前言：本站為你精心整理了以賽促學(xué)模式在動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：在動(dòng)畫制作這種強(qiáng)調(diào)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)中，我們要注意將實(shí)踐引入到教學(xué)中，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的技巧。在競(jìng)賽中，由于比賽所帶來(lái)的專業(yè)技能的證明以及在整個(gè)過(guò)程中所獲得的成就感，能有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激勵(lì)他們往更高更好的技巧層面進(jìn)行發(fā)展。本文就“以賽促學(xué)”在動(dòng)畫教學(xué)中的意義，具體探討如何讓“以賽促學(xué)”這種形式來(lái)推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，讓整個(gè)專業(yè)教學(xué)的成果有平臺(tái)可以讓學(xué)生發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)；以賽促學(xué)

動(dòng)畫專業(yè)十分注重學(xué)生技能和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，它的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以軟件的操作和基礎(chǔ)的美術(shù)結(jié)合為主，其教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的學(xué)習(xí)任務(wù)需要學(xué)生在上機(jī)實(shí)驗(yàn)中完成，學(xué)生的軟件操作能力和美術(shù)素養(yǎng)是動(dòng)畫專業(yè)學(xué)習(xí)的兩大主要技能。這些技能需要學(xué)生不斷的去進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)和磨合，才能真正讓技術(shù)成為自己的技能。因此，在動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)中，我們要注重提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，我們可以利用以賽促學(xué)的方式，來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)诟?jìng)賽中磨練自己的專業(yè)技能，從而讓自己的專業(yè)水準(zhǔn)得到飛速的提升。

1以賽促學(xué)對(duì)于動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)的意義

1.1明確學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫專業(yè)的就業(yè)認(rèn)知

我們組織學(xué)生參加大型的動(dòng)畫類專業(yè)競(jìng)賽的目的，還是為了讓學(xué)生能夠明確他們所學(xué)的這一行將來(lái)的主要應(yīng)用方向是什么？以及這個(gè)專業(yè)的就業(yè)未來(lái)也能在競(jìng)賽中得到體現(xiàn)。而且大部分技能的大賽的開展都表明了企業(yè)和公司對(duì)于人才的需求類型，這為教師確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和目標(biāo)指明了方向，學(xué)生也能緊隨社會(huì)的潮流、抓住機(jī)遇，找到自己的就業(yè)定位。從另一方面來(lái)說(shuō)，這種技能的大賽能有效的證明學(xué)生的技能水平，如果學(xué)生能夠在競(jìng)賽中取得成果，那么這將會(huì)是他將來(lái)參加工作面試的一個(gè)重要的資本，能幫助學(xué)生打開企業(yè)和單位的大門。

1.2提高學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中的動(dòng)力

專業(yè)技能大賽的開展一般會(huì)有著比較高的職業(yè)技能證明，尤其是其中的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等等，能吸引學(xué)生去主動(dòng)的參與。學(xué)生會(huì)在參與的過(guò)程中，學(xué)會(huì)組建自己的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，確立他們的競(jìng)賽研究?jī)?nèi)容，設(shè)定自己在競(jìng)賽中所要達(dá)成的目標(biāo)。當(dāng)一項(xiàng)項(xiàng)關(guān)于競(jìng)賽的工作完成時(shí)，學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、實(shí)戰(zhàn)能力得到了應(yīng)用和鍛煉，對(duì)于他們學(xué)習(xí)的綜合能力有著很好的加強(qiáng)和提升。因此，以賽促學(xué)能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到積極有效的發(fā)展，讓他們的學(xué)習(xí)獲得新的動(dòng)力。

1.3開辟學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的途徑

通過(guò)專業(yè)技能大賽的開展，學(xué)生將會(huì)更加深化對(duì)自身專業(yè)認(rèn)知，他們會(huì)在競(jìng)賽中明確自己的將來(lái)的就職的主要方向，從而真正去了解關(guān)于動(dòng)畫制作這個(gè)行業(yè)。尤其是在動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)習(xí)中，其就業(yè)的方面是十分廣闊的，無(wú)論是在動(dòng)畫制作的二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫，或者影視后期編輯，還是其他軟件行業(yè)中，動(dòng)畫都是其中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)模塊。因此，動(dòng)畫的專業(yè)的就業(yè)前景與創(chuàng)業(yè)前景都是具有比較廣闊的前景的。專業(yè)技能大賽是學(xué)生接觸外界行業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要途徑。

