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1遠程教育所需要的交互功能

遠程教育已經(jīng)在我國眾多的發(fā)達城市當中開展起來，這使得我國的教育更加具有終身性與普遍性，不僅能夠極大提高國民綜合素質(zhì)，還能夠突破傳統(tǒng)教育的局限。然而，遠程教育需要強大的交互功能以及多媒體的輔助作用，教師所傳授的內(nèi)容也更加廣泛與具體，通過人機的交互不僅能夠提高學習者的學習熱情，還能夠更好地訓練邏輯思維與創(chuàng)新思維，因此，遠程教育的課件一定要達到動態(tài)交互的效果。與此同時，腳本語言不僅能夠?qū)討B(tài)課件的效果最大限度地展現(xiàn)出來，還能夠?qū)⑵渑c市場中其他的課件進行比對，從而找出最佳的教學方案，將先進的教學思想盡可能的傳授給學生。

2腳本語言在遠程教育動態(tài)網(wǎng)頁設計中的應用

2.1JavaScript語言的應用JavaScript語言作為一種新型的動態(tài)性編程語言具有多種應用功能，首先在網(wǎng)址的編寫當中可以運用簡潔、精準的編碼將語言編譯出來，使得動態(tài)網(wǎng)頁呈現(xiàn)出特有的表現(xiàn)形式，這樣能夠讓初學者很快明白課程教授的內(nèi)容和目的，然而，JavaScript語言的不足就是一旦有一處編碼出現(xiàn)錯誤，將會影響后續(xù)的程序運行，使得遠程教授出現(xiàn)問題。另一方面，JavaScript語言具有先進的鼠標動畫跟蹤功能，這是課堂教學中不可缺少的重要組成部分，是教師與學生互動的體現(xiàn)，教師可以通過移動鼠標準確、快速地將自己想要表達的內(nèi)容展現(xiàn)給學生看，同時在有限的課堂時間內(nèi)顧及各個水平學生的學習需求。最后，就是JavaScript語言對于文字圖像的動態(tài)顯示功能，很多文字內(nèi)容通過動態(tài)的圖像來展現(xiàn)能夠使人更容易理解和記憶，這正是現(xiàn)階段我國遠程教育所欠缺的內(nèi)容，遠程教育的動態(tài)網(wǎng)頁設計如果能夠?qū)⒔虒W內(nèi)容自動化的傳授，就能突破傳統(tǒng)的教學模式，也就是說，通過動態(tài)的文字將學生存在的問題一一解答，同時實現(xiàn)學生之間的交流和互動，這樣就能夠?qū)⒚總€人的創(chuàng)新思想與他人分享。

2.2JSP語言的應用腳本語言可以與多種編程語言配合使用，這樣不僅能夠完善腳本語言的運用效果，更能夠凸顯其兼容性，使得遠程教育的動態(tài)效果達到最佳。而JSP語言在腳本語言中可謂是后起之秀，其以更快的速度和準確度占據(jù)著動態(tài)網(wǎng)頁設計的重要位置，很多遠程教育的編程語言都是選用JSP語言，其能夠?qū)崿F(xiàn)知識點的連接功能，能夠讓學生在學習的同時更加便捷地查閱自己不懂的內(nèi)容，通過動態(tài)圖片或語言的連接，只要通過點擊就能夠進入到另一個界面，獲取更加詳細、準確的信息，讓遠程教育不存在知識點的堆積，提高學習效率與教學成果。另一方面，JSP語言還能夠根據(jù)實際的課堂需求設計出動畫卡通人物，其目的是為了提高低年級學生或初學者的學習熱情，從而使其更加專心的學習，可以幫助學生建立抽象思維。最后，JSP語言能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡測試，這樣就能夠解決遠程教育存在的測試問題，通過網(wǎng)上學習能力的測試，讓學生即便在沒有教師與家長的看護下也能夠認真的完成作業(yè)，同時檢驗自己的學習成果，更為重要的是JSP語言所展現(xiàn)的動態(tài)教學具有限時和提醒的功能，可幫助學生更加認真、高效的完成作業(yè)。

2.3其他腳本語言的應用實際上，腳本語言的種類有很多，應該根據(jù)實際的教學情況和需求選擇最恰當?shù)哪_本語言，只有這樣才能使遠程教育的動態(tài)網(wǎng)頁設計更加實用，當然也是為了獲得最大的經(jīng)濟效益。每種腳本語言都有自身的優(yōu)勢和不足，一些技巧性與動態(tài)性的網(wǎng)頁設計就可以選用上文闡述的兩種腳本語言，其他的腳本語言可以先讓部分用戶做體驗，看其是否符合用戶的需求，從而達到遠程教育的最終目的。

3結(jié)語

本研究首先對腳本語言進行詳細的介紹，之后對其在遠程教育動態(tài)網(wǎng)頁設計中的應用進行闡述，要想提高教學質(zhì)量就應該更加注重遠程教育的課件制作與技術實現(xiàn)，尤其是多媒體軟件的開發(fā)不僅要更好的呈現(xiàn)教學內(nèi)容，還要提高學生的創(chuàng)新思維，確保教學質(zhì)量，只有這樣遠程教育才能夠更好的為我國的教育事業(yè)做出貢獻。

作者：李麗單位：哈爾濱勞動技師學院