fēng)景，讓學(xué)生自己體驗到作者當(dāng)時的心境是怎么樣的，感受到作者寫這首詞的時候的氣氛是怎么樣的，這樣可以更好地拉近學(xué)生與作詞人的距離。讓學(xué)生自己摸索并靠自己去體會該詞所要表達的意思學(xué)生就會慢慢知道自己在欣賞古典詩詞的時候，知道該從哪里下手，如何組織好語言來表達自己對該意境的理解。

二、采用教學(xué)手段多樣化

提高學(xué)生在古典詩詞上的美育隨著科技的進步，在生活中出現(xiàn)了很多很有趣的東西，如果教師還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法來教學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞，那幾乎沒有幾個學(xué)生會愿意認真地聽老師講解古詩詞。因為很多時候?qū)W生對于自己不理解的東西會感到很枯燥很無聊，對此就會失去興趣。學(xué)習(xí)如果沒有了興趣，那就離成功更遠了，這樣的學(xué)習(xí)效果是非常差的，學(xué)生學(xué)得吃力而且效果又不好。因此，隨著教學(xué)硬件設(shè)施的完善和現(xiàn)代科技的進步，教師可以很好地去改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，利用新技術(shù)來改變原本枯燥的課堂氣氛。教師可以在教學(xué)生古典詩詞的時候播放一些古典的音樂，這樣可以更好地讓學(xué)生融入到詩人或者詞人所描繪的意境當(dāng)中。教師也可以播放一些影視作品以此作為教學(xué)素材融入到古典詩詞的賞析中，來提高學(xué)生對于時代背景、詩人或者詞人的身世、社會風(fēng)氣有更加進一步感悟和理解，這樣可以更好地幫助學(xué)生記憶和理解詩詞背后富含時代氣息的意象。采用這樣的手段，可以很好地提高學(xué)生對古典詩詞的興趣。當(dāng)學(xué)生對古典詩詞產(chǎn)生比較大的興趣時，就會自主地去學(xué)習(xí)并研究有關(guān)古典詩詞方面的知識，這樣對古典詩詞美育的教學(xué)來說起到一個很好的促進作用。學(xué)生依靠自己的能力去學(xué)習(xí)并感悟得到的知識，遠遠比教師所教而學(xué)到的東西印象更加的深刻。因此，教師可以根據(jù)教學(xué)要求給學(xué)生適當(dāng)制定一些帶有研究性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，在計劃實施的初期，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去完成任務(wù)，當(dāng)學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)之后，教師可以讓學(xué)生獨立完成教師所布置的任務(wù)。而這個時候教師的角色就是一個評論家，來評論學(xué)生的成果，讓學(xué)生彌補不足之處，對古典詩詞美育到達更上一層樓的境界。

作者：毛萍萍單位：福建省泉州市德化縣第一中學(xué)