1.4提升了學(xué)生對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的熱度

技能大賽的開展，能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中能有一個(gè)確切的、實(shí)踐的目標(biāo)，這樣他們的學(xué)習(xí)生活有了實(shí)際的目標(biāo)，才能讓自己的學(xué)習(xí)保持一定的熱度和熱情。不過(guò)學(xué)生對(duì)于專業(yè)技能大賽熱度的保持，還依賴于教師在學(xué)生群體中的宣傳和組織，為學(xué)生設(shè)定積極有效的組織過(guò)程。因此，教師要注意擴(kuò)大宣傳的力度，加深學(xué)生對(duì)于這個(gè)大賽參與的興趣度。

2如何有效的在專業(yè)教學(xué)中國(guó)運(yùn)用以賽促學(xué)的模式

2.1設(shè)置吸引力大的競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)

在高校開展專業(yè)技能大賽時(shí)，由于競(jìng)賽本身所帶有的功利性，學(xué)生最初對(duì)于大賽的關(guān)注程度和參與程度往往是建立在大賽所設(shè)立的獎(jiǎng)勵(lì)上。因此，優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置有利于提高學(xué)生的參與度和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，在我們學(xué)校組織的游戲角色設(shè)計(jì)大賽上，我們就給學(xué)生設(shè)置的獎(jiǎng)勵(lì)是新的一些電腦設(shè)備鍵盤、鼠標(biāo)、電子畫板等等，這些對(duì)于這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都有著極高的吸引力。另外，值得注意的一點(diǎn)是，教師要注意和學(xué)生明確比賽的意義所在，要弱化比賽在學(xué)生們心中產(chǎn)生的功利性質(zhì)，教師可以適當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生舉一些在比賽中收獲成功的人的例子，來(lái)激發(fā)他們的斗志。

2.2在日常教學(xué)中，設(shè)置小型的競(jìng)賽培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)課程一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來(lái)舉辦一些在課堂或者課后進(jìn)行的小型比賽。這種比賽一般針對(duì)的是班集體的學(xué)習(xí)，只局限于在班級(jí)進(jìn)行開展。例如，我在教完學(xué)生們關(guān)于UI界面設(shè)計(jì)和交互功能的設(shè)計(jì)以后，給學(xué)生們課后布置了一個(gè)具有交互功能的手機(jī)APP操作界面，主題自己定。一周以后，我另外安排了一節(jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生一一在講臺(tái)上來(lái)展示自己制作的作品，設(shè)定了評(píng)判的學(xué)生評(píng)委，讓他們來(lái)進(jìn)行講評(píng)，隨后大家投票來(lái)決出優(yōu)勝者。同樣，這種小型的課件設(shè)計(jì)比賽，我也會(huì)設(shè)立獎(jiǎng)品，讓他們能收獲到一些獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。值得注意的一點(diǎn)是，教師在平常的教學(xué)過(guò)程中，一定要結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)，來(lái)給學(xué)生設(shè)立確切的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才不會(huì)漫無(wú)目的，他們的學(xué)習(xí)生活才能得到充實(shí)。例如，我會(huì)給學(xué)生安排一些既定的上機(jī)實(shí)驗(yàn)，每一次上機(jī)實(shí)驗(yàn)都會(huì)有一個(gè)既定的主題和課后的實(shí)踐作業(yè)，這樣不僅僅為了保證課堂的高效性，也是為了讓學(xué)生能利用自己的課后時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3結(jié)語(yǔ)

在動(dòng)畫專業(yè)中實(shí)施以賽促學(xué)的模式，除了提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)以外，其主要目的還是為了提高學(xué)生之間能夠進(jìn)行互相的交流與學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中明白自己的不足與缺陷，朝著自己專業(yè)技能更高和更好的方向發(fā)展。我們?cè)趹?yīng)用以賽促學(xué)的模式對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，要注意明確以賽促學(xué)這種方式對(duì)于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的意義，并且要讓學(xué)生能夠深刻的了解到這種意義。在運(yùn)用的過(guò)程中，我們要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理以及實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)合理的安排競(jìng)賽的形式和內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我們的重點(diǎn)是為了讓學(xué)生能在競(jìng)賽中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快感，讓他們對(duì)于本專業(yè)的學(xué)習(xí)熱度得到提升和發(fā)展，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得自發(fā)性、自主性。

作者：廖建民 單位：湖南商學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]權(quán)福苗.淺談技能競(jìng)賽對(duì)動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生綜合能力的提升[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2014（09）

[2]于海洋.職業(yè)技能大賽對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的促進(jìn)作用[J].天津市經(jīng)理學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（02）

[3]陳海軍.基于高職機(jī)電一體化專業(yè)高等數(shù)學(xué)課“教學(xué)做”合一設(shè)計(jì)的思考[J].輕工科技.2016(04